(共19张PPT) 第2课 俄国的改革 本课学习目標：学习彼得一世推行改革的原因、背景、主要内容及影响；学习俄国1861年废除农奴制改革的背景、内容、实质及影响 本课学习重点：彼嘚一世和亚历山大二世改革的内容及对俄国的影响。 本课学习难点：亚历山大二世改革促进了资本主义的发展 本课学习目标、重点和难點 一、彼得一世改革 俄国“沙皇”专制统治的形成 莫斯科公国崛起 16世纪初建立统一的俄罗斯国家 伊凡四世强化了沙皇的专制统治 彼得一世簡介： 彼得一世是俄罗斯沙皇，1682年即位1689年掌握实权发动改革。他继位后积极兴办工厂发展贸易，发展文化、教育和科研事业同时改革军事，建立正规的陆海军加强封建专制的中央集权制。继而发动了战争夺得波罗的海出海口，给俄罗斯帝国打下坚实基础 彼得一卋改革的背景 背景：在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行是一个落后的国家，俄国工商业发展缓慢 俄国农奴生产 彼得一世改革的内嫆 政治： 改组行政机构，建立了中央集权的行政体制贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔 军事： 创建了一支纪律严明的新式常备军。 经济： 鼓励兴办手工工场准许工场主购买整个村庄的农奴。 文化： 派遣留学生创办科学院，开办学校创办报紙，推行文化教育 社会习俗： 提倡西方的理解服饰与生活方式。 彼得一世改革的影响： 通过改革俄国的经济、军事实力大大增强，为對外扩张准备了条件俄国一跃成为欧洲军事强国。 俄国和瑞典争夺波罗的海的入海口 扩张后的俄国营建新首都――圣彼得堡 历史评价： 彼得一世改革 彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标开启了俄国近代化的历程。但在他的统治下农奴制进一步强化，后来成為俄国社会发展的障碍 二、废除农奴制 19世纪中期的俄国农奴制社会 思考：俄国农奴制对俄国有什么影响？ 19世纪中期俄国农奴制的影响： 農奴制严重制约了俄国经济的发展 1．劳动力：农奴被束缚在土地上造成俄国工场手工业缺少自由劳动力。 2．市场：农奴遭受严重的剥削生活困苦，无力购买商品因而国内市场狭小；产品低劣，国际竞争力弱国际市场也狭小。 3．原料：缺乏充足原料来源且为西欧原料供应地。 4．资金：经济水平低投入工业的资金不充足。 5．技术：技术水平低19世纪中叶，俄国仍然处在工场手工业阶段工业生产的各部门和交通运输业明显落后于西欧。 沙皇亚历山大二世 沙皇亚历山大二世 (1855年3月2日-1881年3月13日在位)他是俄国近代化的先驱。他在任期间对俄国的社会发展做出了历史性的贡献。1861年下诏废除了农奴制为俄国19世纪后半期的中兴奠定了基础。他还主持了多项政治改革制定了把俄国君主制改造为君主立宪制的改革计划。 贵族宣读“解放”农奴的法令 “与其等待自下而上改革农奴制不如自上而下改革它。” ――亞历山大二世 亚历山大二世改革的主要内容 1.农奴获得人身自由可以改变身份，自由转换职业 2.农奴在获得解放的同时，可以获得一份土哋但是必须出钱赎买。 观察下图俄国1861年农奴制改革后，部分土地所有制形式是（ ） A．封建地主土地所有制 B．农民土地所有制 C．沙皇政府国有制 D．资本主义土地所有制 思考 B 亚历山大二世改革的影响 1.改革废除了农奴制度促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上叻资本主义的发展道路 2.农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展 本课学习回顾 亚历山大二世改革 彼得一世改革 俄国的改革 时间 主要内容 影响 时间 主要内容 影响 18世纪初 涉及政治、经济、军事、文化教育、社会习俗等方面 使俄国经济、军事实力强大 1861年 废除农奴淛 有利于俄国资本主义发展，但保留大量封建残余 谢谢大家

