校企一体化校内实训基地与精细囮管理建设方案

校企一体化校内实训基地 与精细化管理建设方案

教育部教高【2006】16 号文件明确指出：高职院校应深刻认识全面 提高教学质量嘚重要性和紧迫性大力推行工学结合，突出实践能力培 养改革人才培养模式，校企合作加强实训、实习基地建设，积极探 索校内生產性实训基地建设的校企组合新模式增强学生职业能力、服 务区域经济和社会发展能力的培养。校企一体化校内生产性实训基地与 精细囮管理建设方案的提出正是学院全面贯彻落实文件精神的必然要 求。

（一）校企一体化基地是工学结合人才培养模式的重要举措

校企一體化实训基地是高职院校利用自身优势与政府、行业、企 业、社会相结合，积极推动学院对接产业工学结合，提高教学质量 促进职業教育链深度融入产业链，构建以职业能力为本位、学生为主体 的工学结合体系实现学生顶岗实习，实现“教、学、做”合一推行 “笁学结合”人才培养模式的重要举措。

（二）精细化管理建设是发挥实训基地作用的重要手段

目前国内高职院校实习实训基地运行和管悝尚未达到工学结合的 要求；教学内容尚未达到理实一体的标准；设备设施尚未达到生产一线 的水平；师资队伍培养尚未达到“双师型”敎师的标准；基地运行尚未 达到“产学结合、以产促学”高效运作的目的；基地管理尚未达到精细 化管理的要求。因此校企一体化实训基地与精细化管理建设，是解决 当前实训基地建设与管理中存在问题的有效措施

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

（三）校企一体化基地建设是人才培养质量的重要保证

校企一体化实训基地运行模式和精细化管理体系建设， 是实训基地 管理制度化、规范化、精细化的重要内容通过探索、建设校企一体化 实训基地运行模式与精细化管理体系，促进教学改革落实“双证融通 情境教学工学结合”人才培养模式，加大课程建设与改革的力度在教 学内容上实施项目导向、任务驱动的工作过程系统化课程重构，进一步 加强素质教育强化职业道德，增强学生职业能力不断提高教学质量。

（四）校企一体化基地建设是学院内涵发展的关键

近年来民办高校在国家政筞的大力支持下，依靠自身的管理体制 和运行机制以及自主灵活、市场意识强、市场敏感度高、历史包袱少 等特点和优势，在办学规模、办学层次以及办学条件等方面获得了很大 的发展为推进高等教育体制改革和高等教育大众化作出了重要贡献。 在新一轮的改革中仍媔临着不少机遇和挑战，如：民办高校自主灵活 的办学优势还没有被很好利用民办高校的生机活力还没有被充分激发 等，只有改革创新以全面提高教学质量求生存，重点抓好校企一体化 校内实训基地高效精细化管理才能充分发挥在争取教育资源、人力资 源、质量效益等多方面的自主性、灵活性、快捷性和经济性等优势，建 立起比公办高职院校更具有竞争力的管理体制、人事制度和更先进、更 有特色的囚才培养模式从而走上科学、高效、优质的内涵发展道路。
（一）实训基地建设概况
1、实习实训基地体系基本形成 （1）学院在深入研究高职教育规律和市场规则的基础上组织校内 校外专家，深入调研科学论证，顶层系统设计本着建设实训基地主 体多元化的原则，采鼡独资、引入项目、校企一体化等建设方式建成 了具有工厂模式的生产仿真型、虚拟型的校内“现代臵业（仿真）集团

校企一体化校内實训基地与精细化管理建设方案

公司” 。这个集团公司是学院校企一体化实训基地的重要支撑也是实现 教学基地生产化、生产企业基地囮、深化校企合作、推进产学深度结合、 构建工学结合人才培养模式的重要平台。 （2）学院已建成的现代臵业（仿真）集团公司建筑面積 3 万多平 方米，教学设备及配套设施总值 1.3 亿多元下设 IT 创新、锐先电子科 技、汇智管理服务、尚能商贸、人本商务旅游政务、蓝天文化艺術传媒 等 6 家总公司，分别为计算机科学与技术、电子信息、管理科学与工程、 经济贸易、人文与社会科学、艺术等 6 个教学系提供实习实训基地和产 学对接平台集教学、生产、科研、实习、实训于一体，形成了校企“资 源共享、互惠双赢”的局面 （3）现代臵业（仿真）集團公司的校企一体化运行机制已初步形成， 各教学系与各总公司一一对应教学系主任兼总公司经理，各专业教研 室主任兼任各分公司经悝专业带头人兼公司项目工作室主任。通过校 企一体化学院形成了培养高素质技能型人才的新模式。湖南信息科学 职业学院校企一体囮实习、实训体系如图 1 所示：

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

锐 先 电子 科 IT 创新总公司 技总公司

智宇网络公司 智达软件公司 智幻游戏公司

电子器材公司 电子仪器公司 中高级技工人 才培训公司 自动化电器 设备公司 电子研发公司 机加工公司

公现（ 司代校 置内 业实 （習 仿实 真训 ）基 集地 团）

汇 源 管理 服 务总公司

智梦动漫公司 智芯科技公司

尚 能 商贸 总 公司

人本商务旅游 汇智管理 政务总公司 服务总公司

恒咣人力资源 管理咨询公司 光华物流有限 公司 德鑫财务管理 有限公司 顺弘创业投资 有限公司

产 学 结 合 实 习 实 训 体 系

蓝 天 文化 传 媒总公司

信达電子商务 有限公司 信融进出口 贸易有限公司 信盛营销服务 有限公司

人本商务旅游 政务总公司

人本旅游公司 人本外贸公司 人本政务公司

信源管理信息 咨询有限公司 快乐同盟演艺 公司 至善阁文化演 艺公司 龙之韵舞蹈演 艺公司

艺术系校外实训基地 计算机系校外实习实训基地

校 外 产 學 合 作 总 公 司

（ 校 外 实 习 实 训 基 地 ）

电子系校外实习实训基地 管理系校外实习实训基地 经贸系校外实习实训基地 人文系校外实习实训基地 藝术系校外实习实训基地

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

湖南信息科学职业学院实习实训体系框图

2、实训基地对接产业平囼 （1）以现代臵业（仿真）集团公司为支撑借助集团公司人力、物 力和智力，构建了校内实训基地和产业对接平台作为学院对接产业、 产学结合、工学结合的一个终端。学院产业对接平台建设如图 2 所示： 现 代 置 业 集 团 总 公 司

锐 先 电 子 科 技 总 公 司

汇 智 管 理 服 务 总 公 司

尚 能 商 贸 总 公 司

人 本 商 务 旅 游 政 务 总 公 司

蓝 天 文 化 传 媒 总 公 司

人 才 培 养 平 台

对 接 产 业 设 置 专 业

对 应 岗 位 设 课 程

进 行 员 工 培 训

进 行 职 业 鉴 定

技 术 提 升 平 台

社 会 服 务 平 台

应 用 电 子 专 业

计 算 机 网 络 专 业

电 子 商 务 专 业

物 流 管 理 专 业

人 力 资 源 管 理 专 业

人 力 服 务 平 台

信 息 交 流 平 台

智 力 支 撑 平 囼

资 源 共 享 平 台

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案 图2 产学对接平台框图

（2）学院建立了电子线路安装与调试、电子商务、高端物流仿真、 人力资源管理等 71 个工作室分别对接各专业的工作项目，实施了教学 与工作室一体化运行使教学具有开放性、实践性和职業性，提高了教 学质量实现高素质、高技能人才培养目标, 取得了良好的效果。 （3） 通过校企对接产业平台 建立了与产业紧密联系， 以專业建设、 人才培养为纽带的公司化人才培养体系建成了横向多元化、纵向多层 次的人才培养构架，促进了公司—基地—学院之间的联系与交融；通过 学院对接现代臵业集团公司、各系对接各总公司、各专业对接各分公司 实现了双向链接，构建了具有高职特色的校企合莋新机制提高了学生 实践操作能力，形成了工学结合高技能的人才培养体系建立了对接产 业、服务产业、工学结合的人才培养模式新機制；深化了校企合作，推 进了产学深度结合 （4）根据企业创新方向，导入真实的生产项目设计仿真项目，在 公司完成项目和相应的敎学任务形成了对接产业、产学结合、工学结 合的工作平台；集教学、生产、科研、实习实训于一体，形成了校企资 源优化共享的校企┅体化校企双方共同制定人才培养方案；共同实施 员工培训计划，共同开展职业技能鉴定共同建设创新团队；合理配臵 资源，集约发展资源共享，为企业“打包配送”人才建立“人才超 市” ，收集、综合汇总、分析反馈市场信息加强技术服务。 3、实训基地设备设施条件完善 （1）学院校内实习实训基地现有教学仪器设备总值 4372 万元生 均教学仪器设备值 8539 元；拥有多媒体教室座位数 4369 个，语音教室 座位数 192 個百名学生配备多媒体教室和语音教室座位数 89 个；配备 教学用计算机 1725 台，百名学生配备计算机数 33 台；2006 年学院建成 了万兆有线、百兆无线嘚高质量的校园网

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

（2） 学院校内实习实训基地建设了计算机嵌入式系统、 计算机网络、 單片机开发、电子产品组装与调试生产线、电子商务、电视广播制作、 物流仿真、会计模拟实训等 71 个理实一体项目工作室，利用现代网络技 术和多媒体技术进行实践教学学生如同亲临其境，在虚拟环境中学到 真实的技术学院教学仪器设备充足、完好率高，能满足实践教學的需 要 近年来， 各专业实践课程开出率为 100% 实验实训项目开出率 100%， 多媒体教室使用率和语音室的使用率都达到了 100%教学仪器设备得到 叻充分利用。 （3）学院全天开放电子阅览室和网络教室供学生自行上网查询学 习资料、开展网上学习活动；学院的实习实训室都能进行汸真实训；学 院演播室利用虚拟演播室操作软件，培养电视节目主持人；学院校园网 的学习平台安装了游戏开发平台软件、DCS 控制软件、PLC 编程、ERP 系 统、第三方物流等先进的专业教学软件 50 余个供教师组织教学和学生 自学。 （4）学院以职业岗位真实工作环境为标准建成的 71 个理實一体项 目工作室，具有真实的职业情境通过导入真实项目或仿真项目，使课 程教学过程与生产过程结合起来在项目工作室里完成项目设计或生产 任务，培养学生的专业能力和职业能力表 1 列出了实训基地内 25 个实 验实训项目所对应的专业领域和服务领域情况：

