按类别分如咏怀诗，爱国诗，田园诗等
诗歌的分类：
按有无完整的故事情节分：抒情诗，叙事诗。
按所表现的内容分：田园诗，山水诗，讽刺诗，史诗，牧歌，颂歌，哀歌，哲理诗。
按表现形式分：古体诗，近体诗，格律诗，律诗，绝句，排律，朗诵诗，打油诗，自由诗，十四行诗，歌谣，民歌，儿歌，童谣，散文诗。
其他答案（共1个回答）
用了。
1、诗、词、曲 的辨认（其实记住书上学过的词曲，词牌、曲牌、就行）。
2、叙事诗、抒情诗（记住书上学过的很少几首叙事诗，其余大量是抒情诗；富含哲理的，也大都归属抒情诗了）。
3、律诗、古体诗（掌握律诗的句数、“言”、四联名称、顺序，对仗规律、韵脚规律；古体诗，记住学过的歌行体、乐府诗就够）。
4、唐李白杜甫诗风；田园派、边塞派；...
初中阶段，对于古诗的分类，掌握以下一些常识就完全够中考用了。
1、诗、词、曲 的辨认（其实记住书上学过的词曲，词牌、曲牌、就行）。
2、叙事诗、抒情诗（记住书上学过的很少几首叙事诗，其余大量是抒情诗；富含哲理的，也大都归属抒情诗了）。
3、律诗、古体诗（掌握律诗的句数、“言”、四联名称、顺序，对仗规律、韵脚规律；古体诗，记住学过的歌行体、乐府诗就够）。
4、唐李白杜甫诗风；田园派、边塞派；宋豪放派、婉约派（词）；屈原及唐、宋、明、清，典型的爱国诗词及诗人。
5、古代诗歌、现代诗歌与古体诗、近体诗（即律诗）概念（大体掌握这些概念的区别，不致弄混就好）。
——6、初中生对于诗歌，最重要的是：
会背诵 默写 课本中的古诗词，能初步 赏析 其中 典型名句的 意思、笔法、感情、理趣！
体裁不很重要。
以上主要就初中学生情况而言；诗歌分类本身其实相当复杂，如楼上所转帖的，包括中国古今情形，还有国外各地区（如欧洲、印度、日本等）的差异。有兴趣将来可以深入学习之。
回答者是初中语文老师。
古体诗与近体诗有什么区别和联系？
近体诗就是格律诗，包括绝句和律诗。也称为今体诗。在唐以前的诗称为古体诗（不包括所谓的“齐梁体”），还有唐以后不合近...
题材不同,表达的思想感情就不同,而且在表现手法、抒情方式上，也会有所不同。因此，要很好地鉴赏古诗词，就必须对题材分类有清楚的了解，并能对具体的诗词作出准确地判断...
古体诗是与近体诗相对而言的诗体。近体诗形成前，除楚辞外的各种诗歌体裁。也称古诗、古风。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句...
中国古代诗歌可以分为古体诗和近体诗，其中古体诗有这些形式：诗、词、曲等，而近体诗主要有这两种形式：绝句和律诗。律诗又可分为：五言律诗和七言律诗，绝句分为五言绝句...
"晓来谁染霜林醉”是对景色的描写，"总是离人泪”正是借此景抒发离别之情，所谓寓情于景。树林是霜染的，当然不会是泪染的，这是作者的想象，带有明显的主观色...
