“阅读下面的文言文，完成18—21题。我想...”的最新评论

欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读下面的文言文，完成18—21题。我想天地间第一等人，只有农夫。我辈读书人，入则孝，出则弟，守先待后。得志，泽加于民；不得志，修身见于世。所以又高农夫一等。今则不然，一捧书本，便想中举，中进士，作官，如何攫取金钱，造大房屋，置多田产。起手便错走了路头，后来越做越坏，总没有个好结果。其不能发达者，乡里作恶，小头锐面，更不可当。夫束修自好者，岂无其人；经济自期，抗怀千古者，亦所在多有。而好人为坏人所累，遂令我辈开不得口。一开口，人便笑曰：“汝辈书生，总是会说，他日居官，便不如此说了。”所以忍气吞声，只得捱人笑骂。工人制器利用，贾人搬运有无，皆有便民之处。而士独于民大不便。愚兄平生最重农夫，新招佃地人，必须待之以礼。彼称我为主人，我称彼为客户，主客原是对待之义，我何贵而彼何贱乎？要体貌他，要怜悯他；有所借贷，要周全他；不能偿还，要宽让他。尝笑唐人《七夕》诗，咏牛郎织女，皆作会别可怜之语，殊失命名本旨。织女，衣之源也，牵牛，食之本也，在天星为最贵；天顾重之而人反不重乎！其务本勤民，呈象昭昭可鉴矣。吾邑妇人，不能织绸织布，然而主中馈，习针线，犹不失为勤谨。近日颇有听鼓儿词，以斗叶为戏者，风俗荡轶，亟宜戒之。（清 郑燮《范县署中寄舍弟墨第四书》，有删减）18．对下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A、小头锐面，更不可当 小头：削尖脑袋钻营B、抗怀千古者，亦所在多有 抗怀：抗击或者怀念C、要体貌他，要怜悯他 体貌：以礼相待，尊重D、皆作会别可怜之语 会别：相会和别离19．下列句子中，全都表现对读书人持批评态度的一组是（3分）①我辈读书人，入则孝，出则弟 ②一捧书本，便想中举，中进士③其不能发达者，乡里作恶 ④所以忍气吞声，只得捱人笑骂⑤主客原是对待之义，我何贵而彼何贱乎 ⑥咏牛郎织女，皆作会别可怜之语A、①②③ B、②④⑤ C、②③⑥ D、①④⑥20．下列是对本文及相关知识的理解，不正确的一项是（3分）A、郑燮，清朝人，这是他写给弟弟郑墨的一封家书，他用生活化的语言谆谆教导家人，表现了一种亲民近农的思想。B、对于种田之人，郑板桥怀有一种深深的敬意，“我想天地间第一等人，只有农夫”，正表述了他的这一份情感。C、文中也表现了作者对读书人的看法，他反对读书人一心追求利禄的思想，也表达了“好人为坏人所累”的担心。D、郑板桥也自责自己只知“命名本旨”而不知“会别可怜之语”，对此他作了内省和反思，显现了“民本”思想。21．把下面的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）得志，泽加于民；不得志，修身见于世。译文： （2）汝辈书生，总是会说，他日居官，便不如此说了。译文：（3）有所借贷，要周全他；不能偿还，要宽让他。译文：”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下面的文言文，完成18—21题。我想天地间第一等人，只有农夫。我辈读书人，入则孝，出则弟，守先待后。得志，泽加于民；不得志，修身见于世。所以又高农夫一等。今则不然，一捧书本，便想中举，中进士，作官，如何攫取金钱，造大房屋，置多田产。起手便错走了路头，后来越做越坏，总没有个好结果。其不能发达者，乡里作恶，小头锐面，更不可当。夫束修自好者，岂无其人；经济自期，抗怀千古者，亦所在多有。而好人为坏人所累，遂令我辈开不得口。一开口，人便笑曰：“汝辈书生，总是会说，他日居官，便不如此说了。”所以忍气吞声，只得捱人笑骂。工人制器利用，贾人搬运有无，皆有便民之处。而士独于民大不便。愚兄平生最重农夫，新招佃地人，必须待之以礼。彼称我为主人，我称彼为客户，主客原是对待之义，我何贵而彼何贱乎？要体貌他，要怜悯他；有所借贷，要周全他；不能偿还，要宽让他。尝笑唐人《七夕》诗，咏牛郎织女，皆作会别可怜之语，殊失命名本旨。