如何判断一首古诗是仄起平收？_百度知道
如何判断一首古诗是仄起平收？
以今音来讲，一声二声为平，三声四声为仄。古音来讲，平分阴平阳平，上去入为仄。今音就是取消了入声。平仄是近体诗的要求，就是自唐以后的格律诗。有三种形式：律诗、绝句、排律。近体诗五七言只有四种句型：（平平）仄仄平平仄（仄仄）平平仄仄平（仄仄）平平平仄仄（平平）仄仄仄平平“起”看第二字，“收”看尾字。便知道是什么起什么收了。实例说明：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。其中“窗含西岭千秋雪”便是“平平仄仄平平仄”（其中&西&古音入声为仄），便是平起仄收式。
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如何区别一首不加标点的诗是五言还是七言?
我有更好的答案
律诗一般8句，中间4句须为对偶句。绝句一般4句。乐府诗是典型的既不是律诗也不是绝句的诗歌。
请问一首长诗，和韵的那种要怎么加标点呀
采纳率：72%
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高考备考：如何准确判断古诗词运用的表现手法
高考备考：如何准确判断古诗词运用的表现手法
古诗表达技巧是高考命题的一个重点，也是考生复习时的难点。难在哪里？难在第一步——准确判断所用的表达技巧。而表达技巧是一个由表达方式、表现手法、修辞手法和结构技巧构成的复杂知识网络。其中表现手法和修辞手法是高考考查的热点。考生对修辞手法的判断一般无多大问题，但对表现手法的判断较困难，失分较多。因此，准确地讲，考生之难，难在第一步对表现手法的判断上。本学案希望能在这一点上给考生以帮助。
自我诊断：&
1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
泊舟盱眙[注]
泊舟淮水次，霜降夕流清。
夜久潮侵岸，天寒月近城。
平沙依雁宿，候馆听鸡鸣。
乡国云霄外，谁堪羁旅情。
注　盱眙：今江苏省淮安市盱眙县，诗人曾任盱眙尉，属于九品小官。
“平沙依雁宿，候馆听鸡鸣”一联用了何种表现手法？表达了诗人什么样的思想感情？
答：________________________________________________________________________
答案　借景抒情，诗人借在黄昏时的所见所闻抒情；视听结合，黄昏时的大雁栖息在平静的沙湾，驿站里听到鸡叫声。表达了诗人的孤独思乡之情。
解析　本题考查理解诗歌的思想内容，鉴赏诗歌的表现手法的能力。作答时，应掌握常见的表现手法，如烘托、反衬、虚实结合、借景抒情、乐景衬哀情等。本联运用听觉和视觉相结合的手法来写景，实际上作者是在借景抒情。结合本联中的“雁”字和尾联中的“乡国”和“羁旅”，可分析出诗人的孤独思乡之情。
2．阅读下面这首词，然后回答问题。
鹿虔扆①
金锁重门荒苑静，绮窗愁对秋空。翠华②一去寂无踪，玉楼歌吹，声断已随风。
烟月不知人事改，夜阑还照深宫。藕花相向野塘中。暗伤亡国，清露泣香红。
注　①鹿虔扆(yǐ)：五代时后蜀大臣，花间词人。国亡不仕，词多感慨之音。②翠华：皇帝仪仗所用的旗子。这里代指皇帝车驾。
词的下片主要用了哪些表现手法？请简要赏析。
答：________________________________________________________________________
答案　①对比。烟月的无知与藕花的有情形成鲜明对比，突出了词人的亡国之悲。②反衬。用烟月的无知反衬人的悲伤(或“用烟月的无知反衬藕花的有情”)，突出了词人的亡国之悲。
3．阅读下面这首诗，然后回答问题。
丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
这首诗主要是通过什么表现手法来创造清幽意境的？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案　借助以动衬静来创造清幽的意境。“丁丁漏水”，动中显静，突出了夜的幽静；“暗虫通夕响”，不仅以动衬静，而且曲折地表现了主人公内心的凄清寂静。
4．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春日怀秦髯
山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。