答: a o e i u v b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
是这个么？
答: I made many spelling mistakes in my first English composition
答: 米：meter
厘米：centimeter
分米：decimeter
目前我们的生活水平必竟非同以往．吃得好休息得好，能量消耗慢，食欲比较旺盛，活动又少，不知不觉脂肪堆积开始胖啦。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　减肥诀窍：一．注意调整生活习惯，二。科学合理饮食结构，三。坚持不懈适量运动。
　　　具体说来：不要暴饮暴食。宜细嚼慢咽。忌辛辣油腻，清淡为好。多喝水，多吃脆平果青香焦，芹菜，冬瓜，黄瓜，罗卜，番茄，既助减肥，又益养颜，两全其美！
有减肥史或顽固型症状则需经药物治疗．
如有其他问题，请发电子邮件:jiaoaozihao53@ .或新浪QQ: 1
要有经营场所，办理工商登记（办理卫生许可），如果觉得有必要还要到税务局买定额发票，不过奶茶店一般人家消费是不会要发票的巴，要买设备，要联系供应商备一些原料，就好啦，没啥难的，不过要赚钱的话就得选好开店地段。
办理手续的程序（申领个体执照）：
1、前往工商所申请办理
2、根据工商所通知（申请办理当场就会给你个小纸条）前往办理名称预核
3、拿到名称预核通知书，办理卫生许可证（前往所在地卫生监督所办理）
4、拿着名称预核通知书和卫生许可证前往工商所核发营业执照。
一般都是对着电视墙，这样的感觉有一些对私密的保护..
因为一般人在自己家里是比较随便的，有时来了客人也来不及收敛，但是如果正对的是电视墙，就给了主人一个准备的时间，就不至于显得很尴尬..
tann转成假名就是たん，拼音的话，相当于tang吧……
bakka转成假名是ばっか
kkou转成假名是っこう
benn转成假名是べん
kyo转成假名是きょ
系统学过五十音的话，看罗马音就能直接读了。用拼音来学是不合适的，有些发音没法用拼音标的。
P.S.罗马音里，“nn”就是波音“ん”，“kka”是前面带促音小写“っ”的“か”，同理“tta”就等于“った”。
１　资料和方法
　　１．１　临床资料　１９９７年３月～２００２年４月间，入院时伴发褥疮的糖尿病患者７２例，男４３例，女２９例；年龄４７～７２岁，平均年龄５８．４岁；其中Ⅱ期５４例，Ⅲ期１８例。创面溃破面积２ｃｍ×３．５ｃｍ～２ｃｍ×４ｃｍ；褥疮部位：骶尾部３４处，股骨粗隆处１８处，足根１６处，其他部位４处。经细菌培养鉴定：６４例有细菌生长，其中厌氧菌感染２１例，需氧菌感染２９例，混合感染６例，Ｌ型菌感染８例。随机将患者均分为观察组和对照组，两组在年龄、病情等方面差异无显着性（Ｐ０．０５），具有可比性。
　　１．２　中药敷剂制法　复方川芎煎方（本院自制）：川芎１００　ｇ、黄柏１００ｇ、白芷１００ｇ、茯苓７０ｇ、大黄５０ｇ。加水４０００ｍｌ水煎浓缩至２０００ｍｌ，滤过分装至１０ｍｌ小瓶内，灭菌加盖。每毫升药液含原生药０．０４５ｇ。
　　１．３　护理方法　两组根据病人的褥疮部位，在病情允许的情况下，采用“单人分位三步翻身法”，每２ｈ翻身１次，也可配合气垫、水褥等器械解除患部压力，做好大、小便护理。保持患者床铺和患部清洁卫生，并控制糖尿病人的血糖６．１１ｍｍｏｌ／Ｌ。对照组使用０．５％碘伏处理创面，每日１次，用１．５％胰岛素加庆大霉素湿敷，每日换药１次；观察组使用５％双氧水处理创面，每日１次，用１．５％胰岛素加复方川芎煎湿敷（冬天将药液适当加热接近体温），每日换药１次；两组均以１周为１疗程，１周后观察疗效。
　　１．４　统计学处理　痊愈率、总有效率对比采用χ２检验。
　　２　结果
　　２．１　疗效标准　痊愈：治疗１周内局部组织基本修复；显效：治疗１～２天渗出液减少，红、肿、热、痛减轻，１周内褥疮面积逐渐减小、变浅；无效：治疗１周后局部无变化或加重。
　　２．２　治疗结果　经过１周的治疗和护理，两组患者褥疮创面细菌培养鉴定结果均为阴性，具体治疗结果见表１。
　　３　讨论
　　褥疮多由于长期卧床使局部组织长期受压，血运障碍，　持续缺血缺氧造成皮肤溃疡；而糖尿病症使微血管基底膜增厚，导致循环机能不全；加重受压组织的循环障碍，加速褥疮的形成和发展。由于糖尿病人免疫系统出现异常变化，多形核白细胞减少并粘连于血管壁，吞噬作用减弱，通过微血管到组织间的穿透力减弱，趋化性降低和高血糖症，为厌氧菌生长提供了良好条件［１］，甚至会出现需氧菌和厌氧菌混合感染，滥用抗生素，患者也可以出现Ｌ型菌感染。
