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&&&& 三年级语文下册第32课《快乐国奇遇记》是一部长篇童话故事，整篇共7页1881个字，老师要求用自己的语言对原文进行缩写，女儿缩写后的文章老师给了满分100分。下面是女儿的简缩版《快乐国奇遇记》，其中的粉色字体是老师添加或修改的，红色字体是妈妈添加或修改的。&&&&&&&&&&&&&&&&&快乐国奇遇记（简缩版）&&&&& 一天，小木偶皮诺曹正坐在那儿发呆，仙女突然走过来对他说：“孩子，从明天起，你就可以成为一个真正的孩子啦！”&&&& 皮诺曹非常高兴，他准备第二天邀请所有的好朋友在仙女家举行一个早宴庆祝一下。出门前仙女特别嘱咐他一定要在天黑前回来，皮诺曹答应了。&&&& 除了小灯芯以外，其它所有的好朋友皮诺曹都请到了。不甘心的皮诺曹找呀找，终于在一间农舍找到了小灯芯。皮诺曹邀请她去参加自己的早宴，小灯芯拒绝了他，并说自己今晚要到“快乐国”去。这个国家没有学校、老师、书本，假期从一月一日到十二月底，那是一个十分自由的王国，希望皮诺曹和自己一起去。皮诺曹一开始斩钉截铁地拒绝了小灯芯，但最后还是没能经得住诱惑，和小灯芯走了（改：和小灯芯一起去了“快乐国”）。&&&& 到了“快乐国”，皮诺曹一看果然不假，他们痛痛快快地玩了五个月。可是，有一天烦恼来了，皮诺曹发现自己变成了一头驴子，被一个赶车人卖到了一个马戏班班主的手上，这个赶车人是个大坏蛋，专门骗小孩来到“快乐国”，然后再把他们变成驴子卖掉捞一笔钱。&&&& 皮诺曹在马戏班里被迫上台表演，受尽了屈辱与折磨——行下跪礼、开步走、小步跑、大步跑、装死、钻圈。最终，因为钻圈把腿都弄瘸了。&&&& 班主觉得留着一头瘸腿驴子没什么用了，就把皮诺曹又卖给了另外一个人。神奇的是驴子竞又变成了一个小木偶（改：这个人想把驴子扔下海淹死，剥了皮蒙个大鼓用。可是没想到驴子被海水一泡，又恢复了木偶的原形）。这下可把买主吓坏了，皮诺曹只好把自己的经历一五一十地告诉了买主，谁知买主（非但）一点儿不同情他，（反而）准备把他当做一块生炉子的干木头卖掉。&&&& 这下皮诺曹傻眼了，他再也不想受那份罪了，该怎么办呢？突然，他灵机一动，猛地一下跳进水里，向仙女那儿游去。他要诚恳地向仙女道歉，做一个真正的好孩子。
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语文S版语文三下《快乐国奇遇记》教学设计.doc
7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载欢迎加入7C学科网，请记住我们的域名WWW7CXKCOM祁东船山实验学校语文科教案总第课时主备课人杨珍本节课题32、快乐国奇遇记教学目标1．指导学生独立阅读课文，激发学生阅读的兴趣，学习阅读童话的一般方法。2引导学生读懂课文，知道皮诺曹在快乐国所经历的奇异遭遇，认识到他是一个没有主见，贪玩和愿意改正错误的具有天真纯洁品质的好孩子。3会认“宴、邀、爽、芯、竖、扮、奥、跪、崖、贪”10个生字，理解“奇遇、斩钉截铁、乐不可支、九霄云外、一五一十”等词语。学习目标1、能认识本课生字词，并能理解词意2、知道皮诺曹在快乐国所经历的奇异遭遇，认识到他是一个没有主见，贪玩和愿意改正错误的具有天真纯洁品质的好孩子。德育目标不贪玩，要好好学习，做一个好孩子重点难点理顺皮诺曹在快乐国曲折离奇的经历，认识人物形象，读准本课的10个生字。学习阅读童话的一般方法，并能在阅读实践中运用；认识到皮诺曹天真纯洁的品质，让学生在潜移默化中受到教育不贪玩，要好好学习，做一个好孩子。学情分析本课教学以读为抓手，引导学生读、思、议、评，通过读丰富语感，通过思放飞想象，通过说发展语言，在这个过程中读懂课文，理解课文，丰盈语文心智。利用多媒体课件创设情境，丰富表象，或引导阅读，在阅读中了解童话故事的情趣，主人翁皮诺曹曲折离奇的经历，在分角色朗读中感悟语言共鸣情感受到教育，同时激发学生阅读课外书的兴趣，逐渐形成主动阅读的习惯。教学课时2课时教具准备PPT电教手段多媒体教学过程第一课时一、看图设疑激趣，导入新课（一）观察图画。1看看图画中都有些什么人从他们的表情看，他们都很开心，他们那么开心地坐着马车要去哪里呢（展示课件第三屏）2学生边看边发表意见。（二）揭示课题。1板书快乐国奇遇记（展示课件第二屏）2他们去快乐国真的快乐吗他们遇到了你们难以想象的事，这就可用课题中的哪个词来说授课人课型7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载欢迎加入7C学科网，请记住我们的域名WWW7CXKCOM3齐读课题。