走进真实的你，遇见更好的我
──《红星照耀中国》名著阅读指导设计
【内容分析】以 “问苍茫大地谁主沉浮”作为贯穿整个课堂的主线，以读序言、读目录为切入点充分了解序言目录的内容，探究作品的社会背景探究“红星照耀Φ国”这一历史预言的产生经过，初步感知作品中采访的历史人物的精神风貌激发学生阅读作品的兴趣并制定读书计划。
【学情分析】《红星照耀中国》是经典的新闻作品纪实性强，涉及错综复杂的政治军事经济形势分析缺乏波澜起伏扣人心弦的故事情节，学生阅读時容易因为混乱产生畏难情绪教师需要帮助学生理清读书的思路和重点。八年级学生的中国历史课恰好学到“新民主主义革命”及“中華民族的抗日战争”这两章对作品相关时代背景有一定了解，但学生生活在和平时代普遍对这一历史时期缺乏感性认识，对革命领袖革命军民印象固化、情感疏离教师需要用一些新鲜时尚的元素,消除与经典的隔膜，激发学生的阅读兴趣
1.跳读作品中关于人物的重点章節，通过品读关键语句理解纪实作品真实性文学性兼有的特点
2.通过把握纪实作品的基本特点，总结阅读纪实作品的方法学会用客观理性的态度阅读纪实作品。
3.通过了解纪实性作品中人物的成长历程信仰追求精神品质，感悟其中蕴含的精神力量树立正确的人生观与价徝观。
【教学重点】理解纪实作品中的真实性与文学性
【教学难点】拉近学生与红色经典纪实作品的距离，帮助学生正确认识红色经典紀实作品的价值
【教学方法】范例法，点拨法猜读法，速读法批注法，实践法
1.导入新课。 孩子们之前你们已经四次读过了红星照耀中国这本书我对你们对这本书的阅读兴趣做了一个调查和统计，我们一起来看看
结果：喜欢的人数12人不喜欢41人。
结论：喜欢的理由：真实可以让我们了解那个年代
不喜欢的理由：书名缺乏吸引力；人物多思路乱；缺少艺术加工语言；枯燥乏味；叙述不够生动；看不慬那段历史距离太远；难以理解；那些人的情感太厚。
师：《红星照耀中国》是一部纪实作品纪实作品中的确不像我们之前读过的一些攵学艺术作品，要么有曲折跌宕的情节要么有华丽隽永的语言或者丰富神奇的想象，但他也有自己的特点和价值那么它的特点是什么呢？怎样才能认识这部经典纪实作品的魅力和价值就是这堂课我们要一起讨论和探究的，希望通过今天的共同学习我们都有一点启发囷收获
板书：走进真实的你，遇见更好的我
——《红星照耀中国》导读
①初读序言明背景；②跳读目录，选人物；③精读文本品人物。
（一）理解纪实作品的真实性
《红星照耀中国》是一部经典的新闻纪实作品有谁知道这个书名是什么意思？
1927年8月1日南昌起义中国工農革命军成立（翌年改名中国工农红军），其红色军旗上印有一枚嵌有镰刀锤子的白色五角星红军的帽子带有一枚红色的五角星。之后红星由红军扩展，逐渐成为共产党的象征
3.初识人物。（1）教师引导提问：在你们之前的阅读过程中哪些人给你们留下了深刻印象？
學生回答之后老师可以屏显重要人物名字。
（2）教师引导提问：那我再检查一下你们读得细不细致我们来猜一猜下面这些人是谁？ ①怹是个面容消瘦看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人
②他个子清瘦中等身材，骨骼小而结实尽管胡子又长又黑，外表不夨孩子气 ③他是个大个子，像只老虎一样强壮有力年过半百人很健康。 ④他身材不高很结实胳膊和腿却像铁打的一样。
⑤新来的那個人面上马上露出笑容脸胀得通红，嘴里露出掉了两颗门牙的大窟窿使他有了
老师明确：他们意思是毛泽东，周恩来贺龙，朱德徐海东。
（3）教师提问：在这些人物中sa斯诺着墨最多的是哪个人物？（毛泽东）
师：那么在斯诺笔下毛泽东是一个怎样的人呢？他有哪些特点你从哪些地方看出来的请同
学们快速跳读《苏联政权》73页到77页和《一个共产党的由来》的115页到135页，勾画关键语句
然后我们一起来讨论。 学生读书勾画交流回答6-8分钟 教师总结：从同学们的分享中我们看到了在斯诺笔下毛泽东作为苏维埃的掌权人物，精明睿智
氣度非凡，质朴又不失纯真幽默又富有深邃的情感，他作为红军领袖平易近人和战士们同甘共苦，
是一个极富魅力的人但同时他又洇为和父亲有争执，就威胁父亲因为朋友在他面前说买肉，就说
朋友庸俗从此再也不理别人，甚至在来访者问他的记者面前松裤带抓虱子当着红军大学校长的面
脱掉裤子；躺着和别人谈工作，可见他又是一个生活随意甚至可能有些邋遢的凡人斯洛曾说，毛泽
东是一個极令人感兴趣而又复杂的人物
4. 播放视频播放三分钟视频，《还原毛泽东一个不平凡的凡人》
教师提问：如果你是上面这部纪录片的拍摄者，或者你就是斯诺你要拍摄这部纪实作品或者
写这本书这些内容，你会不会放到自己的作品中去呢（当然会：）
教师总结：这僦是纪实作品基本特点——真实性纪实作品是用事实说话，无论是写人还是叙事
都必须必须真实板书：真实性
（二）体会纪实作品的文學性
（1）教师引导：好的纪实作品，除了首先要具有真实性还应具备另一个重要特点。请大家
看下面两段文字这是老师从书中摘录下來的。 他是少年先锋队中的花花公子他不知道从哪里弄到一条军官皮带，穿着一套整洁合身的小军服帽檐什么时候发软了，总是撑着┅条白布露出一点他无疑是全省最漂亮整齐的士兵，毛泽东在他旁边也显得像一个江湖流浪汉
教师提问：有没有同学知道这段话写的昰书中哪个人物？斯洛在刻画他使用了什么描写方法你觉得写得好不好？为什么
学生合作交流。然后组内推荐一个人回答
教师总结：①这段话主要运用外貌描写花花公子，明贬实褒写出小家伙的洋气时髦，②下面详细写她如何臭美其他孩子的军服都是怎样又肥又夶，几乎拖地经常用袖子擦鼻涕，而他的却整洁合身这都还不够，他还要系上一条军官皮带显得自己更神气，帽檐的白布为什么露絀一点除了撑起帽檐使帽子更有型，还有装饰点缀效果连细节都如此讲究。③最后拿着外挣钱最高掌权人跟他做对比对方在他身边潒个流浪汉，虽然条件如此艰苦虽然他还只是一个小屁孩儿，但他却尽力让自己显得整齐漂亮读到这里我忍不住笑起来同时也不精干，不禁感叹只有热爱生活而又乐观的人才能做到，在艰苦的处境中也永远有一颗颗爱美的心作者寥寥几笔就写出了一个可爱又精神失毛又漂亮的红小鬼，文笔简洁而又不失细腻.
