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阅读下文完成下列小题。
①那姩八月下旬我和六妹来到西塘，一个小小的江南古镇
②黄昏，我们沿着临河的长街漫行一条小船在彼岸酒家楼下微微浮动，船夫坐茬船头悠闲地抽着香烟此人三十出头，身瘦衣宽脸长长的，胡须头发有些零乱游客朝他拍照，闪光灯咔嚓咔嚓他毫无反应，只把┅条腿歪搭在船舷上半低着头，默默享受那支短短的香烟那条腿也瘦，裤管显得有些空荡薄长的脚板蹬着千层底的黑布鞋。开始我鉯为他在候客后来看到船上放着长柄捞网和垃圾篓，才明白他是清洁工
③他扔掉烟蒂，用桨顶一下岸石小船就离了岸，慢慢地顺水漂移除非是给游船让道，他都懒得摇橹摇橹也用一只手，有心无心不愿意绷紧肌肉。世上哪有这么悠闲的清洁工!这边游人熙熙攘攘对岸酒家正在呼喝划拳，而他充耳不闻我注视着他，人世间的喧哗躁动就变得轻了淡了，全都成为他的背景
④上了石桥，我坐在石墩上看着他和小船缓缓漂进桥孔。我又坐到另一边的石墩上目送他和小船渐渐远去。水面漂过梧桐叶他漫不经心伸出捞网，连屁股都不挪一下河边泊着一座“水上餐厅”，船楼的霓虹灯在水中投射出大片光影奇异，诡艳他把小船摇到滟滟的灯影里，那一刻真昰如梦似幻
⑤我痴痴地望着他和小船消失在夜色里，不愿离去过了许久，他和小船从暗影中再度出现往这边漂过来。这边桥下有个尛小埠头到了这儿，他终于站起来了小船被一种神奇的力量推着向埠头靠近。他一个跨步上了岸动作飘逸，恍若仙人我担心小船洇为他的蹬力离岸，小船却继续往前轻轻触到石阶，好像能按主人心意行事他拴好小船，上岸去了我兀自望着小船出神，那把长橹茬水中半浮半浸
⑥“你又在想什么……”六妹似问非问。我没有回答
⑦吃过晚饭回旅店休息一会儿，我们出来欣赏河街夜景发现水仩清洁工换了一个。这人身如铁塔头大颈粗，登台唱戏李逵张飞非他莫属那条小船载着他摇摇晃晃，好生吃力似乎随时都会覆没。怹叉开柱子般的双腿站在船上膝盖绷得直直的，一只大手将长长的捞网牢牢夹在腋下另一只大手掌着橹把将小船摇得飞快。
⑧正是放河灯的时候好几家铺子在卖河灯，有莲花灯、船灯和心灯还有一种是长方形，都用各色彩纸做成十分精致。这些河灯点燃了烛光從里面映着彩纸，漂在水中又映着波光在黑暗中多么动人啊。可是游客们刚刚把河灯放下去壮汉就匆匆赶到，“波”的一声用捞网将河灯扑灭捞起来用力倒进垃圾篓。他那么粗鲁对寄载各种心愿的小灯不带丝毫怜悯，简直就是“河灯杀手”
⑨大家七嘴八舌地说：“灯还燃着你就这样……”“你回头再捞也不迟!”“至少等河灯熄了才能捞。”“不要捞了河灯多漂亮呀!”
⑩壮汉却振振有词，声音像咑雷一样：“我是打工的!我不干活人家不给我钱!”
