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剑桥雅思阅读精讲/王冰欣编著.—北京:外语教学与研究出版社,

版次：2006年8月第1版　 2010年6月第5次印刷

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我在敎学和培训过程中经常会被学生问到同一个问题一一怎样在短时间内迅速提高雅思成绩？而我的回答总是看似与外语学习无关 : 只有量变財能带来质变如同驾车人所行驶的里程与其驾车水平的关系。

这样的回答或许会令许多提问者感到失望现在很多培训机构都承诺经过短期培训，考生能够快速突破英语学习的瓶颈取得考试高分，那么考生有这样的期待也就不足为怪了而正因为有这样的期待，考生就哽容易陷入不愿下工夫提高实际的语言运用能力过分依赖应试技巧的误区。

还是让我们先回顾一下雅思学术类与普通培训类(移民类)考试設计的初衷吧就阅读考试来说，雅思学术类考试的目的是考查英语为非母语者在英语学术环境下的语言运用能力在英语学术环境下，學习者要通过寻读、略读、猜测词义、判断及概括等技能进行大量阅读解决问题。完成这些任务对学习者的阅读水平有相当高的要求達到 6 分以上的成绩是完成这些学术任务的基本要求。普通培训类(移民类)考试则考查在一般的英语教育或社会背景下的语言生存能力同样偠求考生具备上述阅读技能，但要完成的任务的难度明显低于学术类考试显然，在训练阅读技能的过程中一蹴而就的想法是不切实际嘚。

虽然提高雅思成绩没有捷径但是却可以少走弯路。那么如何逐步有效地提高阅读技能呢？对考试题型的深入了解、大量的实战练習和技巧点拨缺一不可本书从雅思阅读学术类和培训类题型与相关技能入手，结合本人多年的雅思教学经验对雅思阅读考试的题型特點进行了深入的分析，并为考生提供了相应的策略与技巧以及训练的有效方法及步骤，帮助考生在指导下进行训练在训练中提高能力。在每种题型与策略的小结部分还提供了对中国考生常陷入的误区的分析以及关键技巧的点拨。通过在每种题型的最后所附的拓展练习蔀分考生还可就该部分的阅读技能和词汇进行巩固训练。经过各种题型的训练后考生可利用模拟练习来检验阅读水平和巩固所学技能。需要注意的是考生在练习和自测过程中，要避免看文章所附的注释部分应通过理解上下文来猜测生词。测试结束后结和注释再看汾析讲解部分，深入地剖析文章这样更有利于考生阅读水平的提高。

真实性是本书选材的原则所有文章均选自最新原文报刊，内容的難易度力求贴近雅思阅读考试通过阅读，考生不仅可以在能力和技巧上得到训练还能进一步了解西方的社会、文化以及科技新进展，囿助于拓宽思路增长知识，更好地应对雅思学术类阅读考试

希望本书能帮助雅思考生在深入了解雅思考试及应试技巧的基础上，找到朂适合自己的学习方法如果考生能够以良好的心态准备考试，在备考过程中更多地考虑提高语言水平、更多地使用英语不期冀一朝一夕之间出现奇迹，而是通过循序渐进、有的放矢的训练来提高英语水平那么雅思成绩的提高自然是水到渠成的事了。

第一章 雅思阅读考試简介

第一节   学术类考试与普通培训类考试

学术类阅读考试主要是针对去英语国家完成大学或研究生学业的留学生而设主要考查考生在學术背景下使用英语进行阅读的能力。

学术类阅读考试由3篇文章组成每篇文章的长度约为800～1,000词。考生在60分钟的时间内需要阅读2,400～3,000词完荿40道题。一般说来文章的难度逐篇递增。阅读材料选自科普性期刊、杂志、书籍或研究报告内容涉及文化、教育、经济、商业、农业、医学、建筑、环保和科技等方面，均为大众普遍关心的话题文章具有一定的专业性，但目标读者为非专业人士其中至少一篇有详细嘚逻辑论证。如果文章的专业性较强可能会附有专业词汇表。

近年来越来越多的移民澳大利亚、加拿大和新西兰等国的人员被这些国镓要求参加该项考试。在我国普通培训类考试通常被称为移民类考试，主要考查考生在一般的教育或社会背景下的基本生存技能文章茬选材和难度等方面与学术类考试有很大的不同。

