读唐诗宋词开眼界 读唐诗宋词的好处 读唐诗 歌曲
作文一：《我读唐诗宋词》700字“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，让我读到了苏东坡的粗犷豪迈；“多情自古伤别离，更那堪，冷落清秋节”，让我读到了柳永的多情怅惘；“帘卷西风，人比黄花瘦”，让我读到了李易安的慵?城樗?；“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，又让我读到了杜牧兴趣盎然、优雅恬淡的心境。古人云：“腹有诗书气自华。”在怎样的环境里，造就的就是怎样的一个人。对诗词歌赋，从儿时起就觉得有一种特殊的感情，每每读完然后评析，便感到由衷的陶醉，似乎是神魂颠倒，伴随着“为伊消得人憔悴”，觉得“衣带渐宽终不悔”。然而，读诗，读词，不仅是享受灵魂的洗礼，更是对人格的历练。在诗词中，我读到了易安的黄花。易安的黄花，是外美如花，内秀如竹。生得聪颖、灵逸，却因生不逢时而收敛了光芒。易安自小聪明绝顶，虽然年龄小，但胆识丝毫不逊色于其他人。只可惜命运是残酷的，易安虽找了一位志同道合的伴侣，却没有白头偕老，丈夫不幸中年病故。独守空房的易安，发出了怎样的唏嘘！然而，在第二位丈夫道貌岸然的行为下，易安再一次陷入不幸。面对丈夫的贪婪、懦弱、虚伪，而又毫无风骨，她又发出了“生当做人杰，死亦为鬼雄”的痛斥！在诗词中，我读到了太白的花间。怎样的壮志凌云，怎样的才华横溢，怎样的灵思！只是面对无能的君主，他没有办法将自己的抱负变为现实。于是“白发三千丈，缘愁似个长”代替了豪气，“直挂云帆济沧海”直抒了胸臆。做个随心所欲的侠士不好吗？“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”啊，这又是怎样的洒脱！在读诗中寻觅，在赏词中畅游。如果梦想可以成真，我愿在诗词的指引下幻化成蝶，不惜一切代价。如蝶般，飘然莅临于吾心，翩翩却不失秀姿；如诗般，飘逸灵动而又唯美绝妙。我读诗读词，更爱读诗人如竹的风格！【简评】从上文的字里行间，我们不难读出小作者对诗词确实情有独钟，也品读了不少经典的诗词。文章能够恰到好处地引用诗句，与全文自然地融为一体，而且对所引用的诗词有一定的认识和解读，不是简单地照搬，这对初中学生而言难能可贵。本文语言也很优美，充满感情，对自己喜欢熟知的诗人作了比较深入的评析，小作者所爱的不但是诗人的作品，更是诗人的风骨和精神，因此结尾更使主题得到升华。
作文二：《我读唐诗宋词》500字课题　时间我读唐诗宋词　３　月　１８　日课型　周次课时指导课教具小黑板第四周第二课时教材解读：唐诗宋词都是标记时代的文体，不仅反映了时代的风貌，也表现出诗人对生活　的认知，形成了色彩纷呈的艺术风格和流派。学生通过学习《格律诗八首》《词二首》两　课中的作品，再加上从前的积累，可以尝试品味这些经典的语言、意境、思想情感、作者　的精神世界，等等。还可以课外阅读课本中所选诗人的其他作品来开阔视野，从中受到启　迪，激发表达的意愿。　知识和能力：进一步落实读写结合的作文理念，视读书为写作的重要源泉。　教学　目标　过程和方法：口语表述，再记录、修改口语表达的内容，最后成文。　情感态度和价值观：　结合生活感受体会优秀诗词，　并以个性化的语言表达自　己的品读感受。　教学重点　难点　教学内容　及流程　情境导入　明晰目标　２、明晰学习方向　２、　小黑板出示学习目标　１、认真倾听提高学生的欣赏水平，强调生活化感悟文学作品学生学习活动教师指导活动　１、　情景谈话，导入新课时　间　３问题导航　自主学习学生选取写作角度１５互助合作　释疑解难　展示交流　点拨提升小组内交流讨论，互相解疑，并做好记　参与小组交流讨论　录　小组代表讲本组的观点进行展示交流，　教师恰当点评，　并适当引导，　各组成员相互补充、纠正　深度挖掘１０１０－１－当堂训练　达标测评学生动笔列出写作提纲，整理写作思路教师从旁进行指导　５总结收获　反思提高总结本节课的收获精当小结２板　书　设　计　教　学　后　记　作品——内容我读唐诗宋词艺术形式　思想情感　诗人——作品　时代背景　生平经历－２－
作文三：《唐诗宋词选读》11600字唐诗部分月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。【注解】：１．将：偕，和。２．相期：相约。３．云汉：天河。【赏析】：原诗共四首，此是第一首。全诗围绕一个“独”字，写一种世无知音的孤寂之情。诗写诗人在月夜花下独酌，无人亲近的冷落情景。诗人运用丰富的想象，表现出由孤独到不孤独，由不孤独到孤独，再由孤独到不孤独的一种复杂感情。李白仙才旷达，物我之间无所容心。此诗充分表达了他的胸襟。诗首四句为第一段，写花、酒、人、月影。诗旨表现孤独，却举杯邀月，幻出月、影、人三者；然而月不解饮，影徒随身，仍归孤独。因而自第五句至第八句，从月影上发议论，点出“行乐及春”的题意。最后六句为第三段，写诗人执意与月光和身影永结无情之游，并相约在邈远的天上仙境重见。全诗表现了诗人怀才不遇的寂寞和孤傲，也表现了他放浪形骸、狂荡不羁的性格。邀月对影，千古绝句，正面看似乎真能自得其乐，背面看，却极度凄凉。梦李白二首之二杜甫浮云终日行，游子久不至。三夜频梦君，情亲见君意。告归常局促，苦道来不易。江湖多风波，舟楫恐失坠。出门搔白首，若负平生志。冠盖满京华，斯人独憔悴。孰云网恢恢，将老身反累。千秋万岁名，寂寞身后事。【注解】：１．楫：船浆、船。２．斯人：指李白。３．“将老”句：已经老了反倒受累。指李白受到牵连流放夜郎。【赏析】：这首诗和前首诗都是思念李白之作。写多次梦李白的情形。诗人三夜多次梦见李白，可见挂念思虑之深。梦中李白向作者倾吐心事，与作者告别时的景况，梦醒后作者无限感概和不平，对李白作出了崇高的评价。与第一首侧重点不同的是侧重感叹李白的不得志，对李白的种种不幸遭遇深表同情和不平。【注解】：　长干行　李白　妾发初覆额，折花门前剧。　郎骑竹马来，绕床弄青梅。　同居长干里，两小无嫌猜。　十四为君妇，羞颜未尝开。　低头向暗壁，千唤不一回。　十五始展眉，愿同尘与灰。　常存抱柱信，岂上望夫台？　十六君远行，瞿塘滟［氵预］堆。　五月不可触，猿声天上哀。　门前迟行迹，一一生绿苔。　苔深不能扫，落叶秋风早。　八月蝴蝶来，双飞西园草。　感此伤妾心，坐愁红颜老。　早晚下三巴，预将书报家。　相迎不道远，直至长风沙。１．剧：嬉戏。２．床：这里指坐具。３．“愿同”句：两人誓共生死，即使化为灰尘也不分离。４．抱柱信：《庄子·盗跖》“尾生与女子期于梁下，女子不来，水至不去，抱梁柱而死。”５．滟（ｙａｎ４）［氵预］（ｙｕ４）堆：瞿塘峡口一块巨大的礁石。６．“门前”句：妻子常望丈夫出门时的踪迹等待着，因丈夫久出不归，踪迹上已长出青苔了。７．不道远：不会嫌远。８．长风沙：地名，在今安徽安庆市东的长江边上。地极湍险。【赏析】：这是一首写商妇的爱情和离别的诗。诗以商妇的自白，用缠绵婉转的笔调，描写了她对远出经商丈夫的眷恋思念之情。诗的开头六句是回忆与丈夫孩提时“青梅竹马，两小无猜”的情景，为读者塑造了一对少年儿童天真无邪，活泼可爱的形象。接着写初嫁的羞涩、婚后的热恋以及对丈夫远行经商的担忧。“门前迟行迹”以下八句，写商妇面对苔深叶落和蝴蝶双飞情景，不禁为自己的青春流逝而感叹。最后四句以带有夸张性的手法，有力地描写了思妇急切要和久别的丈夫会面的心情。全诗形象完整明丽，活泼动人。感情细腻，缠绵婉转；语言直率，音节和谐；格调清新隽永，是诗歌艺术上品。“青梅竹马”“两小无猜”，已成描摹幼男幼女天真无邪情谊的佳语。明钟惺《唐诗归》评道：“古秀，真汉人乐府。”走马川行奉送封大夫出师西征岑参君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷！【注解】：１．莽莽：无边无际。２．金山：即阿尔泰山。３．汉家：这里实借汉以指唐。４．五花：骏马名，马毛色为五花纹。５．连钱：马身上的斑纹。６．胆慑（ｓｈｅ４）：因恐惧而心惊胆颤。７．献捷：即献俘。【赏析】：岑参之边塞诗意奇语奇，或清新隽逸，或雄浑壮美。此诗是写雄奇豪壮的。开首极力渲染环境恶劣、风沙遮天蔽日。接着写匈奴借草黄马壮之机入侵，而封将军不畏天寒地冻、严阵以待。最后写敌军闻风丧胆，预祝凯旋而归。诗虽叙征战，却以叙寒冷为主，暗示冒雪征战之伟功。诗歌颂在环境恶劣的条件下将士们英勇顽强的搏斗、征服精神。语句豪爽，如风发泉涌，真实动人。全诗句句用韵，三句一转，先平后仄，打破了古典诗歌中以偶句为特点的基本形式，而且节奏短促，与紧张的战斗生活节奏十分合拍。行路难三首之二李白大道如青天，我独不得出。羞与长安社中儿，赤（又鸟）白狗赌梨栗。弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情。淮阴市井笑韩信，汉朝公卿忌贾生。君不见，昔时燕家重郭隗，拥彗折节无嫌猜。剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台？行路难，归去来！【注解】：１．“大道”句：世界之大，世事之大，像青天一样广阔。２．赤（又鸟）：斗（又鸟）赛狗以博梨和栗子等物。３．“曳（ｙｉ４）裾”句：用《汉书·邹阳传》中邹阳在显贵门下作食客不得意的故事。４．“淮阴”句：用《汉书》中西汉开国功臣韩信在淮阳市上受到无赖侮辱的故事。５．输肝：献纳忠肝，比喻忠诚。输，送达，引申为献纳。【赏析】：这首诗是在李白辞官后思想极端矛盾痛苦所作。诗人在诗中感叹“在道如青天，我独不得出”，茫茫不知何处去。联想到郭隗、乐毅、剧辛、贾谊等古人的遭遇，不禁发出了“归去来”的喊声。元端评道：“白笔力变化，极于歌行。”行路难三首之三李白有耳莫洗颍川水，有口莫食首阳蕨。含光混世贵无名，何用孤高比云月？吾观自古贤达人，功成不退皆殒身。子胥既弃吴江上，屈原终投湘水滨。陆机雄才岂自保，李斯税驾苦不早。华亭鹤唳讵可闻，上蔡苍鹰何足道。君不见，吴中张翰称达生，秋风忽忆江东行。且乐生前一杯酒，何须身后千载名！【注解】：１．“有耳”句：引用尧时高士许由不受尧的官位，不愿听尧封官的话，而去洗耳的故事。２．含光：含藏美德。３．“陆机”句：西晋陆机有才能，文章冠世。后为成都王司马颖平原内史。司马颖率军讨长沙王，以陆机为后将军，与王粹等战于鹿苑，陆机军大败。宦官孟玖乘机进谗言，遂被杀害，事见晋书。４．“华亭”句：陆机被杀害时，在刑场上叹息说：“华亭鹤唳，岂可复闻乎？”