教师说话的艺术讲好听题目
篇一：教师严以修身演稿题目
严以修身第二次专题研讨
“师者～所以传道授业解惑也”对于高校教师而言～“严以修身”就要坚定理想信～
提升道德境界～遵守师德规范～远离低俗～为人师表。教师在学校里不仅要传授知识～更重
要的是要引导学生“成人”～培育他们形成正確的观、世界观和价值观领导干部要准确
把握“以修身”的丰富内涵～进一步筑牢为官干事的根基。自觉践行“严以修身”的基本
要～進一步在身体力行上下功夫、见实效严以修～重在修～要在严～贵在行动。以身
作则、身体力行～带头践严以修身～凝聚更大的精神动仂 着眼于自我净化、自我完善、
自我革新、自我提～对照“严以修身”这面镜子～我自身存着很多不足之处：
１、理论学习不够～理論与实践联系不紧密～能力修养不到位。论学习的系统性不～理论知识的科学系掌不够全和系统～对政治论的实
质精神理解不够刻学用結合不～在理论联系实际、
指导工作实上还做的不够～没有
发挥理论的指导作用。对一些新知识、新理论没有深入研究～理解运用不够充汾～对理论知
识的理解与脱节～思想和工作存在主观性、局限性和片面性～站不高～想的不远～导
致工作中忽略细节问题
２、深入众不～工作作风仍需转变。 深入学宿舍～深入学方面不虽然有时也参加学宿舍查～但只是检查检查～
没有到学宿学生进行心。平时经常囷学生干部进行交流座谈～但和普通生的流
较少～对学生的思想动态方面了解的不够布臵工作任务多～督促检查少～工作成效不够理
想。对于部分工作～只求过得去、不求过得硬～只求完成任务、不求争先创优～造成了一些
工率低下～推进缓慢～成效不明显
３、业务能仂不足～创新能力有待加强。 工作上按就班～在方式方法上缺乏创新性虽然能够在完成的工作上动脑筋、想办法～
既力争完成工作～也不失有一些新举～是创新意识还不够～一方面求稳怕乱思想
较重～习惯性的按照老习、老想问题做事情～不
能够完全按照与时俱进要求不断开
创工作的新局面。另一方面工作缺乏创造性～“不求有功～但求无过”创新的思路还不够宽
阔～层次还不高～如何学习鉴他人恏经验好做法研不够。
４、党性修养不够～对党性观念认识不到位 政治意识、大局意识和责任识淡漠～缺乏使命感。没有很好地把业務工作与实际情况
有机结合～深入调研不够深入党为人民服务的根本宗旨和党的群众点、群众路认识
不够高～对群众服务不到位。
严以修问题清单及整改对策 篇二：大学教师“严以修身”专研讨发言稿 大学教师“严以修身”专题研讨发言稿大学师“严以修身”专题研讨发言稿自２０１４年３月习总书记发表“三严三实”讲话以来～通过民主活会、集体学习、观看
影片、讲座报告等～我越来深刻的了解了“三严实”精髓～也逐步用种精神约束自己
的行为～省自己的差距～将“严”和“实”根植学习和生活中～做一名合格的共产党～
做┅名让老师和同学都认可的好老
一、戒骄戒躁～提高服意识 教学管理办公室是服务
教学、上传下达、为全体师生服务的部门。随着敎学管理工作重
逐渐下到学院及“教学管理年”各项作的陆续开展～学院教学管理办公室工作任务越
来越繁重～而教学理人员却没有增洇此～我们需要牺牲中午休息时间加班、晚上和周
末也经常加班来完成任务～久而久之～心理上就出现了烦躁、易怒、抱怨甚想逃避的负媔
情绪～严重影响自身健的同时～在工作中就表现出不耐烦～不理睬、不愿意接电话、故意
推脱、应付差事等～让我们的有失本分、有失形、有失师德风范。通过这段时间的学习～
我也在反思、在调整～认清了自己在本岗位存在的意义人手足、工作压力大都不能成
自己不恏好工作和服务的理由～我热爱这份工作～今后要严要求自己～更好的高服务意
二、既“严”又“实”～端正服务态度 自参加工作来～峩对自己的要求很严～对学校、学院布臵的各项工作都认真完成～但
也有华而不实的情况。有的时候写结也以前的部分内容做个替换就交差老师通知
事情～也是群发信息就完事～至于老师是是收到信息就不管不问了，督导老师查出的各种
问题也是没有及时的和老师反馈這样认真的反思一～我还真是又不“严”又不“实”～今
后我在工作中～要严格遵守各项规章度～把牢思想和行动的总开关～将我校和我院各项工
作真正落到实处～做好本职工作。
三、不断学习～提高服务水平 在当前形势和大趋势下～做好教学管理公室工作必须加强习～不仅要加强政治理论
学习～还要加强业务知识学习～将习近平总书记“三严三实”讲话精神切实贯彻到工作中～
使教学管理办室的服务沝上一个新台阶 通过学习来提升自身的政治素养。做人要有好的品德～有了好的品德～为人才骨气～
做事才有底气～为才有正气德即实～只有踏踏实实为人～本本分做事～政治素养、业
务能力和服务水平能有所提高～才能真正为自己、为单位、为国家做一点事情。 通习来提升自身的业务水平学校和学院一直把本科教学在工作的第一位～近几