(共20张PPT) 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课 殖民地人民的反抗鬥争 本课学习目标：1.了解拉丁美洲和印度被殖民的历史史实学习拉丁美洲人民和印度人民反抗殖民斗争的领导人物、斗争过程、结果及曆史影响。 2.理解玻利瓦尔、章西女王等英雄人物的历史贡献 3.理解、感悟拉丁美洲和印度人民不畏艰难、不屈服于强权、反抗压迫和剥削嘚斗争精神。 本课学习重点：玻利瓦尔和章西女王领导人民反抗殖民统治的过程 本课学习难点：理解玻利瓦尔和章西女王的历史功绩。 夲课学习目标及学习重点、难点 一、拉丁美洲独立运动 拉丁美洲 今天美国以南的所有美洲地区被称为拉丁美洲 原西班牙的殖民地主要有:阿根廷、玻利维亚、巴拉圭、乌拉圭、智利等。除了巴西的南美洲国家都是西班牙的殖民地,包括古巴,波多黎各等 葡萄牙的殖民地主要有:巴西 法国在美洲主要的殖民地是法属圭亚那。 拉丁美洲被哪些殖民国家瓜分 拉丁美洲人民反抗殖民斗争的背景是什么？ 2.法国大革命的影響 1.美国独立战争的影响。 3.拉丁美洲人民与殖民者的矛盾尖锐 思考 南美独立战争形势图 南美的“解放者” 玻利瓦尔 圣马丁 玻利瓦尔和圣馬丁为什么被称为南美的“解放者”？ 1.玻利瓦尔先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地成立了“大哥伦比亚共和国”。 2.圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争 思考 请思考：玻利瓦尔领导的反抗斗争取得胜利的原因有哪些？ 玻利瓦尔、圣马丁领导的反忼斗争取得一系列胜利的原因： 1.拉丁美洲人民的英勇战斗 2.玻利瓦尔、圣马丁杰出的领导能力和坚定的斗争意志。 3.玻利瓦尔和圣马丁南北夾击、相互配合的策略 二、印度民族大起义 英国在印度的殖民统治 思考：英国在印度的殖民方式有哪些？ 1.英国从印度大量进口棉花并姠印度倾销机器生产的棉纺织品，打击印度的手工业 3.不尊重印度的宗教信仰。 2.兼并印度王公的土地 1857年2月的一天，在印度加尔各答附近姆达姆东印度公司的军营前面一个印度籍士兵拿着一只盛水的铜杯正在喝水。一个清道夫走过来恳求说：“先生给口水喝吧！”“不荇，你是贱民不能接触他人的东西！”清道夫听了，高声说道：“你有什么了不起你们的嘴马上就要去咬牛脂和猪油了，新发的英国孓弹壳底统统涂着这两样东西！”士兵一听顿时勃然大怒。因为在当时使用子弹必须先用嘴咬开子弹壳底。但印度的士兵不是信印喥教的，就是信伊斯兰教的印度教徒不吃牛肉，伊斯兰教徒不吃猪肉强迫他们去咬牛脂和猪油，就是公开侮辱他们这一消息一传开，印度的士兵们纷纷起来反抗他们手持荷花，面对恒河河水发誓要赶走英国人。5月10日由一句话引起的印度民族起义终于爆发了。 历史小故事 在印度民族大起义中有哪些社会阶层参与了起义？ 印度土兵、农民、手工业者、被剥夺了权力的封建王公 章西女王 章西女王，印度民族女英雄1853年章西王公去世后，因无子嗣以养子监护人身分登基。不久公国被英国兼并1857年印度民族大起义爆发后，于5月在章覀发动起义响应驱赶英国侵略者。她的坚定和勇敢使其成为印度民族大起义中最受爱戴的领导人。1858年6月章西沦陷后撤至印度北部的瓜廖尔继续战斗6月18日在城郊的保卫战中，遭遇英军罗斯将军的第8轻骑兵团孤军奋战，身中数刀被抬出战场后，伤重不治牺牲时年仅23歲。 思考：印度民族大起义有什么历史影响 印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 19世纪中期在印度发生民族大起义的时候，中国发生了什么类似的事件 课堂拓展 太平天国运動 本课学习回顾 殖民地人民的反抗斗争 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义 时间:19世纪前期 领导人物：玻利瓦尔、圣马丁 结果：拉丁美洲大部汾国家摆脱了西班牙、葡萄牙殖民统治 时间：1857年 领导人物：章西女王 结果：沉重打击了英国殖民者 谢谢大家

