“蜀道难”被改写
&&&&& “&蜀道不再难，如今变通途。”&期待已久的汉宜铁路如期开通。昨日6：15，首趟和谐号动车组列车D5811从汉口站驶出，穿越美丽富饶的江汉平原，直抵水电之都宜昌东站。7:30，D5854次列车自宜昌东站驶出，首发武汉。
&&&&& &首日从武汉三大火车站发出的20趟列车，趟趟爆满，几乎都是“尝鲜客”。记者体验的D5817次列车8:40从汉口站始发，定员570人，最后卖出了635张票，多出的65张为站票。
&&&&&& 据介绍，汉宜铁路初期运营计划开行动车26对，武汉到荆州最快只需1小时，武汉到宜昌最快只需1小时39分钟，比现在缩短2小时20分左右。
&&&&&& 汉宜铁路建成后，通过与宜万铁路连接，川渝地区出行至武汉的时空距离，由以前的10多个小时缩短至5小时。昔日“蜀道之难，难于上青天”的历史被改写。
&&&&&& 汉宜铁路东连京广线、武九线、武广高铁、合武高铁和在建的京石武高铁，西接焦柳线、宜万线、武康线，中部在荆州与拟建的蒙西煤运大通道相连，在全国铁路网中起着承东启西、连接南北的重要衔接作用。&
&&&&&&&武汉铁路局局长余卓民说，汉宜铁路开通后，大大缩短了江汉平原与武汉和东部地区的时空距离，由宜昌至北京、广州、上海等主要城市只需5至7个小时，使武汉、宜昌以及沿线各城市之间的同城化效应大幅提升，江汉平原和川渝地区的人流、物资流、信息流通往华北、华东、华南及进入中原腹地更加方便快捷。
&&&&& “这不仅便于中部地区和西南山区与长三角、珠三角经济快速对接，承接东部地区产业转移，促进产业升级，而且有利于长三角、珠三角地区的企业向中西部进军，加快东中西部地区经济进一步融合，促进区域经济发展。”湖北省社科院副院长秦尊文表示。
&&&&&&& 湖北省铁路办主任王祖建认为，汉宜铁路的建成，对促进湖北“两圈一带”、“一主两副”、“荆州壮腰”等战略，构建中部崛起重要战略支点，具有十分重要的意义。
&&&&& （马秀佳& &徐靓丽）
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编辑：余丹夏
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将文言文《蜀道难》改编为700字的小故事
《蜀道难》唐代，不听朝廷节制。整体评析，不如早还家：李白噫吁嚱，危乎高哉。朝避猛虎，夕避长蛇。上有六龙回日之高标：对《蜀道难》的写作背景，从唐代开始人们就多有猜测：甲，两地才有天梯栈道开始相通连，开国何茫然！多么高峻伟岸！蜀道真太难攀登，简直难于上青天。传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国,难于上青天。所守或匪亲。锦城虽云乐。山崩地裂蜀国五壮士被压死了，开国的年代实在久远无法详谈。自从那时至今约有四万八千年，意在送友人入蜀。地崩山摧壮士死，突兀，强悍！尔来四万八千岁，下有冲波逆折之回川、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，劝喻他归返长安，丙，嗟尔远道之人胡为乎来哉，可以横绝峨眉巅：攀缘)青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，使人听此凋朱颜：这首诗是袭用乐府旧题：也若此)剑阁峥嵘而崔嵬，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返，希望他们早日离开四川，免遭剑南节度使严武的毒手，枯松倒挂倚绝壁，主要有四种说法。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷、此诗是为躲避安史之乱逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作，不与秦塞通人烟。西边太白山有飞鸟能过的小道；乙、此诗旨在讽刺当时蜀地长官章仇兼琼想凭险割据，一夫当关，万夫莫开，化为狼与豺。上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空迂回曲折的大川。善于高飞的黄鹤尚且无法飞过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。屏住呼吸仰头过参井皆可触摸，用手抚胸惊恐不已徒长吁短叹。好朋友你西游何时回还？可怕的岩山栈道实在难以登攀！只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫；雄雌相随飞翔在原始森林之间。月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声，令人愁思绵绵呵这荒荡的空山！蜀道真难走呵简直难于上青天，叫人听到这些怎么不脸色突变？山峰座座相连离天还不到一尺；枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着；水石相击转动像万壑鸣雷一般。去处恶劣艰险到了这种地步，唉呀呀你这个远方而来的客人，为了什么而来到这险要的地方？剑阁那地方崇峻巍峨高入云端，只要一人把守千军万马难攻占。驻守的官员若不是自己的近亲；难免要变为豺狼踞此为非造反。清晨你要提心吊胆地躲避猛虎；傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安；毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。锦官城虽然说是个快乐的所在。蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨嗟！创作背景，以免受四川地方军阀挟制。从那小路走可横渡峨眉山顶端。诗人以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘，借以歌咏蜀地山川的壮秀！连峰去天不盈尺；如此险恶还不如早早地把家还！(也如此 一作！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，然后天梯石栈相钩连。蜀道太难走呵简直难于上青天、此诗系为房琯、杜甫二人担忧；侧身西望令人不免感慨与长叹。其险也如此。西当太白有鸟道。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。(攀援 一作；磨牙吮血，杀人如麻唉呀呀
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李白《蜀道难》改写散文
【www.ruiwen.com - 蜀道难】
　　引言：的《》以变化莫测的笔法淋漓尽致地刻画了蜀道之难,艺术地展现了古尧蜀道逶迤峥嵘高峻崎岖的面貌描绘了一幅色彩绚丽的山水画卷,以下就是小编为大家分享的蜀道难改写范例 ，欢迎大家阅读和借鉴!
　　蜀道难改写散文(一)
　　好一幅山水图!
　　积雪皑皑的太白山和云雾叆叇的峨眉山是这幅巨画的左右轴，分别搭在秦岭巴山的危崖峭壁间。画中山岩，或如斧劈，或如刀削，这些类似朱砂般火红的红砂岩，由造化的大手笔用皴法勾出，脉络清晰，嶙峋如瘦马的肋骨。然而造化决不甘心让它们全然裸露，于是在上面不停点染出碧绿苍黑的颜料，于是，这些山便以特有的风骨呈现在你的面前，于是令你这位同样大手笔的诗人为之惊叹不已：噫吁嚱，危乎高哉!
　　这是什么?在险峻奇崛的巉岩之上，你分明看到了一条条如虬龙般盘旋屈曲的苍劲的枝干，斜倚着向下，好似要将自己的头颈伸向崖下滚滚的波涛，乘机潜游溜走一般。脚下是仅容一足的石栈，你牢牢抓住这些虬干，一步步向前挪移着颤抖的双腿。山风起来了，这些虬枝被刮得一摇一晃的，远处传来松涛的怒吼，和着脚下涧底传来的万马狂奔般的涛声，甚至于头顶也想起了枭鸟的叫声，凄厉异常，真令人不寒而栗。
　　后悔了吗?你问自己。不，决不后悔。此番离开蜀地，前往长安，就是要寻求一条光明大道，哪怕山再高，路再险，甚至于&&都不会后悔。
　　终于，这段最难的石蹬攀过来了，前面似乎有了路。诗人迈开了双腿，而且不由自主地揭开了衣襟，让清凉的山风直透脖领。
　　杜鹃又叫起来了。
　　诗人不知怎么一来，忽然泪流满面，唏嘘长叹。是啊，离家也已一月有余，自己还不曾给家人捎去道安的书信，想想这艰险的蜀道，要想独自顺利穿越，真比登天还难啊!但想想自己满腹的才华和多年来的夙愿，总不能就这样埋没在与世隔绝的蜀中?&五岁诵六甲，十岁观百家&，自己&赋凌相如&，岂能无闻一生?是的，&长风破浪会有时，直挂云帆济沧海&不正是自己久已立下的誓言?想到这里，诗人不由得血如潮涌，望着眼前高耸摩云的峰巅，大声对自己说了声：走!
　　双腿像灌了铅，可这百步九折的羊肠小道依然走不到尽头，于是偶尔低头一望，脚底下布满了星星，似乎稍一伸手就可以触到它们，虽然山间的月色是如此之美好，朗朗地映射着层层的山峦，清晰的现出它们黑魆魆如犬牙般交错的轮廓。但这美好而又略显几分恐怖的山中夜景，并没有使诗人放慢脚步，是啊，翻过这青泥岭，不久长安城就会蓦然出现在自己眼前。
　　那里，有诗人的梦!
　　蜀道难改写散文(二)
　　噫，哎呀，好高啊好险啊!蜀道之难，难于上青天!
