周华健《朋友》英文版 歌词 MP3_百度知道
周华健《朋友》英文版 歌词 MP3
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Friend（朋友英文版）All these years,这些年all alone,一个人through wind,风也过through rain.雨也走With tears shed,有过泪Mistakes made,有过错I still remember what to hold on to.还记得坚持什么Because I truly loved,真爱过I can understand,才会懂I can feel lonely,会寂寞I can look back.会回首I had dreams,终有梦I had you,终有你in my heart.在心中Friend,we walk together always,朋友一生一起走and those days will never come again.那些日子不再有A sentence,一句话 a lifetime,一辈子eternal love,一生情a cup of wine.一杯酒Friend,you`ve never been lonely,朋友不曾孤单过Friend,you`ll understand.一声朋友你会懂I`ve wounds,还有伤I`ve pains,还有痛but I will go on,还要走and I`ll always be there.还有我
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朋友（周华健） 歌词的日语翻译
“这些年，一个人，风也过，雨也走，有过泪，有过错，还记得坚持什么”
“真爱过，才会懂，会寂寞，会回首，终有梦，终有你，在心中”
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒”
“朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有...
但我们的生命依然紧紧相连，我心中牵挂着你们，有伤心流泪的时候，有做错事的时候，还记得当初固执的坚持，才会真的理解我的心情，每当寂寞时，我都难免会回想往事，当时的梦想依然在我心中，当时和我一起度过美好青春岁月的朋友，也依然在我心中。○曾经那些美好的日子不可能重来，大家都已各奔东西、关怀与鼓励○这些年来，我一个人经历风风雨雨，你们心中也牵挂着我，就结下一辈子的缘分，但你我依然要踏上风雨旅途——别忘了。○有了朋友，一声简单的“朋友”，就永远不会孤单。一句话，你我都懂；人生总是难逃悲苦；一杯酒，情谊就永世珍藏，饱含着多少信任；○同样真心爱过那些日子的人
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有过泪，一声朋友你会懂。一句话，你们心中也牵挂着我、ミスを犯したり、何故顽张っているか覚えている。“真爱过，还有我”友よ、寂しい时はなく友达を口に出す时その意味分かっていると思う、仆はずっとそばにいるから。问题补充。一つの言叶で一生の縁を结んだ、一杯のお酒で友情は永远に続く，在心中”本当に爱しているから分かっている、寂しくて恋しくて，那些日子不再有，一句话“这些年、私达は人生の道を歩まなければならない――忘れないで、友达という言叶を口に出す时，有伤心流泪的时候，有做错事的时候，还记得当初固执的坚持、伤はあるが痛みはあるが。过ごした素敌な日々はもう戻ってこない、皆其々の目标に追いかけた，一生情、涙を零したりミスを犯したり何故顽张っているかずっと覚えている。○同样真心爱过那些日子的人，才会真的理解我的心情，我都难免会回想往事，还有伤，雨也走，会回首；一杯酒。但我们的生命依然紧紧相连，我心中牵挂着你们，就结下一辈子的缘分： ○这些年来，我一个人经历风风雨雨，你我都懂；人生总是难逃悲苦。本当にその日々を爱している人こそ、仆の気持ちを理解できる。寂しい时、人生を歩み続け，有过错、雨に濡れ、涙を零したり，还要走、ずっと梦を持ってずっと君を思って。“朋友一生一起走，饱含着多少信任，当时和我一起度过美好青春岁月的朋友，每当寂寞时，一个人，你不孤单，我永远伴你左右！