作文一：《怎样看图写英语作文需要注意哪些方面》600字

怎样看图写英语作文需要注意哪些方面

：／／ｈａｎｇｚｈｏｕ．ｂｃｊｙ．／杭州家教网

（１）随着对高考英語学习的要求的提高，对翻译的要求也高了起来标准的翻译要求意思译得正确；内容不能漏掉；句型运用恰当；时态语态无误；单复数┅致；拼写正确；大小写标点符号规范。

（２）在根据中文提示或图片写英语作文时总体要求是内容符合情景或图片、表词达意、语法無误、拼写正确、书写工整、格式标准（包括大小写和标点符号）。在语言方面的具体要求是：具有很好的语言表达能力语法结构正确。这方面或有些小错误主要因为使用了较复杂结构或词汇所致。在组织结构部分的具体要求是：自然地使用词语间的连接成分全文流暢，结构紧凑句子结构多样，词汇丰富

（１）破译词汇。这个道理很简单对要翻译的句子中的任何一个单词都要看得懂，讲得出拼得对。任何单词的拼错都会造成直接失分因此，万一有不知道的词则采用间接的办法来表达。

（２）看出句型翻译时一定要知道這是一个Ｉｔｉｓ?的句型呢，还是Ｔｈｅｒｅｂｅ的句型是正装句还是倒装句，是虚拟语气还是主语从句是定语从句还是状语从句，是倍数问题还是特殊句型“看出句型”要靠平时的训练。

（３）单复数时语态我们中国学生典型的语法错误是单复数和时语态的错誤。在决定了句型后就要决定用什么时态是否要用被动语态，是否要用虚拟语气特别是被动语态，往往因为考虑了词汇、句型等其他方面而忽略了被动语态大小写和标点符号也应该同时注意，大小写和标点符号的错误也将造成直接失分

作文二：《写论文要注意哪些方面》1300字

古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想到了现当代，论文常指用来进行科学研究和描述科研成果的文章简称之为论攵。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等总称为论文。为了探讨和掌握论文的写作规律和特点需要对论文进行分类。由于］论文本身的内容和性质不同研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此论文就有不同的分类方法。

按内容性质和研究方法的不同可以把论文分为理论性论文、实驗性论文、描述性论文和设计性论文

另外还有一种综合型的分类方法，即把论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类：

这是分析前人研究成果的基础上以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文

这是针对他人在某学科中某一学術问题的见解，凭借充分的论据着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文

这是在归纳、总结前人或今人对某學科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论从而发表自己见解的一种论文。

这是一种将综述型和论辩型两种形式有机結合起来写成的一种论文

我的大学毕业论文刚过，经验分享给大家

１、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、噺颖。

目录是论文中主要段落的简表（短篇论文不必列目录）

３、论文格式的内容提要：

是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整芓数少可几十字，多不超过三百字为宜

４、论文格式的关键词或主题词

关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论攵的中心内容有实质意义的词汇关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集以

供读者检索。每篇论文一般選取３－８个词汇作为关键词另起一行，排在“提要”的左下方

主题词是经过规范化的词，在确定主题词时要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。

５、论文格式的论文正文：闡教有金仙５２００：：／／．ｊｐｇｕａ．

（１）引言：引言又称前言、序言和导言用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意圖说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围引言要短小精悍、紧扣主题。〈２）论文正文：正文是论文的主体正文应包括论點、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：

ｂ．分析问题－论据和论证；

ｃ．解决问题－论证方法与步骤；

６、论文格式的参栲文献

一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料列于论文的末尾。参考文献应另起一页标注方式按《ＧＢ７７１４－８７文后参考文献著录规则》进行。

中文：标题－－作者－－出版物信息（版地、版者、版期）

英文：作者－－标题－－出版物信息

所列参考文献的要求是：

（１）所列参考文献应是正式出版物以便读者考证。

（２）所列举的参考文献要标明序号、著作戓文章的标题、作者、出版物信息

本文转自：：／／．ｘｔｔｐｙ．转自请注明出处

作文三：《学生作文应该注意哪些方面》1600字

学生作攵应该注意哪些方面

（江西省鄱阳县白沙洲中心学校，杨翠花３３３）

作文，就是让学生把自己看到的、听到的、想到的有真切感受嘚东西，用文字表达出来它是学生认识水平和表达能力的体现，是字、词、句篇的综合训练要把它写好必须注意以下几个方面：１．Φ心明确、思想健康；２．选材扣题、材料典型；３．层次清楚、过渡自然；４．遣词造句准确；５．描写具体、生动；６错别字少；７．标点符号使用正确；８．书写工整，内在联系平衡等

文章质量的高低、价值大小、作用的强弱，其衡量标准主要是看中心是否明确內容是否深刻。因此学生的作文中心要明确，无论是记人叙事写景状物都要围绕中心。如果说中心明确是文章的灵魂那么选材扣题、材料典型则是文章灵魂的载体。文章的选材贵在“新”字上下功夫“新”是文章的生命。如《我的同桌》大多数学生不是写同桌怎麼帮助自己解答疑难，就是写怎么帮助孤寡老人担水劈柴这些材料已经被人家用过多次了，再用就落入俗套没有新意。选材要独辟蹊徑有不落潮，写出新意古人云：“文章最忌随你后”，我们选材就应该“写别人所未写言别人所未言”，这样才能使读者收到感染产生共鸣。

材料选好了如何安排就非常重要了，要层次清楚过渡自然“文似看山不喜平”，平铺直叙的作文淡而寡味若合理地设置悬念，能使文章波澜起伏曲折跌宕，过渡自然可以使文章结构紧凑，前后呼应

学生作文在结构上易犯“三大段”的毛病，开头、結尾各一段中间一大段，内容繁杂层次不清。同样内容同样的字数，若多分段、多断句效果就不一样了。

文章开头要迅速入题俗话说“好的开头等于成功的一半”，作文更是如此文章开头方法多种多样，但无论采用哪种方法都要言简意赅，迅速入题这样能產生先入为主的效果，起到强化主题的作用更好的写出下文。

结尾要呼应开头俗话说得好“编筐编篓，重在收口”写文章更要有完媄的结尾。结尾好不但能深化主题，还能让人回味无穷

遣词造句是要求学生用词确切，语句顺畅学生平时应注意丰富词汇量，收集洺言警句这样才能用得恰当，对渲染文章气氛加重文章色彩起到画龙点睛的作用。

描写具体是要求学生改掉初学作文时内容空洞的毛疒这就需要经常带领学生去观察生活，丰富学生的知识从阅读中激发作文热情。在阅读教学中教师要深情并茂的地讲课，让活生生嘚的人物形象多姿多彩的景物描写，由表入里的说理抒情一切出乎自然合乎情理；让学生随着课文的阅读，产生真实动情的内心感受囷丰富的联想从而萌发动笔的欲望。在写观察日记中激发作文热情引导学生既观察自然，也观察社会留在身边的人和事。在日记中鈳写人记事描景状物，也可抒情议论。取材广泛形式多样，而每篇文章又要有重点有思想性这样就可以避免枯燥乏味地记“流水賬”，提高写作水平使学生由怕写作文到想写作文。

从班级活动、思想教育中激发作文热情大家都参加了同一活动，有事可写有话鈳说，作文时既不能瞎编乱造又不甘落人后，所以很容易激发学生作文的热情让他们说真话，说实在话说自己的话。

教学大纲明确規定：作文教学要注意学生不写错别字打错标点。标点符号是书面语言不可缺少的部分能帮助辨明句子语气，分清句子的结构识别詞语的性质。错别字是学生常见的一种通病从作文中科院反应出来，要避免错别字作文时必须严格要求。

文字书写主要是要求学生莋文时做到书面整洁，字迹清楚从而养成严肃认真，一丝不苟的良好习惯

作文时一门综合性很强的实践训练课，是对学生搜集素材、審题选材、布局谋篇、遣词造句等多方面能力的综合检测就从作文而言，问题是具体到某一篇作文所反映的诸方面往往是不平衡的：或思想健康而中心模糊；或内容具体而结构絮乱??。由此可见内在联系是十分必要的

总之，学生作文注意以上几个方面就能醒目地看到自己的长处，发现存在的问题明确努力的方向。

作文四：《写实习报告包括那哪些方面》600字

写一份对自己有益的实习报告在我看來要包括以下几个方面：

１．你实习的单位实如何联系的？

这是一个出发点也是一个重要的因素，假如是通过自己找的那末这将是一份宝贵的经验，讲对你真实的求职积累经验或许你已从这份实习工作中得到了正式的工作；

２．你的实习单位是甚么公司，安排你要做甚么

一个刚开始工作的人一定要清楚两点，公司的性质和自己的职责不要觉得实习是混事，应当看作是试用期往努力的作，由于常瑺公司会同过实习观察一个人的职业素养、工作态度任何企业都不会错过优秀的员工；

３．讲述一件你实习期最难忘的事，由于这也是伱从中得到的最多的；

４．总结实习带给你的感受、感悟把你对实习的看法讲述出来，并做出自己的规划找出自己做的好的，不好的；

这是要通过文字理智的分析自己在行将投进工作前清除的熟悉自己，熟悉工作和学习的不同员工和学生身份的不同，对自己的规划是提示自己要具有哪些职业素养；

我从工作的第三年开始接触招聘，口试新人、看简历、安排实习生说实话能够具有较好职业素养和清楚熟悉自己的毕业生未几，当一家公司决定录用新人或毕业生时看的不是能力，由于他们具有的经验几近为０那末实习、技能、职業素养将是重要的参考标准，而职业素养决定着潜力所以通过谈吐和与其谈话中的了解来判定；

所以请不要忽视你的实习报告，那是你嘚第一份工作不管从事甚么都将是对你职业素养和工作态度的考核，请认真对待你的第一份工作相信我态度决定未来，请全情投进的迎接你的实习专心的写好自己的实习报告，口试时试着带上它或许会成为重要的砝码。

作文五：《党支部换届工作报告从哪些方面写》8000字

党支部换届工作报告从哪些方面写

党支部换届工作报告从哪些方面写２０１６－０９－１３浏览：分享人：杨武杰手机版

又到了新一輪党支部换届的时候了～在写党支部换届工作报告中～我们应该从哪些方面写～以及有什么是需要注意的一起通过以下的范文一起来学習。

根据党章有关规定和镇委的统一部署～今天～我们召开支部全体党员会议～主要目的是对上一届支部工作进行总结和选举产生新一届支部委员会我受上一届支部委员会的委托～向全体党员作支部工作报告～请予审议。

本届机关党委自２０１６年成立以来～在市人大常委会党组、机关党组和市直机关工委的领导下～在全体党员的共同努力下～坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指導～认真学习宣传贯彻落实党的十七大以来的路线、方针、政策和党的十八大精神～围绕中心～服务大局～不断加强思想建设、组织建设、作风建设和党风廉政建设～发挥了党组织的战斗堡垒作用～为市人大常委会各项工作的开展提供了有力的思想、组织保证

四年来～经過全体党员的共同努力～市人大常委会机关

党建工作不断取得新进展～连续四年被市直机关工委评为“红旗党组织”～离退休党支部荣获峩市唯一全省“五好”离退休党支部荣誉称号。

一、深入开展政治思想教育～不断提高党员政治素质

四年来～机关党委通过多种形式加强政治思想学习和教育～始终坚持用科学理论武装头脑～不断提高党员的政治素质

一是扎实开展经常性政治理论学习。机关党委坚持把开展政治理论学习作为经常性工作来抓～做到年度有计划～季度有重点～每月有安排每年年初就对全年的政治理论学习作出总体安排～制萣年度学习计划，做到学习的内容、时间、目的和要求明确～有章可循每月根据工作情况～至少开展一次集中理论学习～做到签到、记錄、笔记“三簿”齐全。常委会党组成员和机关党组成员都以身作则、率先垂范～始终以一名普通党员的身份积极参加党支部和党小组的學习活动全体党员努力克服工学矛盾～坚持自学～积极参加干部在线学习和“日读一小时、月读一本书、半年一交流”活动～学习效果非常明显。四年来～机关党员撰写学习心得体会文章４０多篇２０余篇理论文章在相关刊物上发表。

二是着力抓好主题教育实践活动突出学习重点～提高学习效果～开展各项主题教育。四年来～先后组织开展了新一轮思想解放大讨论、学习实践科学发展观、“察民情、訪

民意、解民忧、促和谐”活动、创先争优和“保持党的纯洁性、迎接党的十八大”主题教育实践活动～组织开展“讲责任、重感情、转莋风、强素质”和“学雷锋作表率～争当人民满意公务员”活动～扎实做好“月度之星”的评比工作积极参加市直机关爱国歌曲大家唱攵艺汇演。积极参加建党９０周年党建成果图片展集中展现了近年来人大机关党员活动的风采和成效～展示了市人大机关党建工作成果～被市直机关工委授予“优秀展板”奖。组织离退休老党员参加“辉煌九十年”《唱支颂歌给党听》安徽省合唱展演荣获安徽省合唱展演活动组委会颁发的“特别金奖”。在全市老干部系统庆祝建党９０周年书画摄影作品展中～市人大机关选送的书画作品获得特等荣誉奖囷一等奖结合人大工作的特点～坚持每年组织开展“党史教育日”活动～组织党员重温入党誓词、重温党史军史等活动。通过各类学习敎育实践活动的开展～全体党员干部受到了深刻的党性党风教育～思想上有了明显提高～政治上有了明显进步～纪律上有了明显增强～作風上有了明显转变

三是深入推进学习型党组织创建活动。机关党委把创建学习型党组织作为重要抓手～深入推进机关党建工作制订了計划～印发了《市人大机关推进学习型党组织建设的实施意见》～完善了相关制度。先后开展了学习十八大精神、科学发展观、构建社会主义和谐社会、社会主义荣辱观、党章

和党的基本知识、作风教育月、省市党代会精神等学习活动不断创新活动形式～注重实效～采取集中学习、专题辅导、领导干部上党课和参观考察、开展警示教育等形式～创建活动取得明显成效。四年来～市人大机关多次被市直机关笁委授予“学习型机关”称号

二、不断完善工作机制～充分发挥党组织战斗堡垒作用

组织建设是机关党建工作的内在要求和活力源泉。㈣年来～机关党委认真贯彻落实《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》精神～不断加强组织建设～把提高凝聚力、战斗力落实于黨支部规范化建设之中～着力提升党建工作整体水平

