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在教师招聘考试中，在备考教育史这块内容时，大家往往会觉得知识点内容太多，太过繁琐不好记忆。其实在我们在掌握一位人物思想的相关考点时，可以联系他的生平，进行理解性记忆，像阅读故事一样把相关的知识点给记住，对于考试有很大的帮助，今天我们先走近夸美纽斯，看看他有什么重要的考点。
在判断题中，有可能将国籍进行替换，但这块是平时备考不太容易注意的点，夸美纽斯生于捷克，是新旧时代交替时伟大的教育家，美国教育家巴特勒认为夸美纽斯之于教育学等同于哥白尼之于现代科学，等同于培根之于现代哲学，可见夸美纽斯在近代西方教育理论上的重要贡献，具有无可替代的历史价值。
夸美纽斯是在宗教氛围下成长起来的，受兄弟会的资助得以继续学业，主修神学，这导致在他之后的著作中免不了会笼罩上一层宗教的色彩，因此夸美纽斯对教育学的贡献是标志着教育学独立或成为一门独立形态的学科，但是却没有形成科学规范的学科，因此夸美纽斯被称为近代教育学之父或教育学之父。
夸美纽斯积极进行教育理论的探讨和教科书的编写，他写了世界上第一本论述学前教育的专著《母育学校》，标志着教育学独立的著作《大教学论》，世界上第一本依据直观性原则编写的教科书《世界图解》，其次还有批判黑暗现实的《世界迷宫》和《心的天堂》，未能完成的综合性理论著作《人类改进通论》。
夸美纽斯思想中占据主导地位的核心原则是教育适应自然原则，一方面要适应自然界和人类社会，另一方面要适应人与生俱来的自然天性。泛智教育体现了普及教育的思想，这也是西方教育史上首次提出教育均等的观念，他提出“一切男女，不分贫富贵贱，同样都应该进学校”。系统论述了学年制和班级授课制，具体规定学校开学放假的时间，规定了大班规模授课的具体方式。他为教师们定下了一条教学中的金科玉律，“一切事物都应该尽量放到感官面前”，即直观性原则，强调教学与学生生活的联系。
下面我们做两道考题进行演练：
1.17世纪捷克教育家夸美纽斯在( )中对班级授课制给予了系统的理论阐述。
A.《教学与发展》 B.《爱弥儿》
C.《普通教育学》 D.《大教学论》
1.【答案】D。解析：1632年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制作了论述，奠定了理论基础。
2.教育学作为一个学科独立的标志是( )。
A.夸美纽斯的《大教学论》 B.康德的《论教育》
C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.杜威的《民主主义与教育》
2.【答案】A。解析：夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学作为一个学科独立标志。
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原标题：夸美纽斯生平介绍
夸老师生于捷克“兄弟会”一个磨坊主家庭。
这一年，是明万历二十年，清皇太极出生于东北平原。100年前，哥伦布第一次登上美洲大陆，告诉人们地球是圆的;75年前，神学教授马丁路德怒烧教皇出售赎罪的谕旨，号召人们相信上帝是善良的;2年前，26岁的伽利略刚刚做完比萨斜塔实验，正在钻研物理学的奥秘。社会中的各个领域都在冲击着基督教在欧洲的正统地位，现在轮到教育了!
