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信息技术支持下的教学革命
———我县“基于微课的翻转课堂研究”培训及实践剪影
随着课改的不断深入，课程改革对教师对教学提出了更新更高的要求。特别是近年来，随着信息技术的普及与发展，随着教学方式和手段的创新，信息技术在课堂教学的应用中出现了许多新方法、新思维，“慕课”“微课”“翻转课堂”逐渐进入广大中小学教师的视野。为了进一步提高广大中小学教师在信息技术条件下运用现代教学木事开展教育教学的能力，我县在2014年就开始了“微课”和“翻转课堂”的学习培训活动，通过专家讲座，集中学习，协作区培训，教学沙龙、送教下乡等形式对“微课”和“翻转课堂”的基础理论和技术实践进行学习和实践。2014年11月，我县实验小学因为信息技术应用于学科教学的改革和创新成果显著，被省教科院批准为安徽省“安徽省基于微课的翻转课堂项目研究”实验学校，随着实验项目的推进，“微课”和“翻转课堂”的研究和实践在该校蔚然成风，成为教师常态化的教学行为。为了发挥该校的示范辐射作用教研室于今年10月组织了实验小学该项目研究的骨干教师，通过送教下乡，把基于微课的翻转课堂的而研究成果得以推广。2015年11月，城东北小学教科研协作区五届一次研讨会上，特邀了安庆市迎江区教研室主任、语文特级教师江兴玲作了题为《微课的设计与课例分析》的业务讲座，200多名教师参加了培训。
不仅如此，我县还开展了以科研课题的形式，对“微课”和“翻转课堂”进行了深层次的研究。2015年，实验小学申报立项了两项以“微课”为研究内容的省级课题，12月，两个省级课题已顺利开题。
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&墨池风涛香溢清远
&建国后 (1949至今)
&水墨(黑白)
装裱形式:&
&99 × 52 cm
墨池风涛香溢清远
建国后 (1949至今)
水墨(黑白)
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99 × 52 cm
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商品描述：
1963年生于山东济南，1985年毕业于山东艺术学院，获学士学位。1987年进修于中央美术学院。现为中国美术家协会会员、山东美术家协会理事、山东工艺美术学院造型艺术学院教授、山东画院高级画师、艺委会委员。
&&&&&&&&&作品参展：庆祝建军六十周年全国美展，获二等奖；第七届全国美展；首届中国画大展；第八届全国美展，获优秀作品奖；首届中国画人物画展，获铜奖；首届国画家学术邀请展，获国画家奖；第九届全国美展；全国画院双年展·首届中国画展；今日中国美术大展；第十届全国美展；第十一届全国美展。
&&&&&&&&&代表作品：《静静的微山湖》、《小张庄》、《青花碗》、《甜蜜的城》组画、《祥云》、《圣士》、《日全食·俑》组画、《阳光百姓》、《古典影子》组画、《风景远逝》、《东风破》。
&&&&&&&&&出版画集：《当代中国画精品集——李勇》、《出走与归来——李勇画集》、《中国画技法精粹——青山无尘》、《当代中国画名家档案——古典影子》、《中国画名家研究——李勇线描卷》。
李勇艺术年表
1987“庆祝建军六十周年全国美展”二等奖[北京。中国美术馆]&作品被山东省美术馆收藏
1987“庆祝建军六十周年山东省美展”&一等奖[中国。济南]
1987“全国科普美展”三等奖[北京。中国美术馆]
1987“首届山东中国画人物画展”&[北京。中国美术馆]
1989“第七届全国美展。中国画展”&[中国。广州]&作品被山东省美术馆收藏
1989“山东省美展”&一等奖[中国。济南]
1989“第七届全国美展。连环画展”&[北京。中国美术馆]
1989“山东省美展”&一等奖[中国。济南]
1992“山东省十人画展”&[北京。国际艺苑美术馆]&作品被国际艺苑美术馆收藏
1993“全国体育美展”[北京。中国美术馆]
1993“山东省体育美展”&一等奖[中国。济南]
1993“首届全国中国画展”&[北京。中国美术馆]
1993“首届山东省中国画展”&一等奖[中国。济南]
1994“第八届全国美展。中国画展”&[中国。南京]
1994“第八届全国美展。连环画展”&[中国。南京]
1994“第八届全国美展。优秀作品展”&优秀作品奖[北京。中国美术馆]
1994“山东省美展”&一等奖[中国。济南]
1995“庆祝反法西斯战争胜利五十周年全国美展”&[北京。中国美术馆]
1997“庆祝建军七十周年全国美展”[北京。中国美术馆]
