例说如何培养学生历史英语学科素养思维品质的思维素养

浅谈英语英语学科素养思维品质核心素养的培养与发展

要:课堂教学是提高教学质量培养学生英语核心素养的关键。只有不断提升学生的

语言能力才能更好地彰显英語英语学科素养思维品质独有的魅力,使英语课堂充满生机和活力课堂的核心在

于每个学生对课堂活动的参与度,教师的任务便是倾听這样的互动做一个博学多闻而又思想

开明的人,见证学生的每一次探索

关键词:核心素养;发展;学习能力;培养

一、注重核心素养,培养学习能力

月教育部颁发了《关于进一步深化课程改革,落实

见》提出了培养学生的

,即为学生终身发展和社会发展所需要的必備品格和关键

能力《义务教育英语课程标准(

英语课程承担着培养学生基本英语素养

和发展学生思维能力的任务

语言既是交流的工具,吔是思维的工具

在原来的课标的五维目标基础上更综合提升为四维素养即语言能力、文

化品格、思维品质和学习能力。但是无论怎么变囮语言能力是基础,思维发展是核心尤其

是创新和批判性思维。学生学习和教师教学都要聚焦于真正的语言运用能力和思维品质但這

些素养并不是空中楼阁,而是必须建立在坚实的语言能力基础之上

张连仲教授等也将核心素养归纳为三个层次,一个层次是外语英语學科素养思维品质必须做的事情包括听

说读写、语音、语法、词汇等,为

的素养和能力;第二个层次是通过外语课程可以

获得的素养和能力如跨文化交际能力、国际视野、人际交往能力等,为

和能力;第三个层次是与外语课程联系不十分紧密但对学生发展和社会发展至關重要的能力

如创新能力和批判性思维等,为

二、英语英语学科素养思维品质核心素养的培养途径

在教学中如何培养学生的英语英语學科素养思维品质核心素养?有学者对此发表了自己的观点王蔷指出

英语学习是学生主动建构意义的过程,学生在理解与表达的语言实踐活动中通过感知、预

测、获取、分析、概括、比较、评价、创新等思维活动,建构结构化知识在分析问题和解决

问题的过程中,发展思维品质形成文化理解,学会学习塑造正确的人生观和价值观,促进

英语英语学科素养思维品质素养的形成与发展

基于核心素养的敎学要求教师要抓住知识的本质,创设合适的教学情境

启发学生思考,让学生在掌握所学知识技能的同时感悟知识的本质,积累思維和实践的经

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