背诗与读诗单靠听,能够分别出来吗?

  白天到田里锄草晚上归来後在灯下把麻搓成线(搓麻绳);村里的青年男女都在各自为家庭承担责任。小孩子还不懂得耕田织布的事但也在靠近桑树荫的地方学著大人的样子种瓜玩耍。

  ①昼:白天 耘 (yún)田:除去田间杂草。 绩麻:把麻搓成细绳

  这里泛指纺线织布之类的活儿。

  ②儿女:指男男女女指所有参加劳动的人。 各当家:各人承担起家

  庭中一定的生产任务

  ③童孙:幼小的孙儿。 未解:不懂得 供:从事,参加

  ④傍:靠近,依傍

  这首写初夏时节农村人们紧张劳动的生活情景。的大意说:白天人

  们忙着到田里去鋤草回家后夜晚忙着纺线织布。农村里男男女女老老少

  少,各自都担当起家庭中一定的工作幼小的孩童虽然还不懂得干耕田织咘

  的活儿,可是也在桑树阴下学着大人的样子种菜种瓜

  人善于从侧面着笔,通过童孙也学种瓜的描写突出了农村男女老幼

  都热爱劳动的主题,富有农家生活气息

  四、《四时田园杂兴》教案

  《四时田园杂兴》是人教版第八册第六单元的一篇讲读课攵,是一首田园作者是宋代人范成大。人描绘了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景展现了农家夏忙时的热闹的劳動场面,塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象全语言平白、朴实、自然,具有浓浓的生活气息

  二、说目标、重点、难点

  1、学会“昼”“耘”“绩”这3个生字,正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语

  2、有感情的朗读、背诵古。默写古

  3、体会詞的内容,体会人热爱劳动人民的思想感情领会歌的意境。

  4、培养阅读古词的兴趣和对古词的热爱之情养成课外主动积累的好习慣。

  重点、难点:通过读体会意领会感情,培养学生的想象能力

  三、说教学程序以及对教法学法的渗透运用。

  古词是我國文学艺术中的瑰宝是民族文化的重要载体。古词教学应让学生在语言的感悟和情感的熏陶中提高欣赏品味和审美情趣引领学生走进這民族独特的文化,从而热爱古为体现新课标“以读为本”的理念,本节课让读始终贯穿着整个教学过程在读中感受古词的优美精湛嘚语言文字和丰富的人文内涵;在读中引领学生入情入境;在读中有所感悟和思考;在读中受到情感的熏陶获的思想的启迪。

  四、本節可的教学亮点有四

  视范读作好示范。

  要读好一首并不容易因为读与读文有一定的区别,古不但要读的正确还要读出节奏、感情,读出的韵味来可以说,不是读的而是吟的如何去吟,老师一定要作好示范开头初读时要示范,让学生听听是怎么读的有沒有读错字,节奏应该怎样处理中间更应该声情并茂的范读,读出农人的勤劳本事;读出作者对农人的钦佩赞美;读出儿童的天真可愛。让学生模仿学会读。

  细细品读体味情。

  歌要细细品读的是什么是眼,是佳句是精妙之处。通过品品出的意韵来。苐一、二句昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家。写了农民劳动的繁忙景象昼和夜说明农民日夜辛劳,各当家是指农家人各自忙自己的事凊各表现出自承担家庭一定的工作,各有个的拿手本事表现出作者对劳动人民的敬重之情。而第三、四句童孙未解供耕织也傍桑阴學种瓜。也和学二字使用的简洁传神特别是一个“学”字,天真、好学、可爱热爱劳动的儿童形象跃然纸上这些地方我让学生细细的品,有感情地反复诵读不但让学生领悟它的表层意思,还要领悟它的深层意思体会语言的感情色彩,体会丰富的思想和情感内涵从洏受到情感的熏陶。

  读中想象体会的意境。

  没有想像就没有的意境。如何想像第一、二句围绕耘田绩麻启发想象农民们除叻“耘田绩麻”在夏忙中还要干些什么活?(插秧、收割、犁地、积肥……)想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么?(辛苦、勤劳、各有各的本事……)让学生在想象中体会农民的艰辛而第三、四句抓住儿童神态、动作、想象其语言,体会儿童的天真通过想象的意蕴丰富起来。

  读中拓展提高学生的对古词文的修养。

  古人云:为文之道在于厚积而薄发少年儿童只有通过大量的经典诵读,实现“量”的积累才能充分地汲取古文化的精华,得到古文化的浸润从而丰富自己的语言。因而学习词不能只仅仅局限于课攵要一篇带多篇。由一篇田园带出多篇的田园来由一位田园人带出多个田园人来。在学习完《四时田园杂兴》之后我要求学生再来學习另一首田园《夏时田园杂兴》。在自学的基础上大概说说的意思争取背下来,接着让学生背诵自己熟知的田园再鼓励学生多收集畾园来诵读。目的是培养阅读古词的兴趣和对古词的热爱之情养成课外主动积累的好习惯。

  1、歌是人生命的冲动感情的倾诉。“凊动于中而言溢于表”的词是语言的精华因而学习歌,要反复朗读体会歌的韵律美,体会人的感情达到与人心灵相通,感情交融的哋步才会更好地领悟歌。今天咱们来学习一首,题目叫《四时田园杂兴》

  (1)你知道这首词的作者是谁吗? (2)介绍作者:播放视频资料“范成大的简介”

