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　　南方网讯（记者/何伟楠 通讯员/沈力 刘信）3月26日是“全国中小学生安全教育日”。当天，市公安局、市教体局在东区市实验中学生化楼举行了全国社区民警“五进”送平安主题活动之“做自己的首席安全官”平安校园行（中山分会场）。
　　市公安局副局长黄金辉、市教育和体育局副局长唐杰伟、和师生代表共同启动了全市“平安校园行”主题活动。东区公安分局驻实验高级中学民警向同学们传授如何提升安全防范意识和自我防护能力等知识。活动现场还设置有“平安教育迷宫”、消防设备展示区、无毒空间教育展示馆和交通安全、反诈骗宣传展板等，切实提高在校师生的安全防范意识和自我防护能力。
　　当日，全市其他23个镇区，也同步举行了“做自己的首席安全官”平安校园行活动。担任法制副校长、法制辅导员的公安民警集中走进中小学，为学生开展安全防范和法制教育宣传。
　　黄金辉在活动上讲话，他介绍，“平安校园行”活动是教育和公安系统学习宣传贯彻党的十九大精神，开展中小学安全教育，深化“平安校园”创建活动的重要载体，是打造校园安全共建共治共享的重要举措。他指出，“平安校园”建设是民生大事。各级公安部门应牢固树立“预防为主、安全第一”的思想，履行好维护中小学校、幼儿园安全的主体责任，为广大学生的健康成长创造安全、祥和的治安环境。
　　各级公安机关尤其是法制副校长、驻校民警要主动与教育部门、辖区中小幼儿园以及交警、消防、网警等警种协调联动，结合学期开学、放学时间节点和校园治安形势特点，联合开展进校园宣传活动，增强合力，注重效果；同时强化“警校联动”，深入查找各学校在安全工作中的薄弱环节和管理漏洞，举办反恐防暴、法制教育、交通和消防安全、防拐防骗等方面的培训辅导，强化各种事件的应急处置能力，全力确保校园安全。
　　据悉，近年来，中山市公安机关大力推进“平安校园”建设工作，为全市中小学、幼儿园校园安全建立了一支超过30000人的护校力量，全市所有学校均建立校园警务室，所有公办学校均已安装或已报装重点单位来访登记系统，安装了应急报警按钮1764个，监控摄像头19137个，校园围墙红外线检测探头2321个，配备灭火器36775个，防护装备2381套。
　　唐杰伟、市实验高级中学教师和学生代表先后上台发言。市公安局和市教育和体育局有关科室负责人、实验中学师生和家长代表近300人参加了活动。
03-27 18:56
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责编：林小艺
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小咘咘被玩具不小心磕到自己，妈妈一拿零食出来立马不哭了
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特别声明：以上文章内容仅代表作者本人观点，不代表新浪看点观点或立场。如有关于作品内容、版权或其它问题请于作品发表后的30日内与新浪看点联系。　　这是孩子在形成“自我”的意识。他已经认识到什么是自己的，什么是别人的了，是成长的一个敏感期，妈妈不要着急哦！不要破坏他的成长过程，不要硬夺。放心吧，过了这段时间，宝宝还会变得开朗大方的。妈妈可以让别的小朋友也拿着自己的玩具。宝宝如果想要玩，就要想办法去“交换”啦。不过，妈妈别说，让宝宝自己想办法看看！ 　　同事曾经跟我讲过个道理：你会把你最心爱的东西比如钻戒送给别人吗？想想孩子在孩子的眼里一切那也是最心爱东西呢！不要强迫孩子把自己喜欢的东西让给别人，虽然是为了教育他心里有别人，可是会伤孩子的自尊心，觉得自己不重要。我以前看过在7岁前孩子还是以自我为中心，还不能考虑到别人，不能设身处地客观地认识事物。不要太着急了...... 　　