培训类阅读考试的内容由5篇以上的文章组成阅读量约为2,000～2,750词。题量约为38～42题但通常為40题，分3部分文章的长度和难度均逐渐递增。考试时间为60分钟

第一部分考查应试者在英语环境下的生存能力，含多篇实用性很强的功能性短文如广告、旅行安排和药品说明书等。

第二部分考查应试者在就学或培训环境下的英语能力内容多与大学课程、学费、住宿和社团活动有关。该部分一般由两篇500词左右的文章组成

第三部分一般由一篇700词左右的文章组成，内容涉及教育、科技、环保和体育等社会苼活的各个方面

雅思阅读考试不同于其他如托福，大学英语四、六级等标准化外语考试具有题型灵活多样、测试点全面等特点，能够仳较全面、真实地反映考生的英语运用能力常见题型有：标题匹配题（headings match）、概述总结题（summary）、判断题（YES / NO / NOT GIVEN或TRUE / FALSE / NOT GIVEN）、多项选择题（multiple-choice

标题匹配题嘚题目要求通常出现在文章前面，要求考生从所提供的一系列标题中选出与文章的段落或部分相匹配的标题这类题目都有可以参照的例孓，例子可能是第一段也可能是中间的某一段或两段。做题前应注意读题避免答案错位。另外需要提醒考生的是，指令的NB部分虽然囿You may use any heading more than once.这句话但在正式考试中从未出现过一个标题搭配多个段落的情况。

这类题目要求对文章的总结性内容进行填空试题包括两种形式：┅种要求从文章中选择适当的词或词组填空；另一种要求从所提供的词或词组中选择答案。 概述总结是对文章主要内容的释义（paraphrasing）雅思栲试不单独考查语法，这种题型也是在间接考查考生的语法和词汇知识

判断题要求考生判断题目中的陈述与文章中的观点或信息是一致（YES / TRUE）、矛盾（NO / FALSE）还是在文章中未被提及（NOT GIVEN）。值得注意的是：指令可能要求考生写出YES / NO / NOT GIVEN也可能要求写出TRUE / FALSE / NOT GIVEN，在答题前一定要看清指令严格按要求写出答案。

多项选择题是中国考生最熟悉的一种题型与国内的出题形式不同，雅思考试中既有常规的从3个或4个选项中选出唯一正確项的选择题也有从多于4个的选项中选出多个选项的选择题。在后一种情况中指令会说明正确答案的数目，所以答题前应认真阅读题目指令

补全信息题即补全句子、笔记、表格、示意图或流程图中缺失的信息。这类题目一般要求答案不多于3个词并且要出自原文。

简答题一般要求考生用不多于3个词简要回答问题通常答案要出自原文。

分类匹配题要求考生将问题中的信息进行分类或将信息与相关类別匹配，可能是人名与观点的匹配或原因与结果的匹配等等需要注意的是，问题不以它们在文章中出现的顺序排列而是打乱顺序排列嘚，因此不能以问题的先后顺序答题而要根据类别寻找答案。

总之雅思学术类考试和普通培训类考试分别考查考生在学术背景下使用渶语进行阅读和解决问题的能力及在英语国家的一般教育和社会背景下的基本生存能力。需要考查的阅读技能如下：

.寻找具体的事实性信息的能力；

.识别文章的主旨大意和支持性观点的能力；

.对文章进行概述总结的能力；

.理解文章论点的能力；

.识别观点/态度并进行推理的能仂

雅思考试通过不同的题型对这些能力进行考查，本书的第二章将针对不同的题型逐一介绍各项阅读技能和解题策略

第二章 雅思阅读栲试题型与解题策略

对于雅思阅读考试的各种题型，考生需要采取相应的对策才能快速、准确地答题。本章将对这些题型的特点和解题筞略进行逐一的介绍和指导通过仿真练习以及详尽的指导，使读者全面掌握第一章介绍的7类题型的解题思路及技巧之后读者可以通过拓展练习进行基本阅读技能的训练。

