本文可分两部分.第一部分写三十年后周朴园和侍萍再次相见.这一部分又以侍萍说明自己的身份为界.分为两个层次:第一层主要写他们过去的矛盾.侍萍以叙述别人故事的口吻.诉说自己的悲惨遭遇.揭露周朴园的冷酷,第——精英家教网——
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本文可分两部分.第一部分写三十年后周朴园和侍萍再次相见.这一部分又以侍萍说明自己的身份为界.分为两个层次:第一层主要写他们过去的矛盾.侍萍以叙述别人故事的口吻.诉说自己的悲惨遭遇.揭露周朴园的冷酷,第二层写他们现在的矛盾.通过周朴园认出待萍后态度的变化和侍萍的表现.暴露周朴园的伪善面目. 【】
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课外部分：阅读下面的小说完成下题。
　　一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
　　万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
　　首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃毛飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
　　领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们。一个精瘦短小的汉子站起来，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着手倒手拔索，横在索下的绳也一抖抖地长出去。
　　大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，三条汉子一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子慢声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。
　　牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子们飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子们也一个接一个飞身小过去。
　　我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反而抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛地耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。
　　猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。
　　牛们终于又上了驮，铃铛朗郎的响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。
（选自《阿城精选集》，有删改）
1．文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其描写手法。
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2．本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？
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3．文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。
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4．本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴。
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面的文言文，完成后面各题。 马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭（jù，家贫）狭。嗜学，善《诗》《春秋》。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治事，刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西，舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。 贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。及谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。 周善敷（陈述）奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。帝每曰：“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩（两肩上耸）火色（面有火色），腾上必速，恐不能久。”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。十八年，迁中书令。时置太子司议郎，帝高其除。周叹曰：“恨吾资品妄高，不得历此官。”帝征辽，留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进银青光禄大夫。帝尝以飞白书赐周曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。” 周病消渴（消渴病）连年，帝幸翠微宫，求胜地为构第，每诏尚食具膳，上医使者视护，躬为调药，太子问疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”二十二年卒，年四十八，赠幽州都督，陪葬昭陵。 　　（节选自《新唐书》）1.下列句子中加点的词语的意义不正确的一项的是（&&&&） A．乡人以无细谨，薄之&&&&&&&&&薄：接近 B．为浚义令崔贤所辱，遂感激而西&&&& 感激：内心愤怒不已 C．遣使者四辈敦趣&&&&&&&&&&&趣：通“促”，催促 D．时置太子司议郎，帝高其除&&&&&& 除：官阶2.下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是（&&&） A．周乃去，客密州&&&&&&&&&&今其智乃反不能及，其可怪也欤 B．帝以何得人，赐帛三百匹&&&&&& 操当以肃还付乡党 C．岑文本谓所亲曰&&&&&&&&&&师者，所以传道受业解惑也 D．逆旅主人不之顾&&&&&&&&&&上官大夫与之同列3.