《我爱这土地背景音乐》的理性美是什么

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曾祥浪,笔名:水儿,男,仡佬族,1993年1月生于贵州省石阡县坪地场乡枣园村毛家湾组一个农村家庭,高中毕业打工于上海,初中学过美术,因此对文学有所灵感。2012年发表诗歌见《诗中国》《石阡报》《石阡文艺》《诗百家精选》》《浙北艺界》报刊杂志等,入选《中国网络文学2012年精品年选》《中国青年诗人精品年选》《中华现代微型诗歌方阵》等及网站。电话:,信箱

临时想了好久,还是做了个打算,做了很天真的举动,我知道我很平凡。


走过路过,从石阡到上海。往事就把他埋在这里吧,还有很多的路要走。
有时候想记住过去,流去的岁月太快。回头在看看自己,有很多岁月的荒废了。

有很多的事,要学会珍惜。没有留下什么也没关系,好好的就够。


一个学生傻傻的走了过来,没有唉声叹气。很迷茫的沉默,原来沉默也是一种错。
无论身边的人怎么看待他的没有低头,没有说话是最好的解释。
安静成为了代言。理解,包容,爱,感恩。

21岁已走完,下一步要继续。


来到上海,我一切的是个奇迹。我不知道接下来会发生什么,但是我明白的。弥漫在心间,写淡淡的忧伤,看着来就好。
忘记了,还是又想起。记忆有时很纠结。
过去就把他当做一场梦。醒来,一切恢复正常。
明天就要回贵州老家了,好像我的心的死掉了,不如意的事太多太多。
也许,批评,赞美,有笑也有泪痕。
把这些年轻的烙印的留下来,又写又说才是人的天性。
感谢在我生命中出现的人,是他们让我成长。
到此,再次感谢来看我的心灵世界的群众们。希望带给你们的是快乐,抹掉的是你们的忧伤。
再见!再见!再见!有什么好戏请往下看快,请选择。

【在上海仰望石阡】…………………………………………………………………………1

在石阡民族中学留下来的压石板

【这里去处是人间天堂】…………………………………………………………………...2

【一个过客静了下来】…………………………………………………………………….…3

【来城之日】……………………………………………………………………………..……5

【关在墙内的土】………………………………………………………………………...…... 6

【断想文人的苦果】……………………………………………………………………...…….7

【漂泊的父亲】………………………………………………………………………....………8

【明日】………………………………………………………………………………....………9

【时光告诉我总是偷情】…………………………………………………………….....……...10

【或许,我只是一朵花开在春天】…………………………………………….....…………...11

【一个有花纹的杯子】…………………………………………………………......…………...12

【秋】……………………………………………………………………………….......………...13

南方人与北方人的打交道

【去北方的雨】……………………………………………………………………......…………14


【夜雨】………………………………………………………………………….......……………15
【两个女人的叫声】…………………………………………………………........………………15
【雨】……………………………………………………………………………........……………16
【离别】………………………………………………………………………….........……………17
【虚无】………………………………………………………………………….........……………18
【冷】………………………………………………………………………………………...........…19
【今夜睡下的瞬间想起】
【好想在这个季节就睡下来】…………………………………………………………............……20
【哀悼词】组诗………………………………………………………………………………22
【一个人走在天津的火车站忘记了去左边右边的洗手间】………………………………23
【我就这样离开轻率地召回你的前程是不是一种错】……………………………………24

我故乡那个年代…………………………………………………………………………25

【车上看雪】…………………………………………………………………………………26


【老人】………………………………………………………………………………………26
【公分粮】……………………………………………………………………………………27
【贫寒人家的话】……………………………………………………………………………28
【鸟】………………………………………………………………………………………..29
【乡里人家】…………………………………………………………………………………30
【冬天农家故事】……………………………………………………………………………31
【印像对阴坡】……………………………………………………………………………...32
【阳光】………………………………………………………………………………………33
【五老山上】…………………………………………………………………………………34
【野花】………………………………………………………………………………………35
【钓鱼大爷】 ………………………………………………………………………………36
【颠簸】………………………………………………………………………………………37

爱在明暗的溪流间…………………………………………………………………..…38

【生来就是拿笔的】…………………………………………………………………………39


【暗恋】………………………………………………………………………………………40
【给我一支笔我会让世界变化无穷】………………………………………………………41
【我只是一片云随风漂浮】…………………………………………………………………42
【等候一个云贵高原上的情人】……………………………………………………………43
【戏水龙川河的夜】………………………………………………………………………44

中国,中国,在感恩……………………………………………………………………45


【死亡】………………………………………………………………………………………46
【我为路边的乞讨者寻公】…………………………………………………………………47
【累了中国】…………………………………………………………………………………48
【案例】………………………………………………………………………………………49
【流淌在人间】………………………………………………………………………………49
【像诗一样活着】……………………………………………………………………………50
【用青春交换岁月的三把火】………………………………………………………………50
【与君】………………………………………………………………………………………51

【透在骨子里的疼】……………………………………………………………………...…52


【生活之歌舞】…………………………………………………………………………...…52
【是平常还是冷静】………………………………………………………………………...53
【北书之旅 】………………………………………………………………………………..53
【回忆石阡】………………………………………………………………………………...54
【衣下掉钥匙】…………………………………………………………………………… ..54

【二十一世纪发展潮流,全世界的人都在睹】……………………………………………56


【当今中国农村孩子缺乏的是什么?】……………………………………………………57
【鸟,什么蛋?】……………………………………………………………………………58
【永远亲切的爱】……………………………………………………………………………59
【山里头的爱情】……………………………………………………………………………60
【我在法制中成长】…………………………………………………………………………62
《无云河上百米长的绳子是毛坡林的去……路》…………………………………………64

《去毛坡林的路上》…………………………………………………………….………..…65

《来到了毛草坡,在月亮》………………………………………………………............…66

【一个有生命意义灵魂的人】………………………………………………………………..........65

【后记】》……………………………………………………………………………..…66

回首往事,来去无踪。什么时候安静了下来,与冬天最近的路。在上海我把故乡想了一遍,常常会见到一些认识的人。我好像千年前就看懂了些什么?在心灵世界我渐渐的明白了生活。更多的是心灵得到了释放,我去了上海之后,细想了那些世界里的虚无,不在乎的世界是空无。

主张独立思想的,把握好度,站在现实的角度求发展,拒绝求私利。共同发展才是社会的进步,私权心理不适应社会的。现今网络的发展,条条大路是文学的发展。只是他们限局当下,没有长远大范围的眼光,所谓小網铺小鱼,大網铺大鱼。井底之蛙,看到的是小小的天,站的在高处那些狭窄的角落你却看不到。换位思考,明确选择的事锁定方向,目标,思路,要有相应的能力。正如空肚不醉酒,是心灵的反映作用;饱肚不饿,是得不到满足,欲望。

回望石阡,有很多的小事开导了我。爱和恨,我其实有恨有快乐,快乐就是恨,恨就是快乐,相生相成。有太多故事演不完。

201312月29日上海浦东新区潍坊三村

现实生活,以正能量的心态,热爱生活,自然,教育文化,关心人民群众。关注社会的发展。同时可以看到心底的单纯,同时是一个很善良的人。很自恋,爱好哲学,非哲学者。知其理,不知其意的。

在石阡民族中学留下来的压石板

【这里去处是人间的天堂】

走在这条路上就没有想回头的路口

狠狠的疼痛死要命的到断气后的挣扎

这条对文学道路上的选择岔口

让我神秘般的心中地感带触动灵魂的深处

有缘与文字结音的调子轻步走来

我在山边的石板上坐了下来

如同《我爱这土地》,《海燕》的归依

我在山川的骨骸里发现了

一片残叶和几块化石,我明白了

这片残叶和几块化石来自远古的土地

汩汩的井水,缓缓地沁着……

这汩汩的井水也沁入我故土的尘泥

一个过客,让我们的行走有了身影

他领着我们行走在乡镇和城都之间

如今,那个过客早已不见人影

我在故都的这边坐了下来

沁着的井水也跟着静了下来

我不知道我的一生能能走多远

我行走在乡镇和城都之间

我的一生来我生我的地方

同一个十月我爱上了诗歌和美术

当一个过客停了下来,我的心也静了下来

代表的是山里人向往城市里的生活,用一口井贯穿全文,泉水流不干。借助土地海燕,土地代表信念,海燕代表愿望。旧事物的灭亡,新事物的诞生。反映了祖先为我们留下的只有一口井,一寸土地‘我们要借助海燕的力量逃离农村,通过读书学习美术。但是不知道明天又会怎样?借托梦来完成。反映了90后的农村年轻人对生活还是有一些认识,但是由于家庭的总总原因,放弃了求学。同时也是对家乡的赞美,对生活的热爱,对未来充满了希望。

2012年5月12日写于家端午节

看龙底江流淌岁月的沧桑

城的美丽点缀了自然的风景

《来城之日》是我发表的第一首诗歌,从小就生活在农村,对城市的向往。透过人群河流街道,岁月的流逝成长,我来到了这个小明星县城石阡县城 ,多半是写情感,最重要的是在赞美石阡。“都市 ”。龙川河<原龙底江> ,夜郎桥《晚上新娘与新郎去玩的桥边》。这种自由的消沉,对于心灵者的意义, “ 时间像《匆匆》的划过,我的快乐不在逃城”也反映了教育的束缚,山里人的心胸狭小。情中人,反映了石阡年轻一代诗人的心地自由,对自然,情感的包容,从感性到理性的过渡,是漫长的。我觉得我更多的是在寻些快乐,对家乡的爱,渲染一种山里面人热闹的场面写于家。

写于游玩迷路的石阡县城云台山, 这首诗是很有意思的一首,有人说新奇,有人说跳跃性大。这首诗表面是拜佛,其实是迷路了偶遇石阡云台山,一首游山水诗,感悟诗。清晰记得写的时候很自然,因为在荒山野外,不能进去看看里面的东西,在门外看里面的拜佛的香。那种渴望,自然相生而成。东城、西域,提取的是万寿宫外观景象,粉丝代表朝佛群众,也代表我。透过石柱,表现的是石阡云台山文化遗址保护完整,文化地域深厚。“关在墙内的土,是不是个老和尚”屋里的事代表是石阡的文化。拜佛,深层次的反映了对石阡文化的继承,传播。代表了石阡人民群众的一种新气象,经济文化政治自然等的发展。自然旅游,文化,建设等等的变化。

