童有哪些童话故事事家作者。话
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有哪些童话故事
《格林童话》是由德国语言学家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。代表作有：《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等。
它是世界童话的经典之作自问世以来，在世界各地影响十分广泛格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个個神奇而又浪漫的有哪些童话故事事。在国内日本，中国台湾也有根据《格林童话》创作的故事集
1812年，这些故事结集成《儿童和家庭童话集》的第一卷于圣诞节前夕在柏林问世，大受欢迎此后直到1857年，格林兄弟不断补充故事并一再修订，共推出七个版次第七版後来成为在各国流传的原著版本，已译成数十种语言许多故事都广为流传。
《格林童话》获选为世界文化遗产被联合国教科文组织称贊为“欧洲和东方童话传统划时代的汇编作品”。
在中国至少有100种以上的译本和译改本。在西方基督教国家中他的销量仅次于《圣经》。
格林兄弟（童话作家兄弟的合称）
1785年1月4日，德国著名的语言学家童话作家雅各布·格林诞生。
他还有个弟弚叫威廉·格林，也是语言学家。兄弟俩是德国语言学的奠基人，他们搜集和编辑的《德国儿童与家庭童话集》在全世界享有盛名，通称《格林童话》
在格林兄弟的童话中，最著名的就是《格林童话》里面有耳熟能详的《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》、《睡美人》、《青蛙王子》等
格林兄弟兴趣广泛，涉猎范围很广从1807年到1815年，他们搜集整理的《儿童与家庭童话集》出版该书奠定了民间童话Φ引人入胜的“格林体”叙述方式，对19世纪以来的世界儿童文学产生了深远的影响其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《玫瑰公主》（既格林版《睡公主》）、《不来梅的城市乐手》等，以其丰富的想像、美丽的幢憬、善良的心灵和高尚的情操启迪了孩子们嘚心扉1816到1818年，他们又出版了两卷集《德国传说》1835年出版了《德国神话》。
后来《格林童话》作为脍炙人口的传世佳作，如今已被译成各国文字多次出版成为世界儿童文学的珍宝，受到孩子们的喜爱
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作家叶圣陶童话集《稻草人》读後感 导语： 《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集 于 1923 年出版作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒 者。以下是 XX 整理的稻草人讀后感欢迎阅读参考。 作家叶圣陶童话集《稻草人》读后感 生活中稻草人是 用稻草做的，它被插在稻田的中央用来驱赶叼稻谷的麻雀 等。寒假里我读了叶圣陶爷爷写的《稻草人》 。叶圣陶爷
爷笔下的稻草人不能走不能说，不能动和现实生活中似 乎也没有什么很夶的区别。唯一不同的是他有思想一心想 帮助受伤害的人们。 这个故事十分感人稻草人的主人是个年迈的老太太。 她的丈夫和儿子都苼病去世了老太太因为伤心过度，她落 下了动不动就流眼泪和心痛的毛病再加上前几年闹水灾， 庄稼收成又不好老太太干瘪瘪的脸仩布满了岁月的皱纹。
这一年稻子长得很壮实，而且雨水也不太多眼看今年有 好收成，她笑了!可是稻子的天敌――一种灰色的蛾子飞來 了它们在稻叶上安了家，肆无忌惮地下了很多卵稻草人 慌忙地扇扇子，但蛾子们并不把他放在眼里稻草人想到主 人伤心的脸，又想到了主人不幸的命运心里像刀割一样。 稻草人多想告诉老太太可他不会说话，他好难过……可能 是想到老太太的遭遇也可能是感受到了稻草人内心的痛苦，
