别让校园欺凌成为孩子成长路上的一道疤！
孩子是父母的心肝宝贝，
捧在手里怕掉了，
含在嘴里怕化了，
那么孩子长大了，
到了上学的年龄，
现在的社会上一些不好的风气，
已经发展到了校园，
这个时候，
我们应该怎么保护孩子呢？
是不是应该为孩子考虑一下呢？
至少让宝贝有自保能力对吗?
所以，从现在开始，
应该让孩子都接触体能方面的学习、锻炼，
让孩子有自保能力。
但是，也不能仅仅只是体能上的锻炼，
还应该引导孩子的思想积极向上。
那么什么样的体能，
才能让孩子的身体得以锻炼，
人格得以培养呢？
其实这项体能叫做—武术！
武术 是由中国古代人类与动物搏斗过程中演变而来，是流行于全世界的现代搏击运动，练习武术的过程，对力量、速度、耐力、柔韧、协调、反应等身体素质以及耐心、意志力、专注和礼仪等精神修养都有极高的要求，是一项既锻炼身体又培养心理的修炼。
相较于单纯的体能训练，
武术多了互动，
技击对抗的乐趣，
更能激发孩子们的斗志，
以此培养对训练的兴趣保持练习的热情。
纯粹的体能训练对儿童和青少年来说过于枯燥不易坚持，
常见的体能游戏又少了一份对斗志的激励。
这个假期要一起学武术吗？
暑期善武少年行已经开始报名，
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别让校园欺凌成为青春的一道疤
为进一步增强学生的法制意识和遵纪守法的自觉性，做一个知法、懂法、守法的合格中学生，5月16日，由苍南县检察院和关工委联合组织的《关爱明天普法先行》宣讲团走入钱库一中，由检察院陈秀秀检察官为八年级学生作了主题为《别让校园欺凌成为青春的一道疤》的法制教育专题报告。　　　　报告中，陈检察官通过列举一个个发生在学生身边的鲜活的典型案例，深入浅出地进行分析，让学生明白了哪些行为是违法，那些行为是犯罪以及违法犯罪行为的恶劣后果，同时就如何防止校园意外伤害，抵制不良风气侵袭，如何提高自我保护防范意识等方面进行了一一阐述，报告通俗易懂，感染力强，提高了学生的法制观念，增强了学生辨别是非和自我保护、自我防范的能力。使学生懂得从我做起，从小事做起，珍惜校园美好时光，远离罪恶，拒绝毒品，珍爱生命，好好学习，做一名学法、懂法、守法用法、护法的中学生。　　通过本次讲座，使学生对法制意识有了更新、更深的认识，促进了学生遵纪守法等良好习惯的养成，有力地推动了钱库一中平安校园的创建工作。& & & & & & & & & & & & & & 　　　　　　　　 (图/文：王昌汤）&校园欺凌成为了我脸上的一疤痕。很多年以前同学侮辱我羞辱我还抓伤我我都没有还手。以为忍忍就过去了，何_百度知道
校园欺凌成为了我脸上的一疤痕。很多年以前同学侮辱我羞辱我还抓伤我我都没有还手。以为忍忍就过去了，何
校园欺凌成为了我脸上的一疤痕。很多年以前同学侮辱我羞辱我还抓伤我我都没有还手。以为忍忍就过去了，何必大动干戈
我有更好的答案
告老师，告家长，报警！都可以，就是不能忍，你是残疾人吗？，打他，如果不是！
我不是残疾人
我怕两个人打架他会疯了
我是不是很懦弱
我是不是怕死
要真他他不会占便宜的，也许我也不会占便宜
我和他没有深仇大恨
所有人都说忍，或者报警告诉老师
有的时候真要拼命
你是不是觉得我很疯狂
过去那么多年我任然记得他
他骂你你就骂他，他打你你就打他，不飘要等到严重了，那就不可收拾了！
他抓烂我脸就过去了
同桌说太恐怖了，疯子
朋友看见脸上的血迹说要替我报仇
可是抓伤都抓伤了，打死他还是抓伤了
恨只恨自己没见识会遇到这样的垃圾
自己不会看人，
看出这样的人，看都不要看他
我眼睛斜了会碰到这样的人渣
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别让校园欺凌成为孩子童年的一道伤疤！
前天，一篇题为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO!》的文章在网上广泛传播。文章作者称，自己是一位母亲，儿子是中关村二小的学生，刚刚满10周岁，在学校遭遇校园霸凌。
文章写道，11月24日，儿子在学校厕所如厕时，两名同班男生进入厕所。其中一人堵住门口提出“我要开门看你的屁股”，另一人则将有厕纸、尿液的垃圾筐扔下来，“正砸在儿子的头上，尿和擦过屎的纸洒了他一脸一身。那两个男生见状，哈哈哈一阵嘲笑跑走了，全程不到一分钟。