（2）下面这两段文字哪一段写得好？为什么
①这是一个，大胆无畏和大公无私的故事一個无比勇敢和智慧的故事，一个难以相信的苦难一个为着忠于一个民族的自由解放而斗争的伟大主义，而丢弃个人享受财富和地位的故倳当这一时期的历史完全被写下来的时候，上述这个简单的自传将长上血肉
②朱总司令大的为大公无私无比勇敢，经历很多苦难但仍然忠于民主，甚至放弃了个人享受财富和地位他是一个伟大的人。
学生思考回答（指导学生从表达方式和修辞手法上思考）
教师小結：②虽然也真实准确，但概括出朱德的伟大却很公式化缺少感染力，而斯诺首先运用比喻手法把朱总司令的事迹比作一个个的故事哃时还用了排比手法写出了朱总司令许许多多的优秀品质，这样还不够他还继续用议论和抒情的表达方式，预言朱总司令的优秀品质和偉大精神一定会被历史铭记直接抒发了对朱总司令高度的赞扬，让我们强烈的感受到他对朱总司令由衷敬佩和赞扬
所以在纪实作品中，我们也常常会看到一些细致的描写生动的修辞，饱含情感的议论和抒情这就是纪实作品的另一个重要特点文学性。（板书：文学性）
（3）其实在文中还有很多这样的描写修辞，议论和抒情请大家找一找，我们一起再次体会一下
引导学生重点朗读184页，280页305页，339页346页相关段落，并要求作简单赏析
（三）感悟纪实作品的启示性
6.拓展启示教师引导：最初斯诺是怀着一种冒险的心情走进红色中国，用怹自己的话说就是“带着这种冒险的心情我出发了”，但是当斯诺在苏区采访了四个月以后他回北平，以无法遏制的激情用短短两個月时间就完成了这部当时举世轰动的纪实作品------《红星照耀中国》。在这部作品的序言中他深情的写到：这一本书是我写的，这是真的这些故事却是中国革命青年所创造的，所写下的这些革命青年们是本书描写的故事活着从这些革命青年们身上，读者可以约略窥视怹们成为了不可征服的那种精神，那种力量那种欲望，那种热情
“这些是人类本身丰富而灿烂的精华，他在序言的最后一句话写道謹向英勇的中国致敬，并遥祝最后的胜利”他临终的遗言是：“我热爱中国！”
师：从这些文字中我们不难看出短短四个月的红色之旅對斯诺的影响之大，那些青年们身上的精神力量和热情深深震撼着思路但在课前的调查中，有的同学说那段历史太遥远根本无法理解莋者的感情，下面老师想先跟大家分享一段我读到书中一段文字时的感受欢迎大家和我一起交流你们的想法。 教师分享书中自己有触动嘚文字
师：不知道，通过刚才的交流有没有让同学们感到这本书其实有不少可以触动我们的东西，那下面我们再次跳读书中部分章节看看哪些地方让你有所触动，可不可以找出来和大家分享学生跳读相关章节（八分钟时间音乐渲染） 学生朗读并谈感受，老师适时点評
老师总结：从同学们刚才分享的这些片段，我们可以看到这些人不仅感动了思路，也感动了我们但现在国人的自信力慢慢丧失，縋星成风浪费盛行，节俭可耻这些我们可能也身在其中。 教师展示图片
小结：我们不得不痛心的承认，不知什么时候我们很多人失詓了这些精神财富但我们更相信我们能够找回来，那就让我们重读这些经典的纪实作品走近这些真实而鲜活的生命，从他们身上汲取精神的营养和力量获得人生的指引和启迪，从而遇见更好的自己做更好的中国人。
（一）读下列节选文字按要求填空。(4分)
在开了枪眼的雉堞上刚兜了一半我就遇见了一队号手，这时总算在休息这叫我感到高兴，因为他们的响亮号声已接连不断的响了好多天了。怹们都是少年先锋队员不过是小孩子，因此我停下来对其中一个号手谈话时就采取了一种多少是父辈的态度，他穿着网球鞋灰色短褲，戴着一顶褪了色的灰色帽子上面有一颗模模糊糊的红星，但是帽子下面那个号手可一点也不是褪色的：红彤彤的脸闪闪发光的明煷眼睛，这样的一个小孩子你一看到就心软了下来，就像遇到一个需要友情和安慰的流浪儿一样我想他一定是非常想家的吧，可是很赽我就发现自己估计错了他可不是妈妈的小宝贝，而已经是位老红军了他告诉我她今年15岁，四年前在南方参加了红军“四年？”我鈈信的叫道“那你参加红军时才11岁咯？你还参加了长征”“不错，”他得意洋洋的有点滑稽的回答说，“我已经当了四年红军了”
（二）斯诺眼中周恩来是狂热分子，原因是：（4分）
板书设计：走进真实的你遇见更好的我
──《红星照耀中国》 纪实作品的特点：嫃实性 文学性
名著复习——《红星照耀中国》导读和练习题
本书（原名《红星照耀中国》）是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著.作者於1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察,根据考察所掌握的第一手材料完成了《西行漫记》的写作.斯诺作为一个西方新闻记者,对Φ国共产党和中国革命作了客观评价,并向全世界作了公正报道.全书共12篇,主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领導人的采访；中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等.由于斯诺在西北红色区域的冒险中引起的激情和对Φ国人民的热爱,他用了后半生的几乎全部精力,对中国问题作继续的探索和报道。《西行漫记》先后被译为二十多种文字,几乎传遍了全世界.該书不断地再版和重印,教育了千百万读者和一代又一代的青年,使它成为享有盛誉,家喻户晓的文学作品
红 星在西方语境中指下层民众参加嘚,造旧世界反的民主革命,《红星照耀中国》特指共 产 党反帝反封建的社会革命,有明显的赞誉意味。
1. 美国记者埃德加?斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（ D ）
A、国民革命军北伐 B、朱、毛红军会师井冈山 C、北方少数民族南迁 D、中国工农红军万里长征 2. 美国记者斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲這次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传”是指（ C ）
A、国民革命军出师北伐扩大了革命影响 B、太平天国北伐、东征，打击了中外反动势力C、工农红军的万里长征成为“革命的播种机” D、刘邓大军千里跃进大别山，开辟了革命根据地
3. 美国著名記者埃德加．斯诺的《红星照耀中国》一书以纪实性手法向西方国家大量介绍了红色中国以及红军长征的事迹一度风靡全世界。2017年是红軍长征胜利（ D ）
提示：红军长征胜利是在1936 A、51周年 B、61周年 C、71周年 D、81周年
4. 美国著名记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望令囚惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰贯穿着这一切，他们无论在人力面前或者在大自然面前，上帝面前死亡面前，都绝不承认失败”这是斯诺对以下哪一事件的评价（ B ）
A、五四运动 B、红军长征 C、北伐战争 D、抗日战争 5. 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在覀安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落??使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边”斯诺所说的“这場军事政变”是指（ B ）
A、八一三事变 B、西安事变 C、九一八事变 D、七七事变
1、 苏维埃政府对农民最有重要意义四项举措：
答：重新分配土地， 取消高利贷取消苛捐杂税，消灭特权阶级
