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精品解析：【全国市级联考】河南省许平汝学年高一下学期第五次联考语文试题-学科网
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精品解析：【全国市级联考】河南省许平汝学年高一下学期第五次联考语文试题
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许平汝高一第五次联考
考生注意：
1． 本试卷共150分。考试时间150分钟。
2． 请将各题答案填在答题卡上。
3． 本试卷主要考试内容：必修三（第1课?第9课）。
一、现代文阅读（35分）
（―）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1?3题。
我们的先民把数的元素外化融入到建筑之中，不仅使建筑中的数和天象、天文、阴阳、时令、地理、地利等融为一体，也借助于建筑中数的意象来表达审美、和谐、平衡、吉祥、美满和等级的价值追求。
易学创立了“阳奇阴偶”的数字奇偶观念。以九、六为阴阳的代表，规定奇数对应天，属于阳性，象征吉祥、幸福、和谐与美满；偶数对应地，属于阴性，有阴冷和不祥的意义。北京故宫建筑从数的角度体现了阴阳相合、天地对应、龙凤呈祥的意蕴。故宫内廷多用偶数，有两宫六寝，体现了下方、后方、偶数、负数为阴的民间信仰；而外朝主殿布局采用奇数，成为五门、三朝之制，表达了中国传统以上方、前方、奇数、正数为阳的意蕴。。
中国传统社会常常借用数字来表达某种美好的愿望。普通百姓喜欢偶数中的“六”，之所以如此，是他 [来自e网通客户端]
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精品解析：【全国市级联考】河南省许平汝学年高一下学期第五次联考语文试题（原卷版）
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许平汝高一第五次联考
阅读下面的文字，完成小题。
我们的先民把数的元素外化融入到建筑之中，不仅使建筑中的数和天象、天文、阴阳、时令、地理、地利等融为一体，也借助于建筑中数的意象来表达审美、和谐、平衡、吉祥、美满和等级的价值追求。
易学创立了“阳奇阴偶”的数字奇偶观念。以九、六为阴阳的代表，规定奇数对应天，属于阳性，象征吉祥、幸福、和谐与美满；偶数对应地，属于阴性，有阴冷和不祥的意义。北京故宫建筑从数的角度体现了阴阳相合、天地对应、龙凤呈祥的意蕴。故宫内廷多用偶数，有两宫六寝，体现了下方、后方、偶数、负数为阴的民间信仰；而外朝主殿布局采用奇数，成为五门、三朝之制，表达了中国传统以上方、前方、奇数、正数为阳的意蕴。。
中国传统社会常常借用数字来表达某种美好的愿望。普通百姓喜欢偶数中的“六”，之所以如此，是他们认为上下四方为“六合六运”之数，最为圆满吉庆，因而借助与上下四方即天地相合 的建筑数字用以满足天地护佑、和谐共生、祈福求祥的期盼。作为山西省祁县民居建筑的代表，乔家大院就是由六个院落组成的，其目的是祈求乔氏家族六六大顺。
阴阳学家提出了“天圆地方”学说，认为大地的格局是四边形，而“四”这个数字又被赋予“边界”“界限”的意味。北京四合院中的“四”为“四方”，象征“地方”；“合”为“闭合”，象征“天圆”。这一由“四”所表征的建筑符号呈现出有方有圆、有阴有阳的直观意义，暗含着阴阳和谐、天地合 一之意。可以想见，北京四合院正是借助于“四”这个数字的形象所指，表达了祈求圓满的美好愿望。北京天坛作为大型的祭祀场所，其作用是向上天祈求风调雨顺、五谷丰登，而其建筑构成 上的数字都暗合一年四季、日月星辰的数目，以求得实现与天地和谐、得天地护佑的愿望。
两千多年的传统中国社会，建筑这种有形的栽体还被赋予了等级性。《易经?乾卦第一》中说：“九五，飞龙在天，利见大人。”龙是帝王化身，故九、五为帝王之数，即人们常说的“九五之尊”。“九”是奇数中最大的数，代表皇帝的权威；“五”不仅来源于“五行”，也位于奇数正中，代表皇帝坐镇中央，因而九、五代表皇权至高无上，从而导致中国封建宫廷建筑往往运用九与五两个 数字加以显示。