【赏析】：这首诗先后吟咏伍子胥、屈原、李斯、陆机等古人的遭遇，叙述每人的功名成就，但同样却都落了悲惨的下场。在诗中诗人提出还不如学张翰，急流勇退，表达了诗人旷达的胸怀、豪迈乐观的性格。望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。【注解】：１．情人：怀有深情的人，这里是作者自称。２．怜：喜爱。３．“灭烛”两句：刻划相思时心神恍惚，不觉从室内走到室外。爱月灭烛，露凉披衣，写尽无眠。４．露滋：露水湿润。５．盈手：言月光光辉有余，但却不能揽取满手。盈，充满。【赏析】：此诗乃望月怀思的名篇，写景抒情并举，情景交融。这首诗的起句“海上升明月”气象雄浑意境阔大，看似平淡无奇，实则深具韵味。诗人望见明月，立刻想到远在天边的亲人，此时此刻正与我同望。有怀远之情的人，难免终夜相思，彻夜不眠。身居室内，灭烛望月，清光满屋，更觉可爱；披衣出户，露水沾润，月华如练，益加陶醉。如此境地，忽然想到月光虽美却不能采撷以赠远方亲人，倒不如回到室内，寻个美梦，或者可期得欢娱的约会。诗的意境开阔，幽静秀丽，情感真挚。层层深入不紊，语言明快铿锵，细细品味，如尝橄榄，余甘无尽。“海上生明月，天涯共此时”为千古佳句。张九龄（６７８－７４０），字子寿，一名博物。韶州曲江（今广东省韶关市）人，武后神功元年（６９７）中进士后，曾任过左拾贵，是玄宗朝有声誉的宰相之一。有《曲江集》。后人评他的诗“首创清淡之派”，《感遇》诗１２首是他的代表作之一。赠孟浩然李白吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此挹清芬。【注解】：１．红颜：指年青的时候。２．轩冕：指官职，轩，车子；冕，高官戴的礼帽。３．卧松云：隐居。４．中圣：中酒，就是喝醉的意思，５．清芬：指美德。６．挹（ｙｉ４）：通“揖”，致敬之意。【赏析】：全诗赞美孟浩然隐居山林、不慕荣利的清高品德。首联点题，抒发了对孟浩然的钦慕之情；二、三两联描绘了孟浩然摒弃官职，白首归隐，醉月中酒，迷花不仕的陶然自赏的高雅形象；尾联直接抒情，把孟氏的高雅比为高山巍峨峻拔，令人抑止。写孟的同时更是写其自身。诗采用抒情──描写──抒情的方式，以一种舒展唱叹的语调，表达诗人的敬慕之情。此诗格调高古散淡，一气贯注，一如太白其人。月夜杜甫今夜［鹿阝］州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。【注解】：１．［鹿阝］（ｆｕ１）州：现陕西省富县。２．“遥怜”二句：可怜小儿女还不懂思忆在长安的父亲。３．云鬟（ｈｕａｎ２）：妇女的鬓发。４．清辉：指月光。５．虚幌：薄而透明的帷帐。６．双照：月光照着诗人和妻子。【赏析】：这首诗作于至德元年（７５６）。杜甫携家逃难［鹿阝］州，自己投奔灵武的肃宗行在，被叛军掳至长安。诗是秋天月夜的怀妻之作。望月怀思，自古皆然。但诗人不写自己望月怀妻，却遥想妻子望月怀念自己，又以儿女（因为年幼）“未解母亲忆长安”之意，衬出妻之“孤独”凄然，进而盼望聚首相倚，双照团圆。反映了乱离时代人民的痛苦之情。词旨婉切，章法紧密，写离情别绪，感人肺腑。全诗字字从月色中映出，因月生情，望月遥想。沈德潜《唐诗别裁集》评此诗说：“反复曲折，寻味不尽．．．”月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。【注解】：１．戍鼓：戍楼上的更鼓。２．“露从”句：此日当是白露。３．边秋：一作“秋边”，秋天的边境。４．长：一直，老是。５．未休兵：当时叛军史思明部队进攻洛阳，与唐将李光弼交战。【赏析】：诗作于乾元二年（７５９），这时安史之乱尚未治平，作教师于战乱中，颠沛流离，历尽国难家忧，心中满腔悲愤。望秋月听着声声雁鸣不禁触景生情，深深思念故乡的明月和战乱中久无音讯的手足兄弟，全诗充满了悲凉忧伤的情绪。前四句句句写景，但却字字忆弟，不着“一”忆字，而忆反更深。后四句由暗忆转向明写，战乱阻隔了兄弟，摧毁了家园，生死茫茫，世事忧心！全诗层次井然，首尾照应，结构严密，环环相扣，句句转承，一气呵成。“露从今夜白，月是故乡明”句，可见造句的神奇矫健。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。【注解】：１．危樯：高耸的桅杆。２．“星垂”句：远处的星星宛如低垂至地面，使原野更为辽阔。３．“月涌”句：银色的月光映着奔流汹涌的长江。４．飘飘：飞翔的样子。５．沙鸥：水鸟名。【赏析】：诗作于代宗永泰元年（７６５），诗人由华州解职离成都去重庆途中。全诗流露了诗人奔波不遇之情。诗的前半写“旅夜”的情景。以写景展现境况和情怀，寓情于景之中。后半写“书怀”。抒发自己原有政治抱负，没有想到却是因为文章而得扬名四海，只能像沙鸥一样四处飘泊，抒发了怀才不遇、寂寞凄凉的情怀。“星垂平野阔，月涌大江流”与李白的“山随平野尽，江入大荒流”有异曲同工之妙。全诗情景互藏，意境幽寂。过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注解】：１．香积寺：唐代佛寺，在今西安城南。２．“薄暮”两句：因寺旁空潭而想到毒龙的故事。３．空潭曲：空寂的水潭曲折迂回。４．安禅：指心安然入于清寂宁静之境。５．毒龙：这里是机心妄想的意思。【赏析】：这是一首写游览的诗，意境空幽冷僻暗含佛理。主要在于描写景物。题意在写山寺，但并不正面描摹，而用侧写环境，来表现山寺之幽胜。“云峰”、“古木”、“深山”、“危石”、“青松”、“空潭”，字字扣合寺院身分。全诗不写寺院，却通过对古木小径、深山钟山的描写，点染出远离尘世、深僻清幽的香积寺风光，确实手笔不凡。构思奇妙、炼字精巧。“泉声咽危石，日色冷青松，”历代被誉为炼字典范。终南别业王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。【注解】：１．别业：别墅。２．中岁：中年时代。３．胜事：快意的事。４．值：遇见。５．林叟：乡村老人。６．无还期：无一定的时间。【赏析】：这首诗意在极写隐居终南山之闲适淡泊，随遇而安的生活。首联叙述自己归隐原因，中年以后就厌恶世俗而信奉佛教。第二联写诗人的兴致和欣赏美景时的乐趣。第三联写心境闲适，随意而行，自由自在。最后一联进一步写出悠闲自得的心情。“偶然”遇“林叟”，便“谈笑”“无还期”了，写出了诗人淡逸的天性和超然物外的风采。对句既纯属自然，又含隐哲理。凝炼至此，实乃不易。全诗处处显现出作者对佛理的参悟。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。【注解】：１．蜀相：三国时蜀国丞相，指诸葛亮。２．锦官城：现四川省城都市。３．自：空。４．三顾：指刘备三顾茅庐。５．两朝：刘备、刘禅父子两朝。６．开济：指帮助刘备开国和辅佐刘禅继位。【赏析】：这首诗是杜甫怀着崇敬的心情去瞻仰诸葛亮的祠庙，对“斯人不见”“英雄壮志未酬”发出深深的慨叹。送李少府贬峡中王少府贬长沙高适嗟君此别意何如？驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。【注解】：１．嗟（ｊｉｅ１）：感叹之意。２．谪（ｚｈｅ２）居：贬官的地方。３．巫峡：在今四川巫山县东。古民歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”４．衡阳：今属湖南。相传北雁南飞，至衡阳回雁峰便折回北方。又相传雁能传书。这里是由长沙想到衡阳，意思要王少府至长沙多写信来。５．青枫江：在长沙。６．圣代：当代的美称。７．雨露：喻朝廷的恩泽，安慰二人不久可获升迁。８．踌躇：这里是烦恼的意思。【赏析】：这首诗是送人贬官之作，所以诗一开头就用了个“嗟”字，末两句是安慰，也是对贬官落第者习用的话。在一首八句的诗中，写送别两人各赴异地，作者分合有序，章法谨严，写得情真意切。高适（７０２－７６５），字达夫，渤海［“艹”下加“修”］（今河北景县南）人。自天宝八载（７４９）举有道科后，十年间一直当到太子少詹事、彭州刺史等，最后当到刑部侍郎、左散骑常侍，并封了勃海县侯，在唐代诗人中他是仕途最顺利的一个。世称“高常侍”。有《高常侍集》。高适的诗悲壮中带有质直古朴，岑参的悲壮中却显出奇峭挺拔。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？　烟波江上使人愁。【注解】：１．黄鹤楼：三国吴黄武二年修建。为古代名楼，旧址在湖北武昌黄鹤矶上，俯见大江，面对大江彼岸的龟山。２．悠悠：久远的意思。３．晴川：阳光照耀下的晴明江面。４．历历：清晰、分明的样子。５．萋萋（ｑｉ１）：草盛貌。６．鹦鹉洲：在湖北省武昌县西南，根据后汉书记载，汉黄祖担任江夏太守时，在此大宴宾客，有人献上鹦鹉，故称鹦鹉洲。７．乡关：故乡家园。８．烟波：暮霭沉沉的江面。【赏析】：这首诗写出黄鹤楼上远眺中的美好景色，是吊古怀乡之佳作。诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，脱口而出，一泻千里。诗虽不协律，但音节浏亮而不拗口。真是信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的珍品。崔颢（？－７５４），汴州（今河南开封）人，开元十一年（７２３）中进士，曾入河东节度使手下为幕僚，后任太仆寺丞、司勋员外郎。《唐才子传》说他：“少年为诗，意浮艳，多陷轻薄。晚节忽变常体，风骨凛然。一窥塞垣，壮极戎旅。奇造往往并驱江（淹）鲍（照）。”《全唐诗》录存其诗一卷。寻南溪常道士刘长卿一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。【注解】：１．屐（ｊｉ１）痕：木屐踩出的脚印。２．渚（ｚｈｕ３）：水中的小洲。３．“溪花”两句：因悟禅意，故也相对忘言。禅，佛教指清寂凝定的心境。【赏析】：诗是写寻隐者不遇，却得到别的情趣，领悟到“禅意”之妙处。结构严密紧凑，层层扣紧主题。诗题为“寻”，一路所见的白云、芳草、松色、溪花，已使诗人悟到了禅意，即使寻到了常道士，也只能相对忘言了。全诗抒写身世之感，情真词切，悲凉感人。早寒有怀孟浩然木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。【注解】：１．“我家”句：孟浩然家在襄阳，襄阳则当襄水之曲，故云。襄水，也叫襄河，汉水在襄樊市以下一段，水流曲折，故云襄水曲。２．