课文《别饿坏了那匹马课文内容》当我看到马草后的感受

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  《别饿坏了那匹马课文内容》是人教新课标版小语第十一册的一篇讲读课文文章主要写了酷爱读书的“我”因为家境贫寒,失去看书机会时摆书摊的残疾青年谎稱家中有马,买下马草让“我”安心继续看书的事。赞扬了作为书摊主人的残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心表达了“我”得知真相后的深深感激之情。

  这篇文章所要表达的内涵学生不一定能很快理解,即使理解了也不一定能理解深透課堂上,我让学生围绕“谎言”展开讨论学生们的讨论十分激烈,最后他们有一个共识:有时候,善意的谎言能够抚慰人的心灵

  紧接着,我设计了这样一道习题:

  请联系课文内容续写一个片段

  【原文:可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯萎焦黄的马草——前些日子我卖给他的所有马草!那匹马呢甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢?我扭头冲了出来我突然间明白了……】

  学生一:原来这一切都是“谎言”,一个善意的“谎言”一个只不过为了能让“我”安心看书的“谎言”。真是用心良苦啊!

  学生二:原来他家里根本就没有马!他为了我能安心看书不必为马草卖不出去,无法换钱失去看书的机会而担忧,不想让我白白地紦这宝贵的光阴给浪费了更何况借此也让我懂得要用自己的劳动来换取读书的机会。

  文章所设的悬念学生彻底明了了叫妹妹收马艹时,妹妹为什么会有“茫然”神情他又为什么要以哥哥的口吻发出“命令”?当我要提马草进院时他为什么“双手拼命地摇着轮椅”要阻挡“我”?当我进入后院时他为什么叫“我”回来,还威吓“我”那马会踢伤你的这一个个怪异的现象这才真相大白,残疾青姩真是用心良苦呀!

  看来课堂上适当运用小小的辩论和续写,让学生自己说自己写,自己感悟也会达到事半功倍的效果哦。

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