析手表辨别方向的原理、方法及影响因素--《潍坊教育学院学报》2012年05期
析手表辨别方向的原理、方法及影响因素
【摘要】：利用手表辨别方向是高中生应该掌握的一项基本技能,而其原理、方法和影响因素比较复杂,难以理解和掌握。本文通过图解分析的方法,对手表辨别方向的原理、方法和影响因素等进行深入地分析和探讨,以便大家能够更好地理解和掌握这项基本生存技能。
【作者单位】：
【分类号】：G634.55
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&&&手表帮你辨方向
手表帮你辨方向
同学们都知道指南针可以帮助我们辨别方向,在这里,我向大家介绍一种利用手表辨认方向的方法.
这种方法很简单:只要将你手表上表示小时的数除以2,再在表盘上找出商的相应位置,然后将其对准太阳,表盘上"12"所指的方向就是北方.比如是上午10时,除以2,商为5,则将表盘上的"5"对准太阳,"12"的方向就是北方.
摘要： 同学们都知道指南针可以帮助我们辨别方向,在这里,我向大家介绍一种利用手表辨认方向的方法.
这种方法很简单:只要将你手表上表示小时的数除以2,再在表盘上找出商的相应位置,然后将其对准太阳,表盘上"12"所指的方向就是北方.比如是上午10时,除以2,商为5,则将表盘上的"5"对准太阳,"12"的方向就是北方.&&
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暑假天气热？在家里学北京名师课程，
借助手表确定方向.正确的说法是:( ) A.借助手表辨别方向不受任何条件限制.比如天气状况.时区等等 B.用来测定方向的手表可以直接使用北京时间来测定任何地方的方位 C.测定方向时.手表时间需要调到当地的地方时再进行测量 D.正确的测定方法是:在北半球.把手表平置.时针指向太阳方向.在中午12点以前.按顺时针方向.沿时针与12点刻度之间所成夹角的角平分线方向为南方 【】
题目列表(包括答案和解析)
夏至日北京时间下午1时整，我国某中学地理兴趣小组在某地观测到旗杆的影子最短，并测得太阳光线与地平面的夹角约为73.5&。完成下列要求：（16分）（1）该地的纬度是&&&&&&&&&，经度是&&&&&&&&&。（2）下图是四幅该日太阳高度变化曲线图，其中与当地情况相符的是（填代号）&&&&&&&&&。（3）夏至日北京时间下午3时整，该兴趣小组在该地借助手表确定正南方向（表面朝上）。图所示四种方法中正确的是（填代号）&&&&&&&&&。
夏至日北京时间下午1时整，我国某中学地理兴趣小组在某地观测到旗杆的影子最短，并测得太阳光线与地平面的夹角约为73.5&。完成下列要求：（16分）（1）该地的纬度是&&&&&&&&&，经度是&&&&&&&&&。（2）下图是四幅该日太阳高度变化曲线图，其中与当地情况相符的是（填代号）&&&&&&&&& 。（3）夏至日北京时间下午3时整，该兴趣小组在该地借助手表确定正南方向（表面朝上）。图所示四种方法中正确的是（填代号）&&&&&&&&& 。&
夏至日北京时间下午1时整，我国某中学地理兴趣小组在某地观测到旗杆的影子最短，并测得太阳光线与地平面的夹角约为73.5??。完成下列要求： （1）该地的纬度是&&&&&&&&& ，经度是&&&&&&&&& 。 （2）下图是四幅该日太阳高度变化曲线图，其中与当地情况相符的是（填代号）&&&&&&&&& 。
（3）夏至日北京时间下午3时整，该兴趣小组在该地借助手表确定正南方向（表面朝上）。图所示四种方法中正确的是（填代号）&&&&&&&&& 。
在室外确定方向有许多方法，利用太阳和手表定方向就是其中的一种。例如：在北京6时～18时期间。将手表平放，让时针对准太阳，时针和手表盘上12点之间的夹角（小于180°的夹角）的角平分线所指的方向即为南方。 假设如图，北京时间上午8点钟，北京市（116°E，40°N）一学生站立于学校操场。O点为学生站立的位置，他的左前方为太阳，右面为一棵树；箭头A指向太阳的方向，T为树的位置。 （1）请在图中画出标注南方的箭头。 （2）由此判断，这一学生位于树的&&&&&&&& 方向。 （3）事实上，该地真正的南方应该略偏西一点，因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&。 （4）如果20°N附近的学生在夏至日利用手表和太阳确定方向，仍然采用上述方法，你认为能判断出正确的南方吗？为什么？
在室外确定方向有许多方法，利用太阳和手表定方向就是其中的一种。例如： 在北京6时—18时期间。将手表平放，让时针对准太阳，时针和手表盘上12点之间的夹角（小于180°的夹角）的角平分线所指的方向即为南方。
假设如图，北京时间上午8点钟，北京市（116°E，40°N）一学生站立于学校操场，0点为学生站立的位置，他的左前方为太阳，右面为一棵树；箭头A指向太阳的方向，T为树的位置。 1.请在图中画出标注南方的简头。 2.由此判断，这一学生位于树的&&&&&&& &方向。 3.事实上，该地真正的南方应该略偏西一点，因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。 4.如果20°N附近的学生在夏至日利用手表和太阳确定方向，仍然采用上述方法，你认为能判断出正确的南方吗？为什么？
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