1997“首届全国中国画人物画展”铜奖&[北京。中国美术馆]
1998“首届全国国画家学术邀请展”&国画家奖[中国。天津]
1999“第九届全国美展”&[北京。中国美术馆]
1999“山东省美展”&一等奖[中国。济南]
2001“首届全国画院双年画展”&[中国。西安]
2001“首届国际中国画邀请展”&[中国。大连]
2001“守望者心迹---------中国画九人展”&[北京。中国美术馆]&作品被中国美术馆收藏
2001“第二届全国中国画展”&[中国。大连]
2002“中国风情水墨”[新加坡]
2002“首届全国国画名家学术提名展”&[中国。烟台]
2003“第二届全国画院双年画展”&[中国。广州]
2003“裂变。脱变--------现代水墨艺术大展”&[中国。台北]&作品被国父纪念馆收藏
2003“今日中国美术大展”&[北京。今日美术馆]
2003“中国画学术年展”&[中国。深圳]
2004“第十届全国美展”&[中国。杭州]&作品被浙江省美术馆收藏
2004“山东省美展”&一等奖[中国。济南]
2005“笔墨在当代-----中国画名家邀请展-”&[中国。北戴河]
全国国画名家提名展”&[中国。青岛]
2006“60视线-------中国画邀请展-”&[北京。今日美术馆]
2006“日中文化交流年---------中国画名家邀请展”[日本。东京]
2006“水墨意象--------首届中韩国际文化交流展”[韩国。大坵]
2006“中韩美术家文化交流展”&[韩国。庆北]
2007“第二届今日中国美术大展”&[北京。中国美术馆]
2007“山东省中国画人物画展”&[北京。中国美术馆]
2007“聚合--------中国画邀请展-”&[北京。中国艺术研究院]
2008“当代著名中青年画家学术邀请展”[中国。济南]
2008“山东省中国画百家作品展”&[中国。杭州]
2008“中国画百家扇面精品展”[中国。合肥]
2009“出走与归来。李勇作品展”[中国。上海]&作品被刘海粟美术馆收藏
2009“第十一届全国美展”&[中国。上海]
2009“山东省美展”&一等奖[中国。济南]
2010“五彩西昌”[中国。西昌
2010“山东----仁川国际美术交流展”[韩国。仁川]]
2010“齐鲁风--------齐鲁美术世博行”&[中国。上海]
2010“雅。风-----六人水墨作品展”[中国。济南]
2010“当代中国画百家百扇艺术展”&[中国。北京]
2011“晒画------印象中国2011艺术展”&[中国。济南]
2011“写意精神------中国画创作高峰论坛学术邀请展”&[中国。合肥]
2012“印象中国主题展”&[中国。济南]
2012“清虚。清音———2012李勇彩墨作品展”&[中国。东营
2012“共振———齐鲁书画名家作品展”&[中国。济南]
2012“山东省美术作品展”金奖[中国。济南]
中国美术馆&&&浙江省美术馆&&&山东省美术馆&&&国际艺苑美术馆&&国父纪念馆[台北]&&深圳美术馆&&&刘海粟美术馆
《中国现代美术全集》《1900----1997中国工笔画》《1949----1999山东省建国五十年优秀美术作品集》《当代中国画精品。人物卷》《中国现代山水画全集》《今日中国美术》《首届全国中国画展作品集》《中国人民解放军美术作品集》《国画家》《美术》《美术观察》《艺术界》《画刊》《典藏》《中青年国画家百人作品集》《裂变。脱变---------现代水墨艺术作品集》《当代中国画精品-----李勇》《首届全国中国画人物画展作品集》《60视线-------中国画邀请展作品集》《全国画院双年画展作品集》《2007山东省中国画人物画展作品集》《出走与归来-------李勇》《中国画技法精粹--------青山无尘》《当代中国画名家研究------李勇线描卷-》
中国当代著名书画家：马国栋--精品书法对联《承前启后创新业，继往开来展宏图》1副（宣纸，软片，画心尺寸：135CM*27CM*2)作品终生保真。【货号：上-277】
承前启后创新业，继往开来展宏图
中国当代著名书画家：赵铭。原名赵锡铭（号白佛山人）--精品国画花鸟《春艳》1张（宣纸，软片，画心尺寸：70CM*69CM)作品终生保真。【货号：上-256】
中国当代著名书画家：张金柱--精品国画《牡丹》1张（宣纸，软片，画心尺寸：69.5CM*68.5CM)作品终生保真。【货号：上-255】
中国当代著名书画家：孙其海--精品书法《故人西辞黄鹤楼.....》1张（宣纸，软片，画心尺寸：138CM*35CM）作品终生保真。【货号：上-245】1987年授大校军衔。
故人西辞黄鹤楼.....
