简单好看的古诗配画手抄报-舟过安仁
由小敏供稿
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　　分享一幅看起来很可爱的古诗配画手抄报作品，来自杨万里的《舟过安仁》，船上面的两个小孩子真是很可爱，古诗词都是充满着意境的，有很多都是需要我们自己去想象的，在自己脑海中浮现出一幅画面，就是自己的理解了，下面一起欣赏一下吧。
　　古诗配画手抄报内容：舟过安仁的鉴赏
　　文学赏析
　　&一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。&这是诗人看到的情景。两个小孩之所以引起了诗人的注意，是因为他们虽坐在船上，却没有划船，撑船用的竹竿收起来了，船桨也停在那里，这是奇怪的事。由此可见，此时诗人的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。
　　&怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。&这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了诗人心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。疑窦的解开，可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果是恍然大悟：两个小孩没下雨也张开伞，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进。也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，诗人一定是哑然失笑，为孩童的聪明，也为他们的童真和稚气。
　　在这首诗中，诗人看到在一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起竹篙，停下船桨，张开了伞。而诗人悟到了两个小孩之所以没下雨也张开伞，原来不是为了遮雨，而是想利用风让船前进。
　　诗人直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。诗人非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了诗人对孩童的喜爱和赞赏。
　　名家点评
　　《古诗观止》：这首诗浅显易懂，充满情趣，诗人抓住了那有趣瞬间，展示了两个孩童的可爱和机智。
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关于儿童的诗句
栏目类别：&更新时间： 12:42:00&&浏览量:217
关于儿童的诗句来自小周记热点推荐。关于儿童的诗句第1篇古代儿童古诗词 　　池上 　　（唐）白居易 　　小娃撑小艇，偷采白莲回。 　　不解藏踪迹，浮萍一道开. 　　　　风鸢图诗（其一） 徐渭 　　　　柳条搓线絮搓棉， 　　搓够千寻放纸鸢。 　　消得春风多少力， 　　带将儿辈上青天。 　　　　所见 　　【清】 袁 枚 　　牧童⑴骑黄牛， 　　歌声振⑵林樾⑶。 　　意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉， 　　忽然闭口立。 　　、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 　　儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 　　、《村居》【清】高鼎 　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 　　、《小儿垂钓》【唐】胡令能 　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 　　、《牧童》【宋】黄庭坚 　　骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 　　多少长安名利客，机关用尽不如君。 　　、《花影》【宋】苏轼 　　重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 　　刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 　　　　初夏睡起 　　　　梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。 　　日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 　　、《田家》【宋】范成大 　　昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 　　童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。关于儿童的诗句第2篇（1）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。――清代高鼎《村居》　　（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。――宋代叶绍翁《夜书所见》　　（3）牧童骑黄牛，歌声振林樾。――清代袁枚《所见》　　（4）小娃撑小艇，偷采白莲回。――唐代白居易《池上》　　（5）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。――唐代胡令能《小儿垂钓》　　（6）一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。――宋代杨万里《舟过安仁》　　（7）十年种木，一年种谷，都付儿童。――金代元好问《人月圆?重冈已隔红尘断》　　（8）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。――宋代杨万里《宿新市徐公店》　　（9）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。――宋代雷震《村晚》　　（10）童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。――唐代李忱《吊白居易》关于儿童的诗句第3篇草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。清代：高《村居》　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。清代：俞樾　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。五代：胡令能　　梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。《初夏睡起》【宋】杨万里　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宋杨万里。　　昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。宋范成大《四时田园杂兴》　　松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。唐贾岛　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。唐杜牧　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。唐贺知章　　大儿锄豆溪东，二儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。宋辛弃疾清平乐关于儿童的诗句第4篇1、池上　　唐?白居易　　小娃撑小艇，偷采白莲回。　　不解藏踪迹，浮萍一道开。　　赏析：小孩子撑着小艇，偷偷摸摸地去采白莲，但是不懂得隐藏自己的踪迹，虽然已经很小心了，但是他离开的时候，身后留下了一大片被划开的浮萍。笔墨细致逼真，主人公天真幼稚、活泼开爱的形象，栩栩如生，跃然纸上。　　　　2、溪居即事　　　　唐?崔道融　　篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。　　小童疑是有村客，急向柴门去却关。　　赏析：篱笆外面有个人家没有系船，随着春风驶进钓鱼湾。小童看到了，以为是来了客人，急忙去打开柴门迎接客人。作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地塑造了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。　　　　3、牧竖　　　　唐?崔道融　　牧竖持蓑笠，逢人气傲然。　　卧牛吹短笛，耕却傍溪田。　　赏析：牧童身着蓑衣，头戴斗笠，碰见来往行人，故意装得很神气。放牧的时候躺在牛背上吹短笛，牛耕田时就在溪边田头玩耍。“逢人皆傲然”，牧童表现地很骄傲，俨然有些小大人的模样，让人忍俊不禁。　　　　4、夏日田园杂兴?其七　　　　宋?范成大　　昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。　　童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。　　