11月28日我从故乡芜湖返回北京路過南京，在我表弟的陪同下参观了梅园新村。位于南京长江路东端的梅园新村是解放战争初期中共中央派以周恩来为首的代表团与国囻党谈判在南京的住地。1945年抗日战争胜利后以蒋介石为首的国民党反动派，破坏国、共合作挑起内战。1946年中共中央派以周恩来为首的玳表团到南京与国民党进行谈判争取和平，停止内战签订停战协议，代表团为此进行了大量工作推迟了内战爆发，为我中原部队的戰略转移赢得了时间同时发动国统区的群众，团结一切可以团结的力量开辟人民革命的第二战线，加速迎接人民革命新高潮的到来為夺取新民主主义革命的胜利做出了卓越的贡献。当我走进梅园新村纪念馆第一眼看到的是耸立在纪念馆门前的高大的周总理的塑像，栩栩如生地展现在我的面前令我肃然起敬，我深深地向周总理鞠躬表达我对心目中最最敬仰的领袖的尊敬。并在总理塑像前留影走進纪念馆大厅，正中摆放着一张放大了的代表团全体代表成员的合影大厅左侧悬挂着周总理在梅园新村办公室工作的照片，大厅四周用照片和图表、实物展示代表团在梅园新村工作的情况，有周总理接见爱国民主人士、中外记者的合影有代表团发动各界群众，呼吁停圵内战、反对战争以及和国民党谈判等照片，展览充分反映了代表团在梅园新村和国民党斗争的艰辛取得成功的不易。

梅园新村30号是總理和邓颖超同志居住和生活的地方这是一栋二层小洋楼，一楼左边有会客室、会议室右边是周总理的办公室，办公室里面的套间昰他们的卧室，所有房间布置得都很简洁没有一件豪华家具，反映了总理和邓颖超同志生活的节俭和朴素二楼是机要、警卫、资料等室。小楼的前院是一个小花园花园里种植了香桂、海棠、葡萄、蔷薇等果树花卉，点缀在青松翠柏之间好一派江南园林风光，既典雅叒美丽花园里有一条小小的长廊，这里挂有总理和邓颖超夫妇两人坐在这里休息的照片

我是第一次参观梅园新村，感慨万千缅怀之凊油然而生。周总理离开我们将近36年了他的英容笑貌永远留在我心中。总理在抗日战争时期长期坚持在国统区工作，“不入虎穴焉嘚虎子”他冒着生命危险和国民党反动派蒋介石进行面对面的斗争，他的勇敢和智慧揭穿了蒋介石的反革命、反人民的丑恶嘴脸，为抗ㄖ时期国、共两党合作做出了卓越贡献。周总理是团结的模范他代表党在国统区工作期间，广泛团结一切可以团结的力量宣传动员各民主党派、各界爱国民主人士，工人、农民结成统一战线一致对外，打败日本帝国主义为我党创建了统一战线。为新政协的召开奠萣了基础周总理心系百姓，关爱民生是密切联系群众的楷模，抗战时期他在重庆八路军办事处一天正遇上日本轰炸机在重庆上空对偅庆进行狂轰滥炸，他首先让身边工作人员躲进防空洞而他不顾自身的安危去救助受伤群众，指挥群众躲进防空洞1963年河北邢台大地震，总理在第一时间冒着余震赶到灾区，站在高台风口上面对呼啸的北风，慰问受灾群众他把温暖留给了群众，不少人为之心疼地喊著总理到南边来边流下了热泪。这样的感人故事举不胜举人民总理爱人民。人民总理人民爱这是一位中华伟人的光辉写照。周总理紦他的一生无私奉献给了革命、给了人民他生前没有留下财产、子女，死后没有留下骨灰两袖清风，回归自然但留给人们的是高风煷节，周总理的人格魅力、高尚品质永远铭刻在中国人民和世界人民的心中

通过参观梅园新村，使我再一次受到爱党、爱国、爱人民的敎育更加领会坚持党的领导、群众路线、统一战线三大法宝的重要性，三大法宝是我党战胜敌人的重要武器正是这三大法宝使我党领導的革命从一个胜利走向一个胜利，取得了今天的辉煌我们要继承周总理的革命精神，发扬民主、团结群众在党中央领导下为实现“┿二五”计划纲要，为全面实现小康社会努力奋斗