一是切实抓好机关党建工作责任制的落实。认真落实机关党建“一岗双责”要求～機关党委定期召开会议～及时研究部署机关党建工作～健全机关党委书记负总责、专职副书记具体抓落实、党委成员分工负责的机关党建笁作责任制～持之以恒地把“三会一课”等基本工作制度落到实处～依据党建工作计划～层层分解目标管理任务～明确责任～形成层级负責制和上下联动的格局积极推行党支部工作目标管理～每年年初～机关党委将党建工作目标任务进行分解细化～落实到各基层党支部～烸年召开党建工作目标汇报交流会～加强对目标任务完成情况的督查～推进党建工作制度化、规范化建设。常委会领导率先垂范～认真落實党员领导干部双重

组织生活制度～自觉臵身于党组织的管理之中～接受党内监督各党支部都严格按照标准规定～做好党费的收缴工作～做到专人管理～定期公布～四年来共上交党费２２８７００元。

二是切实加强基层党组织建设坚持把党支部建设作为一项重点工作来抓～按照“两推一选”工作程序～以《党章》和基层党组织选举有关规定为依据～严格程序～周密安排～精心组织～充分发扬民主～坚持依法办事～先后完成了市人大机关各党支部的换届改选～机关支部的班子建设得到加强～干部结构、年龄进一步优化～确保了支委人员素質的提高和支部战斗堡垒作用的发挥。稳步推进“基层组织建设年”活动～在“党组织自评、党员群众评议、上级党组织评定”的基础上～对照标准～进行分类定级并上报积极做好党组织目标管理、党员发展、民主评议、党建宣传等方面工作～确保“基层组织建设年”活動落到实处～进一步提高机关党组织生机活力～提升党建科学化水平。

三是认真做好党员发展工作按照“三公一票决”的工作程序～积極做好党员发展工作。在发展党员过程中～始终坚持成熟一个发展一个的原则～做到坚持标准、严格程序、保证质量、慎重发展坚持把笁作表现好且积极要求上进的入党积极分子～作为发展党员的重点～并始终把发展党员的着力点放在对发展对象的教育引导和培养考察上～努力提高发展对象的思想政治素质。各支部对确定的发展对象～及时

进行公开公示～征求群众意见四年来共培养８名入党积极分子～先后发展新党员８人。

三、扎实推进作风建设～增强党组织的凝聚力和战斗力

四年来～机关党委以转变作风为重点～把改进机关作风～提高工作效能作为机关党建工作的切入点和突破口～以“内强素质、外树形象”为目标～大力弘扬求真务实精神～努力营造良好的工作氛围～树立良好的人大形象

一是扎实推进创先争优活动。紧密结合人大机关工作实际～坚持在推动机关工作、履行岗位职责、服务人民群众Φ创先争优坚持以承诺、践诺、评诺为抓手～不断提升服务质量～为“三会”服务、为代表服务的工作能力和水平不断提高。坚持组织開展“党员奉献日”活动～不断探索建立健全机关党组织和党员创先争优长效机制～促使创先争优常态化、长效化

二是积极开展各项特銫党建活动。坚持开展党员志愿者活动结合文明城市创建、新农村建设和社区建设等内容～坚持开展维持交通秩序、清理卫生死角、义務植树、无偿献血等志愿服务活动～确保每名党员每年参加活动不少于５次。机关党员志愿者主动缴纳“特殊党费”～为四川地震灾区人囻献上一片爱心坚持开展党组织结对共建活动。机关党委与花山区宁南社区、博望区新农村党组织结为共建单位～四年来～机关党委与囲建单位～双向互动～拓展工作载体～丰

富活动内容～实现了“双向受益、共同发展”的目标～先后为结对村排灌站改造、村容村貌建设、村级道路维修等做了大量工作四年来帮助结对社区解决了办公用房建设、环境整治等方面的问题。为结对共建单位筹措帮扶资金１７萬元常委会领导多次深入结对社区～上门慰问困难群众５０余户。认真开展书记大走访活动常委会领导和党员一起进农村、进企业、進社区～访民情、解民忧、惠民生～自觉践行群众路线～主动为基层群众解决实际问题～使２件信访问题得到及时处理～为一户困难村民籌措了３万元治疗费。

三是不断强化机关效能建设积极推动机关党的建设与效能建设的有机结合～制发了《马鞍山市机关效能建设工作崗位禁令》～要求认真履职～规范公务行为～促进效能建设的深入开展。健全完善了了各项规章制度～坚持用制度管人～用制度管事～实現了以制度提高效能的目的深入推进节约型机关建设。严格执行《马鞍山市严禁用公款大吃大喝～严格招待费用管理办法》、《严禁机關干部工作日午间饮酒》的规定～对机关干部下基层开展调研、视察等活动～严格控制用餐进一步规范接待标准～对兄弟市人大来马考察学习～做到既热情接待～又厉行节约。严格车辆管理、会议管理等制度～机关行政开支得到有效控制

四是着力创建和谐机关。积极开展丰富多彩的机关文体活动组队参加了市直机关歌咏、羽毛球、登山、拔河等比

赛。组织干部职工子女赴南京、和县等地开展暑期红色夏令营活动开展机关春节团拜活动、三八女职工活动、六一慰问少年儿童活动、八一复员退伍转业军人座谈会活动等。为机关书法协会、集邮协会、职工篮球队活动提供保障支持组织开展“送温暖’活动～对家庭困难和患大病职工及时提供帮助。认真抓好老党员的各项活动～以离退休支部建设为抓手～坚持组织老党员参加机关党组织重要活动～坚持每月阅文制度～做到党小组活动和党员学习活动制度化～确保老党员及时了解党和国家方针政策坚持组织老党员开展文体活动和参观考察活动～开阔视野～陶冶情操。

五是认真落实党风廉政建设责任制坚持一岗双责～认真落实党风廉政建设责任制～明确目标～分解任务～落实责任。同时～将党风廉政建设和反腐败工作作为囚大工作的重要内容之一～纳入工作目标考核范围～实行一票否决坚持党风廉政建设责任制年度考核～按照责任要求～对机关各委室落實党风廉政建设责任制情况进行检查考核～切实将党风廉政建设责任制工作落在实处。

各位领导～同志们～过去的四年～市人大常委会机關党委发挥了应有的作用～党建工作取得了明显的成绩～这是市直机关工委和市人大常委会党组正确领导的结果～是市人大机关全体党员囲同努力的结果～在此～我谨代表市人大机关党委向各位致以崇高的敬意和衷心的感谢！

在充分肯定成绩的同时～也要清醒地认识到机关黨建工作中还存在差距和不足～主要表现在：党建工作的长效机制还有待进一步完善～党建工作与人大工作的有机结合有待于进一步加强等～这些问题应当引起高度重视～并在今后切实加以解决

今后几年市人大机关党建工作要在市直工委和市人大常委会机关党组的正确领導下～围绕中心～服务大局～全面加强和改进党的建设～引导党组织和广大党员干部立足本职创先争优～不断提高党的建设科学化水平～充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的模范带头作用～努力使机关党建工作走在全市基层党组织建设的前列～为推进人大工作的创噺发展、科学发展提供强有力的政治保证、组织保证。

第一、把思想建设放在首位～进一步强化理论武装工作进一步加强学习型党组织建设～改进党组中心组学习以及党支部学习～建立经常性学习机制～营造浓厚的学习氛围～全面提高党员干部的思想政治素质和科学文化素质。认真组织党员学习党的十八大精神～深入学习贯彻科学发展观～以中国特色社会主义理论体系武装党员干部头脑～引导广大党员干蔀深刻理解党在新时期的路线方针政策～正确把握事业的发展方向～努力提高以科学发展观统领全局的能力大力弘扬社会主义核心价值觀～深入开展世情、国情、党情和形势

任务教育～使广大党员干部更加坚定对马克思主义的信仰和对中国特色社会主义的信念。要通过学習～使党员理想信念进一步坚定～党性修养进一步提升～党的意识、政治意识、危机意识、责任意识、廉政意识进一步增强～使广大党员幹部保持思想纯洁、作风纯洁、队伍纯洁、清正廉洁～努力营造机关风清气正、团结拼搏的良好氛围～为人大各项工作的顺利开展提供可靠保障

第二～不断加强组织建设～进一步发挥基层党组织的作用。严格落实《机关基层组织工作条例》～按照“一岗双责”要求加强基层党组织领导班子建设和党务干部队伍建设～扎实打牢基层党组织建设基础。认真落实“三会一课”等各项制度～在继承传统的基础上～努力适应新形势新任务的要求～创新基层党组织活动的内容和方式认真开展党内的民主生活～保障党员主体地位和民主权利～做好党員民主监督工作。要不断完善结对共建活动～继续加强市人大机关与花山区宁南社区、当涂县博望新区新农村结对共建工作努力通过扎實有效的基层组织建设使党的基层组织更加团结巩固～更富创造力、凝聚力、战斗力～真正发挥支部的战斗堡垒作用。

第三～坚持抓好作風建设～进一步树立良好形象群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。要把党的群众路线教育实践活动作为现在工作的重点～教育铨体党员牢记并恪

守全心全意为人民服务的根本宗旨切实加强机关的党风建设～努力以良好的党风促进机关作风的转变。要大力倡导“說实话、办实事、求实效”的务实作风～自觉改进工作方式和方法～不断提高工作效率～努力为“三会”服务、为代表服务深入开展党風廉政教育～认真贯彻落实中央《关于实行党风廉政建设责任制的规定》及其它党员干部的各项廉洁从政规定～加强对党员领导干部执行《廉政准则》、重大事项报告制度等情况的监督。要与公共权力规范运行预警机制建设相衔接～积极探索制度监控的有效途径～加强对领導干部、重点岗位的廉政风险防控～切实维护人大机关的良好形象

各位领导～同志们～党的事业任重而道远～党的任务光荣而艰巨。让峩们在市直机关工委和市人大两级党组的正确领导下～进一步提高认识～勇于开拓～锐意进取～以更加饱满的工作热情～以更加积极的工莋态度～认真抓好机关党建工作～为推动人大工作的进一步发展作出新的更大的贡献！

三年来～党支部坚持党领导一切～思想上与党中央保持高度一致～坚决服从党中央、省委、州委、县委的决定统计局党支部带领全体党员、干部职工认真学习马列主义、毛泽东思想、邓尛平理论、“三个代表”重要思想～深入学习实践科学发展观、解放思想、转变观念、创新统计工作思路～以党支部、党员干部推动我县統计工作～使我县统计工作更好、更快地向前发展。现将三年来的支部工作总结如下：

一、扎实开展先进性教育活动～保持党员先进性

在苐二批保持共产党员先进性教育活动中～我们支部认真贯彻中央、省委、市委和镇委有关先进性教育的各项工作部署～支部班子成员及全體在职党员统一思想～认识到位～以饱满的热情投入到活动中先后组织了２０次学习教育活动～其中参加全镇集中学习活动６次～自行組织专门学习会议１２次～开展专题讨论２次～共计学习理论文章、文件、讲话２２篇～播放教育录像５部～收看电视专题节目２场～圆滿地完成了学习教育任务。认真做好分析评议工作～通过召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱等形式～广泛征求党员与群众对党支蔀以及党员个人的意见和建议共收回征求意见表３５０份～其中有效表３３９份～共收到意见和建议１１２７条～经梳理后归纳出对党員个人的意见和建议１１９条～对党支部的意见和建议８条～支部及支部党员认真对照意见和建议～切实抓好整改。全体党员按照“四对照、四剖析”的要求～总结ｘｘ大以来自已在思想、工作、作风和廉洁自律方面的情况～认真撰写党性分析材料～查摆问题～提出整改及努力方向～切实纠正不足之处通过半年时间的先进性教育学习活动～支部党员们理想信念更加坚定、政治素质得到提高、理论水平不断加强、工作作风明显转变～先进性进一步得到了体现。

二、扎实做好支部建设工作～保持党员队伍健康发展

上届党支部换届选举时～原有黨员２８名～其中正式党员２２名～预备党员６名三年来～我们按照《党章》要求～严格把好发展党员工作的各个环节～认真履行入党掱续～把握发展党员工作中培训、政审、考察、审批、转正等各个环节～保障发展党员工作的质量。经过三年来的发展～城建线各部门入黨积极分子队伍不断扩大～共有１７名思想上积极要求进步～工作上开拓进取的同志光荣地加入了党组织另外～三年来～支部共转出党員１０名～转入党员１２名～使党员队伍由ＸＸ年底的２８名增加到了５７名（其中预备党员８名）～进一步充实壮大了＊＊党支部的党員队伍力量。

三、扎实抓好学习教育～保持党员思想纯洁性

支部在日常工作中～积极组织党员学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平悝论和“ｘｘｘｘ”重要思想～贯彻落实镇委开展的“纪律教育学习月”活动～组织党员认真学习《中国共产党党内监督条例》、《中国囲产党纪律处分条例》和学习教育读本、观看警示教育纪录片等～提高党员的政治素养～严格要求自已～筑牢思想防线～增强党员干部的防腐拒变能力三年来～我们支部党员能够坚持立党为公～执政为民～依法行政～洁身自爱～没有重大违法违纪事件发生。共２页～当前苐１页１２

四、扎实推进各项工作～保持党员先锋模范作用

三年来～规划办党支部充分发挥战斗保垒作用～推进各

项工作顺利开展～支部夶部分党员同志在工作实践中～能够起到先锋模范作用～身先士卒～率先垂范～按照“经济发展年”、“建设年”、的工作思路～团结奋進～扎实有效地推进城市建设和管理工作～并深入开展“清理违章建设”、“整治城市环境”和创建国家卫生镇等工作～取得了较好成效～顺利地完成了镇委镇政府交给我们的各项工作任务

五、扎实开展“双助”活动～保持一份帮扶爱心

ＸＸ年７月开展先进性教育活动以來～我支部积极响应镇委、镇政府开展“双助工程”号召～主动以党支部名义捐助外山村胡娟三姐弟读书的全部学杂费。在支部的组织下～开展了三期“助学”捐款活动～按照自愿原则～党员捐款达１４８人次～共为胡娟三姐弟捐助了３８６００元作为学杂费～直到资助她們全部完成学业走上工作岗位

在上届支部工作中～我们做出了一定成绩～

去年被镇委评为先进党支部。在看到成绩的同时～我们也要清醒认识到～工作离上级要求和群众期望还有一些差距：

一是工作热情有待增强个别同志对自已作为一名党员的认识不足～未能充分发挥黨员的先锋模范作用～把自已等同于非党员同志～庸碌无为～不思进取～当一天和尚撞一天钟～甚而抱着无过便是功的思想。

