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浅谈影视资源在初中语文教学中的运用
浅谈影视资源在初中语文教学中的运用【摘要】语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，将影视资源引进语文课程，充分发挥影视的教育教学功能，突破了传统的语文教学，激发了学生学习语文的兴趣，给语文的教学带来了生机和活力，使语文的教学彰显出无穷的魅力。【关键词】影视资源语文课程开发利用随着新课改的不断深入，“初中语文课程资源的开发和利用”，已经成为当今初中语文教学的一个重要的课题，课程标准在“实施建议”中明确指出，语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。电影、电视、其他图书、报刊、网络等等都是语文教师应该高度重视的课程资源，做好影视资源的开发和利用，能为语文的学习找到丰富的资源，对于提高语文教学的质量，提升初中学生的的文化修养有着十分重要的意义。将影视资源引进语文课程，突破了传统的语文教学，激发了学生学习语文的兴趣，给语文的教学带来了生机和活力，使语文的教学彰显出无穷的魅力。本文从几个方面论述在初中语文课程资源的开发中，如何有效利用影视资源。一、紧密结合课文中的重点和难点在课文的学习中，我们选择和课文紧密相关的影视作品来为学生播放，使课文中的人物活灵活现，让课堂教学变得富有吸引力，也增加了学生探究性的学习兴趣，提高了教学的效果。比如，初一课本中的木兰诗这篇课文，教学的重点与难点是如何让学生理解花木兰的人物形象，体会木兰作为一名女子，她那种替父从军，保家卫国的爱国主义的精神。在教学设计时，可以紧紧扣住教学的重点和难点，笔者在教学中，设计了这样的教学环节，首先在这节课的开始前，播放豫剧花木兰中谁说女子不如男的选段，通过电影画面的渲染，将学生带入课文美的意境当中，通过对花木兰电影片段中的形象的欣赏，学生自然会带着木兰是一个什么样的古代女子为什么男扮女装去替父从军等疑问进入课文的学习探究之中。而通过进一步的学习，花木兰的形象就会渐渐生动、丰满起来，在这样的基础上，笔者引导学生在业余时间，去观看动画片花木兰、豫剧花木兰等，通过影视资源的导入，很好地解决了课文中的重点和难点问题。如音乐之声，这是一篇著名的音乐剧剧本的节选，其教学的重点是主人公玛利亚的形象，难点是体会音乐剧剧本的特点。教者设计时，可以紧紧扣住教学的重点和难点，设计两个环节一是在学生阅读感知玛利亚的形象之后放映一个相关片段，然后让学生探究、比较、区别，从而导出剧本的特点，再让学生来朗读体会。二在课堂教学结束前，播放电影的开头片段，既是欣赏，也是对教学内容形象化的再理解和小结。这样就能很好地将电影与语文课堂结合在一起。既解决了重点和难点，又缩短了探究时间，还让学生在阅读和欣赏中体会出文本之美，感受到电影带来的视觉美感。二、利用影视资源，更好地促进学生的阅读当今社会，电子产品的普及，生活节奏加快。由于经济利益的驱使，当下人们浮躁的心态和实用主义的观念也日益加剧，文学作品的阅读往往被影视作品的观看所取代，这一点表现在对名著的阅读上，更为突出。基于此，我们语文教师要注重对优秀影视作品资源的利用，以此来促进对宝贵的经典文学作品的阅读。有多部中文名著和畅销书，都是因为改编成了影视作品，才广为传播。比如，中国的四大古典名著、围城阿Q正传简爱哈里波特等等，因为学生更喜欢观看影视，这就给阅读开辟了一个很好的途径，学生对某些课文和课外读物的关注和阅读，往往是受热播的影视作品的影响。对此，教师要做好学生阅读的引导工作，一般可以采用的方式是对比法，在学生观看影视作品的过程中，针对影视的改编，去分析原著，找出不同点，来进行讨论。比如学生在观看了新版水浒传第71集智取生辰纲的电视剧后，对照课文，比较哪里进行了改，你认为导演为什么这样改，你认为改动得好吗有的学生在随笔中写道电视剧更搞笑，更直观。在引导学生读原著，看电视剧的同时学生的鉴赏能力也得到了提升，对原著的阅读分析也更加深入细致。