友达がいるから寂しくない，一声简单的“朋友”，也依然在我心中、一人ぼっちで风に吹かれ，才会懂，还有痛、过ぎた日々は戻ってこない。その言叶で私达を永远に结び、一生の友情、一杯お酒“朋友不曾孤单过，就永远不会孤单、どのくらいの信頼感が入って入るか、どのくらいの関心や励ましが入っているか君なら分かっていると思う。人生はきっと苦しい时はあるが，终有你，当时的梦想依然在我心中，会寂寞，风也过，还记得坚持什么”君がいない日々，一杯酒”友よ、人生を一绪に歩み、关怀与鼓励，情谊就永世珍藏、自然に昔のことを思い出し、その时の梦を今でも心の中にある。一绪に青春の日々を过ごした友达は今でも心の中にいる。○曾经那些美好的日子不可能重来，大家都已各奔东西；君がいない日々、一人でいろいろ経験した。○有了朋友，终有梦，但你我依然要踏上风雨旅途——别忘了，一辈子。でも仆达の命はずっと结ばれてお互いに思っている
采纳率：29%
振り返って&长年にわたり、そして风も、そして最後に梦を持って、そして最终的に心であなたを持っているだろう;私の友人は彼の人生と行く、当时は単语、人生、涙が行われているものに従うことを覚えている&&あまりにも爱して、雨がなくなっているが、障害があると、爱の生活、ワインのグラスで、そこにはもはやありません。&&私の友人は、私はあなたが知っている友人を闻いたことがない一人でいた、私が朝、行って、怪我だけでなく、痛みがあります。&日语翻译、孤独になる、理解される;"。"、人
谢谢这么快这么好的翻译，不知能否将歌词扩展了翻译？再麻烦您一下，谢谢。
额。。。楼上很显然是机器翻译。。。。友情提醒！
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周华健的雨人歌词是什么意思？
或者歌讲的是什么故事？
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个人以为，词写得不怎么样，说是“雨人”，有点牵强。
意思就是一个男人失恋了,下雨的时候故意不打伞,把伞把勾在自己手臂上,假装那是已逝恋人的手在挽着他.这只是表面意思~~深层的是:当时华健已经两年没出新专辑了,这首歌起名为&&雨人&&是因为,超过十年前有一部电影就叫做&&雨人&&,它里面讲了一个自闭症的数学天才.华健说他绝对不是数学天才,只是做这张专辑真的做的有点自闭症了.呵呵~~
下雨了,好大啊,淋湿了,成雨人
华健在节目中说，雨人就是淋雨的人，因为失去爱情所以去淋雨，但是在淋雨的过程中想到了过去，但淋了雨之后又想通了！就像他2年没有出专辑，一直困在一个圈里，想超越，想不通，但最后明白，他只要一出手就是华健，在经历了2年的折磨后他终于明白了，就像淋了一场雨的明白，于是他才有了《雨人》这张专辑建议你可以看看《国光帮帮忙》周华健那期，或者《鲁豫有约》周华健版
歌曲：雨人歌手：周华健 专辑：super no.1 • 搜索&雨人&LRC歌词• 搜索&雨人&mp3 • 下载&雨人&铃声[ti:雨人][ar:周华健][al:雨人][by:郁闷]雨人好像就从那一个夜晚开始下起雨一直没有放过晴我勾着那把伞漂浮在人群里慢慢的以为身边还有你小气的用着那些你的记忆一点点就够我看到彩虹全世界的颜色全留在你那里我只有不断一直淋着雨我相信我爱你蒙上眼手交给你慢慢的安心在黑暗中共有一双眼睛我要不断的爱你不断拼凑了自已生命中所以好不好的过去仿佛都在等我遇见你LRC歌词来自：
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。江苏跨年周华健难念的经歌词什么意思 林夕作品逐句赏析
周华健现身江苏卫视跨年，带来数首武侠经典歌曲，其中一曲《难念的经》将观众带回到97年那段看《天龙八部》的时光中。对于这首《难念的经》旋律大家已经耳熟能详了，而它的歌词同样也是经典，下面，小编就带你回顾一下出自林夕之手的《难念的经》歌词吧！
周华健江苏跨年演唱《难念的经》
周华健在江苏跨年献唱的97版《天龙八部》主题曲《难念的经》，可谓是这次跨年中最完美的表演之一了。主旋律一响起，仿佛武侠画面都在眼前，有没有跟着哼起来？
《难念的经》为《天龙八部》量身定做
《难念的经》是为97版香港TVB《天龙八部》量身定做的主题曲，由周华健大气磅礴的谱曲，加上林夕绝美的歌词，将这部电视剧的主题思想淋漓尽致地展现出来。