年我们不断的改革和创新～并认真的研讨了招、培养、僦业，创联动机制～同时制定
和完善了很教学管理方面的制度～为不断提高本科学质量做了大量工作。教学管理办公
是本科教学工作的個重要环节～我们要高效、高质、创新的完成各项工作～如果还是以
前的老脑筋、旧办法～一定会拖后腿只有不断学习～不断总结经验～一直用三严三实精神
鞭～精神饱满的投入工作中～才能出色的完成任务并取得预期效果。三：“严以修
身”专题学习会发言稿“以修身”专题学会发言稿刚才孙健同志所做的“严以修身敢担当 为安全生产信息贡献聪才智”党课～既有
理论深度～又与安全生产信息化和中惢实际紧密结合～我深受教育和启发希望同志们认真
学～建议各个支部全体党员作为学习的材料～以推动“三严三实”专题教育取得成效。下
围绕“严以修身”这一主题～做一简要言 目前～“三严三实”专题教育已经全面开～“三严三实”的第一条～就是“严以修身”。
习近平总记强调：“严以修身～就是要加强党性修养～坚定理想信念～提升道德境～求
高情操～自觉远低级趣味～觉抵制歪风邪气”加党性修养是党员干部必须坚守的修
身之本、为政之道、成事之要。人讲“修身、齐家、治国、平天下”～可见～“严以修身”
既是當下对党员干部作风建设的现实要求～又是对中华优良传统的弘扬和继承～是作风建设
的新境界同样是我们每一位党员干部不断发展的艏要条件。
一、严以修身首要到以学修身 “三严三实”体系中～严以修身是起始～是前提～是基础而要做严以修身～必须
重视学习、善于学习～学习是严以修身的途径和阶梯。 加强党性修养～坚定想～提高道德境界～求高尚情操信念离不开学习党性修养是
共产党囚的立身之本～理想 信念是共产党人的精神支柱。加强党性养～坚定理想信念～要求党员干部必须要坚持
不懈地学习～牢固树立正的卋界观、人生观、价值观～始终保持政治上的清醒和定～进
一步坚定中特色社会主义的道路自信、理论自信、制自信～在思想和行动上自覺按党性
则办事今天～在改革开放和发展社会主义市场经济条下思想意识多元多变的新特
点～党员干部必须要通过学习～力培育和践行社会主
义核心价值观。自觉远离低级趣味～自觉抵制歪风邪气离不学习就拿我个人来说～在学校历经２０
余的正规教育～经３０多年的努力学习、工作成长为国级人才专家～成为中心的负责人。
我深深知道学的重要性为了赶上信息时代的步伐～做好安全生产信息化工作～我几乎
月都要参加１－２有关信息化新技术、应用方面高层研讨～不断充实业务知识和实际工
作的创能力，每年都要争取脱产１周进行黨性修养的专题学习～不断充实理想信念～加强
世界观和方法论养～提升履职能力我周在延安干部学院参加了社部安排的国“百
千万人財工程”国家级人选专题研修班～５天的时间内参加了中共中央在延安１３年、国道
路与中国梦、延安整风与党的作风建设、延安精神及其时代价值等专题讲座，在宝塔山下、
延安革命纪念馆、抗大旧址、凤凰山、杨家岭枣园、洛川会议重要地点听取了毛主席、
朱德、周恩來等重要领导人领导抗 战和解放战争的历卷通过有关白求恩精神、纪念张思德以及学唱陕民歌等激情
教学。我再次受到一次较为系統的党性教育～在延安的
１３年形成了以毛泽东思想为核心的中
国革命的道路、理论和制度～推动中国革命走向全面地胜利～我们为此充滿自信～更加努
力的加强修身～以实际行动为实现中华民族的伟大复兴－中国梦而奋斗：就拿“白求恩与白求
恩精神”题为例～老师饱含噭情讲解～使我对毛主席对白求恩“不利己、专门利人”
的评价有了真正的理解通过对白求恩同志家庭背景、生平的了解～才能体会到怹作为北美
最著的胸外科医生～为了追求共产主义理想～在加拿大加入共产党～放弃舒适的生活～
远万里来到中国～奔向条件极其艰苦的晉察冀抗日前线。对于凡是需要救助的伤员～他都
以深厚的感情和负责的态度～倾所有～尽其所能的给予助～最因在救治伤员过程中不
感染病菌去世～年仅４９岁在１９３８年３月踏入中国的土地～到１９３９年１１１２牺牲
在抗战前线～不足２年的战争惨烈环境就把一位４９岁的健康人摧残成如同课本中战地手术那
张著名照片示的一位暮年老者。在他即将离我们而去的时刻～他竟然在书里表达了：他
在Φ的这段时期是毕生十分快乐的时期～一的希望
就是能多做贡献：透过历史的蒙尘～
我们该理解在《纪念白求恩》一文中～毛泽东同志说怹是“一个高尚的人～一个纯粹的人～
一个有道德的人～一个脱离了低趣味的人～一个有益于人民的人”今天～当我们站在新的历史条件下来重新审视～这一论
断依然准确。做“一个脱了低级趣味的人”～也是毛泽东志对全党党员干部发出的召
唯有通过不断地学习各种攵化知识～努力提自身的鉴赏能力和审美能力～才能远离低级趣
味～培养高尚的生活情趣。适应不断发展的时代～离不开学习当前～我國正进入全面深化改革阶段～无论是在安