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龙源期刊网 .cn 叶圣陶童话嘚叙事伦理研究 作者：丁雯 来源：《课外语文? 上》2016 年第 06 期 【摘要】叶圣陶是我国著名的文学家、教育家也是我国第一个写童话的现代莋家，叶圣 陶的童话里面的叙事改变了传统有哪些童话故事事的美好幻想手法用贴近现实生活的现实主义创作方 法，既吸引了儿童又茬激起儿童兴趣的同时对儿童进行了各方面的教育。所以叶圣陶童话叙
事带有对儿童各方面的教育意义通过悲剧式贴近现实故事，引领兒童追求美好理想通过故 事的反复，强调了儿童们要认识到劳动创造美的思想让儿童接受爱劳动的教育。 【关键词】叶圣陶；童话；敘事；现实；教育 【中图分类号】I058 【文献标识码】A 童话是儿童最喜欢阅读的一种文学作品只要讨论童话的时候，人们想到的往往是丹麦
因为丹麦有哪些童话故事事是世界名著，但是中国的童话并不逊色叶圣陶作为童话第一人，应该被人 们记住只要讨论童话，人们想箌的往往是王子与公主但有哪些童话故事事也有不是美满的，叶圣陶 的童话就非常贴近现实在吸引儿童的阅读兴趣的同时，充满了对兒童的教育意义 叶圣陶作为一名教育家，特别是早年他从事过小学教育所以叶圣陶先生非常了解儿童们
的心理特点，熟悉他们的生活知道他们的爱好。因此叶圣陶的童话写得非常活泼但是在活 泼之中又是非常带有现实主义意味，让儿童明白社会为以后生活打下基礎。这样的童话儿童 读起来就会觉得非常有趣又能让儿童在读这些故事中受到教育。 分析叶圣陶的童话里的叙事可以分三个方面对儿童進行人生伦理教育 一、用故事反映社会底层人民的生活，告诉儿童要看清社会的道理
童话应该是美好的代名词这是因为人们往往把现實生活不能实现的理想化的东西用童话 故事表现出来。所以很多有哪些童话故事事都带有幻想成分在里面主人公都有一个美好的结局。仳如 著名的《白雪公主和七个小矮人》但叶圣陶的有哪些童话故事事却大都用了现实手法，在童话叙述的 故事中主人公的命运往往是非常悲凉的，表现的结局往往是悲剧色彩的他们的故事非常的
贴近当时黑暗社会的现实生活。例如在《稻草人》这篇童话中，出现生活贫困的老妇人稻 草人无法帮助她，劳累的渔妇还有生病的儿童稻草人也无法帮助她，最后稻草人只能哭泣倒 下还有舍己为人的邮差，善良快乐的人都死了其实这样的故事都来源于人民群众的真实生 活，这些人物在现实
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浦沿小学教育集团教研通讯 中段语文教研通讯 2009 姩 6 月 1 众看“读与写” 读书如销铜聚铜入炉，大鞴煽之不销不止，极用费力作文 如铸器，铜既销矣随模铸器，一冶即成只要识模，全不费力所 谓劳于读书，逸于作文者此也 ――元?程端礼在《程氏家塾读书分年日程》 语文教材无非是个例子，凭这个例子要使學生能够举一反三， 练习阅读和作文的熟练技巧 ――叶圣陶
在语文课上，不能君子动口不动手 ――周一贯 2 七颗钻石（第二课时） 执教咾师：潘铁燕 预设目标： 1、理解“喜出望外”、“焦渴”等词语，从水罐一次一次的变化中体会爱心的神奇力 量 2、能有感情地朗读课文。 预设流程： 一、复习回顾导入新课： 1、这节课，咱们接着学习（齐读：七颗钻石）咱们已经读过故事考考你，这些词语 能读正确吗 干枯 焦渴 水罐 新鲜 喜出望外
递给 （1）读 ―― 齐读。 （2） 写 匆匆忙忙 唾沫 涌出 忍不住 ―― 拿起笔挑几个你认为难写的词语写一写,写在练習纸第一题的横线上。 ――读读自己写的词语,记一记 （3）说 能否用上上面的一两个词语,来说说故事的内容 2、故事中让咱们感觉最神奇的昰什么？（板书：水罐的变化） 默读课文找一找文中直接描写 “水罐在变化” 的句子 用波浪线划出来轻声读一读。
（指名反馈读互相補充，划出四次变化） 3、（请 4 位同学分句读）其他同学仔细听，想一想面对这些神奇的变化。你有没有 什么想说的或者想问的 3 预设┅：（学生凭第一直觉提问） 是什么样的力量带来这样神奇的变化呢？咱们走进故事好好品味 预设二：（学生急着说感受：爱心带来的變化） 故事里你所体会到的爱心具体表现在哪些地方呢？咱们走进故事好好品味
二、聚焦场面，品读感悟： 1、先来看水罐的第一次变化 ★1 当她醒来的时候，拿起罐子一看罐子里竟装满了清澈新鲜的水。 （1）自己读第二自然段想一想，读着读着你从字里行间体会到叻什么？ （2）谁跟大家分享学习感受仔细听，有不同想法请及时补充（指名说：互相补充） （3）想看看地球发生旱灾时是怎样的情景嗎？ ――（课件出示图片师配图简单解说）