花如解语迎人笑，草不知名随意生。
晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。
睡余苦忆旧交友，应在日边听晓莺。
本诗在写法上最大的特点是什么？请指出并具体分析其作用。(★)
答：________________________________________________________________________
在判断古诗所用的表现手法方面自己还存在哪些问题？
答：________________________________________________________________________
提示　略。
&问题突破：&
【问题剖析】　“自我诊断”第4题
问题一　表现手法判断不准
现场答案一
虚实结合。前三联写自己现实中的所见所闻，为实写；&最后一联，想象友人所做之事，为虚写。虚实结合，将作者的思念之情写的更加深刻。
剖析　对该题误判为“虚实结合”的考生很多。手法判断错了，下面的分析自然也会错，不可不慎。该答案误判有二：一是“最后一联”不都是“虚写”，只是尾联末句用的“想象”，其实整个尾联才是“虚实结合”；二是不会从关系中理解手法。关系即诗歌中材料和材料之间的相互组合关系，尤其是诗句之间的组合关系，这种关系就是写作技巧，即表现手法。原诗材料分为两部分，前两联是写景，后两联是怀人，应立足于这样的关系组合中判断，而不是割裂诗歌内容上的有机联系，生硬地往“虚实结合”上套。
现场答案二
剖析　答“借景抒情”，虽然抓住了原诗两大基本内容或关系，但因对“景”“情”逻辑关系上理解不够精准而误判。当“景”与“情”构成相反关系时一般要答的是“乐景衬哀情”或“反衬”，而不是“借景抒情”。
问题二　分析不到位
现场答案一
剖析　该答案虽然把表现手法判断准了，迈出了答题的可喜一步，但在分析时不到位，或者说在进一步判断“反衬”上缺乏深入。因为该诗运用了两次反衬。
现场答案二
剖析　该答案手法判断准确，两处反衬分析到位，但用“情意悠长”来回答这种手法的作用显然大而化之。王夫之说：乐景写哀，倍增其哀。关键是“倍”字，意即“反衬”手法的作用是“更突出”“更强调”。
问题三　审题不准，答题不清
现场答案一
剖析　该答案属审题不准。表达技巧题审题上一个重要内容是“定量”，即确定题干要答出“技巧”的数量。要求答“一个”，若答成了“两个”，即便其中“一个”答对了，该题也不能得分。原题干中的“最大”一词告诉你只能“定量”一个。
现场答案二
剖析　该答案在答题上完全不顾整体，只抓住其中一点就下结论。原诗题要求判断的是整首诗，而不是其中一句、一联。该答案的错误很明显。在判断一联或一片的表现手法时极容易出现这种以部分代替整体的问题。
参考答案　反衬。作者以春色的美好反衬自己心情的苦闷，又以心情的苦闷反衬对友情的执著，突出了友谊的弥足珍贵。
【破解之道】
1．要加强对表现手法的动态认识。虽说对表现手法的种类、特点有所认识，但毕竟停留在静态上，要在具体诗歌中看它是如何使用的，使用的特征是什么。尤其要对常见常用的表现手法的各自特点、相互联系和区别加以动态认识，以便准确判断。
2．强化表达技巧题的审题答题规范意识。实际答题中，不少问题来自审题答题方面，如审角度、审范围、审数量等审题要求，需要在实战中强化训练。
【趁热打铁】
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
该诗主要运用了什么表现手法？有何效果？
答：________________________________________________________________________
答案　主要运用了反衬手法。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬了夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。
一、借景抒情、虚实结合、反衬三种表现手法的再强化
1．阅读下面这首诗，然后回答问题。
端　居①
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
注　①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案　在艺术手法上，三、四两句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围；表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。[从其他角度(如互文手法)回答，言之成理也可]