写于民中,小孩子是我最喜欢的,因为他们说的是真话,调皮可爱。同时反映了年轻一代石阡文化的朦胧,冲动,脱变。有一种小孩子的氛围在里面,空间较小,正适合年轻诗人的发展。

夜总是很深,阳光总是很明

夜里,他不敢清醒地对我说

写于家。写的是我家庭的贫穷,父亲的压力。读懂了爸爸,我算是读书时代完成的一份答卷。爸爸的爱感动了我,也反映了生活的无奈。农村家庭的“酒”成为了爸爸的唯一解药时,我今天工作了,不管怎样祝爸爸身体健康。未来会好的,因为有儿子在。其实,我很懂你,无论今天未来。

偶尔发现不错留作的,很单纯的自然青春活力。与自然相融,自由。

【时光告诉我总是偷情】

是爱情诗歌,是对春天的赞美,是一首暗恋诗歌。得不到的爱是因为不属于你,是流星一划而过。花丛中的蝴蝶,总有停的时候。幸福也是要缘分的,有人爱是幸福的,有爱的人是幸福的。爱不一定得到,只要有爱就美好,爱就是记住对方,不是吗?好好地,凡事不必强求,顺其自然,世界之大,有爱就很美。世界因有爱而和谐,家庭因有爱而团结。

【或许,我只是一朵花开在春天】

在山的这一边,我静静的在石板上坐了下来

或许。我的青春是一条流倘小河

或许。我只是一个流浪游客

一只蝴蝶飞过寒冷的冬天

或许。我只是一朵鲜花盛开在春天

2013年3月7日民中总体是赞美春天,同时是对爱情的纯洁讴歌。透露了自然的气息,反映了农家院子的新鲜,自由的山水间,春花的徇丽多彩。

这是一个披风的冬天,空白处有我

他如—串棉花糖,轻爽可口

就像一个纯白色的杯子,五花八门

我将告诉,让每一个人知道,我的喜欢

一个孤守寂寞的酒汉。雪花状花纹

好像千年之前就有人对我说:一个有关花纹的杯子

人本来就是有梦的。挥一支钢笔

为了让身体更好一些,我时常用它喝喝水,这个杯子

这个有花纹的杯子,你的葫芦里到地藏着些什么药呢?

我看看杯子,杯子里冒着热气

这只是很普通的杯子,有爱情的气息,感情。的融入。

那个时候的欢乐甜言蜜语

有童话般的故事味。反映的是农家生活,春夏秋冬的变化,从来年的播种,未来的来年是冬天,寒冷结束,写的是冬天,播种写的是春天,甜言蜜语,正是季节的旺盛,写的是夏天,果子成熟,写的是秋天。这把刀是耕地的工具。透过我和孩子很现实的纪录了农村人的男女老少,底层人民群众的生活现状。借用《秋》为题,一切以结果为准。代表看到了希望,同时也反映了亲情,爱情,友情的等等感情,生活的无奈。改变,眼前的环境,方式。学习,爱好,工作,梦想。冲动,对错,学会舍求,接受,放弃。感情,调节心态。2012年8月29日写于坪地场乡家里这是我所有作品中的精华。

南方人与北方人的打交道

什么时候离开了这座城市

什么时候就度完了青春期

好像一场美梦在火车上一直去北

窗外的地湿漉漉的下着毛茸茸的雨

在灯光下细水珠闪闪发的光比星星亮些

我已离开了家乡的这座最近的城市

眼里只有这些朦朦胧胧的感觉

一滴小水珠划过了一片嫩绿的叶子

一个人像裸奔的女人在这一棵树下躲雨

风吹过叶子的小水水珠飘飘洒洒的淋湿了身

没有了声音安静的野外这个身影离灯的光愈来愈远

打开了窗通通风屋里的热凉了下来

一个人透过窗去看雨停的夜晚

好像远处的天边有一颗星星在抖动

夜愈来愈深两双小小的瞳孔对着镜子里面

昏花的眼睛傻乎乎的对着影子说些胡言乱语

泪水打湿了脸颊窗外好像渐渐变暗

一只猫头鹰好像在树梢驱赶

进入了车站看见了路才放心

本来是不想写的,想了好久还是说些好听的贴在这里。

几天过后,穿透窗看外面的墙上画了个圈圈。

一片一片的绿叶沾满了晶莹剔透的小水珠

地问了起来,天接了过来

2013年12月28日上海浦东新区潍坊三村

【今夜睡下的瞬间想起】

我在等待一个人,一等待就是一个季节

默默的思恋,春天一晃眼就过去了

今夜睡下的瞬间想起 她

路就这样从此与我愈来愈远

2013年9月6日上海浦东潍坊三村

【好想在这个季节就睡下来】

我的世界开始吞噬在寒冷的天

望着上海的整座城市冷风往我身上来

去充地铁卡后面的蚂蚁子排队

这个冬天的qq号总是下线

在好乐迪唱了8小时的爱情歌曲

半夜11:00 才黒秋秋的回来

在浦东的停车牌下风吹过我的身子

好想在这个季节就睡下来

【一个人走在天津的火车站忘记了去左边右边的洗手间】

我坐着火车来躺着火车回去

很多年后这片土地清静了

还是忘记了很多很多的场景

一个人走在天津的火车站

忘记了去左边右边洗手间的路

【我就这样离开轻率地召回你的前程是不是一种错】

我还是苦心的告诉了你,你还是没有领我的心意

你的选择如刚初,没变。难道这就是情谊的港湾

你渐渐的靠近我走过的路,迷途

召回你,我在上海,死求你的平安

走过的你,还是很温和的对我说话

我的安抚像犯了苍天大错

情谊是什么,街头流浪狗

今生我还是选择了你,我无需你选择我

2014年1月14日夜上海浦东

还是怪那些狗日的眼瞎了

2013年23月30日写于上海浦东

只有一只鹰孤独的学鬼叫

2014年1月2日写于上海图书馆

也许,没有一把手电筒光可以照亮白天

光明的路途。这只是个白天,光和日烈

那么多忙于外出的人。行走在路上

也许,那么多忙人,永远行走在阳光下

金光闪闪,佛顶山像一个念经的佛陀

苦修着洗礼的心,万般的超托和宁静

那些被洗礼过的僧尼,你在一晓光明中

打坐佛堂。生生世世修行

鸡犬的声音从山上而下把我吸引住

好比昨夜的梦,总是—半昏着。梦境迷人

就像一张床被的花纹,只留下贪玩的我

只留下脚印,就让我吸一些新鲜空气

山上有鸡叫是五老山的农家

为什么是花纹,不是其它的动植物呢?

在亲近你的地方,有一个人深信,花纹是雅俗的

使他豁然开朗,使他舒适。它给了他惊奇

五老山上关得满春的尘泥,草木裸露的肢体像一床床被子上的花纹

有的乐于景色,有的乐于心灵

时空的深处;这冰冷,晶莹剔透

一群大雁向南飞。它们找到了故乡,它们只是想些温暖

看地:龙川河畔的枯叶腐化,现在的河水自由不动

“只剩下布满鱼网的圈套”

它渐渐的把自己凝固起来。决定在这一过雪天;它爱在这个季节碧白

没有烦脑,一片风吹的草原

他就断想——结果。归宿

你却断断续续的问我:这个冬天里的花朵为什么与众不同

不去踩。草原上的花也许会更加富足

2012年9月15日上海浦东潍坊三村

2013年4月21日枣园到石阡车

我的双手生来就是拿笔的

我的心底生来就是善良的

我的世界就是来送温暖的

我的世界跟自然的规律没什么两样

听人民群众的故事落到了我的心底

用痛去等待一件事。真的很难

这一个冬天。在冷冷的教室里,它是一本书

命中注定,书上就有我写的文字

多么想出去看一看。稍个信

明天就出发。如果明天不行就外天

邮箱里零零碎碎的。没什么可留?

在这一个冬天。冷冷的窗口好像有声音

用痛去等待一件事。真的很难

这个地方是学堂。那一次不知道是为什么?

暗恋上一个女孩。暗恋她的人,还是暗念她的心

也许,如今那颗心碎的。也没什么提起

被毁的名信片,是她送的。只有一张

在梦里。时常有人,被疼痛折磨

没有鬼,也没有野兽。只是醒来一片空白

也会在这一个冷冰的冬天死里复生

一个昼夜的尽头。突然醒来,原来是一场梦

谁在你的梦里来过。那么轻步无声

原来,已去的青春。常念的那个人

一路沿途。慢慢的忘记,学会了改变人生

【给我一支笔我会让世界变化无穷】

无论有一千万个理由这个世界都属于你我

我背上正义之刀大江南北穿梭

我是一个战士装备着远征的盔钾

给我一支笔我会让这个世界变化无穷

【我只是一片云随风漂浮】

我是一首古老的歌词,流浪在千年的桥头

一群飞鸟越过我白茫茫的胸口

上天给了我全身我一生下来就学会了漂泊

一双翅膀飞累了就落在人间

2013年9月24日中午13:07写于上还静安区万泰国

【等候一个云贵高原上的情人】

承诺这背子不知道能不能娶你

我游过溪流清洗我爱里的腐蚀

爱上了这个季节明白了一切都是虚无

我们都走过那些是爱不爱的青春

等候一个云贵高原上的情人

一片白云飘浮,流浪的水儿欢歌,云与地从此分两半

那个时候我们的还小,洗个河澡除去身上铁锈般的皮肤

龙川河的夜是那么的辽阔,繁星灯火,烟花爆竹,冬雪炫耀

文化遗址万寿宫旁,有人呐喊,我们都在天上,其实,龙川河就是贵州那片乐土上的小明星石阡

夜必定是夜,在泉都大桥下,我看龙川河,龙川河的水自由咆哮。

2013年12月31日早写于上海静安寺

全天下的人们都两眼大惊

震中的唐山 汶川 玉树

【我为路边的乞讨者寻公】

人世间的上辈子好像已读完

下辈子好像肩扛上了大大的巨石

没事走在路上探讨的什么年代了

冷酷的世界有时候向我发问

人世间什么人的要有一些

2014年1月5日上海浦东

2014年1月7日上海浦东新区

那些爱。爱一本书,每天的生活

常想去看,看一看《爱莲说》

【用青春交换岁月的三把火】

月亮上砍树的人点起了人间的第一把火

忙碌着的人点起了人间的第二把火

2013年4月8日写于贵州石阡县城

不知君的心,引路把诗意。

我不与君行,略知君多少。

发疯了二十一世纪的《孔乙己》,在外滩。黄浦江的天空烟花妖娆,《一条美女蛇》赤裸裸的。群众的肩膀对着人民军,看6分钟的烟花,就像莲藕一个一个,一串串。烧烤污染了空气,我好难喘气,一个要饭的,公开跪在去黄浦江的路上,没有喊没有叫,好像很抬不起头祈求上天。过来的人都没理踩,生活真的无奈。《上帝》生来就安排,《离骚》最多的是伟大,鲁迅最多的是《呐喊》。有些事是看惯了就好,对生活唱《我爱这土地》,生活反常也不是什么奇怪。