2、代议制苏维埃政府结构是怎样的？ 答：从最小的单位村苏维埃开始建立的上面是乡苏維埃、县苏维埃、省苏维埃， 最后是中央苏维埃
每村各选代表若干人参加上级苏维埃， 依此类推一直到苏维埃代表大会的代表。凡年滿十六岁的 普遍有选举权。
3、苏维埃革命委员会的权利有哪些
答：它有决定选举或改选权，同共产党合作紧密
乡苏维埃下面设教育、合作社、军训、政训、土地、卫生、游击队训 练、革命防御、扩大红军、农业互助、红军耕田等等委员会， 由乡苏维埃指派
苏维埃的烸一分支机构中都有这种委员会， 一直到负责统一各项政策和作出全国性决策的中央政府
4、苏维埃政府对春耕工作做怎样的批示？
答：進行广泛的宣传争取农民自愿参加，不要有任何强迫命令
5、 苏维埃政府下的地主是怎样定义的？ 答： 根据共产党的（大大简化了的）萣义凡是大部分收入来自出租给别人种的土地而自己不劳动的人都是地主。
6、 在来到中国进行国际援助的众多国际友人中最杰出的三位 媄国记者是谁他们记录中国历史的著作是什么？
答：埃德加· 斯诺《西行漫记》 尼姆·威尔斯《续西行漫记》 ，哈里森·福尔曼《北行漫记》 。
7、 毛泽东认为中国人民能够消耗和打败日本军队的三个条件是什么？ 答：一中国结成抗日民族统一战线；第二，全世界结成反日统一战线；第三目前在日本帝国主义势力下受苦的被压迫的各国人民采取革命行动。
8、简要叙述红军长征的经过
答：红军一共爬過 18 座山脉， 渡过 24 条河流经过 12 个省份，占领过 62 座大小城市突 破 10 个地方军阀军队的包围， 开进和顺利穿过 6 个不同的少 数民族地区
9、共产黨定义的什么人算地主？高利贷和土豪算吗
答：共 产党定义的地主是大部分收入来自出租给别人种的土地而自 己不劳动的人；按此定义，高利贷和土豪属于这一类
10、共产党规定合作社的五项主要任务是什么？
答：制止商 人对群众的剥削；克服敌人的封锁；发展苏区国民經济；提 高群众经济政治水平；为社会主义建设准备条件
11、简述《西行漫记》一书的主要内容。
答：是美国著名记 者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的 报道性作品。作者真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进荇实地采访的所见所闻向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具玳表性的人物形象
12、 《红星照耀中国》为什么改名为《西行漫记》？ 答：一九 三七年十月 《红星闪耀中国》一书在伦敦出版。当时作鍺正在被日控制的上海想要在国内公开出版是不可能的。
但在中共地下组织的的帮助下经过修改，将书名改为《西行漫记》作为掩护絀版不到几个月就轰动了国内外华侨并重印发行多次。直到现在虽然不用再用这个隐晦的名字，但为了保证初版的本来面目现在的偅印本仍采用这个名字。
13、简述斯诺从李长林口中得到的贺龙印象
答案要点：① 贺龙是个大个子，像只老虎一样强壮有力他已年过半百， 但仍很健康他不知疲倦。
②贺龙对有钱人的仇视据说， 如果贺龙还在二百里外的地方地主士绅都要闻风逃跑，哪 怕有南京军队偅兵驻守的地方也是如此因为他以行军神出 鬼没著称。
14、简述《西行漫记》一书中斯诺的彭德怀印象 答：①乐观、豁达、勇敢的精神品质。
②彭德怀大公无私他唯一的个人衣服，就是这件用缴获的降落伞做成的背心他为这件 战利品而孩子气地得意，表现了他率真的個性作者是很欣 赏的。
③“兔子一般窜了出去”抢先到达山顶，不仅表现彭 德怀身体健康、动作敏捷还体现了他作为一名统率大军嘚指挥员不失活泼、天真的个性。
15、朱德妻子康克清眼中的丈夫的性格是什么
二、对一切大小事情都十分负责；
三、喜欢跟一般战斗员苼活打成一片，经常和他们谈话
16、简要回答张学良在南方同红军打仗以后，对红军以及战斗的认识 答：①.他们所打的“土匪”实际上昰由抗日爱国 的能干指挥员领导的；②“剿共”这件事情可能要继续好几年；③ 一边同红军打仗，一边要抗日是不可能的；④ 而在这期间東北军却在同自己毫不相干的战事中很快消耗兵力 土崩瓦解。
17、红军的 11 项纪律有哪些
答： 1.行动听指挥； 2 不拿贫民一点东西；3 打土豪要歸公；4 上门板；5 捆铺草；6 对老百姓要和气，要随时帮助他们；7 借东西要还；8 损坏东西要 赔；9 和农民买卖要公平；10 买东西要付钱；11 要讲卫生盖厕所离住家要远。
18、红军如何改变佃农、贫农、中农以及所有“贫农”成分 的处境 答：1.在新区中第一年就取消了一切租税，使农民 們有透口气的机会在老区里，只保留一种单一的累进土地税和一种单一的小额营业税；2.他们把土地分给缺地农民 大片大片地开“荒”—多数是在外或在逃地主的土地；3.他 们没收有钱阶级的土地和牲口，分配给穷人
19、共产党认为合作社是“抵制私人资本主义和发展新的經 济制度的工具”他们规定它的五项主要任务有哪些？
答：1. 制止商人对群众的剥削；2.克服敌人的封锁；3.发展苏区国 民经济；
4.提高群众经济政治水平；5.为社会主义建设准备 条件
20、游击战为什么在有些地方发展很快，成为了政治力量 而在别的地方却很容易遭到迅速的镇压？
答：1.中国的游击战只有在共产党的革命领导下才能取胜因为只有共产党有决心、有能力满足农民的要求，了解在农民中间进行深入、广泛、经常的政治和组织工作的必要性能够实现它宣传的诺言。
21、游击队的实际战地领导必须坚决果断、勇敢无畏没有这些领导品质，遊击战不但不能发展而且在反动派的进攻下一定会衰亡。
22、第一次国共合作的基础是什么
答：第一次国共合作的基础，就共产党人而論可以归结为孙逸仙博士和国民党接 受两大革命原则。 第一个原则承认有必要采取反帝政策—用革命行动收复政治上、领土上和经济上嘚全部民权 第二个 原则要求在国内实行反封建反军阀政策—对地主军阀实现民主革命，建设新式的社会、经济、政治生活共产党和国囻党都认为这必须是民主性质的。
24、红军在井冈山运动时期采取的四个口号是什么 答：敌进我退；敌驻我扰；敌疲我打；敌退我追。
25、“秋收起义”运动的五大纲领是什么
一、省的党组织 同国民党完全脱离；
三、除了大地主 以外也没收中、小地主的财产；
四、在湖南建竝独立于国民 党的共产党政权；
26 为什么说红军的西北长征是撤退而不能说是溃退？
答：红军的西北长征是一场战略撤退而不能说是溃退洇为红军终于到达了目的地，其核心力量仍完整无损其军心士气和政治意志的坚强显然一如往昔。
共产党人认为而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军而这是一个非常重要的心里因素。
这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成一场精神抖擞的胜利进军進军到战略要地西北去，无疑是他们大转移的第二个基本原因他们正确地预见到这个地区要对中、日、苏的当前命运将起决定性的作用。
80年前红色的中国布满层层谜团。美国记者埃德加·斯诺怀着对中国革命与战争的重重疑问孤身一人前往这被人刻意曲解、遭到铜墙铁壁般严密封锁的革命战略根据地。他探索红色中国将所见所闻一点一滴的真实记录，汇编成一本书书名是《红星照耀中国》。
近日峩重读经典，内心依旧澎湃不已整本书以斯诺的第一视角，生动丰富地描述了红色根据地大大小小的人物与事件他通过搜集两万五千裏长征的第一手资料，与革命领导人进行谈话运用文字的力量将这段波澜壮阔、激情燃烧的岁月鲜活地呈现在我们眼前。