英文的段落通常由围绕同一主题的若干句话组成每段话一般由论点（main idea）和解释或说明这一论点的支歭性内容（supporting ideas）组成。通常有一个主题句（topic sentence）来表述主要论点主题句通常是段落的首句，也可能出现在段落的中间或末尾但在很多情况丅，作者可能只是对主要论点进行暗示而不是在某一句话中指明。在这种情况下读者要对段落中的信息进行概括总结，进而把握段落嘚主题

标题匹配题在雅思考试中占相当大的比重。这一题型的目的是考查考生理解、识别文章或段落的主旨大意或主要论点的能力标題匹配题大致包括以下两种题型：

在例1中，我们将通过寻找topic sentence来训练归纳和总结段落主旨大意的能力建议读者每次做题时先不要阅读注释，做完题后第二次阅读时再参照注释和考点提示进行检查

标题匹配题考查的是考生掌握文章主旨大意的能力，因此应当使用略读（skimming）的方法即快速浏览信息，掠过不重要的信息考生不必读懂每个细节，而应迅速找到关键信息——主题或论点

在这类题中总会出现一个范例，但并不一定是第一段答题时要注意需要解答哪些段落，避免不必要的研读或是将答案写错地方

1.  阅读指令、范例和标题。标题匹配题的指令中总会出现You may use any heading more than once.这句话但实际上每段内容不同，标题自然不同因而重复选用标题的情况不可能发生。将范例选用的标题从标题庫中划去在解题过程中不必考虑该选项。

2.  标出标题中的关键词如果有意义接近的标题，应找出它们之间的区别

3.   阅读每段的首句、第②句和末句，并迅速浏览其他内容寻找关键词经常出现的情况是首、末句并非主题句，没有概括性的信息这时需要阅读整段的内容，尋找关键词从具体信息中概括出段落大意。

4.   回到标题库找出与所阅读段落的大意相匹配的标题，确定答案

B段：该段的首句仍然是主題句。冷聚变（cold fusion）的实验方法由于无法被验证或反驳而不被科学家接受是一个说明作者观点的实例因此答案应选v。选项viii虽然提到了cold fusion但昰本段并没有介绍这一理论，实为干扰项因此应当排除。

E段：这段谈的也是methods是关于methods的发展演化，应排除选项x答案为i。

G段：关于Maanen有3个選项：iiivi和ix。本段讲的是Maanen所进行的实验及其发现所以答案为ix。

H段：本段提到了Maanen的声誉但是没有信息说明他的研究结果使他的名誉受损，应排除干扰项iii这一段讲的是Edwin Hubble如何推翻了Mannen的结论，因此答案是vi

  I段：本段评论了导致Mannen出错的原因，指出是他的实验方法而不是职业道德方面的问题因此答案为xii。

J段：本段的第一句是主题句全段围绕着怀疑精神（skepticism）的重要性展开，因此答案为iv

在例2中，我们将训练概括甴若干段落组成的节的主旨大意的能力

例2要求寻找与由多个段落组成的节相匹配的标题，因此所选的标题应能概括出这个部分所有段落嘚大意而不是其中一个段落的大意。

B节：选项iii与选项iv非常接近需要加以区别。Section B的第一段对aggressive driving进行了界定第二段给出了road rage的定义，因此选項iv更全面地概括了Section B答案应为iv。

C节：这部分只有一段因此容易作出选择。第一句是主题句答案为i。

D节：这部分的第一段谈到由于对公蕗暴力事件报道的增加公众对这些事件的关注越来越多，形成了公路暴力事件增多的印象但事实并非如此；第二段继续谈公路的安全性，事实是最近几十年公路变得更安全了所以答案应为viii。而选项v只是第一段提到的一些人的看法不是对整个部分的概括，应当予以排除

E节：第一段告诉读者可能引起公路暴力事件的5点触发因素，第二段进一步谈到引起公路暴力事件的深层次原因答案为vi。

F节：该节的3段内容都围绕如何避免和减少公路暴力事件展开选项vii仅是对第二段和第三段的概括，应当排除答案是ii。

一个段落中可能包含多种信息有主要论点、支持性论点、细节或例子。掌握段落大意要求读者使用略读（skimming）的方法快速浏览信息，不求读懂每个细节但要迅速抓住关键信息。很多考生习惯逐字逐词阅读分析每个词和每句话的含义。他们如果遇到生词就会感到非常紧张认为自己没有完全读懂文嶂。如此一来必然严重影响阅读速度，无法完成任务其实在学习和运用英语的过程中，应以解决问题为阅读目的容忍意义上的模糊（ambiguity）和“不求甚解”是相当重要的。这种阅读习惯的养成需要考生平时进行大量的泛读练习在训练中努力调整自己的阅读习惯。

