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昨天一夜没睡， 想和楼里的宝爸宝妈们聊聊， 希望各位能给予一点意见和建议。我女儿本月开始上幼儿园， 读小班。 昨天我和班里的一位老师吵了一架， 心里很不安。 事情是这样的：&昨天下午去接孩子， 在教室门口等候的A老师叫了我女儿的名字， 我看见我女儿飞奔而出， 神情已经有点惊慌。 她已经跑到我身边的时候， B老师从后面赶上来， 一把把她抓住， 拎了回去， 孩子大哭不止。 门口的我和其他家长都吃了一惊， 我赶紧问A老师发生什么事情， A老师说不知道， 可能是我女儿有什么事做得不好， 老师要带回去批评教育， 她 让我在门口等。 等了将近五分钟， 里面一点声音也没有， A老师说她进去看看， 我不放心就跟进去了。 我看到我女儿和B老师面对面坐着， 一直哭， B老师一直试图让她安静下来要和她谈话， 但我女儿不听， B老师就说今天不沟通好就不许回家。 我女儿越发哭得厉害。 我问B老师孩子到底犯了什么错， B老师说孩子不听指令。 我看看情形不对， 就对老师说， 孩子情绪这么不稳， 要不就先让我带回去安抚， 我和她谈谈。 B老师就开始大声指责我， 说是我在场孩子才会如此， 还在孩子面前强调今天不解决问题， 孩子和我都不许回家。&我有点看不下去， 说她不应该这么严厉对待一个才三岁的孩子。 她直接说我家庭教育不行， 我孩子是班里最不听话的。 我也急了， 骂她在搞军事化教育， 很不合理， 说我大儿以前就读蒙氏幼儿园， 从来不会对孩子这样。 她估计也火了， 大声说， 在这里不听她的就去其他幼儿园好了。 当时火药味十足， 后来我就先带孩子回家了。&晚上我给A老师打了电话， A老师说B老师人是好的， 就是脾气直了点。 今早我也去找了园长， 园长说这个老师责任心很强， 拿班里孩子当自己孩子， 但是因为还没结婚没孩子， 可能在爱心方面欠缺点， 也不能体谅家长的心情。 脾气也直了点， 当时大家都在气头上话说过头了， 希望我和她和解。 而且园方因为给了她正面的激励， 所以我们这个班目前的纪律性是最好的， 所以她可能对孩子要求就会高一点， 希望做到完美。我后来也仔细想了想， 可能是从一开头我就没有信任这位B老师， 昨天是这种情绪达到了临界点爆发了。 这位老师从家访开始， 就表现出非常居高临下高高在上的态度。 比如说， 有小朋友家长反映， 家访时曾被问及孩子几点钟睡觉， 家长说平时几点， 有时候因为外出就餐玩耍， 可能会迟一点。 B老师就斩钉截地说不行， 孩子就应该八点半之前睡觉， 没有商量的余地。 我们家访时， 问了我们孩子有哪些方面需要特别注意， 我说孩子比较调皮， 爱玩耍， 希望老师多注意孩子在幼儿园的安全问题。 B老师就表示， 这样是不行的， 孩子必须要调教好， 因为在幼儿园里有段时间是会让大班孩子带小班孩子， 如果我家孩子太顽皮， 大班孩子带不住， 出了危险她们也无能为力的。 当时我听了这样的论调很吃惊。 还有一次， 关于买保险， 她就对全体家长说， 她丑话说在前头， 孩子在幼儿园磕了碰了就是缝针了也很正常， 所以保险必须买。 我们当时听了就很不安， 孩子缝针都很正常， 那要你们老师干什么？ 去幼儿园又不是上冒险家乐园， 还得冒断手断脚的危险吗？&开家长会的时候， 还曾经跟我们说， 她在班里是说一不二的， 孩子们都要听话， 不许打架， 不许吵架， 不许抢东西。（有孩子曾经反驳说老师生气吼叫是不对的， 她直接叫他闭嘴。家长生气发了微信群我们才知道的） 我们这些做家长的， 都要把爱孩子的心藏起来， 不要表现出来， 巴拉巴拉巴拉。 那种说话的口气， 就像我们家长都是三岁的孩子， 都是溺爱孩子的无知成年人。 好像不仅是我们的孩子要完全听从她的命令， 而且我们这些家长也要随时恭候她的训导。 我就在想， 孩子小难道就没有人权了吗？ 只能做唯唯诺诺的应声虫？我也问了几个家长， 普遍反映这个老师很凶很严厉， 有家长表示第一次去了家长会， 心情就&非常沮丧&， 想要调班或换园。&现在我也很困惑， 跟老师吵架了， 这个幼儿园还要不要继续读下去。 如果选择和老师和解， 这样的老师， 我可以放心把孩子交给她吗？ 毕竟还有三年啊！&
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简直就是个没有IQ更没EQ的成年人，圆方选择这样的成年人为人师表真的让人深表遗憾
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引用:1简直就是个没有IQ更没EQ的成年人，圆方选择这样的成年人为人师表真的让人深表遗憾问题是现在无论园方领导还是共事老师对她的评价都很好。 我和家长们沟通过， 大部分希望我息事宁人， 还有的家长说， 她的同事也有小孩曾经在该老师班上待过， 对该老师印象很好。 我真的有点崩溃， 大家都是有阅历有生活经验的成年人， 其中很多据我了解都是在各自职场上游刃有余的有能力的人， 一个二十七八岁的姑娘， 对着我们这样一群人， 却像训孩子一样态度放肆， 大家却依然觉得可以接受。 我不知道是谁的认知出了问题。
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我觉得她说话的语气，态度是她的个人修养问题。作为孩子的监护人，我是要确认她的教育理念我是否认可，如果南辕北辙，我肯定给孩子另求方向。如果大同小异，那么再观察观察孩子的状态。毕竟对我来说孩子是最重要的考量。
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引用:1我觉得她说话的语气，态度是她的个人修养问题。作为孩子的监护人，我是要确认她的教育理念我是否认可，如果南辕北辙，我肯定给孩子另求方向。如果大同小异，那么再观察观察孩子的状态。毕竟对我来说孩子是最重要的考...
个人修养不够， 肯定会导致行为偏差。 当幼儿教师， 我觉得最重要的还是要具备很多爱心、 无比的耐心和一点点童心。 我是要和这位老师好好谈谈了。
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不对的就是不对的，你要给孩子树立正确的是非观！对你来说可能是一件小事，但对孩子来说，这是记一辈子的！希望妈妈重视，原因分析好了，明白其中的缘故的，如果真是错在园方，我建议你们另择校！是是非非没有可以将就的！
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引用:1不对的就是不对的，你要给孩子树立正确的是非观！对你来说可能是一件小事，但对孩子来说，这是记一辈子的！希望妈妈重视，原因分析好了，明白其中的缘故的，如果真是错在园方，我建议你们另择校！是是非非没有可以将...