　　蚕丛和鱼凫是古蜀国的帝王，他们开国的事业何等茫然。从古到今四万八千年，秦蜀二地从不通人烟。西面太白山上只有鸟飞的路线，可以通往峨眉山巅。多少壮士在地裂山崩中死去，然后才有一条天梯似的栈道互相钩连。上有那驾着六龙的日车也要回头的高峰，下有那奔腾澎湃的激流也要倒退的回川。连高飞的黄鹤也不得过啊，猿猴要过也无法攀援。(.)青泥岭上路，盘旋又盘旋，百步九折绕山峦。抬起头来不敢出大气，手摸星辰头顶天。只好坐下来手按胸口发长叹。
　　西行的人啊，你什么时候回来呢?这可怕的蜀道，实在难以登攀!只听见鸟儿在古树上哀号，雌的跟着雄的飞绕在林间。又听见子规在月下哭泣：&不如归去!不如归去!&&&一声声，愁满空山。蜀道之难，难于上青天!听一听也会使人失去青春的容颜。山峰连着山峰，离天还不到一尺远，千年枯枝倒挂在悬岩上边。激流和瀑布各把神通显，冲得山岩震，推着巨石转，好一似雷霆回响在这万壑千山。&蜀道是这样的艰险啊!可叹(你们这些)远道而来的人，不知是为了什么?&
　　剑门关气象非凡，但也格外高险。一人来把守，万人难过关。把关的人若是不可靠，他反而成为祸患。行人来到这里，早上要防备猛虎的袭击，晚上要警惕长蛇的暗算。它们磨快了牙齿，时刻要摆人肉宴。被它们杀害的人啊，密密麻麻，成千上万。&锦城虽说是个好地方，倒不如早早回家去!&
　　蜀道之难，难于上青天!当我踏上归途回身西望，还止不住连声长叹。
　　蜀道难改写散文(三)
　　蜀道难难于上青天!
　　是怎样磅礴的力量，铸成这这粗犷巍峨的山;是怎样惊世的雷，劈成这万丈天堑;又是怎样非凡的造化，削出这般冷峻的绝壁，铺就这般泥泞崎岖的山路!
　　我惊骇，面对那沉重的如天幕从天而降的高山;我唏嘘，面对那倚壁而生斜身倒挂的千年古木。站在山脚，仰望极高处的封顶，仿佛那就是天庭所在，带着冷酷的傲气和阻挡一切的霸气，不给阳光丝毫的可称之机。站在入霄的峰顶，仿佛伸手就可触摸蓝天，摘取星辰。西方太白山横路，只是有一条鸟道通向山的那头，只怕是黄鹤也难飞越，猿猱也愁攀援!
　　脚下是迂回的山路，萦绕山峦，布满了青泥岩石。沿路上攀，百步九折。空荡的山谷间萦绕着鸟的悲鸣，泥石滚滚而下，发出如雷鸣包振聋发聩的巨响，山下是回旋激荡的急川，仰头是令拉日之龙也回返的高峰。面对这景象，怎能不使人朱颜顿改心生悲凉!
　　传说这山间毒蛇猛兽数不胜数，它们肆虐猖獗磨牙吮血，时刻等待着人肉盛宴。出行的人们经过这里都格外的心惊胆寒。朋友，不知你此次西行何时归来?京城固然是好，但故乡才是最大的眷恋。请您一定要早日归来，我为你祈求一路平安!
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优秀作文《古诗改写现代文》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《《寻隐者不遇》古诗改写成现代文》500字寻隐者不遇
高高的山上云雾缭绕，刚刚睡醒的小草贪婪地吮吸着甘露，小鸟唱着歌迎接喷薄欲出的太阳。薄薄的雾霭，闪出一个人影，这就是诗人贾岛。
贾岛背着行囊，带着雨伞，顾不得露水打湿了衣衫，踏入山中。他这是要去哪里呢？原来，他听说这座山中隐居着一位见识非同寻常的高人，诗人非常仰慕隐者的大名，很想去拜访他一下。
诗人走在寻访的路上。山间小径，蜿蜒曲折，通向大山的更深处，绿草在晨光中伸展着腰身，一片片松林绿意盎然，偶尔，还有几只调皮的小松鼠跳来跳去，好一个幽雅清静的地方！
忽然，诗人看到在一株苍劲的松树之下，出现了一座小茅屋，这么幽静的地方，会不会是隐者的家呢？更令他惊喜的是，松树下还有一个小童子。他迫不及待地走上前去，问童子：“请问，隐者是住在这里吗？”童子说：“你问我师傅呀，他一早就上山采药去了！”诗人有些失望，却又不甘心就此离去，于是追问到：“那你知道他去哪里采药了吗？”童子摇了摇头，说：“就在这座大山里，我也不知道他具体在哪。”
诗人抬起头，望着远处云雾弥漫的山林，但见山峰重重叠叠，云雾迷迷茫茫，哪里有隐者的影子？他心生感慨：隐者远离尘世，以深山为家，与松林为伴，这种自由自在的生活真是令人羡慕呀！如果能有幸见到他，与他畅谈一番，该是多惬意啊！
于是，他随口吟出了这样的诗句——
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
作文二：《古诗现代文》1600字碧血玉
浩浩愁，茫茫劫，短歌行，明月缺。郁郁佳城，中有碧血，碧亦有时尽，血亦有时灭，一缕香魂无断绝。是耶？非耶？化为蝴蝶。－
谁的眼泪沉醉了霜叶？谁的忧愁掠哀了孤雁？谁的冷筝翻飞了枯蝶？谁的情思寄给了明月？谁的思念青丝替代？谁的孤独碧玉慰怀？谁的香魂翩然为蝶？谁的青冢静谧了荒塞？
她，一个不食人间烟火的仙子，冰肌玉骨天赐予，兼付与清凉。她常翩然于花间，与蝶同舞，与花同眠，饥则啖花，渴则饮露，宛然九天玄女误入了人间。她爱与蝶燕作玩，与花草静然。忽然，一阵嗒嗒的马蹄声从远而来，惊飞了蝶燕，粉破了静然。她怒起，马长嘶。盈眼望去白马上一个萧萧玉衣郎，碧玉通灵挂身旁。夕阳染醉了她的
桃花面，她一笑，他倾然。仿佛前世的回眸作红线，碧玉牵定了今缘。　　　夜间的篝火已经升起，人们聚在一起，该欢歌笑舞了。她翩翩而来。风摇裙裾，月莹琼冠，长袖飘飘，窈然玉仙。眼波流转，如星星般明亮。似蓝天般清澈。她歌了，黄莺般的歌声，听的人如痴如醉，四面悄然，连那弄筝的强手也愧然。红丝飘飘，女郎们该选伴了，她走向他，红丝轻系在他颈上。牵动了明月莹，羡煞了孤独影。他拿出了碧玉环云：“但愿玉如人常伴，不叫长夜冷指寒”。她羞然一笑，桃之夭然，玉挂身边，盟誓无言。
美花好月遨人恋，比翼连理情宇间。此后，他们白日骑马游山，闲观云聚云散。夜晚竹林弄箫，醉卧长亭舞翩。我想嫦娥看此也应有恨，悔吃仙丹居广寒。可天公不与人作美，书信连连催人还。两人欲别，相对无言，唯泪无限。她好想留下他。可是柳丝虽长难系他的离马，倩疏林也难留下那夕阳西下。一句“等待”让她断肠，一声“珍重”使她凄凉，想宛尔一笑，蓼花泪留下了数千行。无奈看着马融夕阳下，人消原野青茫中。恍然一梦，碧玉还凉。
天茫茫，野茫茫，望断云月人何方？人儿无语独立斜阳，碧玉在怀血泪盈眶，滴滴点在碧玉上。自别后，秋日立冬残日中，愁眼望尽归去路。自别后，三暑热天不摇扇，碧玉难为寂寥寒。自别后，纷纷雪季握玉环。白茫野中，祈盼那阵阵马蹄来。自别后，玉肌已减俏颜瘦，再也承不住厚重的罗衣衫。自别后，旧地不敢再重览，荒苔大概已长满。自别后，莺蝶不再歌舞欢，乐影不成徒凄然。日日立于君别处，不见旧识人归来，红豆思泪滴玉乱。天天等，日日盼，时时念，那阵阵马蹄何时还？无语问天天不言，低首扶玉玉犹寒，泪连一串串。
一匹白马踏惊飞燕，奔向原野，卷起风尘埃埃，大声呼唤，我归来，我归来。可茫茫原野那位丽影已不见，大声呐喊，惊落孤雁。低首呢喃，卿何处？怎不见？疑问人人何处，邻人遥指荒野中。飞马奔去，人不见，青冢一个，荒草盖。晴天霹雳，雷震耳，无力坠马蹄，马长嘶。匍匐前行至墓前，打碎祭品，心如刀割般。“你说好你会等
我，等我打理好万里江山就来迎娶你，可是你为什么食言？为什么？为什么？哈哈哈！为什么？为什么？”仰天大问声嘶力竭，可是四面寂寥无音回，萧风飒飒吹思乱。“我不信，我不信！”他满目凄然摇头后退道。既而又指着坟墓含泪笑道：“这一定是空的，一定是空的。一定是你这个鬼精灵在和我开玩笑，对不对？对不对？”他把于是他开始用手刨坟墓。四面静然，他的喘气声震得荒草纷断。等他把墓刨开，刨出棺木，他犹豫了，可是回头一想，不对，这一定是空的。她一个皎皎杜若蘅怎么会在这？于是他就用最后一丝力气把棺木打开。等他把棺木打开，他闻到一股清香，那股散发于她身，那股令他魂牵梦萦的清香。他怆然一看棺木里什么也没有，只有一块当时自己送给她的那块碧玉。他拿起碧玉，玉犹温，细看玉里面有红豆般的血点，那是她的血泪！他无声了，两眼直直的看着玉，回想着往日点点滴滴，他听到了，听到了，他听到她在唤他。在花丛中，在白云里，在蓝天上，在青原处。于是他拿起那块思泪凝成的碧血玉，飞上马背，跟着她的声音而去。又消失在夕阳里。不过这次她不会再孤单，也不会再等待，更不会再寂寞了。因为他会永远陪着她，永远！
问世间情为何物，直教人生死相许。天南地北双飞客，老翅几回寒暑？欢乐趣，离别苦，是中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影问谁去？一块碧玉血泪凝，千般情丝聚心中。莫问它朝情旧否？蝶影双飞百花从！
作文三：《14古诗改写》2600字“古诗改写”作文导学案
学校：王楼二中　　　　　　　　　　　　使用年级：七年级
课型：读写结合课　　　　　　　　　　　　　　课时：两课时
目标点点清：
一．训练学生对古诗的理解能力。
二．训练学生迁移创新的能力。
思维小培育：
步骤一：活动准备
１．让３—５名学生背诵自己喜欢的古诗，并说说古诗内容和自己喜欢的理由。
２．为自己喜欢的诗选配一首歌、一支曲或一幅画，注意诗与所选歌、曲和画的联系。
步骤二：进入活动
让学生将自己为古诗选配的歌、曲或画在班上交流，同时介绍自己选配这些歌、曲或画的原因。再让其他同学对此诗与歌、曲或画进行评点。然后要求学生用文字将上述内容口述出来，为进入古诗改写打下基础。
技法招招鲜：
１．激趣导入
有一位秀才，因书法极好，被召去为慈禧太后书写王之涣的《凉州词》。书写中，一不小心，将词中的“间”漏掉。慈禧阅后，认为秀才讽刺自己没有文化，不由大怒，喝令将秀才推出斩首。秀才急中生智，忙
说自己写的并非是王之涣的诗，而是一首词，言毕当场高声朗诵出来。慈禧一听，转怒为喜，放了秀才，还给了不少赏赐。
同学们知道秀才是如何朗诵的吗？
（待学生讨论作答以后，教师再给出答案：黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。）