2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼。
午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。
词的下片主要运用了何种表现手法？请简析。
答：________________________________________________________________________
答案　以乐景写哀情。通过绿杨、海棠、红杏等景物的描写，表达了词人隐藏在心中的无限哀(春)愁(烦恼、惆怅)。
3．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
真山民[注]
日暮片帆落，渡头生暝烟。
与鸥分渚泊，邀月共船眠。
灯影渔舟外，湍声客枕边。
离怀正无奈，况复听啼鹃。
注　真山民：南宋遗民，亡国后，隐姓埋名，而以山民自呼。山民，即山野之民。
通观全诗，这首诗重点运用了哪种表现手法？表现了诗人哪些情怀？
答：________________________________________________________________________
答案　主要运用了融情入景(或借景抒情)的手法，表现了诗人置身自然的怡然之情、对家园故国的思念以及亡国的哀痛。
4．阅读下面这首诗，然后回答问题。
[金]元好问
雪屋灯青客枕孤，眼中了了[注]见归途。
山间儿女应相望，十月初旬得到无？
注　了了：了然，清楚。
请简要赏析这首诗运用的主要表现手法。
答：________________________________________________________________________
答案　虚实结合(以虚写实)。诗中第一句是“实”，写身处寒冷屋内面对昏暗灯火孤枕难眠的情形；后三句是“虚”，写想象中仿佛看见了回乡的路，看见儿女们在山间眺望，听到了他们在计算归期。拓展了诗歌意境，使“客意”表现得更加含蓄而深沉。
5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
该诗主要运用了哪种表现手法？试作简析。
答：________________________________________________________________________
答案　反衬。以弹琴长啸反衬月夜竹林的幽静，以明月的光彩反衬深林的幽暗。
6．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
悲陈陶①
孟冬十郡良家子，血作陈陶泽中水。
野旷天清无战声，四万义军同日死。
群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市②。
都人回面向北啼，日夜更望官军至。
注　①陈陶：地名，在长安西北。公元756年唐军与安、史叛军在此交战，几乎全军覆没。②都市：唐都城长安。
“野旷天清无战声”运用了哪种表现手法？有何作用？请简要分析。
答：_______________________________________________________________________答案　借景抒情(或寓情于景、想象)。描写原野空旷、天空清虚、天地肃穆的凄凉景象，渲染天地同悲的气氛和战事的惨烈，表达诗人心中的哀痛之情。
7．阅读苏轼《念奴娇·赤壁怀古》下阕，然后回答问题。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
该词下阕主要运用了哪两种表现手法？试作说明。
答：________________________________________________________________________
答案　①虚实结合。想象周瑜当年风华正茂，建立不朽功业，再转回现实中来，写出了自己的悲叹和旷达。
②衬托。用“小乔初嫁”正面衬托周瑜的年轻风流，用周瑜的年轻有为反衬自己的年老无为。
8．阅读下面这首诗，然后回答问题。
诗家①清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林②花似锦，出门俱是看花人。