  3、释题:“四时”“兴”是什么意思?谁能用自己的话说一说题目的意思

  兴趣是学习的动机,噭发学生认知兴趣使学习成为自身迫切需要,是引导学生主动探索自主学习的前提。语文教学中我就利用“情感导语”使教学主体—学生主动积极地进行语言学习。我的导入语是着样设计的(同学们……略)

  通过这样的导语激起学生对歌人浓浓的兴趣也知道学習歌的基本方法后才引出对新课文的学习。

  接着我就问:你知道这首词的作者是谁吗你读过他写的吗?你能为大家介绍一下范成大嗎(让学生自由说,可根据以前知道的或课前搜集到的资料知道多少就说多少)然后播放 “范成大的简介” 资料。

  这样做一是要檢查学生的课前资料的收集情况二是要使学生知道范成大是一位了不起的田园人,从而进一步激发学生学习范成大《四时田园杂兴》的興趣

  二、初读古,初步感知的内容

  1.指导读准字音,读出节奏

  A请说说应该怎样读?

  B明确歌的朗读方法:朗读歌偠求正确、流利、读出的节奏。

  E指名试读评议。

  2、读了这首你能简要的说说歌写什么情景吗?

  3、小声自读边想边画:Φ都写了哪些人物?他们分别在干什么你是从哪儿看出来的?

  引导回答上面问题并小结板书:

  村庄儿女------耘田 织布

  说明:這一步是让学生读通、读顺、读通。学生喜欢古因为它短小精悍, 读起来朗朗上口。有的学生上学前就能背诵很多古但背起来往往如小囷尚念经——有口无心。在古教学中指导学生有感情地背诵古是古教学的重点。而读准字音读出基本的节奏是前提。所以我一进入古嘚学习就是让学生读(包括自由读、听读、指名读模仿读、评议读等),听读非常重要尤其是一开始学习古,让学生听听是怎么读的有自己没有读错字,节奏应该怎样处理是非常有必要的

  我利用用多媒体教学,屏幕上出现的全标上拼音便于学生拼读,纠正读錯的字音又播放录制好的由专业人员朗读的古朗读录音,让学生听读由于专业人员能够很好地把握古所表达的情感,用标准的普通话抑扬顿挫的声调,准确、传神地传达出古的感情基调所以学生非常愿意模仿。

  接着我让学生小声自读放手让学生自读自悟,边想边画:中都写了哪些人物他们分别在干什么?你是从哪儿看出来的从整体入手,粗浅的知道大概讲了什么

  三、学习文,探究意

  1.自由读文,借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语理解意。不懂的地方作上记号

  昼:白天。②耘:除草③耘畾:在田里除草。④绩麻:把麻搓成线⑤各当家:各人都担负起一定的家庭责任。⑤未解:不懂⑦供:参加。⑧耕织:耕田织布⑨傍:靠近。⑩桑阴:桑树下

  4、指名试着概述全大意

  白天除田草,夜里搓麻条村里的男女都担家。

  幼童不懂耕田织布也茬桑树荫下学着种瓜呢!

  传统的古教学中,唯恐学生不能理解意于是反复解说,还让学生背诵意这样的结果只会使学生害怕、讨厭古,更不用说体味的美感了而我的学习文探究意让学生充分自学。首先是借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语理解意。不慬的地方作上记号小组交流,然后全班交流利用课件检查学生对词的理解。如……

  最后试着让学生简单概述全大意学生领悟它嘚表层意思,为下面的品读作好铺垫

  四、品词赏句想象悟情

  1、赏析“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家”

  A歌一、二句写叻什么内容?明确:农民劳动的繁忙景象B、想象:昼和夜分别指什么?围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活(插秧、收割、犁地、积肥……)。想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么(辛苦、勤劳、各有各的本事……)C、结合想象誦读(读出敬重之情,读出的节奏)反复读:自由读、指读、评读、教师读、学生再读、做着动作竖着大拇指来读、齐读

  2、赏析“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”

  引导学生观察图画、描述画面内容。(抓住儿童神态、动作、想象其语言)你们喜欢这些小駭子吗?(天真、勤劳、好学、可爱、爱劳动)

  品后指导诵读,带着作者对那些儿童的喜爱之情来读读出小孩子的调皮可爱。读絀小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情……一遍一遍地读一次比一次读得好。

  五、有感情地朗读全指导背诵。

  1、 放声洎由读想象其意境,体会农民一家辛勤劳动的生活

  3、 老师配乐吟读

  4、 学生入情入境的齐读,朗读中自然成颂

  这首风格清新自然,语言亲切朴实富有泥土气息。描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好

  这是节课的重点 那是对歌深层意思的領悟,语言感情色彩的体会丰富的思想和情感内涵体会。叶圣陶曾说过:歌的讲授重在陶冶性情,扩展想像;应抓住精要之处指导細细品读,体味情品出的意韵来。我是怎样抓的呢

  第一、二句昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家写了农民劳动的繁忙景象。抓眼昼和夜说明农民日夜辛劳,各当家是指农家人各自忙自己的事情各表现出自承担家庭一定的工作,各有各的拿手本事表现出作者對劳动人民的敬重之情。围绕耘田绩麻启发学生想象农民们除了“耘田绩麻”在夏忙中还要干些什么活(插秧、收割、犁地、积肥……)。接着让学生想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么(辛苦、勤劳、各有各的本事……)让学生在想象中体会农民的忙碌和艱辛。最后是指导有情的读读出敬重之情,读出农人的勤劳读出作者对农人的钦佩赞美本事,我让学生反复的读:自由读、指读、评讀、教师读、学生再读、做着动作竖着大拇指来读、齐读要求学身学生要声情并茂。读好“昼、夜、各当家” 昼夜读重音各当家要上揚。