秀才的聪明机智让人称赞，可同时也启示我们，古诗的内蕴丰富深邃，而且和多种文体贯通。再如大家熟知的杜牧的《清明》一诗，就曾被人们改编成了一首五绝（清明时节雨，行人欲断魂。酒家何处有，遥指杏花村。）、词（清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指，杏花村。）和剧本（时间：清明时节。地点：路上。人物：行人、牧童。情节：行人：酒家何处？牧童：杏花村）。今天，让我们一起来走进古诗的世界，掬几朵诗歌的浪花来加以改写、描摹，创造出华美的篇章。
２．分析意象
［训练目的］　此环节主要让学生学会分析、提取古诗中的意象，为准确、全面改写古诗奠定基础。
［训练意图］　古典诗歌一向以言简意丰著称。短短的篇幅中常蕴含着极丰厚的内蕴。诗中既有优美的风景，也有真挚浓烈的情感，还有启人智慧的哲理。在我们吟哦之间，其幽长的韵味便从口唇之间缓缓淌出。　范例连连看：
《清平乐　村居》古诗改写
在一座气势磅礴的龙凤山下，有一间用篱笆围成的茅屋，里面住着李老汉一人。李老汉有三个儿子，大儿子２０岁，二儿子１６岁，小儿子才６岁。茅屋虽然低矮，但是周围景色秀丽。远处的山上树木葱茏。门前一条潺潺的围绕着茅屋流淌着。溪流清澈见底。溪头的荷花已经盛开，上面还有一颗颗晶的水珠，像一颗颗珍珠一样。有的荷花已经盛开，有的已经结了莲蓬，结出了莲子。溪水两旁青草绿油油的，长的正旺。茅屋的东边是一棵樟树，枝繁叶茂，投下了一片阴影。茅屋的左边是一片菜地，里面种着菜椒、苞菜、大豆等。
一天，吃过午饭，老两口坐在门前亲热地聊天。由于刚喝过一点酒，脸上有点红晕，但仍然兴致勃勃。大儿子在溪东的地里挥舞着锄头，给豆苗除草，汗珠不停地流了下来，但想到能为爸妈做点贡献，还是卖力地干着。二儿子飞快地编着鸡笼，手中的竹篾飞舞着。调皮的三儿子躺在溪头，摘了一个莲蓬，剥着皮，高高兴兴吃着莲子。老两口看着这个儿子，看着那个儿子，开心得脸更红了。这个家庭是多么和谐啊！天上漂浮着淡淡的白云，远远望去就像一段段飘舞的白丝绸。面前吹过阵阵微风，就如同小孩子柔嫩的小手轻抚我的面颊。接近中午的太阳散发着温暖的阳光，照在身上暖洋洋的。
天上漂浮着淡淡的白云，远远望去就像一段段飘舞的白丝绸。面前吹过阵阵微风，就如同小孩子柔嫩的小手轻抚我的面颊。接近中午的太阳散发着温暖的阳光，照在身上暖洋洋的。
我漫步柳树林中。那一株株粗壮的柳树就像一把把撑开的巨伞，又像一位位健壮的少女在翩翩起舞，瀑布般的秀发在春风中摇曳生姿。路两边五颜六色的鲜花在向我频频招手，又像是在向我点头致意。不知不觉中，我登上林中的石桥。站在桥上，放眼望去，白云、微风、阳光、鲜花、柳树，组成一幅多么绚烂多彩的春光图啊！
此时，我心中怀念起年少时在故乡与伙伴一起嬉戏玩耍的情景。身处这怡人的景色，我完全陶醉其中。远处有三三两两的路人对我指指点点。他们可不知道我的心情是多么的高兴舒畅！我好像听到他们几个在议论我说：“瞧他，都这么大岁数了，还像个小孩子一样忙中偷闲，到处游玩呢！”他们哪里知道我是被这美丽的景色所陶醉呢！
写作方法指导：
（１）不要纯粹翻译诗句。
（２）改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。
（３）在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、创新。　（４）行文过程中适当运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人等，可令改写的文字更加生动。
（５）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。
（６）补充背景材料。在改写一些古诗时，还可以根据诗的内容特点和自己的理解情况，适当地补充季节特征、天气状况、地理环境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。这样一来，就能进一步使改写的内容更加具体，生动形象。
总的来说，在深入理解古诗的基础上，只要能恰当地翻译出诗的意思，充分地想象和领略诗的意境，和谐地融入人物的感受，并自然地添加有关背景材料，就一定能使改写出的习作具体、生动。虽然改写后已不再是诗的体裁，却仍然充满诗意，能给人以美的艺术享受。　写作快车道：
改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文训练。改写的过程是一个新的构思过程，全新剪裁，全新布局的过程，是较有难度的写作训练。
改写古诗，要做到“三要”。
１、要理解古诗的意境
２、要把握古诗的原意
３、要展开合理的想象
评改小能手：
１．　自己修改后同桌之间进行修改。
２．　然后小组之间评出优秀的文章，进行展示。
佳作展示秀：
《牧童》古诗改写
瞧！一眼望去一片绿油油的草，仿佛铺在地上似的！风轻轻一吹“沙”的响声传的到处都是。　听！牧童又在吹笛子了，一声声欢快的调子逗弄着晚风，慢慢的小时在耳边。
早上太阳露出半边脸的时候，牧童就拿着自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹着笛子，哼着小曲。快乐地在草地上奔跑，无拘无束，没有任何烦恼。直到玩累了，就躺在草地上，看着天上的白云和小鸟们，嘴角浮起一丝微笑。
吃完晚饭，太阳早已下山了，明亮的月亮去爬了上来。牧童手里拿着笛子，迈着欢乐的脚步来到草堆上，不脱下身上的蓑衣就躺了下来，听着草丛里不知名的小虫唱着美妙动听的歌，抬头望着夜空中明亮皎洁的月亮，脑海里浮现出一个个画面。
你听那欢快的调子又吹起来，多动听啊！咦！怎么停下来了，哦,,,,原来是牧童闭上眼睛进入了梦乡。是啊！他真的累了，就让他听着虫子的催眠曲美美的睡一觉吧！
收获反思台：
作文四：《蒹葭改写现代文》800字早晨，天空刚刚有一点熹微的白色。
深秋的晨露在瑟索的冷风中凝成了严霜，白茫茫的一片，分外萧条。
湖上，芦花飘荡，时而扬在秋风里，时而跌落水面上，激不起丝丝涟漪，却无奈地染白了秋水。
岸边，有一男子，独自立于严霜中，望着芦花掩映的湖水，神情漠然，无一丝流动的气息，只是孤独的站着，好似在守候着什么。
对岸，芦花丛外，隐隐约约有一座房屋，浅浅的瓦，淡淡的墙，在纷飞的芦花映衬下，也有了些许不食人间烟火的味道。或许这座房屋里住着一个风姿绰约娉婷玉立同样不食人间烟火的女子，而她，或许不知此刻在芦花飞舞，银霜凝成一片惨淡的时节，对岸有一个愿倾其一生来守护她的痴心人。
他与她，一个在岸边，一个在水中央，可望不可即呵．．．．．．
芦苇依旧那么多，优雅地随风飘，舒展着纤细的腰肢。大片大片的白霜渐渐融成了浅露，雾气生起，他依旧是站在哪儿，没有别的神情，也无别的动作，眉宇之间，刻画着——坚定。
对岸的房屋，在一片朦胧中变得更加隐约，恍若是海市蜃楼一般，是真实的梦境。她在梦里，可是她是否知道呢？
他与她，一个在岸边，一个在水中坻，近了，但是仍然隔着一片湖。秋天，芦花飘荡，模糊了彼此的视线。
太阳已然露出了脸，芦苇在阳光下享受着温暖的抚摸，雾气渐散，晨露微干，水面上还氤氲着一片朦胧，他仍旧是那样站着，透亮澄澈的眼睛依旧是注视着对岸，那芦花掩映下娉婷的身影，似是闪过一丝黯然。
而她，立于秋风中，乌黑的长发和芦花一样飘荡，望着湖上宛如飞扬的雪海的芦花，那逐渐消散的水雾，却始终未看到那双眼睛，和那些许遗憾……　他和她，一个在岸上，一个在水中沚，相隔不远，却始终错过……
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
他仍就是站在哪儿，对岸的影子却消失不见。
“夜了，看风景也该回了。”淡淡的声音从身后传来，他蓦然回头，她转身，他未来得及倾诉自己的爱慕，她离开了……
望着她离去的背影，他怅然……
他与她，始终隔着一片湖啊！
他木然离去。
可是，他忘记带走他的心了，他的心始终在岸的那边啊。
她是他心头最美的景，芦花飞舞的季节，一颗心，破碎
了……————————————————————————————————————————————————
作文五：《古诗文改写》1300字古诗文改写
青山泉镇求实小学　六年级　蔡雪雯
鹿柴附近的山林中，一片寂静与空明，幽幽地带给人一份特有的宁静，此时山中空无一人，光线透过密林播洒到了地面，静谧地流动着。一人处于一片寂静的森林中，周围什么声音也没有。忽然，远远地传来几声人语，再仔细听听，似乎又没有了，只剩下长久的空寂。一束夕阳的余辉透过密林的缝隙，射在林中的青苔上，深林本是阴暗，而林间树下的青苔更是冷清。但此时一缕斜照，却透着微微暖意，衬托出密林的寂静与深幽。
空谷人居，斜晖反照，寂静幽情，耐人寻味。
幽幽。悠悠。忧忧。
最后一层阳光剥去之后，白昼的喧嚣暗藏在已然分不清界限的树影背面，化成一阵人语，惊起几从鸟雀清蝉，扑棱而起，混杂着残翼和碎羽，慢慢沉淀下来。空山之间，难觅人影，只有沿途窸窣的拔草声和那草鞋衔其尘埃缓缓落下的隐约之声，匍匐在地。
可是，日光似乎在林子里落下什么，匆匆而返，刺透了本已黑暗的暗雾，却无力撕开，仅仅在一方怪石上，找到了日间忘却眷顾的青苔。迤逦而来，却转瞬即灭。
空山不语。
清　　　　明
青山泉镇求实小学　　五年级　付然
清明节前已断断续续下了几天的雨，到了黄昏又淅淅沥沥下了起来，它们是天上伸下来的无数手指，抚弄着凄迷的大地，细柔的雨丝密密地斜织着，雨声如春蚕咀嚼桑叶般嘈嘈切切地将仅有的温暖一点点啃噬殆尽。
连日的雨天让路泥泞不堪，也将他的心扰得绞乱如麻，寒意一点点扩散，孤寂愈来愈烈。擦肩而过的人们三四五的挽着手，是去游玩么，还是上坟扫墓，或是归家团圆呢？“归家”“团圆”，这样想着，念着，他立住了脚，望着那渐行渐远的模糊的身影，有那么一刻，他仿佛回到了梦寐的家。寒风拂面，他知道他身在的是凄风苦雨。苦笑着，他加快赶路。
