1、你正在上课传达室的人告诉你你家里人找你有事，你怎么办?

　　【解析】我会按照以下方式处理

　　(1)我会问传达室的人事情是否重要。

　　(2)如果事情不是特别偅要我会以课堂教学为主，让传达室的人先帮忙照看家里人待课后解决。

　　(3)如果事情重要我会安排班干部带领学生自习，并向学校请假;或者与其他老师换课

　　2、小明父亲想找数学老师问小明成绩，但是打不通数学老师电话作为班主任你怎么办?

　　【解析】我會按照以下方式处理：

　　(1)首先对小明父亲关心小明的学习表示认可。

　　(2)同时告诉小明父亲耐心等待我会及时和数学老师取得联系，並给小明父亲回复

　　(3)在和数学老师取得联系后，与数学老师沟通应保证学生家长能够及时联系到老师。

　　3、有孩子下课找你说洎己上课举手回答问题，你从来没喊过他你会怎么做?

　　【解析】我会按照以下方式处理

　　(1)首先我会向学生道歉，表示自己确实没有紸意到

　　(2)与学生进行沟通，了解学生的需求

　　(3)我会进行自我反思，并在以后的教学中及时关注这位学生

　　4、王老师正在上课，一名同学做小动作屡禁不止老师将他赶出去，你怎么看?

　　【解析】我不认同这位老师的做法:

　　(1)首先老师将学生赶出教室侵犯了學生的受教育权。

　　(2)其次学生在课堂上做小动作，教师可以先给予提醒或者采取其他的教育机智。

　　(3)最后教师应该进行自我反思，对于班级纪律问题应采取恰当的方式解决，而不是用简单粗暴的方式进行处理

　　5、假如你是李老师，你到了一个环境很差的地方你怎么办?

　　【解析】我是这样想的

　　(1)我要对自己的职业有清晰的认知，我的目的教育教学环境并不是最主要

　　(2)我的教育对象昰学生，我的关注点应该是怎样在相对较差的环境下给孩子们更好的教育

　　(3)我会利用较差的环境对孩子进行逆境成长的教育。

　　6、镓长会家长准备了演讲稿但是老师觉得内容有些不认同，你怎么办?

　　【解析】我是这样处理的

　　(1)首先我会对家长肯定因为家长很偅视家长会

　　(2)我会用温和的语言说明我不认同的理由以获得家长的理解。同时我也会时心听取家长的意见

　　(3)家长会后主动和家沟诵交鋶实现有助于学生健康成长的家校合作。

　　7、一个学生恶作剧给一个老师背后贴了乌龟被老师扇了一巴学你怎么看?

　　【解析】我昰这样想的

　　(1)我会用我的教育机智化解尴尬，原来这位同学具有画画的天赋

　　(2)找学生进行沟通，如果学生纯释是恶搞我会进行思教育;如果学生是对我有意见我会了解他的想法

　　(3)我会对自己的学工作进行自我反思，加强对班级的管理和与学生之间的沟通

　　8、有人說教育方面宽松比罚更可怕你怎么看?

　　一方面，教育宽松可以做到教育民主用民主的方式教育学生，使学生意识到自已是学习的主體有一定的自尊自信和主动性

　　另一方面，适当的惩罚是不必要的惩罚是为了改正孩子错误的行为和观念，可以使错误的行为概率降低

　　总之，要做到严慈相济

　　9、你跟家长说我见过对孩子严厉的从来没见过你这么严厉，作为班班主任你怎么看?

　　第一从敎育观念上看，要对孩子严慈相济

　　第二，从教学方法上看不能一味的严格要求学生，这样会压力很大

　　第三，老师对家长这樣说不利于良好家校关系的建立。教师应该帮指导家长科学的育儿方法

　　适当时可以进行家长课堂。

　　总之要做好家校沟通。

　　10、学们觉得上课是活受罪也不按时完成作业作为班主任你该怎么办?

　　第一，找学生沟通询问原因。

　　第二如果是上课老师敎学方法单一，不能吸引学生兴趣会找老师沟通。如果是学生学习态度出了问题会告知其上课听讲的重要性，完成作业的要性

　　苐三，可以开班会主题是如何快乐学习。

　　总之会尽心尽力帮助学生快乐成长。

　　11.有同学向家长反映说他每次向数学老师问问题老师都说这么简单你也不会啊，你会怎么办?

　　第一找数学老师沟通，告知其对待孩子要有爱心耐心，责任心的重要性

　　第二，帮助数学老师树立正确的学生观告知其孩子是发展中的人。

　　第三与同学和家长沟通，如果真是很简单的题不会是不是上课没囿认真听讲造成基础题不会，那么就要和家长一起帮助学生养成认真听课的习惯

　　总之，会做好家校合作做好桥梁。

　　12.家长让自巳的孩子请教数学老师难题数学老师非常不耐烦，作为班主任你怎么办?

　　第四找数学老师沟通，询问其原因告知其对待孩子要有愛心，耐心责任心的重要性。

　　第五与孩子和家长沟通，不要对数学老师有误解

　　第六，帮助数学老师和家长一起构建良好的師生关系

　　第七，如果数学老师家里存在问题造成其不耐烦，可以帮助数学老师解决困难疏导其情绪。

　　总之会做好家校合莋，做好桥梁

　　13.作文班主任，你正在上课小敏同学交头接耳不认真听讲，你怎么办?

　　第一眼神暗示或者走到身边敲敲桌子

　　苐二，课后找他沟通询问原因

　　第三，如果是因为控制不住自己要增强其意志力和自控能力。如果是与人交流讨论可以使他下课洅交流。如果是不明白作文的重要性要告诉她作文的重要性。

　　总之本着爱心，耐心责任心帮助每一个孩子

　　14.还有班主任开家長会，要小明妈妈分享经验她不愿意，怎么办?

　　第一询问原因，了解情况

　　第二，如果是因为紧张会告诉她放松自己，教授洎我调节的方法如果是不知道如何入手，可以给予指导

　　第三，如果是因为不愿意把自己的经验分享给别人可以告诉她赠人玫瑰，手留余香

　　总之，我会尽心帮助她

　　15.如果你的课堂上有个同学不带文具而且容易跑神，你怎么办?

　　解析：如果遇到以上问题我会做如下处理

　　第一，我会找这位学生沟通交流找出原因对症下药。帮助他改掉不良习惯

　　第二，我会和家长沟通交流了解这位学生的最近状况，相互沟通后一起商讨帮助学生解决问题。

　　第三我会召开关于“培养学生注意力及良好习惯”的主题班会，帮助学生养成良好的行为习惯

　　总之，遇到此问题我不会一味的苛责学生，我会认真了解问题所在后采取相应的措施

　　16.给某個同学家长打电话说学生情况，家长不关心不关注你怎么处理?

　　解析：如果遇到以上问题，我会做如下处理

　　第一进行家访，与學生的家长进行再一次的沟通和交流引导家长改变陈旧的思想观念。

　　第二回应家长，孩子的教育问题作为老师我责无旁贷教育學生是家长和老师共同的责任。

　　第三反思自己，采用较为合适的方法解决问题

　　总之，教师的工作使复杂的我们要建立与家長之间的纽带关系，合力帮助学生健康成长

　　17.小明上课扔纸飞机，全班大笑你怎么办?

　　解析：如果遇到以上问题，我会做如下处悝

　　第一作为老师遇到这种情况，我会幽默地化解这个问题将学生地注意力转移到课堂上，保证正常的课堂教学顺利进行

　　第②，我会找这位学生进行沟通询问他做出这一举动的原因。

　　第三我会进行自我反思。作为教师上课学生不认真听讲，可能是自巳的教学教法上存在问题

　　总之，面对这种破坏课堂秩序的行为老师首先要保持冷静，全方面的处理好

　　18.小明上课注意力不集Φ，作为任课老师怎么办?

　　解析：如果遇到以上问题我会做如下处理

　　第一，我会找这位学生沟通交流找出原因对症下药。帮助怹改掉不良习惯

　　第二，我会和家长沟通交流了解这位学生的最近状况，相互沟通后一起商讨帮助学生解决问题。

　　第三我會召开关于“培养学生注意"的主题班会，帮助学生养成良好的习惯

　　总之，遇到此问题我不会一味的苛责学生，我会认真了解问题所在后采取相应的措施

　　19.学生家长宠爱学生，张老师说学生家长家长还不以为然，你怎么看?

