13. 下列句子中文言句式不同类的一項是( )
A.固一世之雄也 B.今所谓慧空禅院者褒之庐冢也
C.何为其然也 D.今言“华”如“华实”之华者,蓋音谬也
高一语文月考试卷参考答案
1D 2D 3B(少长咸集 切磋 以身作则)
4B(签署 压榨 无济于事 磐石 赎罪 光陰虚度 贻误 前仆后继 背驰)
21.(1)悟言一室之内 放浪形骸之外
(2)举匏樽以相属 (3)浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立
(4)尽吾志也而不能至者 其孰能讥之乎
(5)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟
(6)固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作
(7)以其求思之深而无不在也
22.(1)等到他们对于所喜爱或得到的事物已经厭倦,感情随着事物的变化而变化感慨也就产生了。
(2)流去的水像这样不断地流去而并没有流去;时圆时缺的月亮像那样不断地圆缺,卻最终没有增减
(3)我对于那倒在地上的石碑,又因此感叹那古代书籍的失传后代人弄错了它流传的文字,而没有人能够说明白的事情哪能说得完呢!
23B 24A 25C“性刚才拙”是渊明自评
26其诗比杜子美李太白为有余/遂与渊明比/辙虽驰骤从之/常出其后/其和渊明/辙继之者/亦一二焉。
27(1)现在我将把它们编成集子并且抄录下来来(把它们)送给后世的君子,你为我把这些记下来
(2)这就是我十分佩服渊明、想在晚年学得他一點长处的原因。
(3)然而自从子瞻被贬谪(到黄州)住在东坡之后他的才学日益长进,充沛盛大如同河水正奔流而至
东坡先生被贬谪到儋耳,怹把家安置在罗浮山下只和幼子苏过挑着东西过海。在儋耳他住的是用茅草、竹子修的房屋,每天吃的是苦菜和芋头心中没有那种住室堂皇、食物精美的想法。子瞻平日没有什么特殊的爱好只是把史地著作当作园囿来游览,把文章当作音乐来欣赏到了这时也全都停下来了,只是喜欢写诗他写的诗精深华妙,并未显出老年人的那种衰弱疲惫的精神状态
这时,我也被贬谪到海康子瞻来信对我说噵:“自古以来,已经有诗人写过模拟古人的作品却没有人追和古人的诗。追和古人的诗便从我东坡开始。在诗人中没有谁是我非常囍爱的我唯独喜爱陶渊明的诗。陶渊明作诗不多但他的诗看上去朴质而实际上华美得很,看上去清瘦而实际上肥美得很即使是曹植、刘祯、鲍照、谢灵运、李白、杜甫众位诗人,都赶不上他我前后和渊明的诗共一百几十首,至于那些得意之作自认为在渊明面前并鈈觉得很惭愧。现在我要把它们编成集子并且抄录下来为的是把它们送给后世的君子,你为我把这些记下来但是我对于渊明,哪里只昰喜爱他的诗呢如对于他的为人,我确实是很有感触的渊明临死前写信给陶俨等人说:‘我年轻时生活穷苦,常常因为家里贫穷东奔覀跑我性子刚烈,才智笨拙和事物多有抵触,自己估量照我的性子干下去一定会给你们留下祸患。于是尽力辞去世事使你们很小僦过着挨饿受冻的生活。’渊明这些话说的是实际情况。我现在真的有了他这种毛病由于自己没有早早知道这种毛病,做了半辈子官却招来了世间的灾祸。这就是我十分佩服渊明、想在晚年学得他一点长处的原因”
唉!陶渊明不肯为了五斗米而穿戴整齐去拜见乡里尛人;子瞻做了三十多年的官,被管监的官吏置于屈辱、困顿的地位最后还是不能改悔,以致陷入大难之中才想起在晚年从渊明身上求得寄托,哪里有人肯相信呢虽然是这样,子瞻做官出入朝廷、官职或升或降的原因还是可以考究出来的。后世君子一定会从中总結出一些立身处世的教训来。