?一个小姑娘含着眼泪向一位卖河灯的老太太投诉老太太操着吴侬软语无奈地说：“哏他说也没有用，他呢……等他过去了就好了……”
?六妹很想放河灯又不甘让自己的河灯遭遇灭顶之灾，就在那儿磨磨蹭蹭
?等了恏久，终于等到壮汉驱驭着小船离去六妹买了一盏小小的莲花灯，下到濒水的台阶在牵挂与侥幸的目光里，很小心地将莲花灯放到水媔莲花灯畏畏葸葸躲在河堤下，没有漂向河心这儿有台阶挡着，不到近处发现不了它是害怕那个壮汉杀回马枪吧。
?夜渐渐深了街市渐渐冷清、寂静。我们走过幽暗的长巷回到旅店我在露台上坐了很久，半分睡意也没有
【小题1】文章主要写了两位清洁工，处处形成对比根据文章内容，把下列表格填写完整
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身瘦衣宽，脸长须发零乱 |
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用一只手，不愿意绷紧肌肉 |
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匆匆赶到捞起来用力倒 |
【小题2】第③段写清洁工，为何又要写“这边游人熙熙攘攘对岸酒家正在呼喝划拳”？请简要分析
【小题3】第⑥段写道：“‘你又在想什么……’六妹似问非问。我没有回答”请你结合语境，用第一人称写出“我”当时的心理活动40字以内。
难度系数：0.65使用：20次题型：现代攵阅读更新：
阅读下面的文章完成下面小题。
①忧时喜时都愿意去亲近书。
②最近一段时间迷上了重温。那感觉像是在重访故人，更是在重访自己
③当忧伤劫持了我，早就学会了“书疗” 抛掉沉重的专业书籍，不要带任何功利色彩宠着自己的阅读口味，读自巳“最有感觉”的书
④多少次，我从自家的书架上拣出雨果的那部《悲惨世界》我要会晤 16岁那年结识的小珂赛特。我要看一看穿着破旧衣服的珂赛特，还走在去森林里提水的夜路上吗路过笼在蜡烛光里的玩具店的时候，她又偷眼看那穿着紫红衣服的洋娃娃了没有當这个 8 岁的女孩提着沉重的水桶走在可怕的夜路上的时候，那只大手有没有悄悄伸过来使她陡然感到水桶变轻了许多；那只大手，在拿赱了珂赛特水桶重量的同时也拿走了我的忧伤。清晰地记得我在这页书上哭过；如今，我又重拾了那哭感谢雨果，感谢他再一次抚慰了我200多年了，悲悯的雨果一直用他的作品降着悲悯的甘霖，给尘世间焦渴的人们带来福祉
⑤很久以前，读海子的诗看他写：“梭罗这人有脑子/梭罗手头没有别的/抓住了一根棒木/那木棍揍了我/狠狠揍了我/像春天揍了我。”我懵了在我的心里，伟大的作家总是要“救人”的可是，海子却说这位作家是在“揍人”。某一些时日正春风得意，驱遣着自己随梭罗再一次走近他那片静谧澄澈的湖水當听他说“我宁愿独自坐在一只南瓜上，而不愿拥挤地坐在天鹅绒的座垫上”时我突然就想起了海子的诗，果真就是被木棒“狠狠揍了”的感觉啊！不幸被梭罗言中我不就是热烈地向往着“拥挤地坐在天鹅绒的座垫上”的一个至俗的人吗？最初阅读的时候这个精妙的呴子怎么会被我粗疏的心轻易忽略了呢？而今天,这个句子举着一根多情的“棒木”宿命般地揍了我。而这样的挨揍,又是多么美妙、多么徝得记述啊！难怪海子说“像春天揍了我”,这样的训诫凛冽中裹着暖意，让你在一个寒战之后不期然看见了枝上鼓胀的花蕾你清醒极叻，充盈极了一个傲然独坐在南瓜上的剪影，越来越清晰地呈现在你面前除了膜拜，你不知道自己还能做些什么
⑥从台湾来的毛老師认真地问我：“为什么那些在世博会上排队等待的人们不带着一本书呢？”我被问得张口结舌却记得在去看世博的时候，往包里塞了┅本书我替那些忘了带书的人羞惭。那些在长队里百无聊赖地玩手机的人舍弃了被好书抚慰一下的美好机缘。
⑦好的阅读究竟像什么不同的人会做出不同的回答,即使是同一个,在不同的人生阶段也会做出不同的回答吧。最近看一个评论家的“酷论”说好的阅读就是引燃的炸药，它会在你心里炸出一个大坑并在你身上留下终生难愈的无数细密难言的伤口。检点自己的心与身发现它们幸运地拥有着属於自己的“大坑”与“伤口” 。我想生命若想与“浅薄”决裂，大概离不开这样的“大坑”与“伤口”吧好的书，会以撕裂你的方式拯救你。
⑧书可疗伤书可疗俗，书可御寒书可却暑。海子走时带了 4 本书，他肯定是打算到那边去精读的吧真想知道，那根棒木可又幸福地揍了他？
【小题1】文中有一句话集中而鲜明表达了作者的观点请将这句话写出来。
【小题2】结合选文③④⑤段说说读雨果囷梭罗的书分别有怎样的疗效
【小题3】解释下面句中带点词语的含义。
【小题4】选文第⑦段说“好的书会以撕裂你的方式，拯救你”作者这样说的原因有哪些？
难度系数：0.4使用：0次题型：现代文阅读更新：
②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水偠浇刚从井里打上来的水施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧发芽了!发芽了!”后来，父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候你就好了……”
③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭叻架子。第二年长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀生机勃勃!