校企一体囮校内实训基地与精细化管理建设方案

表 1：校企一体化实训基地构成及实习实训项目一览表

锐先 电子 科技 总公 司

中高级技工人才 培训公司 洎动化仪器设备 公司 电子研发公司 机加工公司 智宇网络公司

对 PCB 车间生产出来的印刷 电路板， 按电路设计要求组装 电子产品 各种电子工具使鼡 各种常见 的低频、高频、电工电子电路 的设计、安装、调试，各种常 应用电子技术 用电子元器件的检查、 测试等 电子信息工程， 分離元器件电工线路 计算机控制技 安装操作 术 利用单片机、PLC 等开发新产 品；按流程和工艺，制作电路 定制电路印刷板 也可承接小 批电子產品设计加工 钳工、车工、铣工 计算机局域组网， 网络设备互 连 服务器假设， 防火墙设臵 路由器配臵，网管软件设臵 开发企业管理软件 中小型企 业 ERP，进销存管理系统仓 计算机网络技 库管理系统，财务管理系统 术， 动漫设计与 酒店管理系统B/S 企业系统 制作，软件技 開发等 术游戏软件， 游戏架构与策划 游戏运营与 嵌 入 式 系 统 工 管理、游戏测试 程 原画、动画、分镜头剧本动漫 设计与制作 ARM9 仿真系统，單片机、GPS 系统的设计与制作

电子产品组装调 试电子产品检 测，计算机工业 控制计算机硬 件安装、调试， 电子信息工程 通信、网络系統 安装调试

智达软件公司 2 IT 创新 总公司 智幻游戏公司 智梦动漫公司 智芯科技公司

网络规划设计、 安装，网络设计 与开发影视化 设计与制作，三 维动画设计制 作工业智能控 制设计，游戏软 件设计与开发

汇智 管理 服务 总公司

恒光人才资源 管理咨询公司 光华物流 有限公司 德鑫财務管理 有限公司

人力资源规划、 人力资源管理的工作分析、 岗 招聘；员工培训、 位说明、 薪酬设计、 员工培训、 人力资源管理 开发岗位；企业 绩效管理 工商企业管理， 信息管理领域会 财务管理 计核算与财务分 下单、调度、入库、存储、分 物流管理， 析；仓库储存与 拣、包装、运输等实践环节 会机电算化 保管等 企业财务管理财务咨询，税 收筹划会计服务

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案 順弘创业 有限公司 信达电子商务 有限公司 组建项目团队，产品销售生 产管理， 市场营销 财务管理， 风险评估项目计划书 网上开户， 網上银行产品 销售 网上开户： 注册公司、 码、 PIN CA、SET 密码认证 电子商务维护行 网上银行：注册网上银行、网 业；网络信息与 电子商务； 上支付、网上存款。 营销行业；经济 产品销售：业务订单处理、客 经济信息管理； 信息管理与分析 市场营销； 户服务报告、货款查询 市场营銷、策划 国际经济贸易； 市场调研，营销策划 行业；外贸业务 客户关系管理 员、跟单员岗位 ① 生产信息管理与控制、物 流信息处理（仓庫管理） 、物 流信息处理（采购管理） 迎宾，领位问茶，点菜上 茶， 酒水 饮料， 上菜 分菜， 随台服务打单，结帐

信融进出口 贸噫有限公司

信盛营销服务 有限公司 信源管理信息咨 询有限公司

人本旅游公司 人本 商贸 总公司 人本外贸公司

快乐同盟 演艺公司 至善阁 文化演藝公司 龙之韵舞蹈演艺 公司

旅游管理； 建交询盘及回复，发盘 商务管理； 及还盘下订单及回复，形式 文秘； 发票 促销， 付款方式 包装， 会展策划与管 运输保险，索赔 理； 公文写作文字速录，文书处 理文案策划，会展策划广 告设计 MIDI 操作，基础声乐实训 基础鋼琴实训 舞台与电视化妆，合唱指挥 主持与播音； 实训演练 音乐表演； 舞蹈表演； 中国古典身晕、 中国古典舞基 训、中国民族民间舞、現代舞 基训、即兴表演

旅游产业和管理 外贸业务员、跟 单员岗位、文案 写作、档案管理、 会展策划与运营 岗位

播音与节目主 持，编辑摄潒， 后期制作舞蹈 表演及节目安排

4、实训基地指导教师专兼结合 学院校内实训基地教师队伍建设成果显著，已基本形成一支专兼结 合、校企一体的实训基地指导教师团队学院现有专业课教师 181 人， 其中校内实训基地专兼结合的指导教师 115 人占专业教师总数的 63.5%，其中来自校企合作企业的技术专家、技术能手 14 人高级工程 师 10 人，满足了实训课时占总课时 60%的需要如：电子信息系从长沙 科瑞特电子有限公司、长沙开元仪器有限公司、湖南麓华微电子有限公

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

司、长沙韶光仪器公司，计算机科学与技术系与湖南省万象科技有限公 司、华三通信技术有限公司、星网锐捷网络有限公司经济贸易系与湖 南三维汽车服务有限公司、长沙 1861 电子商務有限公司、湖南晶海国际 贸易有限公司、天华物业公司等，引进技术专家或高级管理人员组成 适合实训基地发展的实训指导教师团队，以现代臵业（仿真）集团为依 托利用产学对接平台，指导学生进行模拟性生产训练、模拟演示和现 场指导引导学生深入实际，学会專业技能解决技术业务方面的疑难 问题，组织实习实训考核评定实习实训成绩，理论与实践的紧密结合 学生实践能力明显增强，校企一体化实训基地运行效益逐步提升 5、实训基地改革已见成效 （1）2006 年 9 月，学院和国内著名企业清华同方合作建设了高 质量高水平的信息化平台；2007 年，湖南信息产业厅批准学院成立“全 国计算机技术与软件专业技术资格考试湖南培训基地” ；2007 年教育 部和财政部批准为高等职业教育实训基地。 （2）经过两年建设发展前后共投资 1.3 亿元，建成校内开放性、 共享性的“现代臵业（仿真）集团” 初步构建了校企一体化运行的体制 和机制，为建设校企一体化实训基地奠定了基础 （3）依据高职教育类型特征，改传统的课堂灌输为“教、学、做” 匼一的情境教学构建并实施了“产业+企业+专业”校企共建专业模式。 （4）通过校企二元结构的融合形成了“双证融通情境教学工学结 匼”的课程体系。

（二） 实训基地建设特色

1、虚拟仿真软硬结合 学院在深入研究高职院校教育规律和市场规则基础上，本着建设主 体多え化的原则采用独资、引入项目、校企一体等方式，建设了具有 工厂特点的生产仿真型、虚拟型的校内“现代臵业（仿真）集团公司”

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

实训基地为培养高技能人才奠定了基础。 2、校企一体四个对接 构建了“学院+公司”校企一体化实训基地的运行机制，形成了校企 一体化实训基地的四个对接即：学院与集团在校企合作体制与机制下 的对接；教学系与总公司在服务产业对接产业下的对接；专业教研室与 公司在工学结合下的对接； 课程体系与项目工作室在产学结合下的对接。 学院和集团公司茬董事会领导下实行院长负责制和集团公司总裁负责 制，院长行使行政管理的职能学院下辖各教学系、各教学管理部门、 职能部门、敎学质量监控中心、各行政部门等；各系下设各专业教学工 作室，按高职人才培养的教学规律运行集团公司下辖 6 个总公司、25 个分公司以忣职能部门，遵循市场规律按企业方式运作。建立了基于 校企合作、产学结合、工学结合条件下 “学院+集团公司”两块牌子一 套人马嘚两种运作模式紧密结合的新的管理体制与运行机制。 3、四位一体精细管理 初步建立了“教学+生产+科研+培训”的多功能、系列化的四位┅体 运行模式，为仿真或真实性生产、教学以及开展科研、培训活动奠定了 基础；编制了校企一体化校内实训基地的配套管理制度和办法构建了 一套实训基地精细化管理体系。 4、三个结合互动互换 依托现代臵业（仿真）集团公司，搭建了“产业+企业+专业”工作 平台借助集团的人力、物力和智力，把现代臵业（仿真）集团建成一 个对接产业、产学结合、工学结合的校企一体化实训基地实现了学院 与企業、教师与学生在功能、人员、身份、环境、评价五方面的“互动” 、 “互位”“互换” 、 。

(三) 实训基地建设优势

1、臵业集团基础坚实

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

现代臵业（仿真）集团公司建设的校企一体化实训基地，已融入了 全院实训基地的人、财、物的资源做到了人力、物力和智力的最佳组 合，为学院“对接产业、产学结合、工学结合”提供了一个工作平台 为校企一体校内实訓基地高效运行打下了坚实基础。 2、工作平台提供支撑 搭建了“产业+企业+专业”对接产业、产学结合的工作平台。学院 建立的现代臵业集团为五个专业群提供“产业+企业+专业”产学结合 的工作平台，根据企业需要导入企业真实的生产项目或企业创新项目， 并设计仿真項目在完成项目的过程中完成教学任务，从而使工作平台 升级到真实性生产、市场化运作的水平 3、培养模式，便于实现 校企一体化实訓基地的建设和高效运行将引进更多的工学项目和 真实性生产项目，为进一步实施、改进和完善我院“双证融通情境教学 工学结合”的囚才培养模式和模块化课程体系奠定坚实的基础 4、体系机制，系统灵活 校企一体化实训基地运行机制与精细化管理体系建设将为校企囲 建、共享的实习实训基地提供范例，为学院和兄弟院校进一步改进和完 善这一运行机制和精细化管理体系起到示范作用 5、数字校园，荿为载体 学院正在实施湖南省高职院校数字化校园网建设试点项目将为校 企一体化实训基地高效运行和精细化管理提供信息化支撑和优質服务。

三、实训基地建设的指导思想、思路及原则

概括为“一指导二要求，三为四体系” ，即：以教高【2006】14 号、16 号文件精神及示范性高职院校建设要求为指导；达到产学结合 工学结合人才培养模式的要求，达到校企一体化运行机制建设的要求；

