如何让孩子不再厌恶背诗？这趟诗词之旅会给你答案
中国古诗词又一次掀起热潮。
成都，这座有着浓厚历史文化底蕴的城市，
诗词这朵雍容典雅之花
更是在这个季节绽放在城市的每个角落。
5月7日下午，由中国太平洋财产保险股份有限公司四川分公司独家冠名，“成都景区直通车”、蜀都客车和成都商报·成都儿童团联合推出的“乘诗词大巴 跟着诗词游成都”公益活动迎来了第七场活动。
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这是活动自启动以来参与小朋友最多的一次，36个热爱诗词的孩子沿着古代文人的足迹，再次走进历史中的锦官城，从武侯祠到杜甫草堂，在“国子监四门博士”夏昆老师和武侯祠博物馆金牌讲解员吴云霞老师带领下，在浓厚的历史文化中感受诗词的魅力。
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深度游览武侯祠
在历史典故中学习诗词
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武侯祠博物馆优秀的金牌讲解员吴云霞，以她一贯活泼又专业的互动式分享，给学生们带来了一次精彩的三国历史文化之旅。为了契合本次诗词的主题，吴云霞老师特意给孩子们讲了诗词中蕴含的三国故事。
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“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”吴云霞老师告诉孩子们，杜甫的绝句四首里，“门泊东吴万里船”这句诗来自于诸葛亮送蜀汉名臣——费祎出使东吴的故事。
据说，费祎是诸葛亮非常喜欢的一个蜀国大臣，费祎出使东吴时，诸葛亮特意送他到万里桥（今成都老南门大桥），说道“万里之行始于此”。“门泊东吴万里船”便来于此。
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一位随行的小学家长说：“孩子常常抱怨学诗枯燥，不能完全理解诗词的意思，经常靠死记硬背来学习诗词，结果常常是背了又忘，忘了又背。但今天孩子们在听了三国的很多故事后再来学习与三国有关的诗词，感觉完全是不一样。真正理解了诗中的故事，就能永远记住和学习到这首诗的意境和美感了。”
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带病出任诗词大巴领队
夏昆：不愿辜负每个热爱诗词的孩子
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一直出任诗词大巴领队的夏昆老师，今天已经是第七次带领孩子们用丰富、美妙和幸福的方式去探索和领略古诗词之美。
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尽管活动当日夏昆老师身体抱恙，手上还戴着住院的环带，但夏昆老师还是抱病参加了当天的诗词大巴活动，给孩子们带来了一趟现场感染力极强的诗词之旅。
“这次诗词大巴活动让我很感动，活动的火爆让我知道现在有这么多热爱诗词的学生，他们肩负着把中国诗词流传、发扬的重任，而我能够在这个过程中让这些喜欢诗词的孩子更近距离理解诗词的魅力，是我的荣幸。”夏昆老师说。
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夏昆老师在杜甫草堂门外，引领孩子们深情朗诵了杜甫的《蜀相》，问道：“你们知道为什么杜甫如此尊崇诸葛亮这位历史人物吗？”
有孩子回答：“因为杜甫也曾到了成都，在成都居住，所以对同在成都的诸葛亮很熟悉很了解。”
夏昆老师说道