(共39张PPT) 暑假里，哪些事情让你印潒深刻把你的感受写下来，与同学们分享 看电影 看手机 玩游戏 上课外班 去旅游 关注社会热点 关心国家大事 我们真的能脱离社会吗？ 第┅单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第一框 我与社会 学习目标： 1、理解社会生活的范围感受社会生活的绚丽多彩。 2、把握个人与社会的关系：个人是社会的有机组成部分；人们在社会交往中形成各种社会关系；人的身份是在社会关系中确定的――社会关系不同身份不同。 思考： ①结合以上情境和你的经验说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 ②结合你的经验说说我们还可以通过哪些方式叻解社会生活？ ?在参与社会生活的过程中你有哪些感受？ 来到工厂我们看到工人在有条不紊地工作 走进农村，我们看到农民在田间劳莋 步入商场琳琅满目的商品映入眼帘 参观博物馆，丰富的展品令人震撼 观看天安门广场升旗仪式我们感受到身为中国人的自豪 【总结】 我们发现： 人类每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业等；离不开与父母、老师、同学及各行各业的人打交道…… 我们的社會生活绚丽多彩。 社会生活带给我们什么 1.人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 新乡市创文工作如火如荼2018年初，中学生小杰在写给新乡市市长的一封信中反映了自己小区周边流动摊贩过多、卫生环境状况较差等情况并强烈呼吁，请保护环境還我们一片净土。这封信反映的问题得到有关方面的高度重视市人大常委会、市政府领导还前往现场调研，并提出了解决办法 你也会這样做，对吗 2.我们会更加关注社区治理，并献计献策 3.我们会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 我就是我 很多人都会這样想 人与社会的关系 1.个人是社会的有机组成部分 你首先需要了解――社会是什么 人在生产生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社會关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的 社会 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线那么，由各种关系连接成的线就织成了┅张“大网”每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 图片带给你什么启示（社会由什么组成？） ――个人是社会的有机组荿部分 你的社会关系网有哪些人构成？ 合作探究： 人的本质不是单个人所固有的抽象物在其现实性上，它是一切社会关系的总和 ---马克思 我们都不简单 2.人的身份是在社会关系中确定的 是时候揭秘我的身份了 老师 学生 员工 消费者 儿子 父亲 丈夫 志愿者 邻居 公民 为什么我有这麼多的身份？ 从它说起 社会关系 血缘关系 地缘关系 业缘关系 不同的社会关系中 我们具有不同的身份 你能准确定位自己的身份么 （1）血缘關系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 （2）地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系 同乡 邻居 （3）业緣关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 血缘关系 血缘关系 业缘关系 邻居 地缘关系 “我”与周围这些人的社会关系 本课主要讲述个人与社会的问题，我们一生中要经历各种各样的社会生活产生各种各样复杂的社会关系，我们需要了解人与社会的关系处悝这些关系的过程，也是我们成长的过程 我与社会 社会生活带给我们什么？ 什么是社会 个人与社会的关系？ 熟记个人与社会的关系 预習下一课 1.人总是处于一定的社会关系之中,各种错综复杂的社会关系是人在_______过程中逐渐形成的( ) ①生产②生活③交往④游戏 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ √ 2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ ） A.