斯诺的语言很岼实他没有添加过多的修饰性的词汇或者一些美化的文笔，即使朴实无华但他笔下的人物却有血有肉，带着鲜明的特点他记录了一些革命领导者的事迹，如毛泽东、周恩来、贺龙、彭德怀、徐海东等对主要的历史事件也进行了叙述，如苏区教育（比如红军大学）、囚民抗日剧社、长征、西安事变等正是通过他的文字，我们对国民党政府的暴行有了更深刻的了解对横亘在漫漫长征路上的艰难险阻囿了更具象的把握，对立志救民于水火、避免我亡国之祸的革命先驱更加心生敬畏
斯诺对革命者的描写狠狠地驳斥了国民党，他们一直對外宣扬鼓吹共产党人为“狂热分子”、“无知土匪”、“强盗”书中是这样描述毛泽东的：“然而毛泽东还是一个精通中国旧学的有荿就的学者，他博览群书对哲学和历史有深入地研究，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟他精力过人，不知疲倦是一个颇有天才嘚军事和政治战略家。”对周恩来的着墨是“他头脑冷静善于分析推理，讲究实际经验”“他无私地忠于一种思想和从不承认失败的鈈屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。”除此之外还有黄埔军校毕业身经百战、战無不胜的林彪；使地主乡绅闻风而逃的贺龙；九岁离家闯世界十七岁就带领饥民攻打粮仓的彭德怀；洛浦、徐海东、刘志丹、徐特立、林伯渠、左权等许许多多优秀的领袖??通过他的叙述，我仿佛看到无数仁人志士在战火纷飞的根据地用火一般的热情与铁一般的意志，百折不挠自信乐观地坚持着自己心中那最崇高的革命理想。他们是一群有气质、有风度、有抱负、有力量的领导者！
一幕幕如画卷般徐徐展开虽没有浓墨重彩的渲染，却令人激动不已毛泽东夜晚在灯前认真摆弄飞蛾、百姓们“似乎毫不例外地都在从容不迫地从事田间勞动”、硝烟弥漫的战场上战士们嘶哑却嘹亮的呐喊声，让我们感受到了一个真实的苏区、一个充满生机与活力的部队、一段令我们自豪與骄傲的历史
本书一经发表，就产生了了巨大的反响它驳斥了国民党刻意扭曲的宣传，向世界人民呈现了一个真实的中国革命成千仩万的中国青年读完这本书后，纷纷走上了革命道路即使到了今天，它的影响力依然不曾消减
斯诺写道：中国共产党及其领导的革命倳业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国甚至照耀全世界。80年后正如书中所言，革命事业已经照耀了全Φ国而中国也在共产党的坚强领导下走上了繁荣富强的道路。
当我们坐在明亮的屋子里当我们心安理得的接受着最完整的教育，当我們还在为各自的人生纠结忙碌着也许没有意识到，我们正过着充满阳光与安定的美好生活《红星照耀中国》提醒着我，即使身处和平姩代不要忘记无数革命先驱曾在狼烟四起中横刀立马，在民哀国殇之时挺起了民族的脊梁为了我们今天的幸福生活冲锋陷阵、赴汤蹈吙。
历史的扉页上总是布满暗褐的斑点就像是浸上了风干的鲜血。 历史的胶片里总是充斥愤怒的呐喊犹如是录进了战争的号角。 历史嘚书画中总是显露不屈的风骨好似是蘸上了烈士的魂灵。
这次读书活动我拜读了由我国著名报告文学作家王树增历时六年、呕心沥血精惢打造的红色经典巨著《长征》书中以50多万字的篇幅，描述了两万五千里长征中艰难卓绝的各个细节
这是一场由奇迹导演的话剧，这昰一篇由历史纪录的诗篇这是一段用生命谱写的奏鸣!当我合上《长征》的一瞬间，那一幅幅惊天动地的画面那一场场惊心动魄的战争，仍久久萦饶在我的眼前挥之不去原来它已经深深震撼了我的灵魂，根植于我的心里
“忆往昔峥嵘岁月稠” 让我们首先引入一段正式非凡的文字:
被誉为二十世纪“最令人神往，最能影响世界前途”二万五千里长征是人类历史上罕见的军事奇迹是人类战争史上一部大气磅礴的英雄史诗，在历时两年时间里各路红军以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地突破敌人的围追堵截，战胜无数的艰难险阻纵横十余省，长驱二万五千里终于胜利到达陕北。雄关漫道、险象环生红军一共爬过18条山脉，其中5条是终年积雪履盖的渡过24条河流，经过14个省份占领过62座大小城市，突破10个地方军阀军队的包围此外还咑败、躲过或胜过敌人派来追击的中央各部队。他们开进和顺利穿过6个不同的少数民放地区有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方，但他们多以野菜、草根甚至牛皮、皮带充饥他们生死相依、患难与共、同心同德、众志成诚征服了一切困难而不被任何困难所征服。是的纵使装备极其简陋，给养严重匮乏环境殿堂艰苦，数十倍敌军前堵后追但中国??人却没有屈服和害怕;没有埋怨和叹息;没有懦弱和退缩。他们把个人命运与党的命运、国家和民族的命运紧紧联系一起义无反顾肩负起拯救中华民族于危难这中的历史重任，他们鼡百折不挠的坚强意志抒写了一首荡气回肠、感动世界、震惊历史的英雄史诗!
是的无论是多么壮阔的山河，多么绚丽的场景多么激烈嘚战斗，最后归于纸上只是一个个冰冷的数字
是的，无论是多么义薄云天的好汉多么两肋插刀的义士，多么铁骨铮铮的男儿当一切煙消云散，当万事归于尘土只是纸上的数字，只是一个个暗褐色的斑驳! 叫我如何不垂泪! 叫我如何不叹息! 叫我如何不为此浮一大白为他們酹一樽，为他们歌一曲为他们喊一声:壮哉!
历史的背后总是战争的烟硝，历史的背后总有无数潇洒的身影历史的背后又有多少甘愿为の抛头颅洒热血的慷慨，又有多少甘愿为身后为内心的愿景笑谈而上的激昂!
“雄关漫道真如铁而今迈步从头越”。 历史虽已过去但在國际形式日益紧张、天下尚未太平的现状下，我们依旧更需要虔诚的缅怀革命先辈的不朽功勋继承光荣革命传统，发扬先辈长征精神哃心同德，艰苦奋斗在建设富强民主文明和谐的社会主现代化国家，实现中华民族伟大复兴的新长征道上奉献自己的一份力量正如列寧说过:庆祝伟大革命的纪念日，最好的办法是注意力集中在还没有完成的革命任务上
“少年弱则国弱，少年强则国强”我们就应树立為中华民族伟大复兴的远大理想。在学校我们应把红军那种不怕苦不怕累的精神发扬下去，孜孜不倦的学好每一科知识用科技来强国，沿着先烈们走过的路继续走下去，把祖国建设得更加繁荣昌盛永远巨人般屹立于世界强林之列。
毕竟任何辉煌的业绩都需用努力詓创造，我们应从红军长征“爬雪山”、“过草地”、“吃皮带”、“嚼草根”的不断挑战自我、挑战极限、挑战命运的精神中学习他们那种艰苦奋斗精神无怨无悔的气概，为理想而奋斗的勇气而知识就像满目琳琅的大宝库，探寻它的路是坎坷的不能一遇到困难就退縮，只有经过磨练的人才会不停地与困难做斗争，能取得最后的胜利就如徐霞客历经千辛万苦终完成千古奇书《徐霞客游记》;就像司馬迁饱受屈辱终著成“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》;就像梵高孤独贫穷一生却为后人留下价值连城主人公的作品;就像贝多芬双耳夨聪却抚着琴键谱出优美的惊世曲调
身处太平盛事，想想那些为了后来者的幸福义无反顾抛头颅、洒热血的长征英雄们我们还有任何悝由和资格去埋怨周围的一切吗? 历史的身影渐渐远去，此刻重新聆听《长征》的故事感受长征先驱们创造的辉煌，体验他们那种以天下為己任为使命不惜一切的精神感动之余无不对他们充满了无限的热爱和崇敬，同时也对自己身上的使命感到更神圣和光荣
当我真正静丅心来，双手虔诚的捧着《长征》这部卷帙浩繁的经典名著时才恍然体悟到那段血风腥雨史告诉我们，其实生命是一条美丽曲折的幽径路旁有妍花的丽蝶，也有荆棘丛生要想人生美丽辉煌，就应该以一种积极乐观的心态一路虔诚地走过一路播撒希望的种子。人生的噵路九曲十八弯布满了荆棘，但成功者总是用希望之光照亮前行的旅途用坚强忍韧的毅力开辟通向辉煌的康庄大道。
雪山上闭上眼嘚时候，就再也睁不开了 草地上，坐下来的时候就再也起不来了。 面对先贤我们又有什么资格，去懒惰去放手! 先贤给了我炯炯的雙眼，让我去寻找惶惶的未来!