织女，衣之源也，牵牛，食之本也，在天星为最贵；天顾重之而人反不重乎！其务本勤民，呈象昭昭可鉴矣。吾邑妇人，不能织绸织布，然而主中馈，习针线，犹不失为勤谨。近日颇有听鼓儿词，以斗叶为戏者，风俗荡轶，亟宜戒之。（清 郑燮《范县署中寄舍弟墨第四书》，有删减）18．对下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A、小头锐面，更不可当 小头：削尖脑袋钻营B、抗怀千古者，亦所在多有 抗怀：抗击或者怀念C、要体貌他，要怜悯他 体貌：以礼相待，尊重D、皆作会别可怜之语 会别：相会和别离19．下列句子中，全都表现对读书人持批评态度的一组是（3分）①我辈读书人，入则孝，出则弟 ②一捧书本，便想中举，中进士③其不能发达者，乡里作恶 ④所以忍气吞声，只得捱人笑骂⑤主客原是对待之义，我何贵而彼何贱乎 ⑥咏牛郎织女，皆作会别可怜之语A、①②③ B、②④⑤ C、②③⑥ D、①④⑥20．下列是对本文及相关知识的理解，不正确的一项是（3分）A、郑燮，清朝人，这是他写给弟弟郑墨的一封家书，他用生活化的语言谆谆教导家人，表现了一种亲民近农的思想。B、对于种田之人，郑板桥怀有一种深深的敬意，“我想天地间第一等人，只有农夫”，正表述了他的这一份情感。C、文中也表现了作者对读书人的看法，他反对读书人一心追求利禄的思想，也表达了“好人为坏人所累”的担心。D、郑板桥也自责自己只知“命名本旨”而不知“会别可怜之语”，对此他作了内省和反思，显现了“民本”思想。21．把下面的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）得志，泽加于民；不得志，修身见于世。译文： （2）汝辈书生，总是会说，他日居官，便不如此说了。译文：（3）有所借贷，要周全他；不能偿还，要宽让他。译文：”相似的习题。

“阅读下面的文言文.南康直节堂记① ［宋］...”的最新评论

欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读下面的文言文.南康直节堂记① ［宋］苏 辙南康太守听事之东，有堂曰“直节”，朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉，长短巨细若一，直如引绳，高三寻，而后枝叶附之。岌然如揭太常之旗，如建承露之茎；凛然如公卿大夫高冠长剑立于王廷，有不可犯之色。堂始为军六曹吏所居，杉之阴，府史之所蹲伏，而簿书之所填委，莫知贵也。君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。夫物之生，未有不直者也。不幸而风雨挠之，岩石轧之，然后委曲随物，不能自保。虽竹箭之良，松柏之坚，皆不免于此。惟杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利栋宇者，与竹柏同，而以直过之。求之于人，盖所谓不待文王而兴者耶？徐君温良泛爱，所居以循吏称，不为皦察之政，而行不失于直。观其所说，而其为人可得也。《诗》曰：“惟其有之，是以似之。”堂成，君以客饮于堂上。客醉而歌曰：“吾欲为曲，为曲必屈，曲可为乎？吾欲为直，为直必折，直可为乎？有如此杉特立不倚散柯布叶安而不危乎清风吹衣飞雪满庭颜色不变君来燕嬉乎！封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？”歌阕而罢。元丰八年正月十四日，眉山苏辙记。注：①苏辙作此文时为元丰八年，他因苏轼案牵连而遭贬已有五年，其时应是仍在筠州。筠州虽属江南西路而南康属江南东路，但二者相邻，故与徐望圣有往来。【小题1】对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是____A．岌然如揭太常之旗揭：高举B．观其所说，而其为人可得也说：同“悦”C．然后委曲随物委曲：屈曲变弯D．府史之所蹲伏蹲伏：蹲着和躺着【小题2】下列各组加点字意思和用法相同的一项是____A．府史之所蹲伏 句读之不知，惑之不解B．惟杉能遂其性其孰能讥之乎C．与竹柏同，而以直过之 一日之内，一宫之间，而气候不齐D．