我现在还没有完全理清头绪。 我所感受到和经历过的， 和从家长老师园方反映过来的有千差万别。 我努力不让自己的好恶来影响我的判断。 在这位老师和我们交流的过程中， 我明明感受到极大的不适和厌恶， 但周遭的人很多却都直接或者间接地表示&她的个性直了些， 很严厉， 但人是很好的&。 我很困惑， 我还需要去了解。
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公立还私立的幼儿园啊。
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引用:1公立还私立的幼儿园啊。公立
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看楼主的表述，我感觉这位老师对这么小的娃太过严厉了。最好双方可以静下来面对面再沟通沟通。
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换班吧，除非能和老师很好的和解，要不然心里一个结，最后伤害的是宝宝。
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你怎么一吵，其他班都知道了。我觉的换班更加不得了，别被换进的班级会觉的，你这个家长非常难弄，对孩子不好。
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引用:1你怎么一吵，其他班都知道了。我觉的换班更加不得了，别被换进的班级会觉的，你这个家长非常难弄，对孩子不好。如果这样的话就只能老师说什么是什么， 低下头装孙子， 没有别的选择了。
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引用:1你怎么一吵，其他班都知道了。我觉的换班更加不得了，别被换进的班级会觉的，你这个家长非常难弄，对孩子不好。引用:2如果这样的话就只能老师说什么是什么， 低下头装孙子， 没有别的选择了。可以换学校
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即便老师再有责任心，也缺乏面对孩子时应有的耐心和关爱
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静下心来，自我分析下！往往内心的独白才是最真实的感受！可能学校对其他家长来说很好，但不符合你的养育观念，好便与你无关！下次再择园的时候，记得先了解这个园所的教育理念，我们不需要我们的孩子成长的毫无自我可言，一味的听话的孩子不是我们这要的！您之前已经接触过蒙氏理念了，知道怎样做对孩子更好，而现在公办幼儿园的传统理念可能还跟不上你的需求，建议不要勉强自己，委屈孩子！
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老师起意是好的，在沟通及表达方面有所欠缺，情商低。会影响孩子的成长及个性发展。毕竟每个孩子都有其独立的性格
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哪个幼儿园啊
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无论怎么样，当面和孩子的老师吵架都是不对的，对孩子没有半分好处。老师做的不对，也要克制一下自己的情绪，不能当面发飙，可以提出自己的想法，但是不能吵。如何适当的表达自己的想法，对孩子来说也是非常重要的一项需要不断进步学习的技能。每个普通人，都要学会管理自己的情绪。
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公立幼儿园的老师就是这样的，要求孩子怎样，要求家长怎么配合，跟私立的开差地别了！
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引用:1哪个幼儿园啊网上发帖只是想寻求宝爸宝妈的意见建议， 不想延伸到现实中， 会造成不必要的困扰， 抱歉。
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这种体制下教出来孩子以后性格会有缺陷，三岁看到老，你愿意自己的宝宝一辈子都毁在这里吗？换个幼儿园吧
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引用:1无论怎么样，当面和孩子的老师吵架都是不对的，对孩子没有半分好处。老师做的不对，也要克制一下自己的情绪，不能当面发飙，可以提出自己的想法，但是不能吵。如何适当的表达自己的想法，对孩子来说也是非常重要的一...
你说得很对， 情绪管理很重要。 我也说了， 从一开始我就不认同这位老师， 各种不信任导致当日的冲突。
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这老师的教育方法是90年代的，可能是真的上心了，只是家长不想宝宝被管的那么严
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既然别人都说好，那就说明这个老师是有好的地方的。不可能大家的认知都出现偏差。还是要冷静下来，先了解，再和老师沟通一次，同时做好换学校的准备。因为我们对于学校的期望和老师的期望，和实际是会有区别的。换学校，也会出现这样的情况和概率。这就是人生。
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引用:1既然别人都说好，那就说明这个老师是有好的地方的。不可能大家的认知都出现偏差。还是要冷静下来，先了解，再和老师沟通一次，同时做好换学校的准备。因为我们对于学校的期望和老师的期望，和实际是会有区别的。换学...
同意你的观点。 我也不想轻易地斩断一段刚刚建立的关系。 即便转园也还是有发生同样事情的可能性。 决定继续观察一段时间。19楼是个奇妙的地方， 生气地时候会觉得林子大了怎么什么鸟都有， 但是很多时候， 还是会得到很多人中肯理性的意见和建议， 多谢！
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我妈也是这样性格的人，脾气很大，又急躁，而且有点强迫症，不过对我儿子确实非常好。所以，我相信这个老师也是这样的人，只是性格急躁点罢了。但是绝对是很负责的老师。我想说的是家长首先也要控制自己的情绪，和老师多做沟通。你和老师的出发点，都是为了孩子好。
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沟通时候，要注意形象哦，这样不好呢
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楼主后来怎么解决的呢？我现在碰到同样的问题了
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我们说的不会是同一个老师吧
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幼儿园有个小朋友午睡起床到滑滑梯去玩，出意外。园长说幼儿园园赔偿百分之80，让我们三个老师，一个保
幼儿园有个小朋友午睡起床到滑滑梯去玩，出意外。园长说幼儿园园赔偿百分之80，让我们三个老师，一个保教主任，一个后勤主任共五人赔偿百分之20。医药费和其它一切费用都包括在内。
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幼儿园园长师德演讲稿
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【园长师德】幼儿园园长竞聘稿尊敬的评委老师你们好！ 我，一名乡村女孩，一位大山里的人民，从小就萌生了当一 名老师、与孩子共成长的念头。我爱家、爱孩子，因为一个“爱” ， 让我鼓足了勇气去面对挑战。今天，我来参幼儿园园长职位的竞争。在此，我首先要衷心地感谢上级领导给我这样一个机会，一个证实自 己能力的机会。下面，结合我的工作经验和幼儿园的实际情况谈谈我 的想法。一、我理想中的园长 经营一个幼儿园，好比经营一个家。需要百分百的爱和全身心的 投入，而园长就是这个大家庭的顶梁柱。要教师做好，园长必须起模 范带头作用。园长领导教师做好工作的同时，也要处理好内部关系， 因为团结就是力量。理想的幼儿园是一个温馨的家园、美丽的花园， 要作为这幼儿园的园长， 首先自己应该有较高的业务素质和组织管理 能力，用崇高的人格魅力来影响全体教工，主要要做好以下方面1、 热爱教育事业。有了这份无私奉献的心， 才可带出一支好队伍，造出一个好园风，方能在工作中有所创造，有所成就，有所发展。2、 关爱幼小心灵。用爱去呵护、去浇灌每一颗幼小却充满希望的心灵，把他们当成自己的孩子看待。3、 善待教师。教师是打造幼儿园的主力军，他们有困难必须第一时间解决，只有教师们无后顾之忧了，才有更多的心思和精力去1面对工作，要尊重教师，相信教师，水能载舟，亦能覆舟，只有 互相尊重和信任，才可以把校园打造得更加完美。二、我竞聘园长的动力 初中、高中一直到大学，我都担任着班长，学会了管理。不 只是因为学习成绩优异，更多的是一颗甘于吃苦，热于助人的心和一 番对工作充满干劲的态度。2008 年 7 月份毕业，9 月份走上了教师这 个岗位。凭着一股年轻人的干劲和对教育事业的热爱，我把所有的心 思和精力都投入到我的工作中。任教班级成绩突出，辅导两个年 级“两语一数”竞赛英语学科分别名列全县第二和第四。因为我对工 作认真的态度和教学成绩的突出，一个学期后，我便是樟村中心小学 英语学科教研组长。进步让我压力更大，动力也更大，可以说，工作 是我生命的全部，上进心自始至终陪伴着我。我的工作得到校领导的 认可，两年后，我被提拔为樟村中心小学教育技术处主任。在评估工 作中， 我负责的教技处各项工作受到上级领导的好评。荣誉固然可喜， 但我只将它作为不断督促我努力学习、走上更高道路的一股动力。三、我意向的办园目标 不敢说一流，但可以一年更比一年好，领导认可，孩子快乐，家 长反应好，便是办园的最佳成绩了。四、 我倡导的办园思路 1、加强教师队伍的建设 打造一所好幼儿园需要一支优秀的教师队伍为支撑。园长用人理 念上应该民主化、现代化，要掌握了解人、关心人、使用人的本领，2形成具有幼儿园管理特色的用人机制。在管理的同时，结合弹性 管理，给予教师更大的发展空间。从根本上调动教师的积极性，变被 动为主动。重视教师的培养，通过校本、外出学习等方式，不断 促进教师提高业务水平，学习日趋更新的知识。2、提高办园效益 在日趋激烈的竞争形势下，要走在前头，就必须提升幼儿园的教 学质量，教学质量是办园的生命线，是一切工作的出发点和归宿。通 过改善幼儿园的硬件设施和培养优秀教师来实现质量的提升。3、积极拓展幼儿园生源 要让孩子们来我园上学，就必须有吸引他们的地方。所以要打造 出独具特色的校园。要跟其他幼儿园学习，扬优补缺。此外，还可邀 请专业人士指点，获取更多适合儿童身心发展的教育方式。总而言之，要想成为一名好园长，必须致力于以下三个方面：一 是培养教师，创设有效的激励机制。二是满足社会、孩子和家长的需 要。三是配合领导工作，与它园一起努力。以上是我由衷的想法，慢慢人生路，有的是坎坷与磨练，只希望 能走过我梦寐以求的这一步， 新的希望新的梦想将会在我不断努力下 一一实现。3
