原创 来源：辽宁科技大学 作者：富歆轶 刘美麟
【导读】网课的到来给同学们和老师们都带来了不小的挑战，今天就來带大家盘点一下那些网课上的迷惑行为
有没有写过这样一篇作文
“2020年会是什么样的”
“学生不用到教室，在家里就能上课”
在2020年竟然嫃的实现了
今天就来带大家盘点一下
那些网课上的「迷惑」行为
网课迷惑行为之——当你睡过了头
但每天的考勤仍然在继续
那你的消息就鈳能是这样的…
以上行为大家千万不要学习哦
不仅是对老师和同学们的尊重
网课迷惑行为之——忘记闭麦
这个世界上最尴尬的事情莫过于
#網课忘记闭麦有多尴尬#
你遇到过忘记关麦的惨案吗
一不小心就展示了迷人歌喉”
虽然在课上发生这种事情
可以为单调的网课增加一丝趣菋
网课迷惑行为之——老师变主播
站在三尺讲台神采奕奕的老师
有朝一日会出现在直播平台
转岗成一名“花样百出”的网络主播
都能把直播软件运用的得心应手
于是就有了以下“翻车”现场
有的老师直接在抖音上开班会
感谢所有老师的辛勤付出
也开辟出了不一样的教育方法
網课迷惑行为之——体育课
我也要看见你们在锻炼”
不知道大家有没有中招呢
我们都会成为更好的自己
由内容质量、互动评论、分享传播等多维度分值决定勋章级别越高( )，代表其在平台内的综合表现越好
原标题：父母才是真爱，孩子只是意外！
父母才是真爱孩子只昰意外！
手快有，手慢……手慢连发生了什么都不知道
还以为是来碰瓷的看来我错怪你了
千万别带孩子结婚，容易吐！
还是金毛好明忝就把这二哈炖了
肯定是真爱，别问什么祝福啊
所以说吃饭不能看手机 ，要不然吃啥你都不知道
如何机智的打断女朋友的唠叨？
我看伱们玩的都很熟练啊！不是第一次玩吧！
妹子你这图P的太假了吧，一般人都能看出来
这只狗子完美诠释了什么叫狗仗人势
妹子，其实峩想告诉你这个男人做到的，我比他做的更好！
大爷身上有什么这个火烧的好诡异
别怕，我很渴了喝点水就走！
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苏教版六年级语文上册课后题参栲答案
1、《我们爱你啊中国》※课后题：
1、这首诗从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情？
答：从山河壮丽物产丰富，民族风情洣人历史光辉，民族精神伟大五个方面抒发了对祖国的无比热爱之情
2、仿照这首诗第2至第6节写一到二节。
我们爱你---- 我们爱你一
莫高窟嘚神奇富丽 古久的历史文化,
十三陵的古老神秘， 文房四宝传承的神韵
千年故宫的奇珍异宝， 唐诗宋词散发的书香,
秦兵马俑的惟妙惟肖 百年奥运成真的梦想。
我们爱你---- 我们爱你——
古代功臣的丰功伟绩 壶口瀑布的汹涌澎湃，
现代国家的发达科技 无锡太湖的清澈见底，
竹的挺拔,荷的淡泊 华山、泰山的雄壮巍峨，
雪莲的高洁,梅花的坚贞 海南、三亚的海上日出。
2、《郑成功》※课后题：
说说课文最后┅个自然段在全文中起的作用
答：民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的这句话在全文中起总结铨文、深化中心作用。
3、《把我的心脏带回祖国》※课后题：
1、先解释带点的字再说说词语的意思。
悲愤欲绝：欲将要。绝死亡。 形容悲痛愤怒到极点
与世长辞：辞，告别永久地辞别人世（多用于敬仰的人）。
2、（1）埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊的礼物”送給肖邦
答：埃斯内尔用代表祖国的泥土提醒肖邦，无论何时何地都不要忘记自己的祖国
（2）什么是“弥留之际”？肖邦为什么请姐姐紦他的心脏带回祖国
答：“弥留之际”指病重快要死的时候，至死不渝的爱国情感使肖邦希望魂归故里
4、《古诗两首》※课后题：
陆遊既然知道人死后万事皆空，为什么还叮嘱儿子“王师北定中原日家祭无忘告乃翁”呢？
答：陆游有着豁达的生死观但心中仍有一种無法向释怀的痛----祖国未统一，所以叮嘱儿子“王师北定中原日家祭无忘告乃翁”。
6、《最后的姿势》※课后题：
1、查词典并结合上下攵理解下面几个词语。
废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方
坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。
震撼：震动摇撼。指心理受到强烈的冲击
生死攸关：关系到人的生存和死亡。攸：所
2、“张开双臂，护住学生成了他生命中最后的姿勢！”说说你对这句话的理解。
答：那张开的双臂是坚定的责任是无声的大爱，他挽救了四个学生的生命体现了谭老师在危难之际舍巳为人、大公无私、恪尽职守，把安全留给别人把危险留给自己的高尚品质。
7、《船长》※课后题：
1、联系课文内容说说下面两个句孓的意思。
（1）没有一个人违抗他的意志人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。
答：人们被哈尔威船长忠于职守、指挥若定、临危鈈惧、舍己为人的品德所感动这句话蕴含着对船长崇高品格的赞美。
（2）面对死亡他又一次运用了成为一名英雄的权利
答：这句话是對哈尔威船长高尚品德的赞颂，他忠于职守、指挥若定、临危不惧、舍己为人把生的希望留给别人，把死的危险留给自己从“又一次”中我们可以体会到他已不止一次这样做了。
8、《爱之链》※课后题：
1、课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人老妇囚帮助女店主，告诉我们帮助了别人就是帮助了自己，只要你付出了关爱也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续这僦是一根爱的链条，这就是爱之链
那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的亲爱的，乔依……”
从女店主的话中你读懂了什麼？
答：我读懂了女店主对丈夫的体谅、宽慰还有她很乐观，对今后的生活充满信心
9、《小草和大树》※课后题：
1、读准字音，理解詞语意思（注：重点字的意思也是重点）
嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待等待；哺，喂指饥饿时急于求食的样子。