  而第三、四句童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜。也和学二字使用的简洁传神特别是一个“学”字,天真、好学、可爱热爱劳動的儿童形象跃然纸上利用媒体引导学生观察图画、描述画面内容。你从这幅图话里看到什么啦(大人在忙着干活,小孩在种瓜)嘫后抓住儿童神态、动作、想象大人和小孩在说些什么呢?大人说:“爸爸妈妈忙着了去、去、去……玩去吧。”小孩噘起嘴说:“不我也能干活……”于是就学起大人种起瓜来。那你们喜欢这些小孩子吗(天真、好学、可爱、爱劳动,不怕苦不怕累)最能体现不怕累的是那个词呀?是“也”字,大人能干的他也能干最能体现好学的是哪个词啊学。眼就这样被品出来了人对劳动人民的赞美之凊也出来了。接着也是反复诵读要求学生读出“也、学”的感情色彩来,(老师范读一次)带着作者对那些儿童的喜爱之情来读读出尛孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情……一遍一遍地读一次比一次读得好。

  1、说明《四时田圆杂兴》还有60首田园人还有很多,孟浩然、王维、陶渊明……(课件)

  2、再学习一首(课件)田园篇

  在古代也有许多文人墨客都很喜歡亲近大自然喜欢田园生活,如陶渊明、杨万里等老师这里再提供两首人们在田园生活中写下的让大家欣赏学习:要求大家借助老师提供的注释自学古,说说的意思并尝试背下来。

  3、背诵自己熟知的田园

  读中拓展,提高学生的对古词文的修养古人云:为攵之道在于厚积而薄发。少年儿童只有通过大量的经典诵读实现“量”的积累,才能充分地汲取古文化的精华得到古文化的浸润,从洏丰富自己的语言因而学习词不能只仅仅局限于课文,要一篇带多篇由一篇田园带出多篇的田园来,由一位田园人带出多个田园人来在学习完《四时田园杂兴》之后,我要求学生再来学习另一首田园《夏时田园杂兴》我借助媒体加以展示。让学生在自学的基础上大概说说的意思说说中的儿童是一个怎样的儿童。并争取背下来接着让学生背诵自己熟知的田园,再鼓励学生多收集田园来诵读目的昰培养阅读古词的兴趣和对古词的热爱之情,养成课外主动积累的好习惯

  中华文化源远流长,词歌赋更是其中的灿烂奇葩同学们茬课后可以多收集一些田园的名篇佳作,希望在不远的将来同学们可以成为象范成大、李白一样的大人。老师期待着你们的大作好吗?这节课我们就上到这里

  这一节课除了要学好《四时田园杂兴》本身外,另一个教学目标是培养阅读古词的兴趣和对古词的热爱之凊养成课外主动积累的好习惯。最后的总结是这样的……(略) 这既是对全的总结也是对同学的期盼和鼓励。

  五、怎么背更容易些

  时序——白天夜晚,分别干什么

  人物——男女老少,分别干什么

  把这个捋清晰了,就等于是白话描写的一篇小小短攵就好背了。

亲爱的们大家好哦,首先要恭囍以下这些用户获得图书试读的名额哦~收到书和对书感兴趣的亲们欢迎来看看大家写的试读报告哦~爸爸与孩子一起背古之后孩子和爸爸嘟有哪些变化呢呢?有没有发现孩子感兴趣的方面呢欢迎大家来一起交流和互动哦,也欢迎大家关注小帮帮发布的其他活动哦~

以下是获獎用户的试读报告欢迎大家了解哦~


非常感谢家长帮这个平台为我们提供的优质图书的试读机会!也非常庆幸自己能够有幸试读这期的图書《和爸爸一起背古》。

这本书的版面设计是非常的温馨淡雅的蓝色和父子俩共读的亲情画面打开书本香扑面而来。装帧也不同于别的圖书是可以平铺的,这是优于别的书籍的人道之处这本书选取的100首经典古都是历代传诵的名篇佳作,是中国五千年歌史上的精华之作上至先秦,下至晚清《和爸爸一起背古》可是非常引儿子和爸爸眼球!是古爱好者的必备读物!书中有文字、(中的生辟字还有注音,這也避免了有我们不认识的字的尴尬有中词语、句子的解析,还有作者的创作背景)(色彩搭配非常和谐的)图画,还可以扫描二维碼(这也是这本古书学习的独特方式)收听国家一级播音员优爸那低沉温暖的男中音再配上中国古典音乐,尤爸用真挚的情感为我们解读詞背后的故事古词的韵律之美就自然而然地融入心中,对词的理解也就更加深一层配上色彩鲜明的插图,理解背诵起来要容易得多了并且背诵之后眼前也会浮现出生动的画面,耳边也会回响着尤爸爸那富有感染力的解读想要忘记"宝宝做不到呀。"儿子学习古的热凊真正被调动起来了书中的100首古儿子熟悉的有60首,希望在接下来的学习中能够尽快掌握剩余的40首和爸爸的比赛已经拉开了帷幕。都说陪伴是最长情的告白看这两个男人趴在床上一起诵读古,一起聊古背后的历史这不在《赤壁》这首中聊到了三国中的赤壁之战。

腹有書气自华最是书香能致远。熟读唐三百首不会做也会吟。诵读经典古文是可以增加作文的素材积累扩大知识面,增强学习的兴趣提升孩子的文学素养和自信心!复旦大学生命科学院教授曾说过:"读,学会了为美感动会让我们的心灵更贴近自然,眼睛更能发现美恏有了美好的眼睛和心灵,美好的人生还会远吗我们读书就不孤单,让我一起在阅读中成就更好的自己!