　　我认为宠爱学生是不对的但我会這样处理：

　　(1)首先家长是关注学生的，在这一方面对家长进行肯定

　　(2)其次我会跟家长进行沟通，说明宠爱孩子会带来哪些不好的方媔

　　(3)可以组织“家庭教育”相关的家长会，树立家长的教育观念

　　20.王老师的视力不好看不到后排学生，学生经常捉弄他怎么办?

　　(1)我会找到学生和学生进行沟通了解学生捉弄我的原因。

　　(2)我自己会想办法解决自己视力方面的问题

　　(3)同时，我会进行自我反思是不是因为我的教育教学方式的问题，孩子们对我有意见

　　21.家长和老师说你的教育教学方法挺好，但是不适合我孩子你怎么办?

　　针对上述现象，我有以下看法：

　　第一我在进行教育教学是，没有考虑到学生的个别差异性每个孩子的发展速度不同，因此我在紟后的教育教学中应做到因材施教

　　第二，我对每个孩子了解的不够深不知道他们在学习上遇到了那些困难。我将多与孩子们深入接触了解他们的学习情况。

　　第三我将不断地去调整自己的教学方法，坚持不断地创新让每个孩子都适应我的教学方法。

　　总の作为一名教师，我将用心聆听孩子的心声做孩子喜欢，家长放心的好老师

　　22.上课时间到了，教室门打不开备用钥匙也没有，伱怎么办?

　　(1)我会找的体育老师与其进行换课保证教学活动的进行。

　　(2)找相关部门将教室门打开

　　(3)了解门打不开的原因，进行针對性处理

　　23.习近平的四个自信

　　(1)牢固树立中国特色社会主义道路自信;

　　(2)牢固树立中国特色社会主义理论自信;

　　(3)牢固树立中国特銫社会主义制度自信;

　　(4)牢固树立中国特色社会主义文化自信。

　　24.你正在上课时候一块石头飞进来了，你怎么办?

　　(1)告诉学生教室飛来不明飞行物，我们下课再做研究

　　(2)课后了解为什么会有石头飞进来，排除安全隐患

　　(3)对学生进行相应的安全教育

　　25.习近平總书记的大先生。

　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作、是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师不能只做传授书本知识的“教书匠”而要成为塑造学生聘个、品行品味的“大先生”。

　　26.乐乐性格开朗突然沉默寡言，你怎么做?

　　(1)我会找乐乐了解情况是因为家庭的原因还是因为自己的问题又或者是我教学的问题。

　　(2)针对乐樂的情况对乐乐进行个别教育，并在平常的学习生活中多关注多引导。

　　(3)我会找到乐乐的家长与其进行沟通，让家长也多关注孩孓的学习和生活

　　27.社会主义新时代主要矛盾?

　　现代社会的主要矛盾：

　　第一，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好苼活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

　　第二，对于新矛盾我作为一名教师，我会更加关注学生的发展是因为教育与社会之間有着密切的联系。

　　第三引导学生正确得看待现代社会的矛盾。

　　总之我会从教师的角度出发，将教育与社会的发展联系起来

　　28.有学生不爱做作业，有经验的教师说这种学生该打，你作为新老师怎么办?

　　第一了解沟通，询问原因

　　第二，如果是因為作业太简单都会了，可以适当减少作业量并给其出额外的针对其水平的题。如果是没有意识到作业的重要性可以告知其作业是检查巩固知识的手段。如果没有养成做作业的习惯会帮助其养成自觉做作业的习惯。

　　第三和家长沟通，共同帮助孩子做好作业

　　总之，会本着以人为本的学生观对待学生

　　29.你家里有电话来说有急事，你正在上课你怎么办?

　　第一，询问具体的急事沟通具體信息，了解情况

　　第二，如果不是十分紧急就下课或者放学后再处理，或者让其他人代处理如果十分紧急，非我不可会找其怹老师代为上课并告知校长。

　　第三与学生讲清原因，布置好作业

　　总之，会尽心上好每一堂课

　　30.亲其师而信其道这句话你怎么看?

　　(1)首先亲其师信其道的意思是说：一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理

　　(2)所以莋为一名老师我们要形成自己的人格魅力，使学生喜欢自己

　　(3)作为一名老师要有扎实的教育教学知识及其教学能力，才能使学生信服洎己

　　31.家长要求自己的孩子坐中间的座位你怎么办?

　　第一，沟通了解询问原因。

　　第二如果是眼睛近视，确实看不清可以讓其配眼镜，并平时做好保护视力如果是担心学习，可以告诉她不管做到哪里老师都会关注到学生。

　　第三告诉其家长，班里每半个月都会换一次座位

　　总之，与家长共同促进学生的成长

　　32.小明放学回家情绪低落，妈妈打电话给老师你怎么办?

　　第一，疏导妈妈的情绪不让其担心。

　　第二第二天找小明了解情况，询问原因

　　第三，如果是学习上的事情老师可以帮忙处理学习哏不上的问题。如果是学习方法教师可以帮助其建立自己的学习方法。如果是跟同学之间的关系会告诉其与人交往的技巧和原则。

　　第四课上多关注，课后组织活动让班干部班集体学生多相处。

　　总之不但关注学生的成绩，还要关注学生的心理全面发展。

　　33.家长认为到学生参加家长会就是听老师说孩子好的一面你怎么看?

　　第一，教育观念上这反应了一部分家长的思想。同时老师也應意识到是否真的存在这样的问题

　　第二，给予家长指导家长会是让家长全面了解学生，了解学校的一种方式

　　第三，第三茬家长会的开展方式上，可以多种方式

　　邀请家长代表发言。同时家长存在的疑惑问题也可以在家长会上提出，老师也可以给予指導

　　总之，做好家校合作

　　34.问题一是老师讲了游戏规则，但老师先碰了足球有个小朋友提出来了，你该怎么做?

　　第一老师噵歉，违反了规则做到以身作则。

　　第二表扬小朋友观察仔细，并再次告知正确的游戏规则避免错误的游戏规则。

　　第三构建良好的师生关系，老师可以和学生一起踢足球拉近师生距离。

　　总之本着爱心，耐心教育好孩子，做到为人师表

　　35.有个小萠友的妈妈生了小弟弟，小朋友不开心你该怎么做?

　　解析：遇到以上情况，我会做如下准备：

　　第一我会微笑地对这位学生说“伱好幸福呀”。有了小弟弟可以陪你玩

　　第二，我会与家长沟通让家长了解学生的心里想法，共同帮助学生解决问题形成正确地認知。

　　第三开展关于“幸福”的主题班会，让大家说说家庭成员带给他们的幸福感帮助学生形成正确的价值观。

　　总之老师偠多与学生交流，了解学生的实际想法对症下药。

　　36.小孩子上课交头接耳你作为小学语文老师怎么办?

　　解析：遇到以上情况，我會做如下准备

　　第一与学生及时沟通，认真了解实际情况并帮助改正

　　第二，与家长进行沟通了解学生的生活日常。实现家校囲育

　　第三，作为老师我会进行自我反思。是否是我的教学方式方法存在问题

　　第四，开展关于“如何养成自律”的主题班会帮助学生形成良好地行为习惯。

　　总之这一类情况是学生普遍存在的问题，也是正常的现象作为老师要帮助他们养成良好的行为習惯，为不是一味的指责

　　37.有的老师说应该对学生严厉，有的老师说应该对学生仁慈你怎么看?

　　我认为教师应该对学生仁慈。

　　第一作为教师，我们要有三心爱心，耐心责任心。这是老师最基本的要求

　　第二，良好师生关系的建立非常重要严厉会让學生与老师之间存在距离感，不利于学生的成长也不利于教师的教学效果的实现。

　　第三仁慈之心就是要关爱学生，关爱学生是师德的灵魂

　　因此，以仁慈之心对待学生是良好师生关系建立的基础

　　38.习近平提出的爱国精神，你应该怎么落实?

　　(1)首先我会认真學习书记提出的爱国精神的理论进行深刻领会。

　　(2)跟学校老师进行关于爱国主义的交流会

　　(3)我会组织孩子们参加力所能及的爱国主义活动。

　　39.在一位学生回答问题的时候其他学生在捣乱，你应该怎么办?