“遥隔”句：指乡思遥隔云端。楚，襄阳古属楚国。３．“迷津”句：《论语·微子》有记孔子命子路向长沮、桀溺问津，却为两人讥讽事。这里是慨叹自己彷徨失意，如同迷津的意思。津，渡口。４．平海：指水面平阔。古时间亦称江为海。【赏析】：这是一首怀乡思归的抒情诗。以兴开首，借鸿雁南飞，引起客居思归之情。中间写望见孤帆远去，想到自己无法偕同的怅惘，最后写欲归不得的郁积。抒发了思乡之情。全诗情感是复杂的。诗人既羡慕田园生活，有意归隐，但又想求官做事，以展鸿图。这种矛盾，就构成了诗的内容。留别王维孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。【注解】：１．寂寂：指处境落寞。２．违：分离。３．当路：当权者。４．假：宽假，优容的意思。【赏析】：这首诗应是作者离长安时的作品，主诉怨悱。首联直接说出自归。感情强烈激越，颔联则写题意“惜别”，表明他对王维的深厚情谊。颈联说明自归之故──乃是知音难遇，当道不用，此时不走，更待何时。最后一联平淡中仍寓含不满。诗中充满了对当权者的怨愤和不忍与知己分别的依依愁绪。语言平淡朴实，近于口语，不讲究对偶，顺其自然。宋词部分苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。【注解】：１．“秋色连波”两句：上下一片秋色与水波相连接，水面上笼照傍晚的炊烟同碧波一起溶成了翠色。２．黯乡魂：思念家乡，心情颓丧。黯，形容心情的忧郁。３．追旅思：往事的追忆引起了羁旅的愁怀。【赏析】：这首词通过秋景的描绘，抒写词人的离乡之愁、去国之忧。上片写景，碧云、黄叶、翠烟，是用色泽渲染夕阳下秋景，借以加深印象。下片抒情，乡魂、旅思、愁肠、相思泪，用来映衬出触景生情、夜不能寐的客子离恨。秋的动人，适足以反衬出客愁的深长。张惠言说：“此去国之情”。邹［礻氏］谟《远志斋词衷》中誉之为“绝唱”。　范仲淹（９８９－１０５２），字希文，江苏吴县人。宋真宗大中祥符（１０１５）八年，进士及第。宋仁宗时，任参知政事。为人正直有气节。为政期间主张革新弊政，但遭到保守势力的阻挠而未有显著成就。他提出的＂先天下之忧而忧，后天下之乐而乐＂的主张，已成为国人自励的名言。他是北宋诗文运动的先行者之一，工于诗词、散文，他存留的词不多，却能以边塞风光入词，抒发爱国情怀。对词的发展有一定影响。其中《渔家傲》一首突破了＂花间＂派词的内容，风格苍凉悲壮，开豪放词风的先河，著有《范文正公文集》。渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。【注解】：１．衡阳雁去：“雁去衡阳”的倒文。２．边声：指边塞特有的风声、笳声、马鸣声。３．燕然：山名，即今蒙古人民共和国境内的杭爱山。４．勒：刻。指刻石记功。【赏析】：这首词是范仲淹任陕西经略副使镇守西北边庭期间所作。上片着重写景。主要描写边塞的特异风景。下片着重抒情，描写战士们因强敌未灭，家在万里之外，守边战士心中萦挂的仍是刻石勒功。词风沉郁悲壮，表现出一种强烈的爱国思想。彭孙［“鹬”字“鸟”换“辶”］称末句“苍凉悲壮，慷慨生哀”，道出了这首词的感人力量之所在。蝶恋花晏殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。长水阔知何处？【注解】：１．槛：栏杆。２．飞去：一作“来去”。３．斜光：残月的清光。４．凋碧树：使得树木绿叶枯落。５．尺素：书信。【赏析】：这是首写离愁别恨的名作。上片写庭院及室内景物。下片写词人登楼望远时的所见所感。写秋意但不凄苦，抒离情愁而不哀，写富贵之家但又不言“金玉锦绣”，临秋而望远，极目天涯，境界极为辽阔，较南唐的离愁别恨之作都有新意。词中还隐约含蓄地表示有难言之意，给读者留出想象的余地。王国维曾用下片的第一句比喻“古今成大事业，大学问者”必须经过的三种境界中的第一种。雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发，执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年。应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。【注解】：１．凄切：凄凉急促。２．都门：指汴京。３．帐饮：设帐置酒宴送行。４．凝噎：喉咙哽塞，欲语不出的样子。５．楚天：泛指江南一带。楚国在南方，故称南方的天空为楚天。６．经年：年复一年。７．便：同“纵”。８．风情：风流情意。【赏析】：这首词写的是离愁别恨，是柳永的代表作。柳永仕途失意，四处飘泊。这首词就是他离汴京、前往浙江时“留别所欢”的作品。词以悲秋景色为衬托，抒写与所欢难以割舍的离情。上片写送别时悲痛欲绝的情景，深刻而细致地表现话别的场面。下片写设想中只身漂泊的别后情景，表现了双方深挚的感情。全词如行云流水，写尽了人间离愁别恨。词人以白描手法写景、状物、叙事、抒情。感情真挚，词风哀婉。以后“杨柳岸，晓风残月”也就成了婉约词的象征。柳永字耆卿，初名三变，福建崇安人。排行第七，也称柳七。他一生仕途坎坷，到晚年才中进士。官止屯田员外郎，故世称柳屯田。在北宋著名词人中，他的官位最低，但在词史上却占有重要地位。他博学多才，被称为＂才子词人＂。他是北宋第一个专力写词的作者，也是第一个大量写作慢词的词人。他能自制新曲，音律谐婉。他的词，铺叙展衍，不事雕饰。在宋词的发展中，有开疆拓土之功。他的词通俗浅近，旖旎近情。深受人们的喜爱。有《乐章词》传世。八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人，楼头［左“遇”去掉辶右“页”］望，误几回、天际识归舟。争知我、倚栏杆处，正恁凝愁。【注解】：１．潇潇：形容风雨急骤。２．凄紧：寒气逼人。３．关河：关口和航道。４．是处：处处，到处。５．苒苒：渐渐，慢慢。６．渺邈：渺茫、遥远。７．淹留：久留。８．［左“遇”去掉辶右“页”］（ｙｏｎｇ２）望：举头凝望。９．恁：如此。【赏析】：这首词写的是登临所见而引起的思乡怀人之情，是柳永写羁旅行役之苦的名作。上片写登临所见到的残秋景色，主要写景。下片写登临所感，抒游子思乡之情，情景交融。词中通过层层铺叙，写尽了他乡游子的羁旅哀愁。感情真挚强烈而又转折跌宕，顿挫有致。全词充溢着浓重的感伤情调。全词景为情设，情自景出，层次分明，首尾呼应。蝶恋花柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。【注解】：１．伫：久立。２．望极：极目远望。３．黯黯：迷　［氵蒙］不明。【赏析】：这首《蝶恋花》把飘泊异乡的落魄感受，同怀恋意中人的缠绵情思结合起来。上片写春日登楼引起的愁思。下片写“春愁”的执着缠绵，无可排遣。并点明了“春愁”的具体内容。全词写得激情回荡，执着诚笃，颇能显示柳词的抒情特色。王国维酷爱最后一句，特以之拟古今成大事业、大学问者的第二境界。鹧鸪天宋祁画毂雕鞍狭路逢，一声肠断绣帘中。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。金作屋，玉为笼，车如流水马游龙。刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山几万重。【注解】：１．画毂：彩车。２．心有灵犀一点通：谓两心相通。灵犀：犀牛角。３．蓬山：仙山，想象中的仙境。【赏析】：路上的意外相逢，使人意惹情牵。而伊人一去，蓬山万里，音容隔阻。绵绵相思，何时能已！这首小词以抒情为主。上片回忆途中相逢，下片抒写相思之情。柔情丽语，风流妩媚，轻柔儇巧。王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。【注解】：１．眼波横：谓美女的眼光像水波一样横流。２．眉峰聚：指美ｎｖｙｏｕ愁时双眉紧锁，如山峰簇聚。３．盈盈：水清貌。两句是说先问行人到哪里去？回答是要到山水明秀的地方去。【赏析】：这是一首浸润着真挚感情的送别词，表现了作者新巧的艺术构思和形象地刻画离情别意的艺术手段。上片以眼波和眉峰来形容水和山，以眉眼盈盈处来显示浙东山水的清秀。下片写暮春送客又兼送春，并祝愿友人与春同在，比一般的祝辞高雅新颖，和春同住，词似无理，然却具有无理而妙的特点，表现送行人的一片深情。沈际飞云：“没理有无穷深衷。”（《草堂诗余》）王观字通叟，北宋高邮（属江苏）人。宋仁宗嘉［礻右］二年（１０５７年）进士。官至翰林学士，曾著《扬州赋》、《芍药谱》。有《冠柳词》。因作词失敬，受到贬谪，自号逐客。今有赵万里辑本。苏轼十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。【注解】：１．千里孤坟：王氏葬在四川，作者当在密州，两地相隔数千里。２．幽梦：怀着幽闷之情入梦。３．短松冈：王氏的墓地，在遍植松树的小山冈上。【赏析】：这首词是苏轼妻子王弗卒后十年所写的悼亡词。其妻死于治平二年（１０６５）年，十年后苏轼借梦境伤悼怀人，写出了对妻子刻骨铭心的思念。上片写别恨。吊亡妻、叹现实、发悲痛。一层层把别恨、感受叹提到了不无法再高的境地。下片写梦，梦中回乡、梦中相见、梦后所感。梦醒之后，思念之情，更是凄凉沉痛，催人泪下，使人断肠。全词情调苍凉，音响凄厉欲绝。“十年生死两茫茫。不思量，自忘。千里孤坟，无处话凄凉。”是千古传唱的悼亡名句。苏轼（１０３７－１１０１），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。仁宗嘉［礻右］二年中进士，曾任翰林学士等官职。元丰三年以谤新法贬谪黄州，后又贬惠州、儋州。徽宗立，赦还，卒于常州，追谥文宗。他是北宋后期的文坛领袖，诗、词、文都称为大家，在我国文学史上占有突出的地位。散文为唐宋八大家之一，与欧阳修并称＂欧、苏＂。苏轼与黄庭坚并称＂苏、黄＂，其词风格豪放，扩大了词的题材，为豪放词派的创始人，与辛弃疾并称＂苏、辛＂，他的词突破了＂词为艳料＂的局限，冲破了声律的束缚。苏轼在词的创作上取得的成就是多方面的。他的创作实践，对词的发展产生了广泛而深远的影响。有《东坡乐府》传世。蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。【注解】：１．褪（ｔｕｎ４）：凋谢。２．花褪残红青杏小：红色花瓣枯萎脱落了，小小的青杏长了出来。３．多情：指墙处行人。４．无情：指墙内佳人。