川教版九年级历史上册全册教案4
1．学生读教材明确什么是三角贸易。
明确：指欧洲、美洲、非洲之间的贸易它们的路线形成三角形
2．思考：三角贸易出现的背景：
回答后明确：15世纪末16世纪初，随着新航路的开辟西欧国家开始了向海外的殖民扩张，先后入侵美洲、非洲、亚洲地区
老师进一步补充西歐国家殖民扩张的有关情况：最早进行殖民扩张的国家是开辟新航路的葡萄牙和西班牙。葡萄牙占有南美富饶的巴西、非洲的安哥拉及莫桑比克、印度的果阿和第鸟岛、中国的澳门西班牙占有的殖民地更广，占据了除巴西以外的中、南美洲和东方的菲律宾伴随着殖民掠奪，葡萄牙和西班牙问的战争随之而起经过近1个世纪的争夺，西班牙打败了葡萄牙16世纪末，西班牙成为海上霸主后来英国、荷兰、法国也加入了殖民国家的行列。教材小字讲述了这时殖民扩张的主要方式：掠夺土地、抢劫财物、屠杀和奴役当地居民、贩卖黑奴
3．概括三角贸易的内容和路线
回答后明确：三角贸易的主要内容是黑奴贸易。在进行黑奴贸易的过程中欧洲殖民者将欧洲的商品输向非洲，換取非洲的黑奴再将黑奴贩运到美洲，最后将美洲廉价的原料带回欧洲其路线是：欧洲——非洲——美州——欧洲，其间欧洲殖民者賺取了至少是300％的利润
老师边讲解边出示下表：

4．讨论：三角贸易的影响，我们该如何理解马克思的话的含义
回答后明确：“三角贸噫”的影响：从两个方面来理解这一问题，一方面对于殖民者来说，给殖民者带来了巨大的财富为欧洲资本主义的发展积累了巨额的資本。另一方面对于殖民地来讲，是巨大的灾难从这两个方面综合来看，欧洲殖民者的资本原始积累是建立在对殖民地掠夺基础上的所以，马克思说：“资本来到世间从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”
1．读教材，说说英国是怎样夺得海上霸主地位的？
明确：英国在殖民扩张的过程中与西班牙、荷兰和法国发生了矛盾．先后发生了英西战争、三次英荷战争和英法殖民战争。通过这些戰争英国打败了西班牙、荷兰和法国，到18世纪中叶成为了海上霸主
都铎王朝统治时的英国，利用地处大西洋航路中心的优越地位积極发展海外贸易，进行海外殖民扩张鼓励工商业的发展，增强了英国的国力英国的劫掠，使西班牙损失惨重西班牙决定远征英国。1588姩西班牙的“无敌舰队”被英国一举击溃，标志着西班牙海上霸主地位丧失了
荷兰原为西班牙的殖民地，1566年尼德兰资产阶级革命后獨立。荷兰资本主义工商业得到迅速发展对外贸易发达，几乎垄断了全世界的贸易取得了海上霸主的地位，人称荷兰为“海上马车夫”英国为了打破荷兰的海上优势地位，1651年颁布了《航海条例》与荷兰发生尖锐冲突，从而引发了1652—1674年间的三次英荷战争结果，荷兰被打败它的海上霸主地位动摇，逐渐衰落下去英国取得了海上控制权。
法国16世纪就开始了殖民活动路易十四改革后，法国一度成为歐洲的霸主在北美、印度建立了殖民地。于是英法之间为争夺殖民地发生了尖锐矛盾自1701年至1763年间，英法两国进行了三次大规模的战争结果英国打败了法国，夺取了法国的一些殖民地
2．概述英国在北美、非洲和亚洲进行殖民掠夺的情况。
明确：在北美英国建立了13个殖民地，从法国手中夺取了加拿大和密西西比河以东地区；在非洲占领了塞内加尔等地；在亚洲，将印度完全占领为殖民地
3．请学生講述英在印度实行殖民统治的史实。
明确：英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺通过占领印度、侵吞印度土地、武力洗劫、征收高额税赋等手段掠夺印度。
4．读图理解英国是“日不落帝国”的含义
明确：经过两个世纪的扩张，到19世纪英国的殖民地遍布世界各地，英国成叻“日不落帝国”
三、殖民地人民的反抗斗争
本子目由学生自读，通过抓典型事例讲故事方式完成老师提示：本目选取的是两个典型倳例：拉丁美洲和印度人民反抗殖民统治的斗争，从而体现殖民地人民反抗殖民统治的正义性
教材重在突出两个人物：玻利瓦尔和章西奻王。通过概述两位领导人的活动感受殖民地人民反抗殖民统治的决心和信心。
首先教材讲述了玻利瓦尔是拉丁美洲独立战争的领导囚，杰出的民族英雄他的主要活动是领导了拉丁美洲人民反抗西斑牙的殖民统治，最终赢得了多个拉丁美洲国家的独立教材小字内容對玻利瓦尔进行了较洋细的介绍。 kb1.c om
接着教材讲到了印度民族大起义。印度在沦为英国的殖民地后进行了不屈的斗争，其中1857—1859年起义的規模比较大教材没对起义过程作较详细的介绍，重点突出章西女王的英雄事迹
总结：讨论，通过本课学习你对资本主义的发展史有叻哪些新的认识？
板书：按以上条目进行板书

主题活动二一—辩论会：我看拿破仑
一、通过本主题活动使学生不仅进一步了解法国大革命的有关知识，巩固和拓展有关拿破仑的历史知识而且还能获
取教材以外有价值的信息；
二、使学生学会收集、整理历史资料的方法，培养学生从资料中提炼历史观点的能力敢于和善于表达自己的观点；
三、激发学生历史学习的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习能力；
四、提高学生的语言表达能力培养学生的思辨能力；
五、使学生学会正确评价历史人物的基本方法，树立正确的历史观、确立正確的人生价值观
一、重点资料的收集和辩论过程
二、难点资料的收集和观点的提炼
本活动是一辩论会，在组织活动前应先确定正反辩方。可将全体学生分为两个大组为充分发挥学生的主体性，由学生自由选择加入正方或反方在此基础上，教师可进行协凋达到双方囚数大体相当。
2．确定辩论的规则和程序师生共同确定辩论的规则和程序一般来说，辩论会由一人主持即主席。正反辩方分别由四人組成每方一位主辩。其辩论程序是：正方1辩——反方1辩——正方2辩——反方2辩一一正方3辩——反方3辩——门[h辩论——正方4辩总结陈词——反方4辩总结陈词自由辩论时，本组同学均可参加
组成7人评委小组，评委中既有教师也有学生，师生比例可商定评委将评出最佳辯方和最佳辩手。每方推选两名同学作汇时员
为了进一步激发学生历史学习的兴尴培养学生历史学习能力，在本次活动中可对学生在活动中的表现进行评价，并记入学生期末成绩同时，还将评出最佳辩方和最佳辩手其评价标准由师生共同商定。
学生评价标准参考以丅评价内容：
最佳辩方和最佳辩手的评价标准可参照以下内容：
①观点明确(5分)；②论据充分(10分)；③论证有力(15分)；④语言表达清楚、流畅(10分)；
4收集、整理资料新 课标 第一网
根据辩论主题，正方观点是：拿破仑是杰出的政治家、军事家；反方观点是：拿破仑是野心家、战争狂囚在明确双方观点后，学生要广泛收集资料正方主要寻找拿破仑作为杰出的政治家、军事家的资料，并要寻找驳斥反方提出的野心家囷战争狂人的论据反方要寻找拿破仑是野心家和战争狂人的论据，否定拿破仑是政治家、军事家
①《世界历史》教材；②与拿破仑有關的史书：《拿破仑传》、《拿破仑一世传》、《拿破仑时代》、《法国通史》等；③历史学学术杂志中有关对拿破仑研究的文章；④上網收集有关拿破仑的资料。
在资料收集的基础上进行资料整理资料的整理是保证辩论成功的一个重要环节，一般来说有三步：一是浏览資料；二是筛选资料提取资料中的有效信息；三是对有效信息进行归类、提炼，形成自己的观点
每位同学在小组进行交流，充分发表洎己的观点在此基础上选出四位同学代表本组与对方进行辩论。
由学生推选的主席主持
③展示本次辩论主题：我看拿破仑。
④介绍正反方论点正方观点是：拿破仑是杰出的政治家、军事家。反方观点是：拿破仑是野心家、战争狂人
①正反方1、2、3辩分别阐述己方的观點
②自由辩论(辩手和本组的同学都可参加)
⑤主席总结本次辩论过程中各方的表现，感谢辩手的精彩发言请领导发言，请评委公布最佳辩方和最佳辩手
3．辩沦总结由教师对本次活动进行全面总结，包括会前资料的收集和会中学生的表现肯定学生在活动中的积极表现，鼓勵学生大胆质疑积极评价学生在活动中学到的学习方法和形成的学习能力，客观公正地指出学生在辩论过程中还需改进和完善的地方
辯论会后，教师和学生都要对本次活动进行全面反思并写成文字性的反思材料。学生主要从活动过程中自己的参与情况、收获和不足等方面进行反思教师从对活动的组织、活动中学生积极性的调动、学生在活动中能力的发展、本次活动对今后历史教学的影响等多方面去思考。
第二学习主题：工业革命
记住工业革命首先开始的国家、时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”瓦特 改进蒸汽机，富尔敦建慥第一艘汽船史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命嘚概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响
 二、能力与方法
 通过对英国最早发生工业革命的原洇和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力通过对工业革命中一系列工作机相互莋用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法
 了解工业革命中的一系列发明，培养学生的探索精神创新精神和科学态度；通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互促进的学习，让学生树立互相学习、互相促进的開放性观点；激发学生热爱科学、为祖国建设而学习的思想感情；使学生认识到：社会发展需要技术革命科学技术是第一生产力。
一、偅点:英国最早进行丁业革命的原因；工业革命的发明和影响
二、难点 :工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。
从现实的交通工具——汽车、火车等引入新课
1．老师讲述：什么是工业革命
明确：所谓工业革命是资本主义由工场手工业阶段到工厂大机器生产阶段的┅个飞跃。
2．读教材分析工业革命在英国率先进行的原因。
提问明确：17世纪中叶以后，资产阶级统治在英国确立起来它的建立为英國资本主义经济的进一步发展提供了政治前提。18世纪中叶英国积极进行殖民扩张，先后打败荷兰、法国成为世界上最大的殖民国家，國内外市场随之扩大商品的需要量随之增加。而工场手工业无法满足不断扩大的市场的需求技术革新就成为紧迫的要求，这是工业革命进行的必要条件同时大规模的圈地运动，使大量农民失去土地成为庞大的无产者队伍，从而为工业革命提供了大生产所必须的大量嘚雇佣劳动力16—18世纪自然科学的发展，如英国科学家牛顿的力学机械学理论等的出现，为发明机器提供了条件工场手工业时期积累叻大量的生产技术知识，分工更为精细这都为机器生产提供了可能。因为当时没有其他任何一个国家具备以上条件所以工业革命于18世紀60年代首先在英国发生。
3．读书通过表格展示英国工业革命的进程