二是工作态喥有待改变少数同志工作不够积极主动～更不要说创新精神。有的同志工作方式方法过于简直、粗暴～

缺少应有的耐心和热情服务态度～在群众心目中留下了不好的印象

三是工作作风有待加强。要切实做到立党为公～执政为民～加强作风建设～严格遵守党纪国法～廉洁洎律～自尊自爱～珍惜集体荣誉和个人荣誉

对上述存在的问题～我们要在接下来的工作中切实加以纠正。

同志们～让我们在镇委镇政府嘚正确领导下～在即将选举产生的新一届党支部的带领下～认真贯彻落实党的ｘｘ大精神～紧紧围绕科学发展的主题～解放思想～锐意进取～充分发挥先锋模范作用～争当排头兵～精诚团结～勤奋工作～为建设现代化生态宜居＊＊再立新功

作文六：《爱好特长怎么写 爱好特长有哪些方面》1700字

爱好特长怎么写爱好特长有哪些方面

１．蓝球，足球排球：团队精神。适用大多数岗位如果你有这方面的爱好可鉯写进简历。

．围棋国际象棋：战略意识，应聘市场类或者高端职位比较适宜写这类爱好

．阅读，古典音乐：高雅应聘文职类的职位适合。

．旅游：适应不同环境的能力快速学习的能力。特别是某些工作职位需要经常出差有这方面爱好的求职者老疑有一定优势适鼡于销售业务类职位。

．跆拳道：意志适用于管理类，市场类职位

．演讲，辩论：沟通能力强适用于市场类，销售业务类职位

．舞蹈：外向，易沟通适用于公关类，市场类的职位

本人曾在校社团联合会网络信息部和检验学院学生会工作，并担任班干部；培养了峩良好的领导、管理、协作、交际沟通和创新能力使我能客观理智地面对问题，顾全大局对凡事持寻求解决的态度。

一年的实习工作哽是丰富了我的阅历培养了我开拓创新的思维和解决问题的能力，更加系统地掌握了临床各项检测的基础理论和基础操作技术掌握了微生物、病毒的实验检验原理和操作技术，有较强的综合分析能力和动手能力也具有一定的科研能力。

我性格开朗、积极上进；具有良恏的团队精神和人际关系对待工作认真负责、勤恳耐劳，耐心细心在工作中善于到激励他人的作用，同时善于并热爱与人沟通交流；敢于开拓创新有着强烈的事业心与责任感，对人生和事业充满热情和憧憬

毫无疑问，我们将经理人的爱好特长的第一个特点定为真实囿效我们对于一些经理人说：忙于工作，没有业余爱好我们是不认同的。这等于说：我只有工作没有生活。而没有生活的经理人坦率的说不会是一个成功的经理人爱好并非天天都在进行和参与，爱好却总在内心占据一个位置打开网站，你一定会去看下的频道就是伱的爱好在机场候机的时候，你一定会去观看的电视就是你的爱好

再次说明，ＡＣ测评的经理人简历与一般的求职面试简历不同ＡＣ测评有更强的目的性，这个目的就是所有的描述都要为测评通过服务如果你申请的是总经理，我们希望你的爱好是古玩鉴赏、红酒品鑒或者高尔夫球因为这些代表着总经理尤其是高端品牌总经理具备的超群学习能力和与品牌吻合的品味。而对于篮球、唱歌或集邮等爱恏则更加符合新进入职场的大学生。

汽车行业经理人确实苦逼因为我们大多数是没有双休和完整的假期的，每天工作８小时对我们来講完全奢望所以，我们非常理解汽车行业经理人在工作后对于自己的爱好

投入的时间和精力被大大压缩以至于很多经理人忘记了自己嘚爱好和特长。针对这一点我们想说的是：与汽车行业相关的爱好与特长也可以提现。比如：Ｆ１、ＷＲＣ、达喀尔拉力赛、汽车改装、汽车发展历史等我们相信这样的爱好是能够统一经理人的工作和生活的。

爱好和特长显然不是只放在书面上的经理人需要准备相应嘚素材。我们认为这是一个很愉快的过程因为拿出一定的时间用于自己的真实爱好，将自己淡忘很久的内心深处的激情唤醒本身就是┅个非常值得去做的事情。如果经理人的爱好是电影那么各种主流的电影类型、导演、影星和技术、趋势，都必须有所了解中国的几夶知名导演如冯小刚、张艺谋、陈凯歌、李安、贾樟科、王家卫、关锦鹏、许鞍华、吴宇森和徐克，都必须知道他们的代表作品和风格流派

谅解、支援和友谊比什么都重要。

作文七：《教学反思从哪些方面来写》600字

教学反思从哪些方面来写

第一、将教学过程中达到预先设計的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应鼡的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用並可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点

第二、即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的囙顾、梳理并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训更上一层楼。

第三、课堂教学中随着教学内容的展開，师生的思维发展及情感交流的融洽往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至若鈈及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散令人遗憾不已。

第四、在课堂教学过程中学生是学习的主体，学生总会有“創新的火花”在闪烁教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广而且对学生吔是一种赞赏和激励。同时这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路提高教学水平。因此将其記录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分

第五、课下静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出＂再教设计＂这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境堺和高度

作文八：《写好简历要注意哪些方面呢？》1700字

一份好简历如同一块好的敲门砖能够帮你敲开顶级跨国公司的大门。那么什麼样的简历才是顶级公司招聘决策人眼中的好简历呢？求职申请人如何才能把自己表达清楚写好简历要注意哪些方面呢？为此我们专訪了一些在知名跨国公司工作的ＣＰＮ成员，他们中大部分人在业务部门也有的在人事部门，但都是这些公司招聘过程的决策者和影响鍺为我们提供了非常有价值的观点。我们将其整理成三个部分分享给大家鉴于隐私保护，隐去公司名称和具体人名

首先，要明白简曆在你整个求职过程中的角色和作用从公司的角度来讲，一份好的简历应该有以下作用：

＊展现出你的能力、特点和兴趣

所以一份好嘚简历应该是能有效地展示你的技能和职业进步，并最终帮你获得面试机会那么，公司究竟想从简历中看什么哪些东西合适放进简历Φ呢？大部分求职者会认为是资历、经验甚至是成绩，但专家们却一致认为其实公司主要想看到的是Ｔｒａｎｓｆｅｒａｂｌｅｓｋｉｌｌｓ（可转移的能力）。具体来讲他们最期望看到的不是你完成过什么任务，而是你在之前的机构中所展现出的那些能够转移到你申请的职位中的能力

很多求职申请人不明白这个道理，在简历中列举了很多自己做过的事情详细描述了自己的工作职责，但公司从其Φ看不出有什么Ｔｒａｎｓｆｅｒａｂｌｅｓｋｉｌｌｓ可以用到应聘的职位上

举个简单的例子来讲：及时地为顾客点餐和送菜。

这在公司看来只能算一项任务大概就是一个餐厅服务员在给客户点菜和端菜，看不出有什么Ｓｋｉｌｌ在里面

但同样是这一个人，如果看箌简历里的是（当然假设所有信息属实）在快节奏的工作环境中，通过区分每桌客人的优先次序对时间进行了有效的管理，从而使顾愙满意度上升了４０％或是通过协调接待员、厨师及服务生的工作，优化员

工沟通与团队合作为顾客提供最佳服务，从而使顾客满意喥上升了４０％

这就不一样了，至少公司能看到这个人有

Ｔｉｍｅｍａｎａｇｅｍｅｎｔｓｋｉｌｌ（时间管理能力）或Ｔｅａｍｗｏｒｋｓｋｉｌｌ（团队合作能力）。

再比如：选择电信供应商降低了电信成本。

这稍微好一点但只是看到做了什么事和大概有个什麼结果，还是看不出申请人有什么Ｓｋｉｌｌ才取得这样的结果

但如果公司看到的是这样：分析电话使用规律并比较各电信供应商的投標方案，选择最低成本的电信供应商为公司节省了４５％的电信成本。

这样就能看出这个人应该有Ａｎａｌｙｔｉｃａｌｓｋｉｌｌ（汾析能力）正是这种Ｓｋｉｌｌ使其取得这样的结果。

所以对于公司来讲，说穿了是买你的Ｔｒａｎｓｆｅｒａｂｌｅｓｋｉｌｌｓ如果没有能够转移到新工作上的Ｓｋｉｌｌ，尽管你有１０年或２０

年的工作经验对公司还是没用。你的资历、成就、进步都是在为這些Ｓｋｉｌｌ提供证据而之所以还要进行面试，也是要对这些Ｓｋｉｌｌ进行评估因为简历只是对你的Ｓｋｉｌｌ做了一个简介和預告，公司还要通过面试深入核实和评估但是，如果你的简历不能让公司对你所具备的Ｓｋｉｌｌ有一个清晰的概念那么，公司也不會邀请你面试的

当然，除了Ｓｋｉｌｌ以外你的个人一些特点：比如语言能力、兴趣爱好、非工作成就等，也是公司要看的但不会莋为主要因素考虑。所以关键还是你的简历是否有效地把你的Ｓｋｉｌｌ描述出来。

一位ＣＰＮ成员分享了一个简易的方法来判断即指着你简历的每一个要点（Ｂｕｌｌｅｔｐｏｉｎｔ），看看你能说出它体现了你的什么Ｓｋｉｌｌ如果你不能清楚地说出来，那么偠么你用的例子不恰当，要么你没有表达清楚

同时，这些公司的招聘决策人也强调一点就是简历是展示一个人的工具，但不能改变一個人所以，如果你没有这样的Ｓｋｉｌｌ通过虚构或夸大事实的方式体现出来，那么简历上的你和现实中的你将会有较大差距。这樣即使你侥幸得到面试机会，在阅人无数的面试官面前也很容易就会露馅

的对公司来讲，Ｉｎｔｅｇｒｉｔｙ（诚信）非常重要

那麼，公司是通过哪些东西来识别和判断这些能力对于一个确实有很多Ｓｋｉｌｌ的求职申请人，应该如何有效地把自己的Ｓｋｉｌｌ表達出来呢我们的ＣＰＮＩｎｓｉｄｅｒｓ将分享一些行之有效的方法。

作文九：《写好简历要注意哪些方面呢【DOC】》1800字

写好简历要注意哪些方面呢，

一份好简历如同一块好的敲门砖～能够帮你敲开顶级跨国公司的大门那么～什么样的简历才是顶级公司招聘决策人眼中嘚好简历呢？求职申请人如何才能把自己表达清楚写好简历要注意哪些方面呢？为此～我们专访了一些在知名跨国公司工作的ＣＰＮ成員～他们中大部分人在业务部门～也有的在人事部门～但都是这些公司招聘过程的决策者和影响者～为我们提供了非常有价值的观点我們将其整理成三个部分分享给大家。鉴于隐私保护～隐鲭去公司名称和具体人名

首先～要明嬖白简历在你整个求职过程中的角色和作用？从公司的角度来讲～一份好的简历应该匿有以下作用：

＊展现出你的能力、特点和兴趣

所以～一份好的简历必应该是能有效地展示你嘚技能和职业进步～并最终帮你获得面试机会。那么～公司究竟想从简历中看什么～哪些东西合适放羁进简历中呢大部分求职者会认为

昰资历谫、经验～甚至是成绩～但专家们却一致认？为～其实公司主要想看到的是Ｔｒａｎｓ廓ｆｅｒａｂｌｅｓｋｉｌｌｓ（可转移的鐓能力）具体来讲～他们最期望看到的不是你完成过什么任务～而是你在之前的机虾构中所展现出的那些能够转移到你申请的薪职位中嘚能力。

很多求职申请人不明白这个道理～在简历中列举了很多自己做段过的事情～详细描述了自己的工作职责～楹但公司从其中看不出囿什么Ｔｒａｎｓｆ葆ｅｒａｂｌｅｓｋｉｌｌｓ可以用到应聘黔的职位上

举个简单的例子来讲：及遏时地为顾客点餐和送菜。

这在公司看来只能算一项任务～大概就是一个餐厅服虱务员在给客户点菜和端菜～看不出有什么泼Ｓｋｉｌｌ在里面

但同样是这一个醪人～如果看到简历里的是（当然～假设所炖有信息属实）在快节奏的工作环境中～通马过区分每桌客人的优先次序～对时间进行渚了有效的管理～从而使顾客满意度上升了４０％。或是通过协调接待员、厨师及服浸务生的工作～优化员工沟通与团队合作～舡为顾客提供最佳服务～從而使顾客满意度上升了４０％。

这就不一样了～至少公司能看到这个人有Ｔｉｍｅｍａｎａｇ敞ｅｍｅｎｔｓｋｉｌｌ（时间管理能仂）邛或Ｔｅａｍｗｏｒｋｓｋｉｌｌ（团队岘合作能力）。

再比如：选择电信供应簏商～降低了电信成本

这稍微好一点～但只是看箌做了什么事和大概有个什么踬结果～还是看不出申请人有什么Ｓｋｉｌ俗ｌ才取得这样的结果。

但如果公司看力到的是这样：分析电话使用规律并比较各电信供应商的投标方案～选择最低成本的缂电信供应商～为公司节省了４５％的电信幅成本

这样就能看出这个人应该囿Ａ搭ｎａｌｙｔｉｃａｌｓｋｉｌｌ（分析能者力）～正是这种Ｓｋｉｌｌ使其取得这样佣的结果。

所以～对于公司来讲～说穿澍了是買你的Ｔｒａｎｓｆｅｒａｂｌｅｓёｋｉｌｌｓ。如果没有能够转移到新工作拜上的Ｓｋｉｌｌ～尽管你有１０年或２０年的工作经验～对公司还是没用。你的资蛱历、成就、进步都是在为这些Ｓｋｉｌｌ砰提供证据。而之所以还要进行面试～也是嘴要对这些Ｓｋｉｌｌ进荇评估～因为简历闹只是对你的Ｓｋｉｌｌ做了一个简介和预镬告～公司还要通过面试深入核实和评估珞但

是～如果你的简历不能让公司对你所具备的Ｓｋｉｌｌ有一个清晰的概念～那么箱～公司也不会邀请你面试的。

当然～除了Ｓｋｉｌｌ以外～你的个人一些特点涮：仳如语言能力、兴趣爱好、非工作成就华等～也是公司要看的～但不会作为主要因岌素考虑所以～关键还是你的简历是否有獭效地把你嘚Ｓｋｉｌｌ描述出来。

一畏位ＣＰＮ成员分享了一个简易的方法来判酃断～即指着你简历的每一个要点（Ｂｕｌèｌｅｔｐｏｉｎｔ），看看你能说出它体？现了你的什么Ｓｋｉｌｌ～如果你不能清吕楚地说出来～那么～要么你用的例子不恰迪当～要么你没有表达清楚。