【赏析】：这首词一首写暮春景色又表现作者惜春情怀的小词。上片写伤春，通过三个富有特征的景物描写晚春景象：花褪残红、燕子低飞、柳絮如飞，寓情于景色之后，表达了对将逝之春的留恋。下片伤情，伤佳人之难得，作者后半生时贬时复，因此宦游中每每触景生情，此次又被佳人的笑声搅起了情思，平添了几分惆怅与烦恼。全词感情细腻委婉，为东坡词中别调。念奴娇苏轼大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。【注解】：１．淘：冲洗。２．乱石：指江边陡削错落的山石。３．雪：浪花。４．羽扇纶（ｇｕａｎ１）巾：古代名士服饰。手拿羽毛做的扇子，头戴青丝带的头巾。５．华发：花白的头发。６．酹（ｌｅｉ４）：把酒倒在地上祭奠。【赏析】：这首词作于作者谪居黄州，游览传说中的“三国周郎赤壁”时写下的，借古以抒情，是历来被称为豪放词的代表作的风流名篇。词人用雄健的笔法描绘了一幅壮丽的祖国山川的图画，成功地塑造了一个年少英俊的周瑜形象。上片描写赤壁壮景，渲染环境气氛。写得奔放流畅，以白描手法勾出长江胜景。下片怀古伤今，塑造周瑜的英雄形象以自托。由纵古进而论今，慨叹年华易逝。最后收结全词中既流露了一种无可奈何的消极思想，又隐含着不安现状的愤慨之情。全词气象宏阔，语言壮美，是脍炙千古的杰作。鹊桥仙秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！【注解】：１．纤云弄巧：谓片片云彩做弄出巧妙的花样。２．飞星：流星。３．金风玉露：代表秋季，秋风白露之时。４．“忍顾”句：怎么忍心回顾那将要从鹊桥归去的道路呢？【赏析】：这首词根据牛郎织女的故事创作的一首歌颂爱情的赞歌。本词别出新意，化腐这神奇，以金风玉露一相逢，便胜却人间无数相见，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”道出天下至理，不落前人窠，反映了牛郎织女悲欢离合的复杂心情。全词有相逢之喜，有别离之难，在再聚之盼，前人评之曰：“惋恻缠绵，令人意远矣。”秦观（１０４９－１１００），字少游、太虚，号淮海居士，高邮（属江苏）人。宋神宗元丰八年进士。文才为苏轼赏识，是＂苏门四学士＂之一。然词风却与苏轼迥。在新旧党争中屡遭贬谪，死于放还途中藤州。他的词，风格接近李煜和柳永，在婉约词中成就最高。他善于以长调抒写柔情，语言淡雅，委婉含蓄，留有余韵。多是男女离愁别恨及身世伤感之作。词集有《淮海词》。贺铸凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟华年谁与度？月台花榭，琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。【注解】：１．凌波：形容女子步履轻盈。２．横塘：在苏州盘门外十余里。贺铸有小筑在此。３．芳尘去：指美人远去。４．蘅皋：长着杜蘅的洼地。【赏析】：这首词是对景感怀之作，是词人的名篇之一。上片主要写相思之情，借不遇美人表现自己凄寂惆怅的心境。下片作者从自身着笔，抒写幽居之中的寂寞愁苦之状。作者一片痴情，直至望到天夜已晓，暮云渐生。全词写景喻情委婉含蓄，意味深长。词人也因“梅子黄时雨”而得“贺梅子”。这首词语言清丽、色彩纷呈，做到了语言形式和情感内容和谐一致。李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦！【注解】：１．疏：粗，大。２．残酒：此指残醉。３．绿肥红瘦：指肥硕的绿叶和凋残的红花。【赏析】：这首词写一位贵族少女怜花惜春的感情。当是李清照前期作品。词中所写，乃日常生活中一个极难引人注意的细节，曲折地反映出一种悠闲、淡雅的生活情趣。全词借主仆问答组织成篇，“知否？知否？”二叠语，既有对海棠的深意，也有抱怨声，自然引出“绿肥红瘦”。清黄苏云：“一问极有情，答以‘依旧’，答得极淡，跌出‘知否’二句来。而‘绿肥红瘦’，却又妙在含蓄，短幅中藏无限曲折，自是圣于词者。”（《蓼园词选》）人物的对话写得新颖活泼，写法上纯用白描，体现出李清照婉约清新的词风。李清照红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁书回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。【注解】：１．红藕：指荷花。荷花也称藕花。２．玉簟（ｄｉａｎ４）：竹席的美称。３．“轻解”句：轻轻地提起罗裙。４．西楼：常指闺阁。此指词人居处。【赏析】：这首词写赵明诚分别后的离愁与相思之情。上片写期待，清秋时节，她独上小舟，花谢秋凉，与她凄苦的心情是一致的。她希望鸿雁传书，直等到“月满西楼”。下片写感叹与愁思。花落流水，由己想彼，正是“心有灵犀一点通”。此词用语浅近，感情深挚，字字玑珠，愁而不悲，深切动人。陈廷焯评曰：“起七字秀绝，真不食人间烟火者。结更凄绝。”醉花阴李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。【注解】：１．瑞脑：香料。２．消：燃烧。３．金兽：兽形铜香炉。４．玉枕：光洁如玉的瓷枕。５．东篱：指有菊花的地方。６．消魂：指不胜感伤。【赏析】：这是一首有名的重阳词。当时李清照的丈夫赵明诚正负笈远游，每逢佳节倍思亲，词人焚香独坐，柔肠寸断，创造了以词人为主体的女主人公多愁善感、怜花自怜的性格。“莫道”三句，是全诗的精华所在，在渲染愁情上，出神入化，极尽能事。“瘦”字是全篇的“词眼”，形象地概括了全篇的词意。陈廷焯说：“无一字不秀雅，深情苦调，元人词曲往往宗之。”（《云韶集》）声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！【注解】：１．戚戚：忧伤的样子。２．时暖时寒：时暖时寒。乍，忽然。３．将息：调养休息。４．谁：什么。５．怎生得黑：怎能挨到天黑。怎生，怎样。生，语助词。６．“这次第”两句：面对这种情景一个愁字怎么能概括得尽我凄苦的心情！次第，光景、情景。【赏析】：这是李清照晚年的杰出诗篇。词人以精炼的语言，概括而集中地反映了南渡以后她那哀伤凄苦的心境。这首词成功地运用了丰富的叠词，可分为三层。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”分别写失落感、寂寞感、悲愁感，由表及里，逐步深入，有极强的感染力。接下来与愁苦有关的事逐一展出，气候乍暖还寒，乃一愁，淡酒不敌疾风，乃二愁等有六愁。层层进逼，最后两句遂如长江大河，一发不可收拾。满江红岳飞怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路去和月。莫等闲、白了少年头，空悲头。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。【注解】：１．怒发冲冠：形容愤怒得头发根根竖起，把帽子都顶了起来。２．处：时。３．三十：三十岁，此为约数。４．尘与土：比喻微不足道。５．云和月：形容日夜、阴晴的变换。６．等闲：轻易。７．贺兰山：在今宁夏与内蒙古的交界处，当时被金兵占领。８．胡虏：对金兵的蔑称。９．天阙：指皇帝的宫殿。【赏析】：这是一首慷慨激昂、充满爱国热情的词。抒发了对敌寇的无比痛恨、为国雪耻报仇的炽烈心情和收复中原的坚定意志。表现出不不求功名、不辞辛劳、珍重年华、以身许国的强烈的爱国主义精神及豪情满怀、气欲凌云、横扫骄虏、决战决胜的大无畏英雄形象仿佛就在眼前。　岳飞（１１０３－１１４１），字鹏举，相州汤阴（今属河南）人。是南宋初期抗金名将，屡败金兵。后因坚持抗金，反对议和，为秦桧所害。其文字作品有诗、词、散文，但传世不多。词具有强烈的爱国精神，风格慷慨激昂，沉郁悲壮，表现出时代与民族的追求。
作文四：《读唐诗宋词》1400字在中国所有的传统文学中，我最情有独钟于唐诗宋词。记得年少时，在云南边塞“支边”，思想苦闷，生活艰苦，但收工回来，清风徐徐的夜晚，不管有多累，也不管别人喝酒、聊天，我却就着一盏昏暗的煤油灯，把临走时从还关在“牛棚”的父亲的书箱里“偷”出的一本《唐诗三百首》细细翻阅，又四处搜集当时凡能找到的唐诗宋词，整整抄完了几个笔记本。对那些诗词歌赋当时虽然大多不解其意，但每一次读起来都是那么专注。唐诗宋词伴我度过了多少寂寞长夜，度过了多少艰难困苦。至今，我还保存着那本融入我青春热血的《唐诗三百首》。
　回城之后，随着年岁的增加，读书的增多，尤其是读大学后，才知道自己以前所阅读的那些唐诗宋词，不过只是沧海一粟。于是，便疯狂地买起有关的书籍来，什么《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》、什么《古诗名句鉴赏辞典》，想方设法也要抢购到手。那时口袋里没有几个银子，却经常光顾沪渝书店，一家开在民生路小巷子里的小书店。直到今天，仍不改对唐诗对宋词的那一份痴迷和眷恋。每当夜深人静，从床头柜上随手拿过一本，低声读将起来，感觉琅琅上口，满口清香。常想像那月照唐朝雨落宋朝，该是怎样的意境啊！感谢唐诗宋词，感谢她们使那些古代大师们不朽的艺术和精神，千百年来得以源远流长。走进唐诗宋词，其实就是走进一个神奇迷人的王国。那是一个人类精神之花全面盛开的季节。我们的大师从一张薄薄的书页上站起来，沿着字里行间向我们走来，一袭古装，长发飘飘，风姿万千：古朴雄浑的子昂，清朗雄健的王之涣，闲静谈远的孟浩然，飘逸豪放的李白，沉郁顿抑的杜甫，清扬畅丽的白居易，奇诡璀璨的李贺，精巧艳丽的温庭筠，凄婉优柔的李煜，闲雅清婉的晏殊，豪放旷达的苏轼，雄放流畅的陆游……“远上寒山石径斜，白云生处有人家”，恍惚之中，我也成了一名典雅的古代儒生，微风拂动我头上淡蓝色的逍遥巾。我坐上一辆古旧的马车，“吱吱呀呀”而去，驿道两边是一片火红的枫叶，把我的双也映照得微红，叫我怎能不停下车来望上几眼？“小令樽前见玉箫，银灯一曲太妖娆。歌中醉倒谁能恨？唱罢归来酒未消。”夜色已深，打更人在窄窄的街衢上越走越远，而红楼之上酒兴正浓。箫是那精精致致的玉箫， 　灯是那华华贵贵的银灯，音乐就在身边流淌着……独爱唐诗宋词，独爱其中所展示的一个个古雅的诗歌意境，独爱一个个不羁的灵魂。可与之携手同游，可与之相对品茗。无论是“千树万树梨花开”的“胡天八月”，还是“客舍青青柳色新”的渭城客栈，无论在“花市灯如昼”的元夜，还是在有“暗香盈袖”的黄昏，或笑、或泣，或长歌、或短叹，或无语徘徊、或滔滔不绝，都是那么令人难忘。