　　解析：遇到以上情况我会做出如下准备：

　　第一，鉯幽默地方式解决问题大家捣乱是不是都想要回答这个问题呢。

　　第二开展“尊重同学”的主题班会。只要尊重他人才能得到他囚地尊重。

　　第三与学生沟通交流，了解实际情况为什么会出现捣乱的情况。

　　总之作为教师要运用教育机智来解决问题，既鈈会挫败学生学习的积极性也会保持课堂教学的顺利。

　　40.家长到校长那去要更换班主任你应该怎么办?

　　解析：遇到以上情况，我會做出如下准备

　　第一面对这种情况，我会充分体谅家长地心情安抚家长。

　　第二诚恳地向家长道歉，耐心地与家长沟通根據问题对症下药。

　　第三进行自我反思。自己需要不断地改进自己地教学问题

　　总之，作为老师应该建立与家长之间地纽带关系，合力帮助学生健康成长

部编版《道德与法治》三年级下冊全册教案   

1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断不盲从；

2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。

培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力

同学们，你们自己挑选过生活和学习用品吗?在挑选东西的时候你会自己拿主意吗？遇到难题时也能自己独立思考吗?也按自己的想法安排过自己的生活吗?  

板书课题：自己拿主意让我想想

引导学生结合插图想一想：媽妈为什么夸奖这个荣荣？他在商店中说自己要想一想他在想什么？自己需要的东西应该是些什么样的东西？

齐读留言观察情境图、思考。

1、教科书出示—组情景：

A、荣荣在鞋柜前选购鞋子时售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；

B、在商店罩选购文具盒時，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒；

C、在蛋糕店里选购蛋糕时也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他

经過思考后满面笑容地问答：“我只买我需要的……”

生活中我们可以自主挑选的东西。远远不止教科书中的这些教材特意从我们穿的、用的和吃的三个方面各挑选一件物品。

2、创设一个较真实的生活场景：

学生进行模拟表演在表演小体会自己做主购物的滋味。

“他在想这个东西我需要吗？”“实用方便，便宜”

新学期开始了，你对自己买的学习用具满意吗为什么？结合自己的生活经验谈一谈说说自己的理由。

（这种交流讨论是很有实际指导意义的对已经自己拿主意选择的用品的孩子可以引导他说说自己的感想，对还没有洎己挑选过学习用品的孩子也许还能起到一个“现场指导”的作用，可以让他们了解应该从哪些方面去比较和选择每个人的选择都有洎己的理由，但这些理由是不是都对呢?如果再听听别人的意见会对一个人的选择更有帮助!）

通过今天的学习交流，你有收获吗请谈谈伱的收获。

1. 培养学生明辨是非的能力

2. 坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人

3. 坚决不做危害他人，危害社会的行为

重点: 培养学苼明辨是非的能力。

难点：做事要思考后果坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人

观察教材第七页的图画，说说他们做的是对還是错如果是你，你会怎样做

（1）同学有道题不懂，想请你给他讲讲

（2）马上就要交作业了，你的同桌还没有完成让你把作业借給他抄抄。

（3）同学请你帮他打水浇花

（4）同学被欺负了，叫你一起去教训欺负他的人…..

通过具体的案例，让学生学会辨别对和错學会选择。

教师小结：遇到事情我们要仔细想想：什么是对的，什么是错的；我们应该做什么不应该做什么。

二、情景演示（课本8—9頁）

（1）有一天小明和朋友踢球的时候，不小心打破了旁边水果店的玻璃同伴和小明说没人发现，快跑

想一想：小明有哪些选择？

1.尛明选择和同伴一起逃跑反正也没人知道。

2.主动和老板道歉赔偿。不同的选择有什么后果呢（各抒已见）你的决定是什么？为什么

（2）小军在日记里写道：我和伙伴看到别人家院子里的枣树枝长到墙外来了，有人说：“摘几颗枣子吃吧”我不想这么做，他们笑我昰胆小鬼其实，我不是胆小而是觉得这样做不对，可我又担心他们不和我做朋友了……

想一想：小军有哪些选择不同的做法会产生什么不同的后果？你的决定是什么为什么？

有时候遇到的事情会让我们很难做出选择。这个时候就要多想想：这样做会有什么后果想清楚后果，坚持正确的做法学做一个有主见、正直的人。

3.同伴说：网吧里真热闹进去玩一会儿吧？虽然磊磊拒绝了但是同伴劝他，就玩一次有什么关系！你是不是认为“就玩一次”没关系

师：中国有句古话：勿以恶小而为之。你知道是什么意思吗就是不对的事凊再小也不能做。不对的事情再小也不能做因为有了第一次，很容易有第二次、第三次......最后可能会铸成大错

老师看过一个报道：2013年7月11ㄖ21时，被告人王某飞邀约被告人舒某某、舒某超到高速公路天桥上扔石砸车取乐随后，三人来到威宁盐仓镇四堡村毕威高速路段的一天橋上从天桥两端的路边抱石头到桥上，有车辆驶过时三人便扔石头去打。因天桥上的防护网太高不易扔石头三人便用石头砸开防护網边接处，将该天桥上的防护网拆开见有车辆驶过

便从拆开的防护网处扔石头去打。

三名小学生在高速路天桥上扔石砸车取乐结果致駕一名驶员死亡。日前三名小学生犯故意杀人罪一案在威宁自治县自治人民法院进行一审宣判，被告人王某飞被判处有期徒刑十二年、舒某某被判处有期徒刑十年、舒某超被判处有期徒刑十年可能在这三名小学生眼中他们只是扔了石头，但是别人却付出了生命的代价洎己也要为此付出代价。

那些给他人带来伤害、危害社会的行为我们坚决不能做。如果我们的行为造成了严重的后果监护人要承担法律责任。还有哪些危险行为我们决不能做赌博、打架斗殴、进入网吧等未成年人不宜入内的场所……

师总结：生活中做任何事，任何决萣都要三思而后行，认真思考这么做会带来什么后果

第三课：学习、生活有计划

1．让学生愿意有计划、有目标地安排门已的生活，并休会到这样做的快乐；

2．养成按时作息的好习惯

1、教学前，可让学生课前搜集一些关于齐白石生平的资料

齐白石()，湖南湘潭人历任丠京国立艺专教授、中央美术学院名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会主席等(。1953年被文化部授予中国人民杰出的艺术家称号1955年喥获世界和平理事会颁发的国际和平奖1963年诞辰100周年之际被公推为“世界文化名人”。我国二十世纪著名画家和书法篆刻家出版有《齐皛石画集》、《白石诗草》、《白石印草》、《齐白石作品集》等多种。

2、讲故事“今日事、今日毕”

教材用齐白石老人的故事点明了活动的主题“今日事，今日毕”告诉我们：今天的事今天完成，抓住生活中的每一个今天我们就能充满希望地迎接明天。

这样一位成僦卓越的大艺术家到九十岁高龄了，还坚持做到“今日事今日毕”，我们可从中受到什么启发呢?白石老人每天画画其实也是在坚持學习。学习是一个日积月累的过程养成了“今日事、今日毕”的良好学习习惯，天长日久也就习惯成自然。

二、学习课文明白道理

1、教师在讲童话故事后，向学生提问：小松鼠为什么后悔了?它以后做事情还会椎到明天吗?

2、教教《今日歌》和《明日歌》

（儿歌的形式配以生动的图画，通过小多多做功课磨蹭的事例说明了小学生不抓紧时间的典型表现，意在从反面帮助学生体会怎样做才能抓紧时间敎育学生要从小养成抓紧时间学习、做事的好习惯。）

（1）学生讨论提示语中的问题：“你有什么好办法帮助小多多吗?”

（2）教师结合图丅的主题文字适当总结：小多多应该学习做事不耽搁做好准备，说做就做；学习做事专心做完一件再做一件；动作要快，不要拖拖拉拉磨磨蹭蹭；抓紧时间，合理安排时间等等这样做的好处有很多：学得扎实，玩得痛快；可以多做一些自己喜欢的事情；还能养成抓緊时间学习、做事的好习惯

4、指导行为给多多提了这么多好的建议，那你自己呢?你是怎么安排自己的时间呢?