这么早，应该还扯不上“自私”的高度。其实，现在孩子还没有成长到主动与人分享的阶段。对于此时孩子的“自私”，并且勇敢地捍卫自己的权利，做家长的应该感到高兴，这说明孩子长大了，知道什么东西是自己的，并且有了自己的想法。要小心的呵护孩子的这种成长，不强迫孩子与人分享。　　但家里要有分享的环境，大人们之间的相互分享，孩子在潜移默化中会受到影响。我常跟儿子说的一句话就是：你自己的东西由你决定。据说经常的强迫分享，会让孩子大起来更自私。用文明的方法影响孩子学会文明比较好。将心比心，我们也不愿意在压力下与别人分享自己并不想分享的东西。 　　现在的宝宝刚刚有了自我意识，意识到什么是他的，所以是正常的现象。 　　那么，我们该怎么做呢，　　我的建议： 　　1、我们要在生活中给他示范，告诉他分享很快乐！ 　　2、平日里通过故事示范法告诉孩子怎么做。 　　3、不要强迫宝宝接受你的安排。 　　4、多带他参加一些交流玩具游戏的活动，慢慢就好了。 　　1）明确所有权 　　宝宝不肯将玩具给别人玩，是觉得玩具给人了，自己就没有了。妈妈可以告诉宝宝：这个玩具是他的，只不过别的小朋友也喜欢，人家只是玩一会儿，玩够了就会还给他。让他理解失去只是暂时的。同时还应该告诉宝宝：“你也可以征得小朋友的同意，玩儿他的玩具，但玩儿够了也要还给人家的。因为这个玩具不是你的。” 　　2）让宝宝们一起玩儿 　　也许两个玩具放在一起玩可能更有趣，比如让布娃娃坐在火车上，或是站在车站等车。妈妈可以设计出一些新鲜的玩法，让两个或多个宝宝都参与进来，拿出各自的玩具一起玩，他们就能学会互相协作，互相分享玩的乐趣。 　　3）当个小老师 　　当宝宝不愿给小朋友玩具时，妈妈可以提醒宝宝：“他还不会玩呢，你教教他。”让宝宝觉得他对玩具仍有控制权，而且从教的过程中体会成就感. 　　4）制定原则 　　为了减少争执，避免小朋友之间争抢玩具，妈妈可以告诉宝宝：“如果将玩具放在一边不玩了，别人就可以玩。”另一个原则是：“如果抢玩具，那就不能让你玩了。”父母应经常监督他是否遵守。 　　5）家长是榜样 　　在家中，告诉宝宝有些东西是他自己的，比如童话书、玩具，但有些东西是公用的，比如电视、冰箱、汽车等。 在家中，可能没人和宝宝抢玩具，但经常出现争抢食物的事情，比如宝宝爱吃的东西，他就都揽到自己一边，不让别人动。这时父母应指出，食物是每个人都有份的，不是他一个人的，即使父母并不想吃，也要告诉宝宝这一点。 　　6）教会宝宝与人交际的技巧 　　也许你家宝宝看上了别的小朋友的玩具，告诉宝宝不能上去就抢，而应当很客气地对人说：“你能把玩具给我玩儿会吗？”或者告诉宝宝和小朋友换玩具玩（这种方法对于宝宝们来说更有效）。 　　7）不要逼迫宝宝 　　不要出于成人的礼貌，逼着宝宝把心爱的玩具交出来，那样会使宝宝迷惑不解。况且，让宝宝有机会捍卫自己的权利也是社会交往的基本准则。妈妈可以具体问题具体分析，宝宝不给别人玩可能还有其它原因，比如他还没玩够或者是他对这个小朋友特别陌生、没有认同感。这时可以缓一步，让宝宝再玩几分钟（你可以说清楚具体的时间长短），然后就给小朋友玩。 　　状况一：抢对方的玩具 　　2岁的小苹果与1岁半的美美开心地在玩堆杯子的游戏，和平共处的气氛让一旁的家长感到放心，突然小苹果拿起一个橘色的杯子，美美看到了，伸手想要拿，小苹果说什么也不肯给，美美开始大哭…… 　　当宝宝还无法用言语表达时，如果是2个以上的宝宝一起，家长可以在旁边指导照顾，避免他们之间产生冲突，也可以借机教宝宝如何与他人相处。　　如果宝宝已经到了有自主观念的年纪，当冲突发生时，家长在解决纷争的同时，可以培养宝宝的时间观念，跟宝宝说分针指到哪时，应该换对方玩，除了让宝宝学着分享、等待，也可以让他有时间的观念。 　　