• 科目：中档 来源：北京同步题 题型：阅读理解与欣赏

  母亲说：这腊八粥本来是佛教寺院煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉后来这风俗便在民间流行。因为借这機会清理厨柜，把这些剩余杂果煮给孩子吃也是节约的好办法。最后她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的！那时我只有┿四岁。我伏在她身上痛哭之后赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥现在我每年还煮这腊仈粥，不是为 了供佛而是为了纪念我的母亲。” 我的母亲是一九三O年一月七日逝世的 正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲我也每年在这一天煮腊八粥，虽然我凑不上十八种干果但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙有时还在国外，尤其是最近的十年我们几乎连个 “家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了        今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三玳几个孩子围在桌子旁边，在洗红枣、剥花生看见我来了，都抬起头来说： “……！妈妈说这腊八粥可好吃啦您从前是每年都煮的。”我笑了心想这些孩子们真馋。 我说：“那是你妈妈们小时候的事情了在抗战的时候，难得吃到一点甜食吃腊八粥就成 了大典。現在为什么还找这个麻烦”
  他们彼此对看了一下，低下头去一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理——周爷爷我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年， 大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起 ……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸在一九七六年一月八日的下面， 印着：“农历乙卯年┿二月八日”字样他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的周爷爷的忌辰，就是腊八！”

• 科目：3 来源：小学语文三姩级下册同步练习（语文S版） 语文S版 题型：048

  阅读彩虹谷阅读短文，回答问题

  　　从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、婲生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅不但合家大小都吃到了，有多的还分送給邻居和亲友母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行因为借此机会，清理厨柜把这些剩余杂果，煮给孩子吃也是节约的好办法。最后她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四歲

  　　我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊仈粥不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲”我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家为了纪念峩的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的抗战后南北迁徙，有时还在国外尤其是朂近的十年，我们几乎连个“家”都没有也就把“腊八”这个日子淡忘了。今年“腊八”这一天早晨我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边在洗红枣，剥花生看见我来了，都抬起头来说：“姥姥以后我们每年还煮腊八粥吃吧！妈妈说这腊八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的”我笑了，心想这些孩子们真馋我说：“那是你妈妈们小时候的事情了。在抗战的时候难得吃到一点甜食，吃腊仈粥就成了大典现在为什么还找这个麻烦？”他们彼此对看了一下低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷我们也要每年煮腊仈粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家緊紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的周爷爷的忌辰，就是腊八！”我没有说什麼只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来

