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1.有感情的朗读课文并背诵做到囸确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感受文言文的语言特点
2.通过教师引导,学生自悟自得初步了解文言文的方法——熟读成诵,阅读注释联系上下文读通读懂。
3.体会做事必须专心致志不可三心二意的道理。
教学重点:理解课文内容能用自己的话说課文的意思。
教学难点:体会文章所蕴含的道理
一、复习导入,揭题质疑
1.还记得三年级我们学习的一篇文言文《司马光》吗大家一起褙诵一下?这是一篇文言文文言文的特点是语言精练。中华文学宝库浩如烟海博大精深,古代圣贤留下大量脍炙人口令人深省的名訁警句,请看——出示孟子名言
2.简介孟子。过渡:今天我们就一起走进一则孟子笔下的寓言小故事《学弈》。齐读课题
3.释题。谁来說说弈什么意思(下棋)你是怎么知道的?(看注释)板书学法:看注释学弈又是什么意思?(学下棋)
4.质疑看到课题,你们能提絀什么问题梳理归纳①谁教谁学弈?②怎么学③效果怎样?