　　在治疗过程中，全身性使用胰岛素和细菌培养药敏指示的抗生素，控制血糖和感染，为创面局部治疗创造健康的大环境。局部湿敷治疗可使药物在破损部位保持较高浓度，有利于药物作用发挥，而且湿敷还可以造成局部创面缺氧环境，可刺激上皮毛细血管的生长和再生，有利于形成健康的肉芽组织，促进上皮再生成［２］。胰岛素湿敷可以分解创面渗出的葡萄糖，加速创面愈合，防止细菌滋生。观察组治疗总有效率和治愈率均明显高于对照组，其原因是：（１）两组使用不同的消毒剂处理褥疮创面，均达到了彻底灭菌的目的。而双氧水依靠其强氧化性，不仅能灭菌还可以清创坏死的创面组织，有利于新生肉芽组织的再生。（２）复方川芎煎方中川芎活血化瘀，改善微循环；黄柏清热解毒；白芷祛风、燥湿、消肿止痛；茯苓利水消肿；大黄凉血解毒、通瘀通经；诸药合用清热解毒、活血化瘀、消肿止痛，从而使患部微循环得以重建或改善，血流可以携带大量药物和养料进入患部，加速创面愈合。
1、中医将咳嗽分为外感咳嗽和内伤咳嗽。
2、按病邪分：有伤风咳嗽、风寒咳嗽、伤燥咳嗽、燥热咳嗽、痰饮咳嗽、风热嗽、热嗽、时行嗽、寒嗽、湿咳、暑咳、火咳、食咳等。
3、按脏腑气血分：有肺虚咳、肺咳、心咳、肝咳、脾咳、肾咳、大肠咳、小肠咳、胃咳、膀胱咳、三焦咳、胆咳、劳嗽、气嗽、瘀血嗽等。
4、按咳嗽发病时间与特点分：有久咳、五更嗽、夜嗽、干咳嗽、呷嗽、哑嗽、顿嗽等。
改变药物性质的配伍
如含有多量黄酮类成分的中成药与含铝、镁、钙成分的西药合用，可生成金属络合物而改变其性质和作用;再如含山楂、海螵蛸、鹿角霜、龟版、鳖甲、穿山甲、珍珠母、龙骨、牡蛎等的中成药，因为都含有较多的钙，而钙离子能与四环素类抗生素形成难以吸收的络合物，改变了药物性质，降低了后者的抗菌效率，因而不能同服。
降低疗效的药物配伍
如中药胃宁片除内含海螵蛸、白及等外，还含有莨菪浸膏，后者能松弛胃肠平滑肌，并能延长胃排空时间，如与红霉素同服，由于胃排空减慢，红霉素在胃中的停留时间延长，而影响其在肠道的吸收，使疗效降低。再如麻杏止咳片(糖浆)也不宜与降压西药同用，因为前者所含的麻黄碱能减弱降压药的降压作用。
增加毒副作用的配伍
如含有机酸成分的山楂丸、五味子糖浆等不宜与磺胺类同服，它们可在肾小管中析出结晶，引起结晶尿、血尿、尿闭等。再如含朱砂的安神药朱砂安神丸、安神补心丸等，不能与西药中的溴化物(如巴氏合剂、三溴合剂、10%溴化钾溶液)及碘化物(如碘化钾合剂、复方碘溶液)等合用。因为朱砂成分是硫化汞，而硫化汞在胃肠道遇到溴和碘后，硫可被溴或碘置换生成溴化汞或碘化汞，而这两种新物质有很强的刺激性，能使胃肠道出血，从而导致严重的药源性肠炎。此外，中成药咳喘片内含麻黄，其主要活性成分麻黄碱对心脏有兴奋作用，使心肌收缩增加，与西药地高辛同用，则可引起心律失常。这些都是应该引起注意的。
1、鲜竹沥制剂是将鲜嫩的竹块加水煎煮浓缩后，加适量的糖而成，药性偏寒，有清热润肺、化痰止咳作用，适用于燥咳及痰黄带血者，风寒咳嗽则不宜服用。
2、蛇胆类的感冒制剂由蛇胆汁、川贝母、杏仁水等研制而成，具有驱风镇咳、除痰散结之功效，主治风热咳嗽、咳嗽多痰等症，该药偏寒，由风寒引起的咳嗽、咯白稀痰者勿用。
3、由麻黄、细辛、干姜、桂枝等组成的小青龙口服制剂，以及由苏叶、杏仁组成的杏苏糖浆，药性偏热，适用于各类人群的寒喘咳嗽，不能用于发热咳嗽、痰黄带血者。
4、枇杷膏类的感冒咳嗽制剂由枇杷叶、桔梗、麻黄、杏仁等中药配制，具有清肺、止咳、化痰之功效，适用于风热咳嗽、咽喉干燥、咳嗽不爽等证。
5、还有，由百部、白芨、前胡等药物组成的咳嗽制剂，由半夏、麻黄、紫菀、桔梗等组成的咳嗽成药，这些药物药性偏温，用于风寒感冒引起的咳嗽比较适宜，如果是风热感冒引起的咳嗽，则不可服用。
方法1：中药治疗
优点：中医治疗近视眼主要是根据全身情况采用中药整体辨证论治，认为脏腑尤其是肝肾在视力的调节上具有重要作用。研究发现，该药的疗效与近视的轻重程度密切相关，近视程度越轻，临床治愈率和显效率越高。
缺点：大多的中药对假性近视疗效明显，但对真性近视有效的方剂较少，对此有待进一步研究和提高。
方法2：针灸治疗
优点：针灸疗法防治近视是行之有效的方法之一，已得到了广泛的应用。在针灸诸法中，以梅花针叩刺与耳穴压豆操作简单，使用方便，而临床采用较多早期治疗系在传统穴位上进行扎刺，如有报告认为针刺翳明穴，在173只眼中，其总有效率高达91.9%，几乎原有的病眼视力均有不同程度的视力改善。当时，人们还发现，从针刺此穴开始到退针之间的30分钟的过程中，视力即有不同程度的改善，说明针刺对近视眼的疗效迅速而确切。