是的，这是一个原因，因为同在一个地方，自然从了解到熟悉再到喜爱。但是，更重要的原因在于，杜甫当年所处的时代和诸葛亮所在的时代背景相同，都是山河破碎，兵荒马乱之年。杜甫希望能出现第二个忠肝义胆、具有安邦定国谋略诸葛亮来拯救山河。另外，诸葛亮最后还是失败了，对于失败的英雄，文人墨客历来更有叹息之感。
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“听了夏昆老师的讲解，我再去读《蜀相》时，更能理解'出师未捷身先死，长使英雄泪满襟'这句诗里，英雄惜英雄的感情。”来自胜西小学的一位四年级学生这样说。
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从3月开始，太平洋产险四川分公司独家冠名了“跟着诗词游成都”活动，邀请孩子和家长们免费坐上萌萌的熊猫造型诗词大巴，听名师和专家说典故、诵诗词，跟着诗词寻访成都的历史文化古迹，感受成都的文化和韵味。
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太平洋产险四川分公司相关负责人介绍，参与“诗词大巴”活动并为参与者提供风险保障是公司一次全新的服务体验。接下来，太平洋产险还将持续创新数字体验，全力推出免费出险代步车、无限次道路救援等服务，倾力打造放心、暖心、舒心的客户服务体验。
PS.本周“乘诗词大巴 跟着诗词游成都”游览线路及报名方式，敬请关注儿童团明日推出的稿件。
成都儿童团稿件，版权归成都商报所有
未经允许请勿转载
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今日搜狐热点诗词大会第一季擂主夏昆： 今天的学生该如何欣赏古诗文？
第二季《中国诗词大会》刚刚落下帷幕
中学才女、大学教师、农民伯伯……
八仙过海，各显神通
观众们不但从中获得了知识
也重新发现了古典诗词的美
原来，吟诗也可称为“流行文化”
而且这种文化可以超越年龄和社会身份
现代人要怎么学习和欣赏诗词？
如何做紧跟时代而又满腹诗书的人？
上季《中国诗词大会》第五期擂主
语文名师夏昆说：
“我们要培养学生对古诗文持续不衰的兴趣，让他们觉得诗词是有趣的，诗词的美不是割裂的，音乐、电影、流行文化，都可以与诗融合。
我们读的不仅是诗歌、看的不仅是诗人，还有他们背后的时代。而学习古诗文的目的，不是要去做一个古人，而是要从诗词中观照我们今天的生活。”
夏昆热爱诗词，曾出版《中国最美的语文》《在唐诗里孤独漫步》《温和地走进宋词的凉夜》等书籍。
去年他在外滩课堂开发录制了10堂视频《最美唐诗启蒙课》、21篇音频《唐诗启蒙寒假课》，很受家长和孩子欢迎。
今年，我们将夏老师的唐诗视频、音频课组合提升，推出唐诗启蒙课的强化升级版，希望能帮助到更多有意学习古典诗词的学生。
《夏昆唐诗启蒙课》是面向中小学生的唐诗入门课程。
与传统课堂诗词教学模式不同，该课以历史为主线，从诗人生平切入，讲解唐代著名诗人的故事及代表作品，融文学和知识于有趣的故事当中，让孩子轻松爱上唐诗。
课程设置：
视频、音频课程交叉设计。
1、 视频录播课
以诗人生平为脉络，文史贯通，讲解扎实。
以作家的生平，一生游历为轴线，看到诗人在历史长河中的命运起伏。
共10堂课、29课时，640分钟。
2、 音频课
音频课程，诗篇解读为主，形式轻快。
音频课共21篇，分跨初唐、盛唐、中唐、晚唐。
每日10分钟，细读一首诗歌。
通过这个系列课程，你会有以下收获——
熟悉唐朝主要诗人和诗歌代表作；
打下诗词鉴赏基础，初步掌握古诗文学习方法；
了解和唐诗有关的历史、文化、音乐知识。
熟读、背诵并理解21首唐诗
更多特色：
兴趣引导，故事性强。我们在教学过程中选取有代表性的经典名篇和名著，通过问题的解析和典范意义的剖析，从而使学生在浓厚的兴趣中享受学习过程，进而举一反三，达到事半功倍的效果。