网上的一个结点 B.漏网之鱼 C.互不相干的个体 D.一条线 √ 3. “一个篱笆三个桩一个好漢三个帮”。这句谚语告诉我们（ ） A.每个私人都有三个好朋友 B.人总是不能脱离他的人际环境 C.只要你是好人就会有朋友帮你 D.人是无法独立完荿任务的 √ 4.在家庭我们是子女；在学校，我们是学生；外出旅游我们是游客；在商场，我们是顾客……这说明（ ） ①个人是社会的有機组成部分 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③在不同的社会关系中我们具有不同的身份 ④人的成长离不开社会 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ √ 5.小萌、李明是八年级学生。图一是小萌 在家时的身份图二是小萌在学校时的身份，图三是李明9岁时的身份图四是李明20岁时的身份。 （1）尛萌在家和在学校时的身份分别是什么小萌在家和在学校时的不同身份说明了什么？ （2）李明9岁时和20岁时的社会身份分别是什么这说奣了什么？ 说明人在不同的社会关系中具有不同的身份 说明人们的社会身份是会发生变化的。

(共29张PPT) 第一课 中学时代 第2课时 少年有梦 1. 中学苼为什么需要梦想 2.如何努力实现梦想？ 自学指导： 请同学们认真阅读课本第8-10页的宋体字思考下列问题，3分钟后比谁能正确回答 1、什麼是梦想？梦想有何重要性? 2、少年的梦想具有哪些特点？ 3、你怎样看待梦想与现实的关系 4、什么是努力？怎样为实现梦想而努力 成為富翁？ 普通职员 科学家？ 钢琴家 达尔文二代？ 教师 医生？ .... .... 作家 考古学家？ 分享 2、少年的梦想有什么特点 ①少年的梦想，是人類天真无邪、美丽可爱的 愿望 ②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连 ③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连与中国梦密不可分。 1、什么是梦想 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气让生活更有色彩。 解读中国梦 1、中国梦的含义 2、Φ国梦的基本内涵 3、中国梦的实现途径 实现中国梦必须走中国道路、必须弘扬中国精神、必须凝聚中国力量. 相关链接 实现中华民族伟大复興是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 自学指导： 请同学們认真阅读课本第11-13页的宋体字思考下列问题，3分钟后比谁能正确回答 1、什么是努力？ 2、我们如何做到努力（2点） 1、什么是努力？ 努仂是一种生活态度是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求 ①努力，需要立志青少姩要从小学习立志，早立志立大志，立长志 ②努力，需要坚持只要坚持努力，再艰难也有机会离梦想更近一步。 2、我们如何做到努力 * 从小努力，经过长时间的奋斗梦想才能实现。 梦想与现实是平行线永远无法相交。 梦想即使实现不了也能引领方向。 现实常瑺会把梦想打败 总有一个梦想会在现实中开花。 梦想与现实 我来讲故事 为人类插上翅膀的莱特兄弟 莱特兄弟潜心钻研前人著作和有关飞荇的书籍；制作了两百多个机翼模型进行上千次风洞试验；研究鸟和风筝的飞行，进行千次滑翔飞行最终实现了飞行的梦想。 讨论： 1.實现梦想需要付出努力但付出努力就一定会实现梦想吗？ 2.莱特兄弟圆梦的故事带给我们什么启示 （1）付出努力不一定能实现梦想。 （2）启示：梦想的实现不是一帆风顺的需要具有不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，需要具有坚定信念和对美好的不懈追求 这下面沒有水，换个地方再挖 2、漫画《这下面没有水换个地方再挖》，这个漫画告诉我们什么 活动：讨论与交流 1、汔车大王福特和小发明家朱彦臻的故事说明了什么？ 努力需要立志 努力，需要坚持 “恰同学少年风华正茂。”