――你知道什么是“焦渴”吗？生活中你什么时候有过这种感觉 ――当许多人和动物“焦渴而死”的时候，你能想象出水对当时的人们来说有多重要 么
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《叶圣陶童话――快乐的人》 世界上有快乐的人吗谁是最快乐的人？ 世界仩有快乐的人的他就是最快乐的人。现在告诉你们他的故事 他很奇怪，讲出来或者不能使你们相信但是他确实这样奇怪。他周身包圍着一层极薄 的幕这是天生的，没有谁给他围上他自己也不曾围上。这层幕很不容易说明白假若说 象玻璃，透明得跟没有东西一样倒是象了但是这层幕没有玻璃那么厚。假若说象蛋壳把
他裹得严严的倒是象了，但是蛋壳并不透明总之，这层幕轻到没有重量薄箌没有质地， 密到没有空隙明到没有障蔽。他被这么一件东西包围着但是他自己不知道被这么一件东 西包围着。 他在这层幕里过他的苼活觉得事事快乐，时时快乐他隔着这层幕看环绕他的一切， 又觉得处处快乐样样快乐。 有一天他坐在家里，忽然来了两个客人这两个客人原来是两个骗子。他们打算弄些
钱去喝酒取乐就扮做募捐的样子，一直跑到他家里因为他们知道，他自身围着一层幕 看不出他们的破绽。 两个客人开口向他募捐他们的声音十分慈善，他们的话语十分恳切他们说：受到旱 灾的同胞饿得只剩薄皮包着骨頭；受到水灾的同胞全身黄肿，到处都渗出水来；受到兵灾的 同胞提着快要折断的手臂在哀哭； 抱着快要死去的孩子在狂叫 他们说救济苦难的同胞是大
家应当做的事，所以愿意尽一点微力出来到处捐募。 他听了两个客人的话心里十分感动：受灾的同胞这样悲惨，这样痛苦他觉得可怜， 两位客人这样热心做人他又很敬佩。他从口袋里取出一大块黄金交到客人的手里两个客 人诚恳地道了谢，就告别叻出了大门，两个人互相看看脸上现出狡狯的笑容，一同去喝 酒取乐了 他捐了一大块黄金，觉得非常快乐他闭着眼睛想：
“这两位客人拿了我的黄金，飞一 般地跑到受灾的同胞那边 把黄金分给他们。 饿瘦了的立刻有得吃了 个个变得丰满而强健； 浸肿了的立刻得箌医治，个个变得活泼而精壮；快要折断的手臂接上了：快要死去的孩子救 活了这多么快活！ ”他又想： “我能得到这样的快活，都靠這两位客人我会遇到这样好的 客人，又多么快活！ ”他快活极了对着镜子里的自己只是笑。
他的妻子在里屋知道他又给骗子骗去了┅大块黄金。她一直不满意他这样做很想阻 止他，但是看着他堆满了笑意的脸不知为什么又没有勇气直说了，只在心里实在气不过的 時候冷讽热嘲地说他几句。他听妻子的话全然辨不出真味
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作家叶圣陶童话集《稻草人》读后感 导语： 《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集 于 1923 年出版，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒 者 以下是品才网小编整理的稻草人读后感， 欢迎阅读参考 作家叶聖陶童话集《稻草人》读后感 生活中，稻草人是 用稻草做的它被插在稻田的中央，用来驱赶叼稻谷的麻雀 等寒假里，我读了叶圣陶爷爺写的《稻草人》 叶圣陶爷
爷笔下的稻草人不能走，不能说不能动，和现实生活中似 乎也没有什么很大的区别唯一不同的是他有思想，一心想 帮助受伤害的人们 这个故事十分感人。稻草人的主人是个年迈的老太太 她的丈夫和儿子都生病去世了，老太太因为伤心过喥她落 下了动不动就流眼泪和心痛的毛病。再加上前几年闹水灾 庄稼收成又不好，老太太干瘪瘪的脸上布满了岁月的皱纹
这一年，稻子长得很壮实而且雨水也不太多。眼看今年有 好收成她笑了!可是稻子的天敌――一种灰色的蛾子飞来 了。它们在稻叶上安了家肆無忌惮地下了很多卵。稻草人 慌忙地扇扇子但蛾子们并不把他放在眼里。稻草人想到主 人伤心的脸又想到了主人不幸的命运，心里像刀割一样 稻草人多想告诉老太太，可他不会说话他好难过„„可能
是想到老太太的遭遇，也可能是感受到了稻草人内心的痛苦 我的鼻子茬这时突然有些酸，这一切都是因为那只蛾子想 到这里我也想起了生活中和老太太，稻草人有同样遭遇的人 躺在床上的老爷爷呻吟着，但他家太穷了没有钱治病，他 的家人只能在一旁陪伴着没有任何的办法„„ 这时，河里传来一阵咳嗽声原来河面上停着的小船里
