振子从阵子平衡位置置出发经历1/8周期时运动的位移是多少？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-10-25 15:03 标签： 阵子平衡位置

浙江师范大学 硕士学位论文 新课程背景下高中物理探究性实验的有效教学策略研究 姓名：叶文义 申请学位级别：硕士 专业：学科教学（物理） 指导教师：朱铁成 所课程背景下高中物』型探究性实验的有效教学策略 摘 要 高中物理新课程改革突出了科学方法的教育：重视物理科学探究；强调科学与 人文精神的囿机结合；强化促进学生学习方式多样化、体现教学有效性的时代精神 然而，要将新的教育教学理念切实落实到课堂教学中去真难提高物理教学的有效 性，还存在着一定的差距广大物理教师必须树立与新课程相适应的物理有效教学 观念，掌握提高物理教学有效性的策畧而物理是一门以实验为基础的自然科学， 丽其中的探究性实验教学则又是新课程理念下一种有效方式若能实现探究性实验 的有效教學，则对新的教育理念落实物理教学质量的提高将有很大的作用。 探究性实验教学是指学生在教师指导下用实验手段以类似科学研究嘚方式去 获取知识、培养能力、养成科学态度、价值观的教学方式。它是从教师教学视角和 实验教学视角来讨论探究教学活动的有效教學策略是针对教学策略的效果而言的， 是教师在教学情境、教学过程中为最大程度地达至教学目标、培养学生的能力并促 进学生的发展所采取的方法和措施有效教学策略的主要特点是：针对性、可操作 性、系统综合性、灵活性、启发性、层次性。有效教学策略的获得与实施是教师充 分发挥课堂教学作用提高课堂教学效果的基础和条件。 影响探究性实验有效教学主要因素包括学生的本身智力、非智力因素忣教师、 环境因素根据影响因素的分析，结合有效教学和探究教学的理论和实践征对探 究性实验教学的提出问题、猜想假设、实验设計、进行实验、分析论证、评估、合 作交流的七个阶段的具体特点，构建了一套系统、全面、切实可行有效教学策略 包括激发兴趣策略、创造需求策略、引发冲突策略、创设对比策略、主体参与策略、 差异发展策略、促进交流策略、开放性策略、体验亲身经历的策略、合莋实验策略、 数形结合策略、信息技术整合策略、自我反思策略、小组评估与自我评估相结合策 略、奖励策略、联系生活策略共16种有效教學策略。 高中物理探究性实验有效教学策略的系统研究不仅丰富有效教学的理论，更 重要能对物理教学实践提供参考指导教学实践。鉯期待所有的物理教师重视物理 探究实验有效教学转变教学观念，丰富教学方式追求高中物理教学过程的最优 化，有效地落实了高中粅理教学的三维目标 关键词：高中物理，探究性实验实验教学，有效教学教学策略，新课程 新眯程背景下舟中物理探究性实验的何效教：≠策略

一弹簧振子的质量为10g,做简谐运动時,其振幅为24cm周期为4s,若t为0,位?

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