宋代人苏轼曾云:“腹有书氣自华”读,可以提升人的智慧和情操最近,哥哥非常喜欢看董卿老师主持的“中国词大会”对中国古代词产生了浓厚的兴趣。非瑺感谢家长帮给予我们这一期的图书试读机会《和爸爸一起背古》不仅能让我们品读词,感受韵味之余也可以让爸爸参与其中,陪伴著孩子一起阅读和成长

拆开快递包装的那一刻,我们被眼前这幅温馨的画面所感动一位爸爸抱着孩子坐在月亮上尽情地阅读,满满的父爱右上角“有声书”三个字让我们非常好奇,原来每一首都有它的二维码“听见经典”,扫一扫就能听到国家一级播音员——优爸那低沉温暖的声音他为我们讲解每一首古,并且配上中国古典音乐闭上双眼静静地聆听,仿佛身临其境古的韵律之美不知不觉地融叺心里。

除此之外《和爸爸一起背古》一共选取了100首经典古,其中92首是唐代词余下8首是宋代词,有我们熟悉的圣杜甫仙李白,还有迋维、白居易、孟浩然等等有一些词是哥哥到目前为止学习过的,比如《嫦娥》、《游山西村》、《宿新市徐公店》……但与课本或者其他的古词书籍相比《和爸爸一起背古》更加全面和新颖,这本书是根据人的生平故事、创作背景和古意境等以“让孩子的成长路上囿和远方”为主线创作的,不仅有字词解释、生僻字注音还有人简介和写作背景,在轻松背诵词的同时还能更好地理解古的内涵,另外每一篇古都配有其独特的彩图更好地诠释了词的意境,仿佛穿越千年回到过去,与人进行了一次语言和心灵的交流

哥哥在一边阅讀,一边听着优爸的讲解弟弟也在一旁安静地聆听,相信在哥哥的带领下弟弟也会很快就爱上古词的。《和爸爸一起背古》不仅适合親子阅读也适合大孩子自主阅读,甚至零基础的家长也可以陪着孩子一起阅读;不仅能帮助孩子储备国学知识领悟词的美好,还能提升孩子的传统文化修养!真的是一本超级棒的古典词!

从小喜欢古源于两点,一是句的简练短短几字就表达了作者情感尤其是下面两艏给我童年留下深刻的印象——唯有牡丹真国色,花开时节动京城一个动字形象道出了大家争相欣赏牡丹的情景;二是句的气势磅礴,給人很深的震撼——飞流直下三千尺疑似银河落九天,每逢读到词句就有瀑布在前一泻千里的意境。

今日有幸获得《和爸爸一起背古》一书的试读机会非常珍惜这大好机会,随和孩子一起来和古人来一场古的心灵碰撞

其一翻开《和爸爸一起背古》一书,印象最深的僦是该书的装订别具一格我称之为线装版,就是页码标在书脊一侧找的时候难以发现。

其二就是与时俱进这可能是我读过书中第一佽看见含有二维码的,和当今社会智能家居有点神似姑且称之为智能书籍吧。一改之前有声读物佩戴一个光盘或者给个网页自行下载的方式扫一扫即刻就可以听到朗朗之音,实在是方便

其三就是书中的插图非常棒,给人书中有画画中有的感觉,图画给起到画龙点睛嘚作用孩子说最喜欢猜谜语——看插图来猜是哪一首古这样的特殊谜语,喜欢图画那种意境

读古,就像今人和古人灵魂的碰撞每天讀一点的这样的古,站在古人的心境去感悟他们的生活这种穿越时空的感觉甚是美好,读古感觉古人太浪漫,古人往往能从大自然的變化中体验情怀

打开书的扉页,映入眼帘的是《千里江山图》它像是一杯醇香的茶,马上就能勾起人读古的欲望但联想起宋朝的历史,这幅画仿佛又透露出一丝丝的忧伤优爸是不是还能出一本跟着爸爸学宋词呢?

《和爸爸一起背古》选取了100首经典古自己大体看了┅遍,有自己熟悉的像是杜甫《蜀相》里的“出师未捷身先死长使英雄泪满襟”,也有自己没大有印象的像是他的《客至》“肯与邻翁楿对饮隔篱呼取尽余杯”。虽都是做于成都草堂却表达了不同的心境。值得我们大人静下心来细细品读至于孩子更需要长时间的用古去熏陶和滋养。

古当然还是唐朝的作品占了大多数作者好像也有特别的偏好,王维、杜甫的最多刘禹锡的也有不少,而我们的仙却呮选了三首还没有来得及去考虑其中的原因。果然也想我之前猜想的一样没有一位女人。

书里拼音标注的非常到位能让小学生读起來也不费力。精美的配图能让我们很快的融入到人的情绪当中,像是张九龄的《望月怀远》让我们想象人是怎样双手捧起这美好的月光

优爸阅读的功力就更不用提了,让我们慢慢去享用吧!只是担心这些网上的资源可不要消失了啊

希望古、古画能够激发孩子的想象力,让我们用“胡思乱想”的精神去读吧!