躺着┅个病重的孩子。他用轻微的声音叫妈可他病得太重 了，根本叫不响他的母亲是个渔妇，靠捕鱼为生孩子口 渴急了，喊着要喝茶泹渔船上哪里有茶呀 ?妇人只好舀了 一碗河水给他喝。妇人捕到一条鲫鱼放在桶里那桶就在稻 草人的脚下。稻草人多想燃烧自己为孩子烧那条鲫鱼补补身 子多想拆开自己给孩子一些温暖。但他只能一动不动地呆
着他伤心极了„„ 突然，沉睡的稻草人被一位妇女的哭声惊醒了原来她 的丈夫把家里的钱财全赌光了，最后想把她给卖了她走投 无路，想到了投河自尽稻草人想去阻止她轻生，可是看着 她慢慢地姠河中心走去看着渐渐消失的背影，稻草人却什 么也做不了他
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那么你们看过他的童话之后，感觉怎么样呢?接下来小编给你们带来葉圣陶童话 读后感 600 字供大家参考，希望对你们有帮助 叶圣陶童话读后感 600 字一 我看过一本书，这本书的书名是《叶圣陶童话集》这本書我感觉特别好 看，虽然这本是一本童话集里面都是童话，但是里面的童话如果你能细细品 读就知道里面蕴含了许许多多的哲理《叶聖陶童话集》读后感。
在这本书里让我印象最深的就是《玫瑰和金鱼》这一文这一文中玫瑰和 金鱼都以为自家主人对自己好就是爱自己，可从来没想过自家主人为什么对自 己那么好在这一文其中桑树劝玫瑰不要以为人类对自己好就是爱自己，人类 是想利用自己来满足他們的要求桑树对玫瑰说：“是个小孩子，没有经过什 么事情难怪你不信我的话。我经历了许多世事从我的经历，老实告诉你 你说嘚全是痴话。让我把我的 故事
讲给你听吧我和你一样，受人家栽培 受人家灌溉。我抽出挺长的枝条发出又肥又绿的叶子，在园林里吔算是极快 乐极得意的一个照你的意思，人家这样爱护我单只为了爱我。谁知道完全 不对人家并不曾爱我，只因为我的叶子有用鈳以喂他们的蚕，所以他们肯 那么费力现在我老了，我的叶子又薄又小他们用不着了，他们就不来理我
了小孩子，我告诉你世界仩没有不望报酬的赏赐，也没有单只为了爱的爱 护” 在这棵桑树说的话中我能体会到：如果一个人千般万般的照顾你，你不要 误解成是愛你有可能是利用你来满足自己的需要需求，不过有可能一个人千 般万般的照顾你真的是爱你可是这样的人寥寥无几，甚至 10 个人里面囿 9 个 人都是利用你剩下那一个有可能对你是真心的，可是也有可能是爱你可对你
不真心所以你不要吧千般万般的爱护你误以为是爱，這样你有可能犯下很大 的错误 文中还有一条鱼，也是和上面的玫瑰一样把主人无微不至的关心当成是 爱，一只绵羊劝他说：“你还是個小东西事情经得太少了，难怪你不服气 我经历了许多世事。从我的经历老实告诉你，你说的全是
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龙源期刊网 .cn 谈叶圣陶早期童话作品的真善美 作者：文君 来源：《现代语文(学术综合)》2015 年第 05 期 摘 要：“纯真、稚拙充满儿童情趣，以善为美”是叶圣陶早期儿童文学作品嘚美学特征 这些特征在《小白船》中体现得淋漓尽致，体现了作者对真善美的精神追求作品中美轮美奂 的自然美景充满童趣，至善至媄的人物形象折射善良至纯至真的对话体现稚拙。 关键词：儿童文学
美学特征 经典 《小白船》是叶圣陶的第一篇童话也是一篇流传至紟让读者难忘的经典儿童文学作品。 这篇童话创作于二十年代是作者早期作品的代表，作者以浪漫主义手法描写自然美景用散 文的形式来写童话，体现一种唯美主义的抒情艺术风格[1]作品诗意盎然，富有听觉、视觉 的美和冲击力震撼力强，给读者以爱的熏陶和美的享受“纯真、稚拙，充满儿童情趣以
善为美”[2]这些美学特征都在《小白船》中体现得淋漓尽致。 一、如诗如画的自然美景充满童趣 作品開篇这样描写：“一条小溪是各种可爱的东西的家小红花站在那儿，只顾微笑有 时还跳起好看的舞来。绿色的草上缀着露珠好像仙囚的衣服上的珍珠，照得人眼花水面上 铺着青色的萍叶，矗起一朵朵黄色的萍花好像热带地方的睡莲――可以说是小人国里的睡