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着大学校园青春的激情踏入一中校门时，当我开始成长为一名人民教师时，才真正 懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的教师 道德、素质，这才是我们心灵的归宿。俗话说“教学是一个良心活儿！ ” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师 德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程 中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生 学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘， 无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。一中早已是邯郸市的一流学校，社会各界人士都 已认可。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成绩，那是因为我们有 一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校 的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学 经验为一中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为 家，多少位老师都是一个班主任，三个班的课，孩子尚且在读书求学的关键时刻。然而，他们无怨无悔，他们不曾抱怨。当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰；当他们听到学生“老师， 您辛苦了”这 普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求 回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老 师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、 善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证？夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可 以作威作福证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖 的孩子可以作证！ “勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神； “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁 甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说每种产物 的存在，都有年一种精神支撑着它。教师的存在呢？支撑它的就应该是这种高尚的 师德吧！ 一位哲学家说过“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈， 今天叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐 予了幸福。因为我在一中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无。3用爱播撒希望 “有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为 记 / 那就是诗魂 / 不要说我们一无所有 / 我们拥有无数颗炽热的心 / 我们用爱播撒着希 望。。。。。。”这道诗是高中毕业班中，我们的班主任孙老师送给我的，6 年来，我一直 珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孙老师的身边，就好像又见了她新切的笑 容。孙老师――一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三，她还有一年 就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立刻手术，可孙老师把化验报告一 揣，又站在了讲台前。她知道，学校教师紧缺，同事们担子重；她知道，学生正在 关键时期，差生刚上路；她知道，要站好最后一班岗。。。。。。假期过去了，开学时， 大家惊喜地发现了孙老师又回来了，尽管经历了 8 小时大手术的身体仍很虚弱，尽 管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松，又屹立在讲台前。“起立！ ” 大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转，顿时教室里响起了春天般的声音， 大家发自肺腑地喊到“老师好！ ”这感人的一幕我久久不能忘怀！ 是孙老师崇高的胸怀折服了我， “教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了 印记。当我师范毕业时，真正踏上教育这方热土时，我觉得自己仿佛走进了生命中 最灿烂的时刻。陶行知先生曾经说过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你 的讥笑中有爱迪生， ”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情 赋予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心；多少 个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时候，我还在灯下认真地备课、批发作业。为 什么？因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴 下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞 爪，也正为这个，我虽累，但乐在其中。去年 9 月 10 日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然意志说到“老 师你辛苦了，祝老师节日快乐，伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走 来。。。。。。这是梦吗？这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是 那么真实，都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对 老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我激动的说“我也爱你们。” 学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声。。。。。。这一幕似曾相识，对了，在孙老师的课堂上不也是这样吗？一颗真诚的心融化了几 十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递！ 我的耳边又响起了那首小诗“有一首歌最为动人/。。。。。。4光辉的事业 崇高的师德登俊小学 刘维营 雨果曾说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧， 因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花 的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一 个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提 出更高要求。“十年树木，百年树人” ，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫 长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？ 我认为首先，树立良好的师德形象。教师良好的品行将是教师最伟大人 格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能 转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤， 凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、 冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说“我的知识是人民给的，我要珍 惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲 是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神， 甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学 生。其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性” ，使教师在 学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不 从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从做起， 率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对 待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人 的实效，学生才会“亲其师，信其道” ，进而“乐其道” 。再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于 毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间，将一名有偷窃 习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是 那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情 鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰” ，让他们在愉快的情感体 验中接受教育。史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教 书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播 者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种 精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更 需要的是――每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！5用爱心创造未来 从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这两年来也一直为之探 索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的知 识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先 要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。陶行知先生说“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情 感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热 爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同 学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点” ，实际上是我们教师最大的乐 趣。