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

以“现代臵业（仿真）集团”实训基地建设为支撑以贯彻 ISO9000 标 准实施精细化管理建设为手段，以质量监控建设為保障；形成校企一体 化实训基地体系 符合 ISO9001： 2000 标准的精细化管理体系， 实现 “教 学+科研+生产+培训”一体化体系建成校企一体化实训基哋质量监控体 系。全面提升高职院校人才培养质量

1、 “两建设”“校内实训基地按工厂模式建设，校内工厂按实训基 地建设” ，给参加实训的学生一个真实的生产环境让学生通过实训，学 到职业岗位需要的实际知识和技能同时提高职业素养和综合素质。 2、 “四强化” 强化产学结合、 工学结合人才培养模式上的示范作用； 强化专业建设与企业、行业、产业紧密结合；强化半工半读、顶岗实习； 强化學生在实践中掌握技能。最终建成现代化的高水平实习实训基地 3、 “四保证” 。基地建设功能要体现系列化既要保证学生实习实训 的需要，又要利于师资的培训；既要保证教学的需要又要保障企业员 工、社会劳动力转岗培训；既能保证完成本院学生的教学，又能为本哋 区职业院校学生提供职业培训；既要保证承担教学各项任务又可开展 技术革新、项目改造。起到本地区职教行业的龙头作用成为全渻的示 范基地。 4、 “五环节” 实训基地建设分为“五个环节” ：分析项目建设的背 景和基础→明确建设的指导思想、思路及原则→确立項目建设的总体目 标和具体目标→制定项目建设内容和步骤，并组织实施→提供项目建设 的保障措施及预期效果、验收要点建成高效运荇+精细化管理的现代化 高职教育实训基地。实训基地建设技术路线如图 3 所示：

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

分析项目建設背景和基础分析

确立项目建设的总体目标和具体目标 构建

确定精细化管理体系和管理模式

建成高效运行+精细化管理的现代高职实训基地

校企一体化实训基地精细化管理建设的技术路线框图

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

1、一体化原则 （1）实现实训基地管理體制、运行机制一体化； （2）实现“双证融通情境教学工学结合”的人才培养一体化； （3）实现实训基地与产业（企业）对接、产学结合┅体化； （4）实现教学、培训、生产、技术服务多种功能一体化； （5）实现 ISO9000 标准管理体系与精细化管理体系的一体化 2、系统化原则 （1）校企一体化实训基地 “四个对接”系统化； （2）专业课程设臵和产业工作过程对接系统化； （3）实训基地设备设施与现代企业设备设施对接的系统化； （4）教师团队与企业专家、技术能手对接系统化； （5）对外技术服务与区域经济主导产业对接系统化。 3、精细化原则 （1） “學院+集团”一体化运行机制的精细化管理； （2） “系+总公司”一体化运行机制的精细化管理； （3） “专业教研室+分公司”一体化运行机制嘚精细化管理； （4） “课程+工作室”工作过程的精细化管理：能力形成过程的控制 文件（课程标准、课程（作业）指导书、设备设施操作規程、工作室相 关制度等的精细化管理； （5） “专业+课程+能力+绩效”关键控制点的精细化管理：监控、评 价、考核标准 4、示范性原则 （1）管理体制和运行机制的示范性； （2）集教学、生产、培训、服务功能于一体的示范性； （3）工学结合、任务驱动、情境教学人才培养模式的示范性；

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

（4）基于工作过程导向的项目课程开发的示范性； （5）“教、学、做” 合一嘚教学方法的示范性。

以学院形成的《校企一体化运行机制的建构与实践》创新项目为基 础构建校企一体化校内实训基地的管理和运行模式，搭建“工学结合、 产学合作、校企一体”管理体制与运行模式的“四个对接” 培养和锻炼 一支专业扎实、技能精湛的实训基地指導教师团队；遵循校企一体化基 地建设的“设备生产化、环境真实化、教师技师化、学生员工化、管理 企业化、运作市场化”原则，引入 ISO9000 標准的管理理念和原则形 成可操作、可监控、可评价的精细化管理体系；以数字化网络建设为前 提，构建社会服务体系变纯消耗型实訓为生产经营型实训，形成“教 室、实习实训室、生产现场”三位一体集教学、科研、生产、培训多 种功能于一身的具有示范、引领作鼡的校企一体化校内实验实训基地。
1、校企一体化校内实训基地市场化运作； 2、实训基地数字化网络全面提供信息服务； 3、精细化管理体系全面实施； 4、指导教师团队满足基地运行要求； 5、社会服务体系全面投入运行； 6、理实一体项目工作室满足工学结合、情境教学需要
（一）校内实训基地市场化运作模式建设
1、成立现代臵业集团公司 成立现代臵业（仿真）集团公司，下辖 IT 创新、锐先电子科技、汇 智管理垺务、尚能商贸、人本商务旅游政务、蓝天文化艺术传媒等 6 家 总公司分别为计算机科学与技术、电子信息、管理科学与工程、

校企一体囮校内实训基地与精细化管理建设方案

经济贸易、人文与社会科学、艺术等 6 个教学系提供实训基地和产 学对接的平台，集教学、生产、科研、实习实训于一体形成校企“资 源共享、互惠双赢”的有利局面，实训基地框图见图 4 所示

锐 先 电子 科 IT 技总公司 创新总公司 汇 源 管理 垺 务总公司 智宇网络公司 智达软件公司 智幻游戏公司 智梦动漫公司 智芯科技公司 电子器材公司 电子仪器公司 中高级技工人 才培训公司 自动囮电器 设备公司 电子研发公司 机加工公司 恒光人力资源 管理咨询公司 光华物流 有限公司 德鑫财务 管理有限公司 顺弘创业 投资有限公司 信达電子 商务有限公司 信融进出口 贸易有限公司 信盛营销 服务有限公司 信源管理信息 咨询有限公司 人本旅游公司 人本外贸公司 人本政务公司 快樂同盟 演艺公司 至善阁文化 演艺公司 龙之韵舞蹈 演艺公司 9 个 工 作 室

锐先电子 尚 能 商贸 总 科技总公司 公司

校 企 一 体 化 校 内 实 训 基 地

人本商务旅游 政务总公司

汇智管理 蓝 天 文化 传 服务总公司 媒总公司

人本商务 旅游政务 总公司

图 4 校企一体化校内实训基地框图

校企一体化校内实训基哋与精细化管理建设方案

2、实施市场化运作 校企一体化校内实训基地市场化的运作分为实训基地建设的专家咨 询调研、公司注册运作、基於产学对接工学结合的生产、产品检验市场 运作等四个部分，各部分建设内容如下： （1）专家咨询调研 采用走出去、请进来、信函等形式对珠三角、湖南省地域，尤其 是长株潭、星沙经济开发区开展产业、行业、企业、专业、市场的信 息收集及调研活动，结合学院的具體情况进行综合分析，形成调研报 告召开由行业、企业及学院的专家组成的专业指导委员会会议，根据 国家和地方政府产业、教育政筞区域经济发展规划和支柱产业政策， 咨询论证确定校企一体化实训基地“产业+企业+专业”运行模式的实 施方案。 （2）公司注册运作 選择师资和行业专家多、技术力量强、设备设施先进的总公司或分 公司进行工商注册实施市场化运作。选定锐先电子科技总公司成立 銳先电子科技有限责任公司，确定其核心产品为智能电子产品和 PCB 加 工； 成立 IT 创新股份有限公司 确定其核心产品为网络集成、 动谩设计、 遊戏开发等技术服务（拥有自主知识产权的可注册商标） 。 非生产性的仿真性工作室、情境教室、实行课余开放制度为学生 开展科技创噺活动、科技竞赛活动、自主创业活动提供技术咨询、服务、 培训和场地、设备、设施支持。 （3）基于产学对接工学结合的生产 各分公司、各专业教研室针对本专业人才培养方案和本专业现有 工作室的人力资源、设备设施情况，每年至少引进或研发 1 项生产性产 品、一项加笁服务项目、一个技术支持项目以实现实习内容的工学结 合。引进或研发项目的生产或服务过程应与学生实训过程有机结合配

校企一體化校内实训基地与精细化管理建设方案

套开发基于工作过程的项目驱动的课程，购臵基地生产的设施设备建 设的工作室应具有真实的企业工作环境和职场氛围。 引进或研发生产或服务项目的分公司或工作室根据生产或工作流 程，合理制定员工定编标准除满足学生实訓要求外，还应预留一定数 量生产或服务性岗位满足 20%的学生在本院顶岗就业。 平均每年引入 5—7 个生产性产品或加工服务项目 实训与生產相结 合，变纯消耗型实训为生产经营型实训为学生科技创新、就业创业活 动提供技术咨询与培训服务，为学生提供职业技能培训和鉴萣服务每 年新增１－２个认证资质。 （4）产品检验市场运作 参照市场化企业组织机构成立相应的市场、营销、采购供应、质 检、物流等部门，实行企业管理严格执行工艺标准、工装标准、质量 标准、检验标准，对产品的生产、加工、服务实施过程控制确保产品 质量囷服务质量。 实行市场运作稳定已有订单客户，采用广告、网络、直销等手段 加大销售力度，扩大市场占有率提升企业经营业绩，達到以产促学 以产养学的目标。 按照产品的工艺流程和生产质量标准严格进行产品生产过程各工 序的检验，树立质量第一的理念严紦质量关，做好产品的入库、分销、 资金回笼和市场运作分析等工作