走在黄浦江,没有一辆车,就被出租司机忽悠了100块,公交车2元,比例是几分之几。生活有很多的《曹操》很多的《孙悟空》,<唐僧>。

2014年1月9日早上在上班的路上顿悟,生活在这个世界上变化无常,何时内心的深处开始平静了下来。

2013年是我生命中最难忘的岁月,我深感颇受,在生命的这条大道上,我总算没有白活。走着走着路越来越远,算着算着时间过而不回。站在起跑的公交车上,我向世界写我的心声,因为我的世界就是文献。离开家乡,是我的事,算起来也是希望自己变得好一点。今天我所有的路好像被安排得有条有序,如果没有我的敢闯敢试,也许,还是流浪在阡程。我明白后,内心才得到了安灵。

这二十年磨醒了我,这二十年的泪水是泄给生活的最好礼物。

一个正气人士,我的心地辽源,我就是除妖的道人。走到今天,我还是停顿了下来详细的思考。我的泪水属于所有在生人的分享。

我是个用笔秆子走路的人,我如果没有弄清现实生活的源由,看事就写,没有理解其中的意义这就是很失误的文品。

一个爱好文学的我,曾经亲自去过生活中去铺设,今天,我明白了,现实中那些为了荣华富贵、腐败清浊的人,只是为了生活,没有其它的。

改变了很多人的命运。因为生活,这世界又冲动动了。原来那些冲动的不是财物,是内心的欲望。

这个世界的所有感情破裂,都是欲望不投。有时候因为其中的原由,很值得人们去思考。放下是福,拿得起,敢做敢拼才是劲。思考的路是长远的,还有好多的事要做。

是音乐的音弦赤裸裸的战胜了我,这些年来,什么苦涩与喜乐,向梦的门口靠近。沉下来思考,心胸就像坏掉了事。我是一个感动的人,受强烈环境的感染,很难接受和倾听。最可怕的是设限,一个人没有了目标就没有了一切。

随着远了的岁月,谁说不是件好事,舍求紧贴我的心脏。我有决心,更是有信心,改变自己。

过去就像上辈子已经过完了,挣脱这个《井底之蛙》。上辈子也许就像一场梦,没有人相信你,没有人放弃你,又有什么可言。承受的压力太多,我的生命已化作一扑黄土,就像被压弯了腰。记住过去只有文字,保存。微妙的夹缝之间,我是个传奇,同时是个庸才。放下,不是放弃,是为了弄清自己该干嘛。只是为了选择。不知道未来会怎样,今天我所得到的,我没有想过,其中包括很多复杂的《岁月》。

过去只是流水,一去不复返。忘记后就做好选择。

回想起来,离开贵州是必然的,为生活画符,我的路来得突然。我不懂说话,更多的是没有接受现实。《离骚》只是屈原的事,未来《海燕》只是高尔基的事,要学会自己的事。做一个回归自然的人吧。

冲动谈不上,我是《世界大战》的不谈不问的人,过去因为是历史,我们只有记住,变不了事实,现实。如今我终于还是安静了下来,我的世界我做主,你的世界我管不着。我清晰的记得我的作文,老师说老是三段。其实我什么的不懂,是在模仿模式。走过路过,看到的东西难免有些心病。正如任何事人的有结束。

故乡的梦在熟睡中还没有醒来,转眼窗外的树叶飕飕,烟雨朦朦胧胧。凉台下的路湿淋淋,中考的时间愈来愈急,赶上哪一班车满载的人等待了片刻,这一次好像与路久别。

流浪在熟悉的城市一个星期,开始我很坚强,石阡城之工只为读大学之梦。没有了路,没有了生活,我觉得有种依赖是回家的路。当身边的人不在相信我了,我就想逃离故乡,哪怕有谁给一点温暖就跟谁。离开石阡城打包去北京走读书之路,完全是对生活的无助走的路。

回忆石阡是我一身中最难忘的岁月,我连离开石阡的是个梦


就连在石阡读书三年的是幸运,我没有什么后悔当初选择了我的路。我之前苦苦的挣扎于读书,曾流浪石阡10多天。那段日子很感谢身边照顾我的亲人朋友,我已问心无愧,那些茫然已平
因为家境的不允许,我的苦苦挣扎还是上了高中,因为我的苦苦挣扎还是逃避不了放下.
我不敢相信承受石阡的那段岁月,我虽然很幸运得到了朋友的帮助,在石阡找了工作,在酒吧上了3晚上班,因为生活的压迫最终辞掉工作。续找了二天,刚开始在旅社睡,之后网吧,医院,大街。实在没有办法了就去老师家看孩子3天,考试之后的第4天。老师看我离上学时间不多了,给我推见了个暑假工作,我就去了石固。我没有想到的是这哪里是去找暑假工,打电话去老板了的没了下,我气死了。在石固大街上我发誓:我能来就一定能走回去,我不可能等到天黑,就算上天给我的惩罚吧! 手无分文的我从此跨域了三个乡镇,我有脚,我能来,就能回!
我抱着幻想从此就这样离开石阡,我以为去了外地会好些! 我就在石阡埋下了伏笔:“别人对你好是有原因的!”我没有想到的是这是给我自己写的。回忆石阡,我只记得我做过酒吧服务员,保姆......

2013年10月13日17:43写于上海浦东新区潍坊村

2013年5月19日星期日下午15:00,某某同学去石阡城南温泉洗澡。买好票:3元,压金:20元,箱子:587号,进洗澡堂的第一排,放好衣服就 去澡池泡澡。大约半个小时左右,洗完澡后,去开箱子,刚穿好衣服,短短几秒钟,等他调头来看钥匙不见了。我还和他东找西找,突然一个大叔进来打开了他箱 子,吵了一会儿,就同他去压金台退钥匙处认证。才知道遇小偷了换了钥匙拿上脏物跑了。服务员们一口咬定的说我们付不了责,下次好好保管,我们只好回来了。

同时,面对他的不留意,我想借此机会,站在受损者的位置:告诫广大的人民群众在出行或洗澡时要保管好自己的财物,身不离手,或放在比较安全的地方,避免不 必要的损失和丢失。希望广大人民群众依此要高度重视,唤醒民众,共建和谐社会。

祝:广大人民群众身体健康,万事如意,幸福美满!

【二十一世纪发展潮流,全世界的人都在目睹】

生活上一切的是很平凡的,生活上一切的是很简单的。顺者则昌,逆者则亡。

由于,我们每个人的意志力的是有限的,如同橡皮泥一样,有它的弹性范围,又是不可越的这道槛。

现今人类学家研究人的心里活动的奥秘,对现实生活的结合发现,人类心里活动的变化是无法猜测的。在现实生活中,我们只是按一个人的生活环境及心理活动来推测一个人的行为习惯的,命运的安排,全盘肯定或全盘否定的是错的。其实, 现实生活是站在厚黑学之上的,厚黑是生活的法则而已。现实生活中,我只相信一分为二的观点看问题,而不是全盘肯定或全盘否定的看问题。

走过了几千个日日夜夜,我的灵魂开始渐渐的清醒。

站在现今中国人真正的道义之上,我明白生活在社会上的一切,作为真正道义之身文学爱好之人,早以看淡了金钱权贵。残忍的爱不在钱里,爱而是时时刻刻的有爱,即使有钱了,也不能用暗淡的目光藐视他人。在这个社会上,我们每个人的是这个美丽家园的建设者。我们好不容易打来的江山,只要去爱护它,积极的强大 它,我相信那些落寞的爱,不就永远的不是落寞的爱。爱就在我们生边,爱他就是坚持,努力,拼搏,爱就要真诚的爱,爱无需解释,无需欺骗。

  淡淡的文字,且能实实在在,明明白白的表达每个人的内心深处的情感。我明白生活虽然很艰辛,爱我们该爱些什么?真正的侠义之客,不仅仅是爱,爱生活爱家庭爱社 会爱我们的这个地球美丽的大动物园。 爱总是给那些在事业上行动去爱的人,知识金钱往往会成为我们在爱的发展这条道路上的千千万万个借口。生命的长处不在于知识金钱的多少,而在于你现在能够会 爱多少爱多少人。人一生的是为了学习,学习是因为事业的需要,是因为爱更加能让事业蓬勃发展得更加遥远的需要。

  二十一世纪的今天,是物与横流,是金钱与知识的较量,金钱与知识是社会发展的前沿。

  一个有理想的人,他的爱里心怀大度;一个有理智的人,敢于顺应真理;一个有真理的人,敢于破除陈旧的思想。天有不测风雨,事事变幻无常,只有顺应时代的发展潮流,在不断发展中加深工作上的事业力度,就是事业上成功的一点一点的进步。

  来来去去,我相信这世间不久的将来将会更加辉煌更加美好……

          2013年8月2日晚2:40写于上海浦东潍坊三村

【当今中国农村孩子缺乏的是什么?】

向全中国的各位农村家长们致信问声大家好!

祝:你们家庭幸福,工作顺利,一路走好!

今年是2013年,这个年头对我来说是很不寻同往常的一年。过去20年来,无论是环境还是思想上的呈现一个朦胧状态的我,今天我的言语平平凡凡的写在这里,这些片言碎语算是过来人的笔记吧!