状况二：不肯将玩具借给别人玩 　　强强手中有个小熊，小明看了很喜欢，也想玩，妈妈教过他要先跟人家说“借我”才能从别人手中拿过来玩，可是即使小明说了“借我”，强强还是不肯给，小明开始不开心了… 　　此时宝宝不懂“借”与“还”的观念，因此，当别人要从他手中将玩具拿走时，宝宝势必会有反抗的行为，甚至会出现拉扯的情况。如果这种情况不是很严重，建议家长们不要介入，让宝宝自己从纷争中取得一个平衡点，累积经验后，将来自然知道如何与人相处，也比较容易学到自己解决事情的方法。　　当冲突发生时，可以先将宝宝抱离现场，或将所争夺的玩具拿开，缓和一下气氛，但是不要跟宝宝说：“你怎么那么小气，都不借人家玩”，而是应以正面鼓励的方式，培养宝宝正确的“借”与“还”的观念。 　　状况三：宝宝只喜欢一个人玩 　　家中来了妈妈的好朋友和她的女儿小芬，妈妈叫婷婷和小芬一起玩，可是婷婷不愿意，自己带着宝贝玩具到一边独自玩，妈妈担心婷婷这样孤僻将来会没有朋友。 　　宝宝真正开始懂得和朋友一起玩，一般是在3岁以后。宝宝需要有独处的能力，所以单独玩的情况是允许的，如果真的不放心，家长可以与他一起玩。　　若担心宝宝因此形成孤僻的个性，平时应给予宝宝充足的安全感，让他从跟家人的互动中，培养与人相处的信心，之后试着带宝宝到公园，让他逐渐习惯与同年龄的宝宝相处，久而久之，宝宝面对他人时就会变得比较自然。 　　妈妈们的话：　　这是再正常不过的了，不用给孩子上纲上线，这个并不意味着孩子是个小气包，而是他自我观念的形成过程。　　试想一下，家长自己心爱的东西是不是也都愿意拿出来和别人分享呢？不见得吧。孩子不知道分享的尺度，以为别人拿自己玩具玩就要夺走，意味着失去，当然不乐意了。这个时候家长要适当的引导，多和孩子灌输交换的概念。　　在孩子交往过程当中，你没必要强迫孩子把自己的玩具分享给别的孩子，可以跟两个小朋友说大家交换玩具玩啊。如果别的小孩想玩你家的玩具，可以拿好玩的跟你家宝宝交换。如果别的孩子没有玩具提供交换，你可以征求自家宝宝的意见，是否愿意借给别的小朋友玩，如果他答应，那要及时的对他这种大方行为表示赞许，如果他不同意，你可以让他自己跟那个小朋友说出自己的想法。任何孩子的问题，尽量让孩子自己解决这是培养孩子独立人格以及人际关系处理的很重要的方法。希望我的拙见可以帮到你。　　就算是大人，别人要你心爱的东西，你也是不愿意的吧，何况要小小的孩子学分享，太难为他们了。千万不要强迫他们把自己的东西给别人，这样会造成他们以后不敢维护自己的利益的。 　　正常现象啊，一般情况我宝贝要别人的玩具，我会说，那是别人的，你问问别人能不能借给你；如果是别的小孩要玩宝贝的，看宝贝的意愿，如果给就最好，不给时，我就会说因为别的小孩子觉得你的东西很好，想看一看，借他玩一会吧，他会还给你的，大家一起玩才高兴啊，如果宝贝还是不给，我也不会勉强，我不会为了自己的面子为难他。 　　这位妈妈说的很对。孩子在15个月开始有自我意识，这时候他会经常说“我的”“我的”，不允许别人玩他的玩具，不允许亲密的人抱其他小孩，这都是他自我意识的体现，我们要充分尊重他。其实就像这位妈妈说的，孩子挺可怜的，他知道了“我的”这个概念，可是周围的东西看去看来，只有玩具是他自己的，现在连玩具也被妈妈同意给其他小孩了，他又要不回来，还要被家长说小气，能不伤心，能不哭吗？试问家长，你的钻石项链被人家拿去了，还要说你小气，你会怎样呢？我看不只是哭，是要砍人啦！　　我女儿在2岁4之前都是这样的，让我很伤脑筋！ 后来有一次，是我和女儿在小区公园里玩吹泡泡，女儿还不会吹，只喜欢追着打泡泡，我吹了一会，手上都是泡泡水，很讨厌，不想吹了，但是女儿和其他小朋友还是很想玩追泡泡，刚好这时，来了一个八岁的大姐姐（她平时很喜欢我女儿的，经常有东西吃时，就拿给我女儿一份），她想要吹泡泡，我就把泡泡水拿给大姐姐吹，女儿看到了就大哭，非要把泡泡水拿回来，我就不断跟她说，姐姐吹泡泡一样的，你也可以去追泡泡啊！ 大姐姐也很懂事，知道泡泡水是我女儿的，要吹泡泡时，都会叫其他小朋友闪开，先让我女儿追泡泡！