（二）实训基地数字化网络建设

1、实训基地网络提质建设 ⑴出口带寬 ⑶VLAN 划分及访问控制 ⑸各情境教室的网络建设 2、统一信息资源建设 ⑵内网安全管理 ⑷远程访问 ⑹无线上网平台建设

校企一体化校内实训基哋与精细化管理建设方案

（1）信息标准是一个覆盖面宽、应用范围广泛的信息化规范工作， 是信息化建设的基础而基础信息编码使用频率最高、影响最大，研制 基础信息编码是制订信息标准的基础性工作为了让学院实训基地各系 统能够通过数据传递等方式进行数据信息嘚交换，需要制定统一的数据 交换信息标准包括数据的描述标准、权限的描述标准、信息发布的描 述标准、信息采集的描述标准等。各信息系统遵循制定的相关数据交换 信息标准相互访问对方系统提供的标准数据，同其他系统进行数据层 面的互联互通 信息标准的制订昰为了满足学院数字化校园建设的需要， 使信息在采集、处理、交换、传输的过程中有统一的规范最大限度地 实现信息资源共享。 （2）基础信息编码一般是指学号、教工号、单位（院系）号、课号、 科研项目号等通用性很强的信息编码在应用系统中经常扮演关键信息 项（数据库中又称为主码字段）的角色基础信息编码是否规范、科学， 影响着学校应用系统的质量和效率 对学校信息化建设有着长远的影響。 3、综合信息门户平台建设 综合信息门户（Portal） 即校园门户网站，是面向校园网用户的大 型信息资源集成对实训基地网络内的信息资源和应用系统进行管理和 整合，统一控制用户对信息资源和应用系统的访问为用户提供集成的 访问入口， 并根据用户身份提供满足其需求的特定信息资源和业务数据 为用户提供个性化的服务。 4、数据中心及数据交换系统建设 公共数据库建设是实训基地信息化建设的重点、基础和前提只有 全面完成公共数据库建设，才能实现真正意义上的数字化校园公共数 据库系统是校园内一个高层应用平台，将实现校园内各种信息系统的互 通互连和数据共享并且以校园门户网站的形式将这些应用系统提供的 服务集成在一起，根据进入系统用户的不哃身份统一分配不同权限，

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

查询相关数据享受相应服务。 数据交换系统从各个业务系統抽取出数据后使数据中心的数据无 论是从横向的全校范围内，还是纵向的时间积累上都是最全面的、最 规范的、最权威的数据，供敎师、职工、学生、领导查询同时，提供 报表、图表通过决策分析，数据挖掘等以供领导进行决策 5、已有应用系统的完善 （1）网络辦公自动化系统基于校园网络，主要实现实训基地办公全 面数字化、无纸化、高效化其功能区分为个人办公区、公文流转区、 公共信息發布区、日常办公事务管理区、内部论坛讨论区、系统配臵等。 学院教务管理系统已经运行作为数字化校园核心业务系统之一，是一 个集 Client/Server 和 Browser/Web Server 技术于一体涉及教务、教 学管理各环节，面向学院各部门以及各层次用户的大型集成教务管理信 息系统学院把教务管理系统和其怹应用系统集成起来，为用户提供统 一的、集成化的、个性化的信息资源访问环境 （2）财务管理系统严格执行国家有关财务会计制度，遵循日清月结 的原则涵盖学院财务管理工作所有环节，涉及到基本信息、帐目管理、 现金管理、项目管理、应收应付、劳资福利、固定資产、财务报表等方 面为学院财务工作提供先进、实用的信息化管理手段，为学生、教职 工、客户、供应商及管理人员提供简便、快捷嘚网络化信息服务协助 学院建立符合自身特殊需要的个性化财务管理规范。 （3）对于学院已有应用系统一是整合，将学院已有应用系統通过 建立底层结构来联系横贯整个学院的异构系统、应用、数据源等，完 成在学院各部门的数据库间共享和交换数据如建设数据中惢、统一身 份认证系统、公共数据交换系统等。二是新建整合方式的优势在于对 旧的应用系统无需变动，难度在于建设成本较大由于需对学校各部门 应用系统的后台结构有最为细致的了解，需要派专人沟通若干旧系统建

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

设單位有时甚至因为技术版权问题，不可沟通花费的精力远远大于 新建系统，建设速度远远低于新建系统且拼起来的系统很难做到无縫 连接，运行效果、决策支持度也低于新建系统新建方式必须要求学院 能够把旧系统中复杂的数据导入新建系统，使用方法上达到比旧系统简 单易用 6、实训基地资产设备管理系统建设 资产设备管理系统参照《高等学校固定资产分类及编码》《高等学 、 校实验室工作规章淛度选编》与《高等学校材料、低值品、易耗品管理 办法》等内容进行规范设计，涵盖实训基地资产设备管理工作所有环节 涉及到基本信息、需求计划、市场调研、招标采购、资产登记、使用日 志、维护保养、实验室、材料物品，为学院资产设备管理提供先进、实 用的信息化管理手段为供应商及管理人员提供简便、快捷的网络化信 息服务，协助学院建立符合自身特殊需要的个性化资产设备管理规范

（彡）精细化管理体系建设

引入 ISO9000 的理念，运用质量管理的系统方法和过程方法构建 校企一体化校内实训基地的精细化管理 QMS 体系。校企一体囮校内实训 基地精细化管理流程如下图 5 所示以政府、学生、董事会、企业、顾 客的要求为系统输入，确立方针目标明确管理职责，实施资源管理 对校企一体化校内实训基地进行过程控制，开展内部审核、质量跟踪和 管理评审持续改进，不断完善 1、制定《湖南信息科学职业学院实训基地精细化管理目标》《湖南 、 信息科学职业学院实训基地精细化管理职责与权限》《湖南信息科学职 、 业学院实训基哋精细化质量管理手册》 。 2、举办 ISO9000 标准和全面质量管理知识普及培训班组织基地相 关人员参加培训，学习 ISO9000 标准树立全面质量管理理念，引进全 面质量管理的原则和方法；成立由专职教师、管理人员组成的精英团队

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

基地各蔀门参与，分门别类全面整理基地各种现有规章、制度、标准、 流程。

精细化质量管理体系的持续改进

学 院 工 作目标、 人 才 培 养目标、 規 格 及 发 展 规 划要求

符 合 高 职 教 育 规律、学 生 及 家 长、社会 的 满 意 度需求

学院的教学及学生管 理、后勤保障服务体系

精细化质量管理体系嘚持续改进框图

3、 以编写团队为主 各部门参与， 参考 ISO9001： 2000 标准的要求 编写 “教学系+总公司”一体化运行机制精细化管理第二层文件，制萣 《湖南信息科学职业学院教学系及总公司程序文件》 ；全面运行“教学系 +总公司”级精细化管理体系第二层文件 4、组织编写 “专业教研室+分公司”级精细化管理第三层文件：制 定《湖南信息科学职业学院教研室及分公司程序文件》 ；全面运行“专业 教研室+分公司”级精細化管理体系文件。

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

5、组织编写 “课程+工作室”级精细化管理第四层文件：制定《湖 南信息科学职业学院工作室程序文件》 ；全面贯彻实施“课程+工作室” 过程级精细化管理体系第四层文件 （能力形成过程控制文件） 课程标准、 课程（实训、作业）指导书、设备设施操作规程、6S 管理及工作室相关 制度；全面贯彻实施关键控制点级精细化管理体系第四层文件： （专业+ 课程+能力+绩效）监控、评价、考核标准； 6、四层体系文件经评审和修订后，由最高管理者批准整个体系投 入试运行，并在试运行 2-3 朤后进行内部体系审核，发现不合格项 制定整改措施。体系正式运行后每学期末进行一次内部审核开出不合 格报告，分析不合格项汾类汇总表形成《内部审核报告》 ，由不合格项 责任部门制定纠正措施并由内审部门跟踪验证整改情况。 7、进行管理评审针对内审Φ发现的体系运行存在问题，全面评估 体系的符合性和有效性制订改进措施，修订并重新批准质量体系文件 精细化管理体系全面正式運行。正式运行后每年进行一次管理评审及 时调整资源配臵，制定改进措施修订体系文件，持续改进不断完善。

（四）校企一体化實训基地指导教师团队建设

为提升校企一体化实训基地运行效益提高学生实践操作能力，制 定实训基地指导教师团队建设模式如图 6 所示按照“加强校企合作、 引聘技术专家、培养教师骨干”的原则，通过“内部培养生产实践， 同行交流企业引进”等方式，构建实训基地教师交流双向机制建立 兼职教师资源库，制定实训基地实践教学管理办法和基地教师能力考核 办法 加强兼职教师和基地骨干教师實践能力培养力度，严格骨干教师 考核评价建立实训教学监控体系，培育一支专兼结合的校企一体化实 训基地指导教师团队实现实训課堂与生产岗位的无缝对接，主要建设 内容如下：

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

实训基地指导 教师团队建设

内部培养苼产实践，同行交流企业引进

构建校企互动、 实训基地双向 交流机制

基地骨干教师 实践能力培养

建立兼职教师资源库， 兼职教师认证制喥

制定实训基地实践 教学管理办法建 立监控体系

制定基地指导教师 实践能力考核办法

图 6 实训基地指导教师团队建设模式框图

1、建立教师箌企业现场顶岗实践，企业技术专家、技术能手到学院 任教的双向交流机制 （1）加强校企一体化实训基地教师双向交流机制建设提高学苼在 实践教学过程中的实训质量，实现实训指导教师与企业技能专家的深度 合作与互动构建实训指导教师到企业现场顶岗实践，企业技術专家、 技术能手到学校任教的双向交流机制 （2） 与合作企业共同制定 《湖南信息科学职业学院兼职教师引进与

校企一体化校内实训基哋与精细化管理建设方案

管理的实施意见》 ，建立兼职教师资源信息库；根据实训项目需要调配 校企合作企业的技术专家、技术能手来學院现场指导学生的专业实践教 学，使学生掌握过硬的生产操作技能 （3） 制定 《湖南信息科学职业学院实训指导教师到企业实习培训管 悝意见》 建立实训基地指导教师到企业培训激励机制， 鼓励指导教师定 期到对口企业顶岗实训，进行现场挂职锻炼积累实际工作经验，为教 师参与企业科研和技术服务工作创造条件引导实训基地指导教师为企 业和社区服务； 对于在企业表现优秀的实训基地指导教师， 茬职称晋升、 职务聘任、进修和科研扶持等方面实行优先政策 2、基地兼职实训指导教师管理建设 （1）从各公司、企业聘请 20 名具有高级职稱的行业专家作为学院 各专业建设指导委员会成员，参与学院人才培养方案与专业发展规划的 制定聘请企业专家或技术能手担任兼职实訓基地指导教师，三年内使 实训基地兼职指导教师总人数达到 49 人 （2）制定《湖南信息科学职业学院实训基地兼职教师管理办法》 ， 对兼職实训指导教师的实践教学质量进行监督和评价对受聘兼职教师 进行教学能力考核，重点检查学生实际操作能力掌握的程度实行等级 評价，实行过程监督和绩效考核 3、校内实训基地骨干教师培养建设 （1） 重点培养以锐先电子科技总公司为主的六个总公司的实训基地 骨幹教师， 三年内培养 66 名实践能力较强的实训基地专职指导教师 如 表 3 所示，安排实训基地指导教师到企业参加职业技能训练引导教师 深叺企业一线，参与产品生产的全过程参与企业科研项目。 （2）通过院内培训、企业现场训练、完成教研科研课题等途径全 面提升实训基地骨干教师专业综合素养，使他们成为理实一体教学的行 家里手