交叉设计，适用不同情境：录播课知识结构扎实，音频课轻快，可用碎片时间学习。
延伸阅读，习题巩固。精心研编的习题和书单，延伸阅读，巩固强化。
小学高年级及初中生
这是一门唐诗启蒙课，带你入门，使你爱上唐诗。
如果你已是入门者，通过讲授，会获得全新的视角。
低幼孩子的家长
亲子相伴，好诗共读。
视频课程大纲
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概述：（试听）
第1章 ：一代诗仙李太白（李白）
课时1：李白长什么样？
课时2:壮游四方
课时3：仰天大笑出门去
第2章 ：李白代表作赏析（一）
课时4：《行路难》赏析
课时5：《月下独酌》赏析
第3章 ：李白代表作赏析（二）
课时6：《蜀道难》赏析
课时7：《将进酒》赏析
第4章 ：情圣杜甫
课时8：情圣杜甫
课时9：杜甫家世对他思想的影响
课时10：胸怀大志，志向远大的年轻杜甫。（《望岳》赏析）
第5章 ：时运不齐 命途多舛（杜甫）
课时11：长安十年
课时12：《兵车行》、《丽人行》部分赏析
课时13：《自京赴奉先县咏怀五百字》赏析
课时14：渔阳鼙鼓动地来（《春望》、《月夜》赏析）
第6章 ：杜甫代表作赏析
课时15：杜甫为什么来成都？
课时16：《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》赏析
课时17：《登高》、《又呈吴郎》赏析
课时18：《旅夜书怀》、《登岳阳楼》赏析
第7章 ：名门俊杰（王维）
课时19：显赫家世
课时20：状元之谜
课时21：祸从天降（《终南别业》赏析）
第8章 ：王维代表作赏析
课时22：诗佛王维（《山居秋暝》、《鹿柴》、《汉江临泛》等赏析）
课时23：全才王维
第9章 ：难兄难弟 金石之交（刘禹锡 柳宗元）
课时24：年少得志
课时25：二王八司马
课时26：远窜遐荒（《登柳州城楼赠四州刺史》、《秋词》赏析）
第10章： 晚唐清音（杜牧）
课时27：显赫家世少年得志
课时28：放浪形骸
课时29：晚唐清音
音频大纲课程
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1月22日——王湾《次北固山下》
1月23日——王维《山居秋暝》
1月24日——李白《独坐敬亭山》
1月25日——刘禹锡《西塞山怀古》
1月26日——白居易《问刘十九》
1月27日——高适《除夜作》
1月28日（春节）——孟浩然《田家元日》
1月29日——杜甫《客至》
1月30日——柳宗元《渔翁》
1月31日——贾岛《寻隐者不遇》
2月1日——朱庆余《近试呈张水部》
2月2日——杜牧《泊秦淮》
2月3日——李商隐《无题——昨夜星辰》
2月4日——张九龄《望月怀远》
2月5日（初七立春）——高适《人日寄杜二拾遗》
2月6日——孟浩然《春晓》
2月7日——王昌龄《闺怨》
2月8日——王勃《送杜少府之任蜀州》
2月9日——王翰《凉州词》
2月10日——刘禹锡《戏赠看花诸君子》
2月11日（元宵节）——苏味道《正月十五夜》
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今日搜狐热点夏昆：怎样用一节课的时间，让孩子们爱上古诗词？|古诗词|节课|夏昆_新浪网
夏昆：怎样用一节课的时间，让孩子们爱上古诗词？
夏昆：怎样用一节课的时间，让孩子们爱上古诗词？