但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱” 要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的 权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上 咱们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。她们疼自己的学生吗？疼。有的老师带生病的学生回自己家照顾；有的老师经常给贫困的学生衣物；有的老师 甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非 常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱” 要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走 进学生的心，更好的帮助他们进步。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火； 曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生 的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的 同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追， 成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们 骄傲的谈起“我们老班??”时；当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种 感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又 燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名 师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动 地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕 耘终生。在座的各位都是教育工作者， 让我们大家一起努力， 都用自己的爱心来创造美好 的未来。爱我所爱，无悔青春身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备 的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在6实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的 知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想； 它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。鲁迅先生有句话“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯 乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓 越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为， “疼爱自己的孩子是本能，而 热爱别人的孩子是神圣！ ”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、 无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这 种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲 其师、敬其师” ，从而“信其道” ，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本 功能。爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件， “如果每个儿童的喜悦和 苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师 工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的 喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育， 正是这种爱与创造永无止境的良性循环。教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中， 教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到 完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教 育家马卡连柯曾经说过“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。& 如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护 花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星， 我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名 火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为 了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛， 就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、 美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风 雨兼程，勇往直前吧。我选择 我热爱 我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想 来思考我的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师 ――一名普通的中学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的语，构筑我心中最美 好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱 出我心中最优美的赞歌――因为热爱，所以选择；我选择，我热爱。“师者，所以传道、授业、解惑也”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长 的育人之旅，开始了向优秀教师，学者型教师进步的征途。那么，怎样才能成为一7名优秀教师呢，我认为具有良好的思想品行是首要的条件。孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师在学生心目中占有非常重 要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自 我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博 大的胸怀爱护人。走上三尺讲台,教书育人；走下三尺讲台,为人师表。只有这样，才 能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道” ，进而“乐其道” 。记得一年前,第一次怯怯地站上讲台，同时感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目 光，那一瞬间，我的所有希求已化成七彩粉笔，我知道这便是我的起点。我，一个 涉世未深，对教育教学规律知之甚少，对困难艰辛估计不足的大孩子，在教学的过 程中才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力。我苦恼过，迷惘过，但却从未动摇过，退却过，放弃过。我坚信，通过不懈的努力， 自己一定能为孩子们的天空添抹一簇缤纷。用爱心打开学生心灵的窗户 一代教育家蔡元培先生曾这样说过“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良 好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。有人把教师比作 “托起明天太阳的人” 。这个比喻很恰当。“托” ， 不是像母鸡一样 “护” 着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每 一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为 合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的 队伍，一支属于 21 世纪的队伍。古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道 理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户， 才能教育好他们。作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。他任校长、 书记，省内外社会兼职达 38 项之多，他没改过一篇，没考过一次试，以 1988 年魏书生所教的两个毕业班为例暑假升学考试 135 名学生都达到了升学分数线；全 市 14 所中学，超过 600 分的考生共 30 名，魏书生班占了 10 名；全市总分第一、二、 三名及语文 、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。” 当我看到这一文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样 啊。毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教 的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基 石，那就是---对学生的爱和尊重。他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你 我关系。从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头， 开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫 到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在 老师的立场， 会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,8学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被 强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应 该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是， 老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大，所以他 收获了亲近和成功。