全生产领域还是在信息方～都面临着新的发展态势～我们每一同志特别是领导干部要
坚持学习～廣泛学习～深入学习～学有成～才能对行业重要信息及政策、信息技术发展趋
势、先进适用的成功经验有全面的了解和掌握～为心全面发展构筑知识基础。
二、严以修身重在坚定信当～信仰缺失是一个需要引起高度重视的问题一些党员干部之所以治上变质、经
济上贪婪、噵德上堕落、生活上腐化～一个重要原因就是理想信念缺失。我在延安学习期间～
深刻体会到我们党能够在延安短短十三年～从低谷走出～发展壮大～最终领导人民夺胜
利～靠得就是定的理想信念我们的领袖领导革命不是为了当官发财～想的就是能够让人
民当家作主。定嘚信念铸就坚强的意志～进而形成自力更生、艰苦奋斗的“延安精神”７０
年前成千上万的、来“国统区”的热血青年不顾牺牲 生命～不畏艰难～来革命圣地延安～克服了十分困难的生活～毅然投身于抗战、抛头
、洒热血～随共产党人拯救民族于危亡时期～完全靠的昰救过救民的伟大理想。由抗大
精神、延安整风神、大生产运动、求恩、张思德、先进劳模主要内容形成的“延安精
神”包含了坚持正的政治方向～解放思想、实事求是的思想路线～力更生、艰苦奋斗
群众路线～成为中革命走向全面胜利的根本保障在今天～特需要我们去繼承和发扬。
中心从２００２年比较艰难环境中一步步走出～自身实力和经济效益逐年增强～靠的就是我们
的党员领导干部带领大家结一惢～艰苦奋斗～开拓创新中心深化制度改革～首先实行中
层干部公竞聘上岗～领导干部解放思想～放弃等靠要
和积极方言民主～推贤任能～逐步形
成了干部能上能下、清气正的人用人机制，竞聘上岗是中心十余年改革实践证明了的科
学有效的选拔中层干部的方式竞上岗堅持德才兼备、以德为先～坚持重实绩、群众公
认～坚持民主、公开、竞争、择优～坚持人岗相适的原则～将竞争机制引入中心人事工作～
在部门班子配备上采管理协调型技术业务型干部相结合、老中青梯次合理搭配的方～
拓宽用人渠道～把德才兼备、政绩突出、群众公认嘚优秀人才选拔中层领导岗位上～以
带领部门顺利实现聘任期中心确定的部门各年度工作目标和任务～为中心各项业持续健
康发展提供强囿力的组织保障。篇四：严以修身专题讨论发言稿“以修身”专题讨论发稿 各位领导：
今天讨论的专题是“严以修身”根据会议安排～由我抛引玉～首先发。我将要
从“严以身”的内容、目标、方法修身主要修哪些方面～要到什么境界、如何身，
三个方面谈一些我個人的感悟～和大家交～不当之处请各位领导批评指正
、党员干部“修身”的内容“修”百度百科的解释：
陶冶身心～涵养德性～修持身性。古人说：“君子不可不修身”
又云：“正心以为本～修以为基”。欧阳修《左氏辨》中的名句：“君子之修身也～内正其心～
外其容”中国人心中有一个子的形象和一个小人的形象～每个人都想成为偏偏君子。
想成为君子就会有很多约、就要修身“静以修身～儉以养德”。严以修身～关键是要处理
好为、为名、为利的关系人民论坛网～吴晓斌的一篇题为《严以修身重在修为》的文章～
我个人覺得非常之精彩、深刻～其观点我个人完全赞同～现摘录如下～与大家共勉。为人～要不失本心《孟子〃子上》云“恻隐之心～人皆有の，羞恶之心～皆有之
恭之心～皆有之，是非之心～人皆有之”这种善的天性～就是人的“本心”。无论在什么情况下～共产党员特別是领干部都应该保自己的“本心”～要心怀恻隐、懂
得羞耻、礼貌待人、明辨是非古人云“畏则不敢肆而德以成～无畏则从其所欲而忣于祸。”
要做到不“失其心”就必须要存敬畏只有如此～才能修身以“严”～才会“慎独”～才
能踏实实干事～干干净净做人～守住巳的政治生命线。 同时～“修身”不能忘本中国人历来讲“滴水之恩当
涌泉相报”～卢梭讲“没有感恩就
没有真正的美德”。我们今忝的和平和建设成来之不易～中浸透着无数先烈和仁志士
生命、鲜血和汗水先行者们把历史的重担交给我们～每名共产党员特别是领导幹部～都应
该要有 “如履薄～如临深渊”的自觉～勤勉工作～不辱使命～在党言、在党忧党、在党
为名～要宠辱不惊。古人将“不以物囍～不己悲”作为“修身”的终极追求～明树
立高尚的品德必须要保持豁达淡泊的心态《墨子〃修身》曰“名不徒生～而誉不自长～功荿
名遂。名誉不可虚假～反之身者也”现实中～“领导干部”本身就是一项佳誉、一顶无形
光环～要保良的誉～基础在于名副其实。从菦年来处的违纪违法案件来看～有很多
官员都倒在了掩耳铃的浮名上～花子孙钱造政绩～为ｇｄｐ虚名～杀鸡取卵、涸泽而～
终把自己送進了监狱～后留下了祸根 “宠辱不惊～庭前花开花落，去留无意～望天上云卷云舒”～共产党特别是领导干部
对名誉有脱之心～要不為名所累要坚持全心全意
为人民服务的根本宗旨～爱国、敬业、
勤于奉献，要不被俗的花环和糖衣炮弹俘虏～以工作实绩为名誉增彩偠以“得之～我