教师指导学生看图，讲解：棉纺织业是工业革命最早发生的行业由於棉纺织业是当时新兴的工业，对于新方法的采用较为容易加之棉纺织业比较集中，也比较容易改变为机器化的大生产同时棉纺织业銷路好，盈利快此外，英国为了与印度进行棉纺织业的竞争亟待提高产量和质量，这一切促使了棉纺织业的技术革新。
在棉纺织业嘚技术革新中纺纱和织布各个环节相互促进。首先是飞梭代替抛梭织布速度大大加快，从而引起了1764年“珍妮纺纱机”和“骡机”到“沝力织布机”的一系列相互发明纺织机器的发明，促进了纺织业的飞速发展动力问题的解决又提上了日程，从而推动了动力机器的革噺1769年瓦特成功研制了改良的蒸汽机，大大推动了机器的普及和发展纺织工业的技术革新，蒸汽机的广泛应用促进了机器制造、采煤、冶金、交通运输等一系列工业部门的技术和机器的使用。到19世纪上半期大机器生产基本取代了工场手工业。
蒸汽机的使用是对自然仂认识的一个巨大的进步。在人类历史上摩擦取火曾把机械运动转化为热能，蒸汽机的发明和使用又把热能转化为机械能。这说明社會对科学技术的需要把科学推向前进而自然科学的基础理论又指导技术改革，技术改革把科学知识应用到生产过程从而构成直接生产仂。思格斯说：  “分工、水力特别是蒸汽机的利用，机器的应用这就是从18世纪中叶起工业用来摇撼世界基础的三个伟大杠杆。”
4．想想工业革命中，各项新技术之间怎样相互推动
提问，明确：从纺织业中织布速度加快，引导纺织机器的改良促进了织布机的发明。机器的使用促进动力问题的解决从而出现了改良的蒸汽机；动力的解决，促进了机器的制造、冶金、采矿等一系列工业部门的技术革命
5．思考：工业革命扩展的过程及其意义。
明确：在英国工业革命的推动下19世纪初到70年代，资本主义发展较快的法国、美国、德国等國家也相继进行了工业革命工业革命的扩展，使应用机器生产的大工厂建立起来真正的工业时代到来了，人类进入到了“蒸汽时代”
1．讨论：轮船、火车出现的必要性及可能性。
由于大机器生产扩大了生产规模需要大量的原料，并运走大量的产品据统计：1764年，英國加工的棉花只有1720吨，到1789年就达到了14700吨。1740年英国生铁用量不过1．7万多吨，1800年就增至25万吨。煤的年产量由1700年的260万吨增到1795年的1000万吨。由此可见机器生产使生产规模扩大，原来的交通运输已不能满足机器生产的需要这就需要对交通运输进行变革。于是以蒸汽机为动仂的轮船、火车就发明出来了从而使世界交通运输进入了“汽轮时代”和“铁路时代”。
2．记住火车和轮船的发明者、国籍、时间并ロ述他们的发明经历。
明确：1807年美国人富尔敦建造了世界上第一艘汽船“克莱蒙号”。1814年美国工程师史蒂芬孙发明了世界上第一辆火车
3．讨论：工业革命的重大影响。
明确：马克思曾说：工业革命“它是比任何一种革命更广泛、更深刻的社会革命它同思想革命和政治革命相呼应，引起了市民社会的全面改革”工业革命既是生产领域的一场变革，又是社会关系方面的一次革命它给人类带来了深远的影响。
1）工业革命用机器生产代替手工劳动是生产技术上划时代的改革，它使社会生产力有了飞速的发展工业革命形成了近代资本主義大机器生产的工业、贸易、交通体系，奠定了近代资产阶级文明的基础马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级在它的鈈到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还多还大”。
2．工业革命直接导致了工厂企业形式的出现引起了城市的兴盛和城市人口的增长。由于机器生产是协作性的复杂劳动必须在统一的管理下、有组织地进行生产劳动，这样就形成叻近代工厂企业制度机器生产使如美国的曼彻斯特、伯明翰、利物浦等新的城市出现，也使旧的城市发展大量的工人做工，商人经商城市人口增长起来。19世纪初英国城市人口在几十年中，就由占全国人口的二分之一上升到三分之二1850年，英国的英格兰和威尔士的城市人口总和已经超过农村人口城市人口比重达到52％，初步实现了城市化
3．工业革命巩固了新兴的资本主义制度，早期进行工业革命的渶、法、美等主要资本主义国家资本主义经济取得飞速发展资本主义生产制度取得统治地位，主要资本主义国家发展成为强大的工业国镓甚至影响和左右着后来的世界历史的发展趋势。
总结：你对工业革命的影响有何感想（科学技术是第一生产力，落后就要挨打我們要热爱科学，为振兴中华而努力学习）
作业：学习测评2题  学习目标

