【图文】七年级政治上册_第三单元《丰富多彩的情绪》课件_人教新课标版_百度文库
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七年级政治上册_第三单元《丰富多彩的情绪》课件_人教新课标版
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作业：丰富多彩的情绪
作业标题：丰富多彩的情绪
作业内容：
【教学目标】　　（一）知识目标　　1．&认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。　　2．&理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。　　(二)能力目标　　通过本节课的学习，使学生知道生活中要较理智地调控自己的情绪。　　（三）情感态度价值观目标　　通过学习，使学生懂得良好的情绪有助于形成健全人格。要保持积极乐观的情绪状态。　　【教学重难点】　　重点：了解情绪对人会产生不同的作用。　　难点：情绪的含义。　　【教法及教具】　　事例分析法、讨论法、情景表演、活动体验。　　powerpoint课件。　　【教学过程】　　一、引入新课　　谈话：上课的铃声响了，大家见到有这么多的老师来听课，谁愿意说一说自己现在的心情是怎样的？&　　我们来做个游戏，缓解一下紧张害怕的心情怎么样？　　（游戏内容：老师悄悄告诉一名同学一个词，请这位同学来做动作&，其他同学们猜一猜他的动作可以用哪个词来形容：手舞足蹈、拍案而起、泪流满面、大惊失色、大发雷霆……）　　笑声中，老师感觉到同学们紧张的心情已经放松了许多。现在老师采访刚才表演的同学，说说自己在生活中有没有过大发雷霆的时候、手舞足蹈的时候呢？那时你的心情是什么样的？&　　像同学们说的，高兴、生气、伤心……这些都是我们的情绪感受。在我们成长的过程中，我们有着丰富多样的情绪感受。今天我们就来一起感受《丰富多样的情绪》。　　二、讲授新课　　（一）丰富多样的情绪　　1.活动一：情境表演《身边的故事》。　　在我们的生活中每天都会发生许多故事，让我们一起走进《身边的故事》。　　学生情景表演：小洪起床，发现自己长出了青春痘，很自卑;上学了，遇到同学夸奖她的衣服漂亮，心情顿时很高兴；上课了，老师公布了考试成绩，当听到自己的成绩很低，而且老师要找家长时，她很害怕，此时同学又和她吵架，小洪很生气，与同学吵了起来。　　提问：故事中主人公几个环节所表现出的不同情绪能用一个合适图片的小脸谱来表示吗？　　（出示喜、怒、哀、惧图片。）　　通过看这几幅图片，你能不能用一个词概括出图片表示的情绪？板书（喜,&怒,哀,&惧）　　人的情绪是复杂多样的，情绪的分类方法也有很多种，最常见的是把情绪分成这四大类。在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。如开始上课时，同学们听说做游戏非常高兴，可是又担心自己表现不够好。生活中的“惊喜”&“悲喜交加”等就是比较复杂的情绪。&　　2.活动二：《小调查》。　　下面我们来做一个小调查，看看我们在不同的情境中都会产生什么样的情绪？　　幻灯片出示：&　　情境；情绪表现；产生情绪的原因。　　（1）得到自己喜欢的礼物。　　（2）听到别人说自己的话。　　（3）获悉明天老师将带大家去郊游。　　（4）爸爸把我正看得着迷的电视节目关了。　　（5）考试得了100分。　　（6）上课不专心，受到老师的批评。　　（7）上体育课时，被同学绊了一跤，摔倒了。　　（8）小弟弟不听我的话。　　通过刚才的调查，你发现了什么？　　3.活动三：《演绎场》。　　人在不同的情境中会产生不同的情绪。下面我们一同走进《演绎场》用我们的动作姿势来表现喜、怒、哀、惧四种不同的情绪。其他同学猜猜看，他所表演的是哪一种情绪？　　（自由表演）　　生活中，我们每个人会遇到许多事情，会处于不同的情境中，自然也就会产生各种不同的情绪。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。　　（二）情绪与生活　　4.活动四：《情绪故事》。　　进入我们下一个环节：生活中的《情绪故事》。　　出示材料：　　英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。后来，一位名医给他进行了检查。医生没有给他开药方，只送了一句话：“一个小丑进城，胜过一打名医。”法拉第细细品味这句谚语，悟出了其中的道理。从此，他经常抽空去看马戏和喜剧。精彩的表演，总是令他开怀大笑。他还到野外和海边度假，调剂生活，经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的身体也逐渐康复了。　　