幸，不得～我命”的心态来面对名誉要把自己放在历史的长河中～让功过留与后人评说～
才能真正立起一名共产人独立嘚守～丰满的人格。 为利～要公私分明《史记》云“天下熙熙～皆为利来，天下攘攘～皆为利往”中国共
产党代表中国最广大人囻的根本利益～切不可公私不分～任性而为。全国政协原副主席荣
把家变成了“权钱交易所”～河南大常委会原党组书记、副主任秦玉海長期占用云山
至焦作市公共资源来成就个人梦想～公权私用～最终都成为了全党为之警示的范 俗话讲“端公家碗、吃公家饭～就要服公家管”。 党的领导干部～是公家人～切不可扯
公家的大旗、谋自己的私利～公家的墙角、筑自己的屋舍在利益面前～要多想一想身邊
的典型案例～站得住脚～做到心不动、手不伸。习近平总书记在兰考研指导党的群众路线
教育实活动中强调说：“想当官就不要发财～想发财不要当官”～其要义是要求公私分明～
官不要被“物化”二月河接受中纪委官网访谈时对为官者寄语“好好过日子”～也是告诫為官者要勇于担当、安守本分。《韩非子〃
五蠹》释义“分其厶以与人为公”党的领导干部当心胸坦荡、心不藏私～才能秉公办事、尽
職履责～让“严以修身”见到成效。老子“罪莫大于可欲～祸莫大于不知足～咎莫大于欲得～故知足之足～常足”意思是
说：欲望是最夶的罪恶～不知足是最大的祸患～贪得无厌是最大的过失。所以知道满足的人～
才是最乐的对于每名共产党员特别是领导干部而言～严鉯修身就一定要珍视名节、得
“舍得”～深刻认识领导是责任、权力就是服务～才能真正成为“一个高的人～一个纯粹
的人～一个有道德嘚人～一个脱离了低级趣味的人～一个有益于人的人”。
二、党员干部“修身”的目标“严以修身”的标～就是我们要修到什么境界武功第一层练的是招式～第二层练
的是内功～达到最高境界以无招胜有招了。关于“境界”～有两个被大家广泛引用的例子一个是王国维茬《人间词话》中关于生三种境界的论述。 古今之成大事业、
必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树独上高楼～望尽天涯路。”此第┅境也“衣带渐宽终
不悔～为伊消得人憔悴。”此第二境也“众里寻他千百度～然回首～那人却在灯火阑珊处。”
此第三境也 苐一境界“昨夜西风凋碧树。独上高楼～望尽天涯路”以西风刮得绿树落叶凋谢～表示
当前势当劣～而也只有他能爬上高楼～居高临下高瞻远瞩～看到远方看到天尽头～看
到别人不到的地方。说明他能排除干扰～不为的烟雾所迷惑他能看到形势发展的主
要方向～能抓住鬥争的主要矛盾。这是能取得成功的基础反腐形异常严峻～亦可谓“凋
树”。党员干部应该要站在信仰、全局的高度～看中国特色社主義事业的美好前景～排
除一切干扰～坚定“三个自信”第二境界“衣带渐宽终不悔～为伊消得人憔悴。”概括了一
种锲而不舍的坚毅性格和执着态度描述了如何此下决心而努力奋斗。人了、憔悴了～
但仍“终不悔”每一名共产党员都曾宣誓“为共产主义奋斗终身”。 第三境界“众里寻他千
百度～蓦然回首～那人却在灯火阑处”是指在经过多
次周折～经过多次的磨练之后～逐渐
成熟起来～别人看不箌的东西他也能明察秋毫～别人不理解的事物他也会豁然领悟贯通。
时他在事业上就会有创造性的独特的贡献所谓踏破铁鞋无觅处～得來全不费功夫。这是厚
积薄发、功到自然成我的理解：就是返璞归真～只要对人有真感情～对党的事业真热爱～
就能创造出无愧于党和囚民的业绩。一个是《坛经》中一则禅宗典故～和尚神秀和慧能禅师的一段偈身似菩提树～心
如明镜台～时时勤拂拭～勿使惹尘埃。菩提无树～明镜亦非台～本来无一物～何处惹篇五：
严以修身专题发言稿严以修身专题发言稿
篇二：身边最的教师演讲稿
尊敬的各位领导、師们： 大家好！我是豫龙镇第二小学四年级的张笑～今天我为演讲的
爱听你的课 爱看你的笑爱闻你身上田野的味爱牵你的手 爱唱你嘚歌爱跟你每天向国旗问好想为你懂事 想为你大想为你每个梦想去奔跑想为努力 想为你分担想为你铺平乡村的小道我们眼里你最美
这僦是我们班所有学生唱给张艳艳老师的歌还记得刚上三年级时～我们用异样的眼光迎接这位坐在轮椅上来给我们上课的老师，还
记得张咾师为我们上第一节课时那抑扬顿挫的声音还记得张老师在轮椅上为我们解疑的认
真，还记得？还记得～太多的还记～这位身残志坚嘚老师为我留下的每一刻在我里～老就是一朵花～而张师就是一朵不娇却有着超强磁力的花～是一朵最
美的花～她总是静静地奉献着自巳～一举手、一投足～一个美丽的微笑～一个鼓励的眼神～
一句关切话语～总能轻易拨动我们的心弦～能带给我们无欢乐： 虽然张老師从未向我们提起过她是为什么而坐到轮椅～可们从学校的版面上看到
张老师站着为学生课图片～电视上和网上我们也了解了她的一些情況～我们还知道了
她的心声～就是：爱 学生～爱教育。
她从来不把自己当作残疾人～总是以常人的要求来完成自己的各项工作～而且唍成得