以下六句话分别编为四组，全都说明马周有才能的一组是（&&&） ①资旷迈&&&②悠然独酌，众异之&&& ③周为条二十余事，皆当世所切④客，忠孝人也&&& ⑤周善敷奏，机辩明锐&&& ⑥马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦A．①④⑥&&&&&B．③⑤⑥&&&&& C．①②⑤&&& D．②③④4.下列叙述不符合原文意思的一项是 （&&& ） A．马周年轻时曾任州助教，不善处理人际关系，但得到赵仁本的赏识，于是被资助到了长安。B．马周替中郎将常何写了一篇切中时务的奏章，深得太宗赞赏，太宗于是下诏马周入值门下省，并赏赐他三百匹丝帛。 C．马周善于陈述奏章，且能切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。岑文本认为他论事切合情理，文采洋溢，使之听之忘却疲倦，并把他比作苏秦、张仪、终军、贾谊。D．马周患病多年，太宗经常派御医前往看护，并亲自为他调药。马周感激涕零，临终把所有奏章焚毁，不愿以此博取身后的名声。 5.把下列文言句子翻译成现代汉语。（10分）（1）赵仁本高其才，厚以装，使入关。（3分） （2）周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何。（4分）（3）管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！（3分）&
面的文言文，完成后面各题。 马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭（jù，家贫）狭。嗜学，善《诗》《春秋》。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治事，刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西，舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。 贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。及谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。 周善敷（陈述）奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。帝每曰：“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩（两肩上耸）火色（面有火色），腾上必速，恐不能久。”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。十八年，迁中书令。时置太子司议郎，帝高其除。周叹曰：“恨吾资品妄高，不得历此官。”帝征辽，留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进银青光禄大夫。帝尝以飞白书赐周曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。” 周病消渴（消渴病）连年，帝幸翠微宫，求胜地为构第，每诏尚食具膳，上医使者视护，躬为调药，太子问疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”二十二年卒，年四十八，赠幽州都督，陪葬昭陵。 　　（节选自《新唐书》）【小题1】下列句子中加点的词语的意义不正确的一项的是（&&&&） A．乡人以无细谨，薄之薄：接近 B．为浚义令崔贤所辱，遂感激而西感激：内心愤怒不已 C．遣使者四辈敦趣趣：通“促”，催促 D．时置太子司议郎，帝高其除除：官阶 【小题2】下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是（&&&） A．周乃去，客密州今其智乃反不能及，其可怪也欤 B．帝以何得人，赐帛三百匹操当以肃还付乡党 C．岑文本谓所亲曰师者，所以传道受业解惑也 D．逆旅主人不之顾上官大夫与之同列 【小题3】以下六句话分别编为四组，全都说明马周有才能的一组是（&&&） ①资旷迈&&&②悠然独酌，众异之&&&③周为条二十余事，皆当世所切④客，忠孝人也&&&⑤周善敷奏，机辩明锐&&&⑥马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦A．①④⑥ B．③⑤⑥ C．①②⑤ D．②③④ 【小题4】下列叙述不符合原文意思的一项是 （&&&） A．马周年轻时曾任州助教，不善处理人际关系，但得到赵仁本的赏识，于是被资助到了长安。 B．马周替中郎将常何写了一篇切中时务的奏章，深得太宗赞赏，太宗于是下诏马周入值门下省，并赏赐他三百匹丝帛。 C．马周善于陈述奏章，且能切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。岑文本认为他论事切合情理，文采洋溢，使之听之忘却疲倦，并把他比作苏秦、张仪、终军、贾谊。 D．马周患病多年，太宗经常派御医前往看护，并亲自为他调药。马周感激涕零，临终把所有奏章焚毁，不愿以此博取身后的名声。 【小题5】把下列文言句子翻译成现代汉语。（10分） （1）赵仁本高其才，厚以装，使入关。（3分） （2）周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何。（4分）（3）管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！（3分）
面的文言文，完成后面各题。 马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭（jù，家贫）狭。嗜学，善《诗》《春秋》。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治事，刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西，舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。 贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。及谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。 周善敷（陈述）奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。帝每曰：“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩（两肩上耸）火色（面有火色），腾上必速，恐不能久。”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。十八年，迁中书令。时置太子司议郎，帝高其除。周叹曰：“恨吾资品妄高，不得历此官。”帝征辽，留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进银青光禄大夫。