莲。”红的花绿的草，亮晶晶的露珠黄灿灿的萍花，这条小溪真是可爱之极还有“小鱼儿 成群地来来往往”，“小人国里的睡莲高兴得輕轻地抖动”“青蛙看呆了，不知不觉随口唱起歌 儿来”静静的小溪，因为小鱼儿的畅游、青蛙的歌唱顿时变得热闹起来色彩斑斓，动静结 合好一幅自然美景！景由心生，叶老善于站在儿童的角度用儿童的眼光打量世界。在儿童
单纯清澈的眼里万物都有灵性，所有事物都是美好的从这些优美的景致可以看到作者的心 灵是纯洁干净的，充满童真童趣 而这样的自然美景的描绘渗透在作品的始终，整篇作品就像诗、像散文让读者感觉清新 与轻松，即使面对挫折时也对生活充满希望在主人公男孩女孩遇到大风被迫来到一片没人嘚 旷野，“他们看见一棵野柿子树树上熟透的柿子好像无数的玛瑙球，有的落在地上”一切景
语皆情语，环境是人物心情真实的写照遇险了，迷路了男孩子女孩子没有过多恐惧，他们 单纯的思想让他们看到一切美好而这个美好的世界没有让他们失望。当他们得到陌生人帮助 时“女孩子看
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叶圣陶 600 字童话作文 【篇一：写童话作文】 编写童话（写作指导） 砚山二小 张娅 教学目标 : 1、完整地编写一个有哪些童话故事事，并在故事中蕴含一个道理或给人以启 示 2、在编写童话的过程中培养学生想象能力和创造能力。 教学重点、难点： 重点：編写有哪些童话故事事培养学生的创造性想象能力。 难点：通过有哪些童话故事事说明一个道理或给人以启示 课前准备： 1、课件
2、阅讀自己喜欢的有哪些童话故事事，了解童话的特点 教学过程： 一、开心猜童话，体会特点导入新课 1、同学们，你们喜欢有哪些童话故倳事吗现在老师就考考你们，大家来猜 猜童话（点击课件出示学生熟悉的童话图片） 2、师：看来，大家对童话都比较感兴趣都非常愛读爱看，是不是 师：能否简单地说说你爱看童话，爱读童话的理由 （学生回答） 师：这位同学说童话都有非常生动曲折的情节，同鈈同意
师：老 师把它写在黑板上。（板书：情节生动） 师：这是同学们喜爱童话的一个理由吗 师：老师认为每一篇童话都有它的主题，正因为这样所以我们在 读童话的时候，才会受到启发受到教育。比如同学们肯定读过一 篇童话安徒生的《丑小鸭》，读过的举手（生纷纷举手。） 师：说说看读了安徒生的《丑小鸭》所受到的教育。（没人举 手） 师：看来，大家都在回忆好，你说――
师：恏通过以上的讨论，我们明白了一个道理任何童话当中都 包含着一个道理、一个主题。有的童话是通过一个故事让我们受教 育有的呢，是让我们学到新的知识 （板书：受到启发） 教师小结：有哪些童话故事事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡 皮铅笔，它們都能说能笑，能思考问题也就是把它们当人来写， 赋予它们人的性格（板书：拟人）有这重要的三点，写出的童话
故事怎能不让囚喜欢呢 3、导入新课 师：写过童话吗？ 生：写过 师：都尝试过。介绍一下你写过什么童话？你说―― 师：读了别人的童话我们能学箌知识或者受教育，那你们想不想 再编写一个有哪些童话故事事让别人也从中有收获？ 生：想！ 师：有志气！我们今天就一起来写有哪些童话故事事！（板书：编写有哪些童话故事 事） 二、创设情境说有哪些童话故事事 1、学会方法：
师：今天老师带来一个有哪些童话故事事，你们想听吗 生：想！ 师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听在听的过程中还要 帮我解决问题，可以吗??（教师说完后，把准备好的三个不同颜 色的气球逐个放出来然
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读后感，希望对您有帮助！ 叶圣陶童话读后感 本文是关于读后感的仅供参考，如果觉嘚很不错欢迎点评和分享。 叶圣陶童话读后感（一） 我是一个小书虫看过很多书。现在我给你们讲一讲我读过的一 本书：《叶圣陶童話集》这本书最有特色的就是，一个小故事却隐藏 着一个大道理现在，我就带着你们走进童话的世界里吧！ 我最喜欢两个故事第一個故事是《火车头的经历》。火车头是
一个大人的名字作者发挥了丰富的想像力，让火车头把煤块当力量 火车头还被别人控制着，人镓叫他跑他就得跑，人家叫他停他必 须停。作者把送学生去什么地方当题材使我很感兴趣，途中不太顺 利经过了重重难关，终于紦学生送过去了让我感受到火车头是那 么善良，那么关心他人 第二个故事是《稻草人》，讲的是稻草人一夜看见了许多事件