从这则材料中，你是否对情绪又有了一定的认识？(说明情绪对人的身体有消极、积极的影响）　　情绪犹如双刃剑，一方面可以充实人的体力和精力，促使我们健康成长；另一方面，情绪也会使人感到难受，影响人的身体健康。　　5.活动五：《调查与研究》。　　情绪除了对人的身体有一定的影响外，还对人产生神奇的作用。　　我们看一份小调查：出示调查资料。　　某学校的两个班都在预定时间背诵一篇外语课文，中间检查时都有一部分学生背诵不出来，其中一个班的老师对背下来的同学给予表扬，同时对没有背下来的同学也做了恰如其分的肯定和鼓励。全班皆大欢喜。大家互相帮助，结果全班在预定的时间都背会了。另一位老师对全班发了一通脾气，并提出背不下来就不下课。同学们提心吊胆，非常紧张，结果拖延了半个小时，仍然没有一个同学完全背下来。　　这个小调查告诉我们什么道理？（情绪对人产生的作用，有时使人干劲倍增，有时使人无精打采。情绪影响着人的行为和生活）　　6.活动六：《快乐聊天室》。　　我们的生活中，是否也有过这样的经历呢？走进我们的《快乐聊天室》。　　从大家的发言中，老师感到同学们都希望自己是开心的，快乐的。老师也同你们一样，希望你们永远开心、快乐。老师送大家一句谚语（笑一笑，十年少;愁一愁，白了头。）&谁能理解老师送给大家这句话的意思？　　7.活动七：《三言两语》。　　老师还有一个问题想请大家帮忙解答一下。　　出示：在喜、怒、哀、惧四种情绪中，喜是只有积极的影响，而没有消极的影响，怒、哀、惧则只有消极的影响而没有积极的影响？你认为这种说法正确吗？为什么？　　学生讨论，自由发言。　　老师给大家带来三则材料，出示：　　材料一：据史书记载，伍子胥过韶关时，陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而须发全白。　　材料二：三国时期，周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其心胸狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。　　材料三：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。　　这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？　　（材料一的情绪是“极度焦虑”，结果是“一夜间须发全白”；材料二的情绪是“过于生气”，结果是“断送了风华正茂的性命”；材料三的情绪是“过分高兴”，结果是“喜极而疯”。）　　根据大家的举例和对这三则材料的分析，大家想想这一说法正确吗？它给我们带来什么启示？&（喜、怒、哀惧这四种情绪，不管是哪一种情绪，我们都要把握好分寸，把握好度。）　　大家已经得出正确的结论，&生活中我们有时也受到情绪的影响。面对情绪的不良影响，我们应该像自己说的那样，掌握好一定的度，调节好自己的情绪，使它能对我们起到积极的影响。　　8.活动八：《创意实验室》。&　　通过我们的学习，同学们情绪有了一定的认识，也有了一定的感受。现在一定有好多话想说吧？请同学们把自己的感受写在自己制作的小书签上，也可以设计一幅画，创作一首歌曲来表达自己此时的感受！　　播放歌曲《祝你平安》，学生自由设计。　　老师有个建议，我们把自己的小书签、设计的画……送给我们的同学、朋友，或者送给来听课的老师，或者留给自己的爸爸妈妈。相信通过我们的真情传递，我们周围的人都会有个好心情，都会快乐平安，我们也祝愿所有的人平安、快乐！&&&&
作业分数：
推荐状态：
刘红玉 自荐理由:根据我平时的上课真实的写的教学设计，此教学设计切实可行，又生动有趣。唐良平 审核通过理由:设计合理
作业题目：原始教学设计
作业要求：请根据各自的理解和本班的学情，完成一份教学设计（教学设计模板如下，老师们在使用时可根据需要修改创新）。
作者姓名：刘红玉
所属班级：初中政治班
所属地区：/湖南省/长沙市/市直属
创建时间：第六课 丰富多彩的情绪课件
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第六课 丰富多彩的情绪课件
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下载说明（重要）每个人都有情绪.而且情绪不是一成不变的.在社会生活中.我们经常看见人们丰富多彩的情绪反映.请回答:(1)在生活中.人的基本情绪种类具体有哪些?(2)情绪与人的心态紧密相联.我们应该保持乐观的心态.请问如何培养乐观健康的心态?(3)同学们生活在一个校园之中.难免会有误会.矛盾和冲突.当有不良情绪的时候我们应该如何合理地宣泄自己的情绪? 题目和参考答案——精英家教网——