我女儿很高兴，知道了姐姐吹泡泡，她能追到更多的泡泡，更加好玩！她那天就玩得很高兴，知道了跟别人分享玩具的乐趣，从此她就愿意让别人玩她的玩具了！ 　　我家宝宝也有这个问题,有时候也挺为难的,但我不想勉强她 宝宝有自我意识,有自我的物权意识应该是好事. 我觉得应该先尊重她,然后在慢慢给她灌输正确的想法. 不能着急吧. 就算大人, 别人灌输给你的想法,也不是一时半刻能马上接受 　　我觉得大家真的不要上纲上线，小气是这个年龄的正常表现，没看在这帖子里说自家孩子小气的都是两到三岁孩子的家长吗？我家孩子一岁多时候非常大方，自己没有都可以给别人，但过了两岁明显就小气了，我家还有个大孩子，快四岁了，这种现象好了很多，不是说这种敏感期要维持到6岁吗？跟我孩子一起玩的有个孩子，比我家孩子小半岁，我家孩子小气的时候他非常大方，他妈妈也很高兴，上个月满了两岁了，最近几天碰到，明显也觉得小气了，不爱叫人了。
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　　对于孩子不愿与人分享的问题，我是这样认识的：首先，三四岁的孩子，正是物权意识建立的关键年龄，在这个过程中，他们会把自己拥有的东西看得特别重要，认为某个东西是他的，不是别人的，所以孩子不愿意与别人分享，这是很正常的现象，亲爱的不必为此焦虑，更不能为了自己的面子，而强迫孩子分享。因为只有孩子的物权意识牢固地建立起来，孩子感觉到对自己的东西拥有绝对的支配权后，才会愿意主动分享。而如果在这个过程中，家长不顾忌孩子的感受，非要强迫孩子分享，那么孩子会感觉到对自己的东西支配权的威胁，越来越不愿意与人分享；而且家长强迫孩子分享，还容易让孩子形成“反强迫”的心理，即孩子对于自己喜欢的东西，也会强行要求别人分享给他，这样就破坏了孩子间的交往原则，对孩子的人际交往更加不利。　　遇到孩子的这种情况，我觉得妈妈可以从以下几个方面努力：　　一是放松心态，正确看待孩子不愿分享的行为。分享，几乎是每个孩子成长路上的必修课。没有孩子天生就愿意与人分享，特别是对于独生子女而言，因为缺少分享的经验，更难迈出分享的第一步，所以孩子的不愿分享是成长中的正常行为，妈妈不用焦虑，更不能强迫孩子分享。　　二是通过引导帮助孩子建立起分享的快乐体验。这里的引导有两个方面，一方面是家长平时待人接物的榜样引导，比如妈妈平时多注意与左邻右舍或是同事分享自己的东西，家人之间多分享或谦让吃的东西，并把自己分享后的快乐体验告诉孩子分享，来吸引孩子分享的热情。像我以前经常在上班前会往包里装些水果或饼干，故意说给俊浩听，我要分享给我的某某同事，她一定会很开心的，后来“吝啬”的小家伙竟也学着我的样子，往书包里装饼干等小零食，说要分享给他的同学呢！其实有些看似平常的行为，却往往容易被孩子捕捉，并慢慢对孩子形成潜移默化的影响的。另一方面是引导孩子与人交换玩具，如果分享从交换开始，孩子就容易接受很多了。因为孩子在把自己的东西给别人的同时，也拿到了别人的东西，这样孩子的心理会平衡一些，通过与人交换，建立起分享的安全感和快乐体验，这样孩子就慢慢地愿意主动分享了。　　三是让孩子经历自然惩罚的体验。孩子不愿意与人分享，别人也就不会分享给他，孩子间也有他们的小江湖，所以与其强迫孩子分享，不如放手让孩子自己去体验，当孩子遭到别人的拒绝时，就会明白他当初不愿分享给别人的感受。孩子的人际交往事儿，还得他们自己去体验与解决，我们无法帮他预设，相信孩子经过切身的体会之后，会慢慢悟出分享交友的道理的。　　四是信任孩子，积极引导。孩子学会分享是一个漫长的过程，不是一两种方法短时间就能奏效的，所以妈妈要信任孩子，耐心引导和等待，切不要过早给孩子贴上不愿分享，小气等不良的标签。同时在孩子与家人或小朋友分享成功后，多表扬孩子，给予孩子积极暗示，让孩子建立起分享的快乐敏感，这样孩子慢慢地就会越来越愿意分享的。