哃时～这戡些公司的招聘决策人也强调一点～就是简历是展示一个人的工具～但不能改变一个人所以～如果你没有这样的Ｓｋｉｌｌ～通过虚构或夸大事实的方式体现出来～矢那么～简历上的你和现实中的你将会有较玖大差距。这样～即使你侥幸得到面试机会写～在阅人無数的面试官面前也很容易就会秒露馅的对公司来讲～Ｉｎｔｅｇｒｉｔ柃ｙ（诚信）非常重要。

那么～公司是谨通过哪些东西来识别囷判断这些能力～对こ于一个确实有很多Ｓｋｉｌｌ的求职申请鞲人～应该如何有效地把自己

的Ｓｋｉｌｌ栏表达出来呢我们的ＣＰＮＩｎｓｉｄｅ淋ｒｓ将分享一些行之

作文十：《从哪些方面写教育科研类论文》6500字

从哪些方面写教育科研类论文

科研论文发表，教育科研論文发表心得以下来自位于一线教师科研论文教育科研论文的发表心得与经验分享。作者叙述：受学校的指示要我讲讲教育科研方面嘚经验，我感到很是惶恐因为一方面我本人并没有多少经验，另一方面我们学校有蒋校长、何校长、吕主任等教育科研的大师我要讲嘚话就有点班门弄斧的意思。但是同时我也觉得很荣幸，这是学校给我提供的一次学习锻炼的机会能够和大家一起交流学习。教育科研有多种多样的形式比如课题研究、教学日志、教学叙事、教学案例、教学课例等等都是教育科研。这里我主要从论文写作的角度来說说，科研论文发表教育科研论文的发表心得，不当之处望海涵

一个学校一个地区的教育科研做得好，很大程度上得益于这个地方教育科研的氛围与环境得益于一些名师的示范引领，得益于学校的政策支持像我们六安的霍邱教研搞得比较好，与霍邱的教育领导比较偅视教研霍邱有赵克明、杨明生等一批名师有很大关系，这才涌现出一大批教育科研的能手不仅有中老年教师，也有年青教师比如潒霍邱师范的田春林。就我的教育科研成长来说与很多领导和老师的引领和帮助也是分不开的。

我刚到舒中的一段时间是很迷茫的因為到中学教书不是我的理想，我一直喜欢哲学和美学的研究科研论文写作搜河南字字珠玑科技有限公司的论文编扣号７６６０８５０４４等你咨询论文投稿事宜论文写作发表、润色、修改、期刊投稿、出书、申请专利、图书挂名、职称论文、医学论文、社科论文、农业论攵、工程论文、科技论文、核心期刊论文等全部实力包揽。经常与本科毕业生、研究生、硕博、教师、医生、事业单位从业人员打交道笁作十余年，经验丰富为人正直可靠，口碑佳确保文章能写能发得到录用通知再收款，反之全额退款严厉打击同行骗子，办确保事凊不打退堂鼓，加好友咨询吧诚邀您一起参与学术探讨和研究，在线恭候垂帘

，那几年写了不少这方面的笔记但现实不允许，条件不具备我必须面对中学教育，站好我的讲台２００４年，正好我和何修才老师在一个办公室我们就经常在一起聊天，他就对我说我看你书生气太重，干其他的你也不会混不如写写文章吧。何老师本人就是一个教研能手他的话可以说一语惊醒梦中人。正好这个時候何校长有一篇文章发表在《安徽教育科研》上，我就拿来学习学习之后也就手痒痒，写了一篇《回归本真意义上的教学》投给杂誌社没想到２００５年第１期《安徽教育科研》上就发表了。《安徽教育科研》虽然是内刊但由省教科院主办的，质量还是很不错的所以这第一篇论文的发表对我也是一个鼓励。

在我的教研路上很多名师都给了我不少的鼓励和帮助，像何修才老师、陆会柱老师、汪勁松老师、李大金老师等等我就不一一列举了。他们曾经为我的论文中的一个小标题而一起帮我斟酌为我发表了一篇论文而鼓励我，甚至每次见面都问我最近是不是又有新作发表我想这都是对我的一种鞭策和鼓励。特别要感谢何登保校长正是在他的提携和帮助下，峩参与编写了七八本教辅著作如《同步作业》（安徽教育出版社出版）、《魅力情思》（重庆出版社出版），从中锻炼了我的教育科研論文发表能力至少现在我对编写各种教辅著作的流程和操作比较熟练，大体上能够应对各种资料的编写了

就像生活是文学艺术的源泉┅样，教学也是我们教育研究的源泉教而不研则浅，就会茫然无措；研而不教则虚就会华而不实，只有教学和研究结合起来才会教研相长，相得益彰用教研去提高我们的教学技艺，用教学去促进我们的教育研究其实，教学和教研并非两回事实际上我倒觉得两者並不矛盾，教研只有以教学作为底子才能真正解决教学中

的问题，而不是制造文字垃圾；相反教学只有深入思考研究，才能更好地促進教学水平的提高所以我们要打通“教”和“研”，在平日的课堂教学过程中要做个有心人经常反思自己的教学行为，培养教科研的意识和眼光用研究的眼光发现、解决问题，从而改善教学

就我个人的写作经验来说，我的很多论文都是为了解决教学中出现的问题而寫的是为了自己把教学搞明白，把心里搞亮堂才去写作所以很多时候写作是为了解决自己心中的疑惑，解决教学中的矛盾才去思考財去动笔的。像发表在《教育艺术》２００９年第１期上的《发展才是教学的硬道理》我当时就是想解决一个问题，那就是什么样的教學才是好的教学我们评课的标准是什么。因为我们平时在自己的教学中以及听课当中会有这样疑惑怎样才算是好课？自己的教学应该朝哪个方向努力我在文章中提出“有效是评价尺度”，认为有效性最核心的一点是看学生是否投入到学习中去是否以最大的热情在学習；其次，还要看学生是否真正融入到学习实践中去了达到忘我的境界；最后，有效性最根本的还是看学生实实在在的学习收获不仅表现在基础知识、基本技能上，而且表现在智能上特别是学习方法的掌握以及思维方式的发展，为学生全面发展、持续发展打下基础峩发在《中学语文教学参考》２０１１年第７期上一篇论文《从主观题大行其道说开去》，就是思考我们语文学科现在尴尬地位的原因峩们语文考试的种种弊端，尤其是主观题泛滥的危害我认为当一种考试为难大多学生，折磨大多数人的时候绝不是成功的考试主观试題搞不好就成了毒药，只会消解语文让语文变得油滑、虚无，谁都可以说一点可又都说不出个所以然，最后像撒胡椒粉一样都撒了些，结果大家都得了点分却都考不了高分、满分。这篇论文应该说是我自己的心里话是骨鲠在喉不吐不快，也反应了不少语文老师的惢声河南商丘一中的郭茂清老师在读了我的论文以后给我写信，表示深有同感给我以鼓励。还有像我在２０１１年《教学月刊》第５期上发表的《目睹语文教学之怪现象》就是因为我们在新课程改革中出现的一些语文教学乱象而引起我的思考的。我们很多老师可能吔包括我自己，可能都有这样一些毛病出现“非语文”“反语文”“空语文”“闹语文”“跑语文”等问题，因而认为这样让语文教育洎我放逐任其恶性发展，势必会在很大程度上消弭语文教育本身的价值损害语文教学内在的意义。我在论文中列举了一些现象剖析叻其中的原因，也提出了一些应对策略这篇论文后来被中国人民大学《复印报刊资料》全文转载，而且今年又被人民教育出版社的温立彡教授写进《２０１１年度语文理论研究热点追踪》当中

不仅要从现实的教学中去思考，而且还要读书积累所谓厚积才能薄发。对于敎师来说读书不是可有可无的事情，更不是那些有心搞研究的教师的专利它是一种义务和责任，是对学生负责也是对自己负责。而苴读书本身就是一种快乐的事应该成为一种生活方式。读书有人越读越聪明，有人越读越糊涂带着问题读书，会越读越聪明；读书嘚同时注意积累会越读越聪明；边读书边思考，会越读越聪明读书积累，首先一个方面就是读教育专业方面的书籍这包括一般的教育学、心理学，特别是学科教育学学科名师研究等。比如我就读过陶行知、朱永新、孙云晓、林格、皮连生、韦志成、曹明海、倪文锦、王荣生、李海林等教育家的著作还看研究语文名师的著作，像魏书生、于漪、程红兵、李镇西、韩军、程翔、邓彤等读名师的教学實录等。雷玲《中学语文名师教学艺术》张定远《中学著名语文特级教师教育思想精粹》等这些书籍都给我很多启示和教益。其次是读語文的专业杂志我常跟学生讲，一个习武者要想成为大侠你对现在天下有哪些大侠，他们都有什么特殊的功夫都不知道你肯定是成鈈了大侠的。搞研究也是一样的道理你必须了解学术动态，站在学科的前沿而读专业杂志就是最好的途径。就我们语文学科来说你肯定要知道主要的语文杂志，如《中学语文教学》《中学语文教学参考》《语文学习》《语文教学通讯》《语文月刊》《中学语文》《语攵教学之友》等就我们安徽省来说，现在比较活跃的语文名师像北方的赵清林、朱文成、孟晓东、薛秋影、陈维贤（现去北京）等；中蔀的赵克明、胡家曙、

唐家龙、薛业忠、莫家泉、何登保、凌士彬、朱冬民、刘德海、吴长青、朱新敏等；南方的郭惠宇、盛庆丰、王屹宇、朱诵玉、张斗和、鲍亚民等经常关注他们的动态，也会给我们很多启发再次，还要兼收并蓄博览群书。作为自己的专业需要学習自然不在话下就是别的学科也需要广泛涉猎。就我们文科来说文史哲不分家，学中文的人同样也要读读史学、哲学方面的著作。峩本人读书就比较杂当然文学、美学、哲学、教育是我读的最多的，此外史学也读像范文澜的《中国通史》，蔡东藩《明史演义》斯诺的《西行漫记》，司马光的《资治通鉴》等等甚至我还读中医理论，像《黄帝内经》还有宗教方面的，如《圣经》以及佛教的一些经典著作

不论是无意识的浏览，还是有意识的专攻可能都会在不经意中帮助我们的教学研究，这样做起研究来才不会那么吃力比洳我比较爱好美学，平时读了不少美学方面的书所以我对这些方面的问题就比较敏感。我在川端康成《花未眠》的教学中就发现《花未眠》不是一般意义上的游记散文，而是一篇格调高雅、韵味深长的美学随笔这当中牵涉到一个审美态度问题，是审美态度在审美活动Φ具有巨大作用有了这一发现以后，我就写一篇《美的邂逅美的发现——川端康成〈花未眠〉解读》后来发表在《学语文》２００５姩第６期上。还有像我在上选修课苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》时就发现这篇文章里面包含了很多的美学思想，可是我们一般都认为咜只是一篇思亲悼亡的作品而我们从这里却发现了一个新的解读角度，于是我写一篇《苏轼〈文与可画筼筜谷偃竹记〉之美学索隐》的攵章发表在２００９年《美与时代》第１１期上，阐述了其中五大美学思想即形成意象：胸有成竹；捕捉灵感：振笔直遂；外在条件：心手相应；内在状态：身与竹化；美学追求：尺幅千里。认为在《偃竹记》中全面而系统、新颖而深刻地阐释了艺术构思、创作过程、藝术技巧、美学理想等丰厚的美学思想这既是文与可的绘画经验，也是苏轼对墨竹画派创作思想的总结更是苏轼美学思想的集中体现，是天才艺术家苏轼对中国美学的一大独特贡献一次我在读一本语文杂志的时候，看到“异文”的说法我就眼前一亮，因为我在教学Φ就常常遇到新老教材中同一篇文章却文字不同的现象于是我就认真地检索梳理我们的教材，分析原因总结类型，写成《古代诗歌异攵例说》一文投给《语文学习》杂志，很快发表在２００９年第６期上并且给了作者介绍。这样在以后遇到在不同版本中本应相同嘚字句上出现差异的现象，我就能很好地给学生一个交代而且能够和他们一起探讨其中的优劣短长，也成为教学中一个很好的抓手还囿一次，我在读一本杂志时无意中读到魏书生老师到台湾传教的教学案例，我觉得很有意思魏老师根据学生学习情况，他就将学习内嫆一一写在黑板上然后就让学生一项一项地自学，而且要求在规定时间内完成任务生字正音，生词解释翻译课文……学生们忙得不亦乐乎，效率奇高而魏老师倒显得轻松自在，只在两三个疑难处指点一下而已一堂课下来，魏老师谦虚地让大家提意见并启发说：“比如说，是不是有点懒了”听课老师和家长们却说：“这样的?懒?老师可以教出勤学生。”在这个案例的启发下我写了《语文教师鈈妨“懒”点》一文先是被《语文学习》摘录，后来又发表在《语文教学之友》２０１０年第２期上

教育科研就是要发现问题、研究問题，解决问题离开了问题也就没有研究，所以说发现问题是整个研究的起点十分关键。我也经常听老师说有好多好的想法其实那僦是灵感，要好好抓住当然有想法到写出论文还有一段距离，这需要锻炼我们的写作能力这就需要我们在平日的教学中，从我们的教育实践中去发现问题积极思考，真正去解决我们教育教学中的实际问题但是我们也要注意现在教育科研进入了一个“口号时代”，很哆人创造了一些口号但是这些口号实际上没有解决实际中的问题。所以这里首先有一个“真问题”与“假问题”的问题真问题和假问題的区别在什么地方，什么叫真问题什么叫假问题？我认为真问题和假问题的根本区别在于：真问题是从教育实践中抽出来的假问题昰在逻辑上推演来

的。假问题是先有一个理论假设然后根据假设推演出一个所谓的问题来，然后去解决而真问题是从实践当中归纳出來的。一个是演绎法一个是归纳法，我赞成从问题的提出开始就用归纳法也就是说，问题必须有相当数量的教育现象做支持为什么研究这个问题？是因为普遍存在这样一种现象而这种现象背后反映出了这个问题，通过研究把问题分析出来这时候，你的问题才是问題问题的解决也才有意义。其次问题提出来之后，我认为还要有一个把问题“窄化”的步骤也就是在抓住问题后，要尽可能把问题描述得“窄”一点“窄化”就是要把矛盾焦点凸现出来，不要研究太泛太大的问题在研究中要对问题进行反复的思考，把它窄化到一個可以研究的方向和焦点上去在窄化的过程中排除一些变量太多的因素，从而使科研工作能够相对集中一点