假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生， 把老师的角色 扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道 德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他 们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威， 这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ ” ，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未 来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去 浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我 坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！班主任工作中的“师爱” 班主任的工作是学校教育的重要组成部分，它直接关系到班集体的形成和发展方向， 对班级的每个学生的成长都有着不可低估的作用。师爱，作为人际关系中的一种特 殊形式，是做好班主任工作的前提，也是教师职业道德修养的关键和核心。师爱的 具体表现应是，既要了解、关心和尊重学生，又要从严要求，从而使班主任工作达 到更高的层次。爱是人们身上普遍存在的一种心理需求，爱能拉近人与人之间的距离，而师爱则是 人类社会中的一种特殊的爱。一般认为，师爱是指教师在教育工作过程中所表出来 的一种对学生的关心、热爱、尊重以及对学生的严格要求等行为，也有人称之为教 育爱。比起人类最本能的一种爱――母爱，师爱则体现为一种社会的、政治的高级 情感。苏霍姆林斯基曾说过“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”教育界 普遍认为，热爱学生是教师最为可贵的职业感情，在班主任工作中，师爱更体现出 不可估量的作用。一、班主任应是学生的良师益友 班主任与学生的关系是师生关系中最基本、最直接的一种人际关关系，它是学校教 育过程中对学生影响最深刻的关系。班主任工作的整个过程面对的都是一个个活生 生、有血有肉情的学生，这种劳动对象的特殊性决定了班主任对自己工作的热 爱和忠诚只有通过对自己学生的热爱才能体现出来。著名的教育学家刘佛年认为， 教师修养包含的众多方面中，对学生的态度是最重要的组成部分之一。在我国传统 的观念中，师爱兼有亲爱和友爱的优点和长处，人们称老师为“良师益友” ，甚至认 为“一日为师，终生为父” ，充分说明了师爱不愧是人世间最为可贵的情感之一。古 语云“亲其师，信其道。”班主任更应当好学生的良师益友，他的工作才能取得显 著的成效。9二、 师爱是做好班主任工作的前提 班主任工作的焦点问题是如何处理好“两极生” 。所谓的“两极生”指的是表现好、 成绩好的“尖子生”和表现差、成绩差的“后进生” 。不管对待哪一种学生，班主任 都应能做到一视同仁，站在较高的层次上看问题，特别是务必做到尊重学生的人格 尊严，以平等的态度爱护学生的自尊心。作为班主任老师，如果对“尖子生”取得 的成绩、获得的荣誉就大加赞扬、宠爱有加，而对“后进生”的错误或过失就表现 得冷若冰霜、严加批评， “恨铁不成钢” ，认为这是拖了班级的后腿和影响自己的工 作效率。前者会助长学生的虚荣心和骄傲情绪，有的被老师的赞扬冲晕头脑， 变得沾沾自喜，这种放纵的行为对学生百弊而无一利；而后者则会打消学生的积极 性，创伤学生的自尊心，使学生产生逆反心理和对立情绪，这样的学生往往会因得 不到他人的关心和支持而变得孤独，因看不到自己的希望而变得悲观失望、不思进 取，容易做出一些极端的行为。从长期的班主任工作过程中发现，同行中的优秀者， 往往都能较好地处理好有关“后进生”的问题，懂得其脆弱的心灵更盼望得到老师 的尊重和关怀，并能适时开一些“治疗”心灵深处创伤的良方，同时，这种“雪中 送炭”的行为更能给学生带去内心的感动，更能激励他重新站起来。三、师爱表现为对学生的了解、关心和尊重 班主任要有效地开展各方面的工作，必须从了解自己的学生开始。俄罗斯教育家乌 申斯基说过“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方向去 了解人。”全面了解学生，是指班主任要全面了解班上的每一个学生。不但要了解班 干部，也要了解一般的学生；要了解成绩好、表现好的学生，更要了解成绩差、表 现差的学生；不但要了解学生的个人情况，还要了解学生的家庭情况等等。全面了 解班级每一个学生，才能从班级每个人的实际情况出发，因材施教，从思想上、学 习上、生活上全面对每一个学生给予所需要的帮助。国家教委和全国教育颁布 的《中小学教师职业道德规范》 ，其中第三条“热爱学生”的要求中指出，教师要关 心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待每个学生。尊重学生主要要求 班主任做到不讽刺、挖苦、辱骂、歧视及体罚学生，否则容易使学生产生逆反和对 抗心理，甚至酿成不必要的恶性事件。所以，在教育过程中班主任应当始终要求尊 重学生的人格，特别是对待“后进生” ，班主任更要尊重他，主动靠近他，用自己的 爱心感化其脆弱的心灵，有进步时给予肯定，使他在悔愧的中振作起来。四、严格要求是师爱的特殊表现 班主任关心爱护学生，就必须从思想上、学习上、行为上对学生提出严格要求。工 厂没有严格的标准就会出现废品，军队没有严明的纪律就会打败仗，对学生没有严 格的、守则就培养不出合格的人才。严师出高徒，严格要求也是教师对学生高 度责任感的体现，严中有爱，严就是爱。当然，对学生严格要求，并不是越严越好， 班主任应该掌握一定的分寸，严而得当，并且还要严中融入自己的情感，一分严格 掺入九分感情之蜜，这样的甘露才能滋润幼苗的健康成长。总之，班主任在长期工作过程中应不断，以自己实际的行为给学生树立一个对 人热情、尊重和严格要求的榜样。用爱心去换取学生美好的人生。10有爱就有一切 在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒 绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育 本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵 魂，是以德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又 一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的 交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、 主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、 信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界， 我们才能“对症下药” ，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生， 做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较 好的德育。著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼 里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生” 。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱” 的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令 其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到，见到男生已在等他。陶行 知掏出一块糖递给他“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖 给男生“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生 将信将疑地接过糖果。陶行知又说“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明 你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了“校长，我错了，同学再 不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说“你已认错，再奖你一 块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家深思和玩味， 有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问 题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的 心声，更是一中人坚定的誓言！我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同 时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的 情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。有爱就有一切。我和春天在一起 我们的学校是所优秀的学校，之所以取得这样的成绩，正是依赖于前辈教师们崇高 的事业心、神圣的责任感和无私的奉献精神。如今，新的世纪在呼唤，党和人民在 呼唤，我们――肩负着历史重任的新一代青年教师一定会用自己的实际行动，立足 本职，去迎接果实压满枝头的秋天。今天我演讲的题目是“我和春天在一起” 。当你去郊游、去远足，当你被大自然的温馨和明媚拥抱时，你是否在一瞬间生起一11缕联想：我们和学生在一起，不就是和春天在一起吗？ 我们的岗位在学生身旁，我 们的职责是守望这些学生的心灵，呵护他们成长，带领他们前行。学生们的心，是 稚嫩的、纯净的。作为学生们的引导者，我们必须贴近他们、了解他们，自己的心 也要像学生一样清纯、端正。任凭世事变迁，年华流转，长葆生机勃勃，神采奕奕。和学生在一起,也就是和理想在一起。当我看到他们朝气蓬勃地充实、长大，加入建 设者、创造者的行列，推动时代车轮飞速向前，怎能不对生活、对事业充满信心、 充满希望呢？ 让我们带着春天般的心情走进课堂，让每日重复的讲课变成清泉，变 成小诗，用快乐塑造学生们的快乐。世界其实是从我们手中放飞的，而学生们亮晶 晶的眸子里映射的也永远是你的影子。山里的学生有了老师，第一次听到了知识的 声音；城里的孩子们有了老师，一扫往日的娇气，勤劳朴素蓬勃踏实在心中。好幸福啊！我与春天同行，我要带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，走进春天，去播 种期待，播种灵感，播种真情！去塑造明天的主人，托起未来的世纪。生活的目的， 不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。我既然选择了教师这条 路，就要坚定不移地走下去。教师人是平凡的，但事业却是伟大的，因为他们所从 事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而自豪！时代在前进， 社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭 尽全力把书教好！教师最美的发现永远是在学生们的眼睛里。当我望着学生们那渴 望知识的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈 如山泉的真、善、美。年轻的朋友们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨， 风雨兼程，勇往直前吧！师道在勤 我在网上看到一幅照片，是孔子和他的学生们的一组塑像。师者手持书卷，神 情庄肃，目光深 而平和；弟子则有列布四周，或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听， 上有飞云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一种 然莫御的感动，多么和谐的 师生图，多么真切的师生情啊！夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。中国 5000 多年悠悠历史长河中，不缺雄才伟略的君主，不缺流芳百世的贤臣，不少品行高洁 的隐士，但影响至今，将精神渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生 身无长物、颠沛流离的夫子。这足使后代为师者共与荣 ，使我们这些在“师途”中 行进的人对“师”的真谛有了更多的感悟。夫子是高悬晴空的皓月，是润泽田野的清源。但我宁愿将他看作一座山，不可逾越， 却可攀援。夫子之德，德配天地；夫子之才， 古烁今， 子自难奢望。但夫子“韦 编三绝” 、 “三月不知肉味” ，虽非常人可以做到，但绝非不可企及。师道在勤， “世 上无难事，只要肯登攀“。师道在勤。人们自古便视“勤”为人之美德，因而便有“勤俭可持家” 、 “勤能补拙” 、 “一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”的种种感叹。岂有作为传 承人类文明的“师”者而不勤者？ 师道在勤。只有勤学、勤思、勤省，才能在知道少一点的人面前知道多一点，在迷12茫的人面前沉稳一点；在如海的知识面前谦虚一点，在强于自己的学生面前从容一 点；才能在浅薄面前深刻一点，在浮器面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一 点。默默耕耘，无私奉献 我国是一个有五千年文明史的国家，历史的车轮把我们载到世纪之交的今天，作为 文化传播者的教师担负着培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民 的艰巨任务，祖国和人民对教师也提出了要求，要求每个教师都要树立起献身教育， 教书育人的信念和决心。社会主义的教育事业，既是伟大、崇高的事业，又是平凡、 琐碎的事业；既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业。在 这里，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在 的舒适和安逸。因此，作为一名人民教师，就必须具有对社会主义教育事业的热爱 和忠诚，具有将自己的知识，才华、青春乃至生命奉献给这一事业的信念和决心。人们把教师比喻成“园丁” 、 “蜡烛” 、 “铺路石” ，歌颂的就是这种献身精神。虽工 作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了他们不畏 艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人，亲身感受了那为了祖国和人民、 为了孩子，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和 忠诚，在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和奖励，我又看到老师们的辛劳和 学生的进步成长。忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助； 忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师；忘不了 他们桌子上的教育杂志、厚厚的、描写教学的稿纸。而今，新的世纪在呼 唤，党和人民在呼唤，肩负着历史重任的我们一定会用自己的实际行动，立足本职， 迎接果实压满枝头的秋天。春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 。老师是春蚕， 播种春天的希望。老师是红烛， 映红孩子的脸庞。三尺讲台，成就了多少国家栋梁。一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。老师们，让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真 情！去塑造明天的主人，托起未来的世纪。为了太阳底下最光辉的事业，让我们携 手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前.13
【幼儿园园长师德演讲稿】小新星双语学校梦在飞，心在爱演讲稿郭晓玲
郭晓玲演讲稿梦在飞，心在爱成为一名幼儿教师是我从小的梦想， 有人说,幼儿教师是个浪 费青春年华的职业,而我却认为这是世间最灿烂,最有生命力 的职业.当我面对一张张幼稚可爱的小脸,当我面对世上最纯 洁的心灵,我觉得我的选择是对的。许多朋友都说&当幼儿教师最舒服， 每天和小朋友一起 唱歌、跳舞、做游戏，无忧无虑的，真是难得的好职业。” 每当听到这些话，我的心里总是酸甜交加：酸的是，人们对 幼儿园工作不够了解，以为幼儿园老师只会陪小朋友玩，但 却忽视了幼儿园老师的辛苦和培养祖国幼苗的神圣职责；甜 的是，我们成了大家心目中快乐的天使。“快乐的天使”就 真的无忧无虑吗？随便玩玩能玩出快乐吗？其实在孩子们 欢乐中不知包含着老师们多少艰辛， 多少付出。每一个故事、 每一首诗歌、每一个游戏、每一样玩具，都是老师们精心选 择和制作的。孩子们的每一个眼神、每一个表情、每一个动 作，老师们都需要做细心的观察。我们做的一切都是为了孩 子们能够快乐的成长。我爱孩子。因为我爱每一个纯洁的心灵， 与他们在一起， 我变得年少，活泼；与他们在一起，唱歌、跳舞、做游戏， 我看到了我童年的影子； 与他们在一起， 我似乎变得伟大了， 我在扮演着孩子们心灵中的英雄。这种爱， 是我最好的老师，1郭晓玲演讲稿这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项 工作更加成熟， 更加得心应手， 孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之，一个眼神，一个表情，一个动作，孩子们都和我 好象有了默契，都能心领神会。当我发现孩子们比刚来的时 候长大了，懂事了，聪明了，突然间，我感到我找到了自身 的价值。孩子快乐成长的过程正是我们教师生命不断增值的 过程，人生还有什么比这更幸福呢？ 幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟 大。爱孩子是每个老师都可以做到的，但要教育孩子就不是 一件容易的事情了。所以老师更应该有老师的情怀和师德― ―“传道、授业、解惑” 。我认为我们带给孩子的不仅仅是 快乐， 更多的是尊重孩子， 教育孩子， 使他们从中感受到爱， 感受到尊重，并学会爱别人、尊重别人，成为一个懂得感恩 的人。虽然我与孩子只有几个月的生活，但是孩子们就已经记 住了我，有时候还有孩子在街上遇到了，他们都会大声的叫 我一句“老师好！ ”就这简单的一句话，我都会很满足。因 为我是一名光荣的人民幼儿教师。当然我深知自己还需要不 断自我剖析、自我发展和自我完善，不断的给自己充电，并 不断完善自己的教师人格，使自己能够更加胜任这份神圣、 伟大的职业。因为我爱我的职业， 因为我的梦在飞， 心在爱。2
【幼儿园园长师德演讲稿】用爱托起明天的太阳――阳光幼儿园园长竞聘演讲稿尊敬的各位领导、各位评委、各位老师大家上午好！ 说句实在话，想到今天要参加竞聘，我还真有点紧张。今天早晨 四点多我就醒了， 再也无法入睡。于是我来到窗前， 看夜色渐渐淡去， 看一轮红日喷薄而出。望着初升的朝阳， 我的心中非常激动。我知道， 孩子们就是明天的太阳，而我们幼儿教师就是托起太阳的人。为了这 一神圣使命，此刻我站在这里，竞聘阳光幼儿园园长。在座的都是老领导，老同事，对我都比较了解了。我 1973 年出 生，大本学历，幼教一级教师，小学高级教师。在我身上，有三个非 常显著的特点，我姑且把它们称为优势吧。第一、有爱心，这是做好工作的前提。教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最神圣的职业。我深深地热 爱并忠诚于党的教育事业，同时我也深深爱着天真无邪的孩子们。每 当看到他们那清澈纯净的目光，听到他们那悦耳动听的笑声，我就会 深感作为一名教育工作者的不容推卸的责任， 从而更坚定了自己做好 工作的信念。第二、有经验，这是做好工作的基础。参加工作以后，我的工作岗位曾多次变动。比如，我在附小当过 音乐老师，在市直属幼儿园做过三年幼教工作，还在方舟小学做过校 长助理、副校长，七年前来到咱们阳光幼儿园。令我欣慰的是，这些 年来，无论工作岗位如何变动，我始终没有离开过孩子们，没有离开 过教育战线。在这十多年的教育工作经历中，我更加了解了孩子们的1生理、心理特点以及教育教学，积累了非常丰富的工作经验，这对我 做好工作是大有裨益的。第三、有能力，这是我做好工作的保证。凭心而论，我的业务能力还是比较强的，我曾经多次获得“优秀 教师”“先进工作者”等荣誉称号。同时，校长助理、副校长以及咱 、 们幼儿园副园长的工作经历，还锻炼提高了我的管理能力，使我能从 全局的高度，更加科学、更加有效地掌控幼儿园的各项工作，更好地 调动老师们的工作积极性和主动性，这是我做好工作的保证。尊敬的各位领导、各位评委、老师们，有人说过“一个好园长 就是一所好幼儿园。”今天，如果承蒙大家的信任与支持，我竞聘成 功，我将严格遵循幼儿教育规律，用爱贯穿整个教育工作的始终，循 序渐进， 循循善诱， 使我们的幼教工作， 如同丝丝春雨， “润物无声” 。为此，我将在做好各项常规工作的基础上，着重抓好以下四方面的工 作第一、加强师资队伍建设和管理。一流的幼儿园需要一流的教师队伍，名园要有名师支撑。所以， 我要着力加强教师管理，既要重视对教师的约束作用，又要 注重以人为本， 实行人性化管理， 要掌握好了解人、 说服人、 关心人、 使用人的本领。我要努力营造适合幼儿园管理特点的用人机制、竞争 机制、激励机制、约束机制等，为广大教师创设一个有利于他们施展 才华的环境，从根本上调动教师的积极性；同时我还要重视教师业务 能力的培养与提高，通过在职进修、教学评比、参观学习等手段，不 断促进教师提高业务水平，打造一支水平精湛的教师队伍。第二、努力创办特色幼儿园。目前，我们阳光幼儿园办得是不错了，得到了很多家长的认可和2好评。但是，这不是我们的最终目标，我们的目标是使阳光幼儿园成 为市级一流幼儿园。所以，我们的幼儿园不能总停留在一个水平上， 要保持常新常青， 始终给人耳目一新的感觉， 就必须办出自己的特色。六一、 国庆等重大节日的新颖的联欢可以成为我们的特色， 音乐、 美术、体育等方面的教学尝试，也可以是我们的特色。总之，我们要 开动脑筋，集思广益，以自己的特色更好地为幼儿和家长服务。第三，搞好园内环境美化。孩子一天中的大部分时间是在幼儿园度过的。对孩子的美育教 育，不应该只停留在书本上，而应该贯穿于整个教育活动的全过程。其中环境的影响不容忽视，整洁的环境，亮丽的色彩，可爱的卡通形 象，以及小草、鲜花、绿树都是对孩子们进行美育的好教材。因此， 我要进一步加强幼儿园的环境建设，努力为孩子们营造一个温馨、优 美的环境。另外，我还要注意督促、检查食堂工作。按照科学的标准，合理 安排膳食，保证孩子们的充足营养，保证他们健康成长。尊敬的各位领导、各位评委、各位老师，孩子是家庭的未来、民 族的希望。为了给孩子们一个健康、快乐、幸福的童年，为了使祖国 的幼苗茁壮成长， 我愿团结和带领阳光幼儿园的全体教师， 爱岗敬业， 勤奋工作，用我们的爱托起明天的太阳！我自信，在大家的支持和帮 助下，我有能力使我们阳光幼儿园越办越好！ 我的演讲完毕，谢谢大家！文若河点睛这篇演讲稿，最打动我们的地方是真诚、坦白。特别是在开场白 部分，竞聘者上来就告诉大家，想到要竞聘自己有点紧张，睡不着，3早早地就起来了。这段看似平淡的话，其“杀伤力”却是惊人的，因为， “感人心者，莫先乎情” 说真话的人，大家没有理由不喜欢！ ， 另外，在这篇演讲稿中，演讲者把孩子们比作太阳，提出幼儿教 育工作者要用爱托起明天的太阳，一个不爱孩子、不爱教育工作、不 具备责任感的人，是断乎说不出这样饱含感情的语言的。这样的人不 胜出，谁又能胜出呢？ 选自：北京大学公众演讲与管理沟通课题组组长文若河老师《竞 聘演讲轻松过关》 ，北京大学出版社，2012 年 9 月 1 日出版。作者介绍文若河，著名演讲理论家与实践家， “口才树”理论体系创始人，北 京大学公众演讲与管理沟通课题组组长， “张嘴就来”演讲力训练机构 创始人，清华大学等著名高校总裁班特邀讲师。著有《会说话，得天 下》《你最想要的口才指导》等口才专著。、 文老师在演讲培训方面有着丰富的经验， 对竞聘演讲有很深的造 诣，先后为国内六十多个行业的近千人进行过竞聘辅导，被誉为“中 国竞聘辅导第一人” 。4