　　我儿子吃的东西很爱与人分享，但是，他的玩具就不一样了，当然，有很要的小伙伴他也乐意分享
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)日本的妈妈，两个孩子，只买一样零食或玩具~！
1、两个孩子，只买一个冰激凌
秀子常常给两个孩子买一个冰激凌，对于这一个冰激凌谁拿着，谁先吃第一口，谁的那一口咬得大了，两个孩子发生争吵是常有的事情。秀子通常不作声，只管笑眯眯的看着他们争，只有当其中一个表现得不象话的时候才出手。在外面餐厅吃饭的时候通常也只点一个儿童套餐，里面的内容无论是汉堡牛排还是布丁当然都只有一个，最后领到的玩具也只有一个。可能很多人看不惯，觉得秀子很小气，干吗要让孩子们争呢，总让他们高高兴兴的不好吗。冰激凌当然买得起两个，双份儿童套餐也不在话下，这个世界物质越来越充裕，问题是世界上所有的东西都给我们预备好了双份吗？
当人人渴求独一无二的东西摆在面前，他们该怎么办？躺在地上打滚能够解决问题吗？无论是在社会上还是在幼儿园、学校里，孩子们都会被尊重，被给予平等的一份，分享的机会越来越少了，所以秀子只好刻意创造出艰苦的环境让孩子们学会分享、忍让以及自己解决的方法。
2、容许孩子们打架
除了争吃的、玩具和顺序，孩子们还为各种各样的东西争执，甚至包括妈妈。比如今天谁睡在妈妈左边，谁睡在右边，其实左边和右边不都一样吗？这也要争。有时商议不成就转成动手，有时打到两个人一起大哭也不停手。秀子通常不去拦架，也不讲姐姐就一定要让着妹妹。
在家里可以通过父母的干预人为地制造出平等的环境，而学校和社会里没有绝对的公平。从幼儿时期就让孩子摸索出自己的能力，找到自己在小社会中的位置，我们必须遵从社会的规则，甚至承认一些潜规则。若不服气，就要自己努力去超越现在这个位置。
3、孩子可以不吃饭，但专注不能被打搅
培养孩子的阅读习惯是一件非常重要的事情。家要收拾得整齐干净，唯独书可以散乱。孩子们的书通常就放在随手就能够到的地方，有时候甚至就是散乱着，好像谁刚刚丢下书去洗手间了一样。孩子们碰到有兴趣的东西就会自己拿去看。这个时候如果到了该吃饭的时间，秀子绝对不会喊一嗓子“吃饭了”，把全神贯注的进入到书中世界的孩子们打断。饿一顿身体不会出问题，但是如果经常这样被打断，幼儿时代宝贵集中力的养成就永远不会再来了。还有在孩子聚精会神的看书的时候，不要极有爱心的问一句：宝贝你在看什么呢？你的爱心成了孩子集中力的杀手，将来你还好意思说，这个孩子就是坐不住，根本看不进书。
4、让孩子把狗当家庭成员
秀子家有一只狗，两条金鱼，两只蚂蚱和十只蝌蚪。养动物不是拿来给孩子玩的，也不光是用来观察，而是让他们学会尊重生命的。6岁的小亚负责给狗和蚂蚱喂食并清理笼子，此外还有带狗散步（包括把狗屎抓回来），4岁的小桃则负责喂金鱼。两个孩子一生下来从医院抱回家，第一件事就是抱他们去给狗看，告诉它这是咱们家的新成员，一定要和睦相处哦。两个孩子在家里闹疯了，狗就会冲他们汪汪叫，警告他们安静一点。小亚和小桃就会互相叮嘱：狗狗生气了，咱们小点声音吧。
5、让孩子从小分担家务
不要以为孩子还小连自己的生活都不能自理，就不可能帮助别人。幼儿很小就会萌生帮助别人的心，大人一定要重视这种心情，不能只认为是“帮倒忙”。在大人看来微不足道，可是在孩子看来，自己尽了全力帮助了周围的人，是一件很有成就和树立信心的事情，更重要的是促进孩子身心的发育，引导他将来顺利的进入社会。
6、让孩子懂得感谢和道歉
可能有很多人觉得日本的礼节繁琐而造作，而实际上被这样对待过的人几乎没有人表示反感。对父母和周围的人提供的关心、劳动漠视，认为是理所当然的孩子将来一定不会有好的前程。不会道歉的孩子通常和父母一样把所有的过错都归咎到别人身上，可以想像这样的孩子将来会在社会上碰多少次壁。感谢和道歉只在心里是不够的，鼓励他们一定要用语言、文字或者行动表达出来。