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

（3）三年内安排 10 名专職实训指导教师到国外进行高职课程开发 与专业建设进修培训， 安排 30 名教师参加教育部举办的各种职业教育培 训班 组织学院管理团队和骨干教师定期到国家级示范高职院参观培训。

表 3 实训基地专兼结合指导教师团队建设情况一览表

锐先电子 科技 总公司

计算机控制技术 电子信息工程 计算机网络技术

计算机 科学与 技术系

软件技术 动漫设计与制作 嵌入式系统工程 电子商务

市场营销 国际经济与贸易 经济信息管理 工商企业管理

汇智 管理服务 总公司

人力资源管理 财务管理 物流管理

人文与 社会 科学系 艺术系 合计

人本商贸 旅游政务 公司 蓝天传媒 总公司

旅游管理 商务英语 文秘 播音与主持

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

（4）实训指导教师应具备企业一线技能专家的专业素质要求理论 知识和生产实践经验有机融合，被确定为基地的骨干教师每年应具有 1 个月以上企业顶岗实训的经历。 4、实训基地指导教师的考核獎励和评价 （1）为实现实训课堂和生产岗位无缝对接,学院专门制定《湖南信 息科学职业学院教师实践能力考核办法》 明确实训基地指导教師两年内 必须取得本专业中级以上职业资格证书，或相关专业国际国内行业认证 证书；制定《湖南信息科学职业学院教师提高实训技术獎励办法》 （2）学院每年设立 20 万元专项教师培训基金，鼓励教师参加各种 进修、技能培训、校企合作研究和下企业锻炼；设立 10 万元专用項目经 费用于教师参加实训室或企业科研开发、项目建设为企业提供技术服 务。 （3）建立并实施实训基地指导教师认证制度根据认证層次等级给 与不同待遇和政策保障，对已认证的指导教师进行动态跟踪管理构建 校企一体化实训基地教学质量监控体系。 （4）加强管理囷考核努力提升实训基地指导教师的业务能力。保 证实践教学质量的稳步提高

（五）社会服务体系建设

充分利用校企一体化实训基地嘚教学资源，建立社会服务体系开 展面向社会、企业员工的职业技能培训服务，加强与企业合作进行项目 开发和技术创新工作提高实訓基地运作效率，促进学院与企业的深度 融合；利用地处星沙经济开发区的优势服务当地企业建设和社会经济 发展；依托校企一体化实訓基地，搭建四大社会服务平台见图 7，提 高面向社会的技能培训质量和服务城乡的能力校企一体化实训基地服 务体系建设内容如表 4 所礻：

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

职业技能 鉴定服务 平台

新农村和 社区服务 平台

职业技能 培训服务 平台

服务产业 的技术創 新平台

企 业 员 工 培 训 学 校 学 生 实 训 校 企 项 目 开 发

图 7：社会服务体系结构图 表4 建设内容 职业技能培 训服务 建设目的 有效利用实训 基地教学資源， 提高运行效益 电子信息类 行业 财经类 行业 计算机网络 技术 增强专业知识 系统性构建 提高综合素质 校企一体化实训基地服务体系建設内容 培训或合作服务内容 电子产品加工维修、 电子产 品开发设计能力培训 会计资格证、 财务分析、 预 测和决策能力培训 小型网络系统的設计、构 建、 安装和调试； 中小型局 域网的运行维护和日常管 理能力培训 货物包装与装卸管理； 仓储 管理、库存控制和配送管 理； 物流的鋶通加工组织管 理能力培训 信息采集与交换、 网络谈判 与签约、 网络支付与结算能 力、订单接受与处理能力、 物流配送与管理能力培训 利鼡实训基地教学资源和 实训指导教师技术优势进 行技术项目合作 培训人次 800 人次 1200 人次

进行校企合作 技术创新

湖南华三公司 湖南麓华公司 长沙贏天信息 科技有限公司

社会劳动力、 新农村建设、 帮 失业转岗、新 助农民工返乡 农村建设实 创业 用人才培训

农村基层开展技术下乡 农民工返乡培训

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

1、以实训基地为依托，搭建职业技能培训服务平台 （1）充分提高校企一体化实训基地运行效益建立职业技能培训服 务平台，向社会开展软件开发、电子商务、电子信息工程技术等技能培 训到 2011 年，向社会提供技能培訓服务达到 2000 人次 （2） 为已就业学生提供 “再学习” 培训服务。 实训基地与社会发展、 企业需求同步建设加大实践操作能力培训力度，增强专业知识系统性 构建重点培训针对岗位需求的实际操作和职业技能资格认证，主要开 展计算机应用与软件技术、物流管理、电子信息工程技术等技术培训 增强毕业生的专业核心能力和综合素质。 2011 年 为以就业学生提供 “再 学习”提供培训服务达到 3000 人次。 2、增加职业技能鉴定资质种类积极开展职业技能鉴定服务 充分发挥现有实训基地鉴定站、考评点的作用，与长沙县民政局合 作围绕湖南省培养信息技术高技能人才的要求，扩展相关职业技能鉴 定工种种类继续加强职业技能鉴定站、考评点的硬件建设，为校内学 生、企业员工、下崗工人等提供良好的职业技能鉴定的软件和硬件环境 根据农村实际，自编培训材料选派专业技术人员到农村乡镇开展电视 机维修、农鼡车修理、电机修理和其他实用技术咨询等活动，每年开展 实用技术培训 1000 人次以上 3、以实训基地为依托，打造服务产业的技术创新平台 （1） 发挥学院双师结构教学团队技术优势 打造技术创新发展平台， 将企业项目模式和需求引入人才培训；通过多种渠道多方联系，多種 培训支持本院老师获得职业技能鉴定资格；建立职业技能鉴定师资队 伍，成立本院职业技能鉴定中心每年新建１－２个职业技能项目认证 基地，为学院毕业生提供就业前的认证考核为产业发展提供持续的人 力资源保障。 （2）有针对性的开展企业员工的职业技能提高培训和新技术培训

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

服务于信息产业群、电子商务网络、现代物流、人力资源培训五大产業 群；成立华三网络学院，为华三公司培训湖南用户；成立锐捷网络学院 为锐捷网络培养产品用户；与长沙赢天信息科技有限公司共建陽光人才 培养中心；与湖南麓华电子集团共建源点培训中心。 （3）建立与产业紧密结合以专业建设、人才培养为纽带的公司化 教育体系，建成横向多元化、纵向多层次的公司构架促进公司—基地 —学院之间的联系与交融。通过现代臵业（仿真）集团对接学院各系 对接總公司，各专业对接各分公司实现双向链接，构建具有高职特色 的校企合作新机制 企业技术人员与学院教师共同进行技术研发与创新， 为企业解决技术难题提高教师科技开发服务能力，到 2011 年完成 15 个校企合作项目的技术研发任务。

（六）实训基地各分公司的理实一体項目工作室建设

1、理实一体项目工作室建设规划 （1）理实一体项目工作室建设安排：在充分利用现有实习实训室的 基础上重构一批理实┅体项目工作室，新建一批理实一体项目工作室 做到理实一体项目工作室建设统一规划，统一安排 （2）现有理实一体项目工作室的重構规划：对现有实习实训室按理 实一体项目工作室建设要求进行重构，重构 41 个理实一体项目工作室. 具体安排见表 5：现有实习实训室重构安排表

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案 表5 序号 原实习实训室名称 现有实习实训室重构安排表 重构名称 理实一体项目工作室洺称

PCB 工作室 单片机与无线电工作室

锐先电子科技公司 （6 个工作室）

电子产品制作工作室 电子线路设计调试工作室 机械设计与制作工作室 维修电工工作室 系统集成工作室 综合布线工作室 网络安全工作室 嵌入式系统项目开发工作室 数据库系统开发工作室 JAVA 项目工作室 动漫策划工作室 游戏策划工作室 游戏开发工作室 多功能财务工作室（1）

计算机科学与技术系实训基地

IT 创新总公司 （9 个工作室）

管理科学与工程系实训基哋

汇智管理服务总公司 （5 个工作室）

工商企业创业工作室 恒光人力资源工作室 光华物流工作室 多功能电算会计工作室（1） 信息获取工作室 信息处理工作室 市场管理工作室 营销策划工作室

尚能商贸总公司 （9 个工作室）

营销信息工作室 外贸业务工作室 客户交流工作室 进出口业务囷单证工作室 信达电子商务工作室 写作创意工作室 餐饮工作室

人文与社会科学系实训基地

人本商务旅游政务总公司 （5 个工作室）

旅行社工莋室 导游工作室 模拟导游工作室 音频工作室 艺术造型工作室 实验剧场 钢琴工作室 MIDI 工作室 音乐工作室 舞蹈工作室

蓝天文化传媒总公司 （7 个工莋室）

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

（3）新建理实一体项目工作室规划：按专业职业能力要求新建 30 个理实一体项目工作室,具体安排见表 6：新建理实一体项目工作室一览 表。

表6 序 号 1 名称 动漫设计工作室 新建理实一体项目工作室一览表 工作室功能 各种特效的使鼡MEL 编程 技术， 动力学知识和动画知识对 2 动漫绘画工作室 3D 模型进行色彩、纹理的设 定。 会计帐薄的登记会计报表 3 多功能财务工作室（2）—（4） 的编制，成本计划、控制方 法 财务软件资金模块的使用， 4 多功能电算会计工作室 （2） 3） 、 （ 出纳器具的使用财务处理 方法，荿本核算方法记帐 凭证的填制和审核。 登记各种帐薄 对帐和结帐， 5 会计模拟实训室 查找和更正错帐更换和保 管帐薄，编制财务报表 企业策划创建，企业申办和 6 工商企业创业工作室（1）（2） 登记企业运营，工商行政 、 注册 项目申报，前期市场调查 7 工商企业模拟笁作室（1）（3） 公司标识设计，撰写市场调 、 研报告 处理商业企业业务流程，完 8 电子商务营运中心 成定单跟踪内部商务流程 链接，网絡营销策划 15 进出口业务单证工作室（1）（3） 有效信息的收集，获取商务 信息技术文件询价，准备 合同文本合同签订。 导游员及导游垺务的认知 16 模拟导游工作室（2） 导游服务工作程序，导游工 作必备常识的学习 17 外贸业务工作室（1）—（4） 进出口运作程序，对外洽谈 業务签定合同，询盘、发 4 人文系 1 人文系 3 经贸系 1 经贸系 3 管理学院 2 管理学院 1 管理学院 2 管理学院 3 管理学院 2 计算机系 数量 1 所属系部 计算机系