注　①诗家：诗人。②上林：古代皇家园林。
这首诗主要运用了什么表现手法？请结合诗歌内容简要说明。
答：________________________________________________________________________
答案　①反衬。用芳春(或晚春)的秾丽景色，来反衬早春的“清景”(或以“喧闹”来反衬“清景”)，表达诗人对早春清新之景的喜爱之情。
②对比(对照)。“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成强烈对比(对照)，突出强调了二者不同的审美情趣。
③虚实结合(以虚写实、以虚衬实)。一、二句是实写，描绘出美丽的初春之景；三、四句是想象之景，春色秾艳至极，游人如云，喧嚷若市。三、四句的虚写突显(反衬)出诗人对早春清新之景的喜爱之情。
1.借景抒情与融情于景虽说从专业角度来看有区别，但在实际答题中写出任一个即可。当景与情不一致，即乐景哀情、哀景乐情时，一般要答成“反衬”。
2.反衬是古诗运用较多的表现手法，主要表现有：乐景衬哀情、以动衬静、以有声衬无声、以明衬暗等。反衬与对比有区别，有时答题中可以相通。
3.把握虚实结合，关键是要能读出诗词中的虚象、虚境。这个“虚”主要指梦幻，设想，回忆，神话，暗写之象、之境。可以从诗词中的词语中读出，如“忆”“像”“似”“应”“料”等词。
二、审题答题的规范强化
表达技巧题的审题有“五审”，一审题型(明考型还是暗考型)，二审区间(是局部还是整体)，三审角度(“定向”还是“非定向”)，四审数量(答一个还是多个)，五审步骤(是只判断还是完整型)。从考生答题失误看，最重要的是审角度和审数量。
①审角度，就是要看清题干是否要求从“表现手法”角度回答。一般而言，题干非定向(即要求答“表达技巧”“艺术手法”“表达特色”等)的，其中包含着“表现手法”角度，这时，有“整体看手法，局部看修辞”之说，即：如果问的是全篇的表达技巧，则优先或主要从表现手法角度切入答题；如果问的是局部(某一联一片)的表达技巧，则优先或主要从修辞手法角度切入答题，其次才是“表现手法”。题干明确要求答“表现手法”的，一定要答的是表现手法，而非修辞手法或结构技巧。
②审数量，就是审清题干问的是“一种”“哪种”还是“多种”“哪些”，是“最大”还是“主要”。前者只能写出一种，后者可以多写。题干无明确数量的，视为可以多写。如果只要求写出“一种”，而有几个同时满足，这时则要“多中取主”(选最主要的)“大中取特”(选特征特别鲜明、特别明显的)。
1．这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。(2013·新课标全国Ⅱ)
审题：①范围：全诗
②角度：表现手法
③数量：多个
“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。
(2013·四川)
审题：①范围：一联(局部)
②角度：表现手法
③数量：一个(分析妙处)
3．上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？(2013·重庆)
审题：①范围：上片
②角度：表现手法
③数量：一个
4．作者在词的上片是怎样借景抒情的？（2013·广东）
审题：①范围：上片。
②角度：表现手法。
③数量：一个（分析妙处）。
①局部和整体相结合，反对脱离诗歌整体，仅就试题指向的句子作答。要求答“一联”或“一片”的表现手法，不可答“一句”的表现手法；有时，单看所给句子是看不出其表现手法的，须联系整体文字。
②形式和内容兼顾。对于那些赏析表现手法题，不能只考虑表现手法的判断和分析，应主要考虑对运用这种表现手法写景状物、表情达意的作用的分析。
1．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
卜算子·漫兴①
千古李将军，夺得胡儿马。李蔡②为人在下中，却是封侯者。
芸草去陈根，笕`竹添新瓦。万一朝家举力田③，舍我其谁也？
注　①这首词是辛弃疾因力主抗金遭贬，赋闲在江西农村时所作。②李蔡：李广堂弟，才能平庸，元朔五年被封为乐安侯。③力田：汉代掌管农事的小官。
赏析这首词上阕所运用的最主要的表现手法。
答：________________________________________________________________________