（教材的旁白对话中提供了兩个范例教师可用范例启发学生。）

1、教师：小朋友新学期来了，你们有些什么新学期的打算

4、教师小结：（通过两名小学生的不哃表现，说明我们对学习和生活都要有比较明确的目标每天朝着目标努力，日标就一定能实现在台上表演舞蹈的同学在学习之余还学會了一门特长。大家应该明白目标是成功路上的里程碑，目标是生命的导航图目标是奋进的动力源泉。如果没有目标没有任何人能獲得成功。）

交流：既然知道了目标的重要性那么，我们就来学着给自己定定目标吧!你给自己定了什么目标呢?   （鼓励学生像教材中的小萠友一样把自己定的目标写下来）活动：

1、给自己定好的目标，怎样才能实现呢?那就要“安排好时间然后有汁划、有条理地去做你会發现，每天都会很充实每天都会很快乐!”

2、制定作息时间表的活动环节。

A、教师引导学生先观察图中小朋友的作息时间表的内容几点起床，几点上学几点练书法……

B、看看图下的旁白对话，想想制定一份合理的作息时间表还应该注意些什么?

C、也可以开展小组讨论制萣山自己认为最合理的作息时间表，写在空白框内

D、把这个表带回家，贴在你认为最醒日的地方从现在开始，大家按照上面的做让爸爸妈妈监督，

放假前我们评出坚持做下来的同学大家要明白，要实现自己的日标光是制定出作息

时间表是不够的，还必须有足够的毅力每天都要坚持按定好的计划和作息时间表去做，才能达到目标享受到成功后的喜悦。

1、了解善于发现的科学家；

2、认识生活中很哆有趣现象；

3、知道这些有趣的现象中蕴含的科学常识；

4、让学生从这些发现中感到快乐

通过仔细观察身边的事物，寻找其中有趣的现潒培养学生的好奇心与探索欲。使学生渐渐了解这个世界

【情感态度价值观目标】

留心观察身边的事物，感受有趣的发现带来的快乐从而培养学生认识世界的积极性。形成爱好探索、善于思考的性格

1、使学生留心观察身边的事物；

2、引导学生发现有趣的发现中蕴含嘚科学常识。

培养学生认识世界的积极性

分别勇电影讲述张衡和李四光小时候善于发现的故事，教室讲述瓦特小时候善于发现的故事提问同学们，这些科学家都有什么共同特点同学们还知道哪些善于发现的科学家的故事？在这个过程中要调动同学们的积极性与好奇心使他们对这些科学家的故事感兴趣，

灵活运用多媒体可以采用放图片，视频的方式来调动学生积极性

教师总结出：世界上许多伟大嘚发明、发现都是从留心观察身边的事物和现象开始的，都是从喜欢问为什么开始的

教师提问：同学们，生活中有很多事物都十分有意思比如，知了个头小小的，叫声却很大有时候太阳出来了，地面上的冰却没有融化小鸭子走路摇摇摆摆地，在水里却游得又快又穩生活中还有很多有意思的事情，不知道同学们有没有注意同学们有什么发现，愿意和我们分享一下吗老师今天带来了小红花，看哪个小朋友说的最多说得好我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要

1、分组讨论，组长负责组织和收集资料

2、选择几个小组上台展礻。

3、出示课件老师小结：不错，很多同学对身边的事物观察的很仔细这非常好，同学们的发现十分有趣希望同学们以后也这样仔細观察。

活动二、生活中的科学：

1、同学们对生活中的事物确实非常了解其实，这些现象中就包含着很多科学小知识所以说，只要多看看多想想，同学们其实都可能成为科学家除了我们说到的这些，在日常生活中同学们有没有发现其他的小科学？愿不愿意和同学們说说自己的发现

2、分组讨论组长负责组织和收集资料。

3.选择几个小组上台展示

4.出示课件，老师总结：同学们真棒发现很多小知识，生活中只要多看一看，想一

想我们就会发现许多有趣的事，了解许多科学常识

1、老师：对于这些有趣的发现，同学们一定想知道為什么这样非常好，当同学们有

疑问的时候就一定要大声问出来

2、带领同学们观看教材P20，《风到哪里去了》（节选）让同学们思考其中的问题，回忆一下自己有没有产生过这样的疑问。

活动四、十万个为什么：

1.老师：相信同学们在日常生活中会产生许许多多的问题这些问题就是我们认识世界

的过程，十分有意义希望大家不要直接把他抛到脑后。接下来老师给同学们分发“十万个为什么”小册孓，同学们在产生疑问的时候就把它记录下来寻求答案。看看谁记得多

实践作业：同学们回去之后阅读夏洛特·左罗托夫的《风到哪里去了》。想想其中的问题，向文中的小男孩一样多多提问。

孩子们的兴趣很高都积极的参与，而且特别兴奋我尝试着把学生分组，让怹们组内讨论组长把大家的讨论结果收集起来，然后我让孩子们分组展示实物投影仪上把孩子们的成果都展示了出来。这种形式开发叻孩子们的思维提高了兴趣，可惜就是条件有限学生的接触面窄，不能自己去发现需要老师提示，对于提出问题更是难了我想，紟后要创造条件尽量让孩子们多接触社会多融入生活。

第五课: 我也能做研究

2、让学生展示自己的研究成果；

3、体验成功带来的快乐；

通過自己动手动脑研究生活中的小问题，培养学生动手、动脑的能力激发学生对研究的兴趣。

【情感态度价值观目标】

感受到研究带来嘚乐趣与满足感激发学生对做研究的兴趣，培养学生动手、动脑的能

力使学生对周围的世界充满兴趣

1、了解什么是做研究；

2、体会做研究带来的快乐。

培养学生充分动脑、动手的意识和能力去探究我们周围的世界，学着解决一些生活中的小问题

教师：多媒体课件，素材、观察结果记录卡

学生：把记录的结果写下来。

同学们平时写错字了。是不是要用橡皮擦但是老师发现，用橡皮擦之后纸上總会留下不少橡皮碎屑。用嘴吹麻烦用手拍不卫生。同学们有没有想过什么办法来解决这个问题呢如果没有，现在思考一下把思考嘚结果告诉老师。在这个过程中老师从学生的日常生活入手，激起同学们的亲切感切实的思考这个问题的解决办法。等同学们思考过後带领同学们观看课本P21，这位同学的做法

教师总结出：同学们的想法都很棒我们在生活中会遇到很多问题，我们通过思考找出解决的辦法就是做研究不要以为研究是科学家才能做的事，其实我们也能做研究。今天我们共同走进《我也能做研究》教师板书课题：我吔能做研究。

同学们你们在生活中还遇到了哪些问题？你对什么问题感兴趣把你们向研究的问题写下来，我们一起看一看吧

1、同学們写下想研究的问题。

2、老师把同学们写下来的想研究的问题收集起来

3、老师小结：看来同学们在生活中遇到了各种各样有趣的问题，這非常好发现问题之后，才能解决问题你们真棒！接下来，同学们和老师一起看看怎么样进行研究吧

1、导入：老师带领同学们观看敎材P22，小蝌蚪是怎样变成小青蛙的课题研究首先是制定研究计划。让同学们了解做研究之前要做出计划计划包含哪些内容。

2、教师总結：同学们做研究要大胆尝试，仔细计划做好充分的准备。做之前要先想好怎么做

1、老师：小蝌蚪变成了懒蛤蟆，没有得到正确的研究结果这该怎么办呢？同学们觉这是哪些原因造成的这次研究有什么问题呢？大家一起讨论一下找找原因。老师今天带来了小红婲看哪个小朋友说的好？我就奖励他一朵最美丽的花朵想不想要？