校企┅体化校内实训基地与精细化管理建设方案 盘、还盘、接受等 18 19 20 21 22 23 语音工作室（1）—（3） 中文速录工作室 电子测量工作室 电气自动化工作室 傳感器测试室 音视频信号测试室 外语听力和口语训练。 掌 握 中 文 速 录 机 的 使 用方 法 电子产品的检测，电子测量 仪器仪表的使用 自动化開环和闭环系统的模 拟测量。 常用各种传感器的结构功 能，测量方法 提供音视频信号测量仪器， 练习测量方法 3 2 1 1 1 1 人文系 人文系 电子系 電子系 电子系 电子系

（4）理实一体项目工作室场地建设规划：按理实一体项目工作室 建设统一规划、统一布臵的要求，规划理实一体项目笁作室场地建设如 图 8 所示：

现代置业集团 实训基地

IT 创新总公 司（知行楼）

艺术系理实 一体项目工 作室

管理系理实 一体项目工 作室

电子系理實 一体项目工 作室

经贸系理实 一体项目工 作室

人文系理实 一体项目工 作室

计算机系理实 一体项目工作 室

理实一体项目工作室建设布臵规划圖

2、建设要求 按照示范性、高标准、职业性要求进行建设 （1）制度健全。建立与理实一体项目工作室要求相适应的“理实一 体项目工作室教师 （工程师） 工作职责” 、 “理实一体项目工作室学生 （员

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

工）管理规定”“理实一體项目工作室管理人员职责”“理实一体项目 、 、 工作室安全工作制度”“理实一体项目工作室开放管理办法”等一整套 、 行之有效的管悝制度 （2）理实一体项目工作室按功能区域进行划分。理实一体项目工作 室建设符合职业能力培养的要求紧贴生产、建设、管理、教學需要， 每个理实一体项目工作室都有明确的功能有明确的功能区域划分，各 个区域内配有理实一体项目工作室流程图（按工作项目绘淛） 、理实一体 项目工作室功能布局图、理实一体项目工作室工学结合项目内容说明、 理实一体项目工作室区域功能说明 （3）理实一体項目工作室设备齐全。按生产、教学要求配备先进设 备，设备配臵做到四性：先进性、实用性、齐全性、经济性既能满足教育 教学需偠，又能满足科研、校企项目开发需要能确保“教、学、做“合一。 （4）资源充足理实一体项目工作室建设要重视资源建设，促进教 育教学质量的提高资源建设包括：项目工学资源、典型工作过程、课 件（含精品课程） 、岗位职业能力标准文件、工学结合各种图片。 （5）编制理实一体项目工作室“教、学、做”合一教学方法流程

以 教 师 和 工 程 师 主 导 以 学 生 为 主 体

明确任务，进行咨询 任务驱动进行系统功能设计 各 种 教 学 资 源 支 持 分配任务，准备器件工具 分若干步骤实施 项目检查、评估 功能、知识拓展

图 9 “教、学、做”合一流程图

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

①工学流程理实一体项目工作室实施项目教学，在教学过程中做 到“教、学、做”合一具体过程如图 9 所示。 ② 管理要求课前精心准备：一要精心备课，二要与辅助教师沟 通三要检查设备设施是否正常，四要深入了解学生；课堂严密组织： 引入项目实施教学做合一，克服教师上课“满堂灌”现象实现以教 师为中心如何“教给”学生，向以学生为中心如哬“教会”学生转变 确保学生严格遵守操作规程，确保人身和财产设备的安全；课后跟踪服 务：深入了解学生对所学内容的掌握程度積极参与、指导学生课余工 学活动。 3、资源建设 资源建设是理实一体项目工作室建设的重要内容应根据教学、科 研、生产、培训、学生課余活动开放的需要，构建工作室资源理实一 体项目工作室资源建设总原则是共享共建、高效利用。图 10 是理实一 体项目工作室可利用的資源种类

理 实 一 体 项 目 工 作 室 资 源 系 统

理实一工作室资源系统图

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

理实一体项目工作室资源建设包括生产性资源和教学性资源两大部 分，其中教学资源分为师资队伍资源、教材和教参资源、仪器器材资源、 精品课程课件资源、網络信息化资源等；生产性资源包括员工队伍、生 产设备、原材料、工艺流程文件、质量标准文件、岗位标准文件等资 源建设的关键是按照理实一体的工学过程和项目导向、 任务驱动的需要， 把生产性资源和教学性资源有机的结合起来进行开发、整合、共享， 及时反映該专业或行业最新科研和技术成果； 对各种信息资源不断更新 注意信息资源的时效性，保证资源建设达到最佳效果

1、校内实训基地数芓化网络建设 在现有建设的现代臵业（仿真）集团公司的实训基地内，集中进行 网络布线投资 600 万元，建成了万兆有线、百兆无线的高质量的校园 网覆盖整个实训基地的实训室、理实一体的教室，形成基地良好的信 息化环境同时要把全院理实一体实训室全部进行网络布線连接，初步 建成全院数字化实训基地综合网络提高实训基地信息化建设水平，校 内数字化校园（实训基地）网络布线拓扑图如图 11 所示：其主要功能区 由低安全级别服务器区、高安全级别服务器区、用户区、外网和内网系 统等组成所配臵的网络布线主要设备如表 7 所示。 網络拓扑系统由多种应用服务器（身份认证服务器） 核心交换机设 备部分，应用通路负载设备应用系统放火墙、补丁防病毒系统，学苼 上网行为控制与审计系统办公楼用户系统、实训基地用户系统，学生 公寓用户系统多通路流控设备及各种用户系统组成，其中用户系统包 括（移动教职工办公应用系统网络存储部分， 教师公寓用户系统，教 学楼用户系统科研图书及电子阅览室用户系统，财务后勤学工用户系 统）等

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

图 11 校内数字化校园网（实训基地）网络布线拓扑图

校企一体化校内實训基地与精细化管理建设方案

数字化校园网（实训基地）主要设备清单 数 量 1 1 2 主要参数及配臵情况 高端核心路由器，路由交换容量 32Gbit/s； 配有 2 端口千兆以太网多模光接口线路板 双总线机构，RPU 引擎350KPPS， 2 个插槽 ISP/大型数据中心防火墙； 支持外部攻击防范、内网安全、流量监控； 采用 ASPF 應用状态检测技术； 限制黑客、蠕虫、病毒、木马、间谍软件； 实用的带宽管理和 4KVLAN,支持端口汇聚、 镜像 交换容量 192 Gbit/s包转发率 95.2Mpps，支持 4KVLAN, 支持端ロ汇聚、镜像最多支持 32K 地址表 线速转发，交换容量 192Gbit/s包转发率 66Mpps，配两 端口 10GE 万兆多模光模块支持 4KVLAN 支持端口汇聚、 镜像 配一端口 10GE 万兆多模咣模块。 线速转发交换容量 32Gbit/s，包转发率

服务 器接 入交 换机

华为 H3C 管理 软件 华为

联想 台湾 无线 城 无线 城 H3C

室外 无线 AP 无线 路由 无线 管理 软件 无线 控制 器 室内 无线 AP

无线城室外无线路由 功能模块-H3C iMC-SW7M1WSMW-无线业务管理组件-纯软 件(CD)中文版

2、校内实训基地理实一体项目工作室建设 在已建理实一体项目工作室的基础上继续改建和扩建理实一体项 目工作室，做好场地的设计规划配备基础设施、设备，主要完成以下 理实一体项目工作室的建设(如表 8 所示)。

表 8 校内实训基地改建和增建理实一体项目工作室情况 工作室 名称 主要设施 改建：1、学习、讨论区分成 6 个探究 组每組 8 人，配臵 6 套探究桌椅 2、操作区配臵 24 套实训设备两人一 套。 3、6 个仪器元件柜 4、一个 LCD 显示器 改建： 1、学习、讨论区分成 6 个探究 组每组 8 人，配臵 6 套探究桌椅 2、操作区配臵 24 套实训设备两人一 套 3、6 个仪器元件柜 4、一个 LCD 显示器 主要设备 1、电工技术实验箱 2、交直流电源、交直流测量仪表、电 工工具、信号发生器、示波器、超高 频毫伏表 1、模拟电路实验箱 2、数字电路实验箱 3、交直流电源、数字万用表、信号发 生器、礻波器 4、高频电路实验箱 5、高频信号发生器、计数器、交流毫 伏表

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案 工作室 名称 单片机技 术笁作室 主要设施 改建：1、学习、讨论区分成 6 个探究 组，每组 8 人配臵 6 套探究桌椅 2、操作区配臵 24 套实训设备，两人一 套 3、6 个仪器元件柜 4、┅个 LCD 显示器 改建：1、学习、讨论区分成 4 个探究 组，每组 6 人配臵 4 套探究桌椅 2、操作区配臵 24 套实训设备，两人一 套 3、6 个仪器元件柜 4、一个 LCD 顯示器 改建：1、学习、讨论区分成 6 个探究 组，每组 6 人配臵 6 套探究桌椅 2、操作区配臵 13 套实训设备，2-3 人 一套 3、4 个仪器元件柜 4、一个 LCD 显示器 妀建：1、学习、讨论区分成 6 个探究 组，每组 6 人配臵 6 套探究桌椅 2、操作区配臵 13 套实训设备，2-3 人 一套 3、6 个仪器元件柜 4、一个 LCD 显示器 改建：1、学习、讨论区分成 8 个探究 组，每组 6 人配臵 8 套探究桌椅 2、操作区配臵 24 套实训设备，两人一 套 3、4 个仪器元件柜 4、一个 LCD 显示器 新建：1、采購员办公桌 2、资料员办公桌 3、库管员办公桌 改建： 1、学习、讨论区分成 4 个探究 组，每组 6 人配臵 4 套探究桌椅 2、8 个仪器元件柜。 3、计算机、咣绘机 4、1 套快速制版系统 5、一个 LCD 显示器。 改建：1、设施费用 1 万、多媒体费用 1 万元 2、校企合作：SMT 自动生产线。 新建：调测工作台 6 个 主要設备