答案　运用了对比手法，用李广英勇善战难封侯与李蔡才能平庸却封侯作对比，突出了李广的悲剧命运。词人以李广自比，表达了心中的愤愤不平。
2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔[注]焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
注　嗔：嫌怨。
这首诗的首句和次句分别描绘了什么景象？分别运用了什么表现手法？
答：________________________________________________________________________
答案　首句截取了山行途中的一景。句中并没有出现“山”字，只写了与山景相关的“板桥与泉声”，写活了泉水，运用了反衬的手法，写出山间的幽静。次句是写诗人穿山跨坡来到农家门前的情景。运用了渲染手法，午间阳光温暖地照耀着，山农家的鸡咯咯地叫，像是在欢迎来客，使深山中的农舍洋溢着世间情味和浓郁的生活气息。
1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
绵谷①回寄蔡氏昆仲②
一年两度锦江游，前值东风后值秋。
芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。
山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。
今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。
注　①绵谷：地名，今四川广元县。②蔡氏昆仲：罗隐游锦江时认识的两兄弟。
诗歌中间两联主要运用了什么表现手法？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案　以情取景，借景抒情，情景交融(或：移情手法，拟人手法)。颔联中“芳草”“碍马”“好云”“遮楼”，诗人将人的感情赋予碧草和好云，说它们像友人一样，为了殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台，表现了朋友对客人(自己)的热情和殷勤。颈联说山牵着“别恨”、水带着“离声”，表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。
2．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
和《淮上遇便风》
苏舜钦[注]
浩荡清淮天共流，长风万里送归舟。
应愁晚泊喧卑地，吹入沧溟始自由。
注　苏舜钦()，字子美，曾为朝官，因议论权贵，被免职多年。诗歌与梅尧臣齐名，称“苏梅”，诗风超迈横绝。
诗的最后两句运用了哪种表现手法？
答：________________________________________________________________________
答案　想象。诗人发愁是因为晚上船不得不停泊在喧嚣卑湿之地。但愿乘长风破万浪，驶入茫茫大海，获得真正的自由！
3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
宿淮浦忆司空文明①
愁心一倍长离忧，夜思千重恋旧游。
秦地②故人成远梦，楚天凉雨在孤舟。
诸溪近海潮皆应③，独树边淮叶尽流。
别恨转深何处写，前程唯有一登楼。
注　①大历末年，李端由校书郎出为杭州司马，司空曙(字文明)等友人仍留在长安，这首诗大约作于李端到杭州赴任途中。②秦地：唐京城长安。③此句以景物为喻，意为水尚知朝宗于海，人自然会眷恋朝廷。
此诗颔联运用了虚实结合的表现手法，试作具体分析。
答：________________________________________________________________________
答案　颔联上句写梦境。诗人离开长安，心有不舍，故人已远，只有在梦中相见，属虚写。下句写实景。“楚天”，点明地点；“凉雨”，点明时节；“孤舟”，是诗人所居，描绘出眼前的现实图景，属实写。虚实结合，描绘出孤舟夜雨中，诗人独宿怀人、悲秋伤别的凄凉情景。
4．阅读下面这首诗，然后回答问题。
谁种萧萧数百竿？伴吟偏称①作闲官②。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵使量移③去，犹得今冬雪里看。