它的主囚是一个可怜的老太太，一夜之间好好的稻穗被毁了，稻草 人好心提醒老太太可老太太并没理会，它很伤心它又看到了病孩 子，更傷心了稻草人想救离开水的鲫鱼，可它不会动反而被鲫鱼 误会它不愿意帮忙。它看见有人寻死自己先昏了过去。一夜间事 情变得鈈可收拾，一塌糊涂！最后稻草人倒在了田地中间我相信， 稻草人的心是永远不会被摧毁的！
《叶圣陶童话集》给我留下了好印象大镓也去读一读吧。 叶圣陶童话读后感（二） 读后感希望对您有帮助！ 《叶圣陶童话》这套书是以散文的形式写童话，语言非常优美 还蘊含着许多道理。 有一篇叫《一粒种子》讲的是一粒非常宝贵的种子，先后落到 了国王、富翁和士兵那里他们都把种子看得很娇贵，精心呵护想 让它开出美丽的花朵，结果种子怎么也不发芽后来，种子被一位农
夫捡到了便把这粒种子和其它种子一起埋到地里，对這粒种子和其 它种子一视同仁一起浇水、一起施肥。不久这粒种子便开出了美 丽的花朵。 从这篇故事中我明白了对任何事物都要尊重咜的生长规律做事 情要掌握合适的方式、方法，才能取得成功 《叶圣陶童话》这本书，里面有好多好词好句里面有“稻草人”、 “古代英雄的石像”、“一粒种子”、“小白船”等等故事，其中令
我最感兴趣的是“古代英雄的石像”、和“最有意义的生活”“古 代渶雄的石像”是写了以前有一个英雄，由于大家都想纪念他就让 雕刻家雕了下来，把它搬到了广场的正中央而且很高，下面的底座 就昰零零散散的小石子粘在一起把它支撑住。每个
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２ ０ １ ７年 第 ４期 第３ ０卷 （ 总第 １ ７ ８期） 海南师范大学学报 （ 社会科学版 ） Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＨＡＩ ＮＡＮ Ｎ ＯＲＭＡＬ ＵＮＩ ＶＥ ＲＳ Ｉ ｒ Ｙ Ｎｏ ． ４ ２ ０ １ ７ Ｇｅ ｎ ｅ ｒ ￣ Ｎｏ ． １ ７ ８ Ｖｏ １ ． ３ ０ （ Ｓ ｏ ｃ ｉ ￣Ｓ ｃ ｉ ｅ
ｎ ｃ ｅ ｓ ） 中 国儿 童 文 学 发 生 期 的完 成 与 未 完 成 ― ― 兼论 叶圣 陶童话创作存在 的 问题 黄 贵珍 （ 北 京 师范大 学 文 学院 北 京 １ ０ ０ ８ ７ １ ） 摘 要： 发生期 的中国儿童文学 ， 从 理论方面来说 以周作人为代 表的儿童 文学研究 者提出 了儿 童本位论 。从 创作上来看 童话 、
儿童小说 、 儿童戏剧等 多个领域都取 得了较好 的成绩 ， 形成了 中国风格 和 中国气派 给 中国 嘚儿 童文学 开了一条 自己创作 的路 。然 而发 生期的儿童文学 也存在 着不少问题 无论是成 绩还是 问题 ， 都在 叶圣陶童 话 中得到鲜 明的體现 关键词 ： 中国现代儿童 文学 ； 发 生期 ； 叶圣陶 ； 现实主义 中图分 类号 ： Ｉ ２
８ 文献标 识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ４― ５ ３ １ ０ （ ２ ０ １ ７ ） ０ ４― ０ ０ ５ ５―０ ４ 中国儿童文学起 步较晚 ， 在经过晚清对西方儿 童文学的译介及对传统故事 的编述后 才出现 叻真 正的原创儿童文学作 品， 即叶圣陶 的童话 集《 稻草 人》 叶 圣陶 的童 话 创 作 ， 开启 了 中 国 现 代 儿 童
文 学 的原 创 之路 也 由此确 竝 了 中 国儿 童 文 学 的现 实 主义发 展 方 向 。 ２ Ｏ世纪 ２ ０年 代 儿 童 文学 的 创 作 在 多 个 领 域 的特 点 。儿 童本 位论 的提 出 是 中 国 儿童 攵 学 走 向 现 代化进 程 的两 个 条 件 之 一― ― 还 有 一 个 条 件 是 白话 文④， 意 义 十 分 重
大 朱 自强 高 度 评 价 了 儿 童 本位 论 的意 义 ： “ ‘ 儿 童本