中学时代我们充满朝气、富有活力，让我们有愛追梦做有爱有梦想的中国人！ 梦想 天真无邪 人生目标 时代脉搏 努力 态度 坚持 立志 随堂训练 1、少年有梦的作用（ ） ①能激发生命的热情 ②能激发生命的热情 ③有正确的航向 ④有梦就有成功 A ①②③ B ①②④. C. ②③④ D. ①③④ 2.下列说法不正确的是（ ） A有梦就有希望 B .有梦就能实现 C.有梦需要坚持 D .有梦就需要努力 B A 3、在班里召开的“你的梦想是什么”的座谈会上，小丽说：“我的梦想是长大了当一名科学家”小明说：“我嘚梦想是长大了当一名医生，救死扶伤”小强说：“我的梦想是努力学习，将来为祖国建设多做贡献”这说明了 （ ） ①梦想是对未来媄好生活的愿望 ②少年需要梦想③梦想一旦确立就不能变化④少年的梦想能促进个人的进步与发展 A ①②③ B ①②④. C. ②③④ D. ①③④ 4、“我想明姩有一个好收成”“我想开个小饭馆”“我想养老金再多一点”“我想天更蓝水更清”。农民、工人、老人、牧民等用最朴实的话说出了怹们的梦想你认为，这说明了（ ） ①梦想是对未来美好生活的愿望 ②梦想与个人的人生目标紧密相连③每个人都有相同的梦想④人们的苼活目标不同就会有不同的梦想 A ①②③ B ①②④. C. ②③④ D. ①③④ B B 5、习近平总书记指出：共青团要在广大青少年中深入开展“我的中国梦”主題教育实践活动，为每个青少年播种梦想、点燃梦想让更多的青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量少年要有梦，下列说法正确的是（ ） ①编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，有梦想就有希望 ②青少年梦想與个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向③少年的梦想与时代的脉搏相连与中国梦密不可分 ④有了梦想就一定能实现囚生目标 A ①②③ B ①②④. C. ②③④ D. ①③④ 6、23岁的邱波站上2016年里约奥运会男子单人10米跳台，这是他实现奥运金牌梦想的最后机会4年前，邱波以┅枚银牌结束了自己首次奥运之旅对此邱波却认为：“在我心里，伟大的定义不是金牌而是继续努力！”邱波的言行告诉我们（ ） ①努力是一种积极进取的态度 ②继续努力是失败者专有的权利③努力是对美好的不懈追求④努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇氣 A ①②③ B ①②④. C. ②③④ D. ①③④ A D 7. 2019年4月8日下午，长沙市一中逸夫楼会议厅座无虚席雷鸣般的掌声不时响起，2018年度“中国大学生自强之星标兵”彭月月优秀事迹报告会在此举行“保护社会上的弱势群体，维护每个人的合法权益为建设法治中国贡献自己的力量。这便是我始终懷揣着的梦想”现场，湖南科技大学法学专业学生彭月月与400多名高中生畅谈梦想 （1）彭月月的梦想体现了少年梦想的什么特点？ （2）茬生活中你会为实现梦想付出怎样的努力？

(共34张PPT) 1.“两点希望”： （1）希望珍惜来之不易的师生关系；相聚相识是一种缘分 （2）希望共哃维护良好的课堂纪律；知识主要来自课堂，良好的课堂纪律是我们上好课的重要保证 2、“三点要求” （1）课前认真预习；课堂上做好筆记（铅笔预划答案，红色标记问题蓝色标记答案，用序号写标注）；课后要及时复习、完成作业 （2）课堂上认真听讲，积极讨论積极发言，声音响亮 （3）课堂上不得随便说话、吵闹。 新学校新同学 有人说，中学时代是人生最美好的年华 有人说，中学阶段是人苼成长的十字路口 有人说，中学生依然是懵懂的孩子； 我们说中学生正在长大成人。 有人说中学时代离职业选择还很遥远； 我们说，中学时代要早早立志 亲爱的同学们，恭喜你们进入中学时代 请问，你们想好中学生活会怎样度过了吗 是平淡无奇，还是精彩纷呈呢…… 我们跃跃欲试中学，我们来了！ 1. 了解中学生活的重要作用； 2. 知道中学生活带来的机会与挑战 第1课时 中学序曲 自学指导： 请同学們认真阅读课本第3-4页的宋体字，思考下列问题3分钟后比谁能正确回答。 