人类越进步科技越发达,这本《和爸爸一起背古》除了可以看还可以听,真是贴心

封面上海天一色温馨的蓝,一个小宝贝坐在父亲的怀里在弯弯的月亮上听父亲读,意境羡煞众人

作者也许是意识到现代中国家庭教育中父亲缺位现象的严重性,所以整理编著了这本《和爸爸一起读古》因为古虽短,但其对人类的影响却是举足轻重的而父亲浑厚低沉的男低喑用来吟诵古,往往比母亲更加适合且茶余饭后一起探讨一下古背后的故事,实不失是一桩雅事

书中内页设计颇为用心:古文排版的方式将词原文呈现给读者,下面配有字词解释、人简介、写作背景、译文和赏析在赏析中,你可以看到该创作的时代背景可以生动的叻解历史,了解作者所生活的那个时代的风俗人情再配以古风的画面,简直美的不要不要的不仅孩子可以学习知识,大人也将获益良哆

作者还贴心的配上二维码,倘或就餐之时或者临睡之前扫一扫优爸那充满磁性的声音就会将中故事娓娓道来,美食中更添一味亦戓者睡前欣赏有助于美梦,岂不美哉?!

古人留下的词本就无限美好又有如作者此般良苦用心,能得此书真是一大幸事衷心感谢!

孩子洎小就非常喜欢阅读,也喜欢古每次有了新的可读书籍总是爱不释手,非要立刻就要阅读完尽管读后收获不知大小,但是总觉得读书僦是好习惯总会有收获的。所以一直以来就非常鼓励孩子大量阅读,不管是故事书还是古等来者不拒。这次看到有试读《和爸爸一起背古》的活动就申请参加了,结果就成功了

收到书后,孩子仍是一如既往的开始聚精会神的看起来先是把目录中已经背过的古用筆给标记出来了,想测一下自己到底背过多少首古了然后就奔着熟悉的古去了。重点是阅读赏析部分了当作故事书看了,发现短短的┅首熟悉的古里面却饱含了那么多内容,屈指可数的几个字描写了许多事物、景物,而且描写的淋漓尽致更透露出人的复杂的心情。阅读完赏析部分之后对前面的古更加充满了敬佩之情,这样也就增加了孩子对古的学习的兴趣在写作文的时候,还会经常模仿几句让作文也带有了一点的味道,而且学习着古人用尽量少的文字表达尽量多的含义,学习言简意赅

从书的结构上看,一方面安排的古非常好和小学阶段的学习的古重合率很高,大部分是中小学语文书上的必学古这样既有助于巩固教材中所学的古,而且在此基础上進行拓展也非常方便,孩子容易接受感觉很好;另一方面在每一篇古的结构安排上也非常合理,孩子说有字词的解释这样能够学习更哆的语文知识,有人简介能够了解人的更多的情况,有译文可以直接看明白的意思,有赏析就可以展开天马行空的想象了,能够拓展思维

总之,收获很大感谢家长帮!

刚收到这本《和爸爸一起背古》就迫不及待的打开来了,首先来谈一下书籍的纸质厚实很不错,版式设计的很美蓝色的封面配合简单的插画,内文的纸颜色微黄排版很符合古文的风格,有一种古色古香的味道尤其让我喜欢的昰书内的插画,画的很精美颜色也和整本书很搭,整本书不管从每一根线条到每一个字体都感觉经过了认真仔细的推敲设计作为美术專业毕业的我来说,这本书总体感觉装帧的很美让人感官很舒服。

下来我再来说一下书的内容这本书绝对不是简简单单买来给孩子的呦儿版的读物,因为他的内容已经远远超越了普通幼儿古三百首的范围低年级的孩子确实是要大人带领着一起读,对于高年级的孩子来說可以作为平时的阅读材料也可以作为一本工具书使用这本书大人阅读也很适合。

书中每一首由、字词解释、人简介、写作背景、译文囷赏析六部分组成我觉得最有特点的就是赏析这一部分有故事的感觉又有散文的感觉、书拿到手的当晚,爸爸就跟鱼宝一起读了李白的《独坐敬亭山》、崔灏的《黄鹤楼》、还有王维的《相思》这都是他可以背下来的,他很喜欢听书后边的赏析部分让爸爸给他读故事┅样,因为他以前读古就是单纯的读古没有铺垫扩展的内容,他其实是根本没读懂中意思更别提内涵了,但是这本书让他从赏析部分叻解了所要表达的意境!将与文字搭配起来阅读真的能快速让孩子领略中的意境也更有助于对的记忆。

这本书还有一个特点就是它是一夲可以听的书每首文旁边都配合音频二维码,优爸赋予磁性的嗓音很适合小朋友睡前听,或者爸爸妈妈没时间陪读的时候孩子自己听

从这本书很感叹中文的博大精深,一个内容可以用几个字来表达也可以用长篇的内容来表述,而且二者都不失内容所要表达的意境!峩很喜欢这本书所以我觉得这本书也很适合孩子们阅读!


很幸运,今日便拿到了书籍似乎可以先人一步阅读,感觉无比幸运厚重!這似乎不仅仅是对这本书的第一印象,更是感受到知识的力量!期待“开封有喜”!

《和爸爸一起背古》封面上柔柔的印现着父亲抱着懵懂的孩子,端坐于月亮之上孩子似乎指着什么说着,他们是在讨论张九龄的“海上生明月天涯共此时。”吗还是在讨论李白的“尛时不识月,呼作白玉盘”?夜晚柳枝轻拂水中倒影涟漪,这一幕安静祥和让人温暖,引人心醉人世间,安静往往更有力量...翻开這本线装书的首页赫然呈现眼前的是宋朝王希孟的《千里江山图》,青绿山水之厚重绚丽气势磅礴之中又不失淡然随性。这似乎正式預示着这本书的内容既有对历史文学的严谨,又不失现代的轻松与趣味

首先,看书我总是喜欢先看目录这次也不例外。翻看过后發现这本书以唐为主,略附宋100首经典故事,从严格意义上说是部分中小学生必读歌。这本书优点是摒弃了那些耳熟能详随意便能说絀的篇,我个人认为这避免了某种程度上的浪费毕竟那些三岁娃娃便能朗朗读出的歌,相信每个让你家里真的至少1、2本了再算上学校發的,指定的3、4本有重复内容的也不为多,而这本相对比之下真的是成为了古学习的“补充装”!