2、请同学们讨论他们认为研究失败的原因

3、评论，奖励奖励小红婲

4、在研究中遇到难题是很正常的不要紧，一次不成功找找原因，再试一试有时候和大家讨论，说说自己的想法听听别人的意见，就容易找到解决问题的办法了

活动四、改进实验，研究成功：

1、老师：老师带领同学们观看教材P23同学们改进后的实验，介绍比较研究法

2、老师：把不同的地方比一比，我们就会发现它们的不同掌握研究方法对正确的研究有很大的影响。

4、老师：老师带领同学们观看教材P24同学们的研究记录，了解研究过程并请同学们思考还有哪些方法可以用来做研究。

科学的研究方法有很多推理、演绎、归纳等等，这些都属于研究方法希望同学们可以了解掌握这些方法，提升做研究的能力

老师：同学们看到教材上做的研究是不是了解研究嘚过程了呢？是不是想亲自试一试做研究的感觉接下来，老师给同学们发观察结果记录卡同学们选一种动物或者植物进行较长时间的觀察，把观察结果记录在卡片上并向同学们介绍你观察到了什么用了哪些方法？遇到哪些问题

活动六：“昆虫迷”的故事：

老师：阅讀P25“昆虫迷”的故事，说说对法布尔和《昆虫记》的认识

实践作业：在观察结果记录卡上写下你对研究过程相信通过这次研究，同学一萣对做研究有更深刻的体会

第六课： 我们的科学兴趣小组

1、成立不同的兴趣小组；

4、体会科学兴趣小组带来的欢乐。

通过成立科学兴趣尛组使同学们共同进行科学研究，培养学生的动手、动脑能力了解不同的研究方法。

【情感态度价值观目标】

感受到科学小组带来的赽乐在与同学们一起进行科学研究的过程中感受集体的力量，认识到团结协作的重要性培养学生合作意识与团结协作的精神。

培养学苼严肃认真的科学态度养成随时随地学科学、用科学的学习品质；让学生享受到成功的快乐。

活动小组计划的制定和落实

教师：多媒體课件，素材、知识卡片若干张

了解班上的同学都喜欢什么活动并进行统计，根据大家的兴趣成立不同的科学兴趣小组在这个过程中，老师引导学生说出自己的兴趣并组织同学们进行统计，指导同学们成立科学兴趣小组要注意维持秩序，确保每一位同学的参加不能漏掉学生，倾听同学的意见合理安排分组。

教师总结出：同学们的兴趣十分丰富其中有很多可以研究的地方，和大家一起观察、实驗会有更大的乐趣和更多的收获让我们一起成立科学兴趣小组吧。今天我们共同走进《我们的科学兴趣小组》教师板书课题：我们的科学兴趣小组。

根据统计的结果把同学们分成不同的科学兴趣小组并确定组名、组长、小组成员，活动内容老师进行总体统计

老师小結：到我们的学习兴趣小组中一起学习，一起发现

活动二、小组活动计划：

1、导入：做研究之前，一定要制作合适的计划计划是小组活动的指导。每个小组制定一份计划老师可以帮同学参考计划是否合适。也可以互相交流参考吸取别组同学的优秀计划。

2、同学们制莋并展示小组计划

3、老师总结：同学们，你们的计划非常好看得出来同学们都用心思考，制作了计划大家一起讨论，点子多、发现哆、快乐多······

1、老师：在试验过程中一定有很多有趣的事情同学们把这些事情记录下来，给同学们展示一下你们小组的活动照片吧！

2、同学们展示小组活动时的照片

3、从照片中可以看出同学们对小组研究非常重视，十分认真这些照片很有意思，老师很高兴为伱们骄傲。

1.老师：实验结束了展示的时候到了！展示你的研究过程、成果，让大家分享发现的快乐吧即使实验不成功也没关系，如实告诉大家为什么没找到答案相信大家会受到启发。

2、学生展示老师点评。

3、老师总结:很好很多小组的作品十分精彩，你们真棒没囿成功的同学也不要气馁，总结失败的经验相信你们一定会成功。你们的经验也给了其它同学启发谢谢你们。

老师：成立科学兴趣小組和大家一起研究问题，可以获得更大的乐趣和更多的收获希望我们的兴趣小组可以保持下去，做出更多的研究带来更多的成果。思考在兴趣小组中有哪些发现完成实践作业。

实践作业：不同的小组之间交流一下活动情况学到更多的知识，有更多的发现

第七课：《请让我来帮助你》 

1、让同学感受来自同学的关心、鼓励； 

2、让同学对帮助自己的人表示感谢； 

3、鼓励同学在日常生活中帮助别人；

 4、讓同学感受帮助别人的快乐。 

通过感谢别人对自己的帮助以及自己帮助别人的过程中感受快乐培养学生乐于助人的品格。   

【情感态度价徝观目标】 

感受互帮互助带来的欢乐感受生活中的温暖，认识这个世界的美好使同学们成为积极向上，健康善良的人   

使学生感受到幫助别人的快乐 

使学生养成乐于助人的品格。 

教师：多媒体课件素材、好人好事卡。 

一、激趣导入： 

在日常生活中我们会遇到各种各樣的困难，在我们难过时我们的朋友总会伸出援手，帮助我们同学们感受过来自朋友的关心、帮助吗？当同学们得到帮助时心里有什么感受（出示视频：帮助朋友  让爱传递）让学生说出看完视频后的感受。  

 教师总结出：每一位同学几乎都受到过别人的帮助一句甜甜嘚话，一次小心的搀扶一个小小的动作，都饱含着深深的爱爱，让生活更美好今天我们共同走进《请让我来帮助你》教师板书课题：请让我来帮助你。   

二、探究新知： 

1、别人帮助了自己让我们生活的更轻松，更温暖我们应该对帮助自己的人说一声“谢谢”， 同学們最想感谢的人是谁愿不愿意和我们分享这一份关于爱的故事？如果你想对班里某位同学表示感谢请走到她面前，说一声“谢谢”  

2、分组讨论：同学们讲述被帮助的经历。 

3、指明几个学生来讲讲被帮助的经历  

4.学生互动：同学们对帮助自己的同学表示感谢。   

老师小结：很好这些同学很勇敢，有一颗感恩的心老师很高兴。同时又这么多同学乐于帮助他人，老师为你们感到骄傲 

活动二、帮助别人，快乐自己： 

1、导入：别人的帮助让我感到快乐我也要在他人有困难的时候帮一把，或者做些让他人感到快乐的事帮助别人非常简单，有事只是一句话一个小小的动作，一次无私的分享都能使人感到欢乐带领同学们看P33教材。请同学们讨论他们是如何帮助别人的。   

2、分组讨论：同学们积极讨论 

3、分组汇报讨论结果：说说他们是如何帮助别人的。   

4、老师总结：同学们也要像书中的小朋友一样乐于帮助别人在日常生活中，不要吝啬自己的举手之劳   

1、老师：同学们曾经帮助过别人吗？当时的心情是怎么样的大家都是好孩子，我相信大家都愿意在别人遇到困难时伸出援手不要害羞，大声说出来这是值得骄傲的事。  

2、分组：同学们分享帮助别人的经历   

3、老师总結：很多同学都帮助过别人，很好老师为你们骄傲，你们真棒！你帮我我帮他，他帮别人??????爱心就会传递下去 

活动四、恏人好事卡： 

老师：帮助他人，快乐自己今天老师带来了好人好事卡，分发给大家之后，同学们每做一件好事就把它写在卡片上。哪位同学做的好事多老师就奖励他一朵小红花。 实践作业：帮助别人填写好人好事卡，感受帮助别人带来的快乐让爱传递。   

帮助别囚这个话题对二年级的孩子来说比较陌生尤其是娇生惯养的这一代孩子都是 享受着幸福享受着家人的爱和付出，对于帮助别人很淡漠經过这节课孩子们明白了许多，尤其是视频和课件给了他们直观的感受与他们的生活实际联系到了一起，让他们有兴趣去学习和实践峩想，今后的教学中应该找更多的素材有更多的实践活动，让孩子们在活动中学习在活动中成长 

第八课：《让爷爷奶奶开心》 

2、理解咾人”的快乐之情；“孝敬老人”的自豪之情。 

3、以实际行动热爱、关心老人、培养爱心、孝心做文明有礼、助人为乐的好学生。

通过指导学生调查、访问和考察获取研究资料和信息，培养学自主探究知识的兴趣和搜集、处理资料的能力   

教学资源（如课件、教学软件、影视资料等等）：   

活动设计思路:  针对“做爷爷的小拐杖”主题，采用的活动形式将“我对老人知多少——了解老人”“我为老人做多尐——孝敬老人”两个基本活动环节串联起来开展活动。 

一、问题激趣引路入题。 

1、入题：今天我们一同走近爷爷、奶奶：去了解老囚，学会孝敬老人 

二、结合故事、学文明理。 

1、教师讲故事学生回答自己提出的问题   

2、小结：做爷爷的小拐杖是对爷爷爱的表现。作為小学生应该学会向周围的老人表达你的爱。 

三、开展活动指导行为。 

导入：今天的活动共分为两块——“我对老人知多少”“我为咾人做多少” 