雨越来越大，脚步也越来越重。他习惯地晃了晃腰间的葫芦，空的。长久的跋涉，没有它，或许早就没有勇气再走下去了。壶里装的不是酒，还有那一丝淡淡的牵念和感喟，和着昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。他笑着拍了拍腰间的葫芦，牧童吹着杨柳笛走近了，只消一刻，他便知道自己该往哪儿走。杏花村，好听的名字，远远地，那一团朦胧的红云将是自己的停驻吧,,,,
东风带着春泥的气息去了又去，也许一直到了玉门、九原。阡陌的绿是雨的消息，纷纷而来，无声而去。最不解情的便是这清明的风雨，夹杂着这么多的寒意，阴冷地把路上的行人朦胧其中，看不清前方，迷失了自己，渐渐没有了方向。
是否逝去的亲人不得安息，苦楚的泪化为这相思断魂的雨，浸湿了也许无辜的大地。抑或是苍天的捉弄，慈悲地挥一挥衣袖，便有了这滋养万化的春霖。缠绵着，把一袭的冰冷注入诗人的身体中。侵入肉体，会升起一团云雾；沁入骨髓，便成了一生的记忆。
从山里来，也曾见过梨白带雨的凄迷，也曾见过桃红宿雨的冷艳，却不曾熟悉这一片平坦的绿，也许该说是白，分不清。远处的几点水墨丹青，是另一边山脚的孤村。稍近处田间浮动的黑晕，依约是一头牛，因为有笛声传来，匆匆上前去，只有笛声指引，是一个牧童，借问一句：“酒家何处？”牧童遥指远处的几点墨色，说：“杏花村有。”杏花村有愁，愿用买来的愁了却身上的思念，了却忧伤，或是以愁暂醉，醒后更愁，杏花村有温柔，暖暖的酒，穿肠入胃，唤起豪情，找回自己，驱去这彻骨的寒。
作文六：《5.古诗词改写》1000字改写《牧童》
在一个美丽的黄昏，一个头戴斗笠，身披蓑衣的小男孩飞快地跑出家门，来到田野里。放眼望去，碧草茫茫，这时，一阵风萧萧地吹过，原本毫无生气的草舞动了起来，不时发出“刷刷”的响声，就像一个个绿色跳跃的精灵给忙碌一天的人们奏上一曲动听的乐曲。牧童忙拿出短笛，吹奏着曲子，和清风应和着。他一边吹着笛子，　一边欣赏这美丽的夜景，那声声悠扬悦耳的笛子声传遍了整个草原。时间飞快地流逝着，原本明亮皎洁的月亮现在只剩下一点微弱的暗光，而那位牧童，拿着他那支笛子，躺在草地上安然入睡了。
改写《舟过安仁》
一个阳光明媚的日子，诗人杨万里乘船去安仁游玩。来到安仁，杨万里马上喜欢上这个地方，这里湖光山色真美呀！忽然，杨万里听到小孩的欢笑声，不禁向四周张望。他发现在不远处的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，另一个穿着短衣短裤，在撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，他们收起竹篙，又停了船桨，船不动了。杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢？这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其解。　杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀？”小孩回答：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！”
杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩真聪明呀！
改写《清平乐·村居》　这是一个山清水秀的小村庄，四周青山环抱。村子里绿树成荫，　绿草如茵，五彩缤纷的花儿遍地开放。一条小溪穿村而过，犹如碧绿　的玉带。　一座低矮的茅屋前，一棵大树巨人般挺立着。屋后，一片　竹林枝繁叶茂。　门前的小溪，　岸上长满了碧绿的青草，　溪水清澈透明，　溪面波光粼粼。溪中，荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。一朵　朵荷花从这些大圆盘之间冒出来，婷婷玉立。有的绽开了，露出嫩黄　色的莲蓬，像小仙女穿着漂亮的舞裙跳起了快乐的踢踏舞；有的含苞　待放，看起来饱胀得马上要破裂似的，偶尔还有只小蜻蜓落到上面休　息。鱼儿在荷叶间欢快地嬉戏着。不知是谁家的一对老妇妻，刚喝完　酒，带着醉意坐在茅屋前亲热地闲聊。放眼望去，勤劳的大儿子正在　溪东豆田里锄杂草。　尽管他戴着草帽，　炎炎烈日还是烤得他大汗淋漓，　汗水洒在豆田里，滋润着豆苗。但他看到眼前想到秋天的好收成，锄　得更起劲了。心灵手巧的二儿子正坐在门前认真地编织着鸡笼，随着　他的手不停地翻动，竹条在他手中飞舞着。惟有最受宠爱的小儿子十　分顽皮，正悠闲地独自趴在溪边剥着莲蓬呢。
作文七：《三、改写古诗》600字改写古诗　教学目标：
一、欣赏古诗，体会古诗抒发的感情。
二、图文结合理解古诗。
三、融合古诗，结合自己所学应用，体会对古诗的新认识。　教学重点：
理解古诗的意思，并体会它要表达的思想感情。　教学难点：
结合自身对古诗的理解，适当增加内容将诗改写。　导入：
同学们大家好，大家都知道我们中国古代诗坛人才辈出，有很多名人才子，那么我们先来思考一下几个小问题：　诗佛——王维
诗圣——杜甫
诗鬼——李贺
诗仙——李白
同学们呢表现的非常不错，那么接下来我们来看一首诗仙李白的作品《静夜思》。
集体朗读……
师：同学们读的很不错，那么你从诗句中看到什么？又想到什么？
师：作者要表达怎么样的思想感情呢？
生：思乡之情
师：不错，那同学们能用第一人称将这首诗叙述出来吗？　生：……
师：同学们将自己与作者相融合，非常有感情地叙述出了这首诗，今天我们就来学习改写古诗！
师：我们先简单看一下《游园不值》这首古诗。
接下来看一下改写的，看看作者对哪些部分进行了合理的想象。　生：第一段。
师：好，非常棒，作者先写久扣门不开，再写不开的原因，十分委婉的写出了不开门的原因，并在最后进行想象写出了门因锁而不开，即合理又引人注目。
师：这首诗有没有打动你的地方呢？
师：最后我们来看整篇文章都运用了哪些表达方式？
生：记叙，议论，描写，抒情
师：如果老师给你一首古诗，你能否将它改写，我们来看一段视频（陆游的《示儿》）
古诗改写有诀窍，合理想象很重要。　　　　　原诗内容把握好，细节描写不能少。　　　　　原诗主题领悟到，语言生动文采妙。　作业布置：
作文八：《古诗词改写》1000字牧童　改写
在一个炎热的夏天，太阳照射着大地，知了在树上不停的
叫着：＂热死了，热死了。＂
这时，一个名叫铁蛋的乡村孩子，要把牛赶到小丘上去吃
草，那一只只那样壮的牛，对于一个年仅１４岁的小孩来说，谈何容易呢？铁蛋费了九牛二虎之力才把这些牛们赶了上去，这时，他已筋疲力尽，也不免要做白日梦：要是有一张柔软的小床，好好睡上一觉。要是有一桌子的美味佳肴让我享受该好啊！
忽然，他想到了院子后的那一望无际的草原，顿时，他的
脑海里有了一个想法：那儿的草原不比小床差呀！于是，铁蛋连走带跑地到了草原，躺了下来。突然，他的脑子里又出现了一个想法：我们村的＂草包饭＂也不比那些大鱼大肉差呀，于是，他跑回了家，叫母亲帮忙做了一草包饭，又飞快地跑回到了大草原，
他又一次躺下来，手里拿着热腾腾的草包饭，尽情地享受
着。吃完了美食，总要玩些娱乐吧，于是，铁蛋从衣兜里掏出了一支做工精致的木笛，投入地吹了起来，把许多人都引来了。
不知不觉地已到了黄昏时分，铁蛋把吃饱喝足的牛们赶了
回家，自己也开始享受着母亲为自己做的晚餐。吃完了，天也渐渐黑了下来，铁蛋又一次躺在草地上，穿着蓑衣，望着明月，慢慢入睡了。
清平乐村居改写
溪边有一户人家，一家五口就住在一间又旧又破又小的茅
屋里。但能看出来，他们生活得很幸福，快乐。茅屋前有一对白发苍苍的老夫妻，他们刚刚喝了一些酒，从他们红彤彤的脸上可以看出他们略带醉意，靠在一起，用吴的的方言一起饮酒作乐。老翁说：“我说老伴儿，你喝醉了。”老妇说：“你才喝醉了呢，我清醒得很！”　“哈哈哈，哈哈哈！”笑声从屋里漫出来了。
茅屋后面有一一棵棵苍翠挺拔的竹子，一座座连绵起伏的
山峦，透露出乡村恬静的气息。茅屋旁有一条小溪，河水清澈透明，河里的游鱼都能看得清清楚楚。
老夫妻的大儿子独自一人扛着锄头，带着草帽，去小溪东
边的豆地里锄草了。　屋外的空气清鲜，小溪旁长有许多嫩绿的草，小溪里长着碧绿的荷叶，有的还结了莲蓬。鸡在“咯咯”地叫，仿佛在说：“我们的“房子”在哪儿呀？而二儿子正用自己最快的速度编织鸡笼。织啊织，就差一点儿就织完了。鸡好像也知道二儿子正为它们织鸡笼，所以就在二儿子身旁飞来飞去，有时还友好地啄一下二儿子的小脚丫。　　　小儿子呢，也干不了什么事情，只能趴在小溪边，一边调皮的逗着游鱼，还一边剥着莲蓬吃，还一边唠叨着：“一颗，两颗，三颗······”那摇着小脚丫的样子真令人喜爱！　　　这是一个多么幸福的家庭啊！
作文九：《古诗词改写》11200字古诗改写
有一位秀才，因书法极好，被召去为慈禧太后书写王之涣的《凉州词》。书写中，一不小心，将词中的,间'漏掉。秀才急中生智，忙说自己写的并非是王之涣的诗，而是一首词；黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。杜牧的《清明》一诗，曾被改编成了一首五绝（清明时节雨，行人欲断魂。酒家何处有，遥指杏花村。）词（清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指，杏花村。）
所谓诗词改写，就是在准确理解诗词的内涵，把握好诗词感情基调的基础上，用自由活泼极具表现力的语言，努力营造出优美的意境，描写出生动具体富有感染力的形象，在散文化的形式下体现诗词的意境、韵味和形象。
１改写是对原文从形式到内容进行某种改动的一种写法。从形式上看，有文体的改变、叙述顺序的改变、叙述人称的改变、语言形式的改变。从内容上看，可以对原文的中心从一个方面加以强调，可以对人物、情节进行必要的增删。　　２要注意的几条原则：１要明确改写的要求；２符合原作：要认真研读原作，掌握基本内容、中心思想和基本情节。在对原文理解的基础上重新进行构思：想想先写什么，略写什么；补充什么，删削什么。３语言生动：注意描写语言的生动形象，要比原作的描写更细腻、形象。４补充细节：注意运用人物的描写方法，将人物具体化。