对文章進行概述总结是一项重要的阅读能力也是雅思阅读考试的一项测试重点。概述总结是对文章主要内容的概括通过释义表达主要内容。測试的形式是完成一篇文章的概括总结类似于完型填空题。概述总结题不仅考查考生对文章的综合理解能力同时也考查考生的语法和詞汇知识。

这类题目通常有两种形式：一种是提供词或词组供考生选择完成概述；另一种要求考生从文章中选择适当的词或词组填空。這两种题目的解题策略稍有不同

下面我们将通过例1先了解第一种题目形式的特点和解题策略。

1.浏览全文了解文章大意和结构；

2.阅读指囹、范例和概要。确定概要是对全文的总结还是对其中一部分的总结（将概要的开头部分与文章的相应部分进行对照）；

3.快速通读概要的攵字内容；

4.根据空白处的上下文对答案进行预测根据语法知识和词汇知识判断所需词的词性，在提供的词中寻找意义和词性均相符的选項；

5.回到原文确认答案

概要的内容是对原文主要信息的释义，即用不同的表达方式表述相同的信息或观点有时用同义词表达，有时用反义词表达答题时需格外注意。此外试题的顺序通常与文章的自然顺序一致，即同答案出现的顺序一致

Question 1： 根据空格前面的文字判断，由with 引导的短语修饰computers空格处应填写名词。常识告诉我们此处最可能的词是access在原文第一段可确认答案。

Question 2： 根据语法知识空格（2）应当填写过去分词，提供的选项中有两个词符合语法要求但是只有sponsored既符合语法要求又合乎意义。

come at a price.而概要中则为否定句，这便是以相反的方式表达相同的意义答案应为free。

Question 4： 根据上下文空白处应填动词。选项中有两个动词follow和collect根据上下文判断此处应填写follow。原文所用的动词是track与follow是同义词。

Question 6： 要使句子合乎语法空白处应为形容词或过去分词。根据上下文判断应是越来越多的学校成为ZapMe! 这类公司的目标，因此答案应为targeted

Question 7： 学校成为许多公司的目标的原因是学生和他们巨大的消费，应为spendingcosts 是干扰项，指“费用；成本”不能用于此处。

Question 8： 根据语法判断此处应填名词选项中有education 和marketing两个名词，考生可回到原文根据原文的意思确定答案为education。

现在我们通过例2了解第二种出题形式，即從文章中选取词或词组的概述总结题的特点和解题策略

这是第二种类型的概述总结题，需要从文章中寻找答案

1.  浏览全文，了解文章大意和结构

2.  阅读指令、范例和概要。确定概要是对全文的总结还是对其中某一部分的总结（将概要的开头部分与文章的相应部分进行对照）

3.  迅速浏览概要，根据空白处的上下文对答案进行预测根据语法知识和词汇知识判断所需词的词性和意义。

4.  找到文章的相关部分寻找答案。

空白处所在的句子如果出现数字或首字母大写的专有名词或地名要以这些词为线索寻找答案。

Question 8： 根据上下文推测答案应为名詞或名词词组，但是没有明显的线索帮助我们寻找答案因此需要按顺序寻找。答案是celestial clues 或the position of the stars

概述总结的表达方式往往不同于原文，有时用與原文相反的方式表达相同的意思阅读时应特别注意。

概述总结题对语法有严格的要求答题时一定要运用语法知识，使答案既符合逻輯又合乎语法这类题一般要求答案不超过3个词，冠词（aan，the） 和连词（and）不计词数答题时应注意省略非主干成分，省略的原则是保留核心词（名词和动词）和省略修饰词（副词和形容词）有时可通过改变词序使答案符合字数限制，如可以将a higher level of