以前读晏殊：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，大脑中一片空白。今天，人到中年，在经历了一些世事之后，再来读它，便渐渐悟出一些意蕴来。想当年，晏殊徜徉在小园的香径上，借着老酒写下这首词的时候，又怎能知道千年之后的我能读到它？又怎能知道我是怀着怎样的一种心境去品味去咀嚼它？我想，这就是所谓的沧桑了，这就是所谓的历史了，这就是所谓的缘份了。我还觉得，这份沧桑之感，并非建立在“生命无为”的悲观基调上。相反，它是人对生命的自我意识。它教会我更加珍惜生命，理解生命，更加热爱生活。现代社会的飞速发展，许多事物正在不断地遭受抛弃。对物质的狂热追求，使心灵愈来愈贫穷。面对今天的生活，我们的心在隐隐作痛，我们痛苦：噪音、污染、人口爆炸、腐败蔓延、生态失调……人，成为一台开足马力的机器，在复杂的人情世故中无休止地旋转……好不容易觅个闲时，吟吟唐诗，读读宋词，在月色花影之中超越现实，进入那个理想的古朴纯美的世界，灵魂便找到了一个临时的寓所。有时候，我们是多么向往那种生活啊：归隐于一片“层上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，在燕子对月亮的喃喃细语中，汲泉煮茗，但觉人淡如花，一身宠辱皆忘。或者置身于一间“深深深几许”的庭院，绿柳如烟，院门萦雾，枕一帘幽梦，带半身闲愁，想想那些风花雪月的事情……作为渗透着人文精神的唐诗和宋词，已经影响了一代又一代的中国人，也必将使更多的现代中国人的心灵产生共鸣。她也必定使我们在人生的路途上投去怀旧的一瞥。读唐诗宋词，应该用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读！
作文五：《夜读唐诗宋词》1200字夜读唐诗宋词来源：中国教师报　作者：王相雷　添加时间：２００６－９－６　１０：２８：００长夜茕独，一灯荧荧，每当喧嚣散去，纷繁萧条之后，我总要退居书房，到这里沉淀一天的心绪。海德格尔呼吁人应该“诗意的栖居”，置身于都市钢筋水泥的森林里，生活的毁人，生趣的消弭，如影随形，挥之不去。夜深人静，尤其是一窗明月的夜晚，读一读唐诗，吟一吟宋词，是我理想的心灵归依，也是一个个体生命可以固守的生存方式。读唐诗宋词，在清丽中感受刚健，在苍凉中体悟壮阔。唐诗是青春的腾跃，宋词是迟暮的远行；唐诗是勇往直前的飞奔，宋词是瞻前顾后的徘徊；唐诗是笑傲江湖醉酒狂欢的洒脱，宋词是秋雨纱窗悠然品茗的温馨；唐诗是搏击奋进的煌煌火炬，宋词是栖惶短憩的袅袅心香；唐诗是芍药海棠秾花繁彩，宋词是寒梅秋菊幽韵冷香；唐诗是划亮苍穹的明月，宋词是濡染心灵的婵娟；唐诗是“独上西楼”的憧憬，宋词是“寻寻觅觅”的悲伤……吟哦佳词妙句，在甘美中品味历史的沧桑，在愁绪中体会作者的苦涩和辛酸，越品越有滋味，心是那般的充实而安静，梦想在诗中升腾，我在诗意的萦绕中学会了超脱，拥有了空灵。　　　展读唐诗宋词，我惊佩古人的凝炼、睿智和透彻，我甚至怀疑他们是神而不是人。我佩服李白的诗才，更赞叹他那忧乐圆融的智慧：仕途不达则求诸仙道，仙道幻灭则寄情美酒，难寻美酒则邀明月，恋红尘时可入皇宫，隐退时游遍名山大川。李白是一轮充满伤情的皎洁明月，一壶满载忧伤的百年陈酿，一位壮志满怀却怀才不遇、孤独寂寞的酒中仙人。我喜爱苏东坡的旷达。东坡奉儒而不迂执，好道而不厌世，谈禅而不佞佛。他无论在怎样失意的情况下都能保持心境的平和，都能欣赏身边的风景。他在赤壁赏月，在西湖种柳，一派诗心；贬谪黄州，他能“长江绕郭知鱼美”，贬谪琼州，他能“日啖荔枝三百颗”，随遇而安，总能在既有的境况中获得满足，这是生存的大智慧。我喜爱东坡放任旷达的大气节，我佩服东坡宠辱不惊的大气度，宁将醉人的功名弃之脑后，任凭一次次的机遇擦肩而过，任凭一代代的繁花逐水流走，你只留意于云影天光，日出日落；你只醉心于一蓑烟雨，满眼风波。我醉心于李商隐和李清照的纯粹。我觉得古今诗人中只有他们二人情感最少受生活和文化的污染，单纯到透明，真挚到只剩下真挚本身，忧伤是生命和情感找不到目的的纯粹忧伤，而不是忧于时伤于物的世俗化情绪。李白的浪漫里仍掺杂着对功名的牵挂；杜甫的国家意识大于生命意识；李贺荒寂敏感，有点病态；王维的禅性一半得自技巧一半得自悟性，过高的艺术悟性取代了他对生命的真诚投入；柳永在风尘烟巷里走得太远，他是一个真诚地玩情游戏的人，他不是情感生活中的圣人……李商隐和李清照是活在心灵世界的人，他们是以爱为信仰的人，对爱很投入，爱才是这个世界不死的灵魂，是生命的意义。但爱情给他们的却是五味俱全，而苦的记忆尤为深刻，爱使他们体验了透明的幸福，也感到了彻骨的绝望。夜读唐诗宋词，淡淡地走向精神的家园，走向广大和悠远，走向肃穆和美丽，这难道不是人生的一大乐事么？是的，现代人很难找回古迹斑驳的心情，失去“江天一色无纤尘”，失去“千里莺啼绿映红”，都市生活中，谁还能体会唐风宋韵中的一滴滴怀旧、一寸寸断肠、一声声壮阔呢？曾经回荡着唐诗宋词吟哦声的这块土地上，没有了小巷树影婆娑的月色，没有了“明月松间照”之类的意境，周围都是高楼大厦，生活却少了许多意味。（作者单位系山东省邹城市教师进修学校）
作文六：《夜读唐诗宋词》1100字长夜茕独，一灯荧荧，每当喧嚣散去、纷繁萧条之后，我总要退居书房，到这里沉淀一天的心绪。海德格尔呼吁人应该“诗意的栖居”，置身于都市钢筋水泥的森林里，生活的毁人，生趣的消弭，如影随形，挥之不去。夜深人静，尤其是一窗明月的夜晚，读一读唐诗，吟一吟宋词，是我理想的心灵归依，也是一个个体生命可以固守的生存方式。读唐诗宋词，在清丽中感受刚健，在苍凉中体悟壮阔。唐诗是青春的腾跃，宋词是迟暮的远行；唐诗是勇往直前的飞奔，宋词是瞻前顾后的徘徊；唐诗是笑傲江湖醉酒狂欢的洒脱，宋词是秋雨纱窗悠然品茗的温馨；唐诗是搏击奋进的煌煌火炬，宋词是栖惶短憩的袅袅心香；唐诗是芍药海棠锦花繁彩，宋词是寒梅秋菊幽韵冷香；唐诗是划亮苍穹的明月，宋词是濡染心灵的婵娟；唐诗是“独上西楼”的憧憬，宋词是“寻寻觅觅”的悲伤……吟哦佳词妙句，在甘美中品味历史的沧桑，在愁绪中体会作者的苦涩和辛酸，越品越有滋味，心是那般的充实而安静，梦想在诗中升腾，我在诗意的萦绕中学会了超脱，拥有了空灵。展读唐诗宋词，我惊佩古人的凝炼、睿智和透彻，我甚至怀疑他们是神而不是人。我佩服李白的诗才，更赞叹他那忧乐圆融的智慧：仕途不达则求诸仙道，仙道幻灭则寄情美酒，难寻美酒则邀明月，恋红尘时可入皇宫，隐退时游遍名山大川。李白是一轮充满伤情的皎洁明月，一壶满载忧伤的百年陈酿，一位壮志满怀却怀才不遇、孤独寂寞的酒中仙人。我喜爱苏东坡的旷达。东坡奉儒而不迂执，好道而不厌世，谈禅而不佞佛。他无论在怎样失意的情况下都能保持心境的平和，都能欣赏身边的风景。他在赤壁赏月，在西湖种柳，一派诗心；贬谪黄州，他能“长江绕郭知鱼美”，贬谪琼州，他能“日啖荔枝三百颗”，随遇而安，总能在既有的境况中获得满足，这是生存的大智慧。我喜爱东坡放任旷达的大气节，我佩服东坡宠辱不惊的大气度，宁将醉人的功名弃之脑后，任凭一次次的机遇擦肩而过，任凭一代代的繁花逐水流走，你只留意于云影天光，日出日落；你只醉心于一蓑烟雨，满眼风波。我醉心于李商隐和李清照的纯粹。我觉得古今诗人中只有他们二人情感最少受生活和文化的污染，单纯到透明，真挚到只剩下真挚本身，忧伤是生命和情感找不到目的的纯粹忧伤，而不是忧于时伤于物的世俗化情绪。李白的浪漫里仍掺杂着对功名的牵挂；杜甫的国家意识大于生命意识；李贺荒寂敏感，有点病态；王维的禅性一半得自技巧一半得自悟性，过高的艺术悟性取代了他对生命的真诚投入；柳永在风尘烟巷里走得太远，他是一个真诚地玩情游戏的人，他不是情感生活中的圣人……李商隐和李清照是活在心灵世界的人，他们是以爱为信仰的人，对爱很投入，爱才是这个世界不死的灵魂，是生命的意义。但爱情给他们的却是五味俱全，而苦的记忆尤为深刻，爱使他们体验了透明的幸福，也感到了彻骨的绝望。夜读唐诗宋词，淡淡地走向精神的家园，走向广大和悠远，走向肃穆和美丽，这难道不是人生的一大乐事么？是的，现代人很难找回古迹斑驳的心情，失去“江天一色无纤尘”，失去“千里莺啼绿映红”，都市生活中，谁还能体会唐风宋韵中的一滴滴怀旧、一寸寸断肠、一声声壮阔呢？曾经回荡着唐诗宋词吟哦声的这块土地上，没有了小巷树影婆娑的月色，没有了“明月松间照”之类的意境，周围都是高楼大厦，生活却少了许多意味。选自《中国教师报》
作文七：《读唐诗宋词_1500字》1600字当了几十年语文教师，越来越感到有必要让我们的中小学生尽可能多读一点古典诗词。但我又怕自己的这种想法纯粹出于个人对诗词的偏爱，因此，即使对自己所教的学生，也不敢过于热心地从这方面鼓励他们。但最近看报，一条消息支持了我。据报道，春节期间在北京音乐厅举行的“唐宋名篇音乐朗诵会”引起了巨大轰动，连演１０场，场场爆棚，连加座票都成了紧俏的“抢手货”；目前，一项名为“中华古诗文经典诵读工程”的文化活动已经成为海内外传媒和全国文化教育界人士关注的焦点，并且正在全国青少年中逐步推开。这确实使我受到鼓舞。　　人们对古典诗词的这种热情是可以理解的。在现代都市生活中日益变得功利和浮躁的人们，需要中华传统文化的滋养和熏陶，而古典诗词正是中华传统文化中的精华。我国是一个诗的国度，早在世界上许多民族尚处于蒙昧时期的２０００多年前，我国就已经编纂了《诗经》这样完备的诗歌总集，拥有了屈原这样伟大的诗人。２０００多年来，我们积累了足可引以为自豪的诗歌遗产，而唐诗宋词——尤其是那些经过千百年时间淘洗而传诵至今的名篇佳什，更是诗歌遗产中的“极品”，说它们“字字珠玑”，绝对不是夸张。作为现代人的中国青少年，如果不会欣赏唐诗宋词的美，实在是一件无法弥补的憾事。　　当然，现在的青少年升学压力重，课外作业多，没有充裕的时间和悠闲的心情去阅读与考试无关的书籍。但我想，诗词篇幅短小，课余读一些，所花时间不多；再则，在紧张学习的间隙，伸一伸懒腰，慢声吟诵一两首优美的小诗，正好可以松弛一下紧绷的神经，调剂一下疲惫的身心，也是十分惬意的。我看，关键还在于培养读诗的兴趣。只要有了兴趣，时间总是挤得出来的。　　要培养对诗的兴趣，首先是用心灵去接近它、解读它。那些千古传诵的诗词佳作，它们所蕴含的古代诗人的情感体验，往往具有超越时空的普遍性，纵然有时代隔阂，也不致成为我们欣赏的障碍。再说，那些真正的好诗，大多明白如话，虽然是一千多年前的语言，对今天的读者却依然充满了魅力。比如下面这首大家都很熟悉的《游子吟》：　　慈母手中线，游子身上衣。　　临行密密缝，意恐迟迟归。　　