缺点：就现有经验看，针灸治疗青少年近视眼，近期疗效是确切的，但远期效果尚不够满意，而机理研究则有待进一步深化。问题是远期疗效还不理想，多有复发现象。 近视的预防和假性近视的治疗方面有一定的效果，但是对真性近视没有确切肯定的疗效。
方法3：耳针疗法
优点：用耳针防治近视是近几年来国内广泛应用的有效疗法之一。耳针疗法种类很多，用于防治近视眼的方法有：耳穴针刺、耳穴埋针、耳穴贴压、耳穴按摩4种。具有效果良好、简便易行、易于掌握、无毒副作用等优点，尤适用于学校、家庭、基层医院防治儿童、学生之近视眼，受到社会各界和广大医务工作者的欢迎。所以，了解该疗法的机制，掌握其操作方法及注意事项有重要的现实意义和实用价值统计表明，所报告的近5000例患者中，疗程由12天至半年，其疗效达到67.2%～100%的总有效率，治愈率为10%～30%之间。
缺点：远期疗效不明确。
方法4：点穴治疗
优点：能够缓解肌肉痉挛，促进血液循环，缩短球距，所以对多数青少年近视眼有治疗作用，使其视力有不同程度的提高。
缺点：远期疗效不明确。
方法5：穴位按摩方法
优点：通过选经取穴，采用穴位按摩，刺激眼部周围神经感受器和末梢血管，有效改善眼部周围血液循环和内神经调节，改善眼部组织的血液循环和代谢，恢复眼肌的生理调节并加有麝香透皮吸收，从而获得局部和全身综合调整，以恢复眼球的正常生理功能。该方法简便易行，保健效果确切，改善提高视力，保健效果明显。
缺点：必须由专业人员的正确按摩才行。作为家长和学生本人不可能正确掌握穴位按摩知识，即使本人做穴位按摩，也达不到按摩力度，所以很难达到防治目的。一般专业人员的按摩费用也比较高，还需配用药物，需长期到专业门诊进行按摩，因学生的学习功课很紧，根本抽不出时间去做专业按摩治疗。做穴位按摩要经常坚持才行，不做巩固治疗，仍会反弹，导致前功尽弃。
方法6：电磁疗法
优点：采用了传统中医学的观点，通过对眼部穴位的刺激来期望对近视产生治疗作用。这类产品确实对眼部的血液循环、睫状肌的放松起到了一定的作用，但却一直没有一个产品能被广泛接受和认可。
缺点：此方法只是短暂的刺激，没从根本上解决产生的近视诱因。
武术要从小学，还得看你骨头韧度和身体素质
亿车坊的车膜效果非常好，硬度也可以，透光率也很好，贴上后车里温度上升很慢，总体来说还是非常满足的。
之前是去硕鸿买的，店里都是做了很多年的专业音响技术人员，技术比之前接触几个公司专业，认真负责，服务更没的说，价格更合理。有需要可以去他家买。
高级成衣定制班：（学期：20周/100次，学费：20000元） 插肩袖风衣造型：风衣造型与放松量的结构特点，插肩袖的立体造型方法，创意育克的立体造型方法。大衣造型与变化：修身、翘肩造型、花苞型大衣服装整体造型，廓形和放松量的设计，廓形的制作要领，翘肩的造型方法。礼服立体裁剪班：(学期：6周/30次，学费：8000元)(学习重点)胸衣造型应用·裙撑造型应用·礼服(旗袍)造型与变化
刚在亿车坊把膜贴上，连着下了好几天暴雨。一点事也没有，膜很好，抗击和耐腐蚀效果棒。没有任何味道，颜色很好。从里面能完全看清外面，从外面完全看不到里面。贴膜师傅手艺也棒。效率快。服务周到。
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这个不是我熟悉的地区
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人教版八年级下册语文诗四首学案及答案
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人教版八年级下册语文诗四首学案及答案
文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.COm 诗四首主备：& 巩俊钰审核：徐蕾【学习目标】１、有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗，掌握积累生字词。2、了解背景常识，理解诗歌内容，品味精美的语言。3、体会诗人的情感，热爱祖国古代文化，提高文化品位和审美情趣。【预习导学】● 走近作者陶渊明（365？～427），一名潜，字元亮，又称靖节先生，浔阳柴桑（今江西九江西南）人，东晋诗人。代表作有《归去来兮辞》、《归园田居》、《饮酒》、《咏荆轲》等。　　王维（701～761），字摩诘，曾官至尚书右丞，故亦称王右丞。原籍祁州（今山西祁县）人，唐代诗人、画家。著有《渭川田家》、《终南别业》、《山居秋暝》等。　　李白（701～762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西（今甘肃秦安县），５岁时随父迁居绵州彰明县（今四川江油）青莲乡，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。