帝尝以飞白书赐周曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。” 周病消渴（消渴病）连年，帝幸翠微宫，求胜地为构第，每诏尚食具膳，上医使者视护，躬为调药，太子问疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”二十二年卒，年四十八，赠幽州都督，陪葬昭陵。 　　（节选自《新唐书》）小题1:下列句子中加点的词语的意义不正确的一项的是（&&&&） A．乡人以无细谨，薄之薄：接近 B．为浚义令崔贤所辱，遂感激而西感激：内心愤怒不已 C．遣使者四辈敦趣趣：通“促”，催促 D．时置太子司议郎，帝高其除除：官阶小题2:下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是（&&&） A．周乃去，客密州今其智乃反不能及，其可怪也欤 B．帝以何得人，赐帛三百匹操当以肃还付乡党 C．岑文本谓所亲曰师者，所以传道受业解惑也 D．逆旅主人不之顾上官大夫与之同列小题3:以下六句话分别编为四组，全都说明马周有才能的一组是（&&&） ①资旷迈&&&②悠然独酌，众异之&&&③周为条二十余事，皆当世所切④客，忠孝人也&&&⑤周善敷奏，机辩明锐&&&⑥马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦A．①④⑥B．③⑤⑥C．①②⑤D．②③④小题4:下列叙述不符合原文意思的一项是 （&&&） A．马周年轻时曾任州助教，不善处理人际关系，但得到赵仁本的赏识，于是被资助到了长安。B．马周替中郎将常何写了一篇切中时务的奏章，深得太宗赞赏，太宗于是下诏马周入值门下省，并赏赐他三百匹丝帛。 C．马周善于陈述奏章，且能切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。岑文本认为他论事切合情理，文采洋溢，使之听之忘却疲倦，并把他比作苏秦、张仪、终军、贾谊。D．马周患病多年，太宗经常派御医前往看护，并亲自为他调药。马周感激涕零，临终把所有奏章焚毁，不愿以此博取身后的名声。小题5:把下列文言句子翻译成现代汉语。（10分） （1）赵仁本高其才，厚以装，使入关。（3分） （2）周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何。（4分）（3）管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！（3分）
下面的文言文，完成后面各题。
马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭（jù，家贫）狭。嗜学，善《诗》《春秋》。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治事，刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西，舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。
贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。及谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。
周善敷（陈述）奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。帝每曰：“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩（两肩上耸）火色（面有火色），腾上必速，恐不能久。”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。十八年，迁中书令。时置太子司议郎，帝高其除。周叹曰：“恨吾资品妄高，不得历此官。”帝征辽，留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进银青光禄大夫。帝尝以飞白书赐周曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。”
周病消渴（消渴病）连年，帝幸翠微宫，求胜地为构第，每诏尚食具膳，上医使者视护，躬为调药，太子问疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”二十二年卒，年四十八，赠幽州都督，陪葬昭陵。 　　（节选自《新唐书》） 13．下列句子中加点的词语的意义不正确的一项的是（&&&& ）
A．乡人以无细谨，薄之&&&&&&&&& 薄：接近
B．为浚义令崔贤所辱，遂感激而西&&&& 感激：内心愤怒不已
C．遣使者四辈敦趣&&&&&&&&&&& 趣：通“促”，催促
D．时置太子司议郎，帝高其除&&&&&& 除：官阶
14．下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是（&&& ）
A．周乃去，客密州&&&&&&&&&& 今其智乃反不能及，其可怪也欤
B．帝以何得人，赐帛三百匹&&&&&& 操当以肃还付乡党
C．岑文本谓所亲曰&&&&&&&&&& 师者，所以传道受业解惑也
D．逆旅主人不之顾&&&&&&&&&& 上官大夫与之同列
15．以下六句话分别编为四组，全都说明马周有才能的一组是（&&& ）
①资旷迈&&& ②悠然独酌，众异之&&& ③周为条二十余事，皆当世所切④客，忠孝人也&&& ⑤周善敷奏，机辩明锐&&& ⑥马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦 A．①④⑥&&&&& B．③⑤⑥&&&&& C．①②⑤&&& D．②③④ 16．下列叙述不符合原文意思的一项是 （&&& ）
A．马周年轻时曾任州助教，不善处理人际关系，但得到赵仁本的赏识，于是被资助到了长安。 B．马周替中郎将常何写了一篇切中时务的奏章，深得太宗赞赏，太宗于是下诏马周入值门下省，并赏赐他三百匹丝帛。
C．马周善于陈述奏章，且能切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。岑文本认为他论事切合情理，文采洋溢，使之听之忘却疲倦，并把他比作苏秦、张仪、终军、贾谊。 D．马周患病多年，太宗经常派御医前往看护，并亲自为他调药。马周感激涕零，临终把所有奏章焚毁，不愿以此博取身后的名声。
17．把下列文言句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）赵仁本高其才，厚以装，使入关。（3分）
（2）周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何。（4分） （3）管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！（3分）
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