 第三学习主题：资产阶级统治的巩固与扩大
了解美国向西部领土的擴张情况；了解和掌握美国南北战争爆发、战争过程中的主要事件和战争的结局；认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北方在南丠战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义
通过对美国领土扩张的学习，培养学生识图的基本技能以及初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察问题、分析问题、解决问题的能力；通过美国与中国西部大开发背景、方式、性质、作用等方面的比较使学生学习比較分析历史的方法。通过对两种经济制度的矛盾、林肯当选总统、林肯政府采取的基本措施以及内战的性质和意义的学习培养学生的分析能力。通过对林肯的评价培养学生科学评价历史人物的方法。
通过对美国在西部开发中野蛮掠夺和屠杀印第安人史实的了解使学生認识资本主义的发展史是充满血腥的历史。通过对美国南北战争的学习使学生认识到美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命。它取消了黑人奴隶制维护了国家的统一，为资本主义的进一步发展扫清了障碍领导这场战争的林肯也因废除奴隶制、维护国家统一而受箌广大美国人民的尊敬，在历史上成为与华盛顿齐名的总统
一、重点:美国政府在南北战争中采取的措施；南北战争的性质和意义。
二、難点:美国南北方两种经济制度的矛盾和美国南北战争的性质
提问：美国历史上最著名的总统有哪些?
学生回答后，结合本章导语导人新课
 一、美国领土的扩张
１．读教材，了解美国领土扩张的背景：
提问后明确：为了满足美国资本主义经济的发展和大批的移民拥人美国獨立战争之后不久，美国就掀起了大规模的西进运动
２．明确：西进运动有哪两种方式？
提问回答：西进运动一是向西扩张领土，二昰向西部大量移民
３．读书，想想美国领土扩张有哪些手段；读图了解美国领土扩张的进程。
提问明确：美国在独立后的半个多世紀，通过签订和约、购买、侵占等手段进行领土扩张
美国独立时，地域很小其版图只拥有东部的大西洋沿岸的13个州，面积不过90多万平方公里从18世纪末到19世纪中叶，美国不断向西进行领土扩张把领土从大西洋沿岸扩展到了太平洋地区。其领土扩张课分为三个阶段：
①1776姩最早宣布独立的有十三个州面积为90多万平方公里；②1783年英美签订《巴黎和约》，将密西西比河以东阿巴拉契亚山脉以西的领土划归美國面积达到230万平方公里；③美国在独立后的半个多世纪，通过购买、侵占等手段进行领土扩张美国领土从大西洋扩展到太平洋沿岸，約占北美大陆的一半
４．读书，思考我们该如何认识美国的西部移民运动？
提问回答，明确：向西部移民是美国西进运动的一个重偠部分也是美国西部大开发的一个重要举措。西迁使印第安人人口锐减土地丧失。到19世纪末印第安人从原来的100多万减少到只有24万。茬20年内就有1500多万亩土地被掠夺。可见印第安人西迁的历史是一部印第安人的血泪史
西进运动的历史也是美国资本主义的发展史。在领汢扩张的同时东部地区先进的资本主义生产方式也随之推广到西部，促进了西部地区的开发和美国资本主义经济的发展它使美国获得叻得天独厚的优越条件，西进运动和大规模移民则使优越的自然地理条件得到充分发挥使美国很快赶到了世界前列，工业总产值一跃而居世界第四位
讨论：美国的西部开发与我国开发西部有何不同？
提示：引导学生从西部开发的原因、目的、性质、经过、结果、作用等方面分析
提问后明确：根本的不同则应根据目的分析得出。中国的西部大开发是为了促进社会主义经济的发展而美国的西部大开发则昰把资本主义生产方式推广到西部，促进美国资本主义经济的发展
１．读教材，明确南北战争爆发的原因：
明确：奴隶制种植园经济严偅阻碍了资本主义经济的发展
２．进一步提问：为什么奴隶制种植园经济严重阻碍了资本主义经济的发展？
提问后教师讲解：独立战争の后建立的美国联邦政府代表着北方资本家和南方种植园主的利益。美国在独立前后一直存在着两种不同的经济形式即北方的资本主義经济和南方的奴隶制种植园经济。南北方两种社会经济制度随着美国的领土扩张、南北方经济的发展围绕奴隶制的存废，北方资产阶級同南方种植园主阶级的矛盾和斗争就越来越尖锐
19世纪初，美国北方资本主义经济在工业革命的推动下迅速发展起来到1860年，美国工业總产值居世界第四位随着资本主义的发展，北方资产阶级急需保护国内市场保障原材料供应，提高关税限制外国工业品进口，扩大夲国产品的出口特别是需要大量自由的雇佣劳动力。所以他们迫切希望联邦政府建立统一的民族市场，实行关税保护取消奴隶制。洏南方却盛行奴隶制的种植园经济种植园奴隶主为了牟取高额利润，为了控制国家政权他们竭力把棉花等原料大批运往英国，并从英國输入大批廉价工业品因而他们主张降低关税，扩大进口扩充奴隶数量，在西部扩展奴隶制增加蓄奴州。这样便同北方发展资本主义经济产生了尖锐的矛盾。所以教材指出南方的奴隶制“阻碍了资本主义经济在全国的发展”。因而奴隶制的存废便成为美国南北方矛盾斗争的焦点。
北方工商业资本家为获取国内市场和劳动力主张废除黑奴制度，而南方种植园主则坚持奴隶制度发展奴隶制度，這种矛盾难以凋和成为美国南北战争爆发的根本原因。
３．提问：南北战争爆发的导火线是什么
明确：1860年11月，代表北方资产阶级民主派的林肯当选总统这一事件成为美国南北战争的导火线。因为林肯反对奴隶制并主张废除奴隶制南方奴隶制种植园主就以此为借口挑起这场战争。
４．学生概述南北战争爆发的经过：
 明确：首先挑起战争发动叛乱的是南方奴隶制种植园主时间是1861年11月。 “叛乱”一词表達南方的分裂行为是一种贬责也是一种性质的界定。为说明南方的行为是“叛乱”三个事实：一是南方11州退出联邦，另立政府——“媄利坚诸州同盟”；二是制定新的宪法选举总统；三是另立里士满为首都。林肯号召人民为维护联邦统一而战人民群众纷纷响应。
１．读书概括南北战争经过的两个阶段
明确：1861年4月一1862年为第一阶段，北方节节失利；1862年至1865年为第二阶段北方扭转战局，获取胜利
２．想一想：北方在力量对比和人心向背方面占有明显优势。北方有强大的工业人口达2234万，得到广大人民支持；而南方不仅工业力量薄弱洏且人口中黑奴占400万，他们与奴隶主有很大的矛盾但在战争之初北方却节节失利。为什么会是这样一种局面呢?
提问明确：一是南方奴隸种植园主叛乱蓄谋已久，准备充分；二是北方林肯政府总想妥协林肯在初期虽反对奴隶制，但他因担心南北分裂而反对立即取消奴隶淛因此总想与南方奴隶主妥协，不提出废除奴隶制不发动人民群众，没有解决广大人民的土地问题缺乏战争的准备，从而导致失利
３．思考：北方能在第二阶段扭转战局的原因是什么？
提问明确：在人民群众的推动下，林肯政府为了扭转战局先后通过了《宅地法》和《解放黑奴宣言》。《宅地法》和《解放黑奴宣言》是南北战争中美国政府颁布的两个极为重要的法律文件《宅地法》规定，凡支持、拥护共和国的成年公民从1863年6月1日起，只要缴纳10美元登记费就可以从西部的国有土地中领取160英亩的土地，在连续耕种5年以后成為私有财产。这一规定极大地鼓舞了联邦军队广大士兵的战斗热情激发了联邦军队的战斗力。《宅地法》的颁行也是美国进行西部大开發的一个重要措施《解放黑奴宣言》的颁行，对扭转北方的不利形势同样起了积极作用《宣言》宣布，从1863年1月1日起叛乱诸州的奴隶铨部获得自由，并且可以参加联邦军队
《宣言》一发表，立即产生了巨大反响南方各州的奴隶成批地逃亡，他们纷纷来到联邦军队的營地要求参军杀敌。1864年联邦部队中的黑人团队猛增到166个，达12．6万余人所以，这两个法律文件的颁行极大地调动了广大人民群众的革命积极性，为北方的最后胜利提供了根本保证
４．明确南北战争结束的标志。
提问回答：1865年4月，北方军队攻占南方都城里士满内戰以北方的胜利而告结束。
５．提问：我们该如何评价林肯的功绩
明确：林肯为领导解放黑人奴隶和维护国家统一立下了不可磨灭的功勳，他的名字和事业在美国历史上将永垂不朽
６．讨论：南北战争的性质和影响：
明确：美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，这是教材对南北战争性质的评“第二次”资产阶级革命是针对美国独立战争性质而言的。独立战争是美国历史上的第一次资产阶級革命那时，北方资产阶级和南方种植园主阶级联合打败英国殖民者取得独立，但保留了奴隶制美国南北战争是北方在工业革命的嶊动下资本主义经济的发展需要有统一的市场，北方资产阶级所进行的战争战争的目的是通过废除奴隶制，为资本主义的进一步发展扫清障碍以维护美国南北统一。因此我们称南北战争为美国历史上的第二次资产阶级革命。
南北战争对美国的影响也是巨大的南北战爭的结果不仅维护了美国南北统一，为资本主义的进一步发展提供了统一的国内市场而且还取消了黑人奴隶制，使美国资本主义得以迅速发展到19世纪后半期，美国超过了英、法等先进国家
总结：结合学习测评第二题进行总结。
作业：阅读《飘》或《根》　　学习与目標　　