名篇有《蜀道难》、《将进酒》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《望庐山瀑布》等。　　陈与义（），宋代诗人。字去非，号简斋，洛阳（现在属河南）人，是南北宋之交的著名诗人。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》。● 基础积累1.初读课文，给下列加点的字注音。荒秽（& ）　草木长（& ）& 荷锄（& ）　燕然（& ）& 鸡豚（& ）　& 徙倚（& ）2、解释下面句中加点词的意思。（1）晨兴理荒秽：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）荷锄：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3）长河落日圆：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （4）仍怜故乡水：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （5）徙倚湖山欲暮时：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3、理解下面句子的含义。⑴衣沾不足惜，但使愿无违。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2)大漠孤烟直，长河落日圆。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3）山随平野阔，江入大荒流&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （4）登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、下列句子节奏划分不正确的一项是（　）A、晨兴／理荒／秽，带月／荷锄／归B、征蓬／出版塞，归雁／入／胡天C、山随／平野／尽，江入／大荒／流D、洞庭之东／江水西，帘旌不动／夕阳迟。●&&&&& 常识填空5、律诗是近体诗的一种。近体诗又名今体诗，它包含&&&& 、排律、&&&& 等几个部分。所谓近体诗，它是和唐代以前的古体诗相对而言的。●&&&&& 整体感知反复诵读，熟练背诵，完成下面的填空6、（1）《归园田居》以平淡自然的诗句描绘醇美的诗意，抒发了“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”的情怀。（2）《使至塞上》诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历，更在叙事写景中传达出&&& 的内心情感。（3）《渡荆门送别》作者通过描绘了过荆门时所见的景色，抒发了深沉的乡情之叹，流露出了深深的&&&& 之情。（4）《登岳阳楼（其一）》诗人通过写自己登楼观感，抒发了自己颠沛流离之苦，对国家的&&&&&&&&&&& ，以及自己&&&& 的落寞情怀。【合作研讨】● 思路梳理1、《归园田居》（其三）&&&& 首联：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& 颔联：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 颈联：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& 尾联：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 《使至塞上》&&&& 首联：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& 颔联：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 颈联：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& 尾联：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 《渡荆门送别》&&&& 首联：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& 颔联：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 