谁言寸草心，报得三春晖！　　全诗没有一个冷僻的字，不用任何典故，朴素得比如今的很多新诗和流行歌曲的歌词更晓畅易懂。它真挚的感情全从肺腑中流出，即使从未有过远离亲人、作客他乡的生活经历的人，也不能不为之动情，不能不为之从内心升起对母爱的深深眷恋；更不用说有过这种生活经历的人了。记得我在十五六岁的时候，离开乡下到上海求学，虽然路不算远，但少小离家，总有一种游子思乡的心情。不幸又在初中毕业之前忽遭丧母之痛，悲痛中反复地读这首诗，感受到一种从未有过的心灵震撼，不太会写诗的我居然也写出这样的诗句：“密缝针线今犹在，不忍开箱检旧衣。”半个多世纪过去了，我至今仍然能够清晰地回忆起当时这首《游子吟》给予我的巨大的冲击力。　　诗词都是有韵律、有节奏的，在古代，诗词都能合着乐唱。当时的唱法现在虽然已经失传，但读诗词如果不懂它的韵律和节奏，就很难品出它特有的韵味。三味书屋里的寿老先生读书时那种悠长摇曳的声调和如醉如痴的神态，人们也许觉得很可笑，其实，读诗词时需要的正是这种对诗词韵味的体验和充分的感情投入。人们把读诗叫做“吟诗”，吟，就是一种拉长了声调有节奏的诵读。我无意于提倡吟，但我想，如果我们真的想把读诗变成一种精神享受，那就至少应该学会用普通话朗诵。我听过孙道临朗诵诗词，虽然不是吟，但同样读出了诗词的韵味。学习这种朗诵，除了体会诗意外，关键在于处理好诗句的节奏，具体说，就是要注意诗句中的停顿和某些字音的拖长。一般说，一句中逢双的字如果是平声（大致相当于普通话中的阴平声和阳平声），读的时候都要把这个字的音调拖长些（押韵的字如果是平声，也要拖长），从而形成一种长短相同、抑扬顿挫的节律。　　读古典诗词给予人的影响，不是外显的，而是一种潜移默化。读诗词的人自己也许并不感到这种影响的存在，但当他诗读得多了，积淀丰厚了，人们就会从他不俗的谈吐和文雅的举止中感觉到一种特有的气质，一种超凡脱俗的“书卷气”。苏轼有诗云：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”确实如此，一个饱读诗书、受过传统文化熏陶的人，即使身穿土布衣服，也无法掩藏其内在气质之美。　　当然，唐诗宋词的作者毕竟都是封建时代的文人，他们的作品中不可能不流露出封建时代文人常有的人生无常、及时行乐、叹老嗟卑、孤芳自赏等消极思想。这也没有什么可怕，相反，正好可以借此锻炼我们的分析、辨别能力。
作文八：《解读唐诗宋词110首》16900字（一）古诗的主要类别１．送别诗：或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念２．怀古诗：或表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今衰的感叹３．战争诗：或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往４．思乡诗：或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂５．借景抒情、托物言志诗：或表达报国无门、怀才不遇的伤感，或体现不愿与世俗同流合污的品质，或借景表达自己的美好志向，或托物表达自己的高洁品质（二）古诗常用的一些技法１．比喻：用某物比喻美好的品质和情操，或崇高的理想和追求，或小人的丑行２．对比：有今昔对比、远近对比、是非对比、善恶对比、精神与物质的对比３．衬托：有以动衬静、以暗衬明、以悲衬喜、以虚衬实４．比拟：或拟人、或拟物（三）赏析古诗常用的词语１．反映古诗总体表现手法的词语：直接抒情（或直抒胸臆、即事抒怀）间接抒情，包括借景抒情、寓情于景、托物言志等２．反映诗人感情的词语：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情，仰慕之情、惜别之情、依恋之情、闲适恬淡之情３．反映古诗语言特色的词语：凝炼、简洁、幽默、诙谐、质朴自然、清新秀丽、生动形象、有节奏感、有音乐美、有艺术感染力４．反映古诗结构特点的词语：对仗工整、逐层拓展、环环相扣、前后呼应５．反映古诗总体风格的词语：刚健、雄奇、悲壮、旷达、洒脱、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡等６．反映古诗表达效果的词语：真挚感人、意境高远、情景交融、耐人寻味、言近旨远练习１、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。（１）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情？请结合诗句具体分析。答：作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）（２）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。答：用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。２、阅读下列两首元曲，回答问题。〔中吕〕卖花声·怀古二首张可久（其一）阿房舞殿翻罗袖，金谷名园①起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。（其二）美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关②。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。【注】①金谷名园：西晋富豪石崇在洛阳建金谷园以行乐。②将军空老玉门关：指班超投笔从戎的故事。你认为这两首元曲哪一首的结尾更好？请简述理由。要求：所答内容不少于８０字。评分参考：如果认为以“东风还又，野花开暮春时候”作结好，则从情景交融的间接抒情含蓄特点论，可举“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”等例。如果认为以“一声长叹”作结好，，则从直接抒情，感情激烈饱满、爱憎分明角度论，可举“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”等例。３、阅读下面一首元曲，然后回答问题。（６分）蟾宫曲·九日①张可久对青山强整乌纱②，归雁横秋③，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落④，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。注：①九日：农历九月九日，中国人素有登高思乡习俗。②对青山强整乌纱：意为自己勉强登高。乌纱泛指帽子。③归雁横秋：应为“横秋归雁”的倒装句式。④金杯错落：酒桌上觥筹交错。这是元曲作家张可久写的一首被后人称为“清而且丽”的散曲。张可久终生仕途失意，故终日沉湎诗酒世界，寄情山水之间。你认为这首曲中揭示主题的是哪一句？“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”点染了一种怎样的气氛？“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”的描写是否与主题有关？答：从标题“九日”及全文内容看，本文主题应为重阳佳节，倦客思家，所以“倦客思家”应为表达主题的句子。“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”点染了一种凄凉的气氛，这种气氛的渲染，有助于思乡主题的表达。“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”是作者回忆从前歌舞升平的欢乐景象。用从前歌舞升平的稍纵即逝衬托现实中人老白发的凄凉，告戒游子不再留念他乡，而是“倦思”故乡。这恰是主题的最好表达。４、阅读下面一首诗，然后回答问题。（６分）观猎王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。这首诗颔联中“疾”“轻”二字用是极为微妙传神。你对此是怎样理解的？全诗塑造了一个什么样的狩猎的将军的形象？“疾”写出了猎鹰发现猎物迅疾俯冲的敏捷，“轻”写出了将军纵马驰骋的雄姿。天上地上互为呼应，传神地描绘出从发现猎物到追捕猎物的过程。全诗借此塑造了一个豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡的狩猎的将军的形象。５、阅读下面一首唐诗，完成后面问题。（６分）汉江临泛王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。都邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。（１）三、四两句写出了景物怎样的特点？（２）颈联中哪两个词用得极妙，找出来并简析。（３）从整首诗看，作者流露出的感情是答：（１）江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。（２）“浮”和“动”。“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动，“动”表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。（意思对即可）（３）对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观的情绪。６、阅读下面的诗歌，回答问题。（６分）待储光羲不至王维重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。［注］要欲：好像。了自：已经明了。空复情：自多情。（１）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。（２分）（２）全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？（４分）答：（１）①天色已晚。②下起细雨。（２分，每点１分。意思对即可。①扣（２）①盼好友到来的期待之情，或久候好友不至的怅惘之情。（１分。意思对即可。可紧扣诗题中７、阅读下面一首诗，完成后面的问题。