夏昆，四川省成都市新都一中语文教师，中央电视台中学生频道特聘讲师，央视中国诗词大会第五期擂主。有人说，夏昆的教室里，有林木的叹息，早晨的颜色。在教育界，他是一种现象级存在：他以丰富的涉猎领域，独立的教育思考而驰名。听过他课的学生都惊讶于他上课时的旁征博引，娓娓道来，经常一节课下来，连书都没有翻开，但是一切了然于胸，毫厘不爽！音乐、电影、古诗词，是他的最爱，他除了主课语文以外，从1998年开始，制订了一张特殊的课表。课表一共有三个主要内容：诗歌鉴赏课、音乐鉴赏课、电影鉴赏课，安排在早读或者自习课时间，都是他自己添加的。来吧，看他如何让孩子们爱上诗词，看到这个世界美好的风景。给学生舞台，他们就可以创造奇迹——诗词鉴赏课对美的向往与追求是人与生俱来的。我曾经在《唐诗的江山》后记里这样写道：20年前，我上高二。在一个阳光明媚的上午，我郑重地拿出了一个崭新的作业本，用直尺从中间把本子分成两半，右边抄宋词，左边抄唐诗，抄的第一首诗是张若虚的《春江花月夜》。我想，那是我第一次知道，原来，除了课文，诗词的世界居然如此丰富、如此美丽动人，于是决定我必须拥有一个自己的诗词世界。但当我成为老师时，我的学生面对诗词只剩下一句话：“这个要不要背？”这使我感到一种无奈和凄凉。我决意和学生一起找回诗词的本来面目，找回本属于它的美丽。于是我开设了学生主讲诗词鉴赏课。刚开始我想，课文学习都经常出错的学生能够自信地上台讲解吗？一个平时成绩很差的学生在黑板上写了一首现代诗，很有水平。讲解完了，他说：“今天这首诗我没有写作者，因为作者就是我自己。”那一瞬间，我和同学们都惊呆了，然后爆发出一阵热烈的掌声。我想象不出，这个几乎每科都挂红灯的孩子，居然有这样的灵气，有这样的才华。孩子们的创造力似乎没有止境。每届都有那么几个学生，第一轮还没讲完就迫不及待地问：“夏老，是不是只能讲诗歌？我能不能讲散文？”“夏老，我很喜欢这篇古文，能不能给同学们介绍？”……几乎对所有的请求，我的回答都是一句话：当然可以。于是，就有学生把几首诗放在一起做比较阅读；有学生给大家开设了“泰戈尔诗歌讲座”、“日本俳句讲座”、“客家话讲座”、“自由与民主讲座”；还有的刻光碟、做PPT，全方位进行介绍……于是，诗歌鉴赏课演变成了“百家讲坛”。我利用每节课开始的5到10分钟，让学生事先选择诗词进行阅读分析，然后抄写到黑板上讲给大家，之后我进行点评，并对学生抄写、分析诗词时出现的错误进行纠正，以免以讹传讹。这对教师人文素养的要求是极高的，需要教师有丰富的诗词储备，逼着我课下恶补诗词。如果说，20年前用作业本抄写诗词是我写作《唐诗的江山》的缘起，那么，给学生开设诗词鉴赏课就是写作的直接触发。2007年，《唐诗的江山》问世。那时，我真切地理解了“教学相长”的含义。诗歌鉴赏刚刚开始的时候，我的想法也是很功利的，主要是想学生多接触诗歌，为高考的诗歌鉴赏以及作文做准备，可是现在，我的想法已经有了一些变化：人生如果有美的东西相伴，不管这美的是音乐还是诗歌，是绘画还是舞蹈，那么，人生都会因此而更精彩。当毕业以后的学生回忆高中的时候，能够想起那么多美丽和温馨的瞬间，那就是我最大的成功。让学生拥有对美的感悟和珍惜——音乐鉴赏课17年前，当我第一次把吉他带进教室，教学生们唱英语歌的时候，我并没有想到这件事对我和我的学生们的影响会如此深远。我并不是英语老师，而是语文老师。那时候，我刚担任新高一的班主任，我们的学校是大山里小镇上一所子弟校，学生英语水平普遍较差。我带上我的吉他，在每周的班会课上，讲完有关事务之后就教学生唱英语歌。从《雪绒花》到《昨日重现》，从《无心快语》到《此情可待》，十几首歌教下来，学生的英语水平还真有了些提高。而这时候更有学生表现出对音乐的浓厚兴趣。于是我想，为什么不干脆开成一门课程呢？我们从贝多芬《第五交响曲》中感受与命运的抗争，从柴可夫斯基《天鹅湖》中感受最美好纯洁的爱情，从维瓦尔第《四季》中感受大自然的美好，从巴赫《托卡塔与赋格》中感受信仰的神圣……当这届学生毕业后，我明显看到了他们与其他学生的不同：他们拥有对美的感悟，更拥有对美的珍惜。从那时起，音乐鉴赏课成了我和学生的审美时间。不管我是否当班主任，我都会见缝插针地带学生欣赏音乐，到现在，音乐讲座的内容已基本固定，形成了独有的课程体系。