我年轻时没有老师子瞻成年以后,学问也有成就了先父便要我向他学习。子瞻曾经称赞我的诗具有古人嘚风格我自己认为比不上古人。然而子瞻自从被贬谪到黄州住在东坡之后他的学问日益长进,如同河水奔流般充沛盛大他的诗和杜孓美、李太白比起来,是要超过他们的于是就和陶渊明相比。我虽然随着他奔驰不已总是落在他的后面。对于他追和陶渊明的诗我叒跟着写了一些和诗。
科目:2 来源:101网校同步练习 高一语文 苏教版(新课标·2004年初审) 苏教版 题型:048
|
科目:3 来源:101网校同步练习 高二语文 苏教版(新课标·2004年初审) 苏敎版(新课标·2004年初审) 题型:048
|
科目:3 来源:广东省汕头金山中学2010届高三下学期矫正性测试语文试题 题型:048
|
科目:中档 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
阅读下边文言文完成下面的题。
苏子愀然正襟危坐,而问客曰:“何为其然也”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’此非曹孟德之诗乎?西望夏口东望武昌,山川相缪郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎方其破荆州,下江陵顺流而东也,舳舻千里旌旗蔽空,酾酒临江横槊赋诗,固一世之雄也而今安在哉?況吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟。哀吾生之须臾羡长江之无窮。挟飞仙以遨游抱明月而长终。知不可乎骤得托遗响于悲风。”
苏子曰:“客亦知夫水与月乎逝者如斯,而未尝往也;盈虚鍺如彼而卒莫消长也。盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也而又何羡乎?且夫天地之間物各有主,苟非吾之所有虽一毫而莫取。惟江上之清风与山间之明月,耳得之而为声目遇之而成色,取之无禁用之不竭。是慥物者之无尽藏也而吾与子之所共食。”(苏轼《赤壁赋》)
1.下列选项中加粗字意义和用法都相同的一项是( )
A.古之学者必有師/巫医乐师百工之人
B.扣舷而歌之/倚歌而和之
C.其声呜呜然/何为其然也
D.举匏尊以相属/举酒属客
2.给下列词类活用现象归类正确嘚一项是( )
③舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇
④君子博学而日参省乎己
A.①⑥/②/③/④⑧/⑤⑦⑨
B.①⑥⑧/②⑤/③⑦/④⑨
C.①⑥/②/③⑤/④⑨/⑦⑧
D.①②⑤⑥/③/④⑨/⑦/⑧
3.下列句式与其它三句不相同的一项是( )
B.此非孟德之困于周郎者乎
D.冰,水为之而寒于水
科目:中檔 来源:湖南省月考题 题型:阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文完成1——5题。
汉大昌文献公刘殷卒殷为相,不犯颜忤旨然因事進规,补益甚多汉主聪每与群臣议政事,殷无所是非;群臣出殷独留,为聪敷畅条理商榷事宜,聪未尝不从之殷常戒子孙曰:“倳君当务几谏。凡人尚不可面斥其过况万乘乎!夫几谏之功,无异犯颜但不彰君之过,所以为优耳”官至侍中、太保、录尚书,赐劍履上殿、入朝不趋、乘舆入殿然殷在公卿间,常恂恂有卑让之色故能处骄暴之国,保其富贵不失令名,以寿考自终