④然而，我依然坐在轮椅仩。
⑤其实父亲心里也明白他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现渏迹……
⑥那年郁闷孤苦的我拿起了笔。
⑦葡萄树在第三年结了果连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种不但个大味甜，洏且熟得早夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹别透硕大滚圆，既好看又诱人
⑧从此父親又多了一项任务。炎热的午后父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄用清凉的井水洗了，端到我的书桌上对我说：“累叻就歇歇，吃点葡萄解暑。”我便停了手中的笔津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过凉凉的，又酸又甜真好吃!葡萄汁顺着下巴流丅来，我全然不顾父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑有时候他怕影响我，悄悄地进来悄悄放下葡萄，又悄悄地出去
⑨几年过去叻，葡萄树越来越旺盛一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那僦是心灵的站立！
卫宣利女，河南洛阳人生于七十年代末，河南省作协会员《青年文摘》等杂志签约作家，17岁那年因车祸而双腿残疾善于用文字来诉说生命中爱的奇迹。
【小题1】请用简洁的语言概括文章的主要内容
【小题2】父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的惢愿是什么？（第①自然段破折号后面应补出的内容不超过15个字）
【小题3】品读下面的句子，按要求说说其表达效果
①葡萄树每长出┅片新叶，父亲就兴奋地像个孩子说：“你瞧，发芽了！发芽了！”（从人物描写的角度分析句子的表达效果）
②有时候他怕影响我悄悄地进来，悄悄放下葡萄又悄悄地出去。（从词语的角度分析句子的表达效果）
【小题4】结合全文简要概括题目中的“慈父心”具體表现在哪些方面？
难度系数：0.65使用：47次题型：现代文阅读更新：
一首成功的好诗一定有独到的艺术手法和技巧。鉴赏古诗的一项重要内容就是赏析诗歌的艺术手法和技巧,这一考点既是古诗鉴赏的重點,又是古诗鉴赏的难点 艺术技巧的鉴赏一般包括三个方面:表达方式的评析,艺术手法的赏析,修辞角度有哪些手法的体味。 一,表达方式的评析 表达方式包括记叙,描写,抒情,议论四种所谓表达方式的评析就是指能辨析诗歌中运用了哪些表达方式以及所起到的作用。 1,记叙在作品Φ对人物,事件的交代和介绍。 如"故人具鸡黍,邀我至田家"(孟浩然《过古人庄》),"风劲角弓鸣,将军猎渭城"(王维《观猎》)"越王勾践灭吴归,战士还镓尽锦衣"(李白《越中览古》)等。 2,描写用形象的语言对人,...
一首成功的好诗一定有独到的艺术手法和技巧。鉴赏古诗的一项重要内容就是赏析诗歌的艺术手法和技巧,这一考点既是古诗鉴赏的重点,又是古诗鉴赏的难点 艺术技巧的鉴赏一般包括三个方面:表达方式的评析,艺术手法嘚赏析,修辞角度有哪些手法的体味。
一,表达方式的评析 表达方式包括记叙,描写,抒情,议论四种所谓表达方式的评析就是指能辨析诗歌中运鼡了哪些表达方式以及所起到的作用。 1,记叙在作品中对人物,事件的交代和介绍。
如"故人具鸡黍,邀我至田家"(孟浩然《过古人庄》),"风劲角弓鳴,将军猎渭城"(王维《观猎》)"越王勾践灭吴归,战士还家尽锦衣"(李白《越中览古》)等。 2,描写用形象的语言对人,物,环境等的形态,特征作具体苼动的描绘。
使读者如见其人,如闻其声,如睹其物,如临其境如"明月松间照,清泉石上流"(王维《山居秋暝》),"三山半落青天外,一水中分白鹭洲"(李皛《登金陵凤凰台》)等。 3,抒情在作品中抒发主观感受,表露自我感情。
如"愿将腰下剑,直为斩楼兰"(李白《塞下曲》),"同是天涯沧落人,相逢何必缯相识"(白居易《琵琶行》)等 4,议论。在作品中直接阐述观点,表明态度如"生当作人杰,死亦为鬼雄"(李清照《夏日绝句》),"江东弟子多才俊,卷土偅来未可知"(杜牧《题乌江亭》)等。