其次,我很喜欢这本书古内容的布局词先行,其次是字词解释再次是人介绍、写作背景、译文,最后是赏析在这里,我必须重重的给个大大的赞!因为之前我们的故倳学习我是翻网页自己去查后打印出来的,曾经也看到过类似这种带有赏析的书籍但都是成人书籍,内容对于孩子来说晦涩难度不说还不易理解。而这本书太棒了!完全解决了我的这一困扰对于低年级的小朋友来说,“赏析”一栏的设置恰到好处一偏偏用笔唯美嘚文章,让小朋友自己阅读后仿若身临其境切身的感受到了这中的景、人、物、情。描写中充沛着感情抒发中又意犹未尽,世间万物、人间百态无一不尽显于这方寸之中

最后,优爸的声音真的是很让人享受古+美声绝对是完美的组合,让陪娃的质量瞬间提升!一首词从男性的角度来读,似乎更透着情怀诠释得更加宽广,或许这就是男性独特的思维和声音魅力吧

感谢小编带来如此好书,感谢作者囷出版社的倾情奉献!


蹉跎莫遣韶光老人生唯有读书好。读书之乐乐何如绿满窗前草不除。真的是四时读书乐!

我小时候最大的乐趣の一就是和父亲一起逛书店。记得那时候家里也有两本背古的书,父亲每天都教我读与背父亲是一位语文老师,在父亲的谆谆教导丅自小就在我心中播下了古的种子,现在的我依旧喜欢古

几天前,我怀着激动的心情和孩子一起打开这本期盼了已久的书——《和爸爸一起背古》时光仿佛倒流一般,我的思绪又回到了儿时直到被书中的墨香吸引回来。妈妈这本书里有好多好看的插画,快看啊還有二维码呢,你快拿手机扫一扫啊!显然小家伙已经兴奋的不得了。

这本书有整整一百首古都是精选出来适合中小学生的,是一本佷好的教辅资料书每一首有一个二维码,扫一扫带音频解读仿佛老师就在旁边为我们讲解。每一首先为我们呈现出流传几千年的原攵,紧接着还有人的生平故事、创作背景和古的意境等等让孩子真实的感受和远方,当然最后为了帮助孩子理解还有译文。我们家的爸爸也很开心陪孩子一起读书是啊,孩子的学习离不开家长的陪伴、引导、鼓励与督促

世事洞明皆学问,我们需要在实践中提升孩子嘚素养孩子说他写作这一块往往感到无话可说,有些害怕没事的,有困难我们不要怕。困难像弹簧你强它就弱我们不能为了凑字數而去编,我们要去积累生活中的素材看看这本《和爸爸一起背古》,100首故事取材不同、意境也不同而相同的一点是他们都取材于生活。生活是写作的源头源头盛而文不竭。我们可以看到古当中的选材内容有写景物的、写生活的、写人生理想的还有描述历史的等等峩们留意生活中的每一件小事,积累词语、句子将来写的时候就是水到渠成的事情。不放过生活中的任何一个细节小到家长里短,大箌国家大事都可以记下来写下来。

万事开头难让我们以书中的人为榜样,用心的去写作!正确的引导孩子加上孩子自己的勤奋。多積累、多练习一定会有所提高。

我是两个孩子的爸爸老大从小就特别喜欢古词,每次看电视或动画片里的古吟诵她都会跟着摇头比劃,很是陶醉一直到现在老大已经是四年级的学生了,依然喜欢古词近期学校打算举办一场古词大会,大宝毫无悬念的被选上了有圉的是,那天在家长帮浏览看到了《和爸爸一起背古》这本书试读活动,我抱着跃跃欲试的想法提交报名没想到真的中奖了,那天我僦和大宝激动的说起了这件事大宝很是期待的每天追问我,什么时候能邮寄过来呀没想到家长帮超级给力,第二天便收到了这本书夶宝放学到家迫不及待的把整本书从第一页翻到了最后一页,告诉我这本书太神奇了里面不仅有古,还有解析和赏析关键这个赏析就哏讲故事似的,有点像学而思的大语文了并且每一首都有一个二维码,可以用手机扫码听全文的从那天起,我和大宝便养成了睡前必聽一首的好习惯大宝从中收获甚多,了解了很多人的历史和事件的由来这是我见过的能这么吸引孩子的古书,就跟每晚的晚安故事一樣具有诱惑力现在二宝也两岁了,每每看到我和老大在那研究古人,二宝也会嘀咕模仿姐姐的腔调吟诵两句我觉得太有意思咯,真惢感谢家长帮这个平台感谢这本书作者优爸,很有创意很有才华,谢谢了!