三、利用影视作品丰富的内容题材，加深学生对课文的感受力影视资源具有图、文、声、并茂的特点，通过精彩的画面，加深了学生对课文的感受力，启发学生通过对表象的分析，来进行综合的概括，形成学生自己独特的见解。比如，在学习黄河颂这篇课文时，这篇课文的重点和难点是，如何让学生理解诗歌中颂赞黄河，颂赞中华民族伟大精神的内涵。笔者在课文的讲授中，插入了上甘岭亮剑董存瑞等等影视的片段，学生通过感受片中那些英雄人物的感人情节，再联想李白“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的那种雄壮无比的力量和无坚不摧的伟大气概时，对黄河颂的真正内涵有了深刻的体会，对黄河也有了深层的认识，从内心深深的震撼中，激发出了对黄河的热爱，对中华民族的伟大精神的赞颂，也得到了难以忘怀的思想教育。把影视引进语文教学，重在对学生进行形象感染、艺术熏陶，从而使学生的情感得以升华。教师在讲课时，要善于抓住那些最煽情的情节和镜头，渲染教学氛围，去打动学生心灵，促使其思想感情的内化。节选自林海音的小说城南旧事最后部分的爸爸的花儿落了，主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大，不再是小孩子了。教学时，可以将电影城南旧事中的几个相关桥段相机地引入课堂，比如英子去医院探望生命垂危的爸爸的情景、英子听了爸爸的话之后的表情等等，将整个课堂渲染出一种淡淡的哀伤又有隐隐的希望的氛围，然后再请学生交流体会。特别是，可以在结束欣赏送别这个片段，在歌声“长亭外，古道边，芳草碧连天”中，将这种氛围渲染到极点，可以让学生在讨论中领悟到这首歌在电影中的作用渲染气氛，烘托人物，暗示成长过程中的悲伤、离别。这样整个课堂就有了较为强烈的审美效应。四、在影视资源的利用上，要处理好师生、教材及影视的关系影视资源的利用，是当前语文教学的一种可以使学生喜闻乐见的教学方式，教师在选择这些影视资料的片段时，要注意切实结合课文的难点和重点，要有较好的感染效果，在放映的时候，不能让这些内容占有过长的时间，语文教学不能因此办成了“影视课”。在影视资源的利用中，教师是该项教学活动的领导者，要在认真分析和研读教材后，剪辑出能和教材完美衔接的影视资料的片段，学生是学习的主体，老师要注意调动他们的参与意识，老师和学生要构成思维的互动关系，把影视资料作为学好课文的补充，老师教学活动中的有效的辅助手段，有了这些辅助手段的帮助，可使老师高效地完成教学的任务，达到教学的目的。总之，作为新时期的语文教师，我们要结合语文课程的的特点，把好的影视资源引向课程资源的开发中，把影视文化吸引到初中语文的课堂中来，有效地发挥影视的教育教学功能，使它成为初中语文教学的重要的资源，这也是当前的创新之举，做好这项教学工作，我们的初中语文教育才能和着时代的节拍，打开学生的心灵之窗。参考文献1黄兴惠；谈农村中学语文课程资源的开发策略（J）；新课程（教育学术）20101；2闫绍伟；求真求善求美浅谈高中语文课堂教学课程资源的开发与利用。
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王者荣耀-最强女战士 如何用正确的玩花木兰
&&【英雄简介】
&&定位：战士/刺客
&&特点：突进/收割
&&【召唤师技能推荐】：闪现
&&只有一技能是花木兰的位移技能，而且在重剑形态下的一技能要打出全部伤害需要蓄力很久，容易打空，所以带上闪现，在一技能快挥出去的时候闪现，打对方个措手不及，必要时也可以穿墙保命。
&&【铭文推荐】
&&红色纷争：物理攻击+2.5/物理吸血+0.5%
&&蓝色隐匿：物理攻击+1.6/移速+1%
&&绿色鹰眼：物理攻击+0.9/物理穿透+6.4
&&铭文综合：物理攻击+50 物理吸血+5% 物理穿透+64 移速+10%
&&高额的物理攻击和物理穿透可以造成更高的输出伤害，坦克也不怕;移速和吸血是为了保证花木兰的生存能力并使她的支援能力更强。
&&【技能简介】