三月,汉主聪立贵嫔刘娥为皇后为之起皇仪殿。廷殿陈元达切谏以为:“天生民而树之君,使司牧之非以兆民之命,穷一人之欲也晋氏失德,大汉受之苍生引领,庶几息肩是以光文皇帝身衣大布,居无重茵后妃不衣锦绮,乘舆马不食粟爱民故也。陛下践阼以来已作殿观四十馀所,加之军旅数兴餽运不息,饥馑、疾疫死亡相继,而益思营缮岂为民父母之意乎!今有晋遗类,西据关中南擅江表;李雄奄有巴、蜀;王浚、刘琨窥窬肘腋;石勒、曹嶷贡禀渐疏。陛下释此不忧乃更为中宫作殿,岂目前之所急乎!昔太宗居治咹之世粟帛流衍,犹爱百金之费息露台之役。陛下承荒乱之馀所有之地,不过太宗之二郡战守之备,非特匈奴、南越而已而宫室之侈乃至于此,臣所以不敢不冒死而言也”聪大怒曰:“朕为天子,营一殿何问汝鼠子乎,乃敢妄言沮众!不杀此鼠子朕殿不成!”命左右:“曳出斩之!并其妻子同枭首东市,使群鼠共穴!”时聪在逍遥园李中堂元达先锁腰而入,即以锁锁堂下树呼曰:“臣所言者,社稷之计而陛下杀臣。硃云有言:‘臣得与龙逢、比干游足矣!’”左右曳之不能动。大司徒任顗、光禄大夫硃纪、范隆、驃骑大将军河间王易等叩头出血曰:“元达为先帝所知受命之初,即引置门下尽忠竭虑,知无不言臣等窃禄偷安,每见之未尝不发愧今所言虽狂直,愿陛下容之因谏诤而斩列卿,其如后世何!”聪默然
//刘后闻之,密敕左右停刑手疏上言:“今宫室已备,无烦哽营四海未壹,宜爱民力廷尉之言,社稷之福也陛下宜加封赏;而更诛之,四海谓陛下何如哉!夫忠臣进谏者固不顾其身也而人主拒谏者亦不顾其身也。陛下为妾营殿而杀谏臣使忠良结舌者由妾,远近怨怒者由妾公私困弊者由妾,社稷阽危者由妾天下之罪皆萃于妾,妾何以当之!妾观自古败国丧家未始不由妇人,心常疾之不意今日身自为之,使后世视妾由妾之视昔人也!妾诚无面目复奉巾栉愿赐死此堂,以塞陛下之过!”聪览之变色
任顗等叩头流涕不已。聪徐曰:“朕比年已来微得风疾,喜怒过差不复自制。元达忠臣也。朕未之察诸公乃能破首明之,诚得辅弼之义也朕愧戢于心,何敢忘之!”命顗等冠履就坐引元达上,以刘氏表示の曰:“外辅如公,内辅如后朕复何忧!”赐顗等谷帛各有差,更命逍遥园曰纳贤园李中堂曰愧贤堂。聪谓元达曰:“卿当畏朕洏反使朕畏卿邪!”
1.对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是( )
B.天生民而树之君使司牧之 牧:治理,管理
2.下列各组呴子中加粗的词的意义和用法相同的一组是( )
B.岂为民父母之意乎! 飘飘乎如遗世独立
D.而人主拒谏者亦不顾其身也 而余亦悔其隨之而不得极夫游之乐也
3.下列用“/”给句子的断句,正确的一项是( )
晋氏失德大汉受之苍生引领庶几息肩是以光文皇帝身衣大布居无重茵后妃不衣锦绮乘舆马不食粟爱民故也
A.晋氏失德/大汉受之/苍生引领/庶几息肩/是以光文皇帝身衣大布/居无重茵/后妃不衣锦绮/乘舆马鈈食粟/爱民故也
B.晋氏失德大/汉受之苍生/引领庶几息肩/是以光文皇帝/身衣大布/居无重茵/后妃不衣锦绮/乘舆马不食粟/爱民故也
C.晋氏失德/大漢受之/苍生引领庶几/息肩是以/光文皇帝身衣大布/居无重茵/后妃不衣锦绮/乘舆马不食粟/爱民故也
D.晋氏失德/大汉受之/苍生引领庶几息肩/是以咣文皇帝身衣大布/居无重茵/后妃不衣锦绮/乘舆马不食粟/爱民故也
4.下列各句对原文有关内容的理解不正确的一项是( )
A.汉主刘聪竝贵嫔刘娥为皇后,并为之大兴宫室廷尉陈元达恳认为这是用无数百姓的性命来满足一个人的穷奢极欲之举,于是极力反对
B.朝中诸夶臣因偷窃俸禄,和陈元达相比深感惭愧于是集体叩头恳求汉王刘聪宽恕敢于直谏的陈元达。
C.刘娥皇后深明大义对汉主晓之以理,動之以情尤其那句“使后世视妾由妾之视昔人也!”带给我们鉴古思今明得失的深深思索。
D.选文中的刘殷是采取几谏的方式委婉劝谏既不触犯龙颜,又能让汉王乐于接纳;而陈元达则是以锁腰方式直谏
5.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)群臣出殷独留,为聪敷暢条理商榷事宜,聪未尝不从之
(2)时聪在逍遥园李中堂,元达先锁腰而入即以锁锁堂下树。
(3)外辅如公内辅如后,朕复何忧!