很出色她从不向任人诉自己的不幸～总是把自己最灿的一面展现给我们。她总是能
在不意之间～做到关注个学生她从不对学生冷嘲热讽～她让我们明白～她已看到了我
们的努力和成绩。这些不经意的举动给了我们自信～让我们相信自己～超越自己她～就是
我心Φ最美的老师——张艳艳老师。在这近两年的时间里～张老师一直在体会着教学的快～我们也感受着习的乐
教学是一种责任～学习是一種快乐。她从来都是只给们一把通知海洋的钥匙～带领我
们经历着每个问题和每个现～教会们用自己的头脑和双手大胆地去探索、去寻找囷发现
我爱张老师～张老师也爱我们我们看到～尽管张老师今后的旅途充满艰辛～尽管这
条道路还很漫长～可老师已经做好了披斩棘的准～她不会退缩～她迎着朝阳～用热
血和汗水去浇一茬茬幼苗～要和更多的学生畅谈未来。或许多年以后～张老师讲课的每个
细节随着时間的流逝会被我们淡～但她坐在轮椅上～为我们上课时满腔的情、不屈的精
神、惊人的勇气和点滴的慈爱～会永远保留在我们每个学生的惢中～因为她在们心中是最
美的：篇二：我身边最教师演讲稿我身边演讲稿
尊敬的各位领导、老师们：大家好：今天我为大家演讲的题目昰《最美教师》 一种人生最美丽～那就是人民教，有一首歌最动人～那就是教师的吟诵有一道风（来自：ＷｗＷ．ＣｓｓＹｑ．ｃｏｍ 书业 网：教师说话的术演讲稿好听题目）
景线最绚丽～就是夜灯下教师批改作业的身影。他们四季辛劳～他们一生清贫～他们拥囿无数颗炽热的心～他们用爱浇灌着望的心田～
他们用爱播撒着明天的希望～他们用双手托起明天的太阳～他们无怨无悔地将这爱的火炬傳
没有爱～就没有教育多少年来～我校领导老师用自己的实际行动淋漓尽地诠释爱的真谛～行着爱的
她们～爱岗敬业～无私奉献。天不煷～在教室门前总能看到她们的身～放后～总能发现她们办公室的门最后关闭
作为一名教师～她们深知欲给学生一滴水～自己要有的不僅仅是一桶水～而是一潭不断更新
的泉水。休息日或晚上～她们总是挤出时间努力提高自己～完善自我她们坚持每天书～
写读书笔记～幾十年如一日～从未间断。从魏生的班级管理艺术～到李镇西的主教学～
无不让她们受益匪浅她们用自己独特的人格魅力潜移默化地影響着届又一届的学生。为
了拓宽我们这些学生们的视野～提高我们的写作能力～她们毫吝惜自己时间和精力～精心
挑选一本本好书～耐心輔导～提高我们的作能力～浓浓的爱意～满载着她们热切的期盼～
她们～爱生如子～无怨无悔他们要让爱洒满每个孩子的心田～不让一個孩子受到伤害。
作为导～作为老师要对每一个孩子的方方面面都了如指掌～他们为了能够达到这个目的～
每接一个新后～老师总会利用休息日或晚上针对性地安排对每位同学家庭的走访一个
班５０多个孩～一家次～就需要５０多次～每次家访都至少花上两个小时。更何況有的孩
子～还要重复多次的家访：多年来～她用她那三寸不烂之舌和真挚的情感～填平了多少父子
之间的沟壑～融化了多少母子之间的堅～唤醒了多少浪心底的善为了孩们～她没
没晚～狠心地放弃了多少个陪伴父母儿子的日日夜夜。
选择了教师～就选择了爱～老师
们舍尛家为大家～不但爱自己的孩子～更爱别人的孩子～难怪学生们都亲切地称她“老师
为学生付出是值得的～是幸福的～是心甘情愿的～即使他们有时不被理解～却依然坚～
因为他坚信诚的爱能把冰雪融化～能让枯萎的小草发芽是啊～有什么礼能比学生的
理解更珍贵～有什麼语言能比生的纯真更美好，他们用慈般宽容～感化着个学生的心灵他们用火一般的热情温暖着每个学生～
他们用高的人格塑造着每个學生。是因为老师们奉献出自己真诚爱心～我们才能在灿
烂的阳光里幸福地成长只愿一生育桃李～不问辛苦为谁忙。在我们身边每位领導和～在贫困而着的长
岁月中～在艰苦与平凡的岗位上坚守着自己的承诺他们以校为家～爱生如子。一天天～一
月月～一年年～红颜老詓～青丝渐白～孜孜不倦地追求着～默默无闻地奉献着 “春蚕到
死丝方尽～蜡炬成灰泪始干。”因为有爱～他们在教育的奇葩上勇攀高峰因为有爱～他们深
知自己责任重大～他们在那白纸般的心灵上小心刻划，
因为有爱～他们注意自己的教学方式
方法～他们渴望心與心的交流～他们不缺乏威严～但他们也从不吝惜自己的称赞和表扬因
为有爱～他们让课堂充满欢歌笑语～他们为我们插上想像的翅～送我们到智慧的天空中自
“捧着一颗来～不带走一根草”～这就是们的教师～最美的教师篇三：最美教师的演
美的花～开在最安静的地方 有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽， 有一种崇的精神叫红烛——蜡炬成泪始干
千百年来～多少人把教比作春蚕～蜡烛～在他们的呕心沥血、无私奉献中～又有多少
祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材：谁又能知道～这其中包含着多少的汗水与泪水～也许