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5．每个人都有情绪，而且情绪不是一成不变的。在社会生活中，我们经常看见人们丰富多彩的情绪反映。请回答：（1）在生活中，人的基本情绪种类具体有哪些？（2）情绪与人的心态紧密相联，我们应该保持乐观的心态，请问如何培养乐观健康的心态？（3）同学们生活在一个校园之中，难免会有误会、矛盾和冲突，当有不良情绪的时候我们应该如何合理地宣泄自己的情绪？
分析 此题要在掌握情绪的类别，情绪是怎样产生的，情绪的影响以及如何调控情绪等知识的基础上，依据课本和材料从而得出结论．解答 （1）本题主要考查情绪的相关知识．常见的情绪有喜怒哀惧四大类，如按照对人的不同影响来分，就可分为两大类，即积极和消极情绪．（2）课本的基础知识，直接依据教材知识回答即可；（3）要明确，宣泄自己的情绪要在道德和法律允许的范围内，不能伤害他人，同样在校园内为不激化矛盾，也要遵循不伤害他人感情的原则，据此可回答．故答案为：（1）喜怒哀惧．（2）树立积极健康的生活态度；勇敢面对挫折和失败；学会爱和感恩（3）符合法律规范；符合道德要求，在适合的场所采用适合的方式点评 情绪有积极和消极之分，但情绪是可控的，一旦我们产生了消极情绪，要善于调控．
练习册系列答案
科目：初中政治
题型：单选题
14．法律是我们的“保护伞”和“守护人”。因为法律（　　）①维护公共秩序&&&&&&&&&&&&&②维护正常的经济秩序③维护公共安全&&&&&&&&&&&&&④保护公民的一切权益。A．①②④B．②③④C．①④D．①②③
科目：初中政治
题型：不定项选择题
15．正确的自我评价，可以使自己&（　　）A．全面地认识自己B．改进不足，不断完善自己C．有良好的人际关系D．很好的适应紧张的学习生活
科目：初中政治
题型：材料分析题
15．张胜的爸、妈都外出务工了，虽然没人监督他了，但是张胜却把什么事情都做得很好，认真完成家庭作业，从不进网吧，并且把家务活干得井井有条。（1）张胜的这种表现称为什么精神？（2）这种精神的含义是什么？（3）我们怎样做到这种精神？
科目：初中政治
题型：不定项选择题
16．“生命是一朵常开不败的花，挫折是滋润花的养分。只要有勇气，再大的困难都能成为人生的一种洗礼，成功之花最终将为我绽放。”这句人生感悟说明（　　）A．人生难免有挫折B．挫折对人生只有积极影响，没有消极影响C．经历挫折就一定能成功D．我们要勇于面对挫折，用积极的态度战胜挫折
科目：初中政治
题型：单选题
13．尊重他人是我的需要，可以理解为（　　）①尊重他人是责任的需要&&②尊重他人是获得他人尊重的需要③尊重他人是认识自我、完善自我的需要&&④尊重他人是获得物质回报的需要。A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③
科目：初中政治
题型：单选题
20．小L的父母都是普通市民，他从初三开始独自摆地摊挣钱，高二经商遭到父母反对，借贷开店不到半年就倒闭。读高三时，他一边备考一边结合自己的美术专长经营画材店。&&&如今，读大学一年级的他资产已过千万。这个事例说明（　　）①只有大胆参加社会实践，才能培养自立能力②独立自主的前提是遇事有主见③面对困难不气馁④扬长避短是自强的捷径⑤自立人生从少年开始。A．①③④⑤B．④⑤C．①②④D．①②③④⑤
科目：初中政治
题型：单选题
10．林静在学校受到老师、家长的提示：男女之间不应过密交往，因而有些同学常常压抑自己，疏远异性同学。这种做法（　　）①有利于学习。②是很不妥的，忽视了男女生正常交往的必要性。③是正确的，可以避免超友谊的出现。④对错参半，但仁者见仁，智者见智。&⑤不利于我们的健康成长。A．①②B．③⑤C．②⑤D．④⑤
科目：初中政治
题型：阐述见解题
17．为了增强同学们自强的意志品质，某校七年级2班在学习了思想品德第十一课《做一个自强的人》后，召开了一次以“和谐新时代，青年当自强”为主题的主题班会。假如你是该班的一名学生，请你参加以下活动：（1）请你收集关于自强方面的名言（至少三则）（2）围绕本次班会的主题，请你设计两种活动形式。（3）结合自身实际情况，说出自己在学习生活中存在的不良习惯。（4）请你针对自己的一种不良习惯写出今后的改进措施。
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丰富多彩的情绪
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
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