1517年在马丁路德的号召下，欧洲各地开始宗教改革，以反对传统的天主教和东正教，称之为新教。新教中形成了大大小小许多不同的流派，“兄弟会”即是捷克新教中的一个较大的派系，至今捷克仍有上万人的“兄弟会”成员。
22岁。夸老师从海德堡徒步回国，被“兄弟会”委任为他的母校——普列罗夫拉丁文法学校校长。夸老师表现出了对教育极大的热情，尝试进行传统教育改革。
28岁。欧洲卷入三十年战争，夸老师所在的“兄弟会”遭受了残酷迫害。战争引发的瘟疫夺取了妻子和孩子的性命。
1518年-1548年期间，欧洲爆发了三十年战争。本质上来讲是传统天主教和新教的一次大规模较量，因此也被称为宗教战争。战争造成了巨大的破坏，造成了日耳曼各邦国60%的人口被消灭。这一场战争对夸老师一生造成了巨大的影响。
36岁。夸老师和他的“兄弟会”的伙伴被迫离开祖国，经交涉定居于波兰。此后夸老师终身没有回到自己的祖国。在波兰的14年中，夸老师在“兄弟会”组建了文科中学学校，在异国他乡的夸老师专心于教育问题。
【1632年】《大教学论》
40岁。夸老师成为享誉欧洲的大教育家，正是因为这一本不朽的著作。说他不朽，是有原因的：
<1>后世我们的教育教材总不可避免“借鉴”前人的著作，这本书可以说是我们现代教育学借鉴的源泉。就是说夸老师虽然也受到别人的影响，但是他自己搭好了一个学科的大致体系，后来的人都是在这个体系上做些修修补补的工作。
<2>关于普及教育，夸老师给我们提供了具体的“技术”支持——班级授课制。普及思想最早是由马丁路德提出的，然而他必须以什么样的方式实现，夸老师给出了答案。
这是历史上第一本学前教育学专著。福禄贝尔创办幼儿园深受夸老师的影响。
【1639年】《泛智的先声》
47岁。夸老师已经成为能够登上“百家讲坛”的重量级老师，已然是振臂一呼，应者云集的人物。他将自己酝酿已久的“泛智思想”提纲发表，强调使所有的人通过教育而能够获得广泛全面的知识。这一怒吼，大大冲击了统治阶级的知识垄断地位。
【1650年】《世界图解》
58岁。夸老师在匈牙利工作，致力于改革，编写了著名的儿童启蒙读物《世界图解》。该书构思新颖、内容广泛、图文并茂，堪称教材一绝。现在儿童图书市场的娃娃读物可以说是夸老师的徒子徒孙了。
78岁。夸老师客居荷兰，病倒在床，离开人世!
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在教师招聘考试中，在备考教育史这块内容时，大家往往会觉得知识点内容太多，太过繁琐不好记忆。其实在我们在掌握一位人物思想的相关考点时，可以联系他的生平，进行理解性记忆，像阅读故事一样把相关的知识点给记住，对于考试有很大的帮助，今天我们先走近夸美纽斯，看看他有什么重要的考点。
在判断题中，有可能将国籍进行替换，但这块是平时备考不太容易注意的点，夸美纽斯生于捷克，是新旧时代交替时伟大的教育家，美国教育家巴特勒认为夸美纽斯之于教育学等同于哥白尼之于现代科学，等同于培根之于现代哲学，可见夸美纽斯在近代西方教育理论上的重要贡献，具有无可替代的历史价值。
夸美纽斯是在宗教氛围下成长起来的，受兄弟会的资助得以继续学业，主修神学，这导致在他之后的著作中免不了会笼罩上一层宗教的色彩，因此夸美纽斯对教育学的贡献是标志着教育学独立或成为一门独立形态的学科，但是却没有形成科学规范的学科，因此夸美纽斯被称为近代教育学之父或教育学之父。
夸美纽斯积极进行教育理论的探讨和教科书的编写，他写了世界上第一本论述学前教育的专著《母育学校》，标志着教育学独立的著作《大教学论》，世界上第一本依据直观性原则编写的教科书《世界图解》，其次还有批判黑暗现实的《世界迷宫》和《心的天堂》，未能完成的综合性理论著作《人类改进通论》。
夸美纽斯思想中占据主导地位的核心原则是教育适应自然原则，一方面要适应自然界和人类社会，另一方面要适应人与生俱来的自然天性。泛智教育体现了普及教育的思想，这也是西方教育史上首次提出教育均等的观念，他提出“一切男女，不分贫富贵贱，同样都应该进学校”。系统论述了学年制和班级授课制，具体规定学校开学放假的时间，规定了大班规模授课的具体方式。他为教师们定下了一条教学中的金科玉律，“一切事物都应该尽量放到感官面前”，即直观性原则，强调教学与学生生活的联系。
下面我们做两道考题进行演练：
1.17世纪捷克教育家夸美纽斯在( )中对班级授课制给予了系统的理论阐述。
A.《教学与发展》 B.《爱弥儿》
C.《普通教育学》 D.《大教学论》
1.【答案】D。解析：1632年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制作了论述，奠定了理论基础。
2.教育学作为一个学科独立的标志是( )。
A.夸美纽斯的《大教学论》 B.康德的《论教育》
C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.杜威的《民主主义与教育》
2.【答案】A。解析：夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学作为一个学科独立标志。