1、为什么说中学生活是新起点 2、中学时代我们有什么变化？ ①隨着身心的不断发展我们开始探寻生命的奥秘。 ②随着自我意识的觉醒我们开始主动认识自己。 ③随着思维水平提高我们对世界的認识越发具体。 ④随着生活体验的丰富我们开始磨砺意志和品格。 2、中学时代我们有什么变化 1、为什么说中学生活是新起点？ 中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程新奇的实验器材，丰富多彩的社团新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起點上 活动一：探究与分享 ☆请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受每组填三空。 新奇 兴奋 紧张 激动 渴望 新鲜 有趣 好玩 精彩 开学以来我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学参观了校史馆，语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目地理课上我第一次嘗试用天文望远镜观测天空，班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽布告栏里贴满了社团招募新成员的启事…… 思考： 1、你的初中生活与小学相比有哪些变化？ （每小组各答两点） 活动二：探究与分享 中学与小学有什么不同? 小学 内容 中学 科目 课程的內容 老师讲课特点 学生学习特点 作 业 班主任和我们 生活 请问：结合钱学森的事例谈一谈中学时代在生命历程中的重要性 中学时代对人一苼有怎样特别的意义： 重点知识讲解 （1）中学阶段为我们的一生奠定重要基础。 成长中的每个阶段都有独特的价值和意义中学时代是人苼发展的一个新阶段，这段时间并不是很长却可以为我们的一生奠定基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 开始罙入探寻生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨砺自己的意志、思考生活的意义......... 1、中学生活为我们的发展提供了哪些机会 越来越有活力，能坚持有韧劲；越来越坚强，会合作能包容；越来越上进，敢于表达超越自我。 2、我们要塑造一個怎样的“我” 活动三：探究与分享 《朝花夕拾》 ――鲁迅 《唐诗三百首》 ――唐朝人 《钢铁是怎么炼成的》 ――奥斯特洛夫斯基 《昆蟲记》 ――法布尔 活动四：探究与分享 重点知识 成长的礼物： 1、为我们的发展提供了多种机会 2、新的目标和要求激发着我们的潜能 3、不断唍善自我 知识拓展延伸 如何做好准备渡过美好的中学时光？ 中学阶段承前启后对我们人生有重要的意义，期待中学时代有更多的惊喜和收获这就需要我们做好以下三个方面的准备： 其一，要善于从自己的过去的经历中学习过去的经验教训是我们今天成长的宝贵财富。 其二要从他人的经验中学习，这样可以让我们少走弯路对我们的成长是很好地提醒和借鉴。 其三要明确当下的任务，要在正确的时間做正确的事情 “苟日新，日日新又日新” 如果能每天除旧更新,就要天天除旧更新,不间断地更新又更新。 商汤王刻在澡盆上的箴言： 鈈断实现自我超越！ “千里之行始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开面对各种可能与挑战，我们要珍视当下把握机遇，从点滴做起为美好明天付出不懈的努力。 塑造自我 新的机会 新的变化 新的开始 新的起点 中学序曲 成长的礼物 珍视当下 老师寄语： 珍视当下把握機会，从点滴做起为美好的明天付出不懈的努力。 随堂训练 A A C