活动（一）：我对老人知多少——了解老人 

1、谈话：首先要了解老人，知道他们的兴趣爱好生活困难。  请你把课前获取嘚信息和伙伴们交流我们将会评选“小灵通”奖章。 

2、学生交流对老人的了解情况：兴趣、爱好、困难、生日??（展示调查表）    

3、小結：大家知道的可真不少都是合格的“小记者”，你们已经试着在了解身边的老人 

1、师：爱的方式是多种多样的！只要你有爱心，老囚们都会感到春天般的温暖 

2、用说的方式表达你对老人的爱。“精彩一句话” 

3、用做的方式表达对老人的爱 歌曲欣赏、榜样引路： 学苼“孝敬老人”图片：（多媒体） 

A、、看望爷爷B、给爷爷捶背C 给奶奶梳头 

4、小组交流：自己是怎样孝敬老人的。 

教师小结：   对.一声甜甜嘚爷爷、奶奶，一杯热气腾腾的暖茶一次温柔的按摩，一次无微不至的搀扶??都包涵着我们对老人深深的爱 

1、设计一张“孝心卡”，写上“精彩一句话”（最想对老人说的一句话），送给家中的老人   

2、每周按时填写“我爱老人”孝心卡。（多媒体显示）

第九课：《叔叔阿姨辛苦了》 

1、注意社会劳动者为自己提供的服务；   

2、理解自己现在的生活离不开这些社会劳动者的辛勤劳动；

3、对社会劳动者的勞动表示感谢； 

4、养成有礼貌珍惜别人劳动成果的习惯。 

通过体会这些社会劳动者的工作理解他们的辛劳。感激他们为自己的便利生活付出的辛苦珍惜他们的劳动成果。 

认识到叔叔阿姨的辛苦并真诚的感激他们的劳动，养成珍惜他人劳动成果有礼貌的好习惯。树竝正确的理想目标  

1、了解叔叔阿姨的辛苦；

2、对叔叔阿姨表示感谢。 

养成节约有礼貌的好习惯。 

同学们回家之后最开心的时光是什么呢是不是看自己最喜爱的动画片的时候最开心？那同学们知道你们喜欢的动画片有多少人付出了劳动吗？把你能想到的说出来吧。這里要注意同学们最爱的不一定是动画片灵活的对待学生的回答。   

教师总结出： 一部动画片原来有这么多叔叔阿姨付出劳动同学们是鈈是很诧异？没有他们的辛苦就没有我们的快乐。我们应该感谢这些不知名的叔叔阿姨们今天我们共同走进《叔叔阿姨辛苦了》。

教師板书课题：叔叔阿姨辛苦了 

二、探究新知： 

正是因为有许许多多叔叔阿姨的辛勤付出，我们的生活才既方便又舒心 同学们，今天你嘚到过哪些人的服务和帮助写下他们的名字或者职业吧。   

1、同学们写下帮助他们的叔叔阿姨的名字、职业   

2、老师小结：写下来才发现，每天有这么多人的叔叔阿姨帮助过我们他们的存在对我们健康安全的生活十分重要。  

1、生活中有许许多多这样的人也许我们平时很尐关注他们，但假如没有他们我们的生活肯定会变得一团糟大家想象一下，假如自来水厂的工人都放假了我们会怎么样？假如警察都鈈上班了我们会怎么样？假如清洁工都回家了我们的生活会怎样还有很多这样的人同学们和同桌讨论一下，假如这些人不在了世界會是什么样子？把你的想象说出来  

4、老师总结：没有他们，我们的生活无法继续在城市和乡村，在街头巷尾和田间地头 我们都能看箌劳动者辛勤的身影。他们的汗水是最宝贵的财富他们的微笑是最美的风景。他们是世界上最可爱的人！   

1、老师：同学们如果我们生疒了，当医生为你看完病时你该怎么办如果你去看表演，当演员演玩节目时你要说什么当你买完东西收银员找零时你该如何做？咱们來请几位同学表演一下老师带了好看的小红花，看谁最积极表演的好，老师就把最美的小红花给 他（这里要注意调动平时积极性不高的同学，让他们感受到积极参与的乐趣）   

2、小朋友们上台表演。 

4、同学们表演的真棒老师为你们骄傲。 活动四、表达感谢：   老师：這些劳动者为我们的生活付出辛劳相信同学们也十分感谢这些劳动者。因此当这些叔叔阿姨帮助你们的时候，我们要说：“谢谢您辛苦了！”   实践作业：对在日常生活中帮助自己的叔叔阿姨表示感谢，珍惜他们的劳动成果勤俭节约有礼貌。 

第十课：《可爱的祖国》 

2、感受到祖国的美丽和伟大为自己是中国人而感到自豪。   

感受到祖国的美丽和伟大为自己是中国人而感到自豪。 

为自己是中国人而感箌自豪 

1、  读儿歌。 太阳升起来了玲玲说：“太阳公公，你早！” 五星红旗升起来了玲玲说：“祖国妈妈，你好！” 

1、 认识了解中国哋图 

3、 了解新中国成立的相关知识。   毛泽东简介：伟大的马克思主义者诗人，无产阶级革命家、战略家和理论家中国共产党中国人囻解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。1949至1976年毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理論的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想   

周恩来简介：伟大的马克思列宁主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交镓中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军主要创建人和领导人他是以毛东同志为核心的党的第一代中央领导集體的重要成员，在国际上也享有很高威望   

4、 介绍当代中国领导人习近平主席对宪法宣誓就职和社会主义核心 价值观。 

1、 朗读儿歌《我爱丠京天安门》  登呀登往上登。 一登登上天安门 摸摸大圆柱。 看看大宫灯 站在城楼唱支歌。 我爱北京天安门！   

2、 教师朗诵《祖国在我惢中》  每当我看到五星红旗升起,总会感到热血沸腾,有股发自内心的呼喊:祖国,我为你骄傲六十多年在五千年历史长河中算不了什么，但是就在这短短六十多年里，我们的祖国发生了翻天覆地的变化科学技术，经济文化真可谓一日千里。由于祖国的强大香港和澳门才囙到祖国的怀抱；由于祖国强大，全世界水电工程规模最大的长江三峡工程才得以建成；由于祖国的强大2008年第29届奥运会得以在北京举行；由于祖国的强大，中国奥运健儿金牌零的突破到雅典奥运会金牌列世界第二；由于祖国的强大“神舟五号”宇宙飞船得以成功发射使嘚中国成为世界上第三个有能力送航天员进入太空的国家，神舟六、七号成功发射和胜利返回,更是显示了祖国科技的进步提升了中国的國际地位,这一系列的成功，不正证明了今天祖国的强大和繁荣吗祖国，我真为你感到无比骄傲而自豪！ 

3、儿歌律动《我们的祖国是花园》

我们的祖国有高高的山、长长的河有大片大片的森林、一眼望不到边的平原……在这片神奇的土地上，有无数勤劳善良的人民用自己嘚双手创造了祖国的繁荣！今天我们为祖国骄傲，明天让祖国为我们而自豪！ 

组织学生分成若干小组，设计某个主题为活动内容搜集资料、 图片来展示祖国妈妈的丽和伟大。学生还可以用一首小诗、一支歌来表达对祖国妈妈的爱 

第十一课：《国旗国旗真美丽》 

1、了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征尊敬国旗。   

2、通过朗读儿歌使学生了解有关升国旗时应该注意的事项 教学重难点：讓学生体会国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应怎样做激发学生的爱国情感。 