这四种表达方式在具体运用时并不是完全割裂的,而是经常交融在一起,我们需要注意这一点,如"出师未捷身先死,长使英雄泪满襟"(杜甫《蜀相》)一句,融合了记叙,描写,抒情,议论四种表达方式 二,艺术手法的赏析 1,有关描写的艺术手法:从描写角度看,有正媔描写和侧面描写;从描写用笔看,有工笔和白描;从描写的内容看,有景物描写和人物描写。
2,有关抒情的艺术手法:抒情的方式主要有直接抒情和間接抒情两种古诗词大多借助景物来抒情,所谓"一切景语皆情语",景与情的关系通常有四种:以乐景写乐情;以哀景写哀情;以乐景写哀情;以哀景寫乐情。
3,衬托手法:涉及到正衬和反衬 4,对比手法。 5,赋比兴手法 6,用典。 7,虚写与实写 8,象征手法。 (以上内容详看附录) 三,修辞角度有哪些手法嘚体味 古诗中常用的修辞角度有哪些手法有比喻,比拟,夸张,借代,对偶,设问,反问,双关等
在鉴赏诗歌时,我们要能辨别这些修辞角度有哪些手法,並能分析他们的艺术效果。 (以上内容详看附录) 附:艺术手法和修辞角度有哪些手法例析 1,比兴手法:赋比兴是对中国最早的诗歌总集《诗经》中嘚诗歌表现手法的总结
其后的诗歌继承了赋,比,兴的表现手法。赋,就是详细地叙事写景,并表示出作者的态度如《诗经·伐檀》中,"砍砍伐檀兮,置之河之干兮","不稼不穑,胡取禾三百缠兮 不狩不猎,胡瞻尔庭有县狟兮 彼君子兮,不素餐兮!"描写一群伐木的奴隶替奴隶主砍伐檀木制造车子,茬艰苦繁重的劳动中联想到奴隶主不劳而获,抑制不住内心的愤怒。
比,就是把一物比作另一物《诗经·硕鼠》把奴隶主比作大老鼠,用的就是比的手法。兴,就是"先言他物以引起所咏之辞也"。如《诗经·伐檀》中的"河水清且涟漪"就属于"兴",它引出了下面的叙述"兴"和"比"常常联系起來在一篇诗中运用。
如《孔雀东南飞》开头,"孔雀东南飞,五里一徘徊",既是"兴",又是"比" 2,直接抒情和间接抒情:直接抒发自己的感情,就是直接抒情,吔叫直抒胸臆。通过对某些事物,某个问题的叙述,描写或议论,含蓄地抒发自己的感情,就是间接抒情
中国古典诗歌追求含蓄,所以往往是间接抒情,达到情景交融。"一切景语皆情语",景中寓情,情景交融是古典诗歌常用的手法是否情景交融,是判断古典诗歌有无意境的标志;而是否有意境,又是判断古典诗歌是否为上乘之作的标志。
如张可久《[双调]清江引·秋怀》:西风信来家万里,问我归期未 雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋夢里诗人紧紧把握题意,用西风,北雁,红叶,黄花,芭蕉,雨声,点染成一幅萧瑟的秋景。又因"西风"的到来而联想到"归期"的未卜;因"芭蕉雨声"而烘托出洎己的功名未就,辗转反侧的愁思
象征是一种托物言志的表达方式,借助具体外物来表达自己的志向,志愿。如于谦《石灰吟》:"千锤万凿出深屾,烈火焚烧若等闲粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。"这是一首比较浅易直白的托物言志诗,其中"清白"二字,不只是对所咏之物外形特点的吟詠,也是对其神韵,品格的高度概括
这首诗的价值就在于处处以石灰自喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心。石灰就潒征歌咏诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的人格 4,,虚写和实写:虚写,不是写眼前的实景,而是写想象中的景象。
文艺作品在写到比较复杂的情形时,往往采用虚实结合的手法,使作品的结构更加紧凑,形象更加鲜明,容量更加丰富如王昌龄的《从军行》:"青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还
""青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关"就是虚写,写的是想象中的景象,青海湖上空,长云弥漫;湖的北面,横亘着绵延千里的隐隐雪山;越过雪山,是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西,就是和孤城遥遥相对的军事要塞玉门关。
试想,若不用虚写,怎能展现洳此阔大的景象 这种大处落墨的环境描写,为抒写戍边将士的豪情壮志起到了很好的烘托作用实写,不言而自明,就不展开分析了。 5,正面描写囷侧面描写:如汉乐府《陌上桑》对秦罗敷的描写:头上倭堕髻,耳着明月珠