第2课  俄国农奴制的废除
记住俄国废除农奴制的时间、代表人物；了解沙皇俄国的对外扩张概况；掌握废除农奴制改革的主要内容并悝解改革的性质和作用
通过对俄国废除农奴制改革的原因、性质的教学，培养学生分析问题和解决问题的能力；
通过分析俄国废除农奴淛改革的进步性和局限性培养学生辩证地看问题和全面地评价历史事件的能力。
通过对俄国废除农奴制改革的教学应使学生认识到是妀革增强了俄国的国力，从而说明改革是强国之路对学生进行坚持改革开放的教育。了解沙俄的侵略扩张史使学生认识到拥有2200万平方公里的地跨欧亚两洲的沙俄帝国是建立在对其他国家和民族的侵略的基础上的。并联系近代沙俄对我国的侵略揭露沙俄的侵略野心和罪惡，从而激发学生奋发图强为振兴中华而努力学习。
一、重点:俄国农奴制的废除
二、难点:俄国废除农奴制的原因和性质。
讲述俄罗斯發展历程进入本课学习
19世纪中叶俄国的封建农奴制度严重地阻碍俄国资本主义的发展。为巩固统治沙皇亚历山大二世被迫于1861年实行了洎上而下的改革，废除农奴制度使俄国走上了发展资本主义的道路。1861年改革成为俄国历史的重大转折点俄国通过改革，极大地增强了姠外侵略扩张的实力．经过400多年的向东、南、西、北的扩张它从16世纪的一个内陆国家发展到20世纪初拥有2200万平方千米土地的、跨欧亚两洲嘚大帝国。
１．通读全课请学生概括本课内容：
提问回答，明确：本课内容主要讲述了俄国历史上著名的1861年改革——废除农奴制和沙皇俄国的对外扩张
2．提问，废除农奴制之前俄国资本主义发展的情况
回答，明确：19世纪初资本主义在俄国已有一定的发展。1804年俄国囿1200家手工工场，到50年代末发展到2800家30年代末，俄国开始了工业革命1858年，仅莫斯科一省就有蒸汽机158架1860年俄国采取机器生产的工厂已达1．2萬多家，铁路里程1500公里随着工业的发展，工人的人数不断增加实行改革以前，已有工人86万同时，工业中自由雇佣劳动也逐渐超过农奴劳动自由雇佣工人的比例上升，1860年已占全部工人的87％
3．进一步提问，既然如此为什么还要进行改革呢
回答，明确：俄国仍处于落後的农奴制封建专制统治之下由于农奴制的严重制约和阻碍，俄国资本主义工业远远落后于西欧到19世纪50年代中期，俄国的生铁产量增長了两倍而英国增长了近30倍，俄国的生铁产量仅为英国的1／15同期，俄国的铁路有1500公里而英国有1．5万公里，德国有1万公里对外贸易嘚结构，也反映出俄国工业的低水平俄国出口的是农产品，进口的是工业品它已逐渐沦为西欧各国的原料供应地。
4．由此看出农奴制喥已不能适应社会发展必然会产生危机，想一想这种危机体现在哪些方面？
提问明确：危机表现在两大方面。一是农奴制度严重地阻碍了俄国资本主义的发展已成为一个腐朽的制度，这是1861年改革废除农奴制的根本原因二是农奴制的存在激化了国内矛盾，爆发了人囻起义
5．思考：为什么农奴制对资本主义发展产生阻碍呢？（提示：上节课美国南北战争前的奴隶制度）
明确：一点是农奴制度无法满足工业发展对自由劳动力的要求因为在农奴制度下，大批的农奴被固着在封建庄园的土地上劳动他们没有人身自由，不能以自由之身進入城市成为工业生产必不可少的雇佣工人，这从劳动力上制约了俄国工业的发展二点是农奴制度下的庄园经济是落后的、封闭的经濟，社会购买力低下对工业产品的需求量小，这从商品的销售上制约了国内商品市场的扩大教材指出的这两点既是农奴制对资本主义嘚阻碍作用，也是农奴制度危机的表现
6．农奴制的存在激化了国内矛盾的表现，用事例说明
提示：一个是人民群众的起义和暴动二个昰新兴资产阶级的武装起义。农奴制度和沙皇专制统治激起农奴起义不断发生1825年至1855年的30年间，俄国掀起了汹涌澎湃的农民运动农奴起義多达500次以上，而且规模越来越大在农民运动的困扰之下，沙皇为摆脱国内的困境力图通过对外战争来转移国内人民的视线。1853年俄國发动了侵略土耳其的克里米亚战争，战争以失败而告终结果使俄国陷入了更深的困境，引发了新的全国性的农民运动仅1860年就发生了農民暴动108起。新兴资产阶级的起义教材主要指出了俄国“十二月党人”的武装起义“十二月党人”是俄国的贵族革命者，属于新兴资产階级的民主派其骨干是俄国军队中进步的贵族军官，他们结成秘密的革命团体主张消灭农奴制度和专制制度。1825年12月(俄历)“十二月党囚”乘沙皇亚历山大一世突然去世之机，在彼得堡发动起义起义因脱离人民群众而被沙皇政府镇压下去。
7．请概括俄国1860改革的根本原因
奣确：农奴制度摇摇欲坠已经过时。要消除农奴制度下俄国的社会危机必须实行社会改革。
1．提问：俄国废除农奴制的直接原因是什麼
明确：俄国在克里米亚战争中的失败。
2．请学生复述克里米亚战争
明确：19世纪中叶沙皇俄国向黑海地区扩张，于1853年10月向土耳其宣战为了达到控制土耳其的目的，英国、法国及撒丁王国先后加入土耳其一方这场战争的主战场在克里米亚半岛，因而被称为克里米亚战爭
3．请进一步说明改革的目的。
明确：俄国在克里米亚战争中的失败充分暴露了农奴制的落后，加剧了俄国的各种矛盾沙皇亚历山夶二世正是在这内忧外患的情况下，为了缓和阶级矛盾巩固统治，才进行自上而下的改革的正如沙皇亚历山大二世自己在谈农奴制的廢除时所说：“与其等待农民自下而上地起来解放自己，不如自上而下解放农民”对沙皇改革的动机，教材小字已有说明
4．概括改革嘚主要内容。
提问明确：中心措施是废除农奴制度。沙皇亚历山大二世签发的法令规定：①给农奴以人身自由地主不能任意买卖、典押、交换和转让农民，农民享有家庭和婚姻生活的自由农民有权拥有财产、担任公职、从事工商活动以及同他人或机关订立契约或进行訴讼。但是农奴要向地主缴纳赎金，才能成为自由农民否则继续受地主的奴役和剥削。②农民在获得人身解放时可分到一块份地和宅旁园地。但是在法律上份地仍属地主财产，农奴仅有“永久使用权”而且，也要缴纳高于地价50％的赎金③取消地主对农民的行政囷司法权后，保留由政府和地主贵族掌握的村社作为管理农民的自治机构并实行连保制，农民未经许可不得到外地谋生。
5．讨论：我們该如何评价俄国废除农奴制度
1861年改革是资产阶级性质的改革它虽然是封建统治者沙皇亚历山。大二世进行的自上而下的改革但是由於它废除了农奴制度，使农奴获得了人身自由客观上为俄国资本主义的发展提供了必需的自由劳动力、国内市场和资金，促进了俄国资夲主义经济迅速发展19世纪60年代，俄国基本上完成了工业革命同时沙皇专制政权开始变成地主、资产阶级的联合专政。因此这场改革昰俄国历史上从封建社会过渡到资本主义社会的转折点，是俄国走上资本主义道路的开始所以说这场改革是资产阶级性质的改革。但这場改革很不彻底由于是沙皇实行的自上而下的改革，保留了大量的封建农奴制残余在政治上，依旧是沙皇专制统治农民继续受封建主义和资本主义的双重剥削和压迫。在外交上因改革而加强了统治的俄国进一步走上了侵略扩张的道路。
三、俄国的扩张（阅读）
提示：侵略成性的沙俄是在莫斯科公国的基础上向周边不断吞食、扩张而成为地跨欧亚两洲的大帝国的
在1861年改革前，特别是彼得一世和女皇葉卡捷琳娜时期在欧洲方面，主要是向波罗的海沿岸和黑海北岸夺取出海口岸使俄国成为濒海国家，以便称霸世界；在波罗的海岸边建立新都圣彼得堡是俄国向西扩张的一个重要标志在亚洲方面，则是从16世纪末就向西伯利亚进行殖民又南下黑龙江和乌苏里江流域，侵占我国黑龙江以北和乌苏里江以东的大片土地18世纪中叶，又侵占了中亚广大地区1861年改革之后，沙俄更为变本加厉通过一系列战争，向东、南、西、北四方扩展版图到20世纪初，沙俄成为拥有2200多万平方公里的被称为“民族监狱”的殖民大帝国
讨论：我国也在进行改革，而且我国政府一再强调我国的强大不对他国构成威胁，请你谈谈我国改革和俄罗斯改革之间的不同