回顾过往我很荣幸的站在了一个认真思考的社会变化的话题上来,我是个孩子,我还是个泥腿子。我也不是随便种菜的小孩子,受不同环境的熏陶,不同风雨的打击,我始终保持了一棵树的站姿。我同时很感谢为我修枝剪叶亲人朋友陌生人,爱我恨我的朋友,因为有了你们的灌溉我是一棵树,因为你们更加的让他学会了成长。

在这里我再次感谢看到这些片言的各位社会朋友,因为从小生活于农村孩子的我,同时是一个不会说话的孩子,在这里某个山卡卡乱放地雷,不红脸的时代已过去了。此刻,我想大家的明白吧,小孩子是最天真可爱的。

我现在总算半知半解的觉得中国农村的父母对自己的孩子教育的很好,因为天生环境的失调,又有很现实总让他们有些无奈,无奈就叫无情,无情就没路,在观看我说话的各位社会朋友们说的是不是。在过去是我的话,也会怨天怨地的,为什么生活那么无情?当我跨过这道坎,冲破那道朦胧的思考时,我不在那么把我自己关在孩童的心灵世界里及现在正神秘着的大部分农村家长老师心里,我不是怎么说他们不对,其实他们很爱子女学生。今天是二十一世纪了,是一个明澈透心的时代了,是一个发展全新社会,是一个正能量需求的社会。如果作为家长老师还是将孩子学生关在朦胧神秘的世界里停留,我觉得是那一代年轻人的可悲,是很不合理的一种自然发展规律的。

都说生活是残酷的你们说是还是不是朋友,站在我的角度我觉得都没关系了。总之教育是必不可少的,其实教育也分好多种。在我读书亲自感触的是家长老师的行为是直接孩子说:“这孩子行,这孩子不行。”其实,我认为这种行为直接的阻碍教育的发展方向。第一:这孩子行,假如有一天这孩子落后了你又会说什么?我觉得你直接说这孩子不行。第二:你说这孩子行,如果有一天这孩子有出息了,你可能说,这孩子行。是啊!远水救不了近火,十万火急。其实,教育不要过于的套孩子的心思好,要对优秀的孩子培养一种谦虚的态度,对较差的孩子培养一种怎样的去学习的态度。培养孩子不是广义的综合,什么的懂点,这样是好事。但更多的中国农村孩子走进了误区,今天是法制社会不是不违法你就是好孩子,不是你很有个性,很有才能就了不起,而是对于家长来说社会来说培养德能的人太难了。

其实,我喜欢口头说有几个人就够了,当我透彻的清晰的明白这个天下只是规律的变化时。我今天很感谢来看望我片言花言巧语的各位社会朋友,我小浪谢谢你们了。欢迎你们光临寒舍,共享谈心世间,希望带给你们的是快乐,抹去的是你们的心伤。

记忆里的伤,对于我们年轻这一代小伙又算得了什么?看家狗啊!你该乖乖的在家看屋,躺在木凳上或床上,我的朋友,看家狗。至于什么虎啊蛇啊别怕,他们都是普通人性的人,同个城市和乡村的巷子里的朋友。

俗话说:“什么狗啊虎啊蛇啊……都是我最害怕的怪物。怎么就交上了朋友,我也有些搞不懂自己或早已不记得当时的情形了。”也许什么之类的动物,总之都是缘分吧!

之前,我也不是什么乐意的人,不是那么爱笑脸的人,也不是什么罢弄样认真的人。

言论云:是个为梦实践付出的,又被那种努力的局限特约的人。像在街上盯上了块铁,总之不是偶然,是一种缘分的相遇。

狗啊虎啊蛇啊虫啊鸟啊……

你们应该懂得我的举动,那种付出的情愿,谢谢你们的辛苦的说法。

什么刀刀枪枪,放冷话伤人我也不喜欢的,受你们这群狗啊虎啊虫啊鸟啊的影响,过于难受了,就借你们的口借你们的手还给你们。

今天,气候还好,想起了什么?

不是我需要你们些什么?那又是什么呢?

我爬上你的树上长久的思索。几只蝶儿翩翩飞舞,美丽的翅膀,美丽的舞。

夜树,高高的悬浮在天空,是个仙境。

一场清盆大雨,从雨中醒来,原来是一场梦。狗啊虎啊蛇啊……你们需要些什么?告诉我,也许我能给你们。

2012年6月23日晚作写于石阡县武装部对面

五年了,生活的琐事一直那么空虚。而在奋发向前中,有种特别的声音使我终生受益。回想起来,邹老师对我的爱,对于度过初中的我而言,留下的空位是如此之大。那些读书的岁月只收到她两三次教诲,却一辈子震撼我心灵。

是啊!怎能忘记她对我的谆谆教诲,和她陪伴的日子,永无止境的爱抵达我内心最深处。 虽然,时机不会停留,又有什么关系呢? 只要有她的音讯伴随,在这个特别的爱里发扬过去所收到的精神,来传达这伟大的爱,明记在我的微薄里,告诉每一个人传颂心目中所真正感动过的人。 如今走过的每一节,她都会浮现心间,对我留下的空位是如此的清醒。而我的所做所为变得透彻,如心中阴影,净化心灵。

当我整理好初中四年的历程以后,想以丰实的头脑对自己的虔诚,倾泻那位对我来说至高无上的老师时,泪花充满心内外。因为,凭借我薄弱的能力是不可能考上高中的,哪怕千次万次也只是徒劳的。当这种情形罩在心灵的时候,邹老师的声音牵住了我。恨铁不成钢使我更加懂得她的用苦良心。 是的,计划赶不上变化,又将面临新的大山起航。 回顾过往的人生,似乎又回到那些过往的我,是多么的卑微,在次想走我受益的美好人生,坦率的想。因为邹老师同我伴随共航这坐大山,我更要越过,这毕竟是她的教诲。因为这改变我过的心里话语,如一丝线,匆匆忙忙之间,是她过去的教育和举动,使我不才的今天缺的空隙,是不可漏的重要部分。

温馨的语音还在绕梁悬柱,向另一处波动慢慢到达内心深出。 时光不饶人,曙光再一次涌上心间。此时,需要的水准更高。我想离开过疑事的枷锁,邹老师的举动,五年后,却是我的一笔宝贵财富,不需要过于明白,也不需要糊涂。 无论想多少,心里的空间永远填不完。他说得对:“生活上说穿了是一种行为罢了,也是极其微不住道的行为。”所以,希望我们在学习中,即使是学到过一个动作,也是一点知识的酿酝。

那怕多么的努力,取到的成绩是多么的渺小。别人说了什么又不是什么的没发生?坚持不就好了。别人说的“好采纳,坏放开。”用自己的方式成长起来,努力起来,发现属于自己的金字塔。

是啊!格格不如只是别人对你的表面平价,而内心那颗平衡的心态,而不在于能力的好怎样,而在于不断寻找新东西。我深信邹老师对我的期望是:"希望我不是一味的追求成就的虚名,停下来麻木,而是希望我继续努力。"所以这是我这些年来所为吧!明知道没有学习的头脑和能力,却还是死死的抓住不放,因为我永远迷信自己能度过难关。不放弃,完全是因为邹老师使我走出空虚的日子。 逐渐我懂得了做人的道德和礼仪。

路不是平坦的,邹老师的爱,激发我内心最深处 。同时,也告诉我当今世界是一个知识网站,如果没有知识谈不上发展自己,所以学习文化知识和不断总结正确的方案才有所成就。除此之外,我在许多的档案中发现:人的大半生最重要的是学会做人,之所以邹老师对我的亲切之爱如此之深,她是我真心敬佩的第一个老师,不是因为她卓越的才能,而是因为她让我学会做人的缘故。

源泉永远清澈,她将培育一代又一代人民子弟。对我的关切之美,将永远纳入我内心最深处。她像一场美梦,伤心的时后留下幸福的泪水,快乐的时候像十八般火辣的青春。此时此刻,衷心对你的写照,涌现我不足的内心......

十年之后,水儿又回到了村庄。马路依旧,山水依清。

水儿来到了田间,日光的色彩将整个乡村照得有些迷茫,心事如风叶呼呼在线。此时,水儿刚在田间晃来晃去,偶尔间,一个女孩封住了他的视线。

这正是一位割草的姑娘,纯纯的笑脸,如柳的发随风飘逸。水儿一阵狂欢,不由自主的停住脚步。

随后,水儿坐在不远的田间小道上,一会儿看看山,一会儿看看河.....

水儿多想上前跟姑娘说话。阳光在她的脸上镀上了一层银色,使她颜颜引人,美若天仙。

傍晚,几颗星星出现,农家的灯火闪亮登场。姑娘开始整理猪草不回头的走了。

水儿有些迷茫和失意,可是机会总在瞬间出现。姑娘的刀掉了,他飞奔过去捡起抖了一下不见的绿色。叫道:“喂!你的刀落了......”

或许是水儿的声音不够响。只见脸一露,姑娘消失在田野中。

几天之后,姑娘又到田间割猪草,水儿斗胆走进她说:“这是你前几天掉的。”

姑娘不好意思的说:“谢谢!”

“你好勤快哦!”水儿在旁边笑,心神不定的说:“我帮你好吗?”

不用了,我自己来就可以了,姑娘语气坚定。

也不行了,如果非要的话,看着我割吧!小姑娘抬头,眼睛直射水儿的脸,水儿头也不抬。

水儿多次想开口和姑娘说话,总是说不出来。可是只能在姑娘的远处走来走去,多么希望姑娘能瞄他一眼,哪怕是稳一下背篓。可是姑娘什么也没说,只是偶尔瞄几眼。之后,才发姑娘在偷偷的笑......

姑娘又一次回身,走了,好似故意的将刀掉在地上。水儿仍旧飞奔过去捡起,开口但姑娘走了。他的声音想一粒谷子落在地上,轻轻的响了一声。

水儿将刀捡起,他忍不住内心一串热辣辣的心门上现。那是一张纸,月长云中,像往常一样的坐在田坎上。风过,手巾飘起,淡白的眼球上映出一个姑娘的模样,旁边有一行小字,等待在今晚11:00的狗狗——水儿。

晚上,老早的到田间白天姑娘来过的地方,满怀希望。月光缓缓的升起,比灯光还亮。她来吗?我能看见他吗?

水儿不由自主的喊:“音,狗哥在呢?”

哦!喊我干嘛呢?姑娘的声音响起。

来了,水儿站起来,不相信自己的眼睛。

是的,那里亮就那里来了。

心与心之间隔核在于一点的认识。

那一夜,多么欢乐的守着月亮,倾听在乡间小路旁的蛐蛐的交响曲,欢乐的唱......

之后的每一晚,水儿和音儿都来赏月。那个时空不过多少次是在星星点点中度过,只有哪些岁月才是蓝天星光中的鹰,自由飞翔,说说哑语,亲切的谈笑。

欢乐总是短暂,伤心总是太长。

一次音儿对水儿说她的秘密,不久要选择较远的学校,也许不会太近,每次他们试擦泪水如此泪水。也那么完美,如今......