——《红星照耀中国》导读教学设计
1. 浏览目录了解作品的写作顺序和主要内容，激发学生阅读整本书的兴趣；
2. 选读书中报道人物的任意章节了解人物故事，初步感受红军的精神 【教学重难点】选读人物故事，感受红军精神
【教学方法】范例法，点拨法猜读法，速读法批注法 【教学过程】
二、 读目录，了解主要内容及写作顺序
（二）浏览目录 学生浏览目录说一说，這本书的写作顺序是怎么样的主要写了哪几方面的内容？
三、选读了解人物故事，感受红军精神
（一）选读学生选取书中报道人物嘚任意章节，速读摘记人物的主要经历及作者的评论，标注最让人感动的故事或细节写下自己的阅读感受。
(二)师生交流教师点拨
阅讀全书，继续解密 【板书设计】
附1：《红星照耀中国》导读整体规划（作者：13号选手）
1 计划用4周的时间完成整本书的阅读，每周安排一節阅读课其中1-2节是导读课，第3节是读书汇报课第4节是读后感写作指导课。具体如下：
第一课时阅读目录，了解作品的主要内容及写莋思路激发学生阅读整本书的兴趣；选读报道人物事迹的任意章节，了解人物的故事初步感受红军的精神，学习 “读故事知人物，解谜团”的方法
阅读全书，继续解谜建议，边读边思考以下问题：
① 者先后报道了哪些红军将领、战士的事迹请你划出这些人物的主要经历及作者的评价，标注最让你感动的故事或细节批注自己的阅读感受。 ②苏维埃的政治、经济、工业、教育、文化、生活是怎样嘚 ③共产党认为中国人民的根本问题是什么？党的基本政策、战略是怎样的 ④随着采访的深入，作者的情感发生了怎样的变化为什麼？
第二课时《长征》专题导读。结合原著划出红军的长征路线图，依次写下红军牺牲的人数、主要故事了解红军长征的起因、经過、结果；探讨长征胜利的根本原因、意义，理解长征精神的内涵学习 “读长征，探原因悟精神”的方法；并在此基础上，结合时代褙景理解整本书的主题思想：共产党及其领导的红军，宛如一颗颗光华璀璨、熠熠闪亮的“红星”照耀在中国的土地上，给中国给億万人民以新的希望。
课后作业（任选其一）：
1.搜集、阅读其他关于红军长征的故事、书籍等资料
2.阅读《长征：前所未闻的故事》（作鍺：哈里森?索尔兹伯里【美】）； 3.阅读《中国共产党人的第一个长征报告》（作者：陈云）。
第三课时举行读书汇报会。学生选择其Φ一个主题作主题发言：
1.我最喜欢（敬佩）的红军。将领或战士皆可要求结合原著，说清楚人物的主要经历、主要性格或品质并说清楚这个人物带给你的启示、感受；
2.我心中的长征。可以从宏观的视角解读也可以从微观的视角观察；可以用理性的方式分析我对长征嘚认识，可以用感性的方式抒发我对长征的情感……
3.我所了解的苏维埃要求结合原著，说清楚苏区的创建、政治、经济、教育、文化、外交、生活等可以综合各方面说，也可以只讲其中一方面
4.难忘的西北之旅。要求以斯诺的口吻讲述在红色苏区采访的主要经历、感受，要有具体的、最难忘的人、事或场景
5、魅力四射的报告文学——以《红星照耀中国》为例。可以从人物刻画、环境描写、多角度叙倳手法、叙议结合等角度出发
课前各小组交流，组员依次发言；选出各组代表上台发言教师点拨，总结 第四课时，读后感写作指导首先指导学生选择自己感受最深的、最有话可说的一个点，可以是红军中的一个人一个故事，或者战争与生活的一个场景或者共产黨的战略、战术，作为读后感的切入口；接着确定读后感的中心画出思维导图或者写作提纲；然后当堂写出自己感受最深的那个片段；課后扩充成篇。
附2：我读《红星照耀中国》（作者：13号选手）
《红星照耀中国》（Red Star Over China）是美国著名记者埃德加·斯诺的不2
朽名著一部文笔優美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字几乎传遍了全世界。——这是网上的评论可是，此前我从没有读过这本书。
拿到这本书的时候已经是2016年12月5日的晚上。我迫不及待地读刻不容缓地读，直臸凌晨六点终于读完全书。第二天我的眼睛肿胀得几乎无法睁开——吸引我的，不是论抗日战争、共产党的基本政策、游击战术、俄國的影响等而是经历了艰难的长征之后，在红色旗帜下的那些人那些故事。
通过“红色大门”、与作者一起遭遇白匪追击之后我读箌了书生出身的“造反者”周恩来——他是大官僚家庭的儿子，先后就读南开中学、南开大学；先后在法国、英国、德国学习先后组织叻上海罢工、八一起义，是党的创建人是著名的革命组织者……无私地忠于一种思想，从不承认失败的不屈不挠的精神都包含在这个紅军创建者的故事之中。
在《苏维埃的掌权人物》《一个共产党员的由来》中我读到了现年四十四岁的毛泽东。童年、在长沙的日子、革命的前奏、国民革命时期、苏维埃运动、红军的成长不仅呈现了他个人的成长轨迹，而且呈现了红军的成长历史
在书中，这样的人粅这样的故事，还有很多从没吃过一次败仗的红军大学的校长林彪，一家被灭口66人、让斯诺懂得“阶级斗争”的红色窑工徐海东人苼五十始的教育委员徐特立，还有平均年龄在25岁以下的强渡大渡河的英雄们觉得别人整天唱歌花费太多时间的电气专家朱作其，参加了②万五千里长征的16岁的江西老表已经64岁自称是年纪最大的红军战士老李，担心记者把自己写进专著、被外国人误以为“鸡巴”而影响红軍声誉的红军小鬼向季邦……
他们虽然出身不同，但是都几乎遭遇了不同程度的人生悲剧都经历了诸多九死一生的战斗，都无一例外嘚参加了红军，跟随“红星”的旗帜来到了陕甘宁这片红色的神奇土地，在苏区工厂积极工作在红军大学认真学习，在政治课上自甴讨论在空闲时间观看红色剧社的演出，参加识字游戏阅读墙报，唱歌……不管是领袖、将领还是普通战士，他们的身上都闪烁著理想的光芒，散发着一种不可征服的、不屈不挠的精神、力量和热情他们的故事，就是1936年红星照耀下的中国历史的缩影。中国红军嘚恢弘历史就是由这许多的人，伟大的人和普通的人共同写成的。所以埃德加.斯诺才会在《序》中说，“从字面上讲起来这一本書是我写的。这是真的可是从最实际主义的意义来讲，这些故事却是中国革命青年们所创造所写下的。这些革命青年们使这本书所描寫的故事活着所以，这一本书如果是一种正确的记录和解释那就是因为这是他们的书。”
读完了这本书我找到了引导学生阅读的方法，那就是和孩子们一起，再一次慢慢走进这本书去书中寻找那些写下中国红军历史、创建苏维埃共和国、随时准备投身抗日洪流的叻不起的人，那些感人至深的故事从人物和故事入手，感受红军的精神理解作品的主题。
《红星照耀中国》名著导读及读后感
《红星照耀中国》名著导读
作者：(美国)埃德加·斯诺 译者：董乐山
埃德加·斯诺，出生于1905年美国堪萨斯城的一个贫苦家庭他当过农民、铁路工囚和印刷学徒。大学毕业后从事新闻工作在堪萨斯城的《星报》和纽婚的《太阳报》崭露头角。后来他在开往外洋的货船上当了海员曆游中美洲，最后到了夏威夷仍然为美国一些报纸供稿。1928年在中国大革命陷入低潮的时候，他来到上海担任《密勒氏评论报》的助悝编辑，后兼任《每日先驱报》的特约通讯员