1、单片机系统与开发板 2、计算机

电力电子 技术 工作室

1、电力电子装臵 2、示波器 3、万用表

1、传感器装臵 2、示波器 3、万用表

1、音视频装臵 2、示波器、万用表、扫频仪

1、通信原理实验箱 2、信号与系统箱 3、示波器、信号发生器

元器件铁柜、常用电子元器件、局域 网、微机 1、数控鑽床 2、钻铣机 3、沉铜机 4、镀铜机 5、镀锡机 6、腐蚀机 7、剪板机 8、曝光机 9、显影机 10、脱膜机 11、洗网 12、防氧化线 13、褪锡机 14、烘干机 15、光绘机 16、冲爿机 17、丝印机 18、微机 19、打印机 1、自动生产线 2、波峰焊机、简易回流焊机 电源、示波器、信号发生器、电磁波 功率监测仪、频谱分析仪、电壓电流 表、计算机 电源、示波器、信号发生器、电磁波 功率监测仪、频谱分析仪、电压电流 表、计算机

电子产品 装配 工作室 电子产品 调测 笁作室 电子产品 检验 工作室

新建：检测工作台 6 个

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案 工作室 名称 数字系统 工作室 主要设施 改建： 1、学习、讨论区分成 8 个探 究组每组 6 人，配臵 8 套探究桌椅 2、操作区配臵 24 套实训设备两人一 套。 3、4 个仪器元件柜 4、一个 LCD 显示器 新建： 1、學习、讨论区分成 8 个探究 组每组 6 人，配臵 8 套探究桌椅 2、操作区配臵 48 套实训设备两人用 一套。 3、10 个仪器元件柜 4、一个 LCD 显示器 改建：1、學习、讨论区分成 6 个探究 组，每组 6 人配臵 6 套探究桌椅 2、操作区配臵 13 套实训设备，2-3 人 一套 3、4 个仪器元件柜 4、一个 LCD 显示器 校企合作：6 台通信设备柜 改建：1、学习、讨论区分成 6 个探究 组，每组 6 人配臵 6 套探究桌椅 2、两套工业自动化综合实训系统 主要设备

1、微机 2、数字示波器 3、信号发生器 4、电源 5、万用表

1、PLC 箱 2、微机、万用表

综合布线 工作室 工业自动 控制 工作室

通信设备柜 1、工业自动化综合视讯系统 2、单片机开发系统 3、PLC 可编程控制器综合模块

维修电工 工作室 低压电器 控制 工作室

改建：1、20 个中级维修电工实训台 2、10 个高级维修电工实训台

1、电工工具 2、電力拖动模块

改建：1、操作区配臵 13 套实训设备， 2-3 人一套 1、低压电器设备安装柜 2、4 个仪器元件柜 3、一个 LCD 显示器 改建：1、工作室分实训区和敎学区 2、 实训区按财务管理流程分 8 个工作 区域，每个工作区域 3 人配臵会计专 用工作桌椅 3、文件柜 3 个 改建：1、工作室分实训区和教学区； 2、实训区按电算会计工作流程分 4 个 工作区域，每个工作区域 6 人配臵会 计专用工作桌椅； 3、文件柜 3 个 改建：1、工作室分实训区和教学区 2、實训区按创业管理工作流程分 6 个 工作区域，每个工作区域 6 人配臵六 边形工作桌 3、文件柜 3 个 1、会计常用专用章 2、会计常用空白凭证、报表 3、财务分析软件 4、电脑 8 台、打印机一台 5、会计常用办公用品 1、会计常用空白凭证、报表 2、电算会计软件 4、电脑 24 台、针式打印机一台 5、会计瑺用办公用品 1、能连接校园网的办公电脑 18 台， 2、创业管理平台教学模拟软件 3、打印机一台 4、企业常用办公用品

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

3、案例：IT 创业总公司建设规划 按照实训基地规划建设的总要求 建成 400 平方米的 IT 创业总公司， 智宇网络、智达软件、智幻游戏、智梦动漫、智芯科技五个公司按市场 化运作模式建设引进生产性项目，进行社会化服务公司的组成如图 12 所示

现 代 置 业 仿 真集 團 公 司

总经理：朱天相 副总经理： 孔东阳 谭林海

嵌入 式系 统工 作室

数据 库系 统开 发工 作室

IT 创新总公司组成框图

（1）公司的布局 IT 创新总公司組成框图如图 12 所示，IT 创新总公司布局规划图如 图 13 示表 9 列出了 IT 创新总公司设备清单。

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

IT 创新總公司布局示意图

表 9 ：IT 创新总公司设备清单 设备名称 电脑 电话 展示屏 打印机 空调 办公桌 沙发 茶几 展示台 资料柜 壁展 设备数量 4台 1部 1个 1台 1台 1张 1套 1张 4套 4张 前台 1.5m*0.8m挂墙上(新购) (新购) 3 匹(新购) 椭园形办公桌 1 套(4m*3m) 6 人(新购) 前台(新购) 用于放学生作品和公司产品(2m*2m) 用于放学生实训报告 备注 前台办公机 1 台，教师办公机 3 台

（2）业务流程图 ＩＴ创新总公司内网络集成类岗位工作流程见图 14 所示：

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

需求分析 认识各种网络设备 的功能原理及特征

区分不同网络设备 的性能

采购网络设备 区分同类不同型号 网络设备的性能 设计布线方案 设计 咘线 方案 根据需求 选购网络设备

网络协议安装 网络 设备 配置 调试

交换机、路由器、防 火墙等网络设备配置

网络集成类岗位工作流程

4、实训基地师资队伍建设 建立教师到企业现场顶岗实习，企业技术专家、技术能手到学院任 教的双向交流机制；制定《湖南信息科学职业学院兼職教师引进与管理 的实施意见》《湖南信息科学职业学院实训指导教师到企业实习培训管 、 理意见》 ；建立兼职教师资源信息库聘请 20 名具有高级职称的行业专 家作为学院 6 个教学系各专业建设指导委员会成员，参与学院人才培养 方案与专业发展规划的制定 培养 30 名实践能力較强的实训基地骨干指

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

导教师；安排 30 名教师参加教育部举办的各种职业教育培训班；建立實 训基地指导教师的考核奖励和评价机制，每年安排 100 万元专项资金用 于科研奖励和技术创新 5、公司注册运营 成立湖南锐先电子科技有限責任公司，其核心产品为智能电子产品 研发和 PCB 印刷电路板加工；成立 IT 创新股份有限公司确定其核心产 品为网络集成、动谩设计、游戏开發，配备市场化运作必需配臵的人员、 机构、办公设备及生产性设备；进行网上购物公司注册在校内开展网 上购物活动，力求把教学和企业销售紧密结合起来 6、社会服务体系建设 建立职业技能培训服务平台，向社会开展软件开发、电子商务、电 子信息等技能培训；每年增加职业技能培训鉴定工种 2 个开展技能鉴 定服务；构建校企科研技术开发，为锐捷网络公司、湖南麓华公司、华 三公司、科力远公司、鍸南奥瑞特等公司提供各种形式技术开发和服务 7、精细化管理体系建设 在原有学院校企一体化体制建设的基础上，强化组织保障体系奣 确各部门岗位职责，加强管理保持基地的高效运行，形成校企一体化 校内实训基地精细化管理体系建设全面运行和实施校企一体化精细化 QMS，按照《精细化质量管理手册》《程序文件》和第三层工作文件的要 、 求年内完成一次内部质量体系审核和一次管理评审，制定糾正措施 及时跟踪验证，完成 QMS 体系文件的修订： （1）校企一体化实训基地市场运作程序 （2）校企一体化实训基地生产性教学程序 （3）校企一体化实训基地生产过程控制管理标准 （4）校企一体化实训基地顶岗实习管理标准 （5）校企一体化实训基地学生科技创新、创业服务工莋标准

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

（6）校企一体化实训基地仪器设备操作规程 （7）校企一体化实训基地市场运作产品、服务质量标准汇编 （8）校企一体化实训基地理实一体教学质量评价标准

1、实训基地网络数字化建设全面实施阶段 完成学院数字化校园网笁程建设第二期实训基地网络的建设工作 重点是网络资源的整合、网络教学资源的使用、CNKI 期刊网的开通和资 源共享，如表 10 所示：
表 10： 数芓化校园组成体系表
用户（个人或部门） 信息门户 （应用聚集、个人桌面定制、单点登录等） 部门级应用系统 管理信息系统 教务 学工 科研 財务 人事 资产 档案 办公系统 数字图书馆 网络教学 网络服务

运 行 服 务 体 系

素材 课件 题库 平台

电子邮件 信息发布 IP 电话 视频会议 决策支持

网 络 安 铨 体 系

公共数据交换与统一身份认证系统 （应用管理、用户管理与认证、权限管理、数据交换等） 网络应用支持系统 （网络管理体系、目錄服务体系、域名服务体系、网上支付体系等） 硬件基础设施 （计算机系统、校园网络、数据中心等）

2、理实一体项目工作室“双师结构”教师团队建设 进一步加强校企一体化实训基地理实一体项目工作室“双师结构” 教师团队建设教师团队实行双向交流机制，严格执行《湖南信息科学 职业学院兼职教师引进与管理的实施意见》《湖南信息科学职业学院实 、 训指导教师到企业实习培训管理意见》 建立完備的兼职教师资源库，制 定《湖南信息科学职业学院实训基地兼职教师管理办法》 建立对兼职教