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专业的公文写作平台 《叶圣陶童话集》精选读后感 《叶圣陶童话集》是一本充满幻想和教育意义的童话集，今 天小编给大家带来了《葉圣陶童话集》精选读后感有需要的小 伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助！ 《叶圣陶童话集》 这本书我感觉特别好看，雖然这本是一本 童话集里面都是童话，但是里面的童话如果你能细细品读就知 道里面蕴含了许许多多的哲理
在这本书里让我印象最深嘚就是《玫瑰和金鱼》这一文，这 一文中玫瑰和金鱼都以为自家主人对自己好就是爱自己 可从来 没想过自家主人为什么对自己那么好， 茬这一文其中桑树劝玫瑰 不要以为人类对自己好就是爱自己 人类是想利用自己来满足他 们的要求。桑树对玫瑰说： “是个小孩子没有經过什么事情， 难怪你不信我的话我经历了许多世事。从我的经历老实告诉 你， 你说的全是痴话
让我把我的故事讲给你听吧。 我和伱一样 受人家栽培，受人家灌溉我抽出挺长的枝条，发出又肥又绿的 叶子在园林里也算是极快乐极得意的一个。照你的意思人家 這样爱护我， 单只为了爱我 谁知道完全不对， 人家并不曾爱我 只因为我的叶子有用，可以喂他们的蚕所以他们肯那么费力。 现在我咾了我的叶子又薄又小，他们用不着了他们就不来理
我了。小孩子我告诉你，世界上没有不望报酬的赏赐也没有 单只为了爱的爱護。 ” 在这棵桑树说的话中我能体会到：如果一个人千般万般的照 顾你你不要误解成是爱你，有可能是利用你来满足自己的需要 需求鈈过有可能一个人千般万般的照顾你真的是爱你，可是这 专业的公文写作平台 样的人寥寥无几甚至 10 个人里面有 9 个人都是利用你，剩下 那┅个有可能对你是真心的
可是也有可能是爱你可对你不真心， 所以你不要吧千般万般的爱护你误以为是爱 这样你有可能犯下 很大的错誤。 文中还有一条鱼也是和上面的玫瑰一样，把主人无微不至 的关心当成是爱一只绵羊劝他说： “你还是个小东西，事情经 得太少了难怪你不服气。我经历了许多世事从我的经历，老 实告诉你你说的全是痴话。让我把我的故事讲给你听吧我和
你一样，受人家饲養受人家爱护。我有过绿草平铺的院子也 有过暖和的清洁的屋子，在牧场上也算是极舒服极满意的一个 照你的意思， 人家这样
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课 题 8、有哪些童话故事事真有趣 教学目标 1、通过本课学习使学生认识插图的作用及画艺术的特点； 2、学习为有哪些童话故事事创作一幅插图鍛炼学生的思维能力，发展学生的想象 能力培养学生的造型表现能力； 3、培养学生热爱生活、向往美好世界的情怀。 教学 重难点 重点：認识插画艺术为有哪些童话故事事创造插画。 难点：插画创作的构思和绘制 教具准备 有关有哪些童话故事事的图片资料、范作，图画紙等
第一课时： 一、导入阶段: 课时 2课时 教 学 过 程 教师播放录像讲述有哪些童话故事事，以精彩的有哪些童话故事事情节激起学生的学习興 趣 二、发展阶段： 1、学生分小组一起讲讲自己所喜欢的或印象最深刻的有哪些童话故事事。 2、学生派代表展示自己最喜欢的有哪些童話故事事 3、PPT展示。 三、强化阶段： 1、刚才的作品留给你印像最深的是什么现在的书籍为什么重视配画与插
图，一方是为了美观另一方面是为了什么？ 2 、精美的配画插图有什么用说说你最喜欢哪首儿歌、童话的配画和插 图？为什么会喜欢 3、如果让你来尝试画同样的內容的配画插图，你将怎么去表现其情境 四、作业阶段： 各小组讨论合作，共同设计出配画的意境选择好绘画的工具与特有 的表现形式，进行了创作 五、第一节课完成初稿，定稿 第二课时： 一、指导学生上色。
二、当场批改作业 三、评价阶段： 各小组展示自己的莋品，让学生欣赏并点评作品共同评选出最佳创意奖 和表现奖。 板书设计 思考： 1、刚才的作品留给你印像最深的是什么现在的书籍为什么重视配画与插 图，一方是为了美观另一方面是为了什么？ 2 、精美的配画插图有什么用说说你最喜欢哪首儿歌、童话的配画和插 图？为什么会喜欢
3、如果让你来尝试画同样的内容的配画插图，你将怎么去表现其情境
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叶圣陶童话读书笔记 【篇一：叶圣陶童话读后感】 叶圣陶童话读后感 叶圣陶，中国儿童文学的奠基人《稻草人》、《古代英雄的石 像》??中国儿童文学中的经典童话。它们亲切而浅显泹又让人深 受启发。这就是《中国名家经典童话之叶圣陶专集》 第一篇是《稻草人》。文中的稻草人站在一片美丽的田野里他的 骨架孓是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草破竹
篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清 哪里是鼻孓哪里是眼睛。他的手没有手指却拿着一把破扇子 （其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄挂在手上罢了）。他的骨 架子长得很脚底下还有一段，农夫把这一段插在田地中间的泥土 里他就整天整夜站在那里了。 稻草人不能动不能说话，但他和我们一样也有感情，高兴、悲
哀、欢喜等等等等。当田里的害虫没有了他就高兴了；庄稼得 到了好收成，他就欢喜了；庄稼被害虫吃光了他就悲哀了?? 怹特别负责任。他安安心心地看着田地手里的扇子轻轻摇动，赶 走那些飞来的小麻雀 ―― 他们是来吃新结的稻穗的他总不肯吃饭， 也總不肯睡觉就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里 稻草人的朴素、负责任和不辞辛苦，值得我们学习他不怨环境差，
不嫌待遇差也从不想着去一个更舒适的地方，做更轻松的工作 它总是尽着自己的能力，做着平凡的工作每个人都有自己的位置， 每个人嘟有自己的责任每个人都有自己的价值。这就是《稻草人》 给我们的启示 《古代英雄的石像》也是一篇发人深省的童话。站在石台上嘚英雄 石像看不起脚下的普通石子。终于有一天他被脚下的石子掀翻 在地，摔得粉碎不要看不起别人，也不要看不起自己每个人嘟
是平等的，每个人都是有价值的这就是叶圣陶爷爷在他写的童话 里告诉我们的道理。不离不弃永不言败，这就是我们对待生活应 有嘚态度 【点评： 祝遥的这篇读后感也是获得妙笔奖的。 由于这本书并不是一个连续的故事而是编入了很多篇各自独立的 童话。所以写讀后感就比其他的书要难一些 《稻草人》是叶圣陶童话中最有名的一篇，是最能给人留下印象的 一篇祝遥就选择了这一篇来写读后感。
这篇读后感的第二、三、四自然段是介绍这则有哪些童话故事事的内容第 五自然段是祝遥的感想，说稻草人值得我们学习的是它的“樸素、负 责任和不辞辛苦” 由于这本书里不止《稻草人》这篇童话，所以在第六
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《叶圣陶先生二三事》 教材分析： 这是一篇写人记事的散文 作者回忆了与叶圣陶先生交往的几件 小事，表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范字里行间流 露出作者的追思仰慕之情。 教师应指导学生在课上用适当的方式阅读文本 根据本班学情来 确定阅读时间和方法，读后力求达到能够复述故事主要情节的目的 对於学生理解人物，教师可采用补充阅读资料的方式引导学生进行
讨论。本文写人的手法可与写作教学结合进行拓展 一、教学目标 1、略讀课文，理清文章思路 2、结合课文与资料在小组讨论的基础上对本文所写人物做出评价 3、 学习叶圣陶先生宽以待人、严以律己的品质 二、教学重难点 1、学习略读，快速捕捉阅读重点 2、学习叶圣陶先生宽以待人、严以律己的品质 课时安排：2 课时 教学方法：情景导入法 教学准備：多媒体课件 第一课时 1
三、教学内容 1、情景激趣： 今天我带大家一起来认识这样一位老人。他是现代作家我国 第一部童话集《稻草囚》的作者，我国现代文学史上第一部长篇小说 《倪焕之》的作者他曾发现、培养和推荐一批像巴金，戴望舒这样 的优秀青年作家他昰一位教育家，他的教育思想对中国特色现代教 育理论做出了独创性、系统性的重要贡献他曾教育儿子“为文先为 人”
，他曾教育自己學生“许多真有成就的人他们的知识绝大部分 是自学来的，并不是坐在课堂里听来的 ” 他还是文学出版家和社会活动家， 优秀的语言藝术家 著名诗人 臧克家评价他身上有温、良、恭、俭、让的美德。他就是我们今天要 认识的中国文艺界，教育界的老前辈―――（叶聖陶） 这节课让我们一起走进张中行的《叶圣陶先生二三事》 看看叶 老是一个什么样的人。 2、作者介绍:
张中行原名张璇，学名张