赏析：白天在锄草，夜晚搓麻，村里的男男女女都有劳动。小孩子虽然还不会耕田织布，但也在桑阴下像模像样地学着种瓜。农村的孩童们虽然年纪尚小，但是也自己学习农活。一个“也”字，刻画出一个孩童“有样学样”的天真形象。　　　　5、村居　　　　清?高鼎　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。　　赏析：孩子放学早，一回来就趁着东风放起了风筝，儿童正处在人生早春，儿童欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望，也凸显了儿童身上蓬勃的活力。　　　　6、小儿垂钓　　　　唐?胡令能　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。　　赏析：一个小孩子正在学习垂钓，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却怕惊了鱼儿，连连招手不肯回答，真是活灵活现、惟妙惟肖，意趣盎然。　　　　7、牧童诗　　　　宋?黄庭坚　　骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。　　多少长安名利客，机关用尽不如君。　　赏析：牧童骑着牛远远地经过山村，他把短笛横吹着，我隔着田陇就能听到。哎，多少到长安求取名利的人啊，机关算尽都不如你(牧童)啊。作者赞颂牧童清闲恬适，不追求名利的生活。　　　　8、与小女　　　　唐?韦庄　　见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。　　一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。　　赏析：这是诗人写给自己小女儿的诗。她才刚能听懂大人讲话，就咿咿呀呀地学着说话了。因为贪恋小车不肯去睡觉，因为衣服上少绣了朵金线花，就整个晚上哭闹着不休息。诗抓住小女孩学话、贪玩、爱漂亮、喜欢哭闹的特点，通过这些生活琐事的描写，使小女孩的天真可爱的形象跃然纸上，诗人爱女之情也流于笔端。　　　　9、清平乐?村居　　　　宋辛?弃疾　　茅檐低小，溪上青青草。　　醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？　　大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。　　最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。　　赏析：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。“卧”字确实使用最妙， 它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上， 从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。　　　　10、稚子弄冰　　　　宋?杨万里　　稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。　　敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。　　赏析：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中，轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。　　　　寒天弄冰，说明童心炽热。金盘、银冰两相辉映，赏心悦目。而声音更是有 “玉罄穿林响”的亢，然后又变成“玻璃碎地声”的清脆。全诗形色兼具，声意俱美，绘声绘色地表现出儿童取冰为铮、自得其乐的盎然意趣。（铮：一种乐器）关于儿童的诗句第5篇儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。――高鼎《村居》　　知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。――叶绍翁《夜书所见》　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。――袁枚《所见》　　小娃撑小艇，偷采白莲回。――白居易《池上》　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。――胡令能《小儿垂钓》　　一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。――杨万里《舟过安仁》　　十年种木，一年种谷，都付儿童。――元好问《人月圆?重冈已隔红尘断》　　儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。――杨万里《宿新市徐公店》　　牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。――雷震《村晚》　　童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。――李忱《吊白居易》　　童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。――范成大《夏日田园杂兴?其七》　　松下问童子，言师采药去。――贾岛《寻隐者不遇 / 孙革访羊尊师诗》　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。――胡令能《小儿垂钓》　　大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。――辛弃疾《清平乐?村居》　　儿童相见不相识，笑问客从何处来。――贺知章《回乡偶书二首?其一》　　借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。――杜牧《清明》关于儿童的诗句第6篇草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。----高鼎（清）《村居》　　萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。----叶绍翁&(宋)《夜书所见》　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。----袁枚&(清)《所见》　　小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。----白居易（唐）《池上》　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。----胡令能&(唐)《小儿垂钓》　　关于儿童的诗句第7篇宿新市徐公店 杨万里 　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 　　　　所见 袁 枚 　　牧童骑黄牛， 歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 　　　　村居 高鼎 　　草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 　　　　回乡偶书 唐 贺知章 　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？ 　　　　溪居即事崔道融 　　篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。 　　　　四时田园杂兴 范成大 　　昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 　　　　小儿垂钓 胡令能 　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人关于儿童的诗句第8篇最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 ―― 辛弃疾《清平乐•村居》　　知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 ―― 叶绍翁《夜书所见》　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 ―― 胡令能《小儿垂钓》　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 ―― 胡令能《小儿垂钓》　　一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 ―― 杨万里《舟过安仁》　　归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 ―― 吕岩《牧童 》　　花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 ―― 王维《田园乐七首•其六》　　日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 ―― 杨万里《闲居初夏午睡起》　　牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 ―― 雷震《村晚》　　遥怜小儿女，未解忆长安。 ―― 杜甫《月夜》　　昔别君未婚，儿女忽成行。 ―― 杜甫《赠卫八处士》　　重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。 ―― 苏轼《花影》　　喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。 ―― 王磐《朝天子•咏喇叭》　　童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 ―― 李忱《吊白居易》　　借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 ―― 杜牧《清明》　　儿童相见不相识，笑问客从何处来。 ―― 贺知章《回乡偶书二首•其一》　　醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 ―― 辛弃疾《清平乐•村居》　　儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ―― 杨万里《宿新市徐公店》　　童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ―― 范成大《夏日田园杂兴•其七》　　松下问童子，言师采药去。 ―― 贾岛《寻隐者不遇 》　　昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 ―― 范成大《夏日田园杂兴•其七》　　草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 ―― 吕岩《牧童 》　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。 ―― 袁枚《所见》　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ―― 高鼎《村居》关于儿童的诗句第9篇儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。____高鼎《村居》　　知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。____叶绍翁《夜书所见》　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。____袁枚《所见》　　小娃撑小艇，偷采白莲回。____白居易《池上》　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。____胡令能《小儿垂钓》　　一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。____杨万里《舟过安仁》　　儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。____杨万里《宿新市徐公店》　　牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。____雷震《村晚》　　童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。____范成大《夏日田园杂兴?其七》&上一篇:
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舟过安仁宋杨万里诗人乘舟路过什么时所见到的情收藏
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对于这种刚发的帖子，我总是毫不犹豫的顶了。如果火了就是个前排，可以混个脸熟，说不定谁好心就给粉了…稳赚不赔；如果沉了就感觉是我弄沉的，很有成就感，还能捞经验。
表示不明觉历。
居然还没有人回答，我们还能不能愉快的玩耍了
古诗中的快乐儿童 恩施新闻网　　日10:06 汪金友近日读到唐代诗人胡令能的一首儿童诗，题为《小儿垂钓》。诗云：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”一个“蓬头稚子”，斜身在野草中钓鱼。路人向他招手问路，他却怕惊动了鱼儿而不敢回应。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，但却似一枝出水的芙蓉，在平淡浅易的叙述中，透露出惟妙的纯真和无限的童趣。这很容易使人想起杜牧的《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这个牧童，更像个小雷锋。“欲断魂”的路人刚一提问，他就热情相答，并且用手指明“杏花村”的方向。唐代的吕岩（吕洞宾）也写过一首《牧童》：“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”宽阔的田野，悠扬的笛声，辛劳的牧童放牧归来，吃过了饭连蓑衣都来不及脱，就倒在地上呼呼大睡。只有那皎洁的月光，静静地洒在他的身上。而清代诗人袁枚所写的《牧童》，又与众不同。一个夏日的午后，袁枚去拜访朋友，忽然远处传来一阵欢快嘹亮的歌声。定睛一看，原来是一个头戴斗笠、身穿短褂、骑着黄牛的牧童在高声唱着《放牛歌》。袁枚正听得如醉，突然歌声戛然而止。原来牧童发现了树上的知了，并熟练地爬上牛背，踮起脚尖，小手伸向一旁粗壮的树干。而机灵的知了，却“嗖”地一声飞走了。袁枚见状，哈哈大笑。回家后即赋诗一首：“牧童骑黄牛，歌声震林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”相对而言，白居易的《池上》，则更为妙趣横生：“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”池塘中一个个的大莲蓬，清香诱人。一个小孩儿禁不住诱惑，偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。但他还不懂得怎样隐藏自己的踪迹，自以为谁都不知道；可是小船驶过，水面的绿色浮萍分出了一道明显的水线。小主人公天真活泼、又淘气又可爱的顽童形象，也就栩栩如生，跃然纸上。清代诗人高鼎的《村居》，描绘的则是另一番景象：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”草长莺飞，杨柳轻扬，正是一派大好春光。放了学的儿童们，纷纷跑回家里拿出风筝，趁着东风放飞天空。这样的春天，让孩子们陶醉，也让大人们向往。在我的印象中，古代写儿童诗最多的是宋时的杨万里。其中流传最广的是《舟过安仁》：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”还有《宿新市徐公店》：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”黄色的蝴蝶，淹没在黄色的菜花中。令急走的儿童，茫然不知所措。关于儿童的词，我知道的只有南宋词人辛弃疾的《清平乐·村居》：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”大的小孩在工作，小的小孩在玩耍。一句“最喜小儿无赖”，父母之爱，儿女之欢，都尽在其中。苏轼说：“无官一身轻，有子万事足。”老舍讲：“小孩是哥伦布，把人带到新大陆。”天真无邪的儿童，不仅给这个世界带来了快乐，而且带来了希望。（来源：《解放日报》）
此安仁，彼安仁
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我们一起燥起来
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我们一起燥起来
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诗意：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。拓展资料：1、原文：《舟过安仁》宋 杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。2、赏析：这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为，其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。 3、诗人介绍：杨万里（），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。南宋杰出诗人。高宗绍兴二十四年（1154）进士。曾任太常博士、广东提点刑狱、尚书左司郎中兼太子侍读、秘书监等。主张抗金，正直敢言。宁宗时因奸相专权辞官居家，终忧愤而死。与尤袤、范成大、陆游齐名，称南宋四家。其诗构思新巧，语言通俗明畅，自成一家，时称“诚斋体”。其词风格清新、活泼自然，与诗相近。
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舟过安仁作者：杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。
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榕树下作者，写作3年，读过数十本文学著作。 现为榕树下作者，写作长短篇小说、散文，擅长诗歌。
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