2013年5月27日下午,同学们在学校的操场上聆听了县关工委、政法委、派出所联合在我校举办的法制讲座。时间虽只有短短的两个小时,但是我感想却颇多。

在我们身边,一些同学老是犯错误,纪律观念淡薄,屡教不改。认为:只要不杀人放火就行了,犯点错误有什么了不起呢?俗话说:“小时偷针,大时偷金。”“小时偷油,大时偷牛。”这就告诉了我们:如果一个人从小就没有良心的行为习惯,没有良好的法律意识。随意损坏公物、打人、骂人。甚至偷窃等坏事,不仅仅是个人形象抹黑,而且会渐渐腐蚀你的心灵。会使你经常情不自禁的犯这样那样的错误。如果你不能痛改前非,继续发展下去。那些恶习就会在你的心里根深蒂固,而且会越变越严重。到时,你很可能走上犯罪的道路,最终等待你的,就只有失去人身自由的监狱了。这并不是危言耸听。近年来青少年犯罪率呈上升趋势,便是证明。青少年正处在长身体、长才干的时期,可塑性很强,意志脆弱,自控力不强,很容易受到外界影响,一步步走上不轨之路。这样的事例在我们身边经常发生。

某学校一个成绩本来很优秀的同学,受到一帮坏朋友的引诱,经不住诱惑,在街上网吧里玩了一个通宵:喝酒、抽烟……从此,就渐渐沉沦下去,不能自拔。后来竟发展到结伙抢劫,最后被公安机关抓获,受到了应有的制裁。这不是又给我们敲了一记警钟吗?我们正处在花样的年华,诗样的年龄,谁愿意在失去人身自由的地方度过本该非常美好的日子。

虽然,我们青少年犯罪升趋势,但也时常受到伤害。现在尽管有老师、家长的保护,但他们不可能时时刻刻都在我们身边呵护着我们,况且总有一天我们会离开父母、离开学校,踏入社会,独立生活的。所以自我保护也就成了我们中学生防止自身受伤害的必要措施了。为了同学之间产生矛盾,应该严于律己。不能自己去惹是生非,挑起事端,导致别人对你的不满,轻则吵架,重则就会出现结队斗殴,事故也随之而发生,到时,不仅会给自己的家庭造成沉重的经济负担,而且还会使你受到肉体上的痛苦和心灵的折磨。后悔也来不及了。相反如果同学们都尊重别人,相互谦让,真诚待人,也会因为尊重别人而得到别人的尊重。中学生大多时间都在学校,在这个大家庭中说话言语要得体,不说脏话,举止要文明,动作不粗鲁,尊重他人等。这样,同学之间不仅会建立起真挚的友谊,我们的校园也会呈现出一种欣欣向荣的文明景象,那里还会出现打架斗殴,漫骂别人等事呢?

这次法制讲座使 同学们深深的感悟到遵守校规校纪的重要性。同学们,为了我们能够健康成长,为了我们美好的明天,让我们从现在开始行动起来吧!

《无云河上百米长的绳子是毛坡林的去路》

几百年前,在一个很遥远的地方有一个村庄,住着一位二十几岁的年轻人,祖祖辈辈都以耕田维持生机。村里的人都很喜欢他。睡到夜晚他总梦见一个地方,毛坡林……

一天,他和平常一样的来到了田间耕地。这天天气晴朗,到了快要回家的时候,他在田间休息了小会儿。

刚一躺下,好像有人在喊他:“年轻人,干嘛呢?”我没有干嘛!那人说:“哦!”你跟我来吧!

年轻人跟上了那个人,走在一片石沙路上。好奇的人问:“朋友,这是哪儿!”那人说这是:“无人滩!”

两人很容恰的走着、讲着。没有草的无人滩,年轻人还好奇的想着,毛坡林是怎样的一个地方。那个人说:“伙计,想什么呢?”年轻人很机灵的说“哦!”年轻人心想:毛坡林的去路是不是,不知道还多远,那里是一个什么样的地方。一次次挑逗年轻人的心。

一场小雨下来,两人跑了起来,跑着、跑到了另一个地方。

年轻人好奇的问那个人:“这儿,是哪里?”那人说“无云河!”朋友你看了,哪里有一条绳子叫“百米绳!”朋友来吧!那个人喊着,年轻人很快的跟上了。

来到了无名河,那个人说:“朋友,欢迎你的到来,我叫无一,到了毛坡林,有遇到了什么难事回来找我吧!”年轻人答道:“无一先生,谢谢你带我来到了这儿,我的祖祖辈辈的以耕田为生,今天来到了我梦想之地,我只想去哪寻找快乐。再一次年轻人对无一先生说:“无一先生,谢谢你!”遇到什么困难我会回来请教先生的。

当年轻人走近了无云河时,无一先生消失在眼前,告诫他不要怕等着前面的结局吧?

年轻人一边想着刚才的事,一边向无云河的站台走过去。

无云河的水势汹涌,船只是无法过去的。幸好无云河上有一条绳子,带他的去路,他向天喊道:“无一先生,这是什么绳?”无一先生告诉他,这是:“百米绳!”是你朝思暮想,常梦到毛坡林的去路,去吧!我会等你回来的。

哪时你给我讲个故事,毛坡林的草木,年轻人,调头拉上绳子,慢慢的爬一切都那么顺利。当年轻人到无云河的对岸时,那里的山奇树木长清,百草丰满。不愧是块圣地。

年轻人走着、看着感到特别的好奇。心里默默的祝福:“我好幸福哦?”

一切就这样开始了。年轻人并没有因没有人陪他而感到孤独,他还是充满兴致的向前走过去。

路旁的树上鸟儿叽叽喳喳,好似在欢迎他的到来。在不远处有个老人在向他走来。老人问年轻人,你从那儿来?

年轻人回答:“从无人滩来,无一先生曾经给我指路,就来到了这儿!”

老人问他:“你是不是要去毛坡林,你告诉你叫什么名字?”

年轻人说:“老人家,谢谢你!”我是吗?”恩。

年轻人说:“老人家,我叫水儿,我一直想去一个地方,我经常梦中梦见。老人家,请给我指指路吧!”

老人说:“别忘记了回家的路,我知道无一先生很期盼你有朝一日,回去给他讲你说不完的故事。旁边的那棵大青岗树,是毛坡林的去路,去吧!”

此时,老人的脚步声渐渐随风远去。水儿转身来到那棵青岗树前,走过青岗树旁见到了一块石碑,上面写着“毛坡林的去路。这里的人们欢迎他的到来,来吧!

水儿此时回头看了看,自己来的路。一条遥远的路,来到这里,看似容易,去是多么的艰辛。

无云河上的那条百米长的绳子摇摇晃晃是毛坡林的去路。无一先生等你为他讲故事呢?快去吧,毛坡林的一切等着你……

2013年4月10日11日明中学生宿舍

不知道去毛坡林的路,还有多远,在毛坡林的路头,水儿想了好久。此时,水儿不知道这个神秘的地方能带给自己些什么?想着回去的路,水儿还是继续向前走。

走在遥不可望的石梯上,水儿感觉山下的一切是多么的渺小。有成千上万的山,远处有一条河,正是无河云。水儿走了许久,在去看时,那山谷有些险恶,万丈深渊。

此时,水儿诗兴大发:高高的山上,见长长的云河,有谁能代我给无兄说。此刻,是多么多么的雄壮,我想和你在一起,你不在,回来我一定告诉你,等着我回来。

当水儿刚说完。前面有人在喊:喂!朋友,你干嘛呢?

水儿说:“哦!”我本来是去毛草坡林的,被路上的风景迷住了,一时忘记了去向。先生:“你是?”

我是路过这儿,我叫:“瞬间一点!”被你的诗兴感触了,自然就来了。

没好刚,瞬间一点消失在下山的路上。

水儿慢慢的又伴随诗兴一步向山上走去,越爬越远。

时间一分一秒的过去,他爬到了那个最高的地方。一片片的树叶,旁边的草丛是去什么地方的路?

那里的去路有个门,门上写着:“朋友,如果你有个常有的梦的话,你不要忘记你来的时候,无一先生对你说的,毛坡林的草木等待你已久,快去吧!”在毛坡的路上,水儿想到地有多远,何时才能到达?

一场雨下下来,水儿加快了脚步。在湿润的草地上奔跑,哧哧的草声传来动听的雨露声,这与大地和谐为一体。林子的片片叶子,在雨中摇动着,给带水儿了许多美好的回忆片刻。

雨越来越大,水儿已经感觉打湿了,一次次的在草地上绊倒,直到在雨中累倒下去。在平静的草地上,不知道什么时候,雨停了。水儿醒来,他好像感觉睡在一张床上,接受那个人的治疗。

那个人说:“你醒了!”水儿答应:“嗯!”

那个人说:“你从什么地方来,叫什么名字?”

水儿说:“从无云河来,我叫水儿,感谢你救了我!”

那个人说“你那么趣味的走什么地方去,要去了儿,水儿!”

水儿说:“先生,我是要去毛坡林。在毛坡林的路上,我一路观赏风景,逗留在路上,不知道什么时下起了雨,不知道什么时候又倒在了路上。”

那个人说:“朋友,我叫顺路风,你先好好休息吧!”

水儿说:“顺路风先生,谢谢你!”

水儿和顺路风先生一家吃了饭后。不一会儿,告别了顺路风先生一家。水儿又要赶路了。

哎呀!天气啊!一片大好,水儿想着。

走过顺路风先生家的院子,一路上一切又恢复正常。又来到在毛去毛坡林的那个门口,一步步的向门内走去。一步步石梯子像天间人世,周围的草木一片碧绿,长的高的树林草木像是一个个士兵水手。水儿还是继续向前走去,走着走着,一片白茫茫的雾挡住了水儿的去路。水儿还是冒着雾气前进,仿佛我到了另一个世界。好久之后,水儿看到了他想去的地方毛坡林,好美好美。

水儿是到了,不知道以后结果会怎样,请看下回吧!

《来到了毛草坡,在月亮村安了家》

走在毛坡林的寨前,刚要进入寨内,就有人喊:“朋友你好!欢迎你的光临!从哪里来?”

水儿答应道:“先生你好!我从无云河来,我叫水儿。”

那个人说:“哦!水儿多好听的名字啊!到我家去做客吧!我叫灵安!”