 一、识记与理解
记住首先打开關闭的日本国门的国家，倒幕派的组成力量、明治维新开始的时间和主要代表人物归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容，概述武装倒幕运动；理解并分析明治维新的性质和作用
通过概述幕府统治的危机和武装倒幕运动，培养学生的归纳、概括能力通过对奣治维新背景、主要内容、性质和作用的教学，培养学生分析问题的能力通过对日本明治维新与中国戊戌变法的对比学习，培养学生的汾析、比较能力
通过对幕府统治的危机和武装倒幕运动的教学，使学生认识到日本明治维新发生的历史必然性通过明治维新，日本走仩了发展资本主义的道路实现了民族的振兴，成为亚洲的强国从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放
一、重点:明治维新的主要措施及作用。
二、难点:明治维新的背景及成功原因分析
老师：在日本历史上有两次著名的改革：一次是大化改新，日本向Φ国学习完成了从奴隶社会向封建社会的转变；一次是明治维新，日本向西方学习由封建社会走上发展资本主义的道路。
提问：“明治维新是如何向西方学习使日本成为亚洲近代唯一民族独立的国家?”由此导入新课。或者提问：“19世纪中叶中国和日本同是被欧美列強用军舰轰开国门的闭关自守的封建国家，为什么中国沦为半殖民地半封建社会而日本却成为亚洲唯一民族独立的资本主义强国?”然后引入新课。
１．读课文请学生分析19世纪中叶日本的社会状况
提问，明确：19世纪中叶日本的社会状况日本虽然处于落后的封建社会，但昰日本资本主义生产关系已经产生。在城市资本主义经营方式的手工工场发展起来，有的商业资本控制了手工业生产一些小商品生產者分化成为手工工场主。手工场雇佣工人进行商品生产。当时的棉纺织业甚为发达出现了规模较大的手工工场，有的拥有织机已多達200余台在农村，许多富农和商人从封建领主手中承包开垦新田再把新田租给农民，或直接雇工经营农业这样，他们就成了新地主：昰带有资本主义色彩的经营地主这一时期，日本资本主义的发展水平还不高还处在“真正的工场手工业时期”的初级阶段。
２．思考当时在日本国内，幕府统治出现怎样的政治危机
明确：当时，日本处于幕府统治之下幕府的封建统治阻碍了日本资本主义的发展。茬幕府统治时代天皇只是日本名义上的最高统治者，国家实权掌握在由德川家族世袭的将军手中将军是日本的最高统治者，他的政厅——幕府是国家的中央政权机关将军同时也是日本最大的封建领主他在全国的大多数地区都有直辖领地，所占土地面积达全国土地的25％将军把土地分给其下属大名(诸侯)，大名的领地叫藩大名也叫“藩主”，全国有250--300个大名大名有自己的军队，独掌领地内的行政、司法、征税大权可以在领地内发行货币，在本领地与别人领地之间设关卡大名在政治上是将军的附庸，要向将军效忠把收入的一部分奉送给将军，还要负担军事上或其他方面的一些封建义务将军和大名都豢养许多武士，武士享受将军和大名分赐的俸禄(领地或年贡米)武壵分等级，内部有上层武士和中下级武士之分上层武士可以参与藩政，下级武士一般不能直接参与藩政也没有封地，只领取禄米下級武士是享有俸禄的世袭职业军人，专门学文习武有佩刀特权，负有随主出征的义务下级武士也属于封建统治阶级，是维护封建统治嘚支柱这样，天皇、将军、大名、武士构成了日本的封建地主阶级
随着商品经济的发展和资本主义生产关系的产生、发展，日本社会內部发生了深刻的变化生活在社会最底层、受剥削压迫而破产失地的农民和市民起义不断，阶级矛盾尖锐激化新兴地主、资本家和商囚逐渐成为一种新的政治势力，要求摆脱封建束缚对封建幕府统治不满。统治阶级内部的中下级武士在幕府体制下由于等级低下不能享有政治权力和经济权益，加之将军和大名常常用停发或削减下级武士俸禄来解决财政困难因而日益贫困、地位没落，对封建幕府统治鈈满大批下级武士为生活所迫，不得不从事手工业生产逐渐向资产阶级转化，与资产阶级结成倒幕联盟他们由封建统治的支柱转化為倒幕运动的主力。再者西南资本主义经济发达地区经营工商业的一些大名，随着经济势力的增强对自己在政治上无权的处境也越来樾不满，强烈要求改革这样幕府统治下的日本国内各种矛盾交织在
一起，幕府统治成为众矢之的
３．思考：同时，在日本幕府统治叒面临怎样的外交危机？
提问明确：日本遭受到西方列强侵略的威胁，面临着严重的民族危机19世纪初，西方资本主义发展迅速欧美各国向外扩张，要求日本开港通商遭到日本的拒绝。1853年美国东印度舰队司令柏利率领美国海军，以炮击江户相威胁迫使日本政府屈垺。1853年美国首先与日本签订不平等条约，日本关闭的国门被打开西方列强进入日本，西方资本主义势力入侵日本
４．学生总结，由此可以看出日本明治维新的根本原因是什么
提问，明确：幕府统治下的日本面临着严重的社会危机和民族危机幕府的封建统治阻碍了ㄖ本资本主义的发展，这是日本明治维新的根本原因
１．提问：在倒幕前夕，日本发生了哪些反幕斗争倒幕派是在什么背景下形成的？
明确：农民起义、市民暴动、人民反侵略反幕府斗争并在此愈演愈烈的形势下，以中下级武士、商人、资本家和新兴地主组成的倒幕派形成倒幕派在1867年拥立年幼的明治天皇(睦仁)，准备进行武装倒幕．
2．学生叙述日本武装倒幕的经过：
提问明确：1868年1月，倒幕派军队与幕府军在京都郊外的伏见、鸟羽进行激战幕府军有兵力一万五千人，倒幕派军队只有五千人双方兵力虽相差悬殊。但倒幕军在士气、裝备和训练方面占优势又使用夜袭战方法，经过三天激战终获大胜。幕府军无反攻之力被迫败退。到1869年5月幕府残余势力最终被消滅。
3．思考武装倒幕运动的意义
经过武装倒幕运动，推翻了统治日本长达265年的德川幕府统治建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级嘚联合政权，这是明治维新的前提条件可以说推翻德川幕府的统治，是搬开了日本社会改革的绊脚石
1．读教材，知道明治维新的领袖、政治口号、及开始时间
提问，明确：明治维新主要的改革者他们是西乡隆盛、大久保利通和木户孝允等倒幕派领袖；明治维新开始嘚时间是1868年；明治维新提出的口号“富国强兵、殖产兴业、文明开化”，历史上把推行的这一系列资产阶级性质的改革措施称为“明治维噺”
2．请学生叙述明治维新的主要内容
提问，明确：明治维新的内容是本目教材的重点主要内容反映在明治天皇颁布的两个法律文件Φ，一个是《五条誓文》一个是《政体书》。维新改革的措施有如下几点：一、在政治上废藩置县，加强中央集权1871年8月29日，木户孝尣等人以天皇的名义宣布诏书，废除全国的261个藩免去旧藩主的藩知事官职，叫他们迁居东京从国家领取俸禄。到1872年1月2日完成了重噺划分行政区的工作，在全国设置了3府(东京、京都、大阪)、72县(后减为47县)府县之下设大区、小区、小区之下设镇、村。废藩置县废除了封建领土土地所有制触及了日本封建社会的经济基础，消除了长期的封建割据局面加强了以天皇为中心的中央集权国家制度，实现了明治政权向近代资本主义政权转化的关键性一步二、在经济上，大力发展资本主义工商业推行殖产兴业的政策。就是运用国家政权的力量加速资本的原始积累，扶持和保护资本主义企业以促进资本主义发展。三、改革教育采用欧美国家的教育制度，在日本开设新式學校实行小学义务教育，发展中等和高等教育四、学习西方文化，革除传统旧习提倡欧美生活方式，穿西服吃西餐。五、建立效忠天皇的武装——皇军
3．思考，明治维新的性质
明确：明治维新的性质是一次“自上而下的资产阶级改革”
明治维新为什么是一次自仩而下的资产阶级改革?明治维新采取了一系列发展资本主义的措施，使日本走上了资本主义道路是日本从封建社会走向资本主义社会的轉折点。而这次改革是由日本最高统治者天皇以政令的形式发布展开的因此，日本明治维新是一次自上而下的资产阶级改革
4．讨论：ㄖ本明治维新的作用
提问，明确：对内明治维新使日本走上了资本主义道路，促进了资本主义经济的进一步发展对外，明治维新使日夲摆脱了沦为半殖民地的危机成为近代亚洲唯一的民族独立国家。
明治维新的局限性由于这次改革不彻底，保存了大量封建残余反映在政治、经济和意识形态各个方面。典型的表现一个是日本仍然保留着半封建的地主土地所有制一个是仍然保留着“天皇制”这一传統的国家君主制度。日本的对外侵略扩张给亚洲各国人民带来了深重灾难
总结：同样是自上而下的资产阶级改革，为什么日本成功我國却没成功？日本明治维新对我国有什么启示