注　①称：适宜，相称。②闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。③量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处为反语，意为被贬到更偏远的地方。
这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？
答：________________________________________________________________________
答案　托物言志(借物抒情)。竹“不随夭艳”“独守孤贞”，表现了清白、坚贞、高洁的特点。诗人以竹自喻，表达了孤独而坚贞不渝的情怀。(答虚实结合也可)
5．阅读下面这首词，然后回答问题。
卖花声·雨花台①
朱彝尊②
衰柳白门湾，潮打城还。小长干接大长干。歌板酒旗零落尽，剩有鱼竿。
秋草六朝寒，花雨空坛。更无人处一凭栏。燕子斜阳来又去，如此江山！
注　①雨花台：今南京雨花台。白门湾、大长干、小长干均在南京。②朱彝尊
()：清初词人。
这首词使用了多种表达技巧，请列举赏析。
答：________________________________________________________________________
答案　①用典。如“燕子斜阳”，出自刘禹锡的《乌衣巷》；“更无人处一凭栏”“如此江山”，出自李煜的《浪淘沙》。词人借此来写金陵城的昔盛今衰，表达一种感伤之情。②对比反衬。将金陵城昔日的繁华阜盛与现在的寥落衰败、萧瑟冷清形成对比，突出强调盛衰之感。
6．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
戴复古
簦笠①相随走路岐，一春不换旧征衣。
雨行山崦②黄泥坂，夜扣田家白板扉。
身在乱蛙声里睡，身从化蝶③梦中归。
乡书十寄九不达，天北天南雁自飞。
注　①簦笠：类似现代伞而有柄的笠。②崦：山。③化蝶：睡梦。指庄周化蝶的典故。
诗歌主要运用了什么表现手法？请简要分析。
主要运用了白描手法。前三联不加渲染地写出了诗人羁旅的艰难寂寞与夜宿回家的情景，尾联写乡书难达、漂泊无依的苦况，情蕴于景，朴素真切。
7．阅读下面这首诗，然后回答问题。
京口月夕抒怀
(宋)林景熙
山风吹酒醒，秋入夜灯凉。
万事已华发，百年多异乡。
远城江气白，高树月痕苍。
忽忆凭楼处，淮天雁叫霜。
(1)首联中的“凉”字，堪称全诗关键，诗人是如何写“凉”的？通过写“凉”抒发了什么样的思想感情？请结合诗句作简要分析。
答：________________________________________________________________________
(2)结句“淮天雁叫霜”运用了什么手法？有何作用？
答：________________________________________________________________________
答案　(1)诗人用虚实结合的手法来写“凉”。用秋夜、山风、江气写天气之凉，这是实写；用生白发、居他乡、忆霜天写心境之凉，这是虚写。抒发了诗人旅居他乡愁苦悲凉(或苦闷、凄凉)的心情。
(2)结句运用了寓情于景(借景抒情)的手法。“雁”和“霜”同样是牵惹情思之物，末句的“雁叫霜”戛然而止，这种欲说还休的写法可以启发读者无尽的遐想，更增添了诗人心中的愁苦悲凉之情。
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?古代诗歌体裁
[gǔ shī]
（古代诗歌体裁）
古诗，是中国古代诗歌的一种，又称或，指的是产生于唐代以前并和唐代新出现的（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。其特点是格律限制不太严格。
古诗体裁范围
古诗，作为一种诗歌体裁，指的是与相对的古体诗，又称古风、往体诗。它包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。以唐朝为界限，从《诗经》到南北朝的唐前诗歌，均为古体诗；其后，古体诗渐渐式微，逐渐消亡。
古诗格律特征
古诗（古体诗）有固定的诗行，也会有固定的体式。相对于近体诗，古诗的格律限制较少。篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。