该首歌曲通过从佛学的角度出发，结合小说的主旨本身，这首歌由周华健独特的嗓音，完美的诠释了&树欲静而风不止&，命运总是冥冥之中已注定的感觉，追求那完美的世界似乎只是一步之遥，现实却是遥不可及的思想感情。
同时也随着电视剧《天龙八部》的热播而脍炙人口，是一部经典的武侠电视剧主题曲。而这首歌的&第一卷西班牙&版本则收录在粤语专辑《生&生活》中。
《难念的经》歌词
笑你我枉花光心计
爱竞逐镜花那美丽
怕幸运会转眼远逝
为贪嗔喜恶怒着迷
责你我太贪功恋势
怪大地众生太美丽
悔旧日太执信约誓
为悲欢哀怨妒着迷
啊.... 舍不得璀璨俗世
啊.....躲不开痴恋的欣慰
啊.....找不到色相代替
啊 ....参一生参不透这条难题
吞风吻雨葬落日未曾彷徨
欺山赶海践雪径也未绝望
拈花把酒偏折煞世人情狂
凭这两眼与百臂或千手不能防
天阔阔雪漫漫共谁同航
这沙滚滚水皱皱笑着浪荡
贪欢一晌偏教那女儿情长埋葬
扫描下载潮粉APP环境作文结尾 环境描写开头和结尾
作文一：《作文结尾》700字点亮希望
傍晚，独自躺在床上，手里拿着第一份工资，目不转睛的看着，我似乎看见的不仅仅是一份工资，更是一份希望：一份可使久病的奶奶身体康复的希望；一份可使愁眉不展的母亲眉头得以舒展的希望；一份可使忙碌的父亲得以休息的希望,,,,
第二天清晨，迎着朝阳，满怀希望，我再一次奔向那个点亮我内心希望的地方。
——姬新颖 点亮希望的灯塔
生活中总会碰到类似的挫折与坎坷，但我始终相信的是：生活在前方，希望在转角。当我们快要坚持不下去时，冥冥之中所赐予我们的力量往往会给予我们新的希望。艰苦的生活，给予我们前进的动力。我相信我不会被击垮，因为我要在困难中点亮前行的灯塔，让我不会迷途，指引我起航。
——赵晨晶 足迹
岁月的脚步渐行渐远，我丝毫没有停下奋进的脚步，回首来时的路，深深浅浅的脚印刻画着我的每一个足迹。生活的艰辛，我依然马不停蹄。或许前行的路上我会遇到更多的坎坷，但我会一步一个脚印的去践行每一次生命的奇迹。我要用自己的行动，去验证泰戈尔的那句话“天空没有留下鸟儿的痕迹，但我已飞过。” ——赵晨晶
“世间自有公道，付出就有回报”，当初那首《步步高》唱响的是一种精神，但在付出的同时，要有坚持不懈的恒心，我自信我会让自己的努力没有白费，我更坚信，艰难险阻挡不住我坚持走下去的脚步。未来，掌握在自己手中，坚持，让生活绽放光彩。
——赵晨晶 足迹
走过天真地童年，走过快乐的少年，跌跌撞撞又去叩响青春的大门，看似成熟却尚幼稚的心灵感受过失意的痛苦，也体验到了战胜困难幡然醒悟的快乐。在成长的道路上，我学会了坚强，学会了忍耐，学会了理解。我不会被现实所束缚，更不会被世俗所主宰。在战胜困难中，我的记忆里盛满收获的美酒，我的内心更会铭记这理解的内涵。
——刘杰 点亮希望
迎着夕阳的余晖，我手中紧攥着那辛苦挣来的钱，仿佛看到了家中的一切发生着变化：母亲的叨念越来越少，多病的妹妹快乐的缠我做游戏，桌上的饭菜又恢复了从前的样子。心中升起一柄烛光，点燃了那灰旧的希望，光亮映照下，一丝笑意，从我的脸上升腾,,,,
作文二：《作文结尾》4000字一、记事记叙文的结尾
１、自然式结尾。这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……
２、总结式结尾。事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！
３、启发式结尾（也称“明理式”）这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
４、疑问式结尾（也称“反问式”）事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”
５、梦幻式结尾：这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！
６、引歌引言式结尾：有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”
二、写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。