水儿想了片刻,还是跟上灵安朝他家走了去。一路是石板砌成的,这就是月亮村的人们住所,寨边小河泉水流淌。水儿仿佛回到了童年时代,在妈妈怀里,院子边看星星月亮,听她讲故事。

不知道什么时候水儿已来到了灵安先生的家,他的家人早早的在门外好似等待客人多时。那夫人说,先生欢迎光临,这正是灵安的妻子,身后招手的正是他(她)儿女,一家很和谐。就这样,水儿在这里生活了许多了年,渐渐喜欢上了这个地方。月亮村。

水儿以他年轻的努力,在月亮村很快就安上了家。和灵安变成了好朋友,幸福的生活着。他在月亮村的别一边,喜欢上了一个叫红花的姑娘。日子越过越好,有了自己的孩子,有一间大草屋。孩子一天天长大,水儿的梦想越来越多,好似天色由晴转阴。生活发生了变化,水儿还是深深的爱着自己的妻子儿女。

途中水儿惊醒,他从田间爬起来回家,以往不那么爱讲的他突然说梦着他取妻生孩了。

乡里的人们是不太相信他的。

他每天只好盼望早点睡着,去见梦里的妻儿。给她们幸福。安上了家是幸福的,有妻儿是幸福的,有朋友是幸福的,水儿想着。

家乡的声音并不在自己的眼前,水儿时常告诉妻子,他的故乡,是个以世代耕地生活,没有月亮村那样美丽,安静。假如有一天我走了,你们要幸福的活着。我本来就是一个梦,你要相信我红儿,好好的替我照顾孩子。

红儿笑咪咪的说:“我的好丈夫,夫一切的很好的,别那样我们不是很幸福吗?”

水儿安慰妻子说:“红儿,你真爱我,有你这个妻子是我这一背子修来的福分。”

月亮村的月亮慢慢的什起,静静的院子里一大家人坐在一起。有他的朋友灵安,妻儿,旁邻,开心快乐。

有妻儿、朋友的理解帮助。

水儿在这样的生活里度过了十年之久。幸福是一支花,开放的花朵虽然不是朵朵美丽,至少它韵含有妻儿、朋友的理解帮助,

水儿在这样的生活里度过了十年之久。幸福是一支花,开放的花朵虽然不是朵朵美丽,至少它韵含香醇。

一天夜里一只鸟儿飞过丛林,水儿感觉毛坡林变化太快。留意身边,山清水绿,是人间圣地。

月亮村美丽的乌海,水儿一家人去了。什么地方?请看下回分解

【一个有生命意义灵魂的人】

无论走到哪里的有人爱戴,

无论没有了美好的尽头。

还留在很多了解他的人心里。

2014年1月5日总结于上海浦东新区潍坊三村

看到这里,在此说声再见了!


我没有什么华丽的文采,就这样简简单单的抛给大家。
过去的,就让他过去吧!
最后无论未来会怎样,祝愿大家的用好的心情走过每天吧!
冬天过去是春天,2014年。
随时的可以感动自己,你有没有因此选择去感动苍生呢?
过去你只是在感动自己,你以后就要学会感动别人,好不好。
你会变得很美的,或许,世界感动自己的太多了。占有了给予你的,是去感动他人。
世界因此在而美丽,为理。

2014年1月18日夜上海浦东新区

1.学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。

2.通过典型事例分析长妈妈这个人物形象,理解文中蕴含的作者的感情。

3.培养学生观察生活和感悟生活的能力,学习鲁迅从小就养成喜爱读书的良好品质。

1.认识阿长的品格风貌和作者的思想感情。

2.正确认识阿长性格中的缺点。

3.学习刻画人物的方法。

4.对重要语句深刻含义的理解和主题深度的把握。

“整体感知—重点研读—揣摩迁移”三步走模式与学生在教师指导下的讲讲、读读、议议的方法相结合。同时,为提高学生的学习兴趣,增大课堂教学的容量和提高效率,自制课件进行教学。

长妈妈讲美女蛇的故事,大家还记得吗?

不错,我们在初一的时候,学习过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文中有提过长妈妈讲美女蛇的故事。这位长妈妈是鲁迅家里的一个女工,不知其真名实姓,也不会识字作文。但是,在鲁迅的童年生活中,阿长是一个很有影响的人物。鲁迅在作品中几次提到他,甚至把她和《山海经》连在了一起,专门写了篇文章叫《阿长和》,那么阿长与《山海经》到底有什么关系呢?同学们有兴趣来读一读吗?

①边读边给生字、生词作记号。

③用符号标出作品中的主要人物。

④了解文章的大致内容:人物、思路、所写的事情等。

2.解决生字词。(将需要注意的生字词抄写在黑板上,请学生上来完成。)

疮疤(chuāngbā) 诘问(jié) 惧惮(dàn) 霹雳(pīlì) 玑(jī) 震悚(sǒng) 骇(hài) 掳(lǔ) 孀(shuāng) 懿(yì) 惶急(huáng) 渴慕(mù) 脐(qǐ) 絮说(xù)

惊骇:(书面语)惊慌,害怕。

震悚:(书面语)因恐惧而颤动。

诘问:(书面语)追问盘问责问。

懿:(书面语)德行美好。

疮疤:喻痛处、短处和隐私。

多音字: ①恶 ②模 ③薄 ④折

1.明确目标。细读课文,研习以下几个问题。

(1)童年鲁迅对长妈妈的感情是怎么样的呢?这种感情有怎么样的变化呢?

(2)童年鲁迅对长妈妈的感情为什么会有这样的变化呢?

(3)文章可以怎样划分层次?

(解说:让学生在研习时明确方向,抓住重点,以免不知所措。)

2.学生研习,教师巡回指导。

学生研习,可以采用分小组讨论的方式进行,要求将讨论的要点写在书上相应的位置,并与原文相结合作评、点、批、注。教师通过巡回指导帮助学生解决困难,注意研习情况的信息反馈。

3.研习效果反馈。(学生发言,教师就文中要点难点进行点拨。板书重点内容。)

问题(1)(点拨提示内容):

作者在安排材料时,是以作者少年时代对长妈妈的感情变化为线索贯穿全文的,其变化过程是“不大佩服—不耐烦—空前敬意—新的敬意”。

这种“层层剥笋”的方式,使长妈妈的形象在先抑后扬、对比映衬中得到充分的展示。关于这点,制造悬念:“为什么鲁迅要先写对长妈妈的不大佩服,不耐烦,然后才写对长妈妈的敬意呢?”留待课堂小结时回顾解决。

问题(2)(点拨提示内容):

以感情线索为依托,将文章内容层层展开。由感情找出相对应的材料,出材料中找出长妈妈相应的性格特征。

问题(3)(点拨提示内容):

第一部分(第1-18段):写童年记忆中长妈妈(“阿长”)与“我”有关的几件趣事,表现长妈妈粗憨、愚钝,不无缺点,但纯朴、善良(渴求幸福、爱护孩子)的性格。可分四个层次。第一层(第1-2段),第二层(第3-5段),第三层(第6-12段),第四层(第13-18段)。

第二部分(第19-29段):是本文的重点部分。在长妈妈的帮助下,“我”终于得到“渴慕”很久的“心爱的宝书”——绘图本《山海经》,这使“我”对她“发生新的敬意”。可分三个层次。第一层(第19-21段),第二层(第22-26段),第三层(第27-29段)。 第三部分(第30-31段):对“我的保姆”长妈妈平凡、不幸、默默无闻的一生,给予了深情的缅怀和悼念。

通过对问题(1)说的悬念“为什么鲁迅要先写对长妈妈的不大佩服,不耐烦,然后才写对长妈妈的敬意呢?”的回顾和解决,对本节课堂进行小结。悬念的解决提问学生回答,教师引导、补充和做最后总结。

1.有感情的朗读全文,

2.根据习题三,析读课文中买《山海经》的部分。

3.课外阅读《朝花夕拾》。

一、回顾第一课时内容。

主要通过解决课后习题三学习、体会文中买《山海经》部分,特别是童年鲁迅对长妈妈的情感态度的变化。要求学生就自习时产生的疑问提出问题。

(1)指导学生掌握详略得当的写作方法。

要求学生思考问题:为什么详写“买《山海经》”一事?

(2)指导学生分析、学习刻画人物的方法。

要求学生找出自己认为刻画人物方面最精彩的文字加以品析。

(3)提高思考:指导学生掌握欲扬先抑的写法和体会鲁迅先生“不虚美”、“不隐恶”的写作风格。

要求学生思考问题:为什么鲁迅先生不给我们塑造一个完美的长妈妈形象?

教师出示目标后,由学生独立阅读思考,对相关文字进行评、点、批、注,要求做到注意力高度集中,不相互提问,排除相互干扰,遇到问题举左手,由教师帮助解决。教师巡回辅导的同时注意收集各种信息,使教师对学生的发言进行点拨提示,具有针对性。

学生发言,教师有针对性地进行点拨提示。

问题一(点拨提示内容):设计这个问题是想让学生明白,事件的详略安排是依文章所表现的中心而定的,突出文章中心的事例要详写,其他事略写,毫无疑问,买《山海经》一事,是使“鲁迅”最为感动、敬佩、永志不忘的,因此,关于这件事的叙说也最为激动人心,成为全文的中心,理应详写。

问题二(点拨提示内容):

作者在刻画长妈妈的形象时,采用了多种方法,使人物形象生动、鲜明。如:

描写法:如写长妈妈是个普通劳动妇女,作者除简介她的身份、地位、名字的来历外,着重选择了两个生动的细节:一是她在“向人低声絮说些什么事”的时候,还要“竖直第二个手指”,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖;二是夏天睡觉时,“她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个‘大’字”。后经提醒,仍是满床摆着一个“大”字。长妈妈质朴、略带粗野的性格在这些细节中刻画得栩栩如生,收到了此处无声胜有声的艺术效果。 本文中对人物的语言描写和动作描写别具特色。如元旦时,她教“我”说恭喜的话和吃福橘的情节,作者通过“伸出??按住??惶急??”“摇??笑??塞??”这些动作入和“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”充满欢乐和热情的语言写出了真诚的祈求,表现了她善良而迷信的一面。

心理描写,突出中心。如当长妈妈买回了《山海》后“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,这个心理活动,写出了“我”的吃惊。正是这种吃惊,引起了另一心理活动——对长妈妈产生了“新的敬意”,从而揭示了文章主旨。