君以客饮于堂上 久之，能以足音辨人【小题3】给下面语段断句最恰当的一项是____有如此杉特立不倚散柯布叶安而不危乎清风吹衣飞雪满庭颜色不变君来燕嬉乎A．有如/此杉特立不倚/散柯布叶/安而不危乎/清风吹衣飞雪/满庭颜色不变/君来燕嬉乎B．有如此杉/特立不倚/散柯布叶/安而不危乎/清风吹衣/飞雪满庭/颜色不变/君来燕嬉乎C．有如/此杉特立/不倚散柯/布叶安而不危乎/清风吹衣飞雪/满庭颜色不变/君来燕嬉乎D．有如此杉/特立不倚散柯/布叶安而不危乎/清风吹衣/飞雪满庭/颜色不变/君来燕嬉乎【小题4】把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。（4分）（2）吾欲为直，为直必折，直可为乎？（4分）（3）庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？（4分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下面的文言文.南康直节堂记① 辙南康太守听事之东，有堂曰“直节”，朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉，长短巨细若一，直如引绳，高三寻，而后枝叶附之。岌然如揭太常之旗，如建承露之茎；凛然如公卿大夫高冠长剑立于王廷，有不可犯之色。堂始为军六曹吏所居，杉之阴，府史之所蹲伏，而簿书之所填委，莫知贵也。君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。夫物之生，未有不直者也。不幸而风雨挠之，岩石轧之，然后委曲随物，不能自保。虽竹箭之良，松柏之坚，皆不免于此。惟杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利栋宇者，与竹柏同，而以直过之。求之于人，盖所谓不待文王而兴者耶？徐君温良泛爱，所居以循吏称，不为皦察之政，而行不失于直。观其所说，而其为人可得也。《诗》曰：“惟其有之，是以似之。”堂成，君以客饮于堂上。客醉而歌曰：“吾欲为曲，为曲必屈，曲可为乎？吾欲为直，为直必折，直可为乎？有如此杉特立不倚散柯布叶安而不危乎清风吹衣飞雪满庭颜色不变君来燕嬉乎！封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？”歌阕而罢。元丰八年正月十四日，眉山苏辙记。注：①苏辙作此文时为元丰八年，他因苏轼案牵连而遭贬已有五年，其时应是仍在筠州。筠州虽属江南西路而南康属江南东路，但二者相邻，故与徐望圣有往来。【小题1】对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是____A．岌然如揭太常之旗揭：高举B．观其所说，而其为人可得也说：同“悦”C．然后委曲随物委曲：屈曲变弯D．府史之所蹲伏蹲伏：蹲着和躺着【小题2】下列各组加点字意思和用法相同的一项是____A．府史之所蹲伏 句读之不知，惑之不解B．惟杉能遂其性其孰能讥之乎C．与竹柏同，而以直过之 一日之内，一宫之间，而气候不齐D．君以客饮于堂上 久之，能以足音辨人【小题3】给下面语段断句最恰当的一项是____有如此杉特立不倚散柯布叶安而不危乎清风吹衣飞雪满庭颜色不变君来燕嬉乎A．有如/此杉特立不倚/散柯布叶/安而不危乎/清风吹衣飞雪/满庭颜色不变/君来燕嬉乎B．有如此杉/特立不倚/散柯布叶/安而不危乎/清风吹衣/飞雪满庭/颜色不变/君来燕嬉乎C．有如/此杉特立/不倚散柯/布叶安而不危乎/清风吹衣飞雪/满庭颜色不变/君来燕嬉乎D．有如此杉/特立不倚散柯/布叶安而不危乎/清风吹衣/飞雪满庭/颜色不变/君来燕嬉乎【小题4】把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。（4分）（2）吾欲为直，为直必折，直可为乎？（4分）（3）庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？（4分）”相似的习题。