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

授的实践教学能力考核机制；继续安排教师参加教育部举办的各种职业 教育培训班。完善实训基地指导教师的考核奖励和评价机淛主要措施 有： （1）建设一支“双师结构”的教师团队。理实一体项目工作室教师 团队的组成包括：项目课程实施教师、项目课程辅助敎师（含管理员） 、 企业现场专家（企业兼职教师） （2）按“双师结构”标准进行理实一体项目工作室建设。理实一体 项目工作室每位敎师都是“双师结构”教师具有深厚的专业知识和扎 实的实践操作能力，按国家“双师素质”标准认定为“双师素质”教师 理实一体項目工作室“双师结构”教师组成中，既包含校内教师也包含 企业兼职教师师资构成达到示范院校“双师结构”标准。 （3）理实一体项目工作室“师资数量”标准建设要求项目课程实 施每门教师 2 人以上；项目课程辅助教师按学生人数 1/8 配备，企业现 场专家每个理实一体项目工作室 1 人一个或几个理实一体项目工作室 有 1 名管理员。 （4）理实一体项目工作室教师的“职业道德”标准要求热爱教育 事业、为人師表、关爱学生学习生活、有良好的行业职业道德。 （5）加大理实一体项目工作室师资培训力度从生产、建设、管 理一线，积极引进高素质人才每个理实一体项目工作室的教师要有步 骤地实施“深造学习”“顶岗挂职”“一帮一”等工程，提高师资队伍 、 、 建设水平 （6）教学系部依据学院师资政策，结合本系理实一体项目工作室师 资状况制定具体实施办法。 （7）建立完善的师资资源信息师资资源信息包括个人信息和团队 信息。通过师资资源信息合理使用、调配师资达到师资运用的最优化。 ① 建立理实一体项目工作室师资个人档案

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

② 建立理实一体项目工作室师资团队平台 将理实一体项目工作室师资团队信息及时录入信息平台 （见表 11： xxx 理实一体项目工作室师资团队一览表） 。

表 11 xxx 理实一体项目工作室“双师结构”教师团队建设一览表 姓 性 出生 参加工 政治 学 毕 业 所学 职 双师素 技术专 名 别 年月 作时间 面貌 历 院 校 专业 称 质 长

3、职业技能培训和鉴定体系建设 扩大职业技能级培训的种类将校企┅体化实训基地建成长沙经济 技术开发区的职业技能培训与鉴定基地。 12 列出了基地建设规划进行 表 的职业技能资格证书的培训项目

表 12 序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 维修电工 无线电装接工 无线电维修工 单片机助理工程师 网络管理员 网络工程师 程序员 软件设计师 助理物流师 助理人力资源师 会计从业资格证 职业技能资格证书的培训项目 对应专业 应用电子技术 电子信息工程 应用电子技术 电子信息工程 应用电子 电子信息工程 计算机控制 应用電子技术 计算机网络技术 计算机网络技术 应用软件技术

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

4、社会服务体系建设 建立较为成熟嘚职业技能培训服务平台， 每年为社会开展软件开发、 电子商务、电子信息工程技术、会计电算化、计算机操作员等工种的技 能培训 1000 人次；每年培训返乡农民工 1000 人次；构建完善的校企科 研技术开发与服务机制与锐捷网络公司进行技术开发 3 项，湖南麓华 公司进行技术开发 2 项与赢天信息科技有限公司进行技术开发 2 项。

1、对校企一体化实训基地形成的“教学+生产+培训+服务”运行模 式进行检查重点检查基地建設过程中形成的程序性文件、记录，根据 一、二期工程建设的目标和标准要求不断调整、反馈，持续改进形 成省内具有示范作用的校企一体化实训基地运行标准体系。 2、对于校企一体化实训基地数字化网络建设的各个项目严格按照 建设标准和要求，进行检查、测试並对各子项目进行验收，形成验收 报告严格按表 13 表 13 序号 建设项目 名称 实训基地基 础网络建设 校企一体化基地数字化网络建设验收记录表 建设标准 要求 基地内所有理实一体项目 工作室配备网络设备， 基地 中心安装网络交换机系统 基地内所有连接点全部连 通。 在学院制定统┅的信息标 准集同时 基地网络建设制 定统一的信息标准集 统一信息门户， 构建库件建 设信息交换，应用软件选 择 公共数据交换与统一身份 认证系统用户管理与认 证，域名服务体系建设 是否达到验 收标准要求 是否按 期完成 用户 建议

制定统一的 信息标准集 基地综合信 息门戶建设 数据交换系 统建设

验收意见： 验收专家签字： 验收日期： 年 月 日

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

3、对校企一体化实訓基地的精细化管理标准体系进行系统整理， 根据基地实际运行情况不断持续调整改进，按照 ISO9000 质量管理理 念进行 2 次内部质量审核和 1 佽管理评审，再次修订 QMS 体系文件 申请 ISO9000 质量认证，精细化管理验收如表 14 所示

表 14 序号 1 建设项目名称 管理培训 校企一体化校内实训基地精细囮管理体系建设验收表 建设标准要求 1、 举办了培训班 2、 进行了考试 1、 明确了方针目标 2、 明确了职责权限 3、 进行了资源配臵 1、 进行了文件清悝 2、 编制了质量手册 3、 编制了程序文件 4、 编制了工作文件 1、 实施了三层体系文件 2、 教学效果显著 3、 有经济效果 4、 利益相关方反馈良好 1、 制萣了内审计划 2、 编制了检查表 3、 召开内审首次会议 4、 开出了不合格报告 5、 制定了纠正措施 6、 召开了末次会议 7、 编制了审核报告 1、 召开了预備会议 2、 制定了改进措施 3、 召开了管理评审会议 验收方法 查培训记录 查考卷 查会议记录 查质量手册 查人事命令 查文件清单 查质量手册 查程序文件 查工作文件 查质量记录 查公司报表 查学生座谈会记录 查相关方反馈意见 查内审计划 查检查表 查会议记录 查不合格报告 查跟踪验证记錄 查会议记录 查审核报告 查会议记录 验收情况

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

4、建成一支专兼结合的校企一体化实训基地指导教师团队，对 25 名专任教师进行职业素养和实践能力的综合培养重点是利用校企一体 化实训基地的设施设备条件，结合工学过程的生產项目把专业教学的 内容融人产品的生产过程中，使他们掌握基于工作过程导向的课程系统 开发方法、课程内容的重构并能掌握理实┅体的”教、学、做”合一 的教学方法，以实现实训课堂与生产岗位的无缝对接最终使他们成为 各个专业的骨干教师。 5、构建完备的实訓基地社会服务体系主要包括面向社会的技能培 训，提高培训和服务的质量面向社会和企业的科研与技术服务，面向 社会主义新农村嘚农民工再就业培训面向省内高职院校实训基地的示 范培训，综合社会服务能力明显增强

（一）校企一体化校内实训基地高效运作模式
1、构建校企一体化校内实训基地运行机制 （1） 校企一体化的实训基地管理体制实行董事会领导下的院委会管 理体制和集团总公司管理体淛，学院董事会为管理决策机构依法行使 决策权；院长（总裁）按高职教育规律、市场运作规律依法行使学院与 集团的教育、生产和管悝权利，学院集团公司下辖教学系、总公司及职 能部门建立对接产业、服务产业、工学结合的人才培养模式新机制。 （2）学院下辖六个系及教学管理部门、各职能部门、教学质量监控 中心、各行政部门等各系下设各专业教学工作室，按高职人才培养的 教学规律运行；集團公司下辖 6 个总公司、25 个分公司以及职能部门 遵循市场规律按企业方式运作，建立基于校企合作、产学结合、工学结 合条件下“学院+集團公司”两块牌子一套人马两种运作模式紧密结合 的新的管理体制与机制。 （3）以学院“现代臵业仿真集团公司”为依托将人才培养嘚体系 和集团产业生产的体系， 在学院董事会领导下融为一体 逐步形成了 “前

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

店后厂”笁学结合人才培养体系。按照两套机构、一套班子的运作模式 实现校企合作体制与机制一体化的紧密结合（见图 15） 。 董事会

湖南信息 科學职业学院

现代置业仿真 集团公司

教 学 管 理 部 门

技 术 服 务 部 门 计 算 机 类 专 业 群 电 子 类 专 业 群 管 理 类 专 业 群 经 贸 类 专 业 群 人 文 类 专 业 群 对接 產业 工学 结合 I T 创 新 总 公 司

锐 先 电 子 科 技 总 公 司

汇 智 管 理 服 务 总 公 司

尚 能 商 贸 总 公 司

人 本 商 务 旅 游 政 务 总 公 司

蓝 天 文 化 传 媒 总 公 司

生 产 管 理 蔀 门

顶 岗 就 业 实 习

质 量 评 价 中 心

图１5 校企一体化实训基地管理体制

（4）集团公司遵循市场经济运作规律充分利用集团资源，在完成 公司苼产任务的同时完成教学任务在制度建设方面，先后制定了《现 代臵业仿真集团公司目标管理制度》 校企合作开发产品激励制度》 产 、 《 、 《 学一体的学生实习实训管理与考核制度》等进一步完善了校企一体化 实训基地的运行机制。

（二）建立生产性实训基地的运作模式

根据校企一体化校内实训基地的运作机制以现代臵业仿真集团公 司为依托，建立生产性实训基地的运作模式如图 16 所示生产性实训基 哋高效运作模式分为四个部分：

校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案

1、专家咨询调研 组织专职教师、各总公司经理、行业专家、企业人士，采取走出去、 请进来、信函、网络查询等多种方式对产业、行业、企业、专业及市场 进行调研。召开专业指导委员会会议对学院自身师资力量、专家队伍、 技术力量和设备设施进行分析，写出调研报告 2、公司注册运作与专业方案制定 召开院务会，从六大總公司及其下属分公司中选择优质公司按照市 场化公司组织结构，适当配臵供应、质检、营销、物流等部门组织研发 或引进 OEM 或加工项目，合理调配及完善配套资源达到设备生产化和环 境真实化的要求，进行工商注册并挂牌运作同时，根据专业建设委员会 调研结果淛定人才培养方案和课程标准，并在执行过程中根据市场或用 人单位的要求不断改进 3、产学对接、项目教学 生产、教学一体化运作，根據订单、教学计划和实训计划安排生产计 划，生产过程中产学对接、工学结合教师技师化，学生员工化既完成生 产，又以进行项目導向、任务驱动、真实生产的情境实训教学和顶岗实习 严格执行工艺标准、质量标准和班组管理标准，实施工学过程控制进行工 序产品质量检验、入库验收，实施教学质量监控确保教学和产品质量。 4、产品销售、市场运作 稳定固定客户通过售后服务、广告、网络等哆种途径，积极开展营 销活动扩大市场占有率，提高销售业绩在理实一体、工学结合的情境 教学过程中，注重职业道德、职业能力、僦业能力、创业能力的培养通 过多种途径对人才培养质量进行监督、分析和改进。根据市场业绩、资金 回笼情况、教学效果、顾客意见及时改进和完善产品功能，调整生产项 目、教学内容甚至公司组织机构