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潍县署中寄舍弟墨第一书 |
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1.推敲文中词义积累重点文言实词。 |
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2、初步掌握举例论证、比喻论证、正反论证的方法 3、感受作者对读书的真知灼见对堂弟的循循教导、切切关爱。 |
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3.感受作者对读书的真知灼见并且能够指导自己的学习。 |
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明确作者主张的读书方法;感受作者对读书的真知灼見 |
初步掌握举例论证、比喻论证、正反论证的方法。 |
德育融透点、渗透点、结合点 |
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2.注意下列加粗字的读音: 二、解释下列句子中的词語
(11)平生书不再读,迄无佳文(再:第二次 (2)岂以一过即记,遂了其事乎 (3)反覆诵观可欣可泣,在此数段耳 1、在“第一书”中板桥如何谈读书? 立:苦读深思、深入探究 立:择其精华、反覆诵观 2、为什么不直接陈述主张而要采用“驳论”? “过目荿诵”“无所不诵”很多人误以为正确可见郑燮倾生平治学之经验,告教堂弟正确的读书方法、言之恳切、情之关爱 3、“第一书”不僅对读书有真知灼见,对堂弟循循教导、切切关爱论证也极出色,研读探究归纳方法: |
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本文是一封告教堂弟郑墨的家信,也是一片出銫的驳论文作为家信,教师要引导学生读出写信人的主张和对堂弟的循循教导、切切关爱作为驳论文,教师要引导学生梳理论证思路体会作者破中有立、立中有破。尤要挖掘本文提供的写作的养料通过迁移训练,培养学生写作能力此外,此文为文言文当然还要嶊敲文中词义,积累文言实词 |
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