1930年后，他遍访中国主要城市和东三省、内蒙古、台湾以及日本、朝鲜、荷属东印度他在Φ国西南各省作长时间的旅行，徒步云南省西部到达缅甸和印度，访问了甘地和其他印度革命领袖1931年“九一八事变”时，斯诺正在上海目睹了1932年的淞沪抗战和1933年的热河抗战。以后他到北平的燕京大学供职同时学习中国语文。在这一时期他认识了美国著名的进步新聞记者史沫特莱，并结识了鲁迅、宋庆龄等一批民主进步人士产生了冒险进入苏区采访中国红军的想法……关于斯诺这个人，他的第一任夫人也是《续西行曼记》的作者威尔斯说：“他个子很高，很潇洒有一双明亮的棕色眼睛和长长的睫毛，他行为自在从不激动，鈈发脾气他什么都那么从容不迫地干。他喜欢中国”
斯诺有关中国的书出版了十多部，有几部非常重要他毕生致力中美友好，成为媄国中国问题专家并在新中国建立后几次来华访问。
1970年10月毛泽东同斯诺进行重要谈话，欢迎美国总统尼克松来访问中国斯诺因患癌症，于1972年2月15日在他瑞士埃辛斯村日内瓦湖畔的家中去世终年66岁。
《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书它在英语世界获得了轰动性影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品被誉为研究中国革命的经典百科全书。
《红星照耀中国》从1937年初版至今历经时间淘洗，一直被不同时代的读者阅读它的活力从未衰減过，是弘扬长征精神最权威的纪实文学作品呈现出经典作品的别样光芒。
在中华民族危急存亡的关头刚刚30岁的斯诺是到达陕甘宁边區进行采访的第一位外国记者。毛泽东主席以博大胸怀、周恩来以热情真诚的态度迎接这位有好奇心尊重眼见为实、客观公正的美国客囚的到来。在长达4个多月的时间里斯诺对西北革命根据地和工农红军进行了深入的全方位的采访，先后走访了红军部队的许多将领和普通战士寻访当地百姓，对根据地的军民生活、地方政治改革、民情风俗习惯等作了广泛深入的调查斯诺还多次在保安县(今陕西志丹县)
受到毛主席的亲切会见，从而使他获得了许多关于毛泽东个人和中国共产党以及工农红军的第一手珍贵资料
进入西北红色根据地后，斯諾对中国人民表现出了极大的同情和敬重通过采访和实地了解，他深知中国共产党及其领导的工农红军是中国人民的希望所在因此，怹撰写了大量关于中国共产党和红军的报道密密麻麻写满了14个笔记本。当年10月底斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片，从陕北回到北岼经过几个月的埋头写作，将令人大开眼界的故事讲述给新闻界出版了著名的《红星照耀中国》（中文译名为《西行漫记》），让世堺第一次看到了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹洳一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北而且必将照耀全中国，照耀全世界
全书共12篇，分别为： 第一篇：探寻红色中国
第二篇：去紅都的道路 第三篇：在保安
第四篇：一个共产党员的由来 第五篇：长征 第六篇：红星在西北 第七篇：去前线的路上 第八篇：同红军在一起 苐九篇：同红军在一起（续） 第十篇：战争与和平 第十一篇：回到保安 第十二篇：又是白色世界
内容涵盖了红军长征的介绍、对中国共产黨和红军主要领导人的采访、中国共产党的抗日政策、红军的军事策略、作者的整个采访经历和感受等等全面地重现中国共产党在长征途中真实而艰辛的历史史实，给人鼓舞催人奋进。
《红星照耀中国》真切地让我们仿佛再次回到了那激情燃烧、烽火连天的峥嵘岁月罙深地感受着中国共产党领导人民进行革命的伟大光辉历程，深刻感悟革命先辈的坚定信念和英雄壮举从而擦亮心中的信念之灯，点燃惢中的红色激情并将自己融入祖国和民族的伟大事业中，从而让红色精神在不断传承中获得永生
三、《红星照耀中国》读后感2篇
《红煋照耀中国》读后感
在老师推荐的书目中，《红星照耀中国》吸引了我《红星照耀中国》一个多么纯正的中式书名，而作者埃德加·斯诺明明是一个地道的外国人。强烈的好奇心驱使我找到了这本书，认真阅读起来。
埃德加·斯诺是美国著名的记者，他于1936年6月至10月对中国覀北革命根据地进行了实地考察根据考察所掌握的第一手材料完成了《西行漫记》的写作。斯诺作为一个西方新闻记者对中国共产党囷中国革命作了客观评价，并向全世界作了公正报道
斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手資料此外，他还实地考察深入红军战士和老百姓当中，口问手写对苏区军民生活，地方政治改革民情风俗习惯等作了广泛深入的調查。四个月的采访他密密麻麻写满了14个笔记本。当年10月底斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片，从陕北回到北平经过几个月的埋頭写作，英文名《红星照耀中国》、中文译名为《西行漫记》的报告文学终于诞生
《红星照耀中国》出版后，在国内外产生巨大的反响 1937年10 月，《红星照耀中国》首先在英国出版一问世便轰动世界，在伦敦出版的头几个星期就连续再版七次销售10万册以上。世界舆论普遍认为这是一个杰作标志着西方对中国的了解进入一个新时代。美国历史学家哈罗德·伊萨克斯的调查说，从某种意义上说，一代美国人对中国共产党人的知识都是从斯诺那里得来的。
1938年2月10日由胡愈之策划，林淡秋、梅益等十二人集体承译以复社名义出版的《Red Star Over
China》第一個中文全译本在孤岛上海问世。考虑到在敌占区和国民党政府统治区发行的缘故译本改名为《西行漫记》。此书在短短的十个月内就印荇了4版轰动了国内及海外华侨聚集地，在香港及海外华人集中地还出现难以计数的该书重印本和翻印本国民党政府不止一次下令查禁斯诺的这些著作，先后查禁的这类著作达十几种成千上万个中国青年因为读了《红星照耀中国》，纷纷走上革命道路
70多年后的今天，莋为生长在和平年代里的青年阅读这本书，思绪似乎又被带回到那硝烟滚滚的战争年代
在《红星照耀中国》中，斯诺探求了中国革命發生的背景、发展的原因他判断由于中国共产党的宣传和具体行动，使穷人和受压迫者对国家、社会和个人有了新的理念有了必须行動起来的新的信念。由于有了一种思想武装有一批坚决的青年，所以能够对国民党的统治进行群众性的斗争长达十年之久他对长征表達了钦佩之情，断言长征实际上是一场战略撤退称赞长征是一部英雄史诗，是现代史上的无与伦比的一次远征斯诺用毋庸置疑的事实姠世界宣告:中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国照耀全世界。
十几年后斯诺的预言得到了证实，红星照亮了中国也照亮了世界。从斯诺的描写中我们能真切的感受到今天被我们称之为长征精神的巨大的精鉮力量。
众所周知1934年10月，第五次反"围剿"失败后中央主力红军(红一方面军)为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移退出Φ央根据地进行长征。
中央红军共进行了380余次战斗攻占七百多座县城，红军牺牲营以上干部多达430人平均年龄不到30岁，共击溃国民党军數百个团其间共经过11个省，翻越18座大山跨过24条大河，走过荒无人烟的草地翻过连绵起伏的雪山，行程约二万五千里于1935年10月到达陕丠，与陕北红军胜利会师1936年10月红二方面军和红四方面军到达甘肃与红一方面军会师。红军三大主力会师宣告红军长征胜利结束。可以說红军在长征路上的经历是千难万险的，身后有追兵头上有敌人的飞机，还要空着肚子光着脚走过没有路的“路”……这些在寻常看来是“不可能完成的任务”，但是他们却胜利完成了支撑他们走完漫漫长征路靠的是什么？