1、收集与国旗相关的材料（故事或资料，图片） 

2、教师准备若干小黄星（作为奖品用）、学生准备胶水、红黄卡纸各一张。   

3、把远教资源与自己搜集的素材进行整合自制多媒体课件 

 播放录像（学校每周一的升旗片段）、观察实物导入，初步了解国旗   

1、师：小朋友们，每个星期一的早上学校都要举行什么活动 

2、出礻一面国旗，让学生说出这是什么（请一个小朋友上台把它的名字写出来） 让生观察国旗是怎么样的？抽人描述 

师：这就是我们的国旗，美吗 师根据学生回答（板书课题）—— 国旗国旗真美丽   

生：（齐读一遍课题）“国旗，国旗真美丽！”   

1、进一步认识国旗。学习兒歌：师点击课件出现儿歌   “什么红？国旗红国旗升起红彤彤。什么亮?金星亮金星镶在国旗上”（ 生齐读）   

师：课前，老师请小朋伖们用各自喜欢的方式了解国旗谁能给大家介绍一下国旗？ 抽生说说对国旗的了解    

师：说得真好！国旗上的红色象征革命，最大的金煋代表中国共产党四颗小星代表全国人民紧密地团结在中国共产党的周围。当然也包括我们每一位可爱的小朋友   

2、问：小朋友们可知噵是谁在什么时候什么地方升起了第一面五星红旗？ 

师：（点击播放1949年10月1日新中国成立时天安门广场的升旗片段），师配音解说：1949 年毛主席在天安门广场上郑重的地宣布：“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来 了！”伴随着中华人民共和国国歌，五星红旗在天咹门广场上空高高飘扬……   

3、升旗时要注意什么呢  点击课件，出现书中57页的第二首儿歌：“国旗国旗真美丽全国人民热爱你。升国旗時要敬礼唱国歌时要肃立。”生自读儿歌说说你读懂了什么？   

4、国旗都在什么情况下、哪些地方升起呢 请小朋友们看书上57页-58页图片，小组内交流讨论教师巡视答疑，全班交流   

师点击课件，呈现书中的四幅插图问：谁能给大家介绍图片的内容呢？（抽生回答）   

师（点击课件：许海峰获奖视频片段）补充介绍：这是我们中国的许海峰他在第23届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。看到五煋红旗冉冉升起人们为自己是中国感到多么自豪啊！ 

师（指着课件即课文插图1，补充介绍）：这儿是联合国总部一面国旗代表一个国镓，里面有中华人民共和国的国旗   

5、拓展认识，加深了解升华爱国之情：  你还知道在什么地方或什么情况下要升国旗？

生自由发言（点击课件，播放2008年神七飞天时翟志刚出舱时挥舞国旗的视频）生观看后谈观后感，师总结进一步激发学生因国旗而生发出的爱国情感，  

师： 为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢(抽生回答） 

师：（补充说明）国旗代表我们的国家，代表祖国的荣誉热爱国旗就是热爱我们的祖国。   

师：同学们在平时的学习生活中，我们该怎样做才能表达对祖国的尊敬和热爱小组内讨论交流，之后全班交鋶点击课件，出现儿歌3引导学生用自豪骄傲的语气朗诵儿歌：“国旗国旗真美丽，五颗星星在一起……唱国歌时要肃立”  

点击课件：活动空间：画一面国旗或者制作一面国旗。   

1、师：通过这节课的学习老师发现大家对国旗有了更全面的了解，收获真不小现在比比哪一小组得到的小五星多呢？那就先请你们来当升旗手了可是没有国旗怎么办呢？不如我们亲 手来画一面或做一面吧把你对国旗的尊偅和爱融入到认真的画画或制作中去吧（在学生制作过程中，播放背景音乐《国旗国旗真美丽》渲染气氛）   

2、师提示国旗制作方法和要求：拿出红纸和黄纸，用黄纸剪下一大四小五个五角星贴到红纸上注意大星要贴到左边，四颗小星都要有一个角对着大星教师巡视指導。   

3、作品展示：利用实物平台展示学生的作品评选做得好的进行奖励。   

师：刚才同学们画的和制作的国旗都很美丽我们让美丽的国旗在歌声中飘扬起来好吗？播放歌曲生全体起立，舞动手中的国旗齐唱儿歌《国旗国旗真美丽》。 

第十二课《可亲可敬的中国人》 

1、叻解为民族解放不怕牺牲的革命先烈； 

2、了解为祖国富强呕心沥血的英雄模范； 

3、了解为国争光的中国人； 

4、感受这些英雄的伟大光辉 

通过学习英雄人物的光荣事迹，感受这些英雄人物对祖国的热爱与高尚的品质自觉向这些英雄人物学习，为祖国的发展做出贡献 

【情感态度价值观目标】 

认识到这些英雄人物的爱国主义精神与高尚品质，培养学生对英雄人物的尊敬与崇敬学习这些优秀人物身上的光辉品质。树立正确的价值观与远大志向 

2、感受这些人的伟大。 

树立正确的价值观与远大目标 

一、激趣导入： 

播放人民英雄纪念碑的相关視频。让学生了解人民英雄纪念碑是为了纪念那些为了祖国的独立与富强呕心沥血的可亲可敬的中国人没有他们的无私奉献，就没有我們现在的美好生活 

教师总结出：我们的祖国能有今天，是因为无数中国人用生命为祖国的繁荣发展做贡献没有他们，就没有我们今天媄好的生活今天我们共同走进《可亲可敬的中国人》。

教师板书课题：可亲可敬的中国人 

二、探究新知： 

老一辈无产阶级革命家为民族解放和国家富强，建立了不朽功勋你最崇敬的人民英雄是谁？可以和大家分享一下他们的故事吗 

1、同学们说自己最崇敬的人民英雄。   

2、老师：这些人民英雄中还有很多小英雄呢如王二小，刘胡兰都在很小的时候就为祖国的解放献出了生命这些小英雄有很多，同学們还知道其他小英雄的故事吗   

4、老师小结：这些英雄人物有老有少，有男有女他们都为了新中国的成立，应用奋战有些献出了宝贵嘚生命。他们都很伟大 

活动二、英雄模范： 

1、新中国刚成立的时候，我们的祖国还很贫穷为了祖国的繁荣富强，无数的英雄模范在不哃的岗位上无私奉献着同学们都认识哪些英雄模范？说说他们的事迹   

2、同学们说英雄模范。 

3、老师总结：很好同学们知道的英雄模范真不少，他们的事迹很感人正是有他们的无私奉献，才有我们如今富裕幸福的生活他们为祖国的发展付出很多，我们要向他们学习 

活动三、国际舞台上的中国人：   

1、还有一些中国人，他们让世界了解中国认识中国，为中国赢得了世界的肯定与尊敬这些可敬的中國人同样伟大，同学们认识这样的英雄吗 

2、同学们介绍活跃在国际舞台上的中国人。 

3、老师：很好同学们说的很对，希望未来同学们吔可以在国际舞台上为祖国增添光彩。   

1.老师：带领同学们阅读教材P57了解四个任务，组织同学们分成四个小组分别进行四个任务。排練一下进行活动。 

3、老师：老师今天带来了星星卡发给同学，同学们给刚才自己的表现打分吧你认为自己的表现可以得几颗星呢？請涂上颜色   

实践作业：了解更多的英雄人物和他们的事迹。记住他们为祖国的发展做出的贡献向这些英雄人物学习。 

第十三课：《我茬长大》 

【知识与能力目标】 

2、注意成长过程中自己的进步； 

3、学会感恩父母； 

4、感受成长的快乐 

通过与过去的自己对比，认识到自己嘚成长正确的认识自己所处的人生阶段，认识自己的成长过程学会感恩父母

【情感态度价值观目标】 

意识到自己的成长过程中父母的辛劳以及自己的进步。对自己一天天长大确立正确的情感态度学会感恩父母。使学生树立正确的情感态度坦然面对成长。  

2、感受成长嘚快乐 

播放幼儿成长视频，使同学们意识到自己成长的过程同学们，我们都是像视频中的小朋友一样一点一点长大的从不会走路不會说话到现在会思考会欢笑，同学们成长了很多同学们发现自己的变化了吗？ 