中国当代著名书画家：柳子谷--精品花卉《梅花》1张（宣纸，软片，画心尺寸：65CM*46CM)作品终生保真。【货号：上-238】
￥75000.00
艺术品收藏1、关于开展2017年小学教科研协作区送教活动的函
勤教善研& 合作共赢
____洲区初中教科研协作区召开换届会议暨活动筹备会
日，宿松县洲区初中教科研理事会第二届理事会换届大会暨活动筹备会在洲头初中胜利召开。宿松县教研室领导宋锦玉、欧阳明出席此次活动。会议由洲头乡教育管理办公室主任蔡庆玉同志主持。洲区各乡镇教管办主任和洲区教科研理事会理事单位校长、副校长等20余人参加会议。
会议选出了第二届理事会会长江小艳、秘书长杨中平等理事会组织机构，并对《宿松县洲区初中教科研理事会章程》进行了修改，同时对第二届第一次教科研活动做了具体安排。
会上，宋锦玉对洲区上届教科研工作做了回顾和总结，并对后期教科研工作提出了要求。宋锦玉强调，要向管理要质量，促进教学质量优质均衡；向研究要质量，促进教学质量持续发展；向指导要质量，促进教学质量不断提升；向服务要质量，促进教学质量共同进步。
&&&&&&&&&&&&&&&&
市级立项课题
《在识字教学中落实书法教育综合育人功能的策略研究》
开 题 报 告
一、课题名称
&&& 《在识字教学中落实书法教育综合育人功能的策略研究》
二、课题研究的目的、意义
汉字书写，是孩子较早接触的一项考验，随着信息技术的发展，电脑的普及，一手好字的“实用”价值降低了。现今的小学阶段，由于课程门类众多，作业量大等原因，导致学生无法认认真真地去完成每科学习任务，字迹潦草而糊涂。书法的学习也曾经断层，在我们的大脑中只留下些许幼时的记忆：青石板的课桌，描红本，老师的红圈圈。
书法是中华民族传统文化的精髓。书法艺术源远流长，博大精深，经过几千年的衍变、发展、积淀，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
2011年，教育部修订《全日制义务教育语文课程标准（2011版）》明显地加强了写字教学。在“教学建议”里指出：“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，……要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。”[转载]《梁山政治》作者、北京邮电大学博士赵玉平谈管
&&& 久违《梁山政治》一书，曾是2005年管理畅销书之一。今天该书作者赵玉平博士到北京邮电大学参加青年学者讲坛，以“看梁山，谈管理”为题发表了一番激昂澎湃的演讲。我受益匪浅，听完了有一种总结今天收获的冲动。本着“潜能英语”创始人伍杰的名言---立即行动---的宗旨，我的这篇博客诞生了（庆贺中……）！
&& 中国古代有很多涉及管理的经典著作，其中蕴涵的大道理值得我们细细揣摩。《贞观政要》是唐太宗李世民总结的为君之国的道理，作为他的继承人李治的治国参考，因此也可以成为遗训。李治根据父亲教训总结了自己的一套治国纲要，成书为《帝范》。后来，一代女皇武则天写下了一篇为官做臣子的规范，称为《臣轨》。还有几篇赵老师提到的著作，实在是时间紧没详细记下来，只记得了题目：《帝鉴图说》、《长短经》、《康熙庭训》。我又有了一一读一遍的冲动。然而读之前《梁山政治》是一篇不得不读的著作，看来还是受赵老师的印象拉。
&&& 赵老师讲了几个故事，可以从中提炼出在现实社会中做人为官处事的道理。我根据回忆简述在下面：
&&& 智者无功的道理&&&& 1. 扁鹊乃战国时期的一代名医。一次，齐王问扁鹊：“你医术如此高明，你一家都是行医的吗？”扁鹊答道：“我还有两个哥哥也在行医。”齐王又问：“他们的医术相比拟如何？”扁鹊说：“两位哥哥的医术都比我高明，我的医术是最差的。”齐王于是纳闷了：“那怎么没听到他们的名声呢？你都如此名满天下，他们本是如此大却怎么默默无闻呢？”扁鹊答道：“那时因为大哥能察色治病，通过看面色就能发现病症所在，因此能在病初现端倪时便及时遏制。二哥能观肤治病，通过看肌肤的颜色就能发现病根。而我只能在病人要死的时候才能挽救其性命，所以被大家认为有救死扶伤的能力。其实，我的能力实在不及两位哥哥。”&&&&& 为什么锤子是补锅匠必备的一样工具？呵呵，不知道了吧。补锅之前他们一般先胡乱敲一通，小洞敲成大洞，一者通过声音壮声势，二者补好了大洞才能显出本事，钱也好算一些。&&&&& 这些说明了什么道理？往往最有本事的人不是名气最大的人。有本事的人往往在小问题时便解决了，根本就不让问题恶化。而名气最大的人却在一团糟时才现身，其实开始时他还解决不了，呵呵。知道了这个道理，我们也可以了解身边的一些现象的根源。