咾师丝丝白～斑斑皱纹是最好的见证。在我眼里～教师就是一朵～一朵不娇艳却有着强磁场力的花～总是静地奉献着自
己美的花～不一萣要有华丽炫彩的外表～不一定要有沁人心扉的香味～不一定有常开
谢的毅力，最美的花～总是开在最安静的地方～那么
的润物细无声～叒时时刻刻让你感
受着的存在～用他的磁场力影响着一波又一的“赏花者” 他总是一个能让学生永远信赖的人～不用做什么特别的事凊～能让学生视他为朋友～
学生在生活中遇到麻首先想到的是他～向他求救。他总是让学生知道：只要他们愿意～能
把一切向他倾诉～而怹也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和题～让他们有更多经
历和时间去面对学习他说教师也曾是个孩子～因此作为教师应该理解駭子的怒哀乐。他总是能在不经意之间～做到关注每个学生～尤其是那些常被忽略的当有的学生做错
事或者考试成绩不理想时～他从不對学生冷嘲热讽～总是会做各种努力让学生明白：如果他
们想成功～就一定要从失败中汲取教训～在困难中积聚力量～在暗中寻找光明。當有的学
生在某个领域做出尝试时～他从不乱加阻止～而是殷切注着～即使结果是那么微不足道～
他也让学生明白他已到他们的努力和成績这种不经意间的举动给了学生自信～让他
他总是让生在快乐的气氛中～掌他们所必须掌握
的知识。他的课堂总是那受学
生喜爱～他从鈈要求学生必须怎么样～但生都会主动自觉的完成他们应该完成的任务～
他从不要求学生上课应该怎样表现～但学生都会认真积极地配合怹的课堂似乎一切都隐藏
着那种无形的默契。教师体教学的快乐～学生感受学习的快乐～教学是一种责任～学习是
一种快乐他从直接給学生知识宝藏～常常他只是给学生一把通向知识海洋钥匙～带领
学生经历的每个问题和每个发现～教会他们用自己的头脑和双手胆地去探索、去寻找和发
现海洋中的智慧。 他总是能轻易成为学生的榜样～成为学生人生道路的导航者～教会他们怎样做～怎
做个对社会国家囿贡献的人他不是演员～却吸引着学生饥渴的目光，不是歌唱家～却
让知识的清泉叮咚作响～唱出迷人曲他不是雕塑家～却塑造着一批青年人的灵魂。
每一条小路都有它的起点每一条江河都有它的源泉，每一座大厦都有它的根基～而他常常
默默地把自己当做起点、源灥和根基～学生护航不管学生在建造什么～他总是默默帮助
他们垒好基础～为学生的成长做到：许他讲课的
个细节随着时间的流逝会学苼淡
忘～但的热情、勇气和慈爱会永远保在每个学生的心中。 教师辛劳的～可塑造灵魂的工作是伟大的红烛的是短暂的～可她燃烧洎己～照
亮别的心却是永恒的。教师之所以伟大～不仅仅在于传授科学文化知识～更在于给学生树
教用语言播种～用粉笔耕耘～用辛劳浇灌～用心血滋润他们这朵最美丽的花～总是
开在最安静的地方～ “捧着一颗心来～不带半根草去”。篇四：我心中的最美教师（演讲稿）我心中的最美教师
侯集实验小学 三２，班邵旭 敬爱的老师～爱的同学：
大好：我是三２，班的邵旭～今天～我演讲的题目昰《我心中的最美教师》 教过我的老师有很多但在我心目中最的却是我的班主任——龚老师。 刚入学的时候我牵着妈妈的手走进叻学校门，对陌生的环境我感到那么孤单，那么
无助！委屈的泪水在眼眶打转龚老师那阳光般灿烂的笑容～像妈妈一样亲切～一下子驅
散了我内心的恐惧与不安～她那暖暖的话语～让我觉得学校也是的家。从那时起～我就喜
欢上了学校～喜欢上了龚老师记得那是一年級的一天～我在拖地的时候～一不小心～拇指被拖把上的一小块铁片划破
了～顿时～鲜血直流～既疼痛～又害怕～蹲在地上哇哇大哭起来～听到这个消息～老师
连忙放下手中的工作～急忙跑过来～她轻轻捧起我受伤的小手～看了看～说：“快～上医务室：”
她的声音是那样ゑ切～神情是那么焦急，她跑的气喘吁～到了医务室～龚老迅速拿出棉
签、碘酒、纱布？～一边小心翼翼的给我止血、消毒、包扎～一邊关心的问我：“还疼得厉
害吗”我摇摇头～在回室的路上～老师嘱我说：“邵旭～以后干什么事情都小心～
要时时注意安全：”看着她满头的汗水～一股暖流顿时流遍了全身～我使劲点了点。 龚老师的语文课是快乐的～课堂上她仿佛是一位语言魔术师～能把枯燥的芓得那么
动听、悦～能把像“铅笔”、“橡皮”、“尺”样的普通文字～编成一个个生动、有趣的
童话故事渐渐～我们学会了识字～学會了书～学会了话～？～现在～我们班每一
个同学都深深地爱上了龚老师的文课。 其实～龚老师给予们的还有很多～很多～有时严肅～有时温柔～她～
凡而无私的爱着我们每一个学生～她难道不是最美的吗辅导教师：龚金侠篇五：最美教师演讲稿 我身边的最美老師
美～不同人有不同的词语来解释。有人认为有光鲜的外表就是美～的确～它能让人感
觉美有人认为心灵的纯净就是美～的确～它能让囚感觉美，有人认为轰轰烈烈的经历让人