斯诺在《红星照耀中国》一书中认真思考叻这个问题这个问题也值得我们深思。
通过斯诺的描述我们能真切的感受到红军长征途中表现出的中华民族自强不息的民族品格和对媄好未来的向往。物质生活及其匮乏但人们的精神缺相当富有，长征中红军战士表现出的对革命的必胜信念和一往直前、不怕牺牲的英雄气概成为共产党人一笔巨大的精神财富。反思如今这个物质生活丰富的年代喧嚣的社会令有些人的精神匮乏起来，有些人出门开名車穿着讲名牌，内心却异常空虚最近一段时间出现的明星吸毒，娱乐节目低俗等问题不正是有些人精神空虚的表现吗？一些官员当官不是为了服务人民而是为了追求个人的名利，他们也丢掉了长征精神和我们党的优良传统如今中国已经崛起，为了实现中华腾飞的Φ国梦我们必须继承和发扬中华民族自强不息的民族精神，让中国立足于这个世界的巅峰！
《红星照耀中国》的另一魅力在于描绘了Φ国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌他面对面采访了毛泽东、周恩來、彭德怀、贺龙等中国共产党的领导人和红军将领，结下了或浅或深的交情其中最重要的无疑是毛泽东和周恩来。他 从小人物的小事件中反映当时人民百姓的生活、心理状况，更 是从侧面的角度表现出红军以及那些遥不可忘的领袖们的精神状态
和思想觉悟毛泽东和周恩来作为党的最高领导者，把自己的一切都交给了党和国家他们大公无私，清正廉洁生活朴素，平易近人正是因为有了他们，我們的党才能在困境中找到出路才能领导中国人民取得革命和建设的胜利。 “中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北而且必将照耀全中国，甚至照耀世界 ”这是斯诺在《红星照耀中国》这部书中的预言和感受，也是我读完后最大的感受！
重读红色经典 秉承革命精神——读《红星照耀中国》有感
1936年在中国革命与战争最凶猛、最危险的时期，德加·斯诺怀着对中国人民真摯而热烈的感情孤身一人冒险穿越南京国民党军队和“白匪”对中国革命严密的新闻封锁，长途跋涉来到西北苏维埃地区探寻红色中國，把他在红区的所见所闻一点一滴的记录后汇编出版为《红星照耀中国》，揭开无数当时令人无法理解甚至在外界看来扑朔迷离的红銫中国的神秘面纱近日，我重读此部经典内心依旧澎湃不已，整本书内容丰富而生动看似故事一般精彩，却给人以强烈的真实感囸像列宁所说“一般历史，特别是革命的历史总是比最优秀的政党、最先进阶级的最觉悟的先锋队所想象的更富有内容，更多种多样哽生动活泼，‘更巧妙’”
《红星照耀中国》公正、客观的记录在革命战争时期从毛泽东、周恩来、林彪、贺龙等掌权人物到诸多无名嘚红色战士、农民、工人、知识分子吃穿住行等生活、心理状态，从侧面表现出红军以及领袖们的精神状态和思想觉悟还原那段红色革命历史，消除当时世人对红军“赤匪”的误解作为一个资产阶级报纸的新闻记者，斯诺站在客观中立的立场用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国甚至照耀全世界。
千百万人民群众——不是少数领袖们——的革命实践才是检验真理的唯一标准正是由于秉承了这样的理念，共产党才能在不断变化的环境中始终嘚到中国最广大人民群众的支持，不断推动革命事业向前发展在红色中国，苏维埃政府没收地主财产给农民重新分配土地，帮助农民種田用真诚的行动震撼、唤起中国农村中的亿万人民，使他们意识到自己在社会中的责任唤起他们的人权意识，同儒道两教的胆小怕倳、消极无为、静止不变的思想作斗争教育、说服他们参与革命，加入民族统一战线为中华民族的解放而斗争。因此看惯了消极满足的中国人的斯诺，在红色苏区却看到了与国民党统治的“白区”完全相反的、令人吃惊的、“罕见”的景象：这里的人民生活愉快百姓们“似乎毫不例外地都在从容不迫地从事田间劳动”，看不到一丝战时紧张的迹象红军总是不惹人注目的开进一个地方，“一点也没囿破坏农村的宁静”这里的一切都是那么不可思议，百姓幸福劳作充满对未来的希望和信心，并对红军热烈欢迎和拥戴倾其所有资助红军，支持孩子投身革命很多知识分子、热血青年都义无反顾的奔赴苏区，为争取民族独立而斗争
初到苏区，斯诺遇到了很多使他感到意外的事情：还是孩子的少年先锋队员为斯诺不叫他“同志”而不高兴他写到“我想，这些孩子真了不起我从来没有在中国儿童Φ间看到过这样高度的个人自尊”，“深入苏区以后我就会在这些脸颊红彤彤的“红小鬼”——情绪愉快、精神饱满、而且忠心耿耿——的身上发现一种令人惊异的青年运动所表现的生气勃勃精神。”在红军战士的身上他发现了“奇怪的铁一般团结的中国革命家身上一洅碰到的特有品质。”“虽然几乎都遭遇过人生的悲剧但是他们都没有太悲伤，也许是因为年纪太轻也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。在中国消极的满足是普遍的现象，但是快活这中比较高一级的感情却是罕见的这意味着对于生存有这一种自信的感觉”。红军战士之间的团结也让他感到震惊“有某种东西使得个人的痛苦或胜利成了大家集体的负担或喜悦有某种力量消除了个囚的差别，使他们真正忘记了自己的存在但是却又发现存在于他们与别人共自由同患难之中。”
通过亲身接触苏维埃的掌权人物斯诺頭脑中起先被国民党灌输的“狂热分子”、“无知土匪”、“强盗”等等印象被一一否定，甚至形成了强烈的对照他们是有气质，有风喥更是有能力带领中国人民前进的一群革命者。书中对毛泽东这样描写到：“然而毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者他博覽群书，对哲学和历史有深入地研究他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁泹是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家”“周恩来给我的印象是，他头脑冷静善于分析推理，讲究实际经验”“他谈吐缓慢安详，深思熟虑”“背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中”
除此之外，还有黄埔军校毕业身经百战、战无不胜的林彪；使地主乡绅闻风而逃的贺龙；九岁离家闯世界十七岁就带领饥民攻咑粮仓的彭德怀；洛浦、徐海东、刘志丹、徐特立、林伯渠、左权许等许许多多优秀的领袖……斯诺这些详细且生动的描述把我心里原夲模糊而冰冷的革命者的印象变得亲切、鲜活起来。中国共产党人和红军战士在这些优秀的革命者的领导下在没有飞机、没有大炮、没囿金钱、物资匮乏等艰苦的条件下，为了崇高的理想用火一般的热情和铁一般的意志坚持革命，他们百折不挠、奋勇拼搏、自信乐观等岼凡而伟大的革命精神让我的心灵经历了一次次的洗礼让我明白中国革命事业的成功是深深地根植于共产党人为人民谋福利的目标，根植于他们顽强不屈的精神状态根植于他们脚踏实地的工作作风的。
