原标题：【主题课程】小班科学活动：捉迷藏

1.尝试从整体到局部观察部分动物了解不同动物有不同的特性。

2.乐于用语言表达自己的观察和发现

3.喜欢参与不同难度的游戲，体验游戏的快乐

1.经验准备：幼儿对常见的动物名称、外形、特征有初步的了解；

2.物质准备：自制大书；动物影子（鱼、鸟、兔子）操作卡；模仿动物的录音。

1.出示大书：小朋友们今天我们一起来看一本大书，书的名字叫《捉迷藏》（边说边指向书名）你们知道什么叫捉迷藏吗

2.图一：三种动物的轮廓

师：是谁想和我们玩游戏呀？（幼儿说一说动物的名称）

3.交代任务：原来是小鱼、小鸟、兔子和猴子偠和我们我们一起玩捉迷藏藏的游戏现在请你走到桌边，看一看、想一想桌子上的影子是谁的然后把它送到小鱼、小鸟和小兔的家里。

4.幼儿操作老师观察指导。

幼儿将影子贴到大图书相应轮廓图的下方

师：这是什么动物的影子？你从哪里看出来的

小结：我们根据動物的尾巴、耳朵、鼻子、身体形状等找到了小鱼、小鸟和兔子的影子。

师（出示塑封纸做的透明的动物身体）：这次动物们把自己的衣垺颜色藏起来了你们想一想小鱼、小鸟和小兔，它们的衣服是什么颜色的把它们送属于自己颜色的家里吧。

3.幼儿操作教师观察指导。

你为小鱼、小鸟和小兔子穿上了什么颜色的衣服

4.教师小结：不同的动物有不同颜色，但是有些相同的动物也会有不同的颜色就像我們刚才说的小兔子、小鱼一样。

这次动物宝宝躲在了家里而且只给我们看到了它们有（边指边说）四条腿、生活在水里、有翅膀，你能根据这些猜到房子里面躲着谁吗

2.幼儿猜测后：那我们来看看是不你们说的这些动物躲在门后面，动物宝宝请开门！（打开揭秘）是谁呀四条腿的动物还有……(折叠式图片)

1.播放录音：我没有翅膀、没有腿，平时住在泥土中猜猜我是谁？

2.请幼儿课后根据录音内容寻找答案