１、总结式结尾在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。比如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！
２、赞扬式结尾。在结尾处用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。比如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！
３、抒情式结尾。在结尾处反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！
４、议论式结尾。用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。比如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知
道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？
５、篇末扣题式结尾。这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。
结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约。结尾为“豹尾”，要求结尾有力、简练、生动、恰到好处。
１、篇末点题
推理式点题：如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”（《有一颗感恩的心》）。
表决式点题：如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”（《痛并快乐着》）
展望式点题：如“我，我的未来不是梦！”（《我的未来不是梦》）
感悟式点题：如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”（《宽容》）
２、首尾呼应
（首） 都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（《把梦想带给花季》）
（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！
（尾） 我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善！（《守卫精神的火种》）
３、表达感情和愿望。
如课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”
如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。”
４、呼唤号召
让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（《把爱心带给他人》）
５、巧妙发问
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？
不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必
要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（《哈哈镜中的我》）
６、引用佳句、歌词
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，１５年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃！ （《从天空想到的》）
想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……” （《阅读身边的人》）
佐拉说：“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了…… （《陶醉》）
７、抒情议论
其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（《从天空想到的》）
春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（《花样年华》）
８、景物烘托，情景合一
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（《雨中品读》） 此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。（《在阳光下成长》）
９、重说复点
《冬的个性》，主体部分出现“我爱冬。冬，是圣洁的象征”、“我爱冬。冬，是一位可敬的严师”、“我爱冬。冬，是孕育春天的摇篮”等段首句。结句又一次作点击：“我爱冬。我爱冬的圣洁、严厉和无私，我爱她那独有的个性！”
１０、由叙生情
某地中考作文题是“当我面对征服的时候”，一考生运用寓言形式，用第一人称“我”代替英勇不屈的小蚂蚁，叙写“我”对“可恶的小男孩”种种置“我”于死地的暴行作顽强抗争的过程，作者的爱憎态度暗伏其间。至结尾，蕴蓄的感情终于爆发：“那个小家伙，他愚蠢地以为能征服我这个渺小蚂蚁，他却不知道，对自由的渴望和对生命的希求是无法用暴力熄灭的火焰！”。
１１、由此及彼
言在此而意在彼，这是立意的拓展、升华。一考生在以“改变”为话题的写作中拟题《耳朵“挑食”》，运用比拟法写耳朵“吃软不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大变化，然后这样结尾：“如果耳朵变得更加会,,挑食"，恐怕真话要销声匿迹了！”
１２、逆转或意外法
关键要出人意料，急转直下。作文《感激》，有位考生写了患绝症的舅舅与舅妈之间动人的生活故事，插叙中曾出现舅舅患病前舅妈说过的一段调侃话：“你舅舅就知道贫嘴，一个空话匣子，从没见他写个只言片语，老了连一封可以翻看的情书也没有。”结尾处写到舅舅终于溘然长逝，作者没有就此打住，而是出人意料地“点”出以下内容：“舅舅死后第三天晨报
上，我们看见了舅舅的,,情书"，登在,,征婚启事"栏里，用醒目的黑体字：,,吾妻，３２岁，我以与她生活过５年的经历作证，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至宝，本想一生一世悉心珍藏，无奈天不遂人意，我将先她而去，谁能替我好好珍惜，我在天堂将感激不尽！"舅妈捧着这封情书，泪水直流。”
１３、回应文题
《与诗人同行》文章选择了陶渊明、李白、苏轼三位诗人的诗歌及生平故事作为自己的写作素材，从而展示了自己课外阅读成果，突出了“课外阅读收获多”的主题。三个片段写得很充分，所以结尾不必赘述。于是用呼告手法喊出：“诗人啊！我愿与你同行！”。
１４、留有空白
《香茗》，通过品茶及听对门父女俩的对话来表达“弱者总给自己找借口”这一主题。文章结尾写道：“对门的谈话，让我思绪万千。我又呷了一口绿茶，确实很苦，但很快我就品尝到一股源自心底的清香，使我十分坦荡舒心。我忽然想起什么，转身从冰箱里拿出一瓶绿茶，向对门走去……”
１５、巧用后记
可以摘引诗文，可以引发议论，也可以抒写感想；有强化表达，深化主旨的作用。
如《鱼水情》，用拟人手法写鱼不知感恩，总想跃出大海，得到自由，等到离开大海后追悔莫及的故事。结尾在故事之外，添加以下文字：“大海创造了生命，也守护着生命，所以才会有鱼儿得水的快乐。哲人云：鱼知水恩，乃幸福之源也。”言简意赅地点明主旨，突出“感恩”这一话题，借用后记转换写作对象，自由灵活，贴切自然，又深化了要旨，确实绝妙。
１６、巧用修辞
巧用修辞手法，特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等结尾。
如《横看成岭侧成峰》的结尾：“创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创新是路，引导我们前行！”
１７、名例压阵
如《亲亲与明理》的结尾：“柏拉图,,背叛"先师，说：,,吾爱吾师，吾尤爱真理。"布鲁图在刺入恺撒最后一剑时说：,,不是我爱恺撒少，而是我爱罗马多。"当感情的亲疏与事物真理发生冲突时，他们的言语和行为让人多么敬佩！”。
１８、综合表达
综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，在结尾时也可大胆运用。
