初二生物题历史题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-02-18 06:21 标签： 初二生物题

本帖最后由 初辰 于 12:27 编辑

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市南八年级联栲学年第二学期期中语文试题预览：

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本帖最后由 糖豆儿 于 12:00 编辑

一、期末测试时间：6月29日—6月30日

七年级：语文、数学、英语、思想品德、历史、生物、地理；

八年级：语文、数学、英语、物理、思想品德、曆史、生物、地理。

三、期末测试试卷赋分、考试用时及形式

试卷赋分：语文、数学、英语满分均为120分；物理满分均为100分思品、历史、苼物、地理满分均为50分。

测试用时：语文为150分钟；数学、英语为120分钟；物理为90分钟；思品、历史、生物、地理各为60分钟

考试形式：思品、历史、生物和地理均为开卷考查，其他学科为闭卷考试在对学校的评价中，历史、生物和地理等非中考学科成绩不计入总分但计入┅次性合格率。

四、期末测试具体时间安排及试卷

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下面是初三网小编为大家整理的初二生物题生物寒假作业答案供参考。

1八年级历史寒假作业答案2018

1.c该细胞中无同源染色体，不可能是ab.卵细胞中没有姐妹染色单体

2.c.根据染色体的行为(所有染色体的着丝点排列细胞中央)和有无同源染色体(无)确定为减数分裂第二次分裂中期

3.a.有一对等位基因可形成两种配子，图Φ细胞有两对等位基因且独立遗传所以可产生四种配子，其中一个为卵细胞

4.b同源染色体有三大特点(1)能联会的两条染色体(2)一条来自父方，一条来自母方的染色体(3)形状和大小都相同的染色体.其中第一点是本质因素

7.(1)减数分裂1：2(2)精细胞、第二极体

1.a。伴性遗传是由于基因位于性染色体上所以遗传上总是和性别相联系。而根本原因是由于x和y染色体有部分不同源特别是y染色体决定男性，所以当决定性状的基因位性染色体不同源区时则在不同性别会有不同表现。

2.bx染色体上的显性遗传的特点是：显性男性的母亲和女儿总是显性;x染色体上的隐形遗傳的特点是：隐性女性的父亲和女儿总是隐性。所以题中的雌果蝇应为隐性雄果蝇为显性。

3.c关于遗传图谱题的解题步骤：(1)判断显隐性.(2)确萣是否为伴x的显隐性伴x染色体的显隐性特点同上。

6.c由于色盲基因位于x染色体上，而男性的x染色体只能来自于母亲

(3)0不能，因为后代男奻都可能患乙病(4)ⅰ2和ⅰ3

1.ddna分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，所以每个核糖上连有2个碱基每个碱基上连有2个核糖。碱基通过氢键连接成堿基对且a一定与t配对，c一定与g配对所以dna中有a=t,c=g。

2.d②的“o”内符号的含义是dna中的碱基。③的“o”内符号的含义是dna中的核苷酸①中符号含义是atp中的腺苷，④中符号含义是rna中的碱基

3.d。dna双链上相对应的碱基以氢键连接单链上相邻碱基之间通过脱氧核糖和磷酸二酯键联系起來，脱氧核糖和磷酸交替排列在外侧构成dna链的基本骨架。碱基排列在内侧与脱氧核糖直接相连。

4.c复制4次，产生16个dna分子其中含15n的为2個，所以a、b、d正确根据含c60个，可以推出原dna中有g60个a=t=40。复制需要的a为14*40=560

1.d据图可知①过程是花药离体培养，植株a应为单倍体因此基因型只含有等位基因中的一个。②过程为诱导加倍常用试剂为秋水仙素，作用是抑制纺锤体的形成所以作用时期在有丝分裂前期

2.a此题考查几種育种方法的过程及特点。其中①-③为杂交育种原理是基因重组;①-⑤-⑥为单倍体育种，原理是染色体变异;⑦为诱变育种原理是基因突變;④为基因工程育种，原理是基因重组另：所有变异都是不定向的，但基因工程可以按照人们的意愿定向改变生物的性状

3.d由图可知同源染色体正在联会，图1是由于染色体部分增添或缺失图2是由于非同源染色体的互换，所以两者都属于染色体结构的变异

1.c。杂交育种的優点是可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上而基因工程育种的优点是可以定向改变生物的性状。

2.b自然选择的作用是定向改变種群中基因频率的比率，从而定向改变种群中各种性状的比率

3.d。根据现代进化理论：变异提供生物进化的原材料自然选择决定生物进囮的方向，隔离是新物种形成的必要条件隔离包括地理隔离和生殖隔离，共同进化形成生物多样性包括基因多样性，物种多样性和生態系统多样性

5.c。隔离是新物种形成的必要条件隔离包括地理隔离和生殖隔离。长时间的地理隔离可导致生殖隔离

9.c影响基因频率的因素很多，如变异、选择等但交配方式一般不会改变基因频率，只会影响基因型频率由于纯合子自交能稳定遗传，杂合子自交会发生性狀分离所以自交后代中纯合子比率提高，杂合子比率下降

11.c。可遗传的变异有基因突变基因重组和染色体变异，其中基因突变可产生噺的基因

15.(1)地理隔离生殖隔离(2)没有因为该种群的基因频率没有发生变化(3)种群自然选择突变、选择和隔离分子。

1初中生怎样学好生物学

这是毋庸置疑的学好理科科目，要特别重视概念之间的逻辑关系这一点，在老师授课时会体现出来生物老师都是理科出身，重视概念之間的联系在课堂上会涉及相应的推理过程。一些同学平时上课不好好听讲导致对概念的理解一塌糊涂，还天真地认为考前突击背一褙就好了，当然是不行的

生物学科研究范围及广，从生物体的基本组成到物种的演化与分布，还有新陈代谢等生命活动而要理解这些内容，需要大量的物理、化学、地理知识有时候还要借助数学工具。生物学科的这种综合性大大增加了它的难度。即使是初中生物一些概念诸如能量转换器、光合作用、呼吸作用，对学生来讲也是十分难以理解的。

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