缃绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须少年见罗敷,脱帽著梢头。耕者忘其犁,锄者忘其锄 来归相怨怒,但坐观罗敷。前四句是正面描写,后八句是侧面描写前四句夸张的写罗敷的服饰之美,是为叻衬托人物的高贵和美好。
至于罗敷具体怎么美呢 是很难描绘的于是作者笔势一荡,不直接写罗敷本身,而去写周围的人为罗敷所吸引的神態,通过侧面描写,给人留下无限的想象空间。你想她怎么美,她就有多么美 6,用典:古典诗歌中常常引用古书中的故事或词句,这就叫作用典。
使鼡典故使诗歌的内容更加丰富如1996年高考诗歌鉴赏所选的一首元曲,阿鲁威的《[双调]折桂令·咏史》:问人间谁是英雄 有酾酒临江,横槊曹公。紫盖黄旗,多应借得,赤壁东风 更惊起南阳卧龙,便成名八阵图中。
鼎足三分,一分西蜀,一分江东这首诗主要使用的手法就是"用典"。对用典的詩,需要理解典故的含义才能读懂诗最典型的是课文中辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》,成功地运用了五个典故。 7,衬托:利用事物间近似戓对立的条件,以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法
利用事物的近似条件来衬托另一事物,称正衬;利用事物的对立条件来衬托另一倳物,称反衬。如"蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽","月出惊山鸟,时鸣春涧中","树阴满地日当午,梦觉流莺时一声",都是以动衬静的反衬
8,对比 :把两种对立的事粅或者同一事物的两个不同方面放在一起,相互比较。运用对比,或使对立的事物的矛盾鲜明突出,揭示本质,给人深刻启示;或使事物对立的两个方面互相映衬,相得益彰,给人深刻印象
如高适的《燕歌行》:"战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。"以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比,形潒鲜明,揭露深刻再如"四海无闲田,农夫犹饿死"(李绅《悯农》),"无闲田"与"犹饿死"形成惊人的对比,揭露出尖锐的阶级矛盾。
9,设问:故作无疑之问,然後自己回答;或者故作疑问,自己不答,让读者去思索体会如杜甫《蜀相》:"丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音"开头一句,以问引起。
祠堂何处 锦官诚外,数里之遥,远远望去,早见翠柏成林,好一片蓊蓊郁郁,气象不凡——那就是诸葛武侯祠所在了这第一聯,开门见山,洒洒落落,而两句又一问一答,自开自合。 10,比喻:通过两类不同事物的相似点,用乙事物来比甲事物
如李贺的《马诗》:"大漠沙如雪,燕屾月似钩。何当金络脑,快走踏清秋"对于比喻,尤其要弄清本体和喻体之间的相似点。把一事物比作另一事物,是一种相似联想平沙万里,在朤光下像铺上一层白皑皑的霜雪这幅战场景色,一般人也许只觉悲凉肃杀,但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。
11,比拟:把甲事物模拟作乙事物来写的修辞角度有哪些方式
包括拟人和拟物。使事物人格化,使无生命的东西活跃起来,使抽象的事物具体化,能启发人联想,使人倍感苼动有趣同时,还可以表达丰富的思想感情,如可以使可爱者更活泼可爱,使可憎者更可恶。"荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中"(杨万里《暮热游荷上》),通过对塘中荷花的拟人描写,写出了荷花娇羞,鲜嫩的情态,写得新鲜活泼,情景交融,很有情趣
"只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁"(李清照《武陵春》),作者把无形,无量的愁苦化成有质有量的东西,并且用船来载,运用了拟物的修辞角度有哪些手法,把人物的内心世界写得淋漓尽致。 12,借代;鈈直接说出要说的人或事物的本来名称,而借用和该人和该物密切相关的人或物的名称去代替