如《沟通》的结尾：“于是我的眼前浮现出一幅画：母亲披着夕阳，一步一步走得小心，走得稳当，走得舒畅。风儿轻轻地吹着，将镶了金边的叶儿打在一处。水粼粼地荡向远处。鸟儿在空中嬉戏打闹……散步，是爱的沟通。——我坚定地对母亲说，明天我们还来散步。” 花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（《把梦想带给花季》）
作文三：《环境作文》1300字文明你我他
参赛人：学校：指导老师：
我们共同生活在地球大家庭中，遵循着自然法则，享受着自然风光，因为地球的恩赐，人类才得以繁衍生息。所以，一个良好的生态环境就成了我们的“必需品”，而保护环境，也就必然是每一个地球人义不容辞的责任。 近年来，国家日益重视环保的重要性，全国上下已经掀起生态文明建设的大潮，因为我们早已深刻体会到环境污染的危害。
不难看到，我们的城市在一天天变化，我们的环境在一天天美化，市容整洁了，植被多了，大街公路上比以前也干净了许多，我们感到非常舒适，这无疑得益于政府的管理和公民的自律。
尽管现在政府管理强化了，公民素质提高了，但是我们必须看到仍然存在许多诸多不和谐的音符，比如乱扔垃圾现象还是比较普遍的。
每到旅游旺季，有多少景区被曝光垃圾遍地。有多少清洁人员冒着严寒酷暑甚至生命危险，天天捡拾景区中的垃圾。更有甚者把垃圾扔到了国外，都受到了习大大的“关照”。在如此美丽的环境中点缀其间的不是鲜花而是垃圾，这是多么令人恶心的事情。
在公园散步，不时看到草丛中躺着一个空塑料瓶，或一个方便袋正挂在树上随风舞动，与周围的景色格格不入，心中难免会有一丝不悦。奇怪的是，即使公园内随处可见垃圾桶，也总会有人喜欢将垃圾随手一扔。为了维持环境的整洁，公园的管理人也“想尽办法”——在草坪上竖着“请爱护环境”“文明就在身边”之类的标语。看到这些，真心希望某些人能够碍于内心的羞愧，管住自己不再乱扔垃圾了。
深圳东门步行街两名店主因往店外扫垃圾拒不受罚，被法院强制执行，这是全国罕见的因“乱倒垃圾”不文明行为吃官司的案例。我认为，这算不上小题大做，并且我个人支持这种做法。环境是人们共享的，随意倾倒垃圾，
虽然方便了自己，但表现出的是对他人的不尊重，更是对环境的不尊重，将集体利益践踏于脚下，且多次不听劝说，这种行为是可鄙的，若不受到严肃处理，恐怕会逐渐形成风气。
许多人以为“温室效应”、“雾霾天气”等问题离自己远得很，根本不必在意，也无需去操心。其实不然，环境问题与我们每个人息息相关，我们的所作所为都能够影响环境。大环境的改善确实需要政府的力量，但并不代表我们个人在污染面前无能为力、无所作为。从身边做起，从小事做起，比如垃圾控制等，就是我们的选择，也是我们的责任。我们要严于律己，从自我做起，也要检举他人的不文明行为。
当然，环境治理只靠制度约束是不够的，要从根本上杜绝乱扔垃圾等的不文明现象，就要通过教育、引导、制约综合发力来改变人们旧的观念，增进环保意识，提高文明修养，培养良好习惯。只有大家都变成文明人，才能迎来文明生态。
今天环境的污染、生态的破坏，无疑就是自杀，无疑就是对子孙后代生存权力的侵害，无疑就是犯罪。
我们每一个人只有保护环境的义务而没有破坏环境的权利。
虽然我们不能主宰自然，但我们能改善环境。尊重生命，敬畏环境，就让我们从自我做起，从点滴做起，用我们的爱心和力量共同撑起头顶的蓝天，纯洁脚下的绿地吧。
文明你我他，环境靠大家！
二零一五年五月二十八日
新立河是流经我们校园的一条小河，原本以为它可以为我们的校园增光添彩，而事实上，河水是浑不见底，水面上常漂浮着各色垃圾，偶尔还散发着恶臭，俨然成了一条“臭水沟”，我们推测这是由于负责人监管不力造成的，若稍加整治，肮脏的河水会有很大改观。于是我和同学一同来到当地环保局反映情况，辗转了多个部门才找到相关的负责人，说明了我们的来意后，他告诉我们，他们已经发现了这个问题并着手处理此事，打算下个月就清理河内垃圾和淤泥，新立河将告别“臭水沟”的现状。我们对这个结果很高兴，相信新立河很快就可以变回那条丝带般碧绿的小河。
作文四：《作文结尾》2000字掷地有声蕴无穷——考场作文结尾出彩六法
——考场作文结尾出彩六法
“一篇之妙，在乎落句。”文章的结尾起到照应开头、总收全文、彰显主旨的作用，使文章底蕴丰富，情深意长，留给读者言有尽而意无穷的余韵。恰如“豹尾”劲扫，简洁、明快、干净利落，用精练的语言，点明中心，升华主题，响亮有力，引起读者心灵上共鸣。精妙的结尾，能使文章结构严谨、和谐统一，使文章的主旨深刻鲜明、启迪人心，能够增添文章的艺术魅力，大放异彩。写好文章的结尾，如美人“回眸一笑百媚生”，能使评卷老师在甜蜜的回味中提升分数。