对比、映衬法:本文中将“叔祖”与长妈妈进行了对比,突出了长妈妈对“我”的热情和关心,《山海经》的模样和“宝书”进行对比映衬,突出“宝”的特殊意义——视“长妈妈”给“我”买书的伟大神力为“宝”,视《山海经》的内容为“宝”。

问题三(点拨提示内容):这一训练是想让学生明白:“金无足赤,人无完人”。描写较为复杂的人物性格,避免将人物简单化、绝对化,这种“不虚美”“不隐恶”,写出来的人物更让人信服,更真实,真实才感人。

1.对两节课的教学内容进行总结。

2.对学生的学习表现进行总结。

3.对学习方法进行归纳总结。

四、拓展迁移,布置作业

参看课堂练习四,写一个你所熟悉的人。

【备课时间】:2005、9、23【授课时间】

1、了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。

2、学会辨析段的类型。

3、通过对这篇小说内容的把握,深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源,而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害,激发起学生热爱新中国,努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。

1、理解小说的三要素:人物、情节、环境。

2、抓住小说中闰土、杨二嫂、

3、小说采用对比突出主题思想的写法。

4、鲁迅先生对劳动人民的同情和决心变革旧世界、创造新生活的强烈愿望。

1、理解运用对比突出主题思想的写法。

2、理解小说中议论的作用。

【教学方法】:讲解法、对比法

【教学内容及教学步骤】:

同学们都知道鲁迅(板书:鲁迅)是我国伟大的文学家、思想家和革命家,请回忆一下,我们学过的选自他的小说集《呐喊》的小说是哪一篇?(明确:《社戏》)今天我们再来学习他写于1921年的《呐喊》集中的另一篇小说《故乡》(板书:故乡)今天我们每一个人都有一个值得留恋的、美丽可爱的故乡,现在让我们来看看,鲁迅写的故乡是什么样的故乡呢?

二、指导学生探究写作背景:

提问:本篇小说的写作时间是哪一年?(明确:1921年1月)如果时间倒退10年,同学们想一想在中国大地上发生了什么重大事件?(明确:辛亥革命)辛亥革命虽然已经过去十余年了,但军阀各霸一方,在帝国主义操纵下,混战不已。广大的劳动人民,仍然在饥寒交迫中挣扎,农民生活日益贫困,农村经济衰败。1919年底,鲁迅从北京回到故乡绍兴搬家,亲眼看到农村衰败凋敝的景象和农民贫穷痛苦的生活,心情非常悲凉,一年以后以自己的见闻为素材写了这篇题为《故乡》的小说。与我们学过的小说不一样,作者用第一人称的写法。请注意:小说中的“我”不等于作者,但反映了作者的感情。

提问:小说的三要素分别是什么?(明确:人物、情节、环境)今天我们就从人物入手来研读这篇小说。

1、快速阅读课文,了解文章内容。

分析:全文分三部分。第一部分是前五个自然段,这一部分主要写

⑵、这篇小说写了哪些人物?谁是主要人物?谁是衬托人物?谁是线索人物?

明确:小说中的人物有闰土、杨二嫂、水生、宏儿、母亲和

闰土是小说的主人公。因为他是小说的描写中心。通过

五、分析人物形象: (对比的描写方法)

1、少年——天真活泼,健康勇敢,无忧无虑

中年——麻木迟钝,悲哀痛哭

2、作者在描写闰土这一人物形象时,运用了什么描写方法?(学生会找外貌描写、语言描写、动作描写等)

少年闰土:“一个十一二岁的少年”,“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上 套一个明晃晃的银项圈”(淳朴天真,令人可爱可亲)。

中年闰土:“先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼 睛也像他父亲一样,周围都肿得通红”,“头上是一顶破毡帽,身上只一件极 薄的棉衣,浑身瑟索着”,“那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又 笨而且开裂,像是松树皮了。”(受尽生活的折磨,使人怅然、悯然)。

少年闰土:巧于雪地罩捕鸟雀,敢于月夜叉刺狡猹;“我”短短的一问,甚至 “我”没有问,闰土便说出了许多“天下的新鲜事”,将心中的话尽情倾吐( 聪明勇敢,活泼开朗)。

中年闰土:说话前的神态,欢喜——凄凉——恭敬;共说七句话,前六句用断 断续续的话表达自己的心情和谦恭,最后一句用断断续续的话诉说自己的苦况 ;说话后的神态,“他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。”(迟疑麻木,痛苦难言)。

⑶、对“我”的态度的对照 :

少年闰土:“只是不怕我”,“不到半日,我们便熟识了”(情真意切,亲密 无间)。

中年闰土:恭敬地叫“老爷”,要水生“给老爷磕头”,认为少年时的“哥弟 称呼”是“不懂事”不成“规矩”(被封建礼教所牢牢束缚)。

⑷、对生活的态度的对照:

少年闰土:捕鸟、看瓜、刺猹、拾贝、观潮??(朝气蓬勃,对生活充满着热 情和希望)。

中年闰土:拣了“一副香炉和烛台”(受封建迷信思想的毒害,生活绝望,只 能将希望寄托于神灵)。

3、总结:在上述描写中,作者运用了对比的手法。思考:运用这种对比的方法有什么作用?

明确:通过对少年闰土和中年闰土的形象对照,揭示的是:闰土们在半殖民地半封建 的黑暗制度下生活、挣扎,当牛做马,遭受着经济上的剥削,政治 上的压迫,精神上的摧残,使他们的命运越来越悲惨。

4、文中还有那些类似的对比?(学生自己找出并进行分析)

类似的对比还有⑴年青的杨二嫂——中年的杨二嫂⑵家乡景物的对比

【作业布置】:分析小说中杨二嫂和家乡景物的对比

【备课时间】:2005、9、23【授课时间】

1、了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。

2、学会辨析段的类型。

3、通过对这篇小说内容的把握,深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源,而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害,激发起学生热爱新中国,努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。

1、理解小说的三要素:人物、情节、环境。

2、抓住小说中闰土、杨二嫂、

3、小说采用对比突出主题思想的写法。

4、鲁迅先生对劳动人民的同情和决心变革旧世界、创造新生活的强烈愿望。

1、理解运用对比突出主题思想的写法。

2、理解小说中议论的作用。

【教学方法】:讲解法、对比法

【教学内容及教学步骤】:

1、这篇小说写了哪些人物?谁是主要人物?谁是衬托人物?谁是线索人物?

3、故事情节分为、、、

4、,作者,写于,在这前十年,中国爆发了革命。

5、小说按顺序安排情节。全文可分成三部分,即、

1、小说中的人物有闰土、杨二嫂、水生、宏儿、母亲和

2、 人物、情节、环境。

3、开端、发展、高潮、结局。

4、《呐喊》,鲁迅,1921年,辛亥。

1、分析杨二嫂的形象:年轻时的杨二嫂与中年的杨二嫂的对比

年轻时:年轻美丽,人称“豆腐西施”,因她豆腐店的买卖非常好。

中年:“凸颧骨,薄嘴唇”“细脚伶仃的圆规”;自私、尖刻、贪婪、势力,爱搬弄是非

通过对比,突出了杨二嫂的可悲、可怜、可气、可恨。年青时的美,成了获取利益的手段;美貌不再时,她把任何东西都当作获取利益的手段。

2、杨二嫂形象的意义:

明确:通过外貌、对话、动作描写杨二嫂形象。 杨二嫂是当时社会既被侮辱、被损害,而又深受私有观念支配的村镇小私有者形象的代表,她的形象塑造有两个意义:一是用她的自私刻薄来衬托闰土的纯朴善良;二是用她的变化来说明城镇小市民的贫困化,从另一侧面反映了农村经济的破败,反映了当时社会的弊病。

3、环境对比(小说中现实的故乡与记忆中的故乡形成对比)

眼前的故乡是一幅荒村图:天气是阴晦的,冷风呜呜地响,苍皇的天底下横着几个萧索的乡村。(这幅荒村图生动地显现了半封建半殖民地中国农村的衰败景象,也衬托了“我”的悲凉心境 )

以前的故乡是那样美丽:“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。”(这样描写倾注了“我”对故乡、对童年生活、对少年闰土的无比深厚的感情。)

小结:故乡景物的对比,深刻地揭示了旧中国农村日益衰败的趋势,也为少年闰土与中年闰土的对比创造了非常适宜的环境。

刚才我们通过研读发现,作者运用对比的手法表现了故乡的人和事都发生了变化,下来我们总结一下:(见板书)

故乡的景色 → (对比手法)闰土

作为思想家、革命家,鲁迅对故乡的苦难自然不会袖手旁观,无动于衷 , 他有改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。主要体现在最后三个自然段上 。 阅读后解决两个难点 。

第一:理解“新生活”的含义 。

明确:是我们未经生活过的,不同于“我”、闰土、杨二嫂的生活 。 实质上就是打倒帝国主义、封建主义,消除封建剥削造成的人与人之间的隔 膜的生活 。

第二:“希望是本无所谓有无所谓无的,这正如地上的路,其实地上 本没有路,走的人多了,也便成了路。” 应该怎样理解这句话 ?