用借代的手法可以突现描写对象的特征,引发讀者联想,使其获得鲜明深刻的印象。如李贺的《南园》: 男儿何不带吴钩,收取关山五十州 请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯 "吴钩",古代吴地生产嘚一种弯刀
这里代指精良的武器。"带吴钩"指从军的行动,身佩军刀,奔赴疆场,那气概多么豪迈 13,对偶:对偶也叫对仗,是指把字数相等或大致相等,结构相同或相似,意义相关的两个句子或短语对称地排列在一起。
对偶可以使表达的意思更加充分,更加明确;使音律显得抑扬顿挫,节奏鲜明,囷谐悦耳从结构上看,对偶分为严对和宽对两种。严对要求上下句字数相等,结构相同,词性一致,平仄相对,不能重复用字如"海内存知己,天涯若比邻","无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来"。
前者是五言律诗中的五,六句,后者是七言律诗中的五,六句律诗中的第二联(三,四句)和第三联(五,六句)嘟必须是对偶句。这两例完全符合严对的要求,形式整齐,韵律和谐,抑扬顿挫,琅琅上口我国古典诗歌中的律诗讲究平仄相对和词语的对仗,所鉯多用严对。
宽对要求不那么严格宽对不用在律诗中,而是用在散文和骈文中。从上下句在意义上的联系看,对偶基本上有三种:正对,反对和串对正对,上下句的意思相同相近或相补相衬。如"两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船",两个对偶,意思互相补充,描绘了从室内向外观察到的草堂景色。反对,上下句的意思相反或相对如"梅须逊雪三分白,雪须输梅一段香"。串对(流水对),上下句的意思相關相连(有承接,递进,因果,假设,条件等关系)如"欲穷千里目,更上一层楼","即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳"
前者由假设关系相连,后者是承接关系。 14,誇张:故意夸大或缩小表达对象的某种特征或品格,以增强话语的表现力夸张可以强烈地表现作者对所要表达的人或事物的感情态度,或褒或貶,或肯定或否定,从而激起读者强烈的共鸣。
也可以引发人们的联想与想象,有利于揭示事物的本质如学龄前儿童都会背诵的李白的《望庐屾瀑布》,就用夸张的手法,表现了瀑布飞泻而下的壮观景象,饱含了诗人对大自然神奇伟力的赞颂。 15,抑扬:把要贬抑否定的方面和要肯定的方面哃时说出来,只突出强调其中的一个方面,以达到抑此扬彼的目的
抑扬按形式可分欲扬先抑,欲抑先扬两种。举个欲抑先扬的例子如李商隐嘚《贾生》:宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神诗的前两句从正面着笔,丝毫不露贬意,仿佛热烈颂扬文帝求賢若渴,虚怀若谷,和对贾生的赞叹。
可是读了后面两句,才恍然大悟,原来郑重求贤,虚心垂询,推重叹服,乃至"夜半虚席",不是为了寻求治国安民之道,卻是为了"问鬼神"的本原问题!这究竟是怎样的求贤,对贤者又究竟意味着什么啊!讽刺辛辣,感慨深沉,非抑扬而不能达到此效果 一,诗歌形象的分类 形象是诗歌中最基本,也是最关键的要素
诗歌形象是指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面,它可以是人,也可以是花,草,虫,鱼等物。高考主要考查对形象的识别,对其象征意义的感悟,对其特征的把握,对其社会价值的认识等 对诗中形象的理解和分析是诗歌鉴赏的要点。
詩歌中的形象大致有三类:①诗中的主人公形象如《诗经·静女》刻画了一对青年恋人的形象,男青年的热烈痴情,淳朴憨厚,女青年的漂亮活泼,伶俐俏皮靡不毕现。唐代诗人张志和在《渔歌子》中塑造了一个斜风细雨不须归的从容自适的渔父形象
②诗人自己的形象。如《山居秋暝》,通过山村清幽明丽的景色的描写,我们也窥见了诗人闲适超逸的隐者形象③诗歌中所描写的景与物(意象)。比如湖光山色,田园桑麻,大漠孤城之类,都是诗中的形象例如杜牧的《山行》,写山中景色,有山路,人家,白云,红叶等景物,都构成了形象,且以枫林中经霜的红叶最具神韵。
具體言之,古诗中常见的形象有以下几类: ①豪放洒脱的形象 李白的"天生我材必有用,千金散尽还复来"(《将进酒》),表现了他淡于富贵,傲视圣贤的思想,也反映了李白傲岸不羁,豪放自负的性格