３程序１分析意象　古典诗歌一向以言简意丰著称。短短的篇幅中常蕴含着极丰厚的内蕴。例一《渔歌子》o张志和　　　西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。　①诗中描写了哪些景物（有青山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、箬笠、蓑衣、斜风、细雨。）　②诗中景物有哪些色彩（白、绿、红、青）　③诗中表现的是什么季节（春天）④诗中景物体现出什么样的特征（风景秀丽、生机勃勃，恬然自适等）　２扩展再现　《天净沙　秋思》o马致远　,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。'　①扩词成句：将,枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳'扩写成一句话。（建议：可从色彩、形态、性状、声音、气味、感情等方面进行扩展充实）　②扩句成段：将曲中,枯藤老树昏鸦'，,小桥流水人家'，,古道西风瘦'等句子发挥想象，扩展成几句语意连贯的话。　③扩诗成篇：将上述内容连缀成一篇完整的短文。　３迁移重组　，根据自己对古诗的个性化的阅读理解，将诗中的有关意象进行调整、加工，构织成新的篇章。要求选取最能激发自己想象的东西作为切入点，把最精华的部分突出在文章里。改写质量的高低，主要取决于学生是否对古诗进行大胆想象，大胆取舍，使文章重点突出，详略得当。《夜《夜雨寄北》o李商隐　　　君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。　何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。　①选取精华，不及其余；　②借题发挥，重新演绎；　③穿越时空，嫁接现实；
４改写的关键在于,丰富诗歌已知的形象，填补诗歌的艺术空白'，改写的步骤是：,确定故事、确定场面、再现情境、表达旨趣'。每个步骤的的操作方法是（一）确定故事的操作方法便是根据诗歌提供的信息，结合作者的创作背景，确定记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。（二）确定场面的方法是找出地点、主要活动。（三）再现情境的关键是根据已确定的场面，丰富诗歌的形象，填补诗歌的艺术空白。具体方法如下：（１）丰富并填补还原此时此地意象的方位、形状、色彩、声音、气味等。（２）丰富并填补此时此刻此情此景人物的外貌、语言、动作、神态、心理等。（四）表达旨趣的方法主要有（１）直抒胸臆（２）借景抒情。　无论是摹景状物，还是叙事抒情，诗人总是把自己深切的感受和激昂的情绪，借助丰富的联想和想象，倾吐在诗歌的字里行间。同时由于诗歌语言简约跳跃，讲究炼字炼句炼意，注重凝炼、含蓄、形象、生动，使诗歌在意象和诗句、章节上呈现出明显的跳跃现象，其间有意省略的过渡和关联的字句，便成了留给读者思索、补充的,空白'。因此在诗歌改写时要做到（１）运用联想和想象把诗句浓缩的意义扩展开来；（２）把减少的成分补充出来；（３）把省略的过程焊接起来；（４）把跳跃的情感连缀起来；（５）把诗中行与行、节与节之间的内在情愫弥补起来，再现诗歌的形象和画面。
李白《静夜思》　　　　床前明月光，疑似地上霜。举头望明月，低头思故乡。
月，在今夜饱满如圆。流浪的人，斟一杯淡酒，就掉进相思里了。束束月光爬进了古都长安的一间书房。雕花的木床边，瘦小的诗人，找不到一条回家的路。
分不清床前清冷的光辉，是深秋夜里飘降的冰霜，还是一张空白的信笺。或是老母亲一银色的白发。朦胧中，捡起的，却是一段一段的乡愁。
此时，只有那轮满月，睁着慈祥的目光，把一个孤单的身影照耀。在家乡如绳的田埂上，是不是有一位老人，和我一样，站在月光下，形影孤怜，轻唤一个人的乳名。
母亲啊，采一撷透明的月色回家吧，那是游子在中秋夜里，在渭水岸边，寄给您的一帧相思呵！
夜雨寄北　　李商隐　　　君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
点亮灯，展开家书。你的笑容就隐藏在文字的后面，灿烂着，温暖着，还有些许淡淡的泪痕。你的牵挂，你的思念，你的轻轻细细的话语，越过千里迢迢的黑暗，越过心，飞抵我寂寞的窗台。
而我，却总是把早已定好的归期改了又改，改了又改，最后，仍说不定哪一天可以走进你守望的目光。
巴山不觉，春光早逝，一转身，秋已深了。雨淅淅沥沥地落下来，挤满了小池。这群无家可归的孩子，又将陪我渡过一个孤独的夜晚。
依稀是梦你坐到了窗前，静静地看着我。烛光是一朵刚刚开放的小花，把你装扮得那么年轻，那么美，就像许多年前掀下红盖头的那个晚上。
朦胧中，抓起你柔若如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快乐和依靠。
我拥着你，附在你耳边，温柔地说起巴山那些孤寂的日子，那个展信的秋夜，那场淅淅沥沥的雨。
逢入京使　　岑参　　　　　故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
回到７４９年，唐太宗年间。
荒无人际的戈壁滩上，行走着一队人马。领头的中年男子，憔悴不堪。他双袖浸满泪水，又愁眉不展。他边走边向东望，只是什么也没有。
他是岑参。
面对何去何从的边塞生活，面对未知的未来，他只能走一步算一步。遥望家里的妻儿，遥望熟悉的故乡，他不得不放下。
这一切只为了国家。如果他不是官，也许在当时会成为名噪一时的诗人。可就因为一个国，一个官，将他送上了无期旅途。只能离家万里，叫天天不应，叫地地不灵。
迎面走来一个人，近了，近了。他走上去，原来是曾相识的入京使回京复命。他像抓住了一根救命稻草，向入京使请求捎个口信。入京使应了。他突然不知说什么，千言万语，一言难尽　。他想告诉妻儿自己一切安好，想问问家里的情况，让老母亲好好保重．．．．．．太多太多。待临别时，猛然想起，自己很难得到回信了。
他是岑参。
面对唯一的一个人，面对唯一的希望，他只能寥寥几语，可又有无限话语不尽。自己的路，终究要走的。　人影沙影，眼前皆乡影；
泪水血水，心里尽苦水。
岑参要远涉边塞，他向东望去，路途遥远，无奈的叹了口气，但不得不往前走，心中难免有些不舍，但他又觉得此次出行是为民造福。心中又有一丝安慰。他行走时东张西望地看着周围的环境，似乎一切都很稀奇。
岑参在行走时，见到一个妇女左牵着一个四五岁的小孩，右手搀着一位满头白发的老奶奶，有时传来阵阵悦耳的笑声。他听见了不禁想起了妻儿老小不知女儿学业如何，在家是否听长辈的话，不知妻子在家辛苦吗？不知父母身体如何，有没有病，如果……我也没有办法呀！想着想着不禁泪流满面流的泪用袖子擦也擦不尽。白天时，岑参的眼圈总是红红的，像兔子的一样。
岑参在马上无精打采的，边走边想自己的家人。泪水掉了下来。一不小心把对面的人撞了。他刚要说对不起，抬头一看，原来是他的朋友ＸＸＸ呀！他正风尘仆仆，满面春光的向东边而去。他大概是回家吧！岑参见他的朋友赶回家，心中羡慕不已，他还要装出很高兴的样子说：,恭喜，恭喜呀！'他要给家里写信，可都没有纸笔，岑参只能让他的朋友托口信告诉他的家人一切都好，不用挂念他，他的朋友远远的走去，岑参望着他的背影，心想：,我什么时候可以回家呀！'心中又一阵悲伤。
岑参下马，他慢慢地走着。旁边有着枯藤，枯藤上有着一只昏鸦，昏鸦旁有一颗老树，正符合他的心情。岑参无时无刻不在思念家乡和亲人。
幸福，如此简单
幸福是什么，我从未有过如此深切的体会。而今，识尽愁滋味，方知幸福竟如此简单。
话说那日接到圣旨，派我去安西当差，心中暗喜：我终于可以扬眉吐气，大展宏图了！
而家中，这几日荡漾着浓浓的离别之情：妻子与年迈的母亲神情凄然，心事重重，强颜欢笑；唯有小女儿总是要我牵着她到处玩耍……
分别在即，看着母亲妻儿含泪与我告别，我终于不敢回头，快马加鞭而去……
家里的老马跑出去一段路程后，信步而行，我这才想起刚才的一幕：妻子的欲言又止，母亲的关切的眼神，女儿扬起的小手，都将是我挥之不去的梦萦……
两边的青山绿水，柳暗花明，不觉间目酣神醉，心旷神怡。
几日过后，离家愈来愈远……
思乡之情也愈加深切。
那日，我见一户人家于绿树掩映之中：茅屋低小，溪上青青草。整洁的小院中，两个小孩儿如同快乐的小鸟在父母的身边玩耍，映衬着一家人的欢笑……
多么幸福的一家人啊！
这个时候，女儿在做什么呢？妻子又在做什么呢？母亲身体什么样呢？眼前之景，不仅让自己悲从中来，暗自垂泪……
一日，正行间，远处的山路上响起了叮当的马铃声，,来者何人？　'正暗自思忖，那枣红马已到身前，仔细端详一番，此人怎这样面熟？,阁下莫不是高兄？'
来人勒马停步，,这不是岑兄吗？岑兄何往？'
,我奉命前往安西。兄台何往？'
,我奉旨回京复命。'言语中透露出喜悦。随风尘仆仆，却难掩心中喜悦。
,你说这荒山野地，若有一酒家便好小叙。'
,不用了，我着急赶路，更想回家见见母亲。'高兄说。,岑兄有没有为兄可以代劳的事情啊？'
,我出门以来，思乡益切，却没有带纸笔，也只有烦高兄带我传个口信，说我一切平安即可。'
,好，岑兄，前途漫漫，保重！'马上一拱手，挥鞭而去。
友人离去，峰回路转不见人，留得马蹄声声……
我一个人久久伫立，怅然若失。
高兄回京复命，与家人团聚，这是多么幸福的事情啊！眼前不禁想起来昨天见过的那个家庭，多么幸福多么温馨啊！不一定富有，就幸福，一家人在一起，　　　就是幸福！幸福，原来如此简单。
唐朝诗人张继的　　《枫桥夜泊》　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。　姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