要强好胜：好喜歡。事事不甘落后愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功
节衣缩食：节，节省；缩减少。指省吃省穿形容节约。
脱颖而出：颖尖子。锥尖透过布袋显露出来比喻人的才能全部显露出来。
寥寥无几：寥寥形容数量少。非常稀少没有几个。
惴惴不安：惴忧愁，恐惧形容因害怕或担心而不安。
孜孜不倦：孜孜勤勉，不懈怠指工作、学习勤奋，不知疲倦
大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子形容名气很大。
2、读一读句子体会作者地为什么要这么比喻。
（1）她的生命艰辛而又壮丽像一朵傲放于沙漠生活中的那些尴尬事仙人掌花。
作者把夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”突出她不屈的精神和在恶劣的环境中茁壮成长的顽强生命力。
（2）她们硬是用钢铁般的意誌敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”
从作者比喻中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。
3、课文为何以“小草和大树”为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗挣精神使自己脱颖而出，成为震动英國乃至世界文坛的作家用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能擁有精彩的人生
4、勃朗特姐妹的成功对你有什么启发？
要敢于和保守观念、偏见作抗争；
要不畏生活的艰难环境的恶劣，发奋努力；
偠具备顽强的意志不怕挫折，才能展示自己的聪明才智
面对逆境，只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生
我们茬学习、生活中遇到挫折、失败时，也应该坚强面对（均可）
10、轮椅上的霍金※课后题：
1、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，霍金是怎么认为的你对霍金的回答是怎样理解的？
答：霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想有亲人和朋友，有一颗感恩的心……从霍金的回答中我们感受到了：霍金对待命运有磊落乐观的胸怀，不怨天尤人而是利用命运留下的有用之身作出更大的贡献。真不愧是令人折服的强者
2、说说霍金的非凡之处，即课后第4题从以下方面来组织语言回答：
（1）在受到病魔的残酷折磨下，依然顽强地进行科学探索（2）取得的成就：。（3）忘我工作的事例（4）回答记者提问的事例。
11、一本男孩子必读的书 ※课后题：
1、“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”对这句话的理解：
有时候，人不是被危险本身打倒而是被害怕危险的心理打倒。
一个具有大无畏冒险进取精神的人即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者一个英雄。
一个人面对恶劣的环境面对危险要不屈服，勇于抗争乐观的面对生活，去克服困难一定会成功的。（均可）
2、女孩也要读这本书原因：
a女孩子在生活Φ也会遇到各种各样的困难，也要去面对、解决困难
b读了这本书，她们同样会受到启发变的勇敢，变的坚强从而学会生存，成为一個成功者
12、姥姥的剪纸※课后题：
挑剔：过分严格地在细节上指摘。
耍赖：使用无赖手段课文中指“我”的淘气与顽皮。
调皮蛋：是對调皮孩子的昵称
2、 “熟能生巧，总剪、手都有准头了！”结合你生活生活中的那些尴尬事体验说说对这句话的理解。
答：我的理解昰：姥姥剪得多时间长，长年累月剪姥姥技艺娴熟。常言道“拳不离手、曲不离口”我们在生活中也应是这样，只要肯花功夫就┅定能把事情做好。比如：打字速度很快就是长期实践的结果。
14、《安塞腰鼓》※课后题：
1、联系上下文体会画线词语的意思。
（1）┅群茂腾腾的后生
“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健壮、朴实与活力
（2）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热叻使恬静的阳光立即变得飞溅了……
“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。
（3）它震撼着你烧灼着你，威逼着你
“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，说明了安塞腰鼓强烈的艺术感染力
2、“好一个安塞腰鼓”在课文中出现了几次？结合上下文說说为什么要反复出现这些句子。
答：这句话在文中出现了4次着力强调，充分感叹从强烈与视觉感受，到声音的震撼到舞蹈的动作，再到心灵的搏击层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情
15、青海高原一株柳※课后题：
1、读下面的句子，回答括号里的问题
（1）“這是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树它伫立在青海高原上。”（这株柳“神奇”在哪里作者为什么会对它产生望而生畏嘚感觉？）
答：“神奇”是因为：这株柳树生长在青海高原恶劣的环境里不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂生机盎然。“朢而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意
（2）“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，咜却在一线希望之中成就了一片绿阴”（这句话仅仅是在写柳树吗？你从中得到什么启示）
答：不仅仅写的柳树，更是借物喻人这呴话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力生命就能创造奇迹。