所有古体诗都是按照诗句的字数分类。四字一句的称四言古诗，简称四古；五字一句的称五言古诗，简称；七字一句的称七言古诗，简称。，远在《》时代就已被人们采用了。但至唐代却逐渐衰微，写它的人很少了。
五言古诗，是古体诗的正统，写的人很多。七言古诗，不是古体诗的主流，这是它起源较晚的缘故。所以，七言古风颇受七言近体诗的影响。
古诗诗体辨析
古诗中，、古风、三类诗，很容易混淆。因为，从形式上看，与古风一般是五言体，七言古诗与歌行体都是七言体，很难区分。但是，从古代以来，人们比较一致地承认它们在表达内容、手法、风格特色的区别，对它们有约定俗成的称呼。
人教版八年级（下）在《诗五首》的“研讨与练习”第二题中说：“《》和《》都是‘歌行体’诗，形式自由，语言流利，格调奔放。请从句式、叙事、抒情等方面说说这两首诗的异同。”又九年级（上）知识短文《怎样读书》中说：“杜甫的《石壕吏》格律较宽，叫古风。”这些叫法，不符合习惯。人们习惯上把杜甫的《茅屋为秋风所破歌》一诗叫做“七言古体诗”，而把的《白雪歌送武判官归京》叫做“七言歌行体”，编者也明显看到了两诗的“异”，所以出了这样的问题。而杜甫的《》《》虽然在形式上与“古风”同为五言，但习惯上人们把《石壕吏》叫做“”，而不叫“古风”。为了说清这个问题，需要对中国古代诗歌体式作一简要回顾。
中国最早的诗体是四言的“”，接着出现了以《离骚》为代表的“”（也叫“”），后者用连词“之”和语气助词“兮”将句式变长，如“帝高阳之苗裔兮”（《离骚》）、“操吴戈兮披犀甲”（《国殇》），这为后来的五、七言诗提供了先例。因此，《诗经》与《楚辞》成为中国诗歌之源。
至汉代，出现了专门负责搜集各种诗歌、民歌的机构“”，它所搜集的最有影响的是民间诗歌，这就是“汉乐府民歌”。它最大的特点是现实性强，通俗明快，形式上以五言为主。如教材八年级（上）中的《长歌行》及高中课本中的《》《》等，即是“正宗”的“”。汉乐府民歌的内容体式影响了当时及后世的文人诗歌创作，至东汉末年，代表文人五言诗成熟的《古诗十九首》出现，其中吸收了乐府民歌的许多特点，这对古诗体式的发展起到了推动作用。尤其是在及唐代，汉乐府的发展衍变形成两种主要的形式。一种是文人以模拟为创作的“古题”（也叫“旧题乐府”），它借用“”的题目，写新的内容，犹如“旧瓶装新酒”，如的《》、的《》、的《》、李白的《蜀道难》《将进酒》等。这些诗歌的特点是虽沿用了汉乐府的题目，但写的内容是新的，不过与原题有一定的联系，如“从军行”与军队军事有关，“雁门太守行”与边塞有关。文人模拟乐府在内容上从汉乐府的叙事为主转变为以抒情为主；在形式、手法上，则借鉴其通俗明快而又加以“雅化”，增添了文人色彩，提高了艺术品位。“古题乐府”有五言与七言两种形式。七言的古题乐府，今能见到最早的是三国时的《》，至南朝时的始大力为之，写出了《》等。乐府诗可以歌唱，而七言乐府体主要是以吟诵为主，在内容篇幅上，一般比较长，吟诵时如行云流水，一气而下。它可以自由转换韵脚来极尽内容多变、结构转折、气势壮阔、感情跌宕多姿之妙，这种诗体适宜于承载较大思想内容、抒发激越奔放之情，既有古乐府通俗明快的特点，又以文人抒情言志为主，形式以七言句式为主，间有杂言，文采飞扬，读来抑扬顿挫，所以人们又称之为“歌行体”。
另一种则主要是借鉴了“”叙事为主、反映现实的内容特点和浅显平易通俗的表达特点，用它来反映当时的社会现实，以引起人们对社会的关注。它并不再借用“汉乐府”的原有题目，而是根据反映事件的不同内容而命名，所谓“即事命篇，无复依傍”。唐朝的杜甫关心国事，用笔反映“”前后的社会现实，写了许多这样的诗，如《兵车行》（高中）专写唐王朝穷兵黩武的开边战争给人民带来的灾难，《三吏》（《潼关吏》《》《石壕吏》）、《三别》（《新婚别》《垂老别》《无家别》）写“安史之乱”给百姓带来的巨大痛苦等。这些诗，主要是在实质上继承了“汉乐府”“感于哀乐，缘事而发”传统，形式上与五言古体诗无异。稍后的、等诗人也写过这样的诗。至中唐时，、等现实主义诗人为了挽救当时国家的衰落，用诗歌反映社会现实弊端，以引起统治者的注意，遂大力提倡杜甫、元结这些诗歌形式，并冠之于“”的称号，发起了“”。他们自己也写了不少的“新乐府”，形式上五言、七言都有。如白居易的《观刈麦》、《卖炭翁》《新丰折臂翁》《杜陵叟》等，都是叙事性强、平易通俗的“新乐府体”。《竹林答问》中说：“古诗、乐府之分，自汉、魏已然。乐府音节不传，唐人每借旧题自标新义。至少陵，并不袭旧题，如《三吏》《三别》等诗，乃真乐府也。”（《清诗话续编》）概要地指出了新乐府诗的特点。