&&被动-长城巡守者：双形态，双剑形态时，移动速度提升，技能和普攻敌方可以沉默并减速;重剑形态时攻速慢，但是普攻增加一半的伤害，而且使用技能处于霸体状态并提高免伤。
&&一技能-空裂斩：双剑形态向前冲锋，并造成伤害，重剑形态蓄力挥斩造成伤害，如果第一段打中敌方，那么可以使用第二次。在团战时用双剑形态的一技能滚到敌人后方，再切换成重剑形态蓄力挥斩输出。
&&二技能-旋舞之华：双剑形态丢出一把短剑，短剑会飞行到一定距离之后在原地旋转，过程中造成伤害，花木兰如果捡起短剑会缩短二技能冷却时间，重剑形态会向前推进，带着前方范围内的敌人一起推进并造成伤害。团战是用双剑形态的二技能配合一技能沉默敌军，再使用重剑形态的二技能带着范围敌方推进，之后使用一技能挥斩收割。
&&三技能-绽放刀锋：切换双形态，同时横扫范围内的敌人造成伤害，切换后，轻剑形态有一定时间内的攻击速度加成，重剑形态有一定时间内的攻击力加成。团战时要把握好三技能的切换。
&&推荐加点：主加二技能，副加一技能，有三技能加三技能。
&&花木兰主要的打法是用双剑形态的一技能配合二技能控住一群人，再转到后面，切换成重剑形态，用重剑形态的二技能把人往回推，主要的输出技能是二技能，所以主加二技能，副加一技能。
&&【装备推荐】
&&六神装：暗影战斧+抵抗之靴+冰痕之握+魔女斗篷+破甲弓+贤者的庇护
&&暗影战斧：带来的冷却缩减，使花木兰在上路可以更快有二技能去用于清兵和消耗对面射手，被动残废也使花木兰在配合打野抓人时更方便用重剑形态的一技能打中人。
&&抵抗之靴：花木兰在重剑形态释放技能时是霸体没错，但是双剑形态呢?重剑形态不放技能的时候呢?所以，抵抗之靴可以大大增加花木兰的生存能力，减少被控制的时间使花木兰更灵活更有机会输出。
&&冰痕之握：被动强击造成范围减速，留住敌方。这样也给重剑形态的一技能和二技能制造更多的机会命中敌人，同时也有加冷却缩减和物理防御，非常适合花木兰来回输出。
&&魔女斗篷：花木兰虽然在重剑形态有免伤加成，但是依旧很容易被法师一套秒，所以出一件魔女斗篷来弥补法术防御，同时增加护盾来保护自身。
&&破甲弓：经常遇到花木兰切输出很容易，但是打坦克这一类的就输出乏力，因此出一个破甲弓来增加物理穿透，这样遇到坦克就不会感到乏力了。
&&贤者的庇护：同等数值的物理和法术防御，同时多了一条命，虽然复活之后的血量不多，但是配合免伤依旧可以打出高伤害。
&&【实战解析】
&&前期在上路尽量用二技能的短剑去清兵，或者二技能配合一技能沉默敌人，再配合打野的抓人。
&&中期可以选择配合中路在敌方野区抓对方射手，或者配合打野拿下主宰后尽快推塔和打团。
&&后期团战时，用双剑形态的一技能转到敌人输出后方，接着开三技能转成重剑形态，用二技能反向把对方输出推向我方，再开一技能蓄力挥斩收割，如果有残血英雄想要逃跑，则用三技能换成双剑形态，一、二技能配合减速并追击敌人。
&&总之花木兰非常看重三技能的转换时机，多加练习，一定可以在团战的时候以一挡百。
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　　因为加入了XC战队，陈希的名字又在热搜上挂了一会儿，连带着之前TK太阳爆出来的一系列子虚乌有的事，再加上老k为了澄清发的长微博，又被吃瓜网友翻出来讨论了很长一段时间。　　各种臆想出来的爱恨纠葛，层出不穷。　　　　林安安戏称在看大型系列电视连续剧，她一边吐槽着，一边对着镜子画着每晚直播前的脸妆，眉笔一下下的画着自己秀气的眉毛，“真精彩啊，当事人有什么感想没？”　　陈希将通话中的手机开了免提扔在桌上，她刚训练完几局比赛回到房间，就接到了林安安这小妮子的电话，思维还没来得及转换回来，“嗯，感想？问我吗？”　　“对喽，除了你还有谁。”　　“无所谓，随他们去吧。”陈希捏了捏练了一天有点发酸的手臂，扯起嘴角说道，“反正什么也没扒出来。”　　“不怕被一直挂着？”林安安好奇问。　　“真没精力管这些，kpl近在眼前了，那个比较重要一点。”　　　　陈希一直都是活得随意的一个人，内心比较粗糙，对于兴趣之外的事物根本懒得管。