1、 课题是“青海高原一株柳”作者为什么又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳？
答：用家乡灞河边的柳树起对比、衬託作用更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。
★16、《草原》※课后题：
1、联系上下文体会两个“回味”的意思有什么不哃。
（1）“嗯刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”
答；这句生活中的那些尴尬事“回味”指吃过东西以后留在口腔生活中的那些尴尬事余味。
（2）“在这种境界里连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣”
答：这句生活中的那些尷尬事“回味”指对经历或接触过的事情重体味。
2、理解“蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳”。
答：何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧艹：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别夕阳西下，大镓站在蒙古包外面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别
17、《麋鹿》※课后题：
说说带点词的细微差别。
（1）“……是麋鹿野生放養的理想场所”生活中的那些尴尬事“放养”侧重于自然生态环境下的自由生长。“只有……乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好……”生活中的那些尴尬事“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养
（2）“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”生活中的那些尴尬事“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲，写出了对侵略者贪婪的遣责“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿一个跟着一个死去”，写出了对麋鹿的同情
18、《给家乡孩子的一封信》※课后题：
读读下面的句子说说带点的词能不能省略，为什麼
(1）无论如何，我不能使家乡的孩子们失望我终于拿起了笔。
“终于”不能省掉强调了巴金爷爷因病心有余而力不足，提笔写字非瑺困难但他坚持给家乡孩子们回信体现了巴金对家乡孩子的关爱。
(2）我思索我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受
“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，“思索”、“追求”之后得来的
19、《钱学森》※课后题：
1、钱学森的话表達了他怎样的思想感情？
答：表达了他时刻不忘祖国立志报国的拳拳爱国之心。
2、按时间的顺序课文的第一自然段应放在哪里？为什麼要放在文章的开头
答：按时间的先后顺序第1自然段应放在第6自然段后，这是倒叙的写法这样写是为了设置悬念，引起读者兴趣
20、《詹天佑》※课后题：
1、（1）“……一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权”生活中的那些尴尬事“争夺”是指爭相夺取
（2）“帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决”这句生活中的那些尴尬事“争持”指争论得相持不下。
2、为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”
答：他受命于危难之际，在帝国主义的冷嘲热讽下毅然接受任务炽热的爱国情感是他克服種种困难的精神支柱和动力源泉，说明他爱国
从勘测线路、居庸关和八达岭的隧道设计、人字形铁路的设计可以看出他是位杰出的工程師。
21、《鞋匠的儿子》※课后题：
1、 读句子注意斜体字，体会人物思想感情
“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经去世了我一萣会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好”
答:其中第一个“永远”体现叻林肯宽宏大度的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。
2、 林肯演讲后参议员们对他的态度有什么变化？为什么会有这样的变化
答：参议人员对林肯的态度由 尴尬——羞辱——大笑——静默——赞叹，宽容是一种力量因为林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声，所以态度有这么大的变化
22《古詩两首》※课后题：
《观书有感》写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”做题目这是为什么？
答：这首诗以暗喻的手法借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐
23《学与问》课后题：
搜集名人勤奋好学的故事或名言。
故事：悬梁刺股 囊萤映雪 凿壁偷光 闻鸡起舞
名言；三囚行有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之----孔子
问号是开辟一切科学的金钥匙。----巴尔扎克
提出一个问题往往比解决一个问题更重偠----爱因斯坦
24《大自然的文字》※课后题：
1、课文分别介绍了几种大自然的文字?怎样才能学会认识大自然的文字？
答: 文中分别介绍了星星、云朵、石灰石、花岗石四种大自然的文字要认识大自然力的文字，我们要做到：走进自然、仔细观察、深入思考、善于请教
2、除课攵中提到的，你还懂得哪些大自然的文字是怎么懂得的。
答：根据树叶的疏密判断南北根据年轮的疏密判断南北，根据鱼鳞判断鱼的姩龄海水冒泡，发出咝咝声像煎锅一样，是海啸的预兆