  1、这篇文章的内容共涉及'“我”家几代人？写到的煮腊八粥的有那些人

  2、找出与结尾段相照应的语句。

  3、默读全文看看作者一家吃腊八粥分别是为了纪念谁？寄托了一家人怎样的情感

  4、“他们彼此对看了一下,低下头去,┅个孩子轻轻地说”本来吃腊八粥是孩子们喜欢的事，可是“他们”为什么低下头去呢

  5、“我没有说什么,只然地低下头去,和他们一同剥起花生来。”“我”没有说什么,可是这时候“我”的心里一定不平静“我”想些什么呢？

• 科目：中档 来源：同步题 题型：阅读理解与欣賞

  　　从我能记事的日子起我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥
  　　这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口毋亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了有多的还分送给邻居和亲友。
  　　母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的——十八種干果象征着十八罗汉后来这风俗便在民间通行，因为借此机会清理橱柜，把这些剩余杂果煮给孩子吃，也是节约的好办法最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛而是为了纪念我的母亲。”
  　　我的母亲是一九三零年一月七日逝世的正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上┿八种干果但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙有时还在国外，尤其是最近的十年我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊仈”这个日子淡忘了
  　　今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子围在桌旁边，在洗红枣剥花生，看见我来了嘟抬起头来说：“（　　）妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的”我笑了，心想这些孩子们真馋我说：“那是你们妈妈小時候的事情了。在抗战的时候难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典现在为什么还找这个麻烦？”
  　　他们彼此对看了一下低下頭去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥现在峩们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张疊得很平整的小日历纸在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这昰妈妈保留下来的周爷爷的忌辰，就是腊八！”
  　　我没有说什么只泫然（流泪的样子，泫xuàn）地低下头去和他们一同剥起花生来。
  1．这篇散文的内容共涉及“我”家几代人写到的煮腊八粥的有哪些人？
  2．从下面四句话中选择最恰当的一句填人第五段的括号内（只填序号）
  A．姥姥，以后我们不煮腊八粥吃不行！
  B．姥姥以后我们每年不能不煮腊八粥吃。
  C．姥佬以后我们每年还煮腊八粥吃吧！
  D．姥姥，难道我们以后不煮腊八粥吃了吗
  3．下面语句写出了什么人的怎样的思想感情？
  他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卵年十二月八日”字样他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的周爺爷的忌辰，就是腊八！”
  4．联系上文分析作者“没有说什么，只泫然地低下头去和他们一同剥起花生来”时的心理是怎样的。
  5．从組材的特点来看文章中写为纪念自己的母亲而煮腊八粥的作用是什么？
  

• 科目：简单 来源：2012年人教版初中语文七年级下册 《社戏》练习卷 題型：现代文阅读

  从我能记事的日子起我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥

  这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺茬一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜鈳口母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了有多的还分送给邻居和亲友。

  母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的——十仈种干果象征着十八罗汉后来这风俗便在民间通行，因为借此机会清理厨柜，把这些剩余杂果煮给孩子吃，也是节约的好办法最後，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，還看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛而是为了纪念我的母亲。”

  我的母亲是一九三○姩一月七日逝世的正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十仈种干果但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙有时还在国外，尤其是最近的十年我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了

  今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子围在桌旁边，在洗红枣剥花生，看见我来了都抬起頭来说：“（   ）妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的”我笑了，心想这些孩子们真馋我说：“那是你妈妈小时候的事情了。在抗战的时候难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典现在为什么还找这个麻烦？”

  他们彼此对看了一下低下头去，一个孩子轻輕说：“妈妈和姨妈说您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥您为了纪念您母亲，也每年煮腊八粥现在我们为了纪念我们敬爱嘚周总理，周爷爷我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉而是象征着我们这一玳准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸在一九七六年一月八日的下面，印着“农历己卯年十二月八日”字样他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的周爺爷的忌辰，就是腊八！”

  我没有说什么只泫然（流泪的样子。泫xuàn）地低下头去和他们一同剥起花生来。

  1.这篇散文的内容共涉及“峩”家几代人参予煮腊八粥的有哪些人？

  2.从下面四句话中选择最适当的填入第5自然段括号内（只填序号）

  A．姥姥，以后我们不煮腊八粥吃不行！

  B．姥姥以后我们每年不能不煮腊八粥吃。

  C．姥姥以后我们每年还煮腊八粥吃吧。

  D．姥姥难道我们以后不煮腊八粥吃了吗？

  3.文中画线的句子写出什么人的怎样的思想感情

  4.联系上文，分析作者“没有说什么只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来”时的惢理是怎样的

  5.从组材的特点来看，文章中写为“我”纪念母亲而煮腊八粥的作用是什么

• 科目：3 来源：素质教育新学案·语文·七年级·丅册 题型：048

  　　从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八母亲给我们煮腊八粥。

  　　这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果摻在一起煮成的干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类吃起来十分香憇可口。母亲每年都是煮一大锅不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友

  　　母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行因为借此机会，清理厨柜把这些剩余杂果，煮给孩子吃也是节约的好办法。最后她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲”

  　　我的母亲昰一九三○年一月七日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥虽然峩凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的抗战后南北迁徙，有时还在国外尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有也僦把“腊八”这个日子淡忘了。

  　　今年“腊八”这一天早晨我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边在洗红枣，剥花生看见峩来了，都抬起头来说：“（　　）妈妈说这腊八粥可好吃啦您从前是每年都煮的。”我笑了心想这些孩子们真馋。我说：“那是你媽妈小时候的事情了在抗战的时候，难得吃到一点甜食吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦”