明确:这句话比喻确切、含义深刻。它告诉我们只有希望而不去实践 , 等于没有希望。作者以路作比,形象地说明新生活要从斗争中获得。这表现了作者踏平路上荆棘,争取新生活的勇气和信心。这一名言体现了十分重视实践意义的

深刻哲理和积极进取的精神,鼓舞人们为推翻旧社会创造新生活勇往直前,英勇奋斗。

作者是用深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,来描绘20年前的故乡的美丽和未来故乡的美丽的。但不同的是,以前的画面中有一个小英雄,而后来的描写中却没有了,如果再给这幅未来美丽的故乡图画画上人物的话,要画上谁合适呢?根据小说想像一下 。

明确:宏儿、水生,因为鲁迅有寄希望于下一代的想法,他认为宏儿和 水生应该过一种新的生活,所以对新生活展望的画面上要画上这两个人物 。

2、《名师伴读》第9课

故乡的景色 → (对比手法)闰土

《我的叔叔于勒》教学设计

莫泊桑的小说,特别是短篇小说,在艺术手法上造诣很深。他的作品题材丰富多彩,行文波澜起伏,故事情节巧妙曲折,用洗练的笔墨揭示人物内心世界,人物形象鲜明生动。发表于1883年的《我的叔叔于勒》,就是一篇体现他艺术风格、特色和功力的佳作。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化,清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情,是通过少年若瑟夫的视角来表现的,其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。

的丰富内蕴。力求创设情境,充分调动学生的自主性和积极性,用现代人的思想观念创新、多元评价作品的主题,领会其匠心独运的艺术构思。在评价认识中,提高学生的道德水准。

1、能用简洁的语言理清文章情节

2、通过评析人物的相关语句从而把握人物的性格

3、对小说的内容有自己的体验

边读边议,读和议作为课堂的主体。窥见资本主义社会人与人之间的关系,在读中走进人物的内心世界,做出对人物的的评判。议小

说的主题和作者的写作意图。展开想象,改变故事结局,培养学生创新能力。

认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

理解课文从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法。 教学难点

同学们!每到星期五我们就特别的高兴,因为我们就要放假回家了,我们想念那份亲情,今天我们来走进资本主义社会中的一家中,看看他们一家人之间的亲情。,今天我们一起来学习《我的叔叔于勒》。

1.收集作者资料并记忆

要求:作者,主要作品,链接:世界三大小说之王

(1)莫泊桑:法国,19世纪后半期著名的批判现实主义作家

(2)主要作品:《羊脂球》、《一生》、《漂亮朋友》、《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

三、初读课文,扫除字词障碍,对文章有初步感受

拮据(jié jū):手头紧,经济境况不好。

阔绰(chuò):排场大,生活奢侈。

煞白(shà):由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因,面色极白,没有血色。

诧异(chà):觉得十分奇怪。

与日俱增:随着时间的推移而不断增长。

十拿九稳:喻很有把握,也说十拿九准。

2、读了本文你有什么感受?

学生回答如:于勒罪有应得,开始他行为不正,好吃懒做,所以后来他饱受生活之苦;菲利普夫妇太无情,不认自己的弟弟;于勒太可怜了,他自己的亲人都不愿与他相认;若瑟夫让我心里稍微暖暖的,只有他有同情心……

四、再读课文,理清文章情节

1、我发现同学们无论评价谁都和于勒有关,请同学们阅读课文,找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他,怎么说他的?

全家唯一的希望 ,全家的恐怖(坏蛋、流氓、无赖),正直的人、有良心的人,好心的于勒、有办法的人,这个家伙,这个贼、这个流氓 我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔

请同学说说他们对于勒态度发生了哪些变化?是什么原因让他们的态度发生变化?按时间顺序。

盼于勒——赞于勒——见于勒——躲于勒

我们发现对于勒的态度变化的根本原因是:钱,这让我想起了一副对联:十年思盼,天涯咫尺,同胞好似摇钱树;一朝相逢,咫尺天涯,骨肉恰如陌路人。这家人盼于勒,盼了十年,希望与日俱增,甚至在脑海中出现了幻觉,明明远在天边,却如近在眼前,把骨肉同胞当成摇钱树,为了用于勒的钱订了上千种计划。一朝相逢,期望中的

富翁变成了穷水手于勒,他们失望沮丧,本是同根生,相逢就是不相认,骨肉兄弟如同陌生的路人,前后之间构成了鲜明的对比,这幅对联少了一个横批。请同学们来拟。

5、学生试拟横批,初探文章主题。

参考:人不如钱/金钱至上/世态炎凉

一、研读课文,透过描写人物的语言,分析人物性格

1、文章涉及到菲利普夫妇,船长,二姐夫,“我”这些人物,他

们分别具有怎样的性格?并从文章中找出相关的语句。

学生思考后精彩回答,学生朗读人物相关语句时,注意要符合人物性格,教师归结:

菲利普夫妇:唯利是图、冷酷无情、爱慕虚荣、贪婪、自私 相关语句:

(1)对于叔叔回国这桩十拿九稳的事,大家还拟定了上千种计划,甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。

(2)这封信成了我们家里的福音书,有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看。

(3)我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!

(4)我母亲吓了一跳,直望着我说:

△学生说到这句话时,思考一下父亲为什么“指着女婿对她使了个眼色”。学生可能会回答怕二女婿听见而给二女儿退婚,从这里也可以体会到二女婿是个贪财,唯利是图的人。

相关语句:就冷冷地回答说:

回到他们身边,因为他欠了他们的钱。他叫于勒......

相关语句:我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚,是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。

“我”:善良、有同情心

(1)我给了他10个铜子的小费

(2)这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。

△学生说到这句话时,思考一下,“我”反复这句话,表现了“我”怎样的心理。学生可能会回答:对于勒的同情,对父母行为的不满,为分析“我”在文中的作用奠定基础。

2、文章中为什么还要设计“我”若瑟夫这个人物,有什么作用?

学生回答:与菲利普夫妇形成对比,反衬菲利普夫妇的性格。 教师引导学生,作者对菲利普夫妇、船长、二姐夫的为人是不满的,那么“我”就是作者对社会的希望。

1、同学们,你们觉得于勒的悲剧是什么原因造成的?

学生可能会得出如下分析:

(1)是那个女婿造成的。菲利普夫妇怕女婿知道了于勒的情况,于婚事不利。

(2)是于勒的为人造成的。如果于勒是一个品行很好的人,则

(3)是于勒贫穷造成的。如果于勒此时很富有,菲利普夫妇一定和他相认。

(4)是菲利普夫妇经济不富裕造成的。

(5)是菲利普夫妇的虚荣心造成的。

(5)是菲利普夫妇的金钱利己意识造成的。

(6)是社会文化造成的。

教师引导:这归根于那个金钱至上的资本主义社会。

2、那么本文的主旨又是什么?

学生会回答:揭露资本主义制度下人与人之间赤裸裸的金钱关系 教师引导:作者所希望社会中的人应该像谁一样?(若瑟夫)那么本文还寄托了作者的希望,希望人与人之间多一份关爱,多一份温情。

三、分析环境描写的作用

环境描写很多时候起到画龙点睛的作用?找出文中环境描写的句子分析他在文中的作用。

1、我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

烘托我们一家去旅行时快乐的心情。

2、在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。 烘托了我们一家人失望、沮丧的心情。

明确:与于勒相比,我们是幸运的,我们生活在社会主义大家庭中,人与人之间充满了和谐,充满了关爱,让我们共同沐浴爱的阳光,呼吁爱的春风吹遍全世界,温暖全人类!

1、请同学们在充分理解原文的基础上,展开合乎情理的想象,依据下列情境提示,续写小说的结局:

(1)游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。……

父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝!克拉丽丝!”他眼睛里放着光。脸涨得红红的,像熟透的苹果。“快去看啊,那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒!在他身旁还有一位高贵的妇人呢!”显然是由于狂喜,父亲抑制不住激动大声地说道。“是吗?太好了!上帝保佑!可把他盼回来了!”母亲一时不知用什么语言来表达她与丈夫的同样的心情。“快,快去……看看咱们的亲弟弟……”

(2)假如破了产,又穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上,将是怎样的一种情景,请抓住人物性格特点,进行创造性描绘。

揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系

七年级(上)朱自清《春》教案

贵港桂平市白沙镇第三初级中学 李雄娜

1、学习目标:(1)、培养学生“细致观察事物,抓住特点描述”的能力。(2).反复朗读,要使学生能读出作者在文中要表达的感情。(3).初步掌握比喻、拟人的修辞方法。

2、德育目标:培养学生热爱祖国山河的思想感情。

1、领会语言的准确性、生动性,体悟作者语言表达的巧妙。

2、用比喻、拟人等修辞手法来表现景物的特征,抓住特点描写的方法。

状物抓住特征,在景物描写中抒情。

四、教具:录音机、电脑白板、课件

五、教学过程:(两课时)

同学们,春天令人神往,春天充满生机,今天让我们一起走进一派充满诗情画意的美好春光景象中:唐代的杜甫《春夜喜雨》:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”。韩愈《初春小雨》“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”。杜牧的《江南春》“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”。 在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天,今天我们共同欣赏一篇描画春天的优美的散文《春》吧。(课件出示课文题目及教学目标)。 、解题(课件出示).

本文是一篇散文,全文以作者热爱春、赞美春的感情作为线索,绘出了一幅幅动人的春景图。作者朱自清 (),字佩弦,号秋实,江苏省扬州市人。是我国著名诗人、散文家、学者、民主战士。散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》。 、整体感知:

(1)、 “冬天来了,春天还会远吗?”那让我们共同来期待那富有生命力的春天吧?“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了??”

(2)、 欣赏音乐《春天在哪里》(录音机播放)

(3)、问:春天在哪里呢?你眼中春天应该是怎样的?下面请同学们从所学过的古诗词中去寻找春天吧。(生回答出诗句。例:野火烧不尽,春风吹又生。)

(4)、问:“能不能告诉老师这诗句写春天的什么景物呢?” “是小草”。

(5)、 问:“写草怎么样?” “野火烧不尽,春风吹又生。”写出了草旺盛的生命力。

(6)、(我们找到了春天,那么的美丽,那让我们共同来欣赏作家朱自清笔下的春天那美丽的春景)(放课文录音朗诵),领会作者感情基调。(引导学生朗读课文应该用什么样的感情)

(7)、分小组诵读课文后,师点拨:本文写了春天的哪些景物?(分层次写出了春草、春花、春风、春雨、迎春图)(课件出示).

大家齐诵读课文,再遨游美好的春天吧!要求:

(1)、加深对文中形象而生动的句子理解;

(2)、用明快的节奏,读出作者热爱赞美的感情。

学生不懂词句举例:(课件出示)

偷地从土里钻出来“?(如果说成

的说法能突出春天的作用,让小草充满生机,显得极为可爱)

为什么中间夹一句动物的描写?(蜂闹蝶舞,是侧面写春花繁茂、鲜艳和甜香,同时用蜂蝶的

作者观察细致,整个空间弥漫着牛毛、花针、细丝一般的春雨,远望去,屋顶上像有一层薄

是:有一年的时间,可以做好许多事情,告诉人们应当把握时机,奋发向上)

⑥文章的结尾为什么选用

些比喻非常形象、贴切,春天给人以新生命,给人以美丽多姿,给人以力量、信心的美感。 根据上面的归纳,我们看看作者在这篇文章中表达了怎样的思想感情?

作者抓住了春天的特点,通过对春天作了全面,精细,准确,生动的描绘,抒发了对春

天的赞美之情,表达了作者热爱生活,积极进取,奋发向上的思想感情。

、 研习课文(课件出示).

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