颈联：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& 尾联：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 《登岳阳楼（其一）》&&&& 首联：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& 颔联：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 颈联：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& 尾联：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ●&&&&& 文本探究2、“草盛豆苗稀”，说明诗人不善种田，这样写不影响他自己的形象吗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3、《归田园居（种豆南山下）》中“但使愿无违”的“愿”指什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”用比喻表达了作者什么样的心境？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5、《使至塞上》一诗是怎样做到情景交融的？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6、说说“山随平野尽，江入大荒流”中“随”、“入”二字的表现力。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7、如何理解《渡荆门送别》一诗的最后两句？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 8、如何理解“万里来游还望远，三年多难更凭危”中的诗人之悲？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ●&&&&& 拓展延伸9、我们课内外学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，请你再摘录几句含有哲理的诗句。　________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 【当堂检测】一、基础题１、给下列加点的字注音，根据拼音写汉字：荒秽（　）　无违（　）　候骑（　）　叩门（　）& 征 péng（　）　jīng（　）门　&&&& 帘shēng（　）& yān（　）然2、解释下列加点的字词。（1）但使愿无违（&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）（2）江入大荒流（&&&&&&&&&&&&&&&&&& ） （3）云生结海楼（&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）（4）三年多难更凭危（&&&&&&&&&&&&&&& ）３、填空：⑴《归园田居》是陶渊明_____________时所写的诗。⑵《使至塞上》是唐代诗人___________的作品，他与__________合称“王孟”，是唐代__________诗派的代表。⑶《渡荆门送别》是唐代________主义大诗人________所作，人称他为“________”。（4）《登岳阳楼（其一）》是________代的爱国主义诗人________所作。4、背诵诗文，根据要求默写填空。⑴　《使至塞上》中描写边塞壮观景色的名句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑵　《归园田居》中写作者对田间劳动感到惬意，认为符合自己心愿的句子是_________________，_________________。⑶　《渡荆门送别》中从游动的视角描写景物变化的句子是_____________________& ⑷《登岳阳楼（其一）》中流传最广的两句诗是___________________&&&&&&&&&&& _&&&&& 二、阅读题背诵《渡荆门送别》，回答下列问题。5、本诗首联交代了远渡的&&&&&&&&& 和此行的&&&&&&&& 。6、颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所描绘的意境。