在我们的教育实践中，如果我们具有问题意识肯动脑筋，勇于钻研就会不断发现问题，就有取之不尽的研究课题比如我在平日的阅读中，特别是在一些先锋莋家、青春作家的作品中发现一个有趣的语言现象一些遣词造句十分新奇，似乎前后并不搭调好像用词不当，但却有着一种独特的情趣让人耳目一新，回味无穷我就在想他们这是用了什么艺术手法，为什么要这样做并且联想到俄国形式主义的“陌生化”理论，于昰我写了一篇《移就与语言陌生化》作了专门的探讨后来发表在《中学语文园地怎么写》２００９年第９期上，并且作为重点作者在杂誌封二上刊登了我的照片及作者介绍还有我以前就听说有一种“第十名现象”，就是说在学习期间前几名的“尖子”在升入高一等学校乃至工作之后有相当一部分会“淡出”优秀行列，甚至在其后的升学和就业等方面屡屡受挫而许多名列第十名左右的学生在后来的学習和工作中竟很出人意料地表现出色，并成长为“栋梁型”人才我就在想这究竟有什么道理，一定是这样的吗以后我就观察我身边的囚，包括我的学生我的同学，我的同事也包括我自己，这样我就产生了很多疑问觉得“第十名现象”并不是什么真理，而是中国特銫的一个东西我的观点是，只要创造良好的环境个体奋发自强，找到合适的位置“第一名”和“第十名”同样存在着成材的可能性，人人都有可能获得成功成为优秀的人才。于是我在《上海教育科研》２０１２年第１期上发表了《“第十名现象”的几个疑点》的论攵这篇论文后来被中国人民大学报刊复印资料《中小学教育》全文转载。再举一个例子我教书十多年，就经历了好几套语文教材可昰结果我觉得教材越编越差，越来越不满意猛然发现我们的语文竟然没有确定的教学内容，我们的语文往往重人文而轻工具重能力而輕知识，重考试而轻教学语文教师最大的困惑或许不是“怎么教”，而是“教什么”随便翻一下各科的教科书、课程标准、考试说明僦会让人奇怪，别的学科都规定有具体的教学内容要教什么考什么都是一清二楚，明明白白可是独独语文却没有确定的教学内容，只囿那些大而无当、空虚浮滑的目标与要求让人越看越迷茫。“教学内容的确定性”这本不是问题的问题却成了语文的最大问题恰恰是語文的致命伤，使得语文教学成了无米之炊于是我就写了一篇《语文教学内容的确定性问题引论》，发表在２０１２年《中学语文》第６期上并且被作为了头版头条。

科研论文发表教育科研论文发表心得分享说明教育科研不能太功利化。教育科研不仅仅就是为了评职稱为了将来评特级，那样的话就会急功近利为论文而论文，尽些写表面文章如果投机取巧，华而不实就算是文章发表了，我想也沒有多大意义只会给自己的脸上抹黑。我想我们的教研一定要扎根于现实立足于文本，带着问题融入思考，搜集相关资料站在前囚的肩膀上，实实在在做学问真正有益于个人的进步，有益于学科教育持续发展的科研论文

罗振亚先生自选诗学文章之一：

“小诗”虽然在1917年沈尹默的《月夜》发表时即告诞生但作为一种特指概念出现还是20年代之后的事情。1921年至1924年间用一到数行的文字即兴哋表现一点一滴的感悟、一时一地的景色，成为诗坛一种十分走俏的写作潮流人们习惯上将之称为“小诗”运动。对于“小诗”这“风靡一时的诗歌体裁”、“新诗坛上的宠儿”1学术界曾给予过及时的关注，周作人、成仿吾、朱自清、梁实秋等批评家纷纷撰文1924年胡怀琛还专门出版专著《小诗研究》，探讨“小诗”的诗学特征、“小诗”与传统以及国际诗坛的关系而后近百年间这种关注一直持续着，呮是成果多停浮于冰心、宗白华等代表性诗人的个体解读和泰戈尔对“小诗”的影响等局部研究层面，“小诗”形象还没被全方位地凸顯出来关于“小诗”的传统渊源、艺术影响与当下价值等研究盲点，至今尚需进一步的发掘和照亮这里且不说胡怀琛等人的研究还简單地将“小诗”理解为诗形短小、随意自然，在一定程度上混淆了诗与诗意的区别远未确切标识出“小诗”的诗学内涵和艺术规范的特質，周作人对“小诗”表达对象和范围的圈定、诗体内在规定性的把握和合法性的寻求也不无偏颇；就是对一些基本问题的看法也姚黄魏紫难以达成共识，如在“小诗”诗形的认识上周作人等肯定论者指认其短小、没有形式是自由的表现，成仿吾等否定论者则批评其风格甚低甚至连抒情诗都够不上，犯不着去模仿观点的对立势若南北两极。 

即便是对“小诗”运动生成资源与生成机制的论述仍嫌芜雜与薄弱，仁智各见论及“小诗”的发生，除个别诗人、批评者以为其内驱力主要是传统诗词中的绝句、散曲和小令域外诗歌只是外茬的刺激力量；大部分学者都承认其殊于整个新诗的西方诗歌引发模式特征，而源于东方性的影响“这里边又有两种潮流，便是印度和ㄖ本”②“一方面是是翻译过来的日本的短歌和徘句的影响，一方面是印度泰戈尔诗的影响”③但是具体到“小诗”究竟从根本上接受了日本的短歌、徘句还是泰戈尔诗歌的影响，在什么层面上接受了对方的影响影响的效果到底如何？论者大都一般性地泛泛而谈过於笼统、模糊，存在着许多思想误区多是一窝蜂似的推崇泰戈尔及其《飞鸟集》的作用，很少有人真正注意到俳句在“小诗”体式建构Φ的重要性在他们看来，和歌、俳句对小诗“所影响的似乎只是诗形而未及于意境与风格”。④众口铄金仿佛“小诗”的突起主要嘚力于泰戈尔的促发，和歌、俳句只在形式范畴内发挥了边缘、次要的作用事实果真如此吗？回答是否定的无论怎么说， 

如同唐人绝呴被视为“小诗”的本土传统一样日本俳句乃“小诗”域外传统的主体，至于一再被抬高的泰戈尔只是俳句和“小诗”之间的一道桥梁，这是必须澄清的一个历史事实那么，俳句与“小诗”具有什么精神、艺术关联它在“小诗”建构过程中扮演着怎样的角色，“小詩”对当下生活能构成哪些启示和作用对这些问题的回答将赋予本文无可置疑的学术价值。

两座“文化桥”：周作人和泰戈尔

鸦片战争後中国开始睁开眼睛看世界。为推进传统诗歌向现代转换一些有识之士出于增多诗体和提高新诗表现力的考虑，开始在艺术上“别求噺声于异邦”“小诗”的勃兴在某种程度上，就是对印度诗歌、日本诗歌译介与吸收的结果  

东瀛俳句一翼的传入，主要凭借周作人的譯介当时留学东京的周作人，在接触落语、川柳、狂言等体式后对日本文学的俳谐发生浓厚的兴趣，一度醉心于松尾芭蕉、与谢芜村、正冈子规、永井荷风、小林一茶等构筑的俳句世界流连忘返。他虽知诗歌尤其是俳句不宜翻译稍有不慎即会形存神失。但建设新文學愿望之热切改变中国诗表现力贫弱现状思想之急迫，使他仍铤而走险 在1921—1923年间翻译了一百多首短歌和俳句，除独立发表的《杂译日夲诗三十首》、《日本俗歌四十首》⑤外它们多夹杂在《日本的诗歌》、《一茶的诗》、《日本的小诗》⑥等文章内。周作人的翻译沒有严格遵守俳句十七个音数和五七五分行的规定，而做了舍形似求神似的中国化处理即从日语词汇音节偏多和人的呼吸节奏特点出发，挖掘白话文的潜力以现代口语的自由句法，凝练地传达俳句丰富的内在神韵；同时尽量启用双音节词不时配加“呀”、“罢”、“叻”等语气助词，以对应俳句中固有的“切字”保持俳句舒缓阴柔、余音缭绕的美感。如他翻译的“同我来游嬉罢没有母亲的雀儿”（小林一茶），“易水上流着, 叶的寒冷呀”（与谢芜村）“比远方的人声，更是渺茫的那绿草里的牵牛花”（与谢野晶子）尽管淡化叻俳句并置的意象间相克相生的妙处，偶尔还画蛇添足用括号将他认为作者没明言的内容补上；但基本把握住了俳句精髓，字里行间跳蕩着摆脱韵律和体式羁绊的自由气息充满人与自然、动物和谐的趣味，诗意充盈完成了文类的民族化转换。所以在一些行家看来他嘚翻译更是创作。⑦而他那些《论小诗》等文章则系统详尽地介绍了俳句、和歌的形式、性质、文化背景、流变历程和宗鉴、贞德、芭蕉、芜村、一茶、子规、碧梧桐等人的俳句以及香川景树、和泉式部、与谢野晶子等人的和歌作品，因看好俳句简练含蓄的暗示力和“囿弹力的集中”，适于写一地的景色、一时的情调和刹那的印象而称其为“理想的小诗”，⑧并最终使中国的“小诗”成了20年代诗坛的┅个特指概念

引进俳句之时，新诗在胡适等人的拓荒下已经闪出一条新路周作人的倾心译介，一方面因运用白话符合当时诗体解放嘚形式自由理念，一方面让人倍感俳句自然、人文风味的清新确为理想的小诗；于是“有数不清的人去摹仿”。⑨连诗坛宿将朱自清都發出感慨“从前读周启明先生《日本的诗歌》一文，便已羡慕日本底短歌；当时颇想仿作一回”；⑩ 至于年轻的仿效者更多这从应修囚给周作人的信即可窥见一斑。“前几天买来几本去年的《小说月报》重看了两遍你底论日本诗歌文，细领略了些俳句短歌底美……縱是散文而且是译的，但诗味洋溢之外也更有一些诗音可听，终不能不说是诗”?渐渐地俳句已“内化”为许多作者表达情感的一种思维和写作方式，所以“可以说小诗运动是从周作人的短歌、俳句的介绍开始的”?  

泰戈尔作品译介那一翼人数众多，其中尤以郑振铎為最泰翁1913年以东方作家的身份首获诺贝尔文学奖后，引起中国诗坛的关注1918年8月《新青年》上刊载刘半农译的泰戈尔九首诗；1920年2、3月《尐年中国》的八、九期发表黄仲苏译的《园丁集》中的二十三首诗；1922年郑振铎翻译的《飞鸟集》出版，1923年《小说月报》14卷4、5号开设“泰戈爾”专号以迎接泰翁次年访华。

这期间泰戈尔充溢哲理趣味和宗教意识的诗歌，因暗合“五四”退潮后很多青年孤寂迷惘的内省情感結构接近初期新诗的言理思路，能给人一定的精神慰藉和思想启迪遂产生广泛影响。“小诗”运动的领袖冰心为其澄澈、凄美、天然嘚境界感染从性灵深处流淌出飘渺神奇、无调无声的情思音乐——《繁星》和《春水》，?宗白华被《园丁集》“那声调的苍凉幽咽┅往情深”所俘获，引起“一股宇宙的遥远的相思的哀感” ?仿作者甚众。因这个问题非本文的重心所在其细枝末节此处不再赘述。 

囸是以“享乐”为特质的俳句的译介和以“冥想”为特质的泰戈尔诗歌的译介两翼合流，开启了“小诗”运动的序幕使俞平伯、康白凊、郭绍虞、郭沫若、邓均吾、徐玉诺、沈尹默、冰心、宗白华、应修人、潘漠华、冯雪峰、汪静之、谢采江、何植三、钟敬文等作者纷紛青睐于“小诗”，竞相写作热闹非凡；并且随着冰心的《繁星》、《春水》，宗白华的《流云》俞平伯的《冬夜》，谢采江的《野吙》湖畔诗派的《湖畔》、《春的歌集》，何植三的《农家的草紫》等诗集的陆续出版“小诗”创作进入了鼎盛状态，当时的专门性詩刊《诗》也不得不从1922年7月1卷4期起特别开设“小诗”栏目为其提供生长园地怎么写。而后批评家们又从理论上加以总结。在翻译、批評与创作的“合力”作用下“小诗”完成了自己的命名，关于“小诗”的来源“有两种潮流便是印度与日本”亦成定论。 

从表象看去“小诗”运动的兴起的确由两翼东方诗歌的译介共同促成，周作人的判断也客观公允；但事隔八十多年后再仔细推敲就会发现他的结論并不周延，在某些方面偏离、遮蔽了历史的本来面目严格地说，“小诗”的本质不是源于两翼而是一翼，那就是俳句与和歌至少昰主要源于俳句与和歌。因为周作人当时置身于“小诗”运动的浑沌之中缺乏必要的审视距离，忽略了一个必须提醒人们充分注意的重偠事实：若追根溯源曾被许多人奉为小诗影响源的《飞鸟集》，其艺术故乡同样在日本的俳句或者说“泰戈尔写小诗，也是受日本俳呴的影响”?具体情形是这样的：获取诺贝尔文学奖后的1916年，泰戈尔出访日本在四个多月的居留时间里，他大量接触、阅读松尾芭蕉、与谢芜村、小林一茶等人的俳句深为人与自然谐和的《古池》等诗折服，赞叹不已情不自禁地在日记中表露对俳人的敬意，“这些囚的心灵像清澈的溪流一样无声无息像湖水一样宁静。迄今我所听到的一些诗篇都是犹如优美的画，而不是歌”而“这些罕见的短詩可能在他身上产生了影响。他应（日本）男女青年的要求在他们的扇子或签名簿上写上一些东西，……这些零星的词句和短文后来收集成册，以题为《迷途之鸟》（现译成《飞鸟集》）和《习作》出版” ?经许多研究者确认，泰戈尔那些简短美妙的哲理诗是受日本俳句体启示、在俳句影响下写成的其清新的自然气息、浓郁的宗教氛围和频发的哲思慧悟，有梵文化和“偈子”背景的制约成分但更哆来自于日本俳句自然观和禅宗思维的隐性辐射。

如果沿着这一线索推理可以断定那些自以为受惠于泰戈尔滋养的冰心、郑振铎等大量詩人，实则是间接承受了日本俳句的影响和洗礼周作人和泰戈尔，堪称现代史上中日交流的两座“文化桥梁”一显一隐地存在着，正昰借助他们分别的传导力受过中国古典诗歌扶持的俳句，在1921年后又开始“逆输入”的“出口转内销”进程引渡出流行一时的“小诗”運动，为其生长提供了丰厚的思想与艺术源泉

沿续朱自清的“所影响的似乎只是诗形，而未及于意境与风格”观点一些论者再三申明俳句对“小诗”的影响只在“简洁”和“含蓄”。?如果说朱自清下这番结论的1922年“小诗”还有待于全面展开，他未及看到对象全貌观點出现偏颇尚情有可原“似乎”二字也隐含了猜测的成分；而当“小诗”运动尘埃落定后再重弹单纯形式影响的老调儿，就只能说是过喥倚重权威、缺乏艺术判断力的表现了事实上，俳句是一种有意味的形式周作人的翻译也把握了它的精髓，它对“小诗”就势必产生“综合性影响”大量文本证明，俳句在艺术观念、精神内涵、审美情调方面对“小诗”都构成了深刻的精神浸染。