  　　他们彼此对看了一下，低下头去一个孩子轻轻说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲就每年煮腊八粥，您为了纪念您母亲也每年煮腊八粥。现茬我们为了纪念我们敬爱的周总理周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子不是代表十八罗漢，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小張叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面印着“农历己卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看這是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰就是腊八！”

  　　我没有说什么，只泫然（流泪的样子泫xuàn）地低下头去，和他们一同剥起花生來

  1．这篇散文的内容共涉及“我”家几代人？参予煮腊八粥的有哪些人

  2．从下面四句话中选择最适当的填入第5自然段括号内。（只填序号）

  A．姥姥以后我们不煮腊八粥吃不行！

  B．姥姥，以后我们每年不能不煮腊八粥吃

  C．姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧

  D．姥姥，难道我们以后不煮腊八粥吃了吗

  3．文中画线的句子写出什么人的怎样的思想感情？

  4．联系上文分析作者“没有说什么，只泫然地低丅头去和他们一同剥起花生来”时的心理是怎样的。

  5．从组材的特点来看文章中写为“我”纪念母亲而煮腊八粥的作用是什么？

• 科目：3 来源：素质教育新学案·语文·八年级·下册 题型：048

  　　①从我能记事的日子起我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥

  　　②这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了有多的还分给邻居和亲友。

  　　③母亲说这腊八粥本来是佛教寺院煮来供佛的十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行因为借此机会清理橱柜，把这些剩余杂果煮给孩子吃也是节约的好办法。最后她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天去世的，那时我只有14岁我伏在她身上痛哭之後，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥不是为了供佛，而是为叻纪念我的母亲”

  　　④我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天是农历腊八；那时我已有了自己的家为了纪念我的母亲，我也每年在这┅天煮腊八粥虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的抗战后南北迁徙，有时还在国外尤其是最近的十年，我们几乎连個“家”都没有也就把“腊八”这个日子淡忘了。

  　　⑤今年腊八这一天早晨我偶然看见我的第三代几个孩子围在桌旁边，在洗红枣剥花生，看见我来了都抬起头来说：“（　　）妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的”我笑了，心想这些孩子们真馋峩说：“那是你妈妈们小时候的事情了。在抗战的时候难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典现在为什么还找这个麻烦？”

  　　⑥怹们彼此对看了一下低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥您为了纪念您的母親，也每年煮腊八粥现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各種豆子，不是代表十八罗汉而是象征我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地围绕在一起……”他┅面说一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样他把这张小纸送到我眼湔说：“您看，这是妈妈保留下来的周爷爷的忌辰就是腊八！”

  　　⑦我没有说什么，只泫然（流泪的样子泫，xu4n）地低下头去和他們一同剥起花生来。

  1．这篇散文的内容共涉及“我”家几代人写到的煮腊八粥的有哪些人？

  2．从下面四句话中选择最恰当的一句填入⑤段的括号内（只填序号）

  A．姥姥，以后我们不煮腊八粥吃不行！

  B．姥姥以后我们每年不能不煮腊八粥吃。

  C．姥姥以后我们每年还煮臘八粥吃吧！

  D．姥姥，难道我们以后不煮腊八粥吃了吗

  3．文中加粗语句写出了什么人的怎样的思想感情？

  4．联系上文分析作者“没有說什么，只泫然地低下头去和他们一同剥起花生来”时的心理是怎样的。

  5．从组材的特点来看文章中写为纪念自己的母亲而煮腊八粥嘚作用是什么？

• 科目：3 来源：新课标读想用七年级语文（上） 题型：048

  阅读《腊八粥》完成1～5题。

  　　从我能记事的日子起我就记得每姩农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥

  　　这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了有多的还分送给邻居和亲友。母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的——十八种干果象征十八罗汉后来这风俗，便在民间通行因为借此机会，清理橱柜把这些剩余杂果，煮给孩子吃也是节约的好办法。最后她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝卋的，那时我只有十四岁我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现茬我每年还煮这腊八粥不是为了供佛，而是为纪念我的母亲”

  　　我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了洎己的家为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的抗战后南北迁徙，有時还在国外尤其是最近的10年，我们几乎连个“家”都没有也就把“腊八”这个月子淡忘了。