4简介作者及作品（向学生介绍作者卡洛科洛迪的童话想象丰富、故事曲折、奇特、有趣，吸引了许多国家几代儿童的目光，让儿童们爱不释手。）二、初读课文，整体感知（课文一部分）（一）自由朗读课文（一）部分，画出生字、新词，思考1．课文写了一件什么事这些事发生在什么时间，什么地点，有那些人2．皮诺曹被谁说动去快乐国的（二）检查自学情况。1．认识生字（展示课件第四屏）带拼音的生字，（展示课件第五屏）去掉拼音的生字。2．学生找出不理解的词语，先互相解答，解答不了的，老师找到词语所在的句子，帮助学生联系语境理解。（如愿望、嘱咐、爽快、乐不可支、斩钉截铁、九霄云外、兴高采烈等）三、再读课文，感悟理解（一）同桌读。1同桌读仙女和皮诺曹的对话。2同桌读皮诺曹和“小灯芯”的对话。3思考（展示课件第六屏）（二）对话释疑。引导1先交流第一个问题。（皮诺曹盼望已久的愿望就是变成一个真正的孩子）引导2愿望即将实现，皮诺曹高兴吗从课文哪些句子可以知道请读读这些句子。引导3谁来解答第二个问题。引导4当“小灯芯”说去快乐国时，皮诺曹是什么态度请用课文中的一个词说说。引导5可是，“小灯芯”说的话太有诱惑力了，皮诺曹动心了，说明他是个怎样的孩子引导6谁来解第三个问题（三）分角色朗读课文。（配乐）四、引导小结（一）请说说皮诺曹、“小灯芯”各有什么特点（二）皮诺曹在快乐国的快乐能维持多久呢他到底有哪些奇遇下节课我们继续学习课文（二）五、作业朗读课文（二）第二课时一、复习导入（一）复习生字。（出示生字卡片齐读、开火车读）（二）过渡通过上节课的学习，我们知道皮诺曹在快乐国生活得很快乐，他的快乐只维持了多久，又发生了哪些奇遇呢二、看图，引入新课。一）观察图画（展示课件第三屏）课文插图（2）7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载欢迎加入7C学科网，请记住我们的域名WWW7CXKCOM1看看图中的孩子是谁从他的表情来看，他快乐吗2皮诺曹为什么不快乐为什么长出了耳朵请赶紧读读课文（二）吧。三、再读课文，深入理解。（一）在快乐国呆了五个月后的皮诺曹快乐吗（二）他遭受了哪些奇遇1指导朗读，深入理解。（1）课文从哪个自然段到哪个自然段写了皮诺曹怎样变成驴该怎样读，你能试试吗（2）谁知道皮诺曹是怎样同马戏班的其他动物一起演出的（指名学生读）（3）皮诺曹为什么又被卖给了另外一个人，遇到了什么危险他是怎样脱险的（谁敢读读）（4）皮诺曹经过多次遭遇，他暗下了什么决心（齐读最后一个自然段）四、总结讨论。（一）通过两节课的学习，你知道皮诺曹是一个怎样的孩子（学生自由发言，只要有道理就行。例皮诺曹是个贪玩、天真的孩子。是个聪明善良、没主见的孩子，是个知错就改的孩子）。（二）深入对话（展示课件第七屏）（三）回顾阅读本篇课文的方法。五、拓展活动（一）讲一讲，你看过的奇遇故事。（二）作业（展示课件第八屏）1按皮诺曹的遭遇，重新排列句子，并用序号（123）表示。2课外朗读全文。板书设计32快乐国奇遇记贪玩没主见皮诺曹上当→逃跑→真正的好孩子变驴后悔教学札记
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& 读《快乐国奇遇记》有感_400字
读《快乐国奇遇记》有感_400字
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作者：& | & 四年级&&
课文里有一篇《快乐国奇遇记》，引起了我的兴趣。这篇课文讲的是仙女许诺木偶皮诺曹，把他变成真正的孩子，但仙女要求他天黑前一定得回家，他豪不犹豫答应了。但他没有兑现自己的诺言，在小灯芯的引诱下去了一个孩子从早玩到晚儿永远不学习的叫快乐国的地方。在5个月后变成了一头驴，在马戏团表演时摔瘸了腿，又被卖掉后差点被淹死，最后他终于醒悟过来，决心做一个不贪玩的好孩子。
看完这个故事，我深深地感到皮诺曹在学习方面的坏习惯原来我也有一些。由于每天上学、做作业、做练习，我曾经也不是多喜欢学习，也曾经幻想过不上学、天天玩，幸亏有老师的正确引导和妈妈的督促，使我爱上了学习，我才能避免像皮诺曹那样吃苦头！
这个故事还告诉我们小朋友，做事情一定要有恒心，不能随便改变自己的志向，我们现在的主要任务就是专心学习，包括书本知识和做人的道理，克服不良习惯，要养成良好的生活和学习的习惯，做一个好孩子。我想我一定能做到！
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历史上的今天
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