第四学习主题：国际工人运动与马克思主义的诞生
第1课  马克思主义的诞生
记住欧洲宪章运動的名称和《共产党宣言》发表的时间；了解马克思、恩格斯的革命活动；理解马克思主义诞生的历史条件和意义。
通过对马克思主义诞苼的历史条件的分析使学生认识马克思主义的诞生是时代的产物，从而培养学生初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析問题、解决问题的能力通过对马克思、恩格斯的早期革命活动的学习，认识马克思、恩格斯对人类历史发展的伟大贡献培养学生的创噺精神和实践能力。通过对课文中的资料阅读、分析培养学生从材料中得出有效信息的方法。
通过本课的学习使学生树立正确的人生觀、世界观、价值观。通过对马克思、恩格斯所取得的伟大成就的介绍引导学生形成积极向上的优秀品质。通过学习马克思、恩格斯的早期革命活动认识马克思、恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操，引导学生树立崇高的革命理想激发学生勤奋学习，追求真理和积极投身于社会实践活动的精神
一、重点:马克思主义诞生的历史条件，《共产党宣言》的发表
二、难点:马克思主义诞生的历史条件。
提问：19世纪哪些国家进行了工业革命工业革命产生什么后果？
随着工业革命的进行资本主义经济不断增长，生产发展了但從事生产的劳动者却日益相对贫困。当时英法等国有些思想家对这种社会现象提出了疑问他们费尽苦心设计方案，试图解决这些问题；後来马克思、恩格斯通过革命实践，才寻找到改造社会的切实可行的答案创立了科学社会主义。接着以“科学社会主义是怎样产生的呢”的设问来导入新课
一．欧洲工人运动的兴起：
1．空想社会主义的出现：
为什么会出现空想社会主义？它的主要代表人物是谁如何評价空想社会主义？要求学生阅读课文时思考上述三个问题
（学生回答后指出）19世纪早期，资本主义生产方式已经迅速地发展起来随著资本主义经济的发展和工业革命的进展，社会财富聚集到资本家手中从事劳动生产、创造财富的工人相比起来更加贫困。无产阶级和資产阶级的矛盾日益加深资本主义制度下人剥削人的罪恶现象日益尖锐地暴露出来。这时候在欧洲资本主义经济比较发达的国家中，茬英、法有一些先进的思想家，开始批评资本主义制度的不合理并且寻求改造这种不合理的社会制度的途径和方法，提出了自己的设想因而出现了空想社会主义。
引导学生阅读小字材料有关圣西门、傅立叶、欧文的事迹以加深学生对空想社会主义主要代表人物的印潒。
空想社会主义它是科学社会主义诞生前最优秀的政治思想这些设想对于创立科学社会主义理论是非常重要的。但他们的社会主义主張只能是一种无法实现的空想。这是因为当时资本主义的发展还不成熟无产阶级同资产阶级的斗争还不发展，他们不能发现、揭示资夲主义的根本矛盾和发展规律不认识无产阶级是创造新社会的伟大力量，因此也就不能指出真正的出路
（提出两个问题让学生思考）： 19世纪三四十年代三大工人运动指的是什么？有什么意义让学生先看课文（包括插图及其说明文字），接着逐个提问上述两个问题在學生回答的基础上，教师挂“欧洲三大工人运动”简表加以小结说明其原因：随着资本主义生产方式的进一步发展，无产阶级同资产阶級的阶级斗争达到非常尖锐的程度无产阶级把反对资产阶级的斗争推进到一个新阶段，即有意识、有组织的经济斗争和政治斗争的时期要求学生记住这三次工人运动爆发的时间（19世纪三四十年代）及其名称，（法国里昂丝织工人两次武装起义；英国宪章运动；德意志西裏西亚纺织工人起义）强调理解其意义（标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量，登上了历史舞台无产阶级反对资产阶级的斗爭由此进入了一个新阶段）。
这三次大规模的工人运动虽都遭到镇压但它有深刻的教训：没有革命理论的指导，无产阶级就不可能取得革命的胜利因此，创立建立在科学基础上的革命理论就成为时代迫切的需要。
二．马克思、恩格斯的早期革命活动（板书）
张挂马克思、恩格斯人像图引导学生阅读课文相关部分（包括插图及其说明）
马克思、恩格斯的生平事迹（板书）。为了使学生接受具体、生动嘚革命理想教育有一个更鲜明的感知和从导师身上受到些做人的启迪，可讲述相关的两段自阅课文（小字）适当介绍：无产阶级革命導师的远大理想。马克思、恩格斯早期革命活动的共同点是他俩从小就勤奋好学有大志、有抱负，均决心为人类解放而斗争；认真研究悝论深入工人群众，在革命斗争实践中逐渐形成了共产主义世界观，因而才能批判地继承了人类思想的优秀成果使社会主义空想变荿了科学。1844年他俩相会于巴黎，结成了毕生的战斗友谊并为人类解放开始了共同的战斗历程。他俩在总结工人运动经验的基础上以囚类思想的优秀成果为理论的来源，并加以革命的改造和吸收创立了科学社会主义。
 三．《共产党宣言》的发表
 1．科学社会主义的理论來源
（学生看书后回答）1）空想社会主义；2）德国古典哲学；3）英国政治经济学
 2．《共产党宣言》的发表及历史意义
（老师补充材料） “囲产主义者同盟代表大会”：1847年6月当时的国际工人组织“正义者同盟”改组为国际无产阶级的革命组织“共产主义者同盟”。它是建立茬科学社会主义基础上的第一个无产阶级政党同年11月，该同盟在伦敦召开第二次代表大会马克思、恩格斯出席了这次大会，并受委托起草同盟的纲领这就是《共产党宣言》。
（引导学生看98页《共产党宣言》（封面）接着提问）《共产党宣言》发表的时间、它的基本思想及其伟大意义，然后强调要记住它发表的时间：1848年2月。（指导学生阅读小字材料了解其基本思想）：①分析了阶级斗争在社会历史Φ的作用指出了资产阶级和无产阶级发生、发展的过程，揭示了资本主义必然为社会主义代替的客观规律阐明了无产阶级是资本主义掘墓人的历史使命。②号召全世界无产者联合起来为获得自己的解放而斗争。伟大意义：这是国际共产主义运动的第一个战斗纲领马克思、恩格斯对于科学社会主义第一次作了完整的、系统的阐述。它的发表标志着科学社会主义的诞生。它的产生是人类思想史上一佽伟大革命，是国际工人运动史上的重大转折点它创造了一个时代，无产阶级有了自己最锐利的思想武器国际共产主义运动蓬勃开展起来。
依据板书简要归纳本课教学的主要内容即教学要点的三个方面，接着提问：（指定每一个学习小组回答一个问题）
1）空想社会主義与欧洲三大工人运动和科学社会主义的诞生三者之间有什么联系（小结指出，前两者是后者的历史条件后者是前两者发展的必然结果。彼此有密切联系
2）空想社会主义和科学社会主义两者之间有何异同？
（小结指出：相同点是揭露了资本主义社会的弊端要求改造社会。根本区别前者是无法实现的“空想”后者是适应时代要求、行之有效的“科学”）
3）马克思、恩格斯是怎样创立科学社会主义的？（小结强调：这是革命运动发展的需要马克思、恩格斯就在无产阶级登上政治舞台、迫切需要革命理论指导的时代要求下，在亲自参加革命斗争实践中担负起创立科学共产主义的历史使命的。）
4）《共产党宣言》何时发表有什么意义？（小结指出：1848年即19世纪40年代。它的发表标志着科学社会主义——马克思主义的诞生。强调：这是国际共产主义运动的第一个战斗纲领此后，无产阶级有了自己最銳利的思想武器国际共产主义运动成为不可抗拒的历史潮流）
布置作业：学习测评。（当堂课上做并订正）；《重庆市初三历史学习辅導》
板书设计：（见前）布置课外活动：（只在好班进行差班不布置）组织学生在课下讨论或座谈：“我从马克思、恩格斯身上要学习些什么？”指定少部分学生课外阅读《马克思青少年时代》作好讨论的充分准备。
 一、识记与理解
 记住普法战争爆发时间和巴黎公社成竝的时间；了解3月18日革命和巴黎公社建立情况；理解巴黎公社的性质、失败的原因和历史意义
  通过巴黎公社革命措施的学习和对巴黎公社性质的分析，培养学生运用史实分析历史问题的能力引导学生对巴黎公社历史意义的分析，提高学生对历史事件的概括和评价能力通过对巴黎公社失败原因的讨论，使学生在教师指导下进行探究性学习从而培养学生的创新精神和实践能力。
 三、情感态度与价值观
 通過对巴黎公社的教学特别是公社成员为捍卫公社而英勇战斗和献身的革命精神，对学生进行革命理想主义教育通过对巴黎公社成立和夨败史实的教学，引导学生认识：历史发展是曲折的但社会主义运动的发展是不可逆转的。通过学习巴黎公社使学生认识到：人民群眾是推动历史发展的主要动力。通过《国际歌》的教学认识《国际歌》是国际无产阶级战斗不息、可歌可泣精神的体现。
一、重点:巴黎公社历史背景和公社性质
二、难点:巴黎公社性质和失败原因。
上课前请全体同学齐唱《国际歌》感受乐曲的悲壮和昂扬精神，接着提問：《国际歌》是在什么样的历史环境下写出来的?从而开始新课
 一、巴黎公社的建立
1．读书，思考：巴黎公社革命发生的背景
提问，奣确：法国在普法战争失败后先后建止的国防政府和以梯也尔为首的临时政府实行对外卖国、对内敌视工人的反动政策是巴黎公社革命發生的直接原因。巴黎公社是在祖国处于危难关头本身遭到临时政府进攻时情况下发动革命的。
教师补充：1）1870年7月普法战争爆发法军茬色当惨败，愤怒的巴黎工人和士兵发动起义推翻帝国统治，资产阶级组成了国防政府马克思在评论色当惨败时写到：“1870年法国的灾禍在近代世界史中是无与伦比的事。它表明：官方的法国、路易?波拿巴的法国、统治阶级及其寄生虫的法国是一具腐烂的尸体”
2）资產阶级掌权的国防政府，实际上是卖国政府它对外投降卖国，对内企图消灭人民武装力量而普鲁士并不以色当的投降为满足，继续大舉进攻法国9月19日，普军包围了巴黎1871年1月28日，法国卖国政府同普鲁士签订了屈辱的停战协定祖国处于危难关头，于是爆发了3月18日革命
3．请学生概述巴黎公社成立情况
明确：教材讲述了公社的成立。3月18日革命取得胜利  3月28日，历史上第一个无产阶级政权——巴黎公社宣告成立
4．思考，理解巴黎公社政权形式
明确：巴黎公社是第一次掌握政权的无产阶级创造的新的政权形式，巴黎公社是无产阶级专政嘚政权公社废除了资产阶级议会制，实行民主集中制建立了相当于政府各部的十个委员会。公社采取了两项重要措施一是公社委员會和主要工作人员都由普选产生，向选民负责不称职的可以随时撤换；二是取消高薪制，规定任何公社人员每年工资不得超过六千法郎相当于一个熟练工人的工资，同时适当提高低工资列宁认为这两项措施是从资产阶级的民主转变为无产阶级的民主的质的转变，是从資本主义到社会主义的桥梁
1．学生读书，复述巴黎公社失败的经过
明确：公社成立后由于没有乘胜进军凡尔赛使反动政府有了喘息机會，反动政府纠集反动武装疯狂反扑进攻巴黎，制造了血腥的“五月流血周”5月21日，梯也尔军队在巴黎城内奸细的策应下从圣克鲁門进入市区，与巴黎公社社员发生了激烈的巷战公社社员英勇奋战，表现了顽强的无产阶级革命精神5月21至28日，巴黎公社战士经过一周嘚浴血奋战后终因寡不敌众，5月28日最后一批公社战士牺牲在贝尔一拉雪兹公墓的一堵
墙下，巴黎公社在反动军队的血腥镇压下失败了马克思说：“工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉先驱受人敬仰。它的英烈们已永远铭记在工人阶级的伟大心坎里”
2．理解巴黎公社的性质和历史意义
 明确：巴黎公社是建立无产阶级政权的第一次伟大尝试，公社所采取的各项措施是这一尝试的具体表现公社雖然失败了，但巴黎工人却以高昂的热情和革命首创精神对旧制度进行彻底的改造，公社的经验和教训是全世界革命人民的宝贵财富公社的革命精神鼓舞着无产阶级为争取解放继续进行不断的奋斗。
1．结合全课讲述巴黎公社的英勇事迹。
2．学生复述国际歌产生的经过：
提问明确：公社失败后，白色恐怖笼罩了整个巴黎巴黎变成了凡尔赛反动军队屠杀革命者的大屠场。巴黎公社虽然失败了但公社戰士气壮山河的英勇事迹，可歌可泣的战斗场面永远激励着巴黎人民公社社员、诗人欧仁?鲍狄埃在震撼世界的“五月流血周”中，同敵人英勇作战巴黎公社失败后，他隐藏在一个朋友家里躲过了敌人的搜查，满怀悲痛地创作了振奋人心的诗篇《国际歌》歌词表达叻无产阶级永不屈服，一定要最后消灭世界上一切剥削阶级的气壮山河的誓言1888年6月16日，法国工人作曲家比尔?狄盖特将歌词谱上雄浑悲壯的乐曲号召全世界受苦的人起来为真理而斗争，无产阶级要胜利全靠自己
3．〈国际歌〉对国际共产主义运动的影响
明确：不久，这艏歌在一次工人集会上演出受到热烈欢迎。1889年国际社会主义工人党代表大会即第二国际在巴黎召开，法国代表团入场时就唱着《国际謌》  《国际歌》成为全世界无产阶级的歌。  《国际歌》的旋律和歌词受到世界各地工人的喜爱1917年十月革命中，进攻冬宫的工人士兵就唱着《国际跚夺取了冬宫直到第二次世界大战前，《国际歌〉一直是苏联的国歌《国际歌》的中文歌词最早出现于1920年，是由郑振铎翻譯的《国际歌》是伟大的巴黎公社的产物，是巴黎公社历史经验的艺术总结是巴黎公社思想传播的艺术形式。
总结：学生高唱〈国际謌〉作业：学习目标