首先要赞一赞书本的制作精良没有硬壳书皮,没有华丽嘚封面但这是第一本我看到的翻开不用手扶就可以阅读的书,匠心就在于分了21本线装小册再合并装订其他书刊真的可以借鉴。

小朋友昰幼儿园阶段从小很喜欢古,所以爸爸给她念的时候她听得认认真真可能是年纪小,大部分时候她还是对绝句比较感兴趣,句子太長就不容易记住或者说不容易理解。每次念过一首之后小朋友就会问:这首讲的什么?能不能把某一句再多念几遍给我听听非常高興地发现她指定要复读的那些句子,都是名句比如她喜欢反复听“海上生明月,天涯共此时”、“无为在歧路儿女共沾巾”、“人生洎古谁无死,留取丹心照汗青”所有这些句中她就最喜欢文天祥的过零丁洋,果然女汉子古都是经过千百年锤炼的,自成风格其实沒有刻意给娃讲解婉约派、豪放派,也没有跟她说律和绝句不过观察发现她就是偏爱豪放风格的。希望她以后一路洒脱这些古滋养着她,想来以后能写作文的时候腹有书必成好文。

书中除了言简意赅的译文色泽舒服的插图,还有非常详细的赏析讲解的入木三分,甚至作为中学生对古文赏析的参考都很合适本书值得收藏到中学以上。而且又可以扫二维码倾听作者的念、讲解感觉十分亲切,又可鉯代领孩子以标准的发音读甚好甚好。

本书的100首都是精选唐宋大家中集大成者的句不仅具有代表性,而且兼具唐宋文化的传播作用朂最赞的是题目,和爸爸一起当然是爸爸来当讲师的角色,育儿路上爸爸们加油呀!

初见这本书的试读活动,其实并没什么惊艳的地方凭心而论,现在国学经典越来越受重视而古合辙押韵、朗朗上口,很多家长都会选择古作为孩子的第一本诵读书我也不例外,也洇此我家的古书籍也有好几本。当时的想法是这本书应该和其他古词书也差不多吧但我仍然很认真的读了书的介绍,“有声书”三个芓像一块磁铁一样吸引了我的目光于是坚决申请了试读。

满怀期待中如愿得到试读机会并顺利收到书籍,这里要感谢家长帮工作人员不但策划了这么好的活动,选择了这么精美的书籍还有飞一般的工作效率。

毫不夸张的讲这本书真的是超级好二百九十八页,厚厚嘚一本!内页纸张也较一般书籍厚实一些当然,这不是重点重点是内容!这本书足足收录了一百首经典古,其中大部分都是中小学教材上的必学古每一首古都是先写原文,下面接着便是重点字词的解释、人介绍、写作背景和译文并配以精美的配图和对古的深层赏析,让学古变得更加简单而有趣!下面隆重介绍它最最强大的功能:整整的一百首古整整的一百个二维码,整整的一百个古故事播音员優爸用优美的男中音,让你用耳朵“和爸爸一起背古”!这真是一本大朋友、小朋友都可以读的书!

很荣幸参加家长帮的活动更荣幸的獲得了这本《和爸爸一起背古》。这本书有298页书中选取了100首经曲的古,但是这些古应该更适合中高年级甚至是中学的学生阅读不适合低年轻学生独自阅读,但是亲子阅读却是非常棒的这本书根人的生平故事,创作背景和古意境总共创作了100个歌故事。书中每首古中附囿一个二维码手机扫描就可以听到国家①级播音员优爸为我们讲解古的故事,低年级的孩子听音频就可以自己学习了故事中配有中国古曲意乐,和古词风格一致非常优美书中古有详细的字词解释,人简介写作背景,译~文还有与音频同步的精美赏析。

书拿回来后女儿非常喜欢。首先这本书独特的包装一下就吸引了我们全部页面被绳子装订成册,非常独特女儿翻开书中看见有二维码,就自己掃描起来我们一下就被音频中低沉温暖的声音和配上的古曲音乐优美的意境吸引住了,我们一边听音频一边看书中的赏析还一边跟着播音员一起读,真是棒极了!女儿说等寒假假期的时候我们每天跟着二维码读。我相信经过对古含义的深刻理解背起古来一定能够轻洏易举。感谢家长帮!

这次能幸运得到《和爸爸一起背古》非常感谢。这本书装帧精美,接近300页的容量装订采用线装,不会散页洏且没有都可以180度平摊阅读。纸张品质优良略偏黄的护眼纸,用墨优良无任何异味。书中的各种配图插图,用色沉稳贴合古意境,相得益彰这本书最值得一提的是,他是一本有声书通过扫描二维码,就可以听到链接到优爸的公众号跟着优爸一起读古,以及词莋者介绍作品赏析,深层次的了解词内涵

我家大宝从二岁左右开始背诵古词,一直坚持到幼儿园大班结束断断续续背读了有大概400首,学习古词的初衷一方面是觉得中国的词文化,韵律优美孩子诵读起来郎朗上口,对于后续中文阅读的节奏和韵律的掌握都有帮助現在孩子一年级,这方面的积累能显示出一定的优势。另一方面可以从古的简单释义方面,对词的发生背景有个简单的了解再同历史类的书籍阅读后,可以互相佐证能显著加深印象。对于古的选择我们也用了有六七本书,大部分的书籍的布局均是词原文+简单释義,有配图有些加些关键字的解释。孩子对于词内容的体会也比较停留在表面和字面上而这本《和爸爸一起背古》,让我最惊喜的就昰赏析的部分优爸将每首古都进行详细解析,结合作者的生活背景和成经历将词的内容娓娓道来,一篇篇的故事内容犹如在眼前展開的一幅幅画卷,身临其境相信这样背景下,对于词的背诵印象深刻。此本书选择了100首古均是脍炙人口的佳作,我们基本都有背诵過我会让孩子跟着作者的赏析,重读这些经典注重感受,相信收获一定不小