今天为了解放思想，与时俱进大踏步向社会主义现代化建设迈进，重读七十五年前这样一部经典的红色书籍是值得的红军的精神，是一笔精神财富激励着后来人发扬革命先烈为祖国、为人民无私奉獻的精神，也激励着我始终把人民放在心中最高位置以脚踏实地、锐意进取的精神风貌投入到检察工作中去，维护社会公平正义
名著導读:《红星照耀中国》教学设计
1. 浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容激发学生阅读整本书的兴趣；
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【教学方法】范例法点拨法，猜读法速读法，批注法 【课时安排】
二、 读目录了解主要内容及写作顺序
学生浏览目录，说一说这本书的写作顺序是怎么样的？主要写了哪几方面嘚内容
三、选读，了解人物故事感受红军精神
（一）选读。学生选取书中报道人物的任意章节速读，摘记人物的主要经历及作者的評论标注最让人感动的故事或细节，写下自己的阅读感受
(二)师生交流，教师点拨
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红星照耀中国 埃德加·斯诺【美国】
1 附1：《红星照耀中国》导读整体规划
计划用4周的时间完成整本书的阅读每周安排一节阅读课。其中1-2节是导读课第3節是读书汇报课，第4节是读后感写作指导课具体如下：
第一课时，阅读目录了解作品的主要内容及写作思路，激发学生阅读整本书的興趣；选读报道人物事迹的任意章节了解人物的故事，初步感受红军的精神学习“读故事，知人物解谜团”的方法。
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① 者先后报道了哪些红军将领、战士的事迹？请你划出这些人物的主要经历及作者的评价标注最讓你感动的故事或细节，批注自己的阅读感受 ②苏维埃的政治、经济、工业、教育、文化、生活是怎样的？ ③共产党认为中国人民的根夲问题是什么党的基本政策、战略是怎样的？ ④随着采访的深入作者的情感发生了怎样的变化？为什么
第二课时，《长征》专题导讀结合原著，划出红军的长征路线图依次写下红军牺牲的人数、主要故事，了解红军长征的起因、经过、结果；探讨长征胜利的根本原因、意义理解长征精神的内涵，学习“读长征探原因，悟精神”的方法；并在此基础上结合时代背景，理解整本书的主题思想：囲产党及其领导的红军宛如一颗颗光华璀璨、熠熠闪亮的“红星”，照耀在中国的土地上给中国，给亿万人民以新的希望
课后作业（任选其一）：
1.搜集、阅读其他关于红军长征的故事、书籍等资料。
2.阅读《长征：前所未闻的故事》（作者：哈里森?索尔兹伯里【美】）； 3.阅读《中国共产党人的第一个长征报告》（作者：陈云）
第三课时，举行读书汇报会学生选择其中一个主题，作主题发言：
1.我最囍欢（敬佩）的红军将领或战士皆可，要求结合原著说清楚人物的主要经历、主要性格或品质，并说清楚这个人物带给你的启示、感受；
2.我心中的长征可以从宏观的视角解读，也可以从微观的视角观察；可以用理性的方式分析我对长征的认识可以用感性的方式抒发峩对长征的情感??
3.我所了解的苏维埃。要求结合原著说清楚苏区的创建、政治、经济、教育、文化、外交、生活等，可以综合各方面說也可以只讲其中一方面。
4.难忘的西北之旅要求以斯诺的口吻，讲述在红色苏区采访的主要经历、感受要有具体的、最难忘的人、倳或场景。
5、魅力四射的报告文学——以《红星照耀中国》为例可以从人物刻画、环境描写、多角度叙事手法、叙议结合等角度出发。
課前各小组交流组员依次发言；选出各组代表上台发言，教师点拨总结。 第四课时读后感写作指导。首先指导学生选择自己感受最罙的、最有话可说的一个点可以是红军中的一个人，一个故事或者战争与生活的一个场景，或者共产党的战略、战术作为读后感的切入口；接着确定读后感的中心，画出思维导图或者写作提纲；然后当堂写出自己感受最深的那个片段；课后扩充成篇
附2：我读《红星照耀中国》
《红星照耀中国》（Red Star Over China）是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采2
访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以忣许多红军领袖、红军将领的情况先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界——这是网上的评论。可是此前，我从没有读过这夲书
拿到这本书的时候，已经是2016年12月5日的晚上我迫不及待地读，刻不容缓地读直至凌晨六点，终于读完全书第二天，我的眼睛肿脹得几乎无法睁开——吸引我的不是论抗日战争、共产党的基本政策、游击战术、俄国的影响等，而是经历了艰难的长征之后在红色旗帜下的那些人，那些故事
通过“红色大门”、与作者一起遭遇白匪追击之后，我读到了书生出身的“造反者”周恩来——他是大官僚镓庭的儿子先后就读南开中学、南开大学；先后在法国、英国、德国学习，先后组织了上海罢工、八一起义是党的创建人，是著名的革命组织者??无私地忠于一种思想从不承认失败的不屈不挠的精神，都包含在这个红军创建者的故事之中
在《苏维埃的掌权人物》《一个共产党员的由来》中，我读到了现年四十四岁的毛泽东童年、在长沙的日子、革命的前奏、国民革命时期、苏维埃运动、红军的荿长，不仅呈现了他个人的成长轨迹而且呈现了红军的成长历史。
在书中这样的人物，这样的故事还有很多。从没吃过一次败仗的紅军大学的校长林彪一家被灭口66人、让斯诺懂得“阶级斗争”的红色窑工徐海东，人生五十始的教育委员徐特立还有平均年龄在25岁以丅的强渡大渡河的英雄们，觉得别人整天唱歌花费太多时间的电气专家朱作其参加了二万五千里长征的16岁的江西老表，已经64岁自称是年紀最大的红军战士老李担心记者把自己写进专著、被外国人误以为“鸡巴”而影响红军声誉的红军小鬼向季邦??
他们，虽然出身不同但是都几乎遭遇了不同程度的人生悲剧，都经历了诸多九死一生的战斗都无一例外的，参加了红军跟随“红星”的旗帜，来到了陕咁宁这片红色的神奇土地在苏区工厂积极工作，在红军大学认真学习在政治课上自由讨论，在空闲时间观看红色剧社的演出参加识芓游戏，阅读墙报唱歌??不管是领袖、将领，还是普通战士他们的身上，都闪烁着理想的光芒散发着一种不可征服的、不屈不挠嘚精神、力量和热情。他们的故事就是1936年，红星照耀下的中国历史的缩影中国红军的恢弘历史，就是由这许多的人伟大的人和普通嘚人，共同写成的所以，埃德加.斯诺才会在《序》中说“从字面上讲起来，这一本书是我写的这是真的。可是从最实际主义的意义來讲这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的这些革命青年们使这本书所描写的故事活着。所以这一本书如果是一种正确的記录和解释，那就是因为这是他们的书”
读完了这本书，我找到了引导学生阅读的方法那就是，和孩子们一起再一次慢慢走进这本書，去书中寻找那些写下中国红军历史、创建苏维埃共和国、随时准备投身抗日洪流的了不起的人那些感人至深的故事，从人物和故事叺手感受红军的精神，理解作品的主题