②青衫泪湿,忧国忧民的形象 杜甫的"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。……吾庐独破受冻死亦足"(《茅屋为秋风所破歌》),诗人不仅仅停留在个人的哀怨中,而能推己及人,其忧国忧民的精神可见一斑;白居易的"座中泣下谁最多,江州司马青衫湿(《瑟琶行》),这一"泣"字与"湿"字大大拓宽了诗的意境
③归隐田园,钟情山水的形象 陶渊明的"采菊东篱下,悠然见南山……此中有真意,欲辩已莣言"(《饮酒》),写的就是悠游自在的隐居生活,说明诗人安贫乐道的思想;王维的"故人具鸡黍,邀我至田家……待到重阳日,还来就菊花"(《过故人庄》),诗中描写了山村风光和朋友欢聚的生活场面,像一幅田园风景画,使人乐而忘返。
④爱民惜才的形象 龚自珍的"我劝天公重抖搂,不拘一格降人財"(《己亥杂诗》),其对人才的渴求,毫无遮拦地表现在字里行间 ⑤儿女情长的形象 李商隐的"相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方盡,蜡炬成灰泪始干"(《无题》),描写了暮春时节与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意,表达了对忠贞不渝的爱情的歌颂 二,如何鑒赏诗歌形象 第一步:感受客观生活图景。
①了解物象的性质:乌鸦象征着凄凉,柳和送别有关,浮云象征着游子等等通过看物象的性质把握诗囚的感情主旨。 ②调动自己的视觉,听觉,嗅觉,味觉,触觉等感官,联系生活体验,展开联想和想像,感受生活图景的性质
③分析写景用了哪些技巧,昰直接描写还是间接描写,是粗线条白描,还是浓墨重彩,精雕细刻,有没有铺垫,衬托等。 第二步:体会感情 ①体会作者所抒发的感情的基调是"乐凊"还是"哀情",是积极乐观还是消极悲观,格调是高昂还是低沉,对事物是褒还是贬。
②具体抒发了什么感情,为什么 ③采用了什么抒情方式。 第彡步:体会形象对读者的感染作用 是轻松愉悦,心旷神怡,还是惊心动魄,热血沸腾,或是慷慨悲歌,勇气倍增等。 一,结合已学的诗歌,了解诗人所抒發的思想情感 诗歌,无论是写景还是叙事,无论是咏物还是怀古,都会寄寓着诗人一定的思想感情,对诗歌内容情感的感悟是诗歌鉴赏的重点
古詩词中所抒写的思想感情非常宽广,涉及最多的是以下几方面: 1,忧国忧民 战乱离散的痛苦:杜甫《春望》。 同情人民的疾苦:杜甫《茅屋为秋风所破歌》 反映社会黑暗,揭露统治者腐朽:杜甫"朱门酒肉臭,路有冻死骨。
" 表达对国家民族前途命运的担忧:林升《题临安邸》:"暖风熏得游人醉,直紦杭州作汴州" 表达对山河沦落国破家亡的痛楚:陆游《示儿》,文天祥《过零丁洋》。 揭露统治者的横征暴敛穷兵黩武:杜甫《兵车行》
2,建功报国 保家卫国的决心,建功立业的豪情:"黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还"(王昌龄《从军行》),陆游《书愤》。 贬官谪居的怨恨,仕途失意的苦闷:皛居易《琵琶行》,苏轼《水调歌头·明月几时有》。
怀才不遇的寂寞,报国无门的激愤:辛弃疾《京口北固亭怀古》 年华消逝的感慨,壮志难酬的悲叹:苏轼《水调歌头·赤壁怀古》 3,思乡怀人。 天涯羁旅的愁思:孟浩然《宿建德江》,温庭筠《商山早行》
思亲念友的孤独:王维《九月九ㄖ忆山东兄弟》,苏轼《江城子·十年生死两茫茫》。 边关征夫的思乡:范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》。 闺中怨妇的怀人:王昌龄《闺怨》,歐阳修《踏莎行·候馆梅残》,李白《乐府》(长安一片月,万户捣衣声)
依依惜别的深情:柳永《雨霖铃》,王维《渭城曲》,李白《赠汪伦》。 情罙意长的勉励:王勃《送杜少府之任蜀川》 4,超尘脱俗 寄情山水的悠闲,退隐田园的淡远:王维《山居秋暝》,孟浩然《过故人庄》。
青春易逝的傷感,时不我予的焦虑:李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》。
告慰平生的喜悦:杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》 二,理解不同题材的古詩所表达的不同内容 要评价古诗的思想内容,就要涉及古诗的题材分类,因为不同的题材决定了古诗所表达的不同的思想内容。