【幼儿园园长师德演讲稿】师德演讲稿（ 师德演讲稿（20 篇）师德师风教育演讲稿：幼儿教师篇我骄傲――我是幼儿教师当我一次次看着初升的太阳，一次次看见花儿娇艳的笑脸，一次次听着小鸟的纵情歌唱，我 为我是名幼儿园教师感到骄傲和自豪，我为选择了这份太阳底下光辉的神圣职业无怨无悔。孩子，我爱你们！我的梦境，有你们而美丽多彩。我的心情，有你们而舒畅明亮。我的灵魂， 有你们而纯洁高尚。孩子，我爱你们！在美丽的童话世界里，有我--你们的老师和妈妈，有你--天真活泼、顽皮 淘气的叽叽、喳喳们。我们在一起，相亲相爱、甜甜蜜蜜走过生命中难忘的一段幸福时光。我们将做上爱海方舟，做上轰隆隆的大火车去看让我们心驰神往、留连往返的蓝蓝的天空、 绿绿的草原、静静的湖水。然后，我领着你们穿越时空隧道，和你们手拉手走进神奇迷人的 大森林，参加由森林之王虎爷爷举办的动物狂欢节。我们和美丽温柔的兔兔姐姐、诚实稳重 的熊熊哥哥，和一大堆从四面八方赶来的小朋友们载歌载舞,我们的童心在愉快的歌声中放 飞，我们的好梦在欢乐的舞蹈里闪亮。孩子，我爱你们！在一往无际的知识海洋里，我们拥抱大海，和大海歌唱，和大海欢腾。我 将满足你们的求知欲望， 激发你们的奇思妙想， 培养你们的学习兴趣， 教会你们做人的道理。让你们每天都有一点一滴的收获，每天都有一言一行的规范。我将教给你们在寓教于乐中， 学会一笔一画写中国字。我会告诉你们人字怎么写，告诉你们人字的结构是一撇一捺,相互 支撑、 相互依靠， 从而教会你们明白团结友爱的道理。我会告诉你们天上因为有了太阳爷爷， 地上才有了万物的生长，才有我们娃（转载自第一范文网 ，请保 留此标记。）娃们的笑脸，从而让你们懂得亲近大自然、孕育一颗感恩的心。我还要告诉你 们，一年有春、夏、秋、冬四季，教会你们用笔画出祖国的大好河山。告诉你们春天来了， 草绿了，花开了。夏天来了，太阳大大的，天气热热的，在树荫下玩很凉快，还能听到蝉在 树上的放声歌唱。秋天来了， 大地金黄金黄的， 农民伯伯在收割庄稼， 把地里的粮食搬回家， 脸上都堆着丰收的笑。冬天来了，雪花大大的，火炉暖暖的，我们的小脸红彤彤的。孩子，我爱你们！我还会教会你们学到许许多多有用的基础知识，明白许许多多做人的浅显 道理，掌握许许多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，当你们将学到的春、夏、秋、冬四 季变化和很多有趣的知识讲给爷爷、 奶奶、 外公、 外婆听的时候， 屋子里飘出一家人的笑声。爷爷、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本领。感到欣慰的是在我的身边，你们围着我， 向小鸟一样的，老师好！老师好的叫过不停时，我童年时代的思绪也被你们一张张充满童真 稚趣的笑脸拉了回来。还让我感到欣慰的是，从你们身上，我看到了祖国更加美好的未来发 展希望和勃勃生机。孩子， 我爱你们！ 作为一名幼儿教师， 我真诚希望和欢迎更多的有志青年投身幼儿教育事业， 用真情关注幼儿教育、用真心关爱我们的每一个孩子，让孩子们沐浴爱的阳光，在雨露滋润 中春色满园，在祖国大花园里含苞绽放。春种一粒粟，秋收万颗籽。国家发展的希望靠教育、民族振兴的希望靠教育。孩子，我爱你 们！为表达我的此时此刻心情，我把我们幼儿教师亲手编织的爱心高挂在祖国的蓝天，算作 我们献给天下孩子的一份礼物。让我们共同祝福我们的孩子在爱的怀抱里茁壮成长， 祝福孩 子们早日成为国家的栋梁，祝福我们伟大的祖国日新月异，更加繁荣昌盛。2010 年幼儿教师师德演讲稿 〖文字大小：大 中 小〗 〖打印〗 〖收藏到QQ 百度 雅虎〗 〖在线字典〗 我出身于教师之家，幼承父训，立志当一名优秀的人民教师。经过十五年寒窗苦读，我 终于实现了理想，走上三尺讲台，成了一名小学教师。从教至今已有十个年头， 我深深地感到教师的物质生活相对清贫， 但精神生活却无比充 实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到 无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却 是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师， 育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质， 是教师之灵魂。今天， 面对全面建设小康社会的新形势， 新任务， 面对课程改革的新标准，新要求，我们应该进一步加强师德修养。从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必须有一颗金子般的爱 心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教育是以德育德，以行导行，以（转载自第一范 文网 ，请保留此标记。）智启智，以性养性，以情动情的过程。教 师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只 有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好 的德育效果。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动 肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不 理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不 是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当喉咙发炎出不了 声时看到学生们关切的目光， 听到他们亲切的问候时； 当经过自己和同学们的努力班级取得 成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又 燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!我永远 不会忘记自己肩负的责任， 在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间， 为孩子们点燃希望 的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。2010 师德师风演讲稿 〖文字大小：大 中 小〗 〖打印〗 〖收藏到QQ 百度 雅虎〗 〖在线字典〗 时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了？个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜 苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，苦过、累过、但能与我 可爱的学生们在一起，就是最大的幸福，我热爱我的事业，钟爱教育不言悔。“教师”虽说只是一个职业的称谓， 而在现实中， 教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，矢 志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人， 用自己的付出换来一批批学生的成长。不得不承认这样一个事实，教育工作是辛苦的。我们 每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么支撑着无数教师 兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、充 当人梯的呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔热情， 是这种爱岗敬业的精神让他们义无 反顾地投身于教育事业， 更是一种对于教育事业的责任心， 以教书育人为己任的高尚道德让 他们为了中华民族的明天贡献自己的力量。我们学校的许多老师都在自己的岗位上默默奉献， 教学上， 精益求精， 用广博的知识、 丰富的语言给学生以知识世界的洗礼；科研上，勇于创新，用富有价值的学术 51 免 费论文 网为我国的科教事业作出贡献。通过学习辽大先进教师的事迹， 我深为他们高尚的师德情操、 无私的奉献精神所感动。学高为师，德高为范。师德是为师之本，更是立国之基。鲁迅先生 曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有土， 便没有花木；所以土实在较花木还重要。”古人云：“士不可以不弘毅。”而我却要说，师不 可以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？ 身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，最重要的条件 是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？实践的过程中我发现作为 一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是 要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦 想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击， 乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。“每个人都（转载自第一范文网 ，请保留此标记。）需要爱”在从事多年的教育工作之后，我深深 地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里， 一切都充满了阳光。在平日的教学工作中， 我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面， 都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀 的倾诉与关注的过程,是知识的构建与生成的过程,，是师生为了未来而共同奋斗的过程，是 托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的孩子们，因为我要 对得起那些渴望知识的眼睛，那些对我如此信任的心灵。数学教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作， 一节课既要有逻辑上的严密， 又要有内容 上的完整，教师必须处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的复杂关系。在课堂上， 要为学生铺设适当的梯度，放开手，开拓学生思路，培养学生进一步钻研的兴趣。对于基础 差的学生，要精心选择恰当的方法，用形象的比喻化难为易，让他们尝到成功的喜悦。课堂 上我不放弃对任何一个同学的鼓励，我相信每名学生都是优秀的。原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱， 便有了一切，有了爱，才有教育的先机。” 我的一个学生曾经这样说，“我是一个特别不爱学习的学生，一拿起课本就犯困，但我 特别喜欢听您的课。我喜欢听您叫我可爱的孩子，让我觉得很幸福，我知道老师很爱我，所 以我不可以对不起您。” 另一个学生告诉我，“我喜欢看老师对我们笑，我可以感受到其中的温暖与信任。