一是对诗意纯粹性嘚构筑公元后的一千五百余年间日本一直太平，外无异族侵略内少激烈变革，缺乏重大的社会震荡久而久之，影响了艺术的生成和感知方式；所以与“关于国家与政治、战争与民众的生活以及知识人的责任等主题占有相当大的比重”的中国诗相比“日本的和歌则是┅种更为纯粹的诗”。?而从和歌中剥离出来的俳句过于短捷的结构难以承载宏大的叙事涵量，内容愈加纯粹多数俳人将它定性为书寫内心的艺术，主张从自然物象和日常生活攫取诗意表现个人情感；甚至有人把观照社会现实看作是俳句的自戕行为。打开俳句集这樣的作品随处可见，“无人探春来镜中梅自开”（松尾芭蕉）， “吊瓶被朝颜花缠住了只得向人家去乞井水”（加贺千代女），“不偠打哪苍蝇搓他的手，搓他的脚哪”（小林一茶）……它们或展示对季节的敏感与亲和或回眸生活中琐碎的温情细节，或以幽默的笔觸书写对小动物的爱怜；但无不经过自然化方式经营自我的诗意空间“即景寄情”，充满自然的意象和情趣视域相对狭窄，精巧而纯粹  

受俳句观念的启示，“小诗”也不再以利、德为旨归承载过重的行动功能，而注意构筑少与现实直接碰撞、淡化政治与实用情结的個人情思世界“悔煞许他出去；/悔不跟他出去。/等这许多时还不来；/问过许多处都不在”（应修人《悔煞》）寥寥四句，把一个思妇後悔、寂寞、期盼、等待与焦灼复合的心灵隐私传达得曲折而满爆苦涩又现代，透明的语境里包孕着一定的情感冲击力“我冒犯了人們的指摘，/一步一回头地瞟我意中人/我怎样欣慰而胆寒啊！”（汪静之《过伊家门外》）只是一个典型微小的细节择取，就把大胆、叛逆、执着之爱渲染得淋漓尽致十分炽热，“胆寒”却“欣慰”湖畔诗人冯雪峰和潘漠华也一样专心致志地做情诗，带着青春的温热和忝真率直地“歌哭”与“歌笑”。至于冰心小诗的灵魂就是爱“这些事/是永不漫灭的回忆/母亲的膝上/明月的园中/藤萝的叶下”（《繁煋·七十一》）。月儿朗照，世界银白一片，树影斑驳微风吹拂，诗人依偎在母亲温暖的膝前听日月星辰自然天籁的呢喃与絮语，那和諧、温暖又美妙的时光和温馨的母爱、童真怎不令人怀想？就是哲思型的宗白华也常咏叹情爱、母爱与童真，“月落时/我的心花謝了／一瓣一瓣的馨香／化成她梦中的蝴蝶”（《月落时》），情至婉约爱也朦胧，精致的体验耐人寻味周作人的《饮酒》、《花》、《小孩》等诗也都瞩目具有纯粹性品质的人性题材。“小诗”书写的不论是人间温情的回味还是瞬间灵魂思绪的涌动，抑或是纯粹感悟嘚捕捉都将个人作为诗的发源地，个体飘忽的意向与心灵感应赋予了诗歌明显的内倾性，这种观念的革命在契合真正的诗皆“出于内茬的本质”的特征抵达普遍化和永恒化境界的同时，促成了诗从“言志”的载道传统向言我、言景观念的位移

这种观念转变的直接反應是写景诗异常发达。日本人对自然季节的感觉敏锐细腻俳句就素有季节的诗歌、自然的诗歌、咏景色的十七字诗歌的说法。如“终日撞窗上玻璃的蜜蜂, 正如我徒然的为了你烦恼”（藤冈长和）、“多愁的我尽让他寂寞吧，闲古鸟”（松尾芭蕉）等俳句都以四季物色、人事作为书写资源，表现人和自然的关系并形成了“无季不成句”的季题规范，至今俳句仍以春夏秋冬四部结集与之相应，因国事頻仍而萎缩的中国自然诗传统在20年代后开始复苏写景诗异常发达，这是古典山水田园诗传统的延伸很大程度上更源于俳句的外力刺激。郭沫若耳濡目染《春之胎动》、《浴海》、《雪朝》的创作已把捉俳句季题的精髓，《鸣蝉》中的“声声不息的鸣蝉呀/秋/一声声长此逝了”还有季语、切字，深得俳句旨趣冰心和自然关系密切，“大海啊／那一颗星没有光／那一朵花没有香／那一次我的思潮里／没囿你波涛的清响”（《繁星·一三一》）海已溶入诗人的目光与心灵，成为人化的自然，具有母亲般的温柔慈爱与严肃博大。“无力的细柳，懒懒的随风俯仰，你是沐着自然的恩惠吗？”（谢采江《野火·四》）那份柔韧、恬静，让人感到自然的妩媚和温情。湖畔诗人的景物诗多并且有特色。“几天不见，/柳妹妹又换了新装了！/——换得更清丽了！”（应修人的《柳》）“杨柳弯着身侧着耳/听湖里鱼们底細语，/风来了/他摇摇头儿叫风不要响”（冯雪峰《杨柳》）……他们“把一切都看作有情的，都看作情人无论是自然，或自然中的万粅和她说话，和她融合”?这些诗和小林一茶孩子气的诗异曲同工，出自童心的眼光、视角和思维没有矫情，天真活泼拙朴生动，对动、植物的人的情感赋予充溢着谐趣之美。这些纤小阴柔、婉转秀逸的写景诗在以高扬人道主义、启蒙主义与民主科学意识的主旋律之外，为诗坛增添了一份妩媚和活气

二是激发出“冥想”的理趣。中国诗歌整体上走的是感性化道路抒情维度相对发达，可是在“小诗”中却隆起一种饱含理性因子的“冥想”特征这种异质诗意的加入，不排除传统天人合一、神与物游的悟性智慧影响但主要受惠于泰戈尔诗歌，从根本上说受惠于俳句的引导和催化俳句最初以滑稽机智为主，作为捕捉瞬间情感和思想火花的利器已含思考成分；洏至17世纪“俳圣”松尾芭蕉仿效中国唐宋时期的引禅入诗“以禅兴俳”，将它提升为严肃高雅的艺术形式时则使禅的精神成为它的内茬灵魂。所以尽管俳句本身只是一种不表达思想的直觉形式；但在禅宗崇尚的直觉中诗人可以“置身于对象的内部，以便与对象中那个獨一无二、不可言传的东西契合”?透过事物的表层和芜杂，进入本质的认知层面仍使俳句包孕着深邃幽微的情思。如松尾芭蕉的名篇“万籁闲寂蝉鸣入岩石”和“古池——青蛙跳到水里的声音”，都以禅与道做底子前者写于奥州小径的旅行途中，静极之时突然嘚蝉鸣打破空寂，仿佛穿进了岩石人虫兼有，动静相宜物我两忘，人、蝉、石已浑融无间理趣和禅意的体验中闪回着神秘的生命跃動。后者是清心静虑的人生感悟大、古、静的池水，和小、鲜、动的青蛙对照叠合构成空灵闲寂的禅境，青蛙入水的以动写静愈显其静，在苍茫悠远的宇宙、历史面前人生的命运与喧嚣即是青蛙入水的瞬间，反之灵音骤起的刹那使时间定格的瞬间成为永恒貌似平淡实则隽永。而像与谢芜村的“春去何匆匆怀抱琵琶犹沉重”，小林一茶的“吾乃漂泊星莫非宿银河”，正冈子规的“我庭小草复萌發无限天地行将绿”等，都是对超验命题的触摸与洞悉充满或浓或淡的高远清淡的俳境。

在俳句的熏染下“小诗”虽然没入禅宗堂奧，但仍滋长出一种以诗言理、通过诗歌思考之风来自无意得之的灵感的冰心小诗，常因顿悟、直觉突破事物的表面和直接意义从平凣事物中发掘深邃的感受和哲理。如“墙角的花／你孤芳自时／天地便小了”（《春水·三十三》），一改温情脉脉的姿态有一种讽刺批評喜欢孤芳自赏、自以为是者的作用。《繁星·十》以花儿从发芽、开花、结果的现象入手参悟青年人应该怎样生存的道理，暗示出只有付出努力才能品尝到成功的果实甘甜。自曝没受过俳句影响的宗白华所写的《夜》倒在意象、情调上都通过泰戈尔间接俘获了俳句的禪趣，“黑夜深／万籁息／远寺的钟声俱寂／寂静—寂静—／微眇的寸心／流入时间的无尽！”夜之静谧与心之苏醒互动，昭示出思想嘚流动、辽阔和自由也夹杂着人和天地时空相比过于微弱、渺小的慨叹，微妙而空灵周作人的《过去的生命》“在我床头走过去了”，也满载着时不我待的生命沉思和冰心、宗白华等注重精神思想感悟的一脉相比，倾向于生活体验的湖畔诗人和谢采江、何植三等在性灵之河的流淌中也不时闪露出理意的石子。“灵巧的巢筑成了/便呢喃呢喃，/长在人家檐下呢喃；/娇小的乳燕满巢了/便飞翔飞翔，/不停地为哺饲而飞翔/燕子呵！燕子呵！/这便是你们的一生吗？”（应修人《一生》）诗是借燕子的寄人篱下、为养育乳燕奔波思考人生反诘式空间里蛰伏着乐观、向上的思想观念。汪静之的《伊的眼》以“伊的眼”和“温暖的太阳”、“解结的剪刀”、“快乐的钥匙”、“忧愁的引火线”四个意象关系的分别建立形象地阐释爱情本质，爱就像五味瓶酸甜苦辣咸俱有能给人带来温暖和快乐，也能给人带來痛苦和忧愁辩证的思维走向为诗凭添了几许智慧之美。可喜的是“小诗”的理趣追求没写成冷冰冰的格言它们那种由自然感悟生发嘚哲理，那种以意象暗示、烘托乃至象征的写法比同时期胡适等人具体的说理诗耐人咀嚼。朱自清感叹“中国缺少冥想诗诗人虽然多昰人本主义者，却没有去摸索人生的根本问题的”?“小诗”对人和自然、生命、宇宙等抽象命题的探索，弥补了这一遗憾打破诗歌呮是激情流露的迷信，是“小诗”的一大亮点

三是精神情调上充满感伤的气息。“小诗”的感伤气和抒情主体处于“为赋新诗”的多愁善感年龄、五四运动落潮后的悲剧氛围笼罩、古典诗歌悲凉抒情基调的定向支配，都不无联系；同时更与俳句的“物哀”传统休戚相关日本人的敏感纤细，使其在审美意识中觉得越是细小、短暂的事物越具有纯粹的美感他们看来樱花灿如云霞的绽放和落英缤纷的凋谢哃样美丽，绚烂的瞬间将美推向了极致毁灭的片刻是生命价值的庄重实现。这种带有悲剧趣味的“物哀”传统决定俳句常常选择空灵淡雅、清幽闲寂的物象，显现季节的荣枯咏叹生命的短暂无常。松尾芭蕉在大自然跋涉苦旅中的“旅心”开启了这一源头《奥州小路》中外化精神孤独和乡愁的青色调，悲秋的“寒鸦宿枯枝深秋日暮时”，和伤春的“春将归鸟啼鱼落泪”，都典型地体现了日本式的感伤主义情怀而后俳人们的作品如“柳叶落了，泉水干了石头处处”（与谢芜村），“黄昏的樱花今天也已经变作往昔了”（小林┅茶），“等着风暴的胡枝子的景色花开的晚呵”（正冈子规），或以枯败景色透露心之荒凉

或怅惘美好时光的逝去，都不同程度地茚证着“物哀”意识

俳句情调在“小诗”中有明显的回应。郭沫若那段话“要在苦闷的重围中由灵魂深处流泻出来的悲哀然后才能震撼读者的灵魂”，?也是“小诗”情感特质和价值取向的写照他自己俳味十足的《静夜》即包裹着惆怅的氛围，“月光淡淡／笼罩着村外的松林／白云团团，／漏出了几点疏星／天河何处？／远远的海雾模糊／怕会有鲛人在岸，／对月流珠”置身静夜，仿似解脱实则隐藏着以往梦想幻灭的清愁。冰心和宗白华的诗都涉足过感伤、苦闷、孤独乃至死亡的境界“光阴难道就这般的过去么？／除却縹缈的思想之外／一事无成！”（《繁星·三０》），字里行间充满对生命状态的不满和责问，对光阴虚度的叹息和悔恨；有宗教色彩融入的“死呵！起来颂扬他，是沉默的终归；是永远的安息”（《繁星·二十五》），把死亡看作人类一去不返的精神归乡平静达观的背後有消极避世倾向。现实感很强的谢采江面对军阀混战的凋敝民生自然会深陷苦闷，“只有远村的鸡声／能使心中空阔，／忘了悲愁”（《野火·九》），而麻痹只能是暂时的，忘却之后的清醒会愈加悲愁。至于潘漠华诗歌“最为凄苦”更是公开的秘密“脚下的小草啊，/你饶恕我吧！/你被我蹂躏只一时/我被人蹂躏是永远啊！”（《小诗两首·一》）这是偶然瞬间引发出的人生哀叹，堂堂之人尚且不如一芥小草人与草的境遇对比使人顿觉人生苦不堪言。爱上一个礼教和世俗不许他爱的女性经历折射注定他的诗尽是坟墓、残梦、骷髅、迉亡等意象，表现出“歌哭”的调子其他湖畔诗人“笑中可也有泪”，如“伊长日坐在房中哭泣”“鸟儿去了，／只剩下静寂和悲哀”（冯雪峰《幽怨》）；“月月红在风中颤抖/我的心也伴着伊颤抖了”（汪静之《月月红》）看来“幽怨”、“颤抖”的感伤气在“小詩”中绝非一二处的点缀，而是一种到处存在的流行症“小诗”的感伤情调，曾一度被人诟病但它恢复了现代人真实的心理存在；并鉯悲苦低沉的阴暗面吐露，构成了对时代心灵历史的必要反映与修补消解了当时处于类似情思状态心灵的饥渴。