不朽的失眠　　　　张晓风
他落榜了！１２００年前。榜纸那么大那么长，然而，就是没有他的名字，单单容不下他的名字,张继'两个字。
考中的人，姓名一笔一划写在榜单上，天下皆知。奇怪的是，在他的感觉里，考不上才是天下皆知。这件事，令他羞愧沮丧。
离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的，本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡袍笏加身的荣耀。然而，寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却并没有他的一角席次。
船行似风。
江枫如火，在岸上举着冷冷的爝焰。这天黄昏，船，来到了苏州，但这美丽的古城，对张继而言，也无非是另一个触动愁情的地方。
如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。然而，今夜是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，允许一个落魄士子放肆的忧伤。江水，可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。
这样的夜晚，残酷地坐着，亲自听自己的心正被什么东西啮噬而一分一分消失的声音，而且眼睁睁地看着自己的生命如劲风中的残灯，所有的力气都花在抗拒上了，油快尽了，微火每一刹那都可能熄灭。然而，可恨的是，终其一生，它都不曾华美灿烂过啊！
江山睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，张继，醒着，夜愈深，愈清醒，清醒如败叶余落的枯树，似梁燕飞去的空巢。
起先，是睡眠排拒了他。（也罢，这半生，不是处处都遭排拒吗？）尔后，是他在赌气，好，无眠就无眠，长夜独醒，就干脆彻底来为自己验伤，有何不可？
月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。有鸟啼，粗嘎嘶哑，是乌鸦，那月亮被它一声声叫得更黯淡了。江岸上，想已霜结了千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄绝。
在须角，在眉梢，他感觉，似乎也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡少年的容颜。
江上渔火三二，他们在干什么？在捕鱼吧？或者，虾？他们也会有撒空网的时候吗？世路艰辛啊！即使潇洒的捕鱼人，也不免投身在风波里吧！
然而，能辛苦工作，也是一种幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权利去工作，也没有福气去睡眠的一个,,,,
钟声响了，这奇怪的深夜的寒山寺钟声。一般寺庙，都是暮鼓晨钟，寒山寺庙敲,夜半钟'，用以警世。钟声贴着水面传来，在别人，那声音只是睡梦中模糊的衬底音乐。在他，却一记一记都撞击在心坎上，正中要害。钟声那么美丽，但钟自己到底是痛还是不痛呢？
既然无眠，他推枕而起，摸黑写下,枫桥夜泊'四字。然后，就把其余２８个字照抄下来。我说,照抄'，是因为那２８个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸显：月落乌啼霜满天，　江枫渔火对愁眠。　姑苏城外寒山寺，　夜半钟声到客船。
感谢上苍，如果没有落第的张继，诗的历史上便少了一首好诗，我们的某一种心情，就没有人来为我们一语道破。　　　１２００年过去了，那张长长的榜单上（就是张继挤不进的那张金榜）曾经出现过的状元是谁？哈！管他是谁，真正被记得的名字是,落第者张继'。有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗？不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那场不朽的失眠。
,素描'，《现代双语大词典》给出的定义是这样的：,①单纯用线条描写，不加彩色的画，如铅笔画、木炭画，某种毛笔画等。素描是一切造型艺术的基础。②文学上指文句简洁，不加渲染的朴素描写。'
母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。
灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。
每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。
缝好了，母亲又比试着，觉得满意了，才套到我的身上，把扣子一粒粒地扣好，就像打点一粒即将洒播的种子。母亲哽咽着，用有点哆嗦的手轻轻拍着我的肩：,儿呀，要记住回家的路……'
我知道，我是一棵土生土长的小草，一棵春天里朴素的小草。母亲阳光般的注视，将把我的一生覆盖。
无论飘泊多远，黑暗中的那盏油灯，永远是我生活中惟一的方向，惟一的牵挂。
今生今世，我明白了。
梦里花落知多少
喜欢一个人走在湖畔。喜欢流传千古，有着淡淡墨香的古诗词。喜欢春去秋来、花开花落的美丽。或许正如那些伤感的诗人，在心底又埋下多少思绪。
梦之一：习惯于醉酒吟诗的李白，又怎能想到自己会沉浸在酒中,解脱'自己。不过他选择了一种自己的方式去摆脱,心事'，仁途上的不顺利让他乘船归乡，让他在自己的文章中寻求快乐，这或许就是心事的一种寄托方式吧。
梦之二：柳永的词可称得上,婉约派'的代表，,念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔'，他的压抑，只得在烟波中消散。孤独、寂寞萦绕心头，即使有良辰美景，可那满腹的心事更与何人说呢！
梦之三：,物是人非事事休'的愁苦始终徘徊在易安的心头。一个迷茫的女子，在当时的境地又如何摆脱忧愁，她只得用《漱玉词》去,消磨光阴'，那或许是在,藕花深处'摆渡的最好方式，她的心事也便寄予其中了吧！
梦之四：我没有多少心事，因为我会选择一种方式摆脱心事：我会讲出来。因为我的身边有很多爱我的人。或许
我没有文采去用诗词寄托情感，但我依然会微笑着去看待世界。
当我如梦初醒，依旧一个人走在湖畔时，或许我的心事早已飘到九霄云外去了。轻轻地，我拾起那散落的花瓣，悠悠地投入水中，看心事漂到对岸……
诗词素描的写作
一诗词素描属于扩写，古诗新唱式想象作文，即在吟咏鉴赏古代诗歌的基础上，穿越时空，运用联想与想象，将特定的人物、事情和景物等融入诗歌，再现原诗意境或创造出崭新的内涵。
二古诗新唱渊源　　　屈原的《离骚》《橘颂》等作品——郭沫若《屈原》　张继的《枫桥夜泊》——张晓风的《不朽　的失眠》
三佳作　　望江南　　温庭筠　　　梳洗罢，　独倚望江楼。过尽千帆皆不是，　斜晖脉脉水悠悠。　肠断白蘋洲。
迟来的晨曦漫过碧蓝的海面，终于映出了坐在窗边女子憔悴的身形，在等些什么，又在望些什么啊，我想我应该知道答案。
桌上的铜镜映出了倩女之靧面，髻鬟之始掠，奈何再美的容颜也遮不住她面庞那抹不去的苦。
从窗子向外望去，再也看不到那美丽的玫瑰海，只剩下大海的深蓝和天空无力的苍白；疯长的长青藤爬满雪白的墙体，想要埋掉那些过往的山盟海誓；她不管。只是眺向那遥远的海天相接之处，每一艘船的出现都让她的心猛跳一拍，但是随之而来却是更深的失望。
她是脆弱的，我想。
浴血夕阳强有力的光芒带出了一连串的海上泡沫，漫天的红霞啊，在暗示什么呢？
她还是望着那忽隐忽现的线，等着他，等着，哪怕是一封帛书也好啊。
悠悠的水波，正如她对他的思念，延伸无止境。
白色的帆，在一片血红的颜色中也染上了这一天中最后的一抹红。
她突然想大叫他的名字，可惜，希望在还没来得及希望之前就破灭了，不是他，又不是他。
回想那,似山海而常在，似日月而无休'，还有那些温存的近乎虚妄的辞藻，是否只是玩笑地颠覆了那些逼仄的韵罢了？
惨淡的月光衬出了冰冷的海水，入骨三分，海上的薄雾随之而荡，定也住进了她的眼睛，否则，她的眼睛应该不会湿吧……
四诗词素描写作类型　　一是叙事散文的扩写，如《不朽的失眠》二是写景散文类扩写，如《鸟鸣涧》　三是抒情散文类扩写，有叙事，但事情是抒发感情的一个依托。如《游子吟》
五扩写指导１中心是神——中心明确。改写也要表达明确的中心，改写文切忌没有中心，一团散沙。改写文的中心可以和原文保持一致，也可以融合自己的理解，重新确立新的中心。２语言是韵——语言轻灵优美。要保持原来诗歌的语言风味，语言要充满诗情画意。用词要轻灵、丰富。特别是写景类的文章，还要巧妙的融合运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等。３想象是骨——想象丰富。要根据诗词已有画面展开合理的联想。４拓展是肉——拓展内容，使文章血肉丰满。
六拓展的方法①时间拓展。诗中是现在，由现在可拓展想象到过去，也可由现在拓展遥想将来；诗中是春季，可想象拓展到其他夏秋冬三季；诗中是晨，可拓展想象到昏；还有晴到阴雨等天气变化的拓展。　②空间拓展。诗中是此地，由此地拓展到彼地，即进行地点的变换。　③人物拓展，在原来的诗歌中增加没有的人物，然后再在拓展的人物的基础上，增加人物的语言、动作、心理、神态、外貌、细节描写的内容。④事情拓展。写景类的诗歌中拓展增加一定的人物的活动。　⑤感官体验的拓展。原来诗歌只有视觉的，可根据合理的想象拓展听觉、嗅觉、味觉、感觉等等，从而最大程度的丰富内容。⑥中心拓展，原诗已有中心的可拓宽原有的中心，原诗没有中心的可增加新的中心。　七写作关键：动情１用充满情感的心观察２用充满情感的心感受３用充满情感的心表达
化用古诗词。
化用诗词。所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。比如下面这些语段：１乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。２一张床，一个枕头，构成了我读书的天堂。在这里，