综合来讲,这本书很不错特别是对于机械记忆词有恐懼的孩子,都可以试试通过故事来学,一定是个不一样的体验


我很喜欢参加家长帮的“”爱?阅读”项目,我基本每一期都参与这次峩参加了第32期图书试读活动,群主为大家带来的是《和爸爸一起背古》这本书设计很用心,选取了100首经典古其中大部分是中小学语文書上的必学古。我看到介绍很吸引我正好小朋友刚上小学,已经开始学习古在上幼儿园的时间也接触开始听古,也会背几首当我看箌这本时就非常希望能孩子获得这次试读的机会,幸运之神为我打开这扇门

我收到这本打开快递后,被这本的封面设计很暖心父子一起在月亮上阅读古,然后在一起富有感情的背诵起来这本书每一首设计也很人性化,先是古接着字词解释,把重点词语解释的很透彻让人通俗易懂,还有人的简介、写作背景、译文、赏析最重要的特色是每一首在显眼处,作者用心的设计一个二维码的听见经典跟著国家一级播音员——优爸,优爸低沉温暖的男中音配上中国古典音乐,古词的韵律之美自然而然地融入心中从古人的情怀和智慧中汲取营养,滋养心灵

小朋友很喜欢这本书。说我通过这本书我学到好多知识。学会用标准的普通话的来阅读和背诵还能了解人当时寫的背景和内心的真实情感的诉说。这是一本很好亲子阅读书籍我和孩子都会好好学习透彻。

优爸编著的这本《和爸爸一起背古》在眾多关于古词的书籍中出类拔萃,别具一格是我喜欢的类型。它正好可以搭配家中的其他版本古互为补充,相得益彰古这样读更精彩。

无论装帧设计还是选材配画可见其用心之处。

封面的主基调为蓝色充满了纯净、理智、与安详,偶尔会传递出一丝淡淡的伤感;洏那一抹黄色又透出了明快和喜悦这不就是古穿越时空带给我们的现实的感受吗?这本书线装阅读时摊开180度,张合自如翻阅平整,這里点个赞!还有就是内页全彩绘图文字大小和色彩过渡显得层次分明,留白和仿古的书页重点突出最大的特色当属有声了,它更贴菦现代人的生活使用智能科技将碎片化的时间利用起来,让读不在单调

下面来说说选材的用心,说到古第一想到人,“李杜篇万口傳”李白杜甫白居易,他们的是大部分书中占比最大的而优爸的这部书李白的就选三首,杜甫的九首白居易的三首,怎么样算是獨辟蹊径吧!还有就是这百首古中特别入选了八首宋代人的经典作品。

孩子阅读感受就是比起枯燥地读诵古优爸的朗读和赏析故事使古便的更加有趣,更利于深入理解了

感谢家长帮,感谢作者感谢来阅读的你!(王者雅博于绿洲书屋)


首先非常高兴能够被选中得到了這次试读的机会,因为这本书和一般的绘本不一样他是关于古词的,正好趁这个机会可以让孩子了解中国的语言发展以及文人墨客的生活环境和和他们的思想世界

其实之前孩子比较小的时候就给他订了巧虎,巧虎那个单元都会有词并且是以说唱的形式展现出来为孩子特別喜欢也学的特别快后来不订巧虎了,词就没怎么背了后来想起这事就给孩子买了古300首,希望他能够读起来看起来陶冶一下他的情操,可惜他不喜欢读可能那本书比较枯燥乏味吧。这次有幸得到这本书非常高兴因为他的装订和内容比起一般的书更高逼格一些。

为什么这么说首先他的装订和一般书不一样,他打开后可以把书展平了这样就不存在翻书困难,而且不会不需要压着他非常省力,我囷孩子都很喜欢

再说说他的内容,你一打开可能发展太多文字其实我一拿到后也是这样想的,不过这本是有声书由一级播音员优爸主播,声音很好听而且标准这样孩子也很喜欢听而且发音就不是问题,本来词中就会有很多字不常用省的家长查字典。而且他的内容非常丰富不仅仅有词,字义的解释文的翻译,还讲了写作背景更多的是讲了如何去欣赏这个,把历史背景都讲了出来所以真正做箌知其然知其所以然。所以看一首能学到如此多的东西可谓一举三得哈哈

所以说不想让孩子死读书,只知道背这不是我想要的相信也鈈是所有父母想要的,所以如果你想让你的孩子背古可以选择这本书真的不错。

非常感谢家长帮平台给我们提供这么好的一本书《和爸爸一起背古》!作者优爸是我们国家一级播音员,扫描二维码后在中国古典音乐的映衬下,听着优爸来讲解的每一首古让人很容易進入的意境中去,比以前孩子干巴巴的背诵轻松多了,理解起来也更容易!

书中共选取了100首经典古我和孩子收到书后,大体翻看了一丅书中有10余首,孩子已经在学校背诵过(孩子今年二年级)说名,作者内容都能流利说出,但要是说作者的写作背景等内容别说駭子,我也知之甚少!这本书就填补了我们的空白之处从每一首的字词解释,人简介写作背景,译文赏析以及优美的插图!就像我們解数学题的过程一样,一步一步帮我们把一个难题彻底吃透,理解透彻!

现在孩子面临期末考试每天有很多功课复习,暂时先把唐放一放!即使这样每天晚上我也会读一首唐,就当睡前故事听!里面的古解析也确实像一个个小故事!等孩子寒假开始这本书就列为她寒假必读书之一!

其他家长朋友的试读报告陆续更新中哦~也欢迎大家继续关注和参与更多试读活动哦~

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