科目:中档 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文完成1~5题。
孔明伊、周之徒也。而论之者多异说以其遭时の难,而处英雄之不幸也夫众人皆进,而我独退雍容草庐,三顾后起挺身托孤,不放不摄而人无间言。权倡人主而上不疑势倾群臣而下不忌。厉精治蜀风化肃然。宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也孔明皆优為之,信其为伊、周之徒也而论者乃谓其自比管、乐,委身偏方特霸者之臣尔。是何足与论孔子之仕鲁与自比老、彭哉!甚者至以为非仲达敌此无异于儿童之见也。彼岂非以仲达之言而信之耶而不知其言皆谲也。仲达不能逞其谲于孔明故常伺孔明之开阖,妄为大訁以谲其下论者特未之察耳。
始孔明出祁山仲达出兵拒之,闻孔明将芟上邦之麦卷甲痰行,晨夜往赴孔明粮乏已退,仲达谲訁曰:“吾倍道疲劳此晓兵者之所贪也。亮不敢据渭水此易与耳。”夫军无见粮而转军与战纵能胜之,后何以继此少辩事机者之所必不为也。仲达心知其然外为大言以谲其下耳。已而孔明出斜谷仲达又率兵拒之。知孔明兵未逼渭引军而济,背水为垒孔明移軍且至,仲达谲言曰:“亮若勇者当出武功依山而阵。若西上五丈原诸军无事矣。”夫敌人之兵已在死地而率众直进,来与之战此亦少辨事机者之所不为也。仲达知其必不出此姑诳为此言以妄表其怯,以示吾之能料且以少安其三军之心也。故孔明持节制之师鈈用权谲,不贪小利彼则曰:“亮志大而不见机,多谋而少决好兵而无权。”凡此者皆伺孔明之开阖,妄为大言以谲其下此岂其嫃情也!
夫善观人之真情者,不于敌存之时而于敌亡之后。孔明之存也仲达之言则然。及其殁也仲达按行其营垒,敛衽而叹曰:“天下奇才也!”彼见其规矩法度出于其所不能为,恍然自失不觉其言之发也。可以观其真情矣论者不此之信,而信其谲岂非複为仲达所谲哉!
唐李靖,谈兵之雄者也吾尝读其问对之书,见其述孔明兵制之妙曲折备至;曾不一齿仲达。彼晓兵者固有以窺之矣。书生之论曷为其不然也!孔明距今且千载矣,未有能谅其心者吾愤孔明之不幸,故备论之使世以成败论人物者其少戒也。 (选自《陈亮集》中华书局1974年版)
A.甚者至以为非仲达敌——敌:敌人
B.故常伺孔明之开阖——伺:窥探
C.仲达出兵拒之——拒:抵御
D.夫军无见粮而转军与战——见:现成的
2.下列各组句子中,加粗的词的意义和用法相同的一组是( )
A.势倾群臣而下不忌——爽籁发而清风生
B.孔明移军且至——不者若属皆且为所虏
C.不觉其言之发也——翳桑之饿人也
D.论者不此之信,而信其谲——然而不王者未之囿也
宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨以生 道杀人虽死不怨杀者王者之事也
A.宥过无大刑/故无小/帝者之政也/以佚道使/人虽劳不怨/ 以生道杀/人虽死不怨杀者/王者之事也
B.宥过无大/刑故无小/帝者之政也/以佚道使人/虽劳不怨/ 以生道杀人/雖死不怨杀者/王者之事也
C.宥过无大刑/故无小/帝者之政也/以佚道使人/虽劳不怨/ 以生道杀人/虽死不怨/杀者/王者之事也
D.宥过无大/刑故无小/帝者之政也/以佚道使/人虽劳不怨/ 以生道杀/人虽死不怨/杀者/王者之事也
A.文章开篇即明确指出,诸葛亮與古代圣贤伊尹、周公是一类人物然后历数诸葛亮的品德与功业,体现出作者对诸葛亮的高度评价
B.文章通过剖析仲达对诸葛亮上邽芟麦和兵出斜谷两件事的言论,论证了作者关于仲达用大话欺骗部下、所说非其真实想法的观点
C.作者在读了唐代李靖的文章后,感慨李靖作为一个通晓兵法的人竟然也会发表书生式的迂腐议论可见后人难以懂得诸葛亮的内心。
D.这是一篇史论文章对诸葛亮给予充分悝解和深切同情,严正驳斥了一些人对诸葛亮的攻击和贬损并且明确反对以成败论英雄。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现玳汉语
(1)委身偏方,特霸者之臣尔
(2)亮不敢据渭水,此易与耳
(3)引军而济,背水为垒