和学生沉浸在光与影的世界——电影鉴赏课到了高二，人教版语文教材通常会有一个戏剧单元，为了辅助教学，我和其他老师一样，也会给学生放映《雷雨》、《茶馆》等电影。每到这时，往往就是学生的节日。这时候我在想，有那么多好看的电影，为什么不能选择一些让孩子们欣赏呢？于是我开设了电影鉴赏课。我精选了十余部中外优秀电影，利用班会、晚自习时间给学生放映，并在观影后以讨论会或周记的方式对电影进行探讨。于是便出现了这样的情景：晚自习，整幢教学楼的孩子都跋涉在书山题海中，我们的教室却关着灯，老师和学生一起沉浸在光与影的世界里。整个学年，我们的电影课持续进行着，一本由我和学生共同创作的“电影书”也随着电影课的开展而生长着。学年上学期，《教室里的电影院》终于出版了。这是国内第一本在高中阶段系统开设电影课的专著，内容包括开设电影课的缘起，电影课的开设方法、选片原则、观影准备、观影过程。而我觉得最重要的一个部分，是在每部电影观看之后学生们写的数十篇影评。苏珊·桑塔格说：“电影既是艺术，也是生活……电影的诞生是个奇迹，奇在现实竟能如此奇妙地瞬间再现。电影的全部就是在努力使这种神奇感永存和再生。”我愿意和我的学生一起体验这无与伦比的神奇。一意孤行——为学生打开天窗从1998年开设这3门课到现在，这些年中，我教过的数百名学生，都同样受过了诗词、音乐和电影的三重洗礼。十多年来，我也经历过学生的不理解。我告诉学生：“我只是为你们打开一扇窗，让你们知道这世界上还有很多其他的风景，至于你是否喜欢这风景，我无法强求，但我还是得告诉你，这风景很美，如果你的人生有了它，一定会更加精彩。”老师们，想知道夏昆老师是如何打开学生的天窗？今天，我们先从他如何带着孩子发现古诗词之美来探究吧来听听夏昆老师的直播课吧！提醒：课程时间日第一节时间：19：00——20：00第二节时间：20：30——21：30第一节夏昆老师将用一节课的时间让孩子走近可亲可爱的凡人苏东坡！让孩子发现诗词之美！听，夏昆教给孩子的，是一生的精神富足。长按识别下方二维码，即可报名参与夏昆老师第一节公益直播课！第二节课夏昆老师将为老师们讲述文本细读下的诗词鉴赏老师，与最具诗意的夏昆老师一起，用丰富、美妙和幸福的方式引导孩子探索和领略古诗词之美吧！这是夏昆老师给所有爱学习的老师和学生最好的新年礼物！长按识别下方二维码，即可报名参与购买夏昆老师的直播解构课！夏昆：中学语文高级教师，中央电视台中学生频道特聘讲师，央视中国诗词大会第五期擂主讲给学生：《跟着苏东坡爱上古诗词》时间：日（19：00——20：00）古诗词是美的创造、美的传递，可是孩子为什么一提到古诗词就害怕呢?来吧！来听夏昆老师的古诗词课吧，听听他的《可亲可爱的凡人苏东坡——苏东坡水调歌头、念奴娇鉴赏》，用一节课的时间让孩子发现诗词之美！听，夏昆教给孩子的，是一生的精神富足。听课对象：初中高中学生围观对象：所有爱学习的老师课堂揭秘：《老师， 诗词鉴赏课，你可以这样上》时间：日（20：30——21：30）《文本细读下的诗词鉴赏》——这是夏昆老师给老师们的新春礼物！古诗词承载着中华民族几千年来对美的追逐，其精练的语言、丰富的想象、真挚的情感传唱千古而不衰，成为中国文化史上一道靓丽的风景线。如何让孩子走入诗词、发现诗词的韵味呢？文本细读就是古诗词鉴赏的一剂良药，老师，与最具诗意的夏昆老师一起，用丰富、美妙和幸福的方式引导孩子探索和领略古诗词之美吧！学生不愿读名著，头疼；学生不懂古诗文，头疼；学生不会写作文，头疼……别急——好老师成长学院的寒假学习营邀请了语文界的超级名师们：王君、夏昆、袁卫星、连中国、朱煜，带您走进一场语文课的头脑风暴。5位名师，10节课；每人一节给孩子的直播公益课，请您围观——好老师上好课每人一节给老师的直播解构课，为您揭秘——好老师说好课10节语文教师专业成长课，太过瘾了。
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