&&& 能者不亲的道理&&&&2. 一猎人上山打孔雀，远远看见一只又像孔雀又像鸡的东西，猎人捕杀无名的东西，于是上前问：“你是个什么东西？”那动物转过身来，看见是猎人，赶紧用嘴叼掉了自己尾巴上的几片羽毛。猎人一看明白了,知道是只孔雀。然而猎人却困惑了：“你为什么叼自己的尾巴呢？要知道孔雀的尾巴是最漂亮的啊？”孔雀答道“我是这山中活得最久的孔雀，其他孔雀因为漂亮都被你们打死了。我正是因为长得丑才活了这么久啊！”&&&& 朱元璋的手下有两个智者，一个是李善长，一个是刘伯温。一次开御前会议，李善长滔滔不绝阐述了自己的见解，李伯温却沉默不言。会后，伯温的弟子很想不开：“师傅您的计谋远比那李善长的高多了，为什么你在御前会议上一言不发呢？”李伯温答道：“试想，如果我都把好的建议都说玩了，那主子不就没有好点子可说了吗？”事实也证明了后来的结果。朱元璋称帝后，李善长被杀。&&&&& 能者为什么不能得到领导的青睐？忠诚是最大的原因。能力强了，领导就会考虑到自己的地位。要表明自己的忠诚最好的办法是什么呢？哈哈，给大家一个思考题。答案在燕青的快速提拔中就可以找到答案。梁山排座次的前晚，燕青干嘛去了？给呼延灼打洗脚水去了。燕青和宋江一起去东京汴梁出差，这成为了燕青大献殷情的机会，直接导致了他后来的地位。他排名36天煞星的第36位，可见付出了多大的努力！实在是来之不易。
&&& 贤者遭弃的原因&&& 3. 这部分俺没听清楚，只听见了一个什么“萧何买地”典故，到底是怎一回事，俺也不知道了，就去看看该典故吧，能从中悟出多少就悟出多少吧。&写到这又想起了一句话：会讲道理的人不会直接说道理，而是讲一个典故，让你自己去悟。悟得出来显示出我沟通技术的高明，悟不出来与我无干，是你自己的悟性太差，悟错了自己吃亏哈。
&&& 位高受累的道理&&& 4. 就是说地位高并不代表一切都能获得便利，地位高了虽然别人管不了了，但仍然会受到制度的制约。大明皇帝明仁宗就深知这个道理。一天深夜，仁宗感到饥饿了，走出去看到太监在吃羊肉串，于是馋得也想吃。太监看出了皇上的想法，于是赶快转身去御膳房叫厨子给皇上做。刚想走却被仁宗叫住了，原来仁宗觉得不能以自己一己私欲而毁了朝廷的制度。如果今晚他吃了羊肉，厨子们必然知道皇上喜欢吃羊肉，这种吃夜宵的制度必然会流传下去，不仅浪费国家资源，还会形成不良的风气。想到这里，仁宗也只能抑制一下自己的私欲。从中看出，地位再高也不能为所欲为。&&&& 有一个效应叫“猴子爬杆效应”，就是说猴子最没面子的事就是让别人看见自己的红屁股。但猴子却有一个争强好胜的性格，于是一群猴子在树上乘凉，一只猴子就是要爬得比其他猴子高。爬得高没有给他带来地位的提高，反而让所有的猴子都嘲笑他。&&& 所以啊，位高受累就是这个道理，细细体会还是有一定道理的。
&&& 从这些故事中，赵老师提出领导的心术四要：仁、和、止、静。&&& 具体是什么意思，我也不晓得。好像‘止’是指大家都无所事事的时候领导不能无所作为，因为好人闲下来就无所作为、坏人闲下来就会干坏事、老人闲下来就会生病、年青人闲下来就会学无所成。‘静’好像是指下属们都很忙、很慌乱时领导不能慌，否则自乱阵脚。康熙撤三番初期，清军大败，朝廷乱成一锅粥。康熙这时却选择去景山上游玩，从而从根本上镇住了军心。‘仁’和‘和’是是什么意思，就靠大家的悟性了。
&&& 总之就是一句话：生命在于运动，管理在于折腾。
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