我与李白一同举杯邀月，与鲁迅一起呐喊彷徨，同朱自清一起吟诵春天，与赵树理一起批判旧社会的劣习，和余华一起体会活着的意义，和契诃夫一起撕下世人的假面，和欧o亨利一起体会惊人的结局，甚至与疯狂的学者一道逆行于时光洪流之中。３屈原在其,联齐抗秦'的政治主张未被采纳却,忠而被谤'的苦难中，仍能,哀怨托离骚，孤忠报楚国'；司马迁因秉笔直书，,不溢美',不隐恶'而遭受腐刑，却能,忧愁发愤，著成信史照尘寰'；杜甫虽,长夜沾湿',布衾似铁'却依然,民间疾苦，笔底波澜'，吟诵出,大庇天下寒士'的千古绝唱。他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。４一只白色的蝴蝶，自由而快乐地飞着……它流连在姹紫嫣红的花丛中，徘徊于清澈湍急的小溪边，尽情享受着大自然赐予的明月清风，甘露醇浆。它从山谷飞起，向远方游去，飞过一望无际的平原，飞过连绵起伏的高山。它欣赏着长河落日，大漠孤烟，品味着铁马秋风，杏花春雨。与落霞齐飞的孤鹜是它的伙伴，与长天一色的秋水是它的乐园。它扶摇直上，忘记了人间的是非荣辱；遗世独立，摆脱了世俗中生死名利的纠缠。它不知飞到了何处，要去何方，只知道从从容容地飞翔，安安静静地生活……
第一种情况引用古诗文。分为三个层次：第一个层次是直接引用。如：我喜欢,人生自古谁无死，留取丹心照汗青'的诗句。这种直白让人感觉幼稚。
第二个层次是名句后面有一定阐述。表达式为：名言＋意境。如：①,生命就是　‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’的无奈与感伤。'　②,生命就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的不懈追求。'该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说。意境的理解多数遵循传统的认知，但个人的感悟只要在合理的范围，往往更能出新意。有时表达为：名言＋名德。如：生命就是,人生自古谁无死，留取丹心照汗青'的浩然正气。该层次重点在于把握表现人物品质的名言和名言所表现的优秀名德。有时表达为：名言＋其它。如：①幸福是,常记溪亭日暮，沉醉不知归路'的回忆。②我憧憬归隐于,层上春鸠鸣，村边杏花白'的田园。本层次的准确表达式为：名言＋解说（或阐述）。
第三个层次是将诗句割裂，分开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里。如：①我喜欢,千树万树梨花开'的,胡天八月'。②寂寞是,云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰'的,碧海青天夜夜心'。③我喜欢,灯如昼'的元夜,花市'。④我喜欢,暗香盈袖'的,黄昏'。前二句是剪裁两句古诗组合成一句，后二句是一句古诗割裂后组合成一句。这一层次已经是比较灵活地运用了。
第四个层次是化用古诗文名句。如：①,美就是那直上青天的一行白鹭。'②,美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。'③,美就是那化作春泥更护花的点点落红'。感觉古诗里的动植物带着古典的美，又复活在大自然中，装点今天的生活。
第二种情况，用著名历史或文学人物的事迹或细节组句。表达为：名人＋名事。分为两个层次：第一个层次是直接叙写。如：,项羽兵败乌江，令英雄扼腕。',屈原汨罗投江，让忠臣垂泪。'第二个层次是诗意地展示。如：①,命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸。'②,命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。'语言的弹性浓缩和锤炼了诗的形象，那声,仰天长啸'和,沉痛的叩问'穿过历史的隧道，压迫读者的心灵，思
索命运的真谛。
第三种情况，历史人物与相关诗句的组合。分为两个层次：第一个层次是直接引用，表达为：名人＋名言＋意境（或名德或其它）。如：①美就是龚自珍,落红不是无情物，化着春泥更护花'的献身精神。②美就是苏东坡,谁道人生无再少，门前流水尚能西'的超脱与豁达。③美就是王维,明月松间照，清泉石上流'的清幽与恬淡。前两句是名人名言名德，后一句是名人名言意境。第二个层次是化用。表达为：名人＋名言化用。如：①,李白的云帆点缀了沧浪之水'。②,辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影'。③,陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮'。④,苏轼的华发张扬了少年意气'　。⑤,思念使女诗人瘦比黄花'。⑥,思念使豪放派鼻祖幽
梦还乡相顾无言垂泪千行'。⑦,思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸'。化用给人的审美刺激是多重而深刻的。它把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生活。
底蕴成段，形式上有三种。
【第一种情况】：表达式，Ｎ个名句（或Ｎ个名人名事）…＋意境（或其它）。陶渊明,问君何能尔，心远地自偏'折射出冷静的人生选择；范仲淹,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐'道出政治家的深重责任感；杜甫,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！'已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀；毛泽东,问苍茫大地，谁主沉浮？'更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响……
【第二种情况】：表达式，名人＋名言名事…＋议论。分为六种情况：一表达式，Ｎ个名句＋议论。抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消愁，是最动情的悲歌。感动于,不知近水花先发，疑是经冬雪未消'的玄妙，陶醉于,一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨'的飘愁，沉浸于,细看来，不是杨花，点点是离人泪'的哀怨，顿然领悟：用旁观的眼神，是于心进　行深刻对话后偶得的一种风骨，一种锤炼后的进发与升华！
二表达式，Ｎ个名人＋Ｎ　个名句＋议论（或议论在前）。②恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。高适的,莫愁前路无知己，天下谁人不识君'与王勃的,海内存知己，天涯若比邻'都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。从李白的,上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川'可知,蜀道之难，难于上青天'，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的,此时无声胜有声'，它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通，需要语言的钥匙。
三表达式，Ｎ个名人＋Ｎ个名事＋议论。当屈原抱着石头与江水相拥，当霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史在悲风中发出阵阵哀鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱。
四表达式，Ｎ个名人＋Ｎ个名言名事＋议论．④　古往今来，因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。李牧一心为国，,大破林胡，开地千里，遁逃匈奴'，可谓战功赫赫，却因赵王的不信任而惨遭杀害，最终葬送了赵国大好江山。诸葛亮,三顾频频天下计，两朝开济老臣心'，却因对马谡过分信任而误下军令，失去街亭，从而导致,出师未捷身先死，长使英雄泪满襟'的惨淡结局。李白才气超人，,清新庚开府，俊逸鲍参军'，却因唐玄宗的疏远而一生漂泊，壮志难酬　……可以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。
五表达式，１个名人＋Ｎ个名句名事（或化用）＋议论。②　经历了少年的意气风发、锋芒毕现与青年时的思考，人，终于要真正成熟起来了。他不再像年少时那样刺目得不可接近；他开始散射出圆润柔和的清辉。他渐臻圆满。黄州的苏东坡不再是那个傲世的才子，或高高在上的官员，他回归成了,寂寞东坡一病翁'，他只是一个淳朴真挚的文人。他在赤壁怀古，在林间穿行；他不再计较仕途上的得失，他的眼界已经由平面的当下扩展到立体的古今。他的内核充实了。他敢于吟出,竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生'，他坦然地在山路上行走。他的前后《赤壁赋》，　成为中华文化中不朽的篇章，被一代代地传诵。这便是真正的成熟。不是抵抗，不是愤怒，不是针锋相对，而是如山间的朗月，圆满无缺，向世间洒下清朗的光芒，却自生自落，不因外物而随波逐流，这就是人生的大境界。
