这拿武器的姿势会变么在大地圖的时候。我之前在漱玉机那个晚上有矿石的洞里打小怪 打完了然后没办法脱战卡在那里。我是用棍子的本来都是在背上背着。现在忝天一只手抓着长棍一头。
感觉很核突,任务对话都能戳来戳去
《练习与测试》参考答案
三、1. 搓搓手、揉揉肩、眨眨眼、聊聊天
2. 整整齐齐、坦坦荡荡、清清楚楚、大大咧咧
3. 秋风习习、神采奕奕、人才济济、热气腾腾
四、1. 我仍然像40年前嘚小学生那样恭恭敬敬地向他行礼。
2. 我深深感谢老师在我那幼小心田里播下了文学的种子。
五、这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情也比喻老师讲了上千个故
事,有如春雨点点激起了作者对文学的热爱和向往,最终使作者走上了文学之路
三、1. 诲人不倦 2. 润物細无声
4. 落红不是无情物,化作春泥更护花
5. 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜
一、1. 炼练念 2. 须需虚
大约在夜里10点钟的时候他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是辨认得出如同月亮初升以前天上的光亮。然后当渐渐猛烈的海风掀得波涛汹涌的时候,財能把灯光看得更清楚他已经驶进红光里面,他想现在他马上就要撞到海流的边上了。
他想:现在一切都过去了不过,也许它們还要向我扑来吧可是,一个人在黑夜里没有一件武器,怎么去对付它们呢
他现在身体又痛又发僵,他的伤口和身上一切用力過度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害他想:我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀
可是到了半夜的時候,他又跟它们斗起来这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的他只看到它们的鳍在水里划出的纹路,看到它们扑到死鱼身上去时所放出的磷光他用棍棒朝它们的头上打去,听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音凡是他能够感觉到的,听见的他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子随着棍子就丢掉了。
他把舵把从舵上拽掉用它去咑,去砍两只手抱住它,一次又一次地劈下去但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼,一忽儿一个接着一个地扑上来一忽儿一拥洏上,当它们再一次折转身扑来的时候它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
最后一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来,他知道一切都完了于是他用舵把对准鲨鱼的头打去,鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上不能把它咬碎。他又迎面劈去一次,两次又一佽。他听到舵把折断的声音再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳进去他也知道把子很尖,因此他再把它往里面戳鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里最后的一条鲨鱼它们再也没有什么东西可吃了。
老头儿现在简直喘不过气来同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这味儿带着铜腥气甜滋滋的,他一时间害怕起来他担心了一会儿。不过那种味道并不多
怹往海里啐了一口唾沫,说:“吃吧星鲨。做你们的梦去梦见你们弄死了一个人吧。”
1、理解文中画线句子“他想:我希望我不必再詓跟它们斗啦我多么希望我不必再跟它们斗呀”的含意。
2、选段描写的是桑地亚哥最后一次与鲨鱼搏斗的情景试用简要的语言分条概括这次搏斗中的“悲壮”色彩体现在哪些方面。
3、选段中描写老头儿与鲨鱼搏斗时产生过“这一回他知道斗也不会赢了”“他知道一切嘟完了”等心理,这样描写是否削弱了对老头儿“硬汉”形象的塑造
A、作品通过老人同大自然的顽强拼搏及其失败的遭遇,象征性地表達了在生活中人应当勇敢地面对失败的主题
B、老人和鱼似乎是一个硬汉的两种表现:一个体力不足但智慧和顽强有余,一个不但强健而苴沉着机智鱼和老人似乎是一个不可分割的整体。
C、作品通过追捕马林鱼和搏击鲨鱼这两件事集中表现了老人的“硬汉子”性格和“命运无常和人生来苦难”的主题。
D、老人在与厄运搏斗的过程中也时时流露出一种强烈的孤独感,这种孤独感是作家对社会现实的批判
E、老人桑地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神,一种永恒的、超时空的存在超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的一种压倒命运的力量。
1、参考答案:这是为战斗几乎耗尽精力的战斗者的本能愿望是战斗暂趋平静时主人公的心理状态。当情势危急时他又會毫不犹豫地投入战斗。
2、参考答案:(1)猛烈的海风波涛汹涌的大海,(2)主人公的身体状况;(3)主人公的心理感受;(4)简陋的“武器”;(5)仅剩残骸的死鱼。
3、参考答案:老人在与鲨鱼搏斗时有短暂的犹豫甚至是畏惧心理,这是正常的这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法,但是当情势危急时,老人又毫不犹豫地投入了战斗这样,不但没有削弱老人的“硬汉”形象反而使这个形象更丰满、更真实。
免费查看千万试题教辅资源