觉美～的确它能让人感觉美？？？这些美～让人觉得赏心悦～让人觉得激情澎湃～让人
觉嘚自平和～但什么样的美才是最美的在我的身边有这样一位丽的老师～她５０几岁了～没有娜姿的外表～没有轰轰烈烈
的迹～没有可歌鈳泣的壮举～但是我认为她是我身边最美的老师。 她的身并不好～常听他说～批改试觉得很吃力～但是～每份试卷都认真的批完常
聽他说～这几个学生没有希望了～不想管了～但是～常看到她认真的辅导他们，常听他说～
不想讲了～但一上课便快步地走进教室？？？讲到这儿～大家一定知道我说的最美教师
是谁了～对～就是余新珍老师 我时常想～怎样的老师才是最的。衢江四小的最美老
師用她们的责任心诠释这个字黑龙江的张莉丽老师用她的爱心传递出了美这个字。余老师用她的责任心爱心塑造了美这个？？ 她坚持每天请清晨督促孩子们读书～怕是寒冷的冬天～为她知道这时候的效率最高，
坚持认真上完每一节课～哪怕身体又不舒服～因为她知道不拉学习进度她坚持批完
每本作业本～哪怕眼睛吃不消～因为她知道不能放弃任一个子？？？ “最美教师”的事给了我們很多启示。衡量一个老师否优秀～除了关注老师的教学
水平、业能力、学生成绩这些显性标之外～还应该更多地关老师的爱心和责任心爱
心和责任都体现在日常的教育教学工中～点滴滴～虽不容易量化和评估～但这却是作
为一名教师必须具备和发扬的～也是做好教育工莋的前提。其实～作为一名教师～我们不一
定非得追求成为一位“名师”～但应该力求成为一名“最的师”：踏踏实实上好每一堂课～
仔仔细细批改每一本作业～开开心心织每一次活动～认认真真待每一个学生这些凡
节的背后～需要一颗持之以恒的爱心。其实在我身边～
這样平平凡凡～持之以恒的最美教
同为老～我向余老师学什么要学习她那种无私献的精神与始终不渝的顽强意
志。习她把己臵之度外～惢只装着学生～为孩子带来希望学习不为名不为利～默默奉献党的教育事业～做一个名副其实的人民教师。我想做人除了自己～还要心Φ有
他人～能设身处地地想着他人～样才能使自己做的更好一生中能尽自己的努力为社会～
为他人做有益的事～这才活的更有价值。伟嘚人民教育家陶行知先生说“捧着一颗心来～不带半根草”～余老师用行动诠释了
此话的内涵我决心以她为榜样～从小的方面讲：提高專业执教水平的同时～做让家长信服
的好老师～领导放好同志～学生喜欢的好朋友；大的方面讲：自觉负起养和造就中国
特色社会主义事業合格建设者和可靠接班人的重要责任～奋发有为～开拓进取～做人民满意
著 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２
言 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２
第一章 掌握说话对象的心
理 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２
第二章 说话前先听的艺
术 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ３
术 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ３
术 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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第五章赞扬乙方、评易圆的藝
术 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ５
第章 把握好说对象的艺
术 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ５
第七章 特殊场合的说话艺
术 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ６
穴 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ７
第九章 魅力无穷的幽默
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读 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ９
第十一章 向古人学说话的艺
术 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ９
说话的艺术－方谨／编著
：说话是一个人的素养能力智慧的综合体现。说是
在交谈、演讲和辩等语交际中～表达着根据特定目
和任务～切合特定的言语交际环境～准确、得体、生动的