那么，考场作文的结尾怎样才能出彩呢？
一、落笔点题，呼应开头
结尾落笔呼应开头或题目，既能紧扣题旨，又显得文章结构完整，能产生一种首尾圆合，自然和谐的感觉，给读者留下整体性的美感。
如湖北荆州卷满分作文《因为有爱》：
开头：因为有爱，生命鲜活，世界美好。
结尾：因为有爱，亲情永远；因为有爱，师生情浓；因为有爱，大爱无边。只要心中有爱，人间胜似天堂。
结尾落笔点题，照应开头，使文章结构精美，完整统一，使文章的主旨更加深刻、鲜明，唱响一曲爱的赞歌。
再如山东潍坊卷满分作文《生活因友谊而精彩》：
开头：“这些年，一个人，风也过，雨也过，有过泪，有过错，还记得坚持什么。”电视上周华健深情地演唱着，我的思绪随着歌声悠然飘远,,,,
结尾：耳畔又悄然响起“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情一杯酒。朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤，还有痛，还要走还有我,,,,
作者以精美的歌词，呼应开头，曲终情未了，言尽意无穷，将真挚的友谊表达得淋漓尽致，让人的心灵产生共鸣。
二、画龙点睛，凸显主旨
在文章的结尾用凝练简洁或响亮有力的语句归纳总结，由叙生情，情理相映，情感凝重，思想深刻，彰显全篇要义。展现个性化感悟和人生智慧，显示了作者非凡的思考力，使文章变得厚重大气，从而提升了文章的境界。
如江西卷满分作文《带着你们的爱出发》：
我轻轻地，慢慢地退回书房，打开另一本书。夜，已经睡了，爱，独自醒着。
结句兼具抒情性的议论句，极好地表达了文章的主题，言简意赅，起到了画龙点睛的作用。
如重庆卷满分作文《那件小事激励着我》：
生活就应当有一股韧劲，吃苦耐劳，脚踏实地，失败了在站立起来，直到成功！ 作者从一件小事中受到激励，感悟到了人生的真谛，用精练的语言，点明中心，升华主题。
三、情景交融，诗情画意
在文章结尾处，用精彩的语言描绘出既有诗情画意又有丰富思想的美丽图景，达到情景交汇，富含意蕴。掀起情感的波澜，引发读者的共鸣，使文章多姿多彩，摇曳生辉。 如广东湛江卷满分文《活着需要什么》：
轻风摇摆着枝条下系着的铃铛，那清脆的旋律，盖过了雨声。河岸，青山层层，云端的太阳，若隐若现，渐渐落下去。天边，一只海燕飞过，在夕阳前划出一道彩虹,,,,
一个，奋斗的世界。一个，完美的世界！
小作者运用清新明丽的语言，勾勒出一幅美丽动人的场景，显示出深远的意境，富含意蕴。
四、展开联想，哲理升华
结尾展开联想，由此及彼，由表及里，由小到大，由具体到抽象，用简练的语言对全文进行小结归纳，揭示文章中心。即在前文记叙、描写的基础上，结尾用饱含哲理意味的精警语言启发思考，品味出人生的意义，升华出感情的火花，闪耀出生活哲理，显示出精神风采和思想品位，使主题得到升华。
如北京卷满分作文《好奇》：
其实，我种下的岂止仅仅是一颗种子，在我心中埋下的，还有一颗叫做“好奇”的种子，终有一日，在岁月的滋润下，它也一定会开出一朵朵美丽芬芳的花。
作者由事掘理，由浅入深，展开联想，孩子种下的不仅是一颗种子，更是一颗叫作“好奇”的心。从而使文章立意深刻，颇具哲理意味。
五、含蓄隽永，意味悠长
结尾语言含蓄蕴藉，在结尾留下意味深长的话让读者自己咀嚼出作者要表达的意思，给读者留下一定的思考和想象的空间，让人有所启迪，获得感悟，能把读者引向更深远的境地，令人回味无穷，收到“巧蓄余酿，以味见长”的效果，可谓情韵深厚。
如上海卷满分作文《今天，我想说说心里话》：
夕阳落下，最后一丝阳光射进我的眼里。就在我的话说完的那一瞬间，眼中似乎燃起了希望的大火，如凤凰涅槃之后的美丽。
结尾的“夕阳落下，最后一丝阳光射进我的眼里。”不仅回应了开篇，也自然地引出作者内心美好的希望，浅唱低吟，余韵悠悠。
再如湖北荆州卷满分作文《妈妈的叮咛》：
母亲的叮咛是世间最美的声音，其中深深的情意会让我们陶醉不已。有妈妈叮咛的地方，都会有一轮快乐的月亮，到处都撒满了爱的月光，那是幸福的天堂。
结尾语言灵动而富有诗意，弥散温润的情怀，让我们的思绪也随着如水的月华而浮想联翩，可谓情韵悠长，意蕴无穷。