7、鼓励孩子冒险和尝试
一般说来喜欢冒险尝试的孩子的智商都比较高，即使被禁止也会背着父母做他想做的事情，尝试和挑战能够带来更大的发展。过度严厉的指责会扼杀掉孩子宝贵的天性和潜能。虽然明知有一定的危险，孩子想做什么，只要是合理的范围内，还是要鼓励他去尝试。虽然要面临一些风险，父母要学会适当压抑自己的担心，以平静甚至期待的心态去面对孩子的冒险。孩子受点伤不可怕，怕的是他学不会怎样面对伤害、困难和挑战。
秀子知道什么是幸福，但是决不会把所有的幸福都送给他们品尝。秀子期待的是比自己更坚强更勇敢的孩子，并期待他们能够品尝自己找到的幸福的滋味。
无论是人还是动物，育儿的最终目的都是让他能够自立。没有挫折的人生不存在，我们必须让孩子学会直面危机和困难，勇敢的站上去迎接挑战，自己寻找到幸福。无论我们如何爱自己的孩子，怎样努力的去保护他，我们的翅膀都不够大不够硬，不足够遮挡所有的风雨。与其将他揽在翅膀下，不如指引他去学习怎样翱翔蓝天，锻炼出比我们更大更有力的翅膀。只有这样，我们下一代的下一代才更有希望。
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　　凤凰网汽车 东莞讯：日下午，东莞东锐长安四周年店庆暨百万豪礼欢乐送活动在展厅隆重举行，来自东莞的主流媒体及东锐长安的新老车主共同见证了这一辉煌时刻。活动现场人山人海，面对这样实实在在、难得一遇的好福利，新、老客户更是争先恐后下订，下面就一起来看看精彩时刻吧。
　　东锐东锐四周年店庆现场
　　活动现场人山人海
　　今天，是东莞东锐长安4周年的喜庆日子，2点来宾开始签到，所有工作人员穿戴整齐，随时准备为选好青睐车型的客户提供咨询。活动现场经过了4S店工作人员的精心布置，同时还贴心的为前来参加活动的客户准备了精美的糕点和水果，让客户在能够享受更贴心、更舒心的购车服务。丰厚的礼品和超大的优惠吸引了众多长安汽车意向购车者到场，现场在一片欢乐的氛围中正式拉开帷幕。
　　东莞东锐长安4S店总经理 李明先生为活动致辞
　　长安汽车厂家区域代表 罗艺先生为活动致辞
　　逸动DT采用了长安最新的家族式设计风格，X形前进气格栅内部由横贯式镀铬条构成，搭配造型锐利的前大灯组和LED日行灯带，使得前脸更加时尚。
　　新车揭幕合影
　　新车由悦翔V7改款更名而来，因此其侧身及尾部保留了此前悦翔V7的造型，细节上则采用了全新的LED尾灯组和后保险杠，增加了一定的新意。参考此前申报信息，逸动DT将配备有天窗、鲨鱼鳍天线、倒车雷达+影像等配置，车身尺寸方面，该车的长宽高分别为00mm，轴距为2610mm，仅外部尺寸因造型的改变而与悦翔V7有微小差异，轴距保持不变。动力方面，同样参考此前申报信息，逸动DT将搭载1.6L/1.0T两款发动机，最大功率分别为124马力和116马力，传动系统继续匹配5速手动(1.6L)、6速手动(1.0T)和4速自动变速箱(1.6L)。
　　活动现场互动环节
　　活动现场抽奖环节
　　活动当天购车抵500元购车款!并且当天订车对价格不满意，未达到客户期望值的，三天内无条件退还诚意金200元。除了购车优惠外，活动现场还安排了互动环节来活跃现场气氛，不仅送给了客户实惠，更给客户带来了开心和快乐。
　　东莞东锐长安4S店销售总监 林俊琪先生公布团购政策
　　客户纷纷争先排队交定金
　　精彩的魔术表演
　　最后，随着活动尾声的到来，现场订车客户飞速增长，到场的客户也满载而归!祝贺东莞东锐4周年庆感恩回馈活动圆满成功，相信东莞东锐将在新老客户的信任中继续成长，越来越好。
　　更多详情请垂询：
　　东莞东锐长安汽车4S店
　　电话：3
　　地址：东莞市南城区莞太路白马路段(与黄金路交汇处)
乒乓球将针对大众推出考级”标准 或将人机结合进行评估
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