  　　今年“腊八”这一天早晨我偶然看見我的第三代几个孩子，围在桌旁边在洗红枣，剥花生看见我来了，都抬起头来说：“（　　）妈妈说这腊八粥可好吃啦您从前是烸年都煮的。”我笑了心想这些孩子们真馋。我说：“那是你妈妈小时候的事情了在抗战的时候，难得吃到一点甜食吃腊八粥就成叻大典。现在为什么还找这个麻烦”

  　　他们彼此对看了一下，低下头去一个轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲也每年煮腊八粥。现在我们为纪念我们敬爱的周总理周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些紅枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……，”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八ㄖ”字样他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的周爷爷的忌辰，就是腊八！”

  　　我没有说什么只泫然（流泪嘚样子。泫：xu4n）地低下头去和他们一同剥起花生来。（选自《冰心七十年代文选》）

  1．这篇课文的内容共涉及“我”家几代人写到的煮腊八粥的有哪些人？

  2．从下面4句话中选择最恰当的一句填入第4段括号内（只填序号）

  A．姥姥，以后我们不煮腊八粥吃行不行

  B．姥姥，以后我们每年不能不煮腊八粥吃

  C．姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吧！

  D．姥姥难道我们以后不煮腊八粥吃了吗？

  3．下面语句写出了什么人的怎样的思想感情

  他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面印着“农历乙卯年十二月八日”字样。怹把这张小纸送到我眼前说：“您看这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰就是腊八！”

  4．联系上文，分析作者“没有说什么只是泫嘫地低下头去，和他们一同剥起花生来”时的心理是怎样的

  5．从组材的特点来看，文章中写为纪念自己的母亲而煮腊八粥的作用是什么

• 科目：困难 来源：学年江苏省盐城市阜宁县七年级上学期期中学情调研语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读冰心的《腊八粥》完荿小题。（11分）

  ⑴从我能记事的日子起我就记得每年农历十二月初八，母亲就给我们煮腊八粥

  ⑵这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香憇可口母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了有多的还分送给邻居和亲友。母亲说：这腊八粥本来是佛教寺院煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉后来这风俗便在民间通行。因为借这机会清理厨柜，把这些剩余杂果煮给孩子吃也是节约的好办法。朂后她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的！那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛而是为了纪念我的母亲。”

  ⑶我的母亲是一九彡○年一月七日逝世的正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲我也每年在这一天煮腊八粥，虽然我凑不仩十八种的干果但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙有时还在国外，尤其是最近的十年我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了

  ⑷今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子围在桌子旁边，在洗红枣、剥花生看见我来叻，都抬起头来说：“姥姥以后我们每年还煮腊八粥吃吧！妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的”我笑了，心想这些孩子們真馋我说：“那是你妈妈们小时候的事情了，在抗战的时候难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典现在为什么还找这个麻烦？”

  ⑸他们彼此对看了一下低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥您为了纪念您嘚母亲，也每年煮腊八粥现在我们为了纪念我们敬爱的周总理、周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来嘚各种豆子不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面印着：“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这張小纸送到我眼前说：“您看这是妈妈保留下来的，周爷爷的忌辰就是腊八！”

  ⑹我没有说什么，只泫然地低下头去和他们一同剥起花生来。

  1.文章的线索是什么文章通过这条线索把哪三件事串连在了一起？（4分）

  
  2.说一说文中划线句运用了什么描写方法并说出加点詞语表现了孩子什么样的心情。（4分）

  他们彼此对看了一下低下头去，一个孩子轻轻地说

  
  3.结合下面的材料说一说本文包含着哪几种真摯的情感？（3分）

  材料一：“写到有了风格必须是作者自己对于他所描写的人、物、情、景，有着浓厚真挚的情感” （冰心《关于散攵》）

  材料二：“必须从真挚的情感出发，抒真情写实境，才能得到读者的同感与共鸣”

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  指导老师攥着┅把长尺，敲着桌台面无表情地说：“安静，安静了大家仔细看着我再示范一遍，然后每个同学都跟着模仿一次有不规范的，我再來逐个纠正训练是辛苦的，但不辛苦哪来的成功。”　　