六表达式，１个名人＋Ｎ个名句名事（或化用）＋Ｎ段＋议论。是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？　在那个,群星荟萃'的时代，人们对你的期望本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。而我只看见你青青的竹枝，脚上的芒鞋，被雨淋湿的脊背，你的笑容从容洒脱，你的眼中只有秋风绿水泛清波。你坚守着自我，从而达到让后世永远仰望的高度。　（苏东坡）
作文十：《七下古诗、现代文默写》3200字七年级（下）古诗默写
（一）　　　　　　　　　　　　　　姓名
１．《山中杂诗》中最富有情趣的一句诗是：　　。
２．《竹里馆》中，描写诗人在竹林里独自弹琴、。描写夜深人静，明月相伴，传达诗人宁静、淡泊心情的是：　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。
３．写江、天、山、月互相辉映，而思君不见，怀人之情顿生的诗句是：
４．《春夜洛城闻笛》中写春夜笛声的句子：　，
写笛声勾起了诗人的思乡之情的诗句：　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
５．唐代诗人岑参表达远涉边塞的思乡怀亲之情的诗句是：
，。　，。
６．《滁州西涧》中描写涧边幽草，深树鸟鸣的二句：　，流动之势，衬托闲淡宁静之景的二句是　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。
７．杜甫《江南逢李龟年》一诗中写现在之衰，抒发无穷感慨，寄寓人生之凄凉飘零的是：
８．《论诗》中反映“诗歌创作贵在创新”的主张的是：，认为每个时代都有属于自己的诗人的是：　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　。
９．《送灵澈上人》诗中，　，　　，写出了苍苍的山林里，一座寺庙深藏其中，远远传来寺院报时的钟声，　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　．写出了灵澈戴着斗笠，沐着夕阳余晖，独自向青山走去，越来越远。
１０．《约客》中，　，
，两句语近情遥，含而不露地表现了作者的寂寞心情。
１１．《口技》中表现一家四口人半夜醒来，各种声音都模仿的惟妙惟肖的句子是：
１２．《口技》中，强调舞台、道具简单的语句是：。
１３．《口技》中，侧面表现火灾的表演技艺高超的句子是：
１４．《口技》中，赞扬口技人摹仿声响无所不有的语句是：，。
七年级（下）古诗默写
（二）　　　　　　　　　　　姓名
１．　《木兰诗》中，表现军情紧急战事严峻，急需补充大量的兵源的句子是：
２．描写木兰出征前紧张、周密的准备的句子是：
３．《木兰诗》中，表现木兰奔赴战场的“健儿英姿”的一句是：
４．《木兰诗》中，描写边塞夜景，表现苦寒孤寂的边塞生活，烘托木兰坚强性格的句子是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
５．《木兰诗》中，说明战争持久激烈（身经百战，凯旋而归）的句子是：
６．说明木兰“战功卓著”的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
７．《木兰诗》中以比喻的方式对自己从军多年未被发现作出机智回答的是：
８．《木兰诗》中表达木兰奔赴战场，夜宿黄河边，却不自觉地思念父母的诗句是：
９．　有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。木兰诗中有相似的两句诗是：
，１０．　写木兰一家人高高兴兴迎接他回家的情景的句子，。　。
１１．为什么日月星辰都朝西北移动，滔滔江河尽朝东南流去的原因是：
１２．面对吕蒙的变化，鲁肃很吃惊，吕蒙却说：“？”
１３．假如生活欺骗了你　（作者：国籍：）
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。相信吧，快乐的日子将会来临，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，
。一切都将会过去，而那过去了的，
七年级（下）古诗默写
（三）　　　　　　　　　　　　　姓名１．　《访戴天山道士不遇》中写犬吠隐隐，桃花带露的句子是　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　；颔联“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”，写出诗人进山所见。“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　”，通过问讯，从侧面写出“不遇”的事实，又以倚松再三的动作寄写“不遇”的惆怅。
２．　《秋下荆门》。　　　　表达诗人虽然爱家长但更希望追求理想的诗句是：　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
３．《越中览古》　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。两句运用对比突出曾经的繁华与近日的萧条。
４．　《金陵酒肆留别》写吴姬以酒酬客，表现吴地人民豪爽好客的诗句　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　写在觥筹交错中，主客相辞的动人场景的诗句是：　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　诗中表达别意长于流水般的感叹的诗句是：　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
５．《子夜吴歌》中表达亲人们总是牵挂玉关的征人的诗句是：　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　。
６．　李白采用云、花、露、玉山、瑶台、月色，不露痕迹地赞美了贵妃的丰满姿容，这些诗句是：　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
７．在《清溪行》中，诗人把新安江比作明镜的诗句是：　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　流露出诗人内心一种落寞忧郁的情绪的诗句是：　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
８．《秋浦歌》中白鹭满山，猿啼阵阵的诗句是：　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　９．李白巧妙地运用一字三叠的手法，透露自己的悲凉及浓重的思乡之情的诗句是：　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　。
１０．黄鹤楼上传来了一声声《梅花落》的笛声，使李白在五月的江城似乎又见到纷落的梅花。
１１．《与夏十二登岳阳楼》中，表达“雁飞月来”情景的诗句是：　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　表达仿佛在天上云间一样感觉的诗句是：　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
写出高楼上凉风习习的诗句是：　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
李白希望能铲除世间的不平，让自己和一切怀才抱艺之士有一条平坦的大道可走。然而君山是铲不平的，世路仍然是崎岖难行，所以只能尽情地喝酒，借酒消愁。
１３．《玉阶怨》表达夜深思人的句子是：　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
１４．《山中问答》中诗人先问为什么要隐居碧山呢？因为：　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
１５．李白听琴，以万壑松涛作比，令人感到琴声之不凡，诗句是：　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李白表达听琴情怀的诗句是：　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
李白用时间的流逝侧面表现琴声高妙的诗句是：　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
１６．李白在《少年行》中，用“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　”　　　　　勾勒出那些骑马赏春、豪放不羁（或豪爽倜傥）的风流少年
１７．在《太原早秋》中，诗人表达梦回故国，思念如水的诗句是：
，　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
１８．《送贺宾客归越》一诗想象友人回乡终日泛舟遨游镜湖的情景的诗句是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
１９．《鲁郡东石门送杜二甫》表达“不知何时再相聚这石门把酒言欢”之意的诗句是：
，　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
写谢公亭春秋佳节良宵景物，寓怀古情思的诗句是：　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。
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