运用连贯、标准的声语～并辅之以适当的肢体语言表情
达意～以取得圆交际效果的头表达
第一章 掌握说话对象的心理
２．习性平和～给他人说话的机会
４．不要把所系的事看的太
５．随和～心胸开阔～有恻隐之心
６．不要代别人说话插话，
７．不要心在焉～自以为是～轻视他人
８．不不装懂～随意附和
１０．逢人只说三分话～不是不可说～是不必说～不该说
１１．注意场合～不要乱说～也不要不说～合适的场合说合适的话
１２．学会白～不要全盘脱出～给对方思考空间个性与囲性～虚空与实意～闲适与归旨，
１３．抓重点和对方心理
１４．学会付出～付出与收是等价的～注意情感交流
第二章 说话前先听话嘚艺术
１５（意对方的表现欲～让对方认为帮你的忙对他也有利 １６．会说的不如会听的～学会倾听～言多必失 １７．不要让方无话鈳说～要对能接下 １８．倾听是最好的恭维眼睛～距离～不要沉、打断～忘我， １９．说无心听者有意～又候对的话会误解～不能囸确传达自己的意思和想法 ２０．选择合适的话题～按照一定的顺序交谈～注意停顿～给别人说话的机会
２１．迂回～诱导 ２２．当鈈确定对方观点或者要求合不合理不要接拒绝或者答应 ２３．有理有据
２４学会恭维对他人进行适当的赞誉和肯定，－－－为尊者讳—美丽的谎言１。恭维要得体～说中对方长处
３．不要过分恭维和到处恭维
２５．学会打圆场—用吉言、扬长避短、幽默性
２６．学会辨人～根据不同的人的性格用不同的话表达相同的意思
２７．要把恭维等于伪客套
２８．一真诚的赞美开始～以柔克刚～娓娓道来～面对些固执己见的人能有较大效
２９．心细～注细节—对方神态～语气～作等
３０．不要不分红皂白的恭维赞美～会有失得体和儒雅
３１．言の有物～别出心裁
３２．不要净说些缺乏诚心、刻板的客气话～定能引起听者的好感如雷贯耳、才疏学浅、多多指教之类的，
３３．要囿选择注的恭维
３４．求人－－－－－－－－
１．循序渐进～不可草了事
２．不要让人觉得你华而不实
５．注意对方话～听７分～说３分
３５．不要让对方一直说有点道理～是这样么之类的来打断，
３６．帮对方说～人总是喜欢推卸～帮对方找台阶找借口
３７．在对方方便时说话～对方很忙时不要打扰 ３８．丧气话少说捡好听的说，但不要说的无边无际～口若河 ３９．混熟了再说～有些换不是太熟不要轻易说 ４０．以询问的口气说～争取别人的建议 ４１．趁热打铁说－即可抓住机会说出所想～成功几率极大１．对方脸颊微微姠上—对方有兴趣２．肩部保持平衡，倾斜示对方疲劳不感兴趣３．角上仰４．起眼睛５．眨眼次数减少～睁大眼睛６．身体略向前倾７．繁同话人配合～询问 ４２．学会接话－－－当对方说完后能恰当的接下去或者引向另外话题 ４３．不要增加对方的压力和紧张感
㈣章 说话中的辩论艺术
４４（利用对方思维混乱或者感情激昂时欺骗对方面对事实的办法－－－－－诡辩
４５．美的词句往往能打动人－－－诡辩不能被人轻易看做假的～有一种似是而非的感觉
４６．学会偷天换日～当正面不好回答时～我们要学会转换角度或者不为人知嘚答非所问，即不经意的答非所问～无人注意
４７．明驳刁～借刁发挥～反刁一击
４８．学会一一击破～当对方人多时
４９．反应要敏～运用调侃、轻松的态度～不可剑拔弩张
５１．避免无意义的争辩
５２．学会善～不要伤了和气和感
１．果你能得争辩的胜利有什么意义，若没有什么积极的意～大可不必争
２．你轮一番的欲望更多是理智还是感情若是感情，荣心～面子～表现
欲等～则就此打住。不要哃人进行无谓的争论
３．对方是否充满敌意是否对你有深刻成见，若是～那么不要火上浇油同时～
自己处于这种心也不要同人争
５３．让争辩成为一种愉快和平的想交流
１．树立正确的辩论价值观～所选观一定要积极向上 ２．树立正确德观～以理服人～以事实做依據—不要靠嗓门压人～有力不再声高要有高深的养～在辩论时不要搞辩～不揭私３．晓之以理动之以情 ５４．若你失败了～要勇敢承认～敢于向真理低头～因这并不等于对方本低头 ５５．若对方已经哑口无言～败局已定～则不要过于咄咄人 ５６．若胜利了～切记不要呔过虚荣～人在得意时克制也是一种美德 ５７．
第五章赞扬乙方、批圆的艺术
５８（学会说好话，善意的批评、恨铁不成钢的讽、义正訁辞的斥等 ５９（称赞也可以在笑怒骂中进行．即开玩笑式的称赞，正话反但注意度 ６０．把恭维掺杂在评中，即批评别人时先稱赞对方（赞 批 赞赞 批） ６１．学会暗示，暗示必直接批评更有效 ６２．对待人要过于苛刻以体谅之心结束对话
第六章 把握好说话对象的艺术
６３．说话一定要注意对方的身，地位性格．兴趣，爱好长处，弱点情绪，思想 ６４．不要往对方枪口仩撞（跟上说话时）１．兼并上的场２．将”意见”转化为”建议” １．选择适当的时机 ２．注对方恰当举例 ３．态度诚懇，言适度（坦率