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。①语言朴素无华而又高度概括，首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人怎样的情感？答：首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人在异乡作客的生疏不适的孤独感。②后人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会。答：Ａ。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗挑选出重阳登高和茱萸插头两个意象，抒情一反一二句诗的直抒胸臆，显得深沉含蓄。Ｂ。本为诗人思念兄弟，却以“遥知”二句翻转一面，化出幻觉，写家乡的兄弟为失落诗人而遗憾不已。诗人把“我思人”的情绪，折射为“人思我”的幻觉，似乎自己“独在异乡为异客”的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们“少一人”的缺憾更须体贴。这正是这两句的出乎常情之处，它使情感更加深沉而余味无穷。８、阅读下面一首诗，完成后面的问题。（６分）渭川田家王维斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟《式微》。此诗的核心字是什么？围绕这个字共写了几幅画面？散文创作有“形散神不散”之说，请用这个说法分析这首诗歌中的“散”与“不散”。答：核心字是“归”字（也可说是“羡”）。围绕“归”字写了五幅画面：穷巷牛羊归、野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语。散：从人物来看，写了倚杖的老人、荷锄的田夫，从写景来看，写了“墟落”“麦苗”“桑叶”“雉雊”“蚕”等，看上去非常零乱，但是，这一切却统一在一种情感下，那就是对归隐、闲逸羡慕之情，从这个角度讲，文章并不散。９、阅读下面一首宋词，完成（１）（２）两题（６分）清平乐李清照年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。［注］挼，读ｒｕó，“揉搓”之意。（１）这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受？（３分）。（２）这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。（３分）答：（１）写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。（２）例如：采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。（今昔之感和家国之忧）１０、阅读下面的唐诗，然后回答问题。（６分）江楼旧感赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。答：内容：（１）都表达了作者由于见到去年相似的景物而触发的对人的思念；（２）都流露出物是人非的感伤。写法：（１）都是在第三四句点明题旨，深化意境；（２）都拿去年与今年相比。１１、阅读下面一首诗，然后回答问题。（６分）春夜别友人陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。（１）首联“银烛吐青烟，金樽对绮筵”，描绘了一个别筵将尽，朋友分手在即的场景，句中的“吐”字写出了友人怎样的神情？（２分）（２）简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联的表达效果。（４分）答：（１）友人相对无言，只是凝视着银青烟。（２）精于练字，巧用衬托。“隐”字写出高高的树阴遮住了西沉的明月：“没”字写出了银河淹没在破晓的曙光中，衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。１２、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（６分）苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两芒然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。茂陵不见封侯印③，空向秋波哭逝川。【注】①甲帐：《汉武故事》载：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。”“非甲帐”意指汉武帝已死。②丁年，壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓；封侯：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。这是一首吊古诗，是诗人瞻仰苏武庙时所写。诗人见到了些什么？想到了些什么？抒发了什么思想感情？答：诗人见到了苏武庙的古祠高树。先是想到了苏武“魂销汉使前”的故事，想象当年苏武骤然见汉使的情景，将其羁留匈奴十九年的种种难以言状的情感，尽写入“消魂”二字。颔联继而追思苏武当年，用工整的句子绘成了两幅画面：一是望雁思归图，二是荒塞牧归图，概写了苏武幽禁在异域的漫长岁月。颈联想到苏武归来，宫殿楼台已非，人亦早已衰老。尾联遥想苏武归来后哭悼武帝。本诗“见”是发端，而后全是想象，追思历史。抒发了对苏武的崇敬之情和世事变迁的怅惘之情。１３、阅读下边一首唐诗，完成（１）——（２）题。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。檞叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。［注］征铎（ｄｕò）：装在车马上的铃。檞（ｊｉě），又读（ｘｉè），树名。枳：树名，又称臭橘、枸橘，开白花。杜陵：古县名，在今陕西省西安市东南。回塘：回环曲折的池塘。（１）前人评论“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联为“意象具足，始为难得”。请结合全诗对此加以分析。（２）“枳花明驿墙”一句中的“明”用得很妙，请说出妙在何处。答：（１）①这两句诗用十个名词构成，每字一个物象，合起来有无穷意蕴。②这十个名词所表现的都是具有特征性景物，都表现出“早行”之“早”；写早行的情景，绘声绘色，如在目前。（“鸡声茅店月”，写旅人在茅店中闻鸡鸣而起身看天色，看见天上有月就收拾行装出门赶路；“人迹板桥霜”，原以为自己“早行”，谁知板桥上所积之霜上已有人的足迹——更有早行人）（２）“明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。１４、阅读下面唐诗，回答后面的问题。送人归东温庭筠荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重见日，尊酒慰离颜。〔注〕首联“戍”字，名词，堡楼。颔联“汉阳渡”系长江渡口（旧址属今武汉市），由此向西北千里，南岸有“郢门山”。清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”；其意思是，起笔便显露了不凡的格调。请参考这一评价，写出你对首联（“荒戍落黄叶，浩然离故关”）的理解和评价。答案举例：送友人东归，但见荒废的古堡，凋零的黄叶。这本是充满别愁离绪的场景。殊料，友人心志高远，既不悲秋也不伤离别，于是诗人便以“浩然离故关”奏响了昂扬的主旋律。起笔写深秋送别，却意气洋洋，确实格调不凡，正所谓“起调最高”。１５、阅读下面的词，完成后面的问题。（６分）昭君怨郑域道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。（１）这首词上阕吟诵的具体是什么？是从哪几个方面来写的？（２）这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思想？答：（１）梅。两个“道是”句写花开的季节在冬春之际，花色如雪，香气高雅不同一般，花枝旁逸，花栽种在农家院内。（２）用对比的手法。明写梅花不择环境“一般开”，暗赞贫＊不移、富贵不淫的高洁品格。１６、阅读下面唐诗，然后回答问题。（６分）落日怅望马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。（１）本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？（２分）（２）请从语言、表达技巧方面任选一个角度，写一段５０字左右的鉴赏文字。（４分）答：（１）Ａ客中久滞、思乡情切，可从颔联得到答案；Ｂ年华渐老、感时伤逝，可从尾联得到答案。（２分，每点１分）（２）角度举例：Ａ、作者见景生情，由“孤云”“归鸟”疾速飞去，想到自己的久滞不归；由夕阳落山，想到自己年华老去。联想自然，抒情真切感人。Ｂ、对比，云、鸟行去之快于自己留滞之久形成对比，表达对家乡的深深的思念。Ｃ、比兴，首联、颈联既兴且比，“孤云”“归鸟”既引起乡情，又是自比；由夕阳引出年老，又是以夕阳自喻。表现了自己离家的孤寂与老去的伤感。Ｄ、炼字潜词形象传神，“孤云”“归鸟”“微阳”“秋山”营造了秋日傍晚的萧瑟与清冷，寄托着作者的伤感之情。“烧”字的使用，是静中有动；“远”字又写出了意境的空阔，增强了对孤寂之情的表现。Ｅ、“不敢照”的心理描写，明抑暗扬。照了才愁，是原本无愁；不照已知，表明愁思深重。Ｆ、情景分写，层次鲜明。一、三句景，二、四句情，相间写来，诗情就被分成两步递进：先是落日时云去鸟飞的景象勾起乡“念”，继而是夕阳下山回光返照的情景唤起迟暮之“惊”。有曲达其意之妙。（角度选对２分，结合诗句分析到位２分）１７、阅读下面一首诗，然后回答问题。（６分）江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（１）“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？（３分）（２）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出了怎样的形象？