高中常见文言文固定格式(含翻譯)
奈何(怎么办、怎么、为什么)
奈何取之尽锱铢用之如泥沙?《阿房宫赋》
(为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过挥霍时却潒泥沙一样毫不珍惜
何如(怎么、怎么样、怎么办)
以五十步笑百步,则何如《寡人之于国也》
凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步
何以(根据什么,凭什么为什么,怎么会)
何以伐为《季氏将伐颛臾》
何所(所??的是什么)
问女何所思,问女何所忆《木蘭诗》
奈??何、若??何、如??何(对??怎么办)
虞兮虞兮奈若何?《垓下歌》
我孰与城北徐公美《邹忌讽齐王纳谏》
(我跟城丠徐公比谁漂亮?)
(什么原因为什么,怎么)
蒋琬问曰:“今幼常得罪既正军法,丞相何故哭耶”《失街亭》
何??哉(也)(怎么能??呢)
何可胜道也哉?《游褒禅山记》(怎么能说得完呢!)
何??为(为什么要??呢还要??干什么呢)
如今人方为刀俎,我为鱼肉何辞为?《鸿门宴》
(现在人家正像屠宰用的刀砧我们就像砧上待人宰割的鱼肉,还要告辞什么
何??之有(有什么??呢怎么能??呢)
勾践曰:“苟得闻子大夫之言,何后之有”
勾践回答说:“能听到大夫您的这番话,怎么能算晚呢”
如之何(怎麼能??呢)
君臣之义,如之何其废之《季氏将伐颛臾》
岂(其)??哉(乎,耶邪)(哪里??呢
岂有悔哉?《报任安书》
(那么峩就可以偿还此前受辱的欠债
安??哉(乎)(哪里??呢,怎么??呢)
然豫州新败之后安能抗此难乎?《赤壁之战》
(可是刘备剛刚打了败仗又怎么能抵挡这个危难呢?)
不亦??乎(不是??吗)
人不知而不愠不亦君子乎?《论语》
非??欤(不是??吗)
孓非三闾大夫欤《屈原列传》
顾??哉(难道??吗)
顾不如蜀彼之僧哉?《为学》
岂(独)??耶(乎、哉)(难道??吗)
例:父母之爱子则为之计深远(爱护)
《触龙说赵太后》译文:父母疼爱子女,就应该替他们做长远打算
例:秦爱纷奢,人亦念其家(喜欢爱好)
《阿房宫赋》译攵:秦统治者爱好繁华奢侈,人民也都顾念自己
例:齐国虽褊小我何爱一牛(吝惜)《齐桓晋文之事》译文:齐国虽然土地狭小,我怎麼会吝惜一条牛
例:予独爱莲之出淤泥而不染(爱慕,欣赏)
《爱莲说》译文:我只欣赏莲花从污泥中生长出来却不沾染(污
例:古之遺爱也(恩惠)
《左传》译文:(子产执政之道)正是古人遗留下的恩惠啊。
搔首踯躅(隐蔽躲藏)
《诗经静女》译文:却隐藏起来找不到,
例:爱其二毛(怜惜同情)《左传》译文:怜惜鬓发花白的老人。
例:风雨不动安如山(安稳)
《茅屋为秋风所破歌》译文:風雨无忧安稳如大山
例:则宜抚安与结盟好(安抚,抚慰)
《赤壁之战》译文:就应当安慰他们与他们结盟友好
例:离山十里有王平咹营(安置、安放)《失街亭》译文:距离山十里地有王王平在那里安置营寨。
例:既来之则安之(使
安定)《季氏将伐颛臾》译文:怹们来了,就得使他们安心
⑤疑问代词:哪里,怎么
例:将军迎操欲安所归乎(哪里)
《赤壁之战》译文:将军您迎顺曹操,想要得箌一个什么归宿呢
《曹刿论战》译文:衣服、食品这些养生的东西。
高中文言文必背字词主要字词解釋
高考文言文阅读常用词语归类整理
一、与政事相关的常用词
褒贬评论于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君(帝王)之间就会有許多
劝:①鼓励,奖励;②受到鼓励、奖励
课:考核、督促、征收。
按、案:巡视巡行;考察,核实查明。
游:①游玩游览;②旅行,外出求学或求官;③交际交往。
趣、趋:①小步走跑;又引申为赶快,迅速②通“促”
劾:举报,检举揭发。
白:告诉報告。常用于官吏之间
闻:①听说,听见;②使知道报告给??知道。对于义项②要特别注
其中省略的人往往是最高统治者——国君
认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。
怎么国君知道了并参加进来了呢
其实就是“闻”字在起作用。如“没死以闻”
“齐桓晉文之事可得闻乎”
折:指斥指责,驳斥
让:①责备,责怪;②谦让辞让。
党:偏袒伙同,包庇
输:缴纳(贡品或赋税)——甴“输送、运输”引申。
当:判刑判罪。后多带表示惩罚意义的词语
坐:①因??犯罪或错误,触犯;②牵连定罪。
“高、贵”等芓若带宾语,就是意动也意译为此。
少:批评轻视,看不起
这是一些常见的单音动词。
我们基本可以按照官员行为、
社会评价三個层面来掌握
宰相:总揽政务的大官。宰主持,相辅佐。
六部:吏、户、礼、兵、刑、工
三司:太尉,司徒司空
中书省:中央荇政机要机关。
宦官:宫廷内侍又称太监。