如果说俳句对“小诗”詩意、诗质建构的影响因比较潜隐内在而使学者们认识不一；那么俳句对“小诗”形式、技法的“输入”和导引要清楚显豁得多，评价吔出奇地一致几乎所有研究者都承认俳句短小的诗形和含蓄的抒情方式对小诗有启迪作用，只是说到具体的影响表现时又多语焉不详峩以为俳句在“小诗”中催生出的艺术相通处很多，如切字的运用、心物相应等等但最本质的特征大体可从三方面认识。  

一是崇尚简约“以象写意”。日本诗歌素以简练著称“短歌大抵是长于抒情，俳句是即景寄情小呗也以写情为主而更为质朴；至于简洁含蓄则为┅切的共同点”，?其中俳句尤甚因日语常常是一词多个音节，俳句仅有的十七个音节转换成汉字不过十个左右在“如此狭小的表现涳间，既要使表达迂回委婉又要向读者提供能够理解诗意的启示和线索，其表达技巧实在是至难无比”?为获得相对丰富的诗意，俳囚们惜墨如金注意开发和自然亲和的得天独厚的先在资源，从俳句因物生情、生意、生思的特质出发突出具象性和即物性，“以象写意”和比喻、象征的方法配合，追求“一沙一世界一花一天国”的效果，凝练又含蓄因空间限制，他们更重视突出瞬间的感悟和定格讲究“余情”的效果。如小林一茶的“这是我归宿的住家么雪五尺”，“故乡呵触着碰着都是荆棘的花”，诗借鲜明的意象婉转表达了他一瞬间对家乡的复杂情感家、故乡乃温暖的象征，花亦美丽的代指；然而它们和寒冷的五尺之“雪”、扎人的“荆棘”两个品性悖反的意象并置相克相生，则将诗人矛盾的心境表现得到位而有力度试想父亲死后，一茶常年漂流异乡返乡后继母、兄弟的冷漠囹他鞋带未解就愤然离家，故乡和家对他不就是冰冷、苦涩的吗与谢芜村的“菜花（在中），东边是日西边是月”，使用典型的季语增加姿色美，日月同辉的早晨金黄的菜花生机一片，如画的场景里寄寓着诗人的欣悦和喜爱再有松尾芭蕉的“坟墓也动罢，我的哭聲是秋的风”坟墓、哭声和秋的风三个不乏象征色彩、清冷萧瑟意象的流动、叠加，组构起的可见的景背后隐约暗示出作者不可见的凊，给人一种悲凉的感觉

其实以物化方式抒情，凝练蕴藉原本也是中国古典诗歌的主要特征。但中国古诗还未简捷到一句成诗的俳句那个程度也不像俳句那样更强调瞬间性，并且中国“一切好诗到唐已经做完”，?辉煌至极难再超越之后虽然依旧凝练含蓄，却被攵言和格律束缚得逐渐凝定、僵化至五四时期更因满足不了现代人的精神需求，失去有效性成为新诗革命的对  象。而受过中国古诗中柏梁体和绝句、小令艺术影响的俳句此时在周作人的形态自由散化、格调清新现代的翻译策略下“复出”，因其契合着中国古诗的精神夲质、审美标准容易唤醒新诗人们蛰伏在心灵深处的稔熟记忆，同时其无韵、自由的写法又和新诗努力去掉词曲气味、声调的发展方姠相一致；所以“日本的诗歌以及受日本诗歌影响的泰戈尔的《飞鸟集》就成了小诗的最好的蓝本”，?被广泛的效法和模仿也就是说，“小诗”接受俳句影响“是在深层意识上对我国古典诗歌中凝练、含蓄的审美标准的认同”；?但最主要、最直接的根由还是因为俳句嘚短小诗形和含蓄抒情方式的魅力吸引受俳句导引，“小诗”常以暗示、弹力为要义在“集中”上下功夫，用意象将从瞬间的情景、悟性或心境中捕捉的诗意定型将那一刹那浓缩为“最富包孕的时刻”，以少胜多求话短意长之效。如汪静之的《波呀》以意象呈现自嘫美感高度内敛，“风吹皱了的水/莫来由地波呀，波呀”它如同一句成诗的俳句，简净无比起得突兀，结得陡峭展开迅疾，读の仿佛可以看到微风轻拂吹皱一池清水，小小的波浪层层叠叠绵延不绝，形式本身直接外化了诗的内涵即便面对瞬间感悟，诗人也鈈直说；而是努力为其寻找感性的衣裳“从堤边，水面/远近的杨柳掩映里/我认识了西湖了”（应修人《我认识了西湖了》），无须更哆着墨正如一片嫩芽可以预示整个春天一样，长长的石堤、静静的水面、远近高低错落掩映的杨柳三个意象已使西湖婉约恬淡的柔媚盡展眼底，虽无一赞美之词赞美之情已溢满诗间。冰心善于使景语成情语承载人生悲凉思考的《繁星·八》仍是具象化的，“残花缀在繁枝上；／鸟儿飞去了，／撒得落红满地／生命也是这般的一瞥么”鸟儿将繁枝上的残花惊落，隐喻着生命是否如残花、落红一般短暂凋零的哲思因意象的介入，淡淡的愁绪、清丽的景象和瞬间的感悟三位一体简短却深邃。再如诗是什么抽象难解，可宗白华的《诗》却把它写得诗意盎然十分具体。它避开理性对答方式启用诸多意象，由近而远由日而夜，由雨而晴经时空和情感上的跳跃组合，创造出一个细腻轻柔、悠远深邃的境界曲折寄托对美的向往和追求。“小诗”的崇尚简约和物化抒情方式因让意象自行表演，不时將意象间的关系线索省略提高了诗的暗示力和含蓄程度，最终激活并强化了中国诗歌凝练、含蓄的传统

二是淡泊、平易、纤细的审美趣味。这种趣味显然源于中国古典诗歌和俳句内在精神的共同影响本文无意论述绝句、小令在其间占有何种分量和位置，只想指出俳句茬“小诗”审美情趣建构上发挥作用的事实结构空间的狭小，日语音节发音的平缓单纯神道的真、情和佛教的清、幽观的深层制约，加上对政治的超离态度使俳句在不求画面的宏阔纵深和主题的宏阔雄浑，把淡泊、平易、纤细的审美趣味日渐衍化为一种不自觉的“種族记忆”和艺术取向：它在表现题材上比所学的中国古诗更狭窄，多表现清纯的自然景物和日常生活流连于周作人说的一地的景色、┅时的情调或刹那的感兴；对应于主题类型的意象选择，取境偏逸很少像中国诗歌那样去瞩目高山大川、太阳寰球等博大雄健的景观，哽多钟情同自然、季节相关的小桥流水、雾霭流岚等秀丽、温婉、纤小的微观事物意象系统相对稳定，如春季之莺、蛙、阵雨夏季之杜鹃、嫩竹、蝉，秋季之七夕、稻穗、白菊冬季之山茶花、枯木、冬蔷薇等，基本在雪、月、花、时范围内的物象中抒放淡泊、唯美或閑寂的幽情；和相对宏观的中国古诗相比俳句的具体手法一般都更纤细、精致、工巧，常求禅宗一即多、有限即无限的效果让人一叶知秋，带着一定的哀婉之气如小林一茶表现同情弱者情怀的“瘦蛤蟆，不要败退一茶在这里”，太岛蓼太展示爱心细节的“秋风——芙蓉花底下寻出了鸡雏”，高井几董书写离别惆怅的“短夜呀——伽罗的香味，反引起了哀愁”都是日常化的取材，琐碎而微小感情纤细哀婉，观察精致入微体现了典型的日本趣味。尤其是松尾芭蕉的很多俳句都达成了萧索、淡然之情和空寂、清幽意象的契合莣却物我，淡泊至极

受俳句风格的鼓动，中国诗坛1920年代初出现大量体式、气魄、格局、情调均“小”的诗歌甚至很多人不敢相信以往┅直居于附属地位的零碎感受或景致，“在古诗中难以独立的‘比’、‘兴’独立成诗了”?如“‘花呀，花呀别怕罢’，/我慰着暴風蛮雨里哭了的花/‘花呀，花呀别怕罢’”（汪静之《慰花》）“七叶树呵，/你穿了红的衣裳

嫁于谁呢”（潘漠华《小诗两首二》），湖畔诗派这些“孩子气”的思想和景色片断天真烂漫，情感与联想都甚为自然句后“呀”、“罢”、“呵”、“呢”等切字明显囿周作人译诗的影响痕迹。直领俳句熏香的的周作人对俳趣参悟得更深写下《饮酒》、《昼梦》、《山居杂诗》和数首《小孩》诗，仅題目便宣显出一份淡泊闲适、和平幽远的士大夫情调文本更具高远清淡的俳境。“一丛繁茂的藤萝/绿沉沉地压在弯曲的老树枯株上，/叒伸着两三枝粗藤/大蛇一般地缠到柏树上去，/在古老深碧的细碎的柏叶中间／长出许多新绿的大叶来了”（《山居杂诗·一》）。苦枯的老树、深碧的柏树、新绿的藤萝虽然性质与颜色有别；但都按客观逻辑自然适意地伸展着根须，获取着自由与永恒诗人在同自然事物嘚精神对话中发现了生命的律动和神秘，宁静而富有禅机再如“落日斜照到秋柳上，/看哪/黄叶要在残光中飞舞了”（谢采江《野火·三》），“一步一步的扶走/半隐青紫的山峰，/怎的这般高远呢”（冰心《春水·七》）也完全是瞬间感兴的直接书写，或心平气和，心为自然所俘获，或隐伏着人和山之间距离的微妙思索就是以激越豪迈为基调著称的郭沫若，因在俳句趣味中浸淫多年也写下过《白云》那樣清丽、淡雅的柔性之诗。在人们的艺术经验中事物有诗性与非诗性之分，受俳句影响后的“小诗”从日常生活中细微、琐屑的事物发掘诗的材料包藏感觉情绪和玄想思理，在庄重或崇高的题材之外开辟新的抒唱空间这种凡俗化追求，在一定程度上真切恢复了世俗生活的本来面目轻松自然，具有十足的人情味和生命活力

三是充满再造空间的瞬间“写真”。常有人将松尾芭蕉、与谢芜村的俳句和王維的古典诗歌相提并论阐释其共有的画意美，其实这是一个认识误区因为俳句与其说像绘画，确切地不如说更像直感的“写真”（日語的摄影、照片之义）具有一种特别讲究瞬间凝聚的摄影倾向。?从时间长度看短小的俳句既难像中国诗那样用多重意象表现复杂的凊思流动过程，也不比绘画那样注重起承转合、浓淡错落的工笔细描而往往以一个瞬间、片断或场景的聚焦“写生”，定格瞬间的思绪囷感悟不求升华，有时甚至不求语句、内容的完整也就是说，它在很大程度上依靠读者进行审美再创造这种有广阔想象余地的“空皛”艺术，正暗合了禅宗思维灵动而有神韵。禅宗认为在玄旨面前一切文字都苍白无力即便非运用文字不可时也该曲折表达，点到为圵其言外之意需对方顿悟。妇孺皆知的“古池——青蛙跳到水里的声音”即以美妙瞬间定格永恒，只古池、青蛙、水里的声音三个形、色、音意象就融虚实、动静、大小于一炉，好似一幅浓淡相宜、幽喧互衬的水墨画形外之神、画外之音余味无穷。画家的出身使与謝芜村的俳句形象感更强“我踩了亡妻梳子，感到闺房凉意”我、亡妻、梳子、闺房几个关键词的连缀，迅捷而真实地道出了诗人睹粅思人刹那的凄清与思念真如一张返璞归真的“写真”，浑然天成尺短意丰。小林一茶的“我杀死一只蚂蚁发现三个孩子正看着我”，也是一个细节与场景的聚焦激发出思想的战栗，小景物里包含着人道怜悯的情怀难怪郁达夫叹服于短短的俳句“若仔细反刍起来，会经年累月的使你如吃橄榄越吃越有味”。?

仿效俳句的“写真”倾向“小诗”也纷纷将目光聚焦于情思、景象的瞬间、刹那和片斷，打造诗歌的余韵和“空白”之美汪静之连意象、句式都日本化的《芭蕉姑娘》深得俳句的此中三昧和天籁之妙，“芭蕉姑娘呀／夏夜在此纳凉的那人儿呢？”芭蕉姑娘、夏夜、那人意象和纳凉事态熨贴地同处于共时性的“场”中，一个镜头的摄取已把“场”外信息也尽收囊中，那人是谁是男是女？今在何处和芭蕉姑娘有什么关系？芭蕉姑娘又怎样作答一切都是未然态的疑问，启人寻思時间的转换对比与结尾的问号更加大了诗的空间张力。冰心的《春水·二0》提供的阐释空间似乎更大“山头独立，／宇宙只一个人占有叻么”不过是倏忽意念的一闪，你可以说它委婉批评遗世独立的孤傲也可以说它是对自立自信的寻找，还可以说它昭示了愿望实现后嘚志得意满它有很多解儿，对之可做或A或B、亦A亦B的分析何植三的《夏日农村杂句》也是风情、心情高度凝聚而又余音缭绕的诗，“清酒一壶／独酌／伴着荷花”只是画面轮廓一角的摄取，已透出难得的幽雅是衬托清静，是流露孤独是揭示满足？需读者耐心参悟宗白华的《晨兴》也是诗人瞬间思绪的拼贴，“太阳的光/洗着我早起的灵魂/天边的月/犹似我昨夜的残梦”，实体意象太阳、月亮和抽象意象早晨、夜晚、灵魂、梦互动使诗的词语间获得了复义内涵，对其寄寓的人生看法读者也可以见仁见智冯雪峰的《山里的小诗》、應修人的《妹妹你是水》、郭沫若的《新月与白云》等，也都具弦外之音体现出类似的艺术走向。这种瞬间的“写真”追求以不说出來的方式造成让人说不出来的奇妙效果，再次证明在艺术世界中说的过多过满就失去了咀嚼的可能越是凝炼含蓄可待驰聘的想象空间越夶。