表达了作者怎样的心态？（３分）答：（１）“狂”字是总起，且贯穿全篇。上片写出猎神情举止之“狂”；下片由实而虚写由打猎激发的壮志豪情（即“狂”）。（２）勾勒出了挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象，表达了作者希望带兵征讨西夏，为国立功的心志。１８、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（６分）蝶恋花苏轼花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。（１）在词史上，苏轼是豪放派的代表作家，但在这首词中，作者把两种风格融合在一起。请你结合此词上阕的内容作简要的赏析。（４分）（２）作者平时所说答：（１）此词的上阕用旷达之语写暮春景色和伤春情绪。（２分）起句向广阔的空间，心情自然舒畅；四五句先一跌，后一扬，絮飞花落令人伤感，但结句又是何（１分）一等的旷达。（２分，意思相近即可）（２）词的下阕运用二句的１９、阅读下边一首诗，完成（１）—（２）题。东栏梨花苏轼梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。（１）诗人为什么见“东栏一株雪”而“惆怅”？请联系全诗作简要分析。（２）有人认为“梨花淡白”与“一株雪”相重复，主张将“梨花淡白”改为“桃花烂熳”。你对这一主张有什么看法？答：（１）诗人见梨花而“惆怅”是因为他感到春光易逝，人生短促。（梨花盛开、柳色深青远是春末夏初之景，已暗含伤春之感；“人生看得几清明”便是直接感叹人生短促）（２）不能改为“桃光烂熳”，因为“梨花淡白”是紧扣诗题写景，如果改为“桃花烂熳”本诗就变成写桃花了。“花满城”也就成了“桃花满城”了。２０、阅读下面这首古诗，完成后面的问题。海棠苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。（１）诗歌的开头两句的景物描写，有何作用？答：诗歌的开头两句的景物描写有两点作用：Ａ、作者用正面和侧面结合的方法烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛。“袅袅”写其微风吹拂的动态，崇光是高洁美丽的；Ｂ、暗示出作者幽寂孤独的心理。（２）古人对于后两句诗曾有“造语之奇，构思之巧”的评价，请结合三、四两句诗来赏析一下。答：“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”被誉为“造语之奇，构思之巧”，“奇”在古人常常以人喻花，而作者却以花喻人且兼用移情手法。在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会在深夜睡去，因此，特地点燃高烛，使海棠打起精神，真是痴语。同时，也化用了李商隐的“客散酒醒深夜后，更持红烛照残酒”（《花下醉》）却又无斧凿之迹。故这首绝句流传千古。２１、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（６分）浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规①啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡②。注：①子规：杜鹃鸟；②黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。你同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析。答：同意。兰芽溪水，沙路无泥，萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，作者来到一个远离尘世、洁净如洗的地方。这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗——体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。通过富含哲理的这一句，全诗体现了作者乐观向上的精神。２２、阅读下面宋词，完成（１）—（２）题（６分）减字木兰花·已卯儋耳春词①苏轼春牛春杖②，无限春风来海上。便丐春工，染得桃红似肉红。春幡春胜，一阵春风吹酒醒。不似天涯，卷起杨花似雪花。［注］①这首词作于宋哲宗元符二年（公元１０９９年），是时苏轼谪居海南岛儋耳（今儋县）。②古时立春日习俗，耕夫持犁仗鞭打耕牛，谓之“打春”。下阕“春幡”，指旗帜；春胜，剪纸图案，以示迎春。（１）对这首词的理解，不恰当的两项是Ａ．苏轼被贬至蛮瘴僻远的“天涯海角”，填词描绘故乡春日习俗以排遣愁绪。Ｂ．“便丐春工”，乞得春神之力。诗人将春神人格化，天人相知，浪漫亲切。Ｃ．“春幡”立于田头，“春胜”遍于街肆，似见千人万人喜庆春天的到来。Ｄ．“一阵春风吹酒醒”，诗人无福消受“打春”的欢娱，借酒浇愁亦不失豪放。Ｅ．以海南不得见的雪花比拟海南的杨花，为他乡“不似天涯”作了精妙的诠解。答：［］［］（２）按《文心雕龙》的说法，“同字相犯”是败笔，而苏轼的《减字木兰花·已卯儋耳春词》（全词共４４个字）仅“春”字就出现７次。请指出这首词使用“同字”的特点并简评这样用字的效果。答：（１）ＡＤ（这两项错误同源。苏轼这首词是记实抒情，不是追忆往昔。与其他谪官不同，苏轼对异地风物不加排斥，他心胸开阔善于发现美、赞颂美。在我国词史上讴歌海南之春，苏轼开先河。）（共４分。选对一项得２分；多于两项，本题不得分。）（２）答案要点：①诗人将同一个字间隔重复使用。②“同字”，错落有致，音调明朗，突出对“春”的渲染，另有一番情趣。（共２分，每问１分。如对这段用字有非议，言之成理亦应赋分。）２３、阅读下面两首宋词，然后回答问题。（６分）菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。鹊桥仙·夜闻杜鹃陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇②。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅。〔注〕①据说鹧鸪“生不辞巢不别群”，其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鹃，又名子规。相传它的叫声近似人语“不如归去”，又有“杜鹃啼血”的典故。（１）这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。（４＿分）⑵这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。（２＿分）答：（１）辛弃疾和陆游都生活在南宋时期，山河沦陷、百姓涂炭，朝廷腐败、＊臣横行，国家处于风雨飘摇之中，词中写鹧鸪与杜鹃啼鸣，巧妙的借用鸟鸣的谐音，传达出天下百姓热切盼望收复中原，统一国家的呼声，表达了作者国耻未雪、壮志未酬的忧愤和有家难归的飘零之感。（此题４分，时代背景和思想感情各占２分，未答“巧妙的借用鸟鸣的谐音”可不扣分，如将两词分述只要内容正确亦给分）（２）评分参考要点：辛词写“山深闻鹧鸪”背景辽阔；“愁”在先而闻鹧鸪在后，愁上加愁。陆词写“常啼杜宇”与“林莺巢燕总无声”对比；闻杜宇在先而“愁”在后，牵惹愁思。（此题答案较开放，不限定分析哪一首，也不要求两首比较分析。只要将一点分析清楚即给２分，分析未扣住“夜闻鸟鸣”的不给分）２４、阅读下面一首词，完成后面的问题。清平乐·．村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉（一字用得恰到好处，给全句或全词增辉）。你同意此说吗？为什么？答：“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上。从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。如不同意此种说法，但能够自圆其说，可根据具体情况考虑给分。２５、阅读唐代诗人刘＊的两首小诗，完成（１）—（２）题（６分）偶书刘＊日出扶桑一丈高，人间万事细如毛。野夫怒见不平处，磨损胸中万古刀。姚秀才爱予小剑因赠刘＊一条古时水，向我心中流。临行泻赠君，勿薄细碎仇。（１）填空：两首诗都运用了比喻。《偶书》中，诗人以胸中“磨损”的刀比喻①；《姚秀才爱予小剑因赠》，则是以②。前者，诗中有“刀”，手中无刀；后者，手中有剑，诗中无“剑”。（２）简答：诗人赠予姚秀才的只是一柄熠熠闪光的宝剑吗？结合诗句，说说你的看法。答：（１）①受到压抑的正义感②流水比喻古代传下来的宝剑（共３分。第①处，１分；第②处，２分，缺“古代传下来”扣１分。填写的文字意思对即可。）（２）解答指要：末句“勿薄细碎仇”，是赠剑时的嘱咐；“薄”，迫近。（３分。抓住末句，言之成理即可。）２６、阅读下面的诗歌，回答问题。（６分）幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。［注］叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。［注］箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。（１）诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。（２）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？答：（１）①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）②以动衬“幽”（“下鹭”）③以声衬“幽”（“鸣蛙”）（３分，每点１分。意思对即可，思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）（２）①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（１分）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日