中国自夏、商、周三代社会，建筑就在类型、尺寸、数量和色彩等方面体现出“礼”的要求。无论是中国传统单体建筑还是组群建筑，其空间形态和规格常用数字做出等级划分。《礼记》规定“天子之堂九尺，诸侯七尺，大夫五尺，士三尺”，于是建筑的台阶高低也成了等级制度的栽体。中国古建筑的等级制突出地表现在间架数字化追求上，不不同品级的官贞能拥有的“间”“架”数量 有着严格的区分。
（摘编自李玲《中国古建筑的数理意蘊》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 中国的先民把数字融入建筑中，把数字和天文等结合，借建筑中的数的意象表达价值追求，赋予建筑以丰富的文化内涵。
B. 易学认为，属于阳性，象征吉祥、幸福、和谐与美满的数字是九；属于阴性，阴冷和不祥的意义的数字是六。
C. 故宫建筑阴与阳互相矛盾、对立：下方、偶数等为阴，所以故宫内廷多用偶数；上方、奇数为阳，所以外朝主殿布局采用奇数。
D. 中国封建宫廷建筑往往用九与五两个数字显示皇权至高无上，因此“九”代表皇帝的权威，“五”代表皇帝坐镇中央。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章以北京天坛作为例子，论证建筑所包含的数字与美好愿望之间的关系。
B. 文章以故宫、四合院、乔家大院等具有代表性的建筑作为例子，增强了说服力。
C. 文章引用《易经?乾卦第一》中的句子，论述古代帝王被称为“九五之尊”的由来。
D. 文章采用“总一分一总”的结构方式，开头提出论点，中间是若干分论点，结尾总括论点。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 阴阳学家认为，四合院中的“四”所表征的建筑符号暗含着阴阳和谐、天地合一之意，表达了祈求圆满的美好愿望。
B. 山西省祁县民居建筑的代表乔家大院，由六个院落组成，反映了普通百姓借用数字来表达某种美好的愿望。
C. 自夏、商、周三代社会以来，中国古代建筑在类型、尺寸、数量和色彩等方面体现出“礼”的要求，其中数字常被用来做等级符号。
D. 中国古代官员品级不同，拥有的建筑间架的数量也不同，体现出等级制，这与《礼记》里的规定有一定的关系。
阅读下面的文宇，完成小题。
出租车司机
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河南省许平汝学年高二上学期第一次联考数学答案
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在手机端浏览宝丰二高公开表彰优秀学生
　　5月14日上午9：30，碧空万里，艳阳高照，宝丰二高高一、高二年级全体师生齐聚该校足球场，隆重表彰在2018年春期&许平汝九校联盟&第二次联考中取得优异成绩的优秀学生。
　　宝丰二高副校长陈俊杰和宝丰二高高一年级主任边亚旭、副主任许世伟、高二年级组主任雷光辉、副主任段延丽等学校领导参加了本次表彰大会并为获奖同学现场颁奖。
　　在表彰大会上，宝丰二高副校长陈俊杰宣读了《宝二高字﹝2018﹞7号 &关于表彰2018年春期&许平汝九校联盟&第二次联考先进个人的决定》。教学质量是学校的生命线，学生成绩的提高和师生共同发展是教学成效的直接体现。宝丰二高致力于课改和学生行为管理，旨在让学生掌握知识、明白事理、锻炼才能、成就自我，让学生在高中阶段有自学的主动、自律的习惯、自强的意识。
　　经过全体师生的共同努力，在刚刚结束的&许平汝九校联盟&阶段性考试中，宝丰二高教学成效明显。为了表彰先进，调动广大学生的学习积极性，经学校研究，决定对邢金磊等81名优秀学生予以表彰。希望获奖学生戒骄戒躁，以成绩为起点，以荣誉为动力，发扬努力拼搏、争做学霸的精神，积极投身到学习中去，争取在以后的考试中取得更好的成绩；也希望全校学生以先进为榜样，振奋精神，奋力拼搏，不断进取，拿出更好的成绩回报学校和家长。（通讯员 &李顺利 &陈攀峰 &摄影报道）
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