老师 就像母亲，包容却不放纵，我可以自由的表现自己，并且可以感受到自己的进步。”很质朴 的话，却让我感动。是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。教师这个职业不仅仅是光荣的，同时也是一种责任。我们不是教书匠，我们是人类灵魂 的工程师。我们可以感染同事，同心同德，齐心协力；我们可以感染家长，树立威信，真诚 沟通；我们可以感染学生，积极进取、勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。我们的生命在一批又一批的学生身上延续，我们的青春在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个有限的生命来说，不正是焕发着无限的生机吗？ 让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的光荣形象，走 过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡，但是崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱，我 们的情，我们的德都留下来。以爱为根，以德为本，用我们的热血，谱写学生们美好的未来吧！师德学习演讲稿 〖文字大小：大 中 小〗 〖打印〗 〖收藏到QQ 百度 雅虎〗 〖在线字典〗 以前说到师德，脑子里总是浮现出这样的例子：深夜，羸弱多病的身影伏灯光下备 课、批改；抛家弃子在自己孩子病危、痛失亲人的情况下，依然坚持教育教学一线……不知 道为什么，每当听到此，在我心里涌上深深敬意的瞬间，更有阵阵悲凉。我困惑、我迷茫， 我的身边有这样的人和事吗？通过聆听了××市师德报告团和我们学区几位师德标兵的感人 肺腑的报告后，我才真正看到和感觉到了，原来就在我的身边，有那么多爱岗敬业、无私奉 献的同行。和他们比起来我是那么的渺小，同时我又似乎找到了一些什么……。参加工作已经××年了，回想这××个春秋所走过的历程，有成功的喜悦，更有失败 的消沉和不振。说句心里话，刚参加工作时，是抱着一颗对事业无比向往和追求而走上了这 三尺讲台，也许是我这一颗“幼稚”的心不适合当今社会潮流，很快就支离破碎。整天浑浑噩 噩，不知道自己在做什么，也不知道做了又是为什么。当时我有一句格言，那就是“班事、 校事管我屁事，吵声、骂声，我不作声。”就在这样的日子里，我度过自己人生当中最美丽 的青春年华。承 蒙 ×× 校 长 的 信 任 和 厚 爱 ， ×× 年 那 个 平 凡 的 （ 转 载 自 第 一 范 文 网 ，请保留此标记。）夏天，开始了我不平凡的事业，在这里我才真 正体会和感受到了， 我所从事的事业是太阳底下最光辉的事业， 更感受到了作为一名教师的 光荣和自豪。在××小学这个新的环境下，我要重塑自我，找回失去的那颗“幼稚”的心。我为之努 力着、奋斗着，当我取得了一点点微不足道的成就后，我又突然间找不到了方向。我又一次 陷入了迷茫，甚至还想退缩。可最终是××这个大家庭挽回了我，也是身边这些有着默默无 闻，甘为儒子牛高尚情操精神的师德标兵们感染了我。我不能退缩，更不应该放弃，我也应 该要有××老师那种“衣带渐宽终不悔”的情怀和理想。那样才对的起教师这个光荣的职业。在有的老师看来，教书是一种谋生的手段，是一种成就名利的载体。拿多少工资， 干多少活。于是就有了厚此薄彼的不愤， 有了名与利的多少之争……。可在有的老师人看来， 教书不仅是一种谋生的手段，更是一种生活方式、生活态度。教书成了一种立业的根基，精 神的寄托。自然也会去尊重、去珍爱、去完善这份职业。面对坎坷，走出围城来看一看，也 不过是七彩人生中的渺小一笔而已。苦与乐也只是一种感觉而已。回首十多年的教师生涯， 我十分庆幸我能和一群有着淡薄和宁静心灵的老师们朝夕相处， 它让我快乐、 充实地生活着、 工作着。师德学习演讲稿 〖文字大小：大 中 小〗 〖打印〗 〖收藏到QQ 百度 雅虎〗 〖在线字典〗 以前说到师德，脑子里总是浮现出这样的例子：深夜，羸弱多病的身影伏灯光下备 课、批改；抛家弃子在自己孩子病危、痛失亲人的情况下，依然坚持教育教学一线……不知 道为什么，每当听到此，在我心里涌上深深敬意的瞬间，更有阵阵悲凉。我困惑、我迷茫， 我的身边有这样的人和事吗？通过聆听了××市师德报告团和我们学区几位师德标兵的感人 肺腑的报告后，我才真正看到和感觉到了，原来就在我的身边，有那么多爱岗敬业、无私奉 献的同行。和他们比起来我是那么的渺小，同时我又似乎找到了一些什么……。参加工作已经××年了，回想这××个春秋所走过的历程，有成功的喜悦，更有失败 的消沉和不振。说句心里话，刚参加工作时，是抱着一颗对事业无比向往和追求而走上了这 三尺讲台，也许是我这一颗“幼稚”的心不适合当今社会潮流，很快就支离破碎。整天浑浑噩 噩，不知道自己在做什么，也不知道做了又是为什么。当时我有一句格言，那就是“班事、 校事管我屁事，吵声、骂声，我不作声。”就在这样的日子里，我度过自己人生当中最美丽 的青春年华。承 蒙 ×× 校 长 的 信 任 和 厚 爱 ， ×× 年 那 个 平 凡 的 （ 转 载 自 第 一 范 文 网 ，请保留此标记。）夏天，开始了我不平凡的事业，在这里我才真 正体会和感受到了， 我所从事的事业是太阳底下最光辉的事业， 更感受到了作为一名教师的 光荣和自豪。在××小学这个新的环境下，我要重塑自我，找回失去的那颗“幼稚”的心。我为之努 力着、奋斗着，当我取得了一点点微不足道的成就后，我又突然间找不到了方向。我又一次 陷入了迷茫，甚至还想退缩。可最终是××这个大家庭挽回了我，也是身边这些有着默默无 闻，甘为儒子牛高尚情操精神的师德标兵们感染了我。我不能退缩，更不应该放弃，我也应 该要有××老师那种“衣带渐宽终不悔”的情怀和理想。那样才对的起教师这个光荣的职业。在有的老师看来，教书是一种谋生的手段，是一种成就名利的载体。拿多少工资， 干多少活。于是就有了厚此薄彼的不愤， 有了名与利的多少之争……。可在有的老师人看来， 教书不仅是一种谋生的手段，更是一种生活方式、生活态度。教书成了一种立业的根基，精 神的寄托。自然也会去尊重、去珍爱、去完善这份职业。面对坎坷，走出围城来看一看，也 不过是七彩人生中的渺小一笔而已。苦与乐也只是一种感觉而已。回首十多年的教师生涯， 我十分庆幸我能和一群有着淡薄和宁静心灵的老师们朝夕相处， 它让我快乐、 充实地生活着、 工作着。教师师德演讲稿――师道在勤 〖文字大小：大 中 小〗 〖打印〗 〖收藏到QQ 百度 雅虎〗 〖在线字典〗 有这样一组塑像：描述的是孔子和他的学生们。师者手持书卷，神情庄肃，目光深 而平和；弟子则有列布四周，或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听，上有飞云朗日，下有青松 古石。我的心中突然涌出一种然莫御的感动，多么和谐的师生图，多么真切的师生情啊！夫 子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。中国 5000 多年悠悠历史长河中，不缺雄才伟略的 君主，不缺流芳百世的贤臣，不少品行高洁的隐士，但影响至今，将精神渗透到我们这些炎 黄子孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、颠沛流离的夫子。这足使后代为师者共与荣， 使我们这些在“师途”中行进的人对“师”的真谛有了更多的感悟。夫（转载自第一范文网 ，请保留此标记。）子是高悬晴空 的皓月，是润泽田野的清源。但我宁愿将他看作一座山，不可逾越，却可攀援。夫子之德， 德配天地；夫子之才，古烁今，子自难奢望。但夫子“韦编三绝”、“三月不知肉味”，虽非常 人可以做到，但绝非不可企及。师道在勤，“世上无难事，只要肯登攀“。师道在勤。人们自古便视“勤”为人之美德，因而便有“勤俭可持家”、“勤能补拙”、 “一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”的种种感叹。岂有作为传承人类文明 的“师”者而不勤者？ 师道在勤。只有勤学、勤思、勤省，才能在知道少一点的人面前知道多一点，在迷 茫的人面前沉稳一点；在如海的知识面前谦虚一点，在强于自己的学生面前从容一点；才能 在浅薄面前深刻一点，在浮器面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。2010 年班主任师德演讲稿 〖文字大小：大 中 小〗 〖打印〗 〖收藏到QQ 百度 雅虎〗 〖在线字典〗 七年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走 来， 虽有山重水复疑无路的困惑， 但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘， 七年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声， 那是天底下最动听的乐章， 而我仿佛在享受人世间最美的旋律； 黄昏， 踏着最后一抹儿夕阳， 我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在 我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自 暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他 们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。七年的工作实践，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是做为一名班主任， 既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。人生最大的不幸莫过于失去母爱的痛苦。今年的正 月十五，当我们沉浸在合家团聚的欢庆时刻，而年幼的他却承受着失去母亲的悲痛，我心里 在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余，更多的时候是对他充满着忧虑与同情。我 该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢？开（转载自第一范文网 ， 请保留此标记。）学那天，他一如既往地来到学校，当我真正地面对他时，我觉得一切言语 都显得那么苍白无力。沉默了好久，我说：“到老师跟前来好吗？”我牵着他的手，望着他那 无助的眼神，那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。我轻轻地告诉他，你知道 吗？你不在的这几天，我们都很想你，同学们有很多知心话想对你说，你一定要坚强！你是 男子汉！几句简单的话，使他顿时泪如雨下。他哭着说：“会的，老师，同学们，我一定会 坚强！”在以后的日子里，学习上我们时时关心他，生活中，我们处处照顾他。我惊喜地发 现：久违的阳光又一次回到他的脸上。背负记忆的行囊， 一路采撷他人的野果琼浆， 只为自己能够成长为教坛的一颗长青 之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前， 谭千秋老师那无悔的抉择， 用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹， 他是我们挥之不去的记 忆。一个是生者永无止境的燃烧， 一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限 忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。是呀！既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉 的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘 中种种诱惑淹没， 更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信一支粉笔， 三