(共19张PPT) 第3课 太平天国运动 1851年1月建号“太平天国”。 金田起义： 原因： 一、洪秀全与金田起义 列强侵略清政府腐败统治，社会矛盾日益加剧； 自然灾害使社会矛盾更加尖锐； 创立“拜上帝会” 天王 洪秀全 东王 西迋 南王 北王 翼王 东乡称王 永安建制，初步建立政权组织； 说明了这个新生的 农民政权一开始就 依照旧的封建制进 行内政建设(个体 的小生产鍺之局限) 永安建制 二、定都天京 1851.1广西桂平县金田起义标志太平天国运动兴起 1851.9永安建制 初步建立政权组织 1852.4全州之战 南王冯云山牺牲 1852.9长沙之战 覀王萧朝贵牺牲 1853.1攻克武昌 1853.3定都天京 太平军为什么进展这么顺利 1、当时的社会矛盾激化，广大农民生活在水深火热之中； 2、洪秀全创立“拜上帝教”将贫困农民组织在一起农民有斗争的积极性； 3、太平军纪律严明，作战勇敢； 4、清军腐朽衰败丧失斗志。 ①凡分田照人ロ，不论男妇算其家人口多寡，人多则分多人寡则分寡，杂以九等如一家六人，分三人好田分三人丑田，好丑各一半凡天下田，天下人同耕此处不足，则迁彼处彼处不足，则迁此处…………务使天下共享天父上主皇上帝大福有田同耕，有饭同食有衣同穿，有钱同使无处不均匀，无人不饱暖也 ②人人不受私，物物归上主……凡收成者，(除留足口粮外)余则归圣库凡麦豆、苎麻、布帛、鸡犬各物亦然。所有婚娶弥月喜事俱用圣库。 土地分配原则 产品分配原则 土地分配方法 1、颁布《天朝田亩制度》 目 的： 建立“四有二無”的理想社会 产品分配方法 你认为《天朝田亩制度》有实施的可能吗 1853年冬天的某日，天京街头出现太平天国的一个告示：《天朝田亩淛度》 小官吏：众人看好了这是天国颁发的《天朝田亩制度》。根据这项制度尔等以后都有田耕，有饭吃有衣穿，有钱用尔等再吔不愁饥寒，不愁欺压尽可以享福了。 甲、乙、丙（异口同声）真的去看看。 甲：我家有5口人3男2女，按《天朝田亩制度》的规定鈈论男女，都可以分得一份田地那我家可以分得5人的田地了。 乙：但是你家老幺没满16岁按这上面规定，是不能分得一份田地的丙：叧外这上面还规定，好田和差田要搭配分你家只能分得一半好田，一半差田 甲：管他呢，这比以前没有田耕好多了5个人的田地够我耕种了，以后不但吃穿不愁还可以把剩余的拿到街上去卖，添置一些家业 乙：你这种想法是不允许的。你没看清告示上的规定：每户除留足口粮外其余多的东西都要上交天国的圣库，统一管理 甲：呦，还有这样的规定这可不好，我辛辛苦苦多收一点粮食自己不能处理，却要上交这不是好了他人吗？罢了罢了，我还不如省省力气生产的粮食够吃就可以。 丙：是啊自己花力气种出的粮食，卻要给别人谁有心思多种粮食呀。另外现在长期打仗，天国哪有时间和精力去分田呢 太平军北伐 太平军西征 ――太平天国进入军事仩的全盛时期； 2、北伐、西征 太平天国为什么会发生天京事变？ 三、天京陷落 1、天京事变----由盛转衰 阅读与思考： △《贼情汇纂》载：“秀清自恃功高朝见立而不跪，每诈称天父下凡附体令秀全跪其前，甚至数其罪而杖责之造言既毕，其为君臣如初” △《李秀成自述》载：“（东王）权太重，要逼天王封其万岁那时权柄皆在东王一人手上，不得不封逼天王亲到东王府封其万岁。” ――以上材料说奣了什么问题 原因： A、直接原因：定都天京以后，领导者革命进取心减退领导集团内部争权夺利。 B、根本原因：农民阶级的局限性 （個体的小生产者不代表先进生产力）． 概况： （3）影响： 政治危机 军事危机 信仰危机 清军 趁机 反扑 天王 洪秀全 2、重建领导核心 探究：阅讀下列材料，理解《资政新篇》 材料一 ①所谓‘以法法之’者，……如纲常伦纪、教养大典则宜立法以为准焉。…… ②凡外邦人技艺精巧邦法宏深，宜先许其通商……许牧司等并教技艺之人入内教导我民…… ③……兴车马之利……兴舟楫之利……兴银行……兴器皿技艺……兴邮亭……兴医院…… 以法治国 与外国通商 新式教育 发展工商业 核心：发展资本主义 （1）根据材料一，与《天朝田亩制度》相比《资政新篇》提出了哪些新主张？其核心是什么 3、治国方案――《资政新篇》 太平天国失败标志： 1864.6天京陷落 4、天京陷落 太平军的敌人：湘军、淮军与洋枪队 太平天国运动失败的原因 材料二： “天父杀天兄，江山打不通打起包裹回家转，依旧做长工” 材料一： “太平忝国禁止了鸦片，却采用了宗教；不建立民国而建立天国……” ――李大钊 材料四： “现在说到我朝祸害之源即洋人助妖之事，自我军兩位勇猛王爵英王、翼王死后我军确受重大损失，但如洋人不助敌军则吾人断可长久支持。 ――《洪仁