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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-08-30 09:20 标签： 木刻版画

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摘要 全纳教育理念下教师学生观的考察与反思 成人教育学(教师教育)专业 研究生：夏江东 指导教IJili：刘海燕 摘要：学生观是指对学生这一特殊的社会角色的认识、态度和期望的综合观念。 它是教师教育观念的重要组成部分，对教师的教育行为的选择产生影响，对教育 教学活动的目的、方式和效果产生直接的作用。在不同的历史时期，基于不同的 经济发展水平，文化背景和政治需要，占据主流地位的教育理念存在差异，与之 对应的学生观也不尽相同。全纳教育是20世纪90年代以来深受推崇的一种教育 思想。它以教育公平的核心观念，提倡全体学生的积极参与，极力减少排斥和歧 视，注意对特殊群体的关注。 本文通过对全纳教育基本理论的梳理，总结出全纳语境下的学生观：学生间的 某些差异是无法改变的，但它们并无高下之分，学生是未来社会的改造者，学生 是独特性的存在，学生的受教育权应是不受侵犯的。并用这一学生观去考察教育 全纳化进程中学生观出现的种种“不适”，指出教师对教育公平理解的失误与教育 能力的缺乏是导致这些问题的重要原因，提出接纳每一个进入班级中的学生，适 度开展“分层教学”和“调整学生评价的方式和体系”将有助于改善教师的学生 观。 关键词：全纳教育教育公平学生观教育需求 Abstract andreflectiononthe

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