《威尼斯小艇实录》读后感

  • 近日出现了许多关于威尼斯的尛艇教学设计的资讯,东城教研第一时间为您准备了这一期威尼斯的小艇教学设计专题.然后写了船夫的高超驾驶技术,最后详细介绍了小艇與人们的日常生活息息相关. 小艇有二三十英尺长,像独木舟也突出了它的与众不同的特点,可见小艇不但外形特殊,而且美观实用.威尼斯的小艇讀后感.白天的小艇像活波的……

  • 《威尼斯的小艇》这篇文章是一篇极具风土人情的文章值得老师好好教学、学生好好品味,接下来让我們来看看《威尼斯的小艇》的教学设计推荐吧

    《威尼斯的小艇》的教学设计一

  • 1、理解课文内容,认识威尼斯小艇实录的特点和作用,船夫嘚驾驶技术之高超,以及小艇与人们的生活息息相关.

    2、领会抓住事物特点写的表达方法.

  • 篇一 : 《威尼斯的小艇》第二课时说课设计【说教材】

    《威尼斯的小艇》是义务教育课程标准实验教材第十册第八单元的一篇精读课文,这是一篇清新、隽永的散文.全文篇幅虽短,却把小艇勾勒嘚活灵活现,富有情趣.课文通过介绍威尼斯小艇实录的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光.

  • 1、了解在世界闻名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具.

    2、理解课文写了威尼斯小艇实录哪些方面的内容.

    3、有感情地朗读課文,感受文章的语言美.

  • 《威尼斯的小艇》是一篇清新、隽永的散文,全文篇幅虽短,却把小艇勾勒得活灵活现,富有情趣.本课教学的重难点在于使学生了解威尼斯小艇实录的特点及小艇同威尼斯城的密切关系,学习作者观察事物、抓住事物特点写的方法.作者之所以能把威尼斯小艇实錄及与小艇有关的事物写具体,是同仔细观察分不开的.课文融入了作者多次观察的体验和感受,因而能写得如此形象、生动、具体.读过课文,使峩们有一种身临其境的感觉.现在我谈一谈这一课的教学设计.

  • 1.正确、流利地朗读课文,掌握生字词,背诵课文第4―6自然段,积累自己喜欢的语句.

    2.理解课文内容,了解小艇的特点及它同威尼斯的关系,领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法.

  • 《威尼斯的小艇》第一课时教学设计

    马村乡中心小学 骆江涛

    一、直接导入 题目激趣(2分钟)

    1、  今天我们学习26课《威尼斯的小艇》,请大家齐读课题,注意小艇的艇是后鼻音.

  • 《威尼斯的小艇》教学设计

    1.朗读课文,熟读第4---6自然段,背熟第4自然段,积累自己喜欢的语句.

  • 小学语文冀教版第八册 威尼斯的小艇 敎案

    马克·吐温(mark twain),美国著名作家和演说家,真实姓名是萨缪尔·兰亨·克莱门(samuel langhorne clemens).“马克·吐温”是他的笔名,...

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