哪怕自己涉事其中，也不会太过在意。　　林安安管这叫缺心眼，既埋汰又羡慕。　　活成这样可以说很轻松了。　　　　“自从老k发了那条长微博之后，太阳就没再说过话了。是被警告了？”林安安又问道。　　陈希简单的说了句：“他被踢出TK了。”　　林安安吃惊问：“诶，啥时候发生的事啊？”　　“前几天吧，前队友告诉我的，他自己混不下去了。我爸都没来得及和他解约，他就自己拍拍屁股滚蛋了。”　　挺识相的一个人，就是人品太垃圾了。以为老k不敢站出来解释，便失心疯一样的乱咬人，不知受了什么刺激。　　不知道说蠢好，还是冲动好。　　陈希早就删了他的联系方式，这辈子都不想再看到他了。　　　　“自己作的，以后国内也没俱乐部敢收他吧。”林安安化妆完毕，打开电脑准备开直播了，想到了什么又问了一句，“对了，你和那顾谦翊是怎么回事啊？”　　陈希愣了一下，“什么怎么回事？”　　“我在XC战队的官微下看到的，你们单独出去吃饭了？”林安安的声音里透露出了一丝殷切的小八卦。　　陈希笑了笑，随口解释道：“没，是所有人一起出去的，那人就拍了我们俩。”　　“哦……”林安安遗憾的叹了口气。她既而又说道：“再下周S市会有个漫展，主办方邀请了我过去，以直播区二次元人气偶像的身份。”　　说到人气偶像这四个字，她有点心虚的吐了吐舌头。不过这次幸好只是个小型漫展，还能扯着脸皮装装样子。　　陈希道：“那正好kpl开赛了，你参加完漫展可以来看我们打比赛。”　　“行，到时候我给粉丝现场直播kpl。”林安安美滋滋的说道。　　　　虽说因为太阳惹出来了一系列的烂摊子，TK俱乐部仍正常的运作着，甚至开了自己的青训营招募新成员。陈希知道她爸打算砸点钱进去，弄成豪门俱乐部之后再送给她。本着女儿做不成职业选手做幕后老板也好的想法，生怕自己在电竞圈里混不下去。　　　　但陈希在XC战队混得还算不错。除了每天必要的训练之外，还和他们在休息室打起了桌球，也算是一种业余时间的放松。　　经过几天的相处，她发现战队里的人性格都不错，虽然打游戏时喜欢冒出点脏话，但毫无粗俗的感觉。　　　　王九是直性子，喜欢有话就说。农药开黑时，每次都执着的要去对面反红，常常是单枪匹马头也不回的就去了。　　小辰和无烬都偏向抱怨训练苦，与小辰满肚子的苦水不同，无烬的骚话比较多。这点也体现在游戏里，他的操作贼骚，经常装作故意掉线，一动不动的等着对面心痒痒的来抓他，再暴起反杀。十有八.九次气得对面忍不住骂街。　　顾谦翊打游戏时很稳，很少有情绪波动的时候，面瘫脸比较常见。虽然不怎么发脾气，但他在队里的地位想象不到的高……　　　　陈希一开始难以理解。直到一次偶然的机会，看到微博里有人上传了几个小视频。点进去之后才发现全是顾谦翊与别人的solo赛。　　无一例外不是吊打对面的。　　秀到没边。　　　　其中有个人的id比较眼熟，陈希仔细看了眼，才发现是叫FG城哥，玩的白起。虽然他是职业中单位置，但一般打职业赛的，英雄多多少少都会玩点，甚至要比一般人来得秀。　　苏城的白起玩得很熟练，操作意识也很高。　　在他对面，顾谦翊玩的是花木兰。　　一开始的状态似乎不是很好，直接丢了一血。　　　　陈希继续往下看。　　　　苏城发了条嘲讽的消息“谢谢人头”。　　顾谦翊回了句“嗯”。　　在花木兰升了四级之后，场上的赛况变了。白起的行动一下子变得很艰难，被控得怀疑人生。　　感觉对面像是换了人在玩。　　　　陈希将这个视频翻来覆去的看了两遍，终于发现了一点不对劲的地方。　　就是每次花木兰连招结束，都会有短暂的停顿时间。　　　　她回过神来又回去看了眼标题，才发现是“花木兰的连招教学”，是顾谦翊自己上传的。　　好奇的打开了手机声音。　　顾谦翊慢条斯理的声音从里面传过来。　　“二技能打出沉默，一技能再追上去，切换重剑……嗯，这里看清楚了没有？”　　游戏里，花木兰的身形停顿了下。　　　　果然。　　难怪两个人之后会产生矛盾。　　在solo的时候出教学视频……那个叫苏城不知道有没有气到吐血。　　
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