事发后，她的儿子满脸污秽，哭着进行了自我清理。当日，孩子并未向老师报告。她和丈夫则在当晚得知此事。
昨天，有记者联系到该文作者的丈夫王川（化名）。他告诉记者，当日堵住门的男生鹏鹏（化名）身高和体重都远超儿子，长期对儿子进行骚扰，“给他起外号，嘲笑他的家庭经济状况，从上了四年级以后就开始欺负他。”另一扔垃圾筐的男生果果（化名）则与鹏鹏是好友，经常配合鹏鹏的行动，与其共同欺负儿子。
王川提供的聊天截图显示，他曾经多次与鹏鹏的父母沟通，要求对方管束孩子的行为。在10月20日的聊天中，鹏鹏的母亲答复称，已向鹏鹏了解情况，
“动手动脚的情况确实有，已经严肃批评他了，至于说欺负，他没有这个主观意识。如果您或您的儿子感觉受欺负了，我们也会提醒鹏鹏以后不会再有任何肢体接触。”
王川说，儿子在遭遇此事后出现了入睡困难、易怒、极度需要陪伴、情绪激动等症状，“他会因为特别小的事大哭，每天哭几次。还有几次自己躲在书桌下面。”
王川提供的诊断书显示，12月2日，经北京市第六医院初步诊断，其子患有急性应激反应。
据了解，急性应激反应即急性应激障碍（ASD），是指在遭受到急剧、严重的精神创伤性事件后，数分钟或数小时内所产生的一过性的精神障碍，一般在数天或一周内缓解，最长不超过1个月。
王川称，由于事情一直未解决，儿子至今仍在家休息。
事发后第二天，王川及妻子携儿子与校方及涉事学生、学生家长沟通。要求扔垃圾筐的学生家长道歉，但鹏鹏的家长以孩子仅为目击者为由拒绝道歉。
“老师把这个事说成是‘过分的玩笑’，还让我们大事化小，这我们不能接受。”
此后，王川曾向海淀区教委反映此事，并要求校方将鹏鹏和果果的行为定性，通报批评并记录在案，采取矫治措施予以教育惩戒；要求两人家长书面道歉，在3个孩子在场的情况下宣读道歉书，同时承担其子进行专业的儿童心理干预的费用。
此外，希望校方也要保护儿子在校期间的身心安全，不因受害者身份遭到二度伤害。但这些诉求一直未得到校方正面回应。
此事件在网上被曝光后，网友们的评论一波接一波：
中关村二小也有这种事？北京市重点小学，全国知名，多数都是高知家庭的孩子。
@baojifu：
对方家长如果不真诚道歉，不管教自己的孩子，这些孩子最后终被社会管教。被欺负孩子的家长的要求我认为并不过分。
强烈要求家长孩子公开道歉！这种欺弱的孩子不及时管教，将来也会祸害社会。学校在这件事的处理上也有责任，不能用大事化小、小事化了的态度解决问题，对受害孩子和家长不公 平！
我小时候也遇到过，老师只是让同学道个歉，让同学为你做件事。我当时就呵呵了。说白了，还要看班主任喜不喜欢你。喜欢你，就切实保护你的利益。不喜欢你，就像我这样。对了 ，三年级班主任还给我介绍个地方，去测智商，她认为我智商不够。结果智商120多，让班主任签了个字。实力打脸～
@我本楚狂人：
让教育问题回归校园处理，学校说得很好啊。本来就是个10岁孩子之间的闹腾，道个歉相互谅解就完了，实在不行就转班或者转学啊，非要上升到霸凌事件，再弄个人肉，双方家长和学校三败俱伤就高兴了
尽管很多网友对这位妈妈都表示同情，但仍有太多人低估了校园霸凌的伤害性与普遍性。无论城市农村，无论男孩女孩，霸凌现象都是笼罩在校园上空的血色阴影。
有些霸凌事件直接导致了鲜活生命的凋零，比如，今年儿童节，青海省海东市互助县的一名初中学生陶成鹏，因忍受不了校园暴力服药自杀。
还有些给受害孩子带来了严重的精神和人格伤害，比如，今年3月，安徽黄山一名高三女生被同班的3名男同学下“药”，可当她向学校反映此事后，3名男生并未受到应有的处罚，还正常参加了高考。
而那些看上去“轻微一点”的欺负和侮辱，更是直接被冷漠的成年人和遇事只想息事宁人的学校给忽略和掩盖了。
家长如何发现孩子受到了欺凌？
1.身体的伤痕
如果孩子身体无故出现瘀伤、抓伤等各种伤痕，夏天经常穿着长袖衣服，就很可能受到了伤害。
2.个人物品丢失或损失
如果孩子的鞋子、首饰、文具等个人物品经常跌势或者破损，家长要留心。
3.不爱上学或要求转学
由于体验到生理、心理上的痛苦，受到欺凌的孩子会变得恐惧和厌恶学校，突然不爱上学。
4.如厕习惯改变
孩子非得回家才上厕所，学校厕所可能已经成为暴力场所。
5.自尊心受挫
孩子回到家常带着伤心、沮丧情绪，很可能在学校受到语言诽谤等精神方面的伤害。
6.自我伤害倾向
孩子有任何形式的自我伤害甚至自杀行为，要高度重视
7.睡眠问题
失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭遇暴力侵害时可能出现的表现。