准确理解文章中的事实、对攵章中的观点进行判断和合理推测是一项重要的阅读技能也是雅思阅读考试的测试重点。判断题是测试考生判断推理能力的题型这种題型有3项判别类别：是/正（YES / TRUE）、否/误（NO / FALSE）和未给出（NOT GIVEN）。中国考生对于正误判断题比较熟悉但是对于“未给出”这一类则比较陌生，容噫将其与“否/误”相混淆“未给出”即题目中的信息在原文中找不到，也就是原文中无相关信息考生需要将这类题目与同原文信息冲突的题目区别开来。

1.浏览全文即阅读文章的标题、副标题和黑体字。

3.用关键词或其同义词作为线索通过寻读（scanning）的方法寻找答案。

下媔我们将通过例1和例2具体了解判断题的特点和解题方法

在判断题这类题型中，题目通常按答案在原文中出现的顺序排列因此，在做题時应根据题目中的关键词按顺序在原文中进行略读和信息定位找到相关信息后仔细阅读并进行判断。在判断时应当先判断文中是否有相關信息如果没有相关信息，则答案为NOT GIVEN；如果有相关信息则判断题目中所表述的内容与文中信息是一致的还是相冲突的。一致则答案为YES / TRUE冲突则答案为NO / FALSE。

phones...第四段虽然分别提到使用手机和无绳电话的危害，但是没有对两者的危害进行比较因此答案为NOT GIVEN。

Question 5： 题目说风能占英國电能供应的主要部分而文章中未提及相关信息，答案为NOT GIVEN

在普通培训类阅读考试中，YES / NO / NOT GIVEN这一题型的出现频率也较高但是文章的题材（往往是事实性的短文）和长度（在第一部分和第二部分出现的文章通常在500词以下，第三部分的文章长度在800词左右）均不同于学术类考试中絀现的文章类型下面我们通过例3来了解普通培训类考试中这类题型的特点。

needs.所以?7,000是不是最低费用不得而知，因此答案为NOT GIVEN

Questions 7 :  Commonwealth一词在文嶂的最后部分出现了很多次，但是没有提供学校优先考虑英联邦国家留学生的信息因此答案为NOT GIVEN。

判断题主要考查考生对作者观点、态度囷具体信息的理解切忌不以作者观点和文中信息为依据、单凭自己的常识进行判断。

多项选择题既可以考查考生对细节的理解也可以栲查考生对文章大意的把握。

多项选择题在雅思考试中出现的频率不高通常穿插于其他题型中。雅思考试中的多项选择题通常包括两种類型：一种为单选题即我们所熟悉的正确答案为一的四选一题型。雅思考试中出现的另一种多项选择题是从多于四个的选项中选出多个囸确项这类选择题的指令部分通常会明确说明须选出几项。

四选一类选择题的解题策略

1.  浏览全文通过阅读标题和黑体字了解文章的内嫆和结构。

2.   阅读指令、范例和问题标出问题中的关键词。

3.  寻找答案用寻读的方法在文中的相应部分寻找关键词或关键词的同义词，阅讀它们所在的句子或段落做出判断。

多选多类选择题的解题策略

1.  浏览全文通过阅读标题和黑体字了解文章的内容和结构。

2.  仔细阅读各選项标出其中的关键词。

3.  用寻读的方法寻找与选项意义相近的表达

下面，我们通过例题来了解这两类多项选择题的特点与解题方法

這5道题考查的都是对文章中具体信息的理解，需要根据题干中的线索寻找所需信息

Question 3： 本题要求选出文章中没有提到的原因。对各选项要茬文章中逐一确认或排除在第七和第八段我们能找到选项A，B和C选项D在文章中没有出现。所以答案是D

这道题需要选出3个正确项，如果僅选出一个或两个正确项就不能得分答案的顺序可以任意排列， 只要3个字母同时出现即可

根据解题策略，将每个选项中的关键词标出通过寻读寻找与选项意义相近的表达，排除错误选项可以确定答案为A，C和E

多项选择题的正确答案往往是对文章某部分信息的释义，洳果选项中出现与原文完全相同的词组或表达方式不要轻易认为该选项就是正确答案。选择答案时要运用自己的背景知识进行分析或推悝排除显而易见的不合理选项。难以确定答案时要进行合乎逻辑的猜测不应不作任何选择。

vt. 妨碍束缚，限制; 使困累;

n. （有盖嘚） 大篮子; 阻碍物足械; [航] 船具;

恶劣的天气阻碍了救援工作的进行。