文人学习“汉乐府”的还有另一类情况，主要是将乐府诗平易通俗的特色引入抒情古体诗中，体现出与以往五言古体诗质朴古奥不同的特色，代表作是李白的《》组诗。 “古风”从形式外表上看，与五言古体诗没有什么区别，但在抒情内容和方式上，却有区别。清代《声调谱》中在回答乐府与古体诗之间区别时说：“音情迥别，于此悟入，思过半矣。”（《清诗话》）“音情”指的就是内容感情方面的区别。《瓯北诗话》中更进一步指出：“盖古乐府本多托女思，青莲深于乐府，故亦多征夫怨妇惜别伤离之作，然皆含蓄有……蕴藉吞吐，言短意长，直接之遗。少陵已无此风味矣。”（《清诗话续编》）由此可见，虽同受“”影响，杜甫的“”与李白的“古风”是有区别的。在唐人诗集中，直接标以“古风”题目的很少。“古风”、“五言古体”、“新乐府”在形式上自由，不讲格律，所以也没有“格律较宽”的问题。七言歌行体发展到唐时，也出现了两种情况。因为唐时出现了“格律诗”（也叫“”，以区别以前不讲格律的“古体诗”），所以，一种是有意把格律诗的一些句法、手法引入古体诗中，一种是有意避开格律诗的句法、手法。习惯上，人们把前一类叫做“七言歌行体”，后一类叫做“七言古体诗”（简称“七古”）。
初唐的一些诗人在继承南朝齐梁诗歌的华丽铺陈基础上，尝试将七言诗的句式和对仗等手法引入歌行体中，于是出现了的《长安古意》、的《帝京篇》、的《》等著名，形成篇幅雄壮、气势宏肆，中杂以格律、对仗等句式，以反映广阔社会现实内容见长，读来，跌宕多变，为人称道，人称“初唐体”，遂使七言歌行体。至盛唐，、岑参等用此体式写了大量的边塞诗，如高的《燕歌行》及岑参的《白雪歌送武判官归京》、《》等，这些诗充分发挥了“初唐体”的特色，内容丰富壮阔，感情奔放激越，形象雄壮奇丽，手法技巧多样，语言、优美多姿，读来令人意气昂扬。至中唐白居易等人，又在这种体式中融进叙事成分，写出了名篇《》《》等，七言歌行体又出现了新的发展。直至清代初期，（号梅村）用这种诗体写出了《》《永和宫词》《萧史青门曲》《听女道士卞玉京弹琴》等名篇，以诗咏史，形式上更讲究技巧，辞藻富艳，用典精切，形成多姿的艺术风貌，优美动人，脍炙人口，更将七言歌行体提高到一个新的高度，人称“”。到了清末民初，等人还用这种体式写出了《颐和园词》等诗。
而杜甫、等诗人则在七言乐府体中有意识地避开律诗的句法句式，以体现出古奥、质朴的风格特色，多用散句，多用“三平”、“三仄”收尾（如“三重茅”、“长林梢”、“沉塘凹”、“入竹去”、“自叹息”、“冷似铁”等），多用奇崛古朴的语言，以体现的特色，这在律诗中是不允许的。在内容风格上，这类诗往往以现实主义的题材、深刻沉郁的感情为主，与前一类歌行体的浓郁浪漫主义色彩不同。但讲究内容的壮阔、气势情感的奔放激越，结构的转折多变，又符合七言歌行体的总体特色。像杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，的《登天坛夜见海》，韩愈的《山石》《》《》，的《月蚀诗》《》等，都具有这样的特色，习惯上被称为“七言古体”。
关于七言歌行体与七言古体诗的区别，前人论述非常多，的《诗概》中是这样区分两类特点的：“七古可命为古、近两体。近体曰骈、曰谐、曰丽、曰绵；古体曰单、曰拗、曰瘦、曰劲。一尚风容，一尚筋骨。此齐梁、汉魏之分，即初、盛唐之所以别也。”（《清诗话续编》）这里所说的“古”指的就是《茅屋为秋风所破歌》那样的七言古体，它继承了汉魏古诗的古朴质实的特点；“近”则是指“初唐体”发展而成的七言歌行体，它继承了齐梁尚巧求丽的特点。可以说，这是在汉魏六朝七言乐府诗的大树上结出的两个不同风味的果子。以上大概是中国古体诗的基本概况，它与唐代出现的格律严整的近体诗（格律诗），成为中国古诗的基本形式。
古诗典范作品
《诗经》：《》《》《》《》《》
《楚辞》：《》《》《》《》《》
李白《》《》《》《》《》
杜甫《》《》《》《》《》
解读词条背后的知识
潘善祺．诗体类说．上海：上海古籍出版社，2011：1-87
陈伯海．唐诗学引论．上海：上海古籍出版社，2015：132-139
郭绍虞．清诗话续编．上海：上海古籍出版社，1983：
丁福保．清诗话．上海：上海古籍出版社，1963：132
郭绍虞．清诗话续编．上海：上海古籍出版社，1983：1142
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