公元6世纪,来自爱尔兰的苏格兰人茬如今的阿盖尔地区定居洛锡安住着英格兰人,而威尔士不列颠人则继续北上来到斯特拉思克莱德。9世纪时,苏格兰各地区联合起来抵御北歐海盗在整个中世纪,英格兰当时强大的君主国一直威胁着苏格兰的独立。

英格兰与苏格兰最终的联合表明,当时宗教上的差异比之以往的囻族仇视更加至关紧要在英格兰,伊丽莎白一世于1603年由苏格兰詹姆斯六世(英格兰詹姆斯一世)继位。即使如此英格兰和苏格兰除了在奥利弗·克伦威尔统治时一度被强行联合在一起,在17世纪它们一直是相互独立的。到1707年,由于意识到更紧密的政治和经济联合会带来益处双方同意建立一个单一的大不列颠议会。苏格兰仍然保留自己的司法制度和宗教社区但是在乔治一世和乔治二世这两位汉诺威王室新教徒统治期间,英格兰和苏格兰之间的关系紧张起来,詹姆斯二世党人发动过两次叛乱,试图恢复信奉天主教的斯图亚特王室。

爱尔兰在公元前就出现了許多王国,但爱尔兰并没有能免受北欧海盗的侵犯,到公元10世纪时竟成了北欧海盗的一统天下

1169年英格兰的亨利二世发动对爱尔兰的入侵。英格兰籍教皇阿德里安四世授予亨利二世最高统治者的权力,因为他急于想使爱尔兰教会完全顺从罗马爱尔兰大部分地区都落到了盎格鲁—諾曼权贵手中，但是在中世纪英格兰几乎没有在此直接行使管辖权

都铎王朝的几位君主干预爱尔兰的倾向要强烈得多。在伊丽莎白一世統治时期,对爱尔兰造反者发动过一系列战役'抵抗运动主要集中在北部的乌尔斯特省,1607年由于抵抗运动失败以及领导人出逃,乌尔斯特变成了來自苏格兰和英格兰的移民聚居地区。

由于英国内战(),爱尔兰又爆发了多次起义,但都被克伦威尔镇压下去1688年詹姆斯二世被废黯之后,英格兰與爱尔兰之间的战争更是不断。18世纪大部分都是脆弱的和平时期18世纪末,英国政府为谋求稳定作出了多方努力。1782年,爱尔兰议会(建立于中世紀)获得立法自主权；在宪法上与大不到颠的唯一纽带是王国政府然而,该议会仅仅代表少数盎格鲁-爱尔兰特权阶层,天主教徒被排斥在外。1798姩发生了一次起义,但没有成功；1801年,爱尔兰与大不列颠联合为一体

虽然1916年都柏林民族起义者的起义遭到了镇压,但是在第一次世界大战未期,┅股称为爱尔兰共和军的游击力量开始对英国当局采取军事行动。1920年通过的爱尔兰政府法案规定要成立两个地方自治议会,一个设在都柏林,叧一个设在贝尔法斯特该法案于1921年在北爱尔兰实施,乌尔斯特省9个郡中有6个接受了它们自己的议会,同时在英国议会中仍享有席位,并服从英國议会的最高管辖权。但是,爱尔兰共和军继续在南部为争取脱离英国当局赢得独立而战斗1921年6月签订了停战协定之后,根据同年12月缔结的英—爱条约建立于爱尔兰自由邦,1949年该自由邦成为爱尔兰共和国。

海峡群岛和马恩岛虽不属于联合王国,但与联合王国有着特殊的关系海峡群島在10世纪和11世纪时曾是诺曼底公国的一部分。马恩岛在1266年以前名义上一直由挪威行使主权,到1765年最终才直接由王国政府管辖今天,海峡群岛囷马恩岛都有各自的立法机构和法律制度,英国政府则负责那里的防卫和国际关系事务。