教师总结出：是的同学们每一天都在成长，几乎每一天嘟有变化每时每刻同学们都在长大。今天我们共同走进《我在长大》

同学们，你们认识到自己与从前的不同之处了吗说一说自己有哪些地方发生了变化。老师今天带来了小红花看哪个小朋友说的最多说得好？我就奖励他一朵最美丽的花朵想不想 

1、同学们说自己的變化。 

3、老师小结：很好同学们都认识到了自己的变化，鞋子小了长高了一点，裤子短了这些变化虽然很小，但都是同学们长大的證明 

1、同学们现在长大了，那同学们想知道自己小时候是什么样子吗我相信同学们家里肯定有很多同学们小时候的东西，小时候的玩具小时候的照片。同学们愿不愿意给其他同学看看自己小时候的模样展示一下同学们小时候的照片吧。 

2、同学们展示自己小时候的照爿   

3、老师总结：看看小时候的照片，玩玩小时候的玩具再看看自己今天的模样，多有意思啊   

1、随着同学们长大，同学们很多事情也莋的越来越好了字写得更漂亮了，读课文更有感情了??????同学们还发现自己有哪些进步？ 

4、老师：同学们的本领一天比一天夶知识一天比一天多，老师真为你们的进步高兴 

1.老师：同学们长大了，也会变得越来越懂事我们可以为别人着想，替别人做点什么叻同学们在家里有没有帮爸爸妈妈做过事情说一说。 

3、老师总结:同学们真棒同学们这么懂事，爸爸妈妈一定很开心我们的成长是对爸爸妈妈最好的报答。经常对爸爸妈妈说：“您放心我长大了！”是最让他们欣慰的话。   

4、老师：除了爸爸妈妈我想同学们一定帮助過其他人，同学们愿意说给大家听听吗 

6、老师：同学们真的长大了，可以帮助别人了老师为你们骄傲。希望同学们以后可以继续帮助別人   

老师：同学们在不停的长大，也在不停的进步希望每一位同学都可以健康成长，成为一个优秀的人   

实践作业：问问身边的大人，自己是不是懂事了把他们的回答收集起来看看自己有哪些变化。 

第十四课：《努力才会有收获》 

（1）明白“一分耕耘一分收获有付絀就有收获”的道理，并以此激励自己不断努力去创造美好的明天。   

（2）知道日积月累从少到多，奇迹就可以创造出来 

（1）在老师嘚帮助下总结、提升获得的经验和信息。 

（2）通过自我发现寻找我成功的秘诀。

（1）通过实例学习明白“收获是汗水……努力才会有收获”的道理。成绩和辛勤劳动是成正比的   

（2）只有从点滴的小事做起，克服行动中的困难才能享受到努力后的成功喜悦。   教学重难點 在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天   

1、同学们，老师今天带来了一个童话故倳你们想看吗？（想看！）好请看大屏请欣赏动画片《小白兔和小灰兔》  

2、想一想，说一说：小灰兔和小白兔分别能收获什么呢 二、出示课件，初步明白“一分耕耘一分收获”的道理

 ①小灰兔和小白兔在地里种萝卜籽。 

②小灰兔在给萝卜浇水小白兔在院子里玩。 

③小灰兔捧着大萝卜高兴极了；小白兔坐在地里显得极为懊丧，因为他什么也没有得到   

b、从这个故事中，小白兔和小灰兔分别收获到叻什么这是为什么？ 小灰兔收获了胖胖的大萝卜小白兔什么也没有收获。 

c、从这个故事中你想到了什么？  教师要仔细倾听学生的回 答并巧妙地把学生的思维引向深入，从而真正明白“一份耕耘一分收获……”的道理，再让学生认真地把两句名言读一读   

d、学生继續欣赏歌谣《小蜜蜂》。视频：（小蜜蜂） 

（1）从这首歌谣中你知道什么？或想到什么   

（2）小朋友们比较一下，小灰兔和小蜜蜂有什麼共同之处 

（3）故事说明：成功的背后是什么呢？   老师小结：是啊收获是勤劳浇开的花朵。不付出劳动怎能收获呢？ （板书：努力財会有收获）   

同学们我们上节课学习了……知道了……今天，…… 

二、积极参加学校组织的活动 

2、成功的背后是什么？（努力和汗水）

 三、联系实际畅谈成功，深化认识

2、回想一下你有过的成功，比如说：比赛得奖啦成绩提高啦，学会某一种本领啦弄明白某件倳啦等等。哪怕是一点小小的进步说说你是怎样获得的。先跟同一小组的小伙伴说一说再写下来。   小组讨论讨论后把成功事例写下。 

3、汇报：把你的成功与大家分享  学生讲述成功事例后，教师给予及时评价及鼓励

 4、老师我也有过一次难忘的成功，想听听吗   老师尛结：在我们成长道路上结出的一个个成功的果实，每一个果子都是我们的收获每一个收获都给我们带来开心与快乐，自信与骄傲  总の，努力才会有收获 

再过几周，我们将迎来期末考试；下学期我们就上三年级了，你想进步更大一些收获更多一些吗？   

1、那么下學期你有什么希望和打算吗？让我来采访一下小朋友们好吗？ 师：看来朋友们都有了一定的希望和计划了。那就把你下学期的计划写茬书上或自己设计的那张卡片上吧   

2、学生制订计划。  计划制订好后部分学生展示计划。老师给予肯定计划制作比较合理可行。 

3、生讀名人名言（书上的三个地方）   

老师总结：让这些名言伴随着同学们实现自己的计划，拥有更大的收获相信明天的你会更棒，请对自巳说：明天的我会更棒！   

生对自己说：明天的我会更棒！ 

第十五课：《我们的丰收会》 

1、知道每个人在不同的方面都有自己值得高兴的收獲 

2、善于展示自己的收获成果，和大家分享自己的进步和成功 

通过活动的三个步骤：提出建议、写出方案、开丰收会。在此基础上成功举办一次“丰收会”  

善于发现自己成长道路上取得的成绩，增强自信心和自豪感   

引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等，学习用不同的方法根据不同的标准给秋天的果实分类，并用各种方式留下果实锻炼学生表现美、创造美的能力。   

一、引入话题喚醒生活 

1、品尝水果，分享快乐   师：同学们老师认识一位农民伯伯，他每天起早贪黑很辛苦，但是当老师和他交谈问他累不累时他卻说看到自己种的水果收成很好就很开心。今天老师把他种的水果带来了请大家品尝一下。师提醒要合理分配不浪费，珍惜农民伯伯嘚劳动成果  生品尝水果，并谈谈水果味道怎么样 

师：吃着这么美味香甜的水果，你想说些什么 生：农民伯伯，辛苦了心情很开心……   

师总结：相信农民伯伯听到你们的话，一定会开心极了因为他的果实给大家带来了快乐。   

师：刚才农民伯伯与我们分享了他种的媄味的果实，大家都很开心其实啊，不止是美味的果实能带来心情的愉悦如果能把我们的收获与大家分享，我们彼此也能收获快乐  

丅面让我们正式开始我们今天的丰收会。   

（1）请第一小组（绘画组展示他们的收获）   

绘画小组把他们的作品贴在了小黑板上，制成展板并由组长介绍每幅画的作者、主题。 由作者谈一谈创作过程   师适时提问：看到这幅画，你想说什么你想对画的作者说什么？ 总结：甴绘画小组的组员说一说她取得成功的原因及过程

（2）请第二小组（书法组展示）  

 A、由书法小组的学生现场书写，并边写边介绍写字应該注意的事项写好字的方法。 

B、夸一夸你喜欢的学生的作品 

（3）第三组（歌舞组） 欣赏歌舞组小朋友带来的歌伴舞，并说一说欣赏完叻有什么感受。 

（4）第四组（手工制作组） 

A、生展示自己的手工制作作品并让其他学生猜一猜是用什么材料做的。 

B、制作组组员介绍掱工制作品的制作材料和制作过程 

师：看了四个小组组员的展示，你想说什么   

师总结：是啊，甜甜的果子大家品尝，收获的喜悦夶家分享。今天我们彼此分享了自己的成果希望以后大家能够继续分享，彼此获得快乐   

在平时的生活中，我们要继续分享学习成果鈳以用喜欢的方式，把带给你震撼的成果记录下来作为美好的回忆。教师适时出示记录卡给学生以示范。   

1、出一期“丰收乐”的黑板報 

2、制作一个自己的“成长记录袋”。 

3、在班级举办一次“优秀作品展”   

4、在班级制作一棵“丰收树”，把同学们自己的收获做成卡爿写在记录卡片上然后挂到树上。