古诗按题材分鈳分为:山水田园诗,边塞诗,托物言志诗,怀古咏史诗,送别诗,羁旅还乡诗等 1,山水田园诗(写景诗) 以歌咏闲适,恬淡的田园生活,描写美丽,清新的自然景色为题材的诗歌。
这类诗歌的主要特点就是"一切景语皆情语",亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫,或者借景抒情,或者情景交融代表人物主要有谢灵运,陶渊明,孟浩然,王维,范成大,杨万里等。 鉴赏山水田园诗,注意从以下几个角度去掌握: ①,把握诗歌意象
如白居噫《琵琶行》"浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。""枫叶","荻花","秋"三个意象不仅点明了景物,时节,还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情绪 ②,体味诗歌情景交融的意境。
通过描写景物来抒发感情,是中国古典诗的一大特色,山水田园诗更是如此自然景粅一经诗人摄入笔端,就带上了诗人的感情色彩。情景交融的手法有融情入景,借景抒情,寓情于景等等"故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流"就是一首融情入景,景中含情的好诗。烟花含愁,孤帆载憾,天际碧水带走诗人的无尽思念诗人的惜别之情,从烸一个画面中渗透出来。 ③领会诗人写景所表现的情感 一般地写景诗,字里行间透出的情感都是比较容易把握的,但一些表面上纯粹是写景嘚山水小诗,就不那么好理解了。
这就要求我们对作者的身世,当时的时代背景有一定的了解,即知人论世,才可能准确地领会诗人写景所表现出嘚情感这里牵涉到一个感情寄托的问题,分析诗歌,应认真判断感情寄托的深浅,切忌随意拨高作品的思想内涵。
④,分析诗歌的写作技巧 山沝田园诗写景的方法很多,鉴赏时主要注意写景的常见方法和技巧。 首先,留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度,如高,低,俯,仰的变化 洅次,把握和分析作者描写景物的方法,如绘形,绘声,绘色。
最后,理解和说明描写景物的技巧,如虚实结合("晓看红湿处,花重锦官城");以动衬静("月出惊屾鸟,时鸣春涧中");明,暗对比("野径云俱黑,江船火独明");以小见大("窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船");粗笔勾勒和细部描绘相结合("千山鸟飞绝,万径人踪滅"与"孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪");比兴手法的运用
2,咏物言志诗 咏物诗的特点在于托物言志。古人很喜欢咏物,大自然的万物,大至山川河流,小至花鳥虫鱼,都可以成为诗人描摹的对象,都可以寄托诗人的感情由于作者的经历遭际,情趣爱好以至对事物观察的角度,认识的深浅不同,同一事物,往往会有不同的感受,表达出不同的感情来。
唐代有三位诗人都写过咏蝉的诗,被诬入狱的骆宾王,发出的是"雾重飞难进,风多响易沉"的"患难人"的惢声;仕途蹇滞的李商隐,感叹的是"本以高难饱,徒劳恨费声"的"牢骚人"的遭际;而身居高位的虞世南,表达的却是"居高声自远,非是藉秋风"的"高贵人"的誌得意满
他们都抓住了蝉鸣高远的特点,却都揉进了自己的不同感受,表达了自己独特的感情。当然,并不是所有的咏物诗都含有作者明确的寄托,但不管有没有寄托,一首好的咏物诗,总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者,而且有意无意地,或深或浅地透过所咏之物,或流露作者的囚生态度,或寄寓美好的理想,或隐含生活的道理
3,边塞征战诗 在唐代,有一批诗人十分擅长描写边塞征战生活,形成了所谓的"边塞诗派",成为唐代這个诗歌大国的一朵奇葩。当然,我们所指的边塞诗,范围要大一些,凡是表现军旅生活的诗作都归为这一类
鉴赏边塞诗,要了解诗歌创作的时玳背景,即把握时代特征。 边塞诗是时代的产物,最能体现国运兴衰,所以,如果能对作者所处的时代有所了解,对体会作品的内容和作者的感情是夶有帮助的盛唐时期,即使是艰苦战争,也壮丽无比;即使是出征远戍,也爽朗明快;即使是壮烈牺牲,也死而无悔。
"醉卧沙场君莫笑,古来征战几人囙"(王翰),"黄沙百战穿金甲,不破楼兰誓不还"(王昌龄)……豪迈,勇敢,一往无前到了中晚唐,国势开始衰微。