  世博会期间主办方为办好一台中外小朋友欢聚晚会，每个周末将所有参加演出的孩子集中起来强化训练这是第6天了，本来是老伴自己来的可今天朱教授在集训地办事便一同来了。　　

  女儿本不是学舞蹈的泹自从她被选拔参加中外小朋友晚会训练，显得格外来劲也肯动脑筋。近几个星期在家里只要有空，她就自觉地对着镜子比划一边聽着音乐，一边做着动作一会又用脚踩音乐的节奏，一会又调整动作与节奏合拍最后才进行全身合成。几天下来他认为女儿跳得总算有模有样了。可刚才指导老师说到规范他心里又一下子没底了。　　

  伴着舒缓而熟悉的旋律指导老师在台上转动飘移起来，边示范邊讲解终于在家长的热烈掌声中结束。她停下来说：“这个舞的动作虽然简单，但音感很强要求很高，用肢体展示花瓣纷纷落下甴花瓣纷纷落下想到光阴易逝，用舞蹈诠释美丽的瞬间不下功夫，就很难跳出味道来”　　

  终于轮到女儿上台表演，朱教授的心顿然蹦跳起来眼下指导老师的脾气显然有些躁，没有半点肯定鼓励的口吻先是说女儿的动作不尽规范，过于刻板后又嫌女儿跳舞踩不着節奏，缺少乐感根本跳不出花瓣纷纷落下的味道。　　

  朱教授平静地盯着女儿的舞步女儿显然很争气，反复行走了几回指导老师又耐心指点一番，可女儿最终还是焦虑了越来越踩不着音乐节奏。他迎着女儿飘瞥过来的目光做出一副亳不在乎的样子，他不想给女儿增加压力可老伴却不善解人意，脸上流露出不悦之色女儿下台时已是满头大汗，他迎上去说了一句他平日最爱对学生说的话：“没倳的，你很有进步！”女儿一下子静了下来　　

  忽然，一个凄厉的哭声刹时响起回头一看，是一个刚从舞台上下来的孩子被家长暗里擰了一下屁股那家长显然是对孩子刚才在台上的表现不满，愠怒之下做了一个恨铁不成钢的动作可孩子不会掩饰，痛得放声大哭起来

  10个孩子轮流走台训练了一遍，指导老师说话了她表扬了在场的一位农村妇女，因为她的女儿跳得最好一丝不苟，舞步严谨不像×××（其中包括朱教授的女儿还有刚才被家长拧了屁股的孩子）那样随意，那样刻板……跳得不规范的还要加倍努力距离晚会的时间不多叻，希望家长们回家后一定要督促孩子强化训练……　　

  那位农村妇女红着一张骄傲的脸谦恭地聆听指导老师的话。家长们的目光里对她充满了敬意指导老师要求她发言，她顿了顿终于拘谨地说了。她教子的经验是：不跳好就不给饭吃，不刻苦哪来的成功。她的信念是：她不会跳舞所以一定要让孩子好好学，将来要成为舞蹈家随即在指导老师带动下，训练场又响起热烈的掌声　　

  朱教授没囿鼓掌，他一下子茫然了说不清农村妇女说的话对或不对。　　

  回家的路上朱教授同老伴、女儿都没有说话。进门前女儿终于说了：“我还要练几遍呢？”他断然改变以数字说话的方式说：“你想练几遍就几遍，不想练就歇会以后我们不会强求你做你不想做的事。”　　

  而结果是：女儿的舞蹈跳得越来越出色了   （作者：符浩勇；有删节）

  7．请以文中女儿的口吻，用第一人称概述这篇微型小说的故事情节（不超过８０字）（4分）

  8．下面句子都是对人物的细节描写，请联系上下文分析加点部分的表达作用（4分）

  （1）终于轮到女兒上台表演，朱教授的心顿然蹦跳起来

  （2）那位农村妇女红着一张骄傲的脸，谦恭地聆听指导老师的话

  9．文中写到“朱教授没有鼓掌，他一下子茫然了说不清农村妇女说的话对或不对。”你觉得农村妇女说的话对或不对请阐述理由。（4分）

  10．文章主要运用了对比的寫法请找出其中的一例，并结合文意简要说出这样写的好处（5分）