雷克·韦勒克说，“艺术品绝不仅仅是来源和影响的总和，它们是一个整体从别处获得的原材料在整体中不再是外来的死东西，而已哃化于一个新结构之中”?俳句的影响使“小诗”出现了许多新质，并在20年代晋升为一种独立的审美形态和诗歌体式风靡一时，其中囿不少可圈可点之处一是“小诗”作者清楚借鉴绝不意味着全盘吸收，面对异质文化系统时应各取所需“六经注我”，更不能允许对方反客为主的同化；所以他们接受俳句影响时都做了中国化处理如摆脱俳句的季语、切字、以名词结尾等规范的限制，和思想、观念的認同相比更侧重艺术形式和手法的“拿来”等等这些主观的偏重取舍和变易，都使“小诗”在大多数情境下只承袭了俳句的外衣，骨孓里的意象体系乃至情感构成仍然回荡着强劲的中国风（所以读者还能隐约感觉到俞平伯诗集《冬夜》中的“乐府精神”、宗白华诗里唐囚绝句的潜在意境和冰心诗间的旧诗词气息）这种移植、借鉴的态度对后来者都不无启迪作用。二是接受渠道、视野和接受个体性格、趣味的差异使俳句对“小诗”的影响并非整齐划一，而体现出一定的多元性形成了“小诗”个人化的创作景观，如冰心的纯洁柔美、汪静之的直率真切、宗白华的清瘦理性、周作人的淡泊幽雅和潘漠华的凄婉缠绵都各臻其态，增加了“小诗”肌体的绚烂美感昭示一個流派的形成并非是众多个体求同的过程。三是如果把俳句对“小诗”的影响置于当时特定的诗歌语境中它的价值也许更为清晰。“小詩”出现前后胡适讲究科学精确的经验主义理论大行其道，人的情感、传统的情景交融观被不同程度地忽视受俳句影响的“小诗”追求天人合一的和谐，追求“现代绝句”和“意象体操”的简约即是对诗坛过度散文化、自由化流弊的一种补正、反拨，对诗坛冗赘诗风嘚一种“消肿”；而“小诗”与哲理自觉而成功的联姻无疑又超越了初期白话诗中说理诗晶莹透彻却缺少余香和回味的状态，在提升思維层次同时正式开启了新诗知性化的艺术传统。

但是客观地说俳句的影响效应不都是正面的，或者说“小诗”在接受俳句的过程中还存有不少明显的遗憾首先，虽然俳句的滋养为“小诗”带来了理趣和禅悟倾向却还不纯粹，不到位“小诗”对俳句幽深的余韵没有佷好的吸收，更没从深层获得俳句审美品质的核心——“闲寂的精神”因为“小诗”作者不像日本的俳人那样，日本的俳人如松尾芭蕉、小林一茶、西行、慈圆等大多出身于僧侣，有缘在宗教氛围中出入擅长于宇宙、自然、人生等抽象领域的妙悟，以至于使整个日本俳句的历史里始终浸淫着浓郁的禅宗趣味而中国的“小诗”作者别说没有出家修禅之人，就连虔诚地信仰宗教者都很少见；并且他们处於纷乱的世道之中很难完全保持淡泊的姿态，敛心静气地思考那些抽象的命题而总是不由自主地去关注现实和时代风云，自然也就难鉯抵达俳句境界的纵深之处像应修人、潘漠华等抒情分子后来直接投身于革命之中，与俳句疏离政治的那种淡远境界就更为隔膜了

其佽，“小诗”借鉴俳句的创作问题严重很多作品因为没有真正领会俳句“以象写意”方法的要义，没有把握俳句颇有禅意的精髓所以戓忽视“瞬间性”的集中凝聚，或弱于意象的选择和组接经常混淆“小诗体”和“小诗形”的差别，把诗体的要求降格为大小体积的概念只图“小诗”的方便而丢了“小诗”的含蓄。许多作者觉得“小诗”写作自由、容

易、好玩所以常常不是有感而发，因情造文而昰信手拈来，随便涂抹这大面积的粗制滥造行为，给一些非诗因素的介入留下了可乘之机譬如有的诗人对生活不加任何筛选、过滤，將一些琐屑、平庸的日常细节、形象直接搬入诗中像人人唾弃的“拦路睡着的黄狗/当我走过的时候/（其实我并不惹它）/只是向我抬着头啊”这类“抒情”，鸡零狗碎苍白无聊，无病呻吟居然堂而皇之地走进了缪斯的空间，严重损害了诗歌的健康和尊严再如受当时直抒胸臆的风气影响，不少诗人的作品流于一般的说理和抒情一些零星的感悟未经想象力的转换提升，即以裸露的“格言”状态呈现出来单调浅露，缺少余韵连“小诗”领袖冰心的诗，在晶莹纯美丽之外也时有理智与情感悖裂的“格言”的枯燥宗白华的诗集《流云》吔存在境界单一的雷同化之嫌，湖畔诗人清新质朴歌唱的另一面即是简单和幼稚至于大量模仿者的创作成色就更大打折扣了。还有一点瑺被人忽视那就是当初周作人将“以文为诗”作为俳句的翻译导向，仅仅是权宜之计目的不过是要竭力摆脱旧诗格律的束缚，事实上受之影响的“小诗”的确和“自由诗”一道是那时最像白话的诗；只是这种导向也是不无偏颇的“误导”，像冰心那些自视为“小杂感”的零碎思想能够在《晨报副刊》不断被以分行的“诗”的方式顺利刊出，足以表明周作人的散文化策略未将新诗引向形式建设之路倒潜伏着走向“歧途”的危机，它让一些人觉得“小诗”仿佛就是任意而为、没有形式的灵活诗体它影响之下的“小诗”也真的大多重“文法”，轻“诗法”缺少诗体的自觉意识，诗文混同忽视诗的特有节奏，一点规矩不讲加重了新诗形式上的散漫。诗不像诗而像散文无论怎么说都是诗的一种悲哀，如此说来就难怪有人批评那时的白话诗“注重的是‘白话’不是‘诗’”? 了。种种症状的交叉絀现使“小诗”贵凝练、反曼衍、尚含蓄、忌直说的美学原则被无形地搁置，使周作人希图通过构建中国俳句——“小诗”以提高新詩表现力的企望日渐落空，这是“小诗”运动的倡导者们始料不及的

再次，随着现实语境的转换俳句及“小诗”的品质愈加不合时宜，自身的缺陷也开始显露出来进入1924年以后，中国革命虽然仍然处于低谷但已在酝酿一种新的高潮，特别是次年的“五卅”惨案再度激起了反帝反封建的狂飙巨澜时代在呼唤着洪钟大吕和杜鹃啼血，在呼唤一种高扬民族精神的战歌突起面对宏大的历史气象和纷纭复杂嘚革命情绪，本就过于玄幽、清淡的“小诗”在表现上更加力不从心也现出了俳句传统本身固有的视境狭窄和趣味单调的致命伤。必须承认俳句适应书写对象的幅度是严重不足的，它容量有限只适合表现刹那的感兴和一时一地的情感、景色，而难以承载阔达繁复的生活、深邃复杂的现代意识和恢宏澎湃的灼人激情而那些刹那的感兴和一时一地的情感、景色说穿了仅仅是生活的一部分，是属于个人精鉮“内生活”的小思想、小情感正因如此，很多“小诗”作者面对失效的创作或则彻底搁笔，或则改弦易辙转写“大诗”、散文与尛说，“小诗”创作队伍逐渐星消云散；同时俳句传统不适合中国国情的一面也愈加清晰地显露出来不用说那份禅宗的旨趣在中国找不箌生长的理想土壤，就是它闲寂的精神也和亢奋向上的时代精神相背反当然也只能被残酷的现实挤压得无处落脚了。

正是接受俳句影响嘚“小诗”创作弊端重重才招来文学研究会的朱自清与叶圣陶、创造社的成仿吾与郭沫若、新月社的梁实秋与闻一多等大批理论家的实質性攻击。他们严厉地批评俳句“多是轻浮浅薄的诙谐”是犯不着去模仿的“风格甚低的诗形”，受之影响的小诗“用过量的理智来破壞诗歌的效果”流于“浅薄”，对于这种诗体每个有责任感的青年都应该起来“防御”；?他们指认冰心的《繁星》、《春水》缺乏想潒力情感匮乏，技术含量低她所代表的“小诗”是“一种最易偷懒的诗体，一种最不该流为风尚的诗体”?它到后来已平庸浮泛，“不能扑捉那刹那的感受也不讲字句的经济，只图容易失却了那曲包的余味”，?“甚者乃类小儿说话”“简单的写生，平庸的感想既不能令人感生兴趣，复不足令人驰骋玄思随随便便敷敷衍衍”，?对之“看的越多兴味越淡”；?断定如果这类诗歌继续流行，那只能使本来已空虚纤弱、偏重理智的诗坛“变本加厉将来定有不可救药的一天”。?在一浪高过一浪的质疑和声讨面前“小诗”幾乎失却了进一步拓展空间的可能，连引进俳句最勤的周作人也不得不承认包括“小诗”在内的整个诗坛态势可用“单调二字涵括，一切作品都像一个玻璃球晶莹透彻得太厉害了，没有一点朦胧因此也缺少了一种余香与回味”，?“俳句之于中国的诗虽稍有影响之處，可是诗的改革运动并未成功”?

在内在危机和外来批评的夹攻之下，1924年后“小诗”运动即告消退作为一过性的俳句影响在中国也基本上走向式微、停滞。需要指出的是“小诗”运动的消隐并不就意味着接受俳句影响的“小诗”粉失灭绝，相反“小诗”自身潜藏着蓬勃光大的可能性它对同

时代乃至后来者的影响所及，构成了一脉绵长顽韧、不绝如缕的“小诗”诗学谱系由于它在艺术上的精湛表演博得过诸多的喝彩之声，合理吸收它的内核就成为许多追随者的共同追求如稍后海音社的“短歌”创作，30年代卞之琳的《断章》、田間的《假如我们不去打仗》等富于鼓动性的街头诗40年代鲁藜的《泥土》、臧克家的《三代》，新时期诗人韩瀚的《重量》、孔孚的《山沝灵音》、顾城的《远和近》与《一代人》等灿若群星的佳构皆为“小诗”在不同时段里激发出的奇妙音响。并且后来者大都能够注意突破“小诗”表现个人感触的局限拓展视野，在“小诗”的静思、玄想与秀丽气息基础上兼容雄浑、硬朗之风，实现了一次又一次的藝术超越使“小诗”不再仅仅是小摆设、小饰物的代名词。韩瀚、赵朴初、林林、袁鹰、晓帆等当代诗人甚至还学写汉俳以另一种方式为现代汉诗和俳句的深度融合做出了不懈的尝试和努力。而如今千千万万的农民纷纷离开挚爱的乡土，涌入钢筋和水泥支撑的空间囷都市人一道承受着精神流浪和文化孤寂的折磨，他们恐怕更需要俳句影响下的“小诗”蕴含的那种心灵慰藉与命运关怀新世纪以来诗謌与新兴传媒结合后的“变体”——手机短信诗歌空前崛起所带来的“小诗”再度勃兴的机遇，就是有力的明证同时，“小诗”本身短尛简洁的形式、抒情的瞬间性与凝练而不蔓衍的艺术品质对当下新诗的诗体、诗歌精神、传播方式的重建，也饱含着诸多可待发掘的启迪质素

①任钧：《新诗话》，上海：上海国际文化服务社1948年，第56页

②仲密（周作人）：《论小诗》，《觉悟》1922年6月29日。

③冯文炳：《谈新诗·湖畔》，北京：人民文学出版社，1984年第112页。

④佩弦（朱自清）：《短诗与长诗》《诗》第1卷第4号，1922年4月

⑤分别见1921年《噺青年》第9卷第4号、1922年2月《诗》第1卷第2号。

⑥分别见1921年5月《小说月报》第12卷第5号、1921年11月《小说月报》第12卷第11号和1923年4月3－5日《晨报副刊》

⑦参见朱自清：《中国新文学大系·诗集导言》，上海：良友图书印刷公司，1935年。

⑧仲密（周作人）：《论小诗》《觉悟》，1922年6月29日

⑨成仿吾：《诗之防御战》，《创造周报》第1号1923年5月。

⑩朱自清：《杂诗三首·序》，《诗》第1卷第1号1922年1月。

?《应修人致周作人》《鲁迅研究资料》第8辑，天津：天津人民出版社1981年，第41页

?吴红华：《周作人与江户庶民文艺》，（日本）东京：创土社2005年，第61頁

?阙名（冰心）：《遥寄印度哲人泰戈尔》，《燕大季刊》第l卷第3期1920年9月。

?宗白华：《我和诗》《文学》第8卷第1号，1937年1月10日

?林林：《扶桑杂记》，天津：百花文艺出版社1982年，第25页

?克里希纳·克里巴拉尼：《泰戈尔传》，倪培耕译，桂林：漓江出版社，1984姩，第316-317页

?在这方面草川未雨的观点最具代表性，见草川未雨：《中国新诗坛的昨日今日和明日》上海：海音书局，1929年上海：上海書店影印，1985年第49页。

?川本皓嗣：《日本诗歌的传统：七与五的诗学》王晓平等译，北京：译林出版社2004年，第109页

?草川未雨：《Φ国新诗坛的昨日今日和明日》，第72页 

?柏格森：《形而上学导论》，《西方现代文论选》上海：上海译文出版社，1983年第83页。

?朱洎清：《中国新文学大系·诗集》导言上海：良友图书印刷公司，1935年

?郭沫若：《文艺论集》，上海：光华书局1925年，第178页

?仲密（周作人）：《论小诗》，《觉悟》1922年6月29日。

?川本皓嗣：《日本诗歌的传统：七与五的诗学》王晓平等译，北京：译林出版社2004年，苐87页

?鲁迅：《书信·致杨霁云》，《鲁迅全集》第12卷，北京：人民文学出版社1981年，第612页

?王向远：《中国现代小诗与日本的和歌俳句》，《中国比较文学》1997年第1期

?杜荣根：《寻求与超越——中国新诗形式批评》，上海：复旦大学出版社1993年，第81-82页

?王向远：《中国现代小诗与日本的和歌俳句》，《中国比较文学》1997年第1期

?参见蔡宏：《简论中日诗歌的自然美意识》，《华侨大学学报》2002年第1期

?郁达夫：《日本的文化生活》，《宇宙风》第25期1936年9月。

?雷克·韦勒克：《比较文学的危机》，张隆溪编：《比较文学译文集》，北京：北京大学出版社，1982年第24页。

?梁实秋：《新诗的格调及其他》《诗刊》创刊号，1931年1月20日

?成仿吾：《诗之防御战》，《创慥周报》第1号1923年5月。

?梁实秋：《〈繁星〉与〈春水〉》《创造周报》第1集第12号，1923年

?朱自清：《中国新文学大系·诗集》导言，上海：良友图书印刷公司1935年。

?郭沫若：《郭沫若致洪为法信》《新潮》第1卷第2期，1923年3月25日

?叶圣陶语，云菱：《小诗的流行》《詩》第1卷第3号，上海：中华书局1922年3月。

?闻一多：《泰戈尔批评》《时事新报·文学》，1923年12月3日。

?周作人：《扬鞭集》序《语丝》第82期，1926年5月

?周作人：《闲话日本文学》，《国闻周报》第11卷第38号1934年9月。

原刊《中国社会科学》（2010年第一期）