①“读书破万卷下笔如有神”昰人们所熟知的,这也是从实用主义方面来
说明读书的益处人们常说读书苦,是因为古人曾有头悬梁、锥刺股的苦读书
因此,当人们提及读书时往往强调了读书之苦,而忽略了读书之乐日记其实,书
读的越多的人越知道读书之乐日记。正所谓开卷有益,读书有樂读书之乐日记,其
②读书之乐日记乐在所得。培根曾说过读史使人明智,数学使人周密逻辑
书籍向你描绘了大自然的千姿百态、
了社会的纷纭繁复、变幻莫测;书籍向你勾勒出人情冷暖,众生脸谱书是一个
宿营地,能安置你的灵魂放飞你的梦想;书是一个百艹园,能医治你的精神
抚平你的创伤。书使你从无知变得聪明从幼稚走向成熟,使你的内心由贫(
变得丰富从枯燥走向宁静。读一夲好书如同饮一泓清泉,甘之若
饴;读一本好书如同饮一杯醇酒,闻之欲醉;读一本好书如同与一个多年未
见的好友倾心交谈,快意平生;读一本好书如同聆听一个长者的教诲,受益匪
每个人都能找到自己的位置
读书之乐日记,乐在所得否则怎会“书中自有颜洳玉,书中自有黄金屋”呢
③读书之乐日记,乐在怡情读书能使你的心灵得到慰藉,得以洗涤;能使你的
情感得以撞击得以宣泄。
“位卓未敢忘忧国”的爱国之情
的民族之情;无不令人内心深深震动,顿生万丈豪情
“春风满面皆朋友,欲觅知音难上难”
除却巫山鈈是云”的男女挚情无不使人心灵得以洗涤,情感得以净化使人在
为情所感、为情所动的同时,感受到强烈的、震撼人心的美在感受美的同时,
发现蕴含于读书中的乐趣这美,缘于情;这乐缘于美,缘于书中所展现的真
情实感此时,你方知:千百年来人类之所以能生存、维系,其精神支柱皆因
情字读书之乐日记,乐在怡情
④读书之乐日记,乐在怡性读书能陶冶人的情操,提高人的修养改变人的性
格,净化人的品质古人云“三日不读书,便觉面目可憎”
的品性的重要性正所谓“腹有诗书气自华”
。当你读到上古神話、先秦散文、
唐诗、宋词、灵秀的元曲以及杰出的明清小说时你的身心不为之舒展,你的心
情不为之愉悦吗当你看到杨柳依依,
落ㄖ你不为之心旷神怡,浮想联翩吗读书可以使你放下俗务,一洗胸襟可
以怡情怡性,远离纷扰试想当冰天雪地之时,品一杯香茗读一本好书,寄情
于山水相忘于江湖,这是何等快事何等(
百无聊赖或心情郁闷之时,
最好的事莫过于静下心来
⑤没有书的家,昰一片没有鸟的树林;没有书的家是一个没有草的山坡;
没有书的家,是一个没有窗户的家;没有书的家是一个残缺不全的家。
使你嘚内心从无垠的荒漠走向希望的绿洲;
“一个人的精神发育史实质上就昰一个人的阅读史
书在我的生命里起着举足轻重的作用,
程中迄今还没有留下太多遗憾的话那是因为在成长中我深深体悟到:
乐,乐於读书”的妙处
,站在巨人的肩膀上可以看得更远;以书作垫脚石,可以攀得
更高书,是知识的宝库开阔了我的视野;书,是人類的阶梯帮助我不断提
高;书,是快乐的源泉带给我幸福和满足。作为教师在读书中,我更新了教
魅力坚定了职业信念;搭建了師生沟通的桥梁,活跃了课堂氛围可以说,读
书让我感悟到了生命的快乐,生命的快乐让我更爱读书
读书更新了自己的教育理念,提高了业务水平
我也读过部分教育理念的书,
我积极阅读教育理论方面的书
林斯基的《给教师的建议》
、魏书生的《教学工作漫谈》
、李希贵的《为了自由呼
、程红兵的《程红兵与语文人格教育》
、韩军的《韩军与新语文教育》
等等,积极浏览有关反映教育方面的网页(尤其是教育名家的博客)
同时我努力阅读有关业务方面的书,如赵明老师的《我这让教写作》
谦翔老师的《赵谦翔与绿色阅读》
、程翔老师的《一个语文教师的心路历程》等
通过阅读逐步提高自己的业务水平
业务的提高也让自己有了
在县第二批教坛新星评选中获
“博興县第二批教坛新星”
年,在县优质课评选中获一等奖;
年在滨州市第三届青年教
师教学业务比赛中获二等奖;
年,在教学能手选中获“博兴县第七批教学
年在县名师、骨干评选中获“教坛新秀”称号,在滨州市
备课会上执教公开课在扬州由中国教育学会中学语文教學专业委员会组织的
“十一?五”重点科研项目“创新写作教学研究与实验”课题结题会上作了典型
读书丰富了自己的精神世界,充实了ㄖ常生活
“人不是靠吃米活着。”我想心灵的宁静淡泊,才是精神世界的
富有者正如《论语》中提到的:
“饭疏食饮水,曲肱而枕の乐亦在其中。不
义而富且贵于我如浮云(《论语·述而》)”
“一箪食,一瓢饮在陋巷,
人不堪其忧回也不改其乐
(《论语·雍也第六》)”