孩子一旦遭受校园欺凌，家长该如何做？
1.及时干预，将伤害降到最低
除了及时进行身体方面的治疗，更要重视心理和情感急救，不能急于改变或回避孩子表现出的恐惧、焦虑、紧张等感受，要耐心倾听和接受孩子遭遇创伤后的这些反应，然后再跟孩子一起面对善后事宜。
2.需要家长更多的安慰和陪伴
卷入欺凌事件的孩子，对外界的安全感和信任遭到破坏，被欺凌者有时需要在家里调整一段时间，家长要接纳孩子可能还会出现的情绪不稳定、紧张和焦虑，认可“这种感觉的确很不好”。
必要时家长要请假在家和孩子一起做些感兴趣的事，帮助孩子重新建立对他人和学校的信心。
如果欺凌事件特别严重，就需要及时寻求专业的心理干预和帮助指导。不仅受欺凌者需要专业干预和辅导，欺凌者如果手段特别具有伤害性和侮辱性，同样需要专业的心理干预。
3.教育孩子不要欺凌他人
教导孩子尊重别人，学会换位思考。己所不欲，勿施于人，家长可以要求孩子思考自己被同学起外号时的感受，当和别人发生冲突时，教导孩子不要把这种消极的情绪发泄到别人身上。
教会孩子自我排解负面情绪的技巧。例如深呼吸、回忆开心的事情、原地走两圈等，让自己能够冷静下来。
4.家校联合，及时向学校、公安机关反映
如果发现自己孩子受到校园欺凌了，或者孩子主动和家长说明自己被欺负了。家长不应该抱着多一事不如少一事的心态，让孩子无休止地忍耐。
而是应该把情况如实向学校班主任、学校校长反映。如果学校方面解决不了，还应该及时向有关部门反映。要充分合理地维护孩子的权利，让他们有安全感。
学校要对有欺凌行为的学生进行适当惩戒
有29.09%的校园欺凌发生在“教室、教学楼”，所以，当校园霸凌发生时，学校有不可推卸的责任。
11月份，教育部联合中央综治办、最高人民法院等九部门印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，提出中小学校应从专题教育、日常安全管理、周边综合治理等方面有效预防学生欺凌和暴力。并明确指出，“校长是学校防治学生欺凌和暴力的第一责任人，分管法治教育副校长和班主任是直接责任人，要充分调动全体教职工的积极性，明确相关岗位职责。”
值得注意的是，《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》还提出要强化教育惩戒威慑作用。对实施欺凌和暴力的中小学生必须依法依规采取适当的矫治措施予以教育惩戒，既做到真情关爱、真诚帮助，力促学生内心感化、行为转化，又充分发挥教育惩戒措施的威慑作用。对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价，必要时转入专门学校就读。
简而言之，重视并赋予学校惩戒权势在必行。既要支持学校对学生进行适当惩戒，又要设立专门的学校，让屡教不改的“校园小霸王”接受矫正教育！
相信每个父母，了解此事件的原委后，即使是想象也没办法平静地情景再现。自己一手养大、一心呵护着视若珍宝的孩子，不管是被按在地上殴打，还是被堵在厕所里欺负，又甚或只是被冷暴力、被嘲笑、被孤立，都令人无法忍受。
就像这位妈妈在文中写的那样：“孩子之所以是孩子，不仅因为他们没有自我保护能力，还因为他们对作恶毫无自控能力。你不告诉他那是恶，他能把别人逼死；你不告诉他要反抗，他能被别人逼死。”
希望每一个校园霸凌事件，不要只是成为一次新闻热点；希望事件中的每一个孩子，不要只是成为我们同情或谴责的对象。家庭教育、学校管理、社会保护，只有真正高度重视孩子间的“小打小闹”，把对孩子的保护落到实处，我们的社会，未来才会少一些持强凌弱的暴戾之徒、少一些内心受伤的诺诺之人！别让校园欺凌成为孩子成长路上的一道疤！
孩子是父母的心肝宝贝，
捧在手里怕掉了，
含在嘴里怕化了，
那么孩子长大了，
到了上学的年龄，
现在的社会上一些不好的风气，
已经发展到了校园，
这个时候，我们应该怎么保护孩子呢？
是不是应该为孩子考虑一下呢？
至少让宝贝有自保能力对吗?
所以，从现在开始，应该让孩子都接触体能方面的学习、锻炼，让孩子有自保能力。
但是，也不能仅仅只是体能上的锻炼，还应该引导孩子的思想积极向上。
那么什么样的体能，才能让孩子的身体得以锻炼，人格得以培养呢？
其实这项体能叫做—武术！
相较于单纯的体能训练，
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