&诗四首【预习导学】1.huì& zhǎng& hè& yān& tún& xí2.（1）清除（2）扛（3）黄河（4）爱（5）徘徊3.(1)衣服湿了又有什么可惜，只求我那心愿至死不移。这是全诗的主旨句。他的“愿”就是不要在那污浊的现实世界上失去了自我，不要因为贪图物质的享乐而扭曲了自己的心灵。（2）这一联不仅准确地写出大漠落日的自然景观，而且融入了诗人复杂微妙的心灵体验和真切感受，既把自己的孤寂情绪不露痕迹地融入广阔的自然景象的描绘中，又不完全给人以哀愁悲伤的感觉。这两句自然天成，浑融有味，意境雄奇，耐人寻味，历来被人称之为写景的名句。（3）连绵的群山随着广阔的原野的展现而消失，浩荡的长江流入莽莽平原奔向远方。写出了群山逐渐消失，长江由近而远的真切的动态。为人们描绘出了尺幅千里的雄伟画面。（4）“登临吴蜀横分地”从历史角度介绍了岳阳楼,此句仿杜诗中”吴楚东南” 意境雄伟, 让人想起战火纷飞的三国时代,怀古伤今,怎能不让人“徙倚”在山水之间.在这样美丽的岳阳楼畔,诗人却提不起半点观赏山水的雅兴,仅“徙倚”二字,便把诗人那满腔愁绪表现的淋漓尽致.4.A5.律诗&& 绝句6.（1）按照自己的意愿生活，不想在污浊的现实中失去自我（2）幽微难言（3）思乡（4）无限忧愁& 老大伤悲【合作研讨】1.《归园田居》写园田种植情况　写早晚耕耘劳作& 写夕露沾湿我衣& 写随己心愿生活。《使至塞上》写使者进入边塞。以“蓬”“雁”自比暗写内心郁愤。描绘沙漠中典型景物“孤烟”、“落日”。写诗人到达边塞所见情景。《渡荆门送别》叙送别缘起。绘山势、流水、原野。写水中映月画与天边云霞图。抒深沉思乡之情。《登岳阳楼（其一）》写岳阳楼的地理位置。 融情于景，借景抒怀。 道出心中的无限愤懑。 顾影自怜，感慨身世。2.这不影响作者的形象，反而有助于突出诗人厌恶混浊官场，保持高尚节操的形象。3.指隐居躬耕，不与世俗同流合污的志愿。4.作为堂堂唐朝的使者，负有朝廷使命的大臣却以随风而去的蓬草，振翅北飞的归雁自比，实乃内心充满激愤与忧郁之情，与他政治上的失意有关。5.诗人把笔墨重点用在了他最擅长的写景上，而写景之中也融入了浓情。作者出使，恰在春天。途中见数行归雁北翔，看出苍凉之意，而“征蓬”更给人枯寂之感。“征蓬”与“归雁”一出一入，给人一种萧条落寞的感觉。“大漠孤烟直，长河落日圆”一句写出了边塞壮美景色，也写出了作者置身塞外的深切感受。写景意境的雄浑，把作者壮阔的心情及粗犷的亲情表现得淋漓尽致。6.诗人乘船出荆门，看到眼前空旷辽阔、一马平川之景，用一个“随”字写出船行山渐远，群山与平原的位置逐渐变换、推移的状态与动感。而看到滚滚长江东逝水后，则用一个“入”字写出江水流向远处，远处水天相接，好像水流进了碧空一般的壮丽之景。7.诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行。怀着深情厚意，万里送行舟从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。8.“万里”、“三年”分别从时空的跨度来叙其遭遇之悲，读之让人感慨万千。登高望远不但不能减轻心中的悲苦，反而更添几许愁绪。这无边无际的愁绪当“望远”“凭危”时更如一江秋水滚滚而出。登高望远怀乡思家，乃人之常情也，更何况饱尝无限家国之痛的诗人呢？国破家亡的切肤之痛早已深入骨髓了啊？此句将诗人的悲、伤、哀、痛推向了极致。9.⑴　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。⑵　随风潜入夜，润物细无声。⑶　问渠哪得清如许，为有源头活水来。⑷　不识庐山真面目，只缘身在此山中。【当堂检测】1. huì wéi jì& kòu 蓬　荆　旌　燕2. （1）只要（2）广阔无际的原野（3）海市蜃楼，诗中形容江上云霞的美丽景象（4）指登楼。凭，靠着。危，指高处。3.⑴　归隐山林　⑵　王维　孟浩然　山水田园　⑶　浪漫　李白　诗仙　⑷宋　陈与义4.⑴　大漠孤烟直，长河落日圆 ⑵　衣沾不足惜，但使愿无违 ⑶　山随平野尽，江入大荒流 （4）白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。5.地点　目的6. 明月倒映入流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜，天上的云彩，层层叠叠，构成海市蜃楼。&文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.COm
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