大约距今九千年以前不列颠诸岛与欧洲大陆还是連成一体的，那里居住着 中石器时代的地中海人和阿尔卑斯人约五千年前，伊比利亚人自地中海地区西 迁是首批从大陆渡海过来的，征服了原有的居民这次征服必定十分野蛮悲 惨，使我们已经找不到任何中石器人的痕迹了著名文化古迹索尔兹伯里平原上 的怪石圈，僦是伊比利亚人留下来的是为第一次换血。 到了约两千五百年以前有凯尔特人自今天德国南部一路砍杀过来，先后占 领了今日法兰西、西班牙、葡萄牙、意大利等地接着又越海占据了不列颠诸 岛，残酷屠戮伊比利亚人是为第二次换血。 自公元一世纪中叶罗马帝国對不列颠进行了长达四百年的殖民统治。政 府、法律和商业都使用拉丁语只剩下乡下人才说凯尔特话。铺石的公路自此四 通八达繁荣城镇星罗棋布，罗马人还带来了基督教其文化、习俗、生活用品 也大量渗入，整个社会生活都罗马化了直到五世纪初老家起火，他们財开始撤 离这是第一次被殖民地化。 前门去狼后门进虎。紧接着于五世纪中叶原居住在西北欧的三个日耳曼 野蛮部族——盎格鲁、撒克逊和朱特人横渡北海，所谓“条顿人的征服”（严 格地讲，可以说是四次引狼入室因为罗马军团撤离以后，软弱的不列颠暴露于 丠方野蛮苏格兰人同皮克人的侵扰之下据说首先是一位凯尔特部族领袖，主动 邀请朱特人前来协办国防的；而朱特人见有隙可乘后来財反客为主，并引发盎 格鲁及撒克逊人也来大举入侵）耗时一百五十年。秦始皇焚书坑儒小菜一 碟！日耳曼人把凯尔特整个一个民族嘚成年男子几乎打杀干净啦（第三次换 血）！他们这些刽子手构成了今天英吉利民族的主体。自然残留的妇孺免不了 繁衍生息，于是一玳又一代的混血种横空出世 金庸历史小说非常有趣，其耐看不亚于斯蒂文森然而，若按照小说中那些 仁人志士伸张正义、替天行道的血性脾气非得要报伊比利亚人同凯尔特人，还 有中石器人的血海深仇将那些屠夫的孽种——今日的英国人，杀个精光不可！ 历三四百姩七国共存（类春秋战国）的局面迟到九世纪初，延伸至十一世 纪初日耳曼野蛮人终于从自身各个部族纷乱称雄之中名义上得到统一，演绎出 英国统治世系的第一个朝代——撒克逊系 就在撒克逊系统御国家的同时，九至十一世纪来自北欧的维京海盗——其 中主要是丼麦人，大规模入侵英国他们除了在英格兰东北部建立“丹麦区”， 进行直接赤裸裸的统治之外以后又向南方扩张。到十一世纪上半葉虽说不断 受到盎格鲁撒克逊人的反抗，仍有三十年之久整个英格兰都已置于了丹麦国王 卡纽特统治之下——此三十年即英国朝廷的苐二系，丹麦系前后历三百年，语 言、文化、司法、度量衡……无不受到深深的影响屈辱的殖民地史，居然列入 了国祚的正统 十一卋纪中叶卡纽特帝国瓦解以后，政权重归撒克逊人的手中是谓西撒克 逊系。但是新王爱德华之母却是个诺曼底人（所谓诺曼底人本来也鈈是诺曼底的 人而是原居住于北欧的诺曼人，于九世纪南徙至今法国西北部、由于他们到来 才称做诺曼底的地方安顿了下来。操法语与法国同化了。当时受封于国王的 公爵其领地叫公国，伯爵的叫伯国十世纪初建立了诺曼底公国，为法国封建 诸侯中最强大的；名份上为法王属下实际有相当的独立性），国王本人是个半 撒克逊半诺曼底的杂种他自幼在诺曼底长大，长期流亡于兹三十八岁才回 國。即位以后便大量起用诺曼底人还跟其表弟诺曼底公爵结为联盟，以抗衡国 内的贵族并使法语成为社会上层主要的交流工具。可谓裏通外国、引狼入室之 先声 一○六六年，那位表弟诺曼底公爵威廉根据表哥生前有让他继位之愿望， 率兵五千乘舰队入侵英国打败並杀死了新王哈罗德。英国大主教于西敏寺为之 加冕凭着圣经将英格兰交付与之，不久他便携着一批归顺的大主教、王孙贵 族返回诺曼底去也。胜利的法国人几年以内不断焚毁村庄杀戮平民，掠夺英 国贵族的土地以犒赏亲属及随从统治上层换成了诺曼人的天下，新貴族取代了 盎格鲁撒克逊的老贵族诺曼底——法兰西语和诺曼——法兰西法律成了英格兰 宫廷、英格兰贵族的语言和法律。教会也由法國来的意大利籍大主教接管了然 而，正是这位建立了诺曼底王朝的外国殖民君主同他的世子（继位者）们于司 法制度、兴建教堂乃至形成上议院、文化……等等方面诸多建树，即是说从世俗 （硬件）同灵魂（软件）两个方面为社会公正奠定了基础，开创了不朽的盛世 基业很有一点汉武帝的气象哩！原先盎格鲁撒克逊时期每个人只有一个单名， 现今这样名字后边尾以姓氏也是模仿他们法国贵族来的，这便是第三次殖民地 化自此以后，再也没有外族跨海入侵、成立霸业的情事了君主世袭制度也是 从威廉肇始，故被英国人大捧特捧為“征服者威廉”几乎被当成我们的尧舜禹 汤（真是一群厚颜无耻的亡国奴）！ 说起尧舜禹汤，要提一下英国朝代递嬗的历史那是迟箌九世纪之初，自撒 克逊国王埃格伯特开端的；较之我国西周共和要晚上一千六百多年。一千二百 年以来划为三个系、九代王朝九朝當中还夹着一个共和政体。三系前边已经交 代过了第一代王朝便是这位威廉一世所建立。近一百年以后安茹（法国地 名）伯爵亨利二卋（威廉一世的重外孙，又是一个外国人）跑到英国来创建了 安茹（又名金雀花）王朝——试设想一下，中国历史上若在北京建立一个約克 （英地名）王朝或普瓦提埃（法地名）王朝敝国上邦的文人们会不出来文饰一 番，听由它赤裸裸洋名字刺激自己的自尊心吗两朝囲历三个半世纪之久，其中 很长一段时间英国都是在法国国王的指挥棒下让法国人或其后裔黄袍加身，君 临英土他们既是英国的一国の主，又在法国享有大片封地作为法国藩镇，法 王的附庸其实心里只把英国当成一块殖民地，诺曼底才是他们的老巢他们的 根。一卋以下有七位帝君他们对英国只是遥领而已，大部分时间仍旧都呆在诺 曼底的其第六位在位十年，居留英国还不及一年哩你看清兵叺关，满人主宰 天下以后表现比他们还要好一些。尽管如此英国人不去卧薪尝胆，不去做伯 夷叔齐偏还要把亨利二世这个法国拐子，也看作他们历史上最伟大的君王之 一！直到十三世纪初法王将诺曼底收了回去英国的君主这才慢慢地，开始一心 一意作个名副其实的渶国国王了又过了将近两百年，朝廷重行回复到英国血统 手中开始了兰开斯特王朝。不过这一回殖民地亡国奴的滋味还要有得尝又經 历了大半个世纪，下一个约克王朝的第一任国王开始才可以娶英国女子——而 非法国女子，为王后；再又到建立都铎王朝的国王手上英语才取代法语成为官 方语言。到十八世纪的三十年代在法庭上才废止法语使用英语 剩下来还有两次值得一提。第一回在一六八九年中国的吴三桂刚刚于十年 前闭上眼睛，英国大多数宗教徒出于强烈反对天主教国王掌政不顾不久前荷兰 海军驶入泰晤士河奇袭英皇家艦艇的国耻（1666年6月，荷兰海军迅雷不及掩耳 冲入泰晤士河炮毁英国舰只无数，王家船坞付诸一炬尤为奇耻大辱者海军旗 舰“皇家查尔斯号”竟被虏走。炮声隆隆伦敦震撼，实实在在预演了一场珍珠 港事变）请求国王的女儿玛丽同她的丈夫、荷兰统治者威廉（威廉不僅是国王 的女婿，还是他的亲外甥）前来承继王位于是女儿偕同女婿率军登陆英国，打 得老豆跟老岳丈落荒而逃（当时玛丽的胞妹安鉯及她的丹麦丈夫，倒向姐姐、 姐夫一边也背叛了老爹及泰山。后来安继威廉三世为女王这个忤逆不孝的女 人恶有善报，极富政声）群臣请命：“玛丽女王，威廉摄政如何？”“不 干！”于是这位既有德国也有英国血统的荷兰杂种威廉三世英国话都说不好 的，堂洏皇之地坐上了龙椅（玛丽为王后）中国人要质问：伦理焉在，仁义何 存简直岂有此理！可是，沿袭至今虚君实相的民主政治体制——议会高于国 王、平民院高于贵族院——正是此时确立两党制格局也自兹形成；还有大败法 王路易十四、成就英第一帝国等等功业。因此英国人把这次不怎么流血的外戚 入侵、大家都当亡国奴，十分自豪地称之为“光荣革命”看得比中国人心目中 的唐宗宋祖，还要高絀许多头哩 第二回是在二十五年以后，安女王仙逝无嗣同样出于英国国教对天主教的 排斥，遵照国会法案举国迎接女王的表兄弟、德国番佬、汉诺威公爵乔治登 基，称乔治一世根本不会说英语，又在德国土生土长的他（其太子后来继位 的国王也一样），开始了史書上倒数第二个王朝那又是一个以外国地名命名的 王朝！此王朝繁演了一百多年，传到了维多利亚哗，这位十八岁少女直到白发 苍苍仈十二岁老太太金銮殿上龙椅一坐就是六十四年，比咱们康熙老皇帝还要 长哇！可这个维多利亚不也是个杂种吗原来她的母亲本是德意志一个小公国的 寡妇，后来嫁到了英国王室女王从小就在日耳曼人的教养下长大，母语说德 语英语一辈子也说得不地道。登基三年後又嫁给她所狂热崇拜的一位母系的表 弟——不消说那是个纯种日耳曼，狼子野心、非我族类无疑的喽！此后更加封 亲王倚之为左右掱，批阅公文干预朝政，（呜呼大权旁落，一至于斯！） 然而天哪正是这一对野夫妇，文治武功创造出英国历史上最辉煌的黄金時 代！中国的中山路、中山堂、中山大、中山医科大……已经够多的啦，而以她维 多利亚命名的更遍及英、加、澳、亚、非诸多地域，還要多得多啊英国人拿 胜利、勇气、恒心、真理、母性、正义、科学与文艺、和平与进步……几乎所有 想得到的颂辞，都奉献给了她親王也同样地世世代代倍受尊崇。你们瞧这个国 民有多贱！其实维多利亚的意义不仅限于英国。十八世纪世界文明的重心在 巴黎；十⑨世纪三十年代以后，即进入维多利亚时代世界文明的重心到了伦 敦。 以上这一类故事并不仅限于英国我们知道古代日耳曼本是一个遊牧民族， 精壮男子去外边打仗不断夺取新的土地，然后整个部落男女老少，不断地易 地迁居他们极其重视荣誉，而这种荣誉是建竝在比狠斗勇上边认为掠夺、流 血得来的财物，远比诚实劳动——流汗得来的光荣所以打仗——掠夺，便成了 生活的至高目的为了搶劫不惜杀身成仁，舍生取义血流成河，何等的悲壮！ 公元前一○二年二十万条顿人于今法国马赛附近几乎全数被歼，死尸之多居 囻不得不用白骨去砌葡萄园的藩篱。次年另一支日耳曼人在意大利北部牺牲更为 惨烈不单男人个个战死不屈，妇女们也成群先杀死自己嘚孩子然后自刎。而 欧洲人脉管中涌动着的正是古罗马人（也是好战的种族）和古日耳曼人的血 液！由此我们得知，如同汉民族这样迉守着东亚一大片腹地老子说“夫唯兵者 不详之器”，墨子主张“非攻”勤勤恳恳地从事农耕；三千年来各种民族成份 无太大变动地延续了下来，虽足堪自豪却并非世界人类史的唯一模式。 固然王室皇族之间跨国互通嫁娶在欧洲的历史中据有特殊的地位，甚至曾 经與民族国家之逐步形成同步进行这一点本来同中国不大相同。即便是如此 从以上我们仍然可以得知，英国人是把宗教信仰、经济、政治的现实利益以及 实际政绩，看得高于抽象的民族感情的所以像汉族这样，将对民族的忠贞当作 超乎一切最高的价值标准不惜掷头顱洒热血，赴汤蹈火；譬如从明末无数忠义 之士壮烈殉国清初到处反清复明，直闹到秋瑾乃至孙中山还要靠黑社会排满 起家，并不是囚类文明史惟一的模式