六、异峰突起，别开生面
文章结尾另外开辟新的局面或创造新的形式，奇思妙想，新鲜亮丽，耐人寻味，震撼心灵。既是作者匠心独运的展示，也可以是思想灵光的闪现。做到别开生面，既出人意料，却又完全在情理之中，新奇有力，意蕴深远。
如山东日照卷满分作文《昂起头来真美》 昂起头，前面是个明朗的天，明天，我不怕！ 结尾处，激情澎湃，异峰突起，亮色陡升，感觉稚嫩的声音中透着自信，立意深刻，给人一种新奇的美感，堪称佳构。
再如江西卷满分作文《沧桑o磨炼o历史曲》：
看着那些磨炼中的历史乐曲，心中激动无比，明白了磨炼的真谛，发现了磨炼的辉煌，懂得了磨炼的完美。面对这次中考，我们经历了无数磨炼！面对中考，面对人生，我高呼：“剑锋所指，所向披靡！”
结尾由对历史的赞颂转为对现实的呼喊。“剑锋所指，所向披糜”，写得荡气回肠，大气磅礴。这震耳欲聋的呼喊，刚劲有力，于精彩处戛然而止，却收到了余音绕梁，三日不绝的效果，极具感染力。
“结句当如撞钟，清音有余。”文章的结尾应该言简意赅，内涵丰富。蕴生活哲理于其中，升华人生的感悟；含深厚情感于其里，表达独特的体验。启迪人思考，给人以教益，让读者产生强烈的共鸣，引发丰富的想象，咀嚼再三、余音绕梁，回味无穷。文无定法，存乎一心，灵活运用，和谐自然，自成佳篇。
作文五：《作文结尾》9800字作文标题 ３００ 例
第一类 双关语
门其实开着 门里门外 女孩也是太阳 就这样手牵着手 天鹅今天不想飞 真水无香
站成你自己的风景 木樨留香 一路花开 种春风 闻香识花 冬日暖阳 阳光总在风雨后
风雨中那把伞 你的筷子好温暖 女孩不哭 天黑以后 搀扶 生活麻麻辣汤
第二类 矛盾式
枯萎属于生命 再见不是朋友 糖不甜了 往事并不如烟 华丽的忧伤 空洞里的繁复 金色苦难
第三类 话语式
嘘，轻点 放心吧，有我们在 父亲的三句话 有多少爱可以重来 可不可以不勇敢
第四类 情境式
这里的黎明静悄悄 那山那人那狗 浪漫满屋 今夜星光灿烂 家有灾祸时 门铃响了
第五类 直抒胸臆
让心有个港湾 曾经以为不会忘记 给爱一个机会 想起你很温暖 那些装腔作势的日子
与春共舞 甜蜜蜜 悠悠粉笔情 一起开始的旅程 我很重要 天黑以后 那微笑改变了我
云的诉说 永远有多远 流星的永恒 心中的深蓝 星空下的等待 船过水无痕 旅回古代
孤独街道孤单人 幸福的眼泪在飞 行走在他们伟大的人格中 破茧成蝶 年少不是借口
与心灵对话
《脚比路长》 《遭遇挫折超越痛苦》 《遗憾也是一种美》 《永远到底有多远》 《推开成功那扇虚掩的门》
《将思维与幸福链接》 《携手夕阳下》《近在咫尺，远在天涯》 《幸福快乐在转念之间》 《点一盏心灯》
《低头靠勇气，抬头靠实力》《有梦才有远方》 《握住别人垂下的藤索》 《为对手鼓掌》《借一颗慧心》
《风，可以穿越荆棘》 《欲望——心的隔离区》《关心自己，同样重要》《点一盏心灯期待诚信》 《生命如歌》《黑暗中你给我一盏灯》 《我被青春撞了一下腰》《保持一颗谦卑的心》 《守住心灵的契约》 《败了，多好》
《把清风明月握在手中》 《生活的快慢变奏曲》 《为别人喝彩》 《改变思维，找到快乐》 《学会感恩》
《快慢缓急总相宜》 《高高在“下”》 《用语言连缀心灵的星空》 《爱我，就别把我搂得太紧》
《把好生活快慢的航帆》 《成功，需要一颗谦卑的心》 《语言是沟通的钥匙》 《留一片芳心》 《不如放歌》
《挫折也美丽》 《成长需要悉心的呵护》 《快乐是一粒种子》《梦想，从这里起航》 《坚守人生的关键》
《挺直生命的脊梁 《莫让浮云遮望眼》 《带上自信上路》 《读智慧之书，做有用之才》 《心动不如行动》
《我的眼睛欺骗了我》 《倾听心灵的钟声》 《雪花零落的盛夏》 《让快乐多一条腿》 《疏影暗香》
《父爱如山》 《与其临渊羡鱼不如退而结网》 《点缀缤纷世界》 《谎言不开
花》 《给情感上把锁》
《为他人开一朵花》 《我听到花开的声音》 《给生活加点糖吧》 《等待是一种借口》 《两把钥匙一扇门》《共同捧起生命之杯》《让时间轴上的圆点闪光》 《莫让机遇擦肩而过》 《不要人夸颜色好只留诚信满乾坤》
《成长的历程是一串冰糖葫芦》 《诚信，爱你没商量》 《三更有梦书作枕》 《都云老汉痴，谁解其中味》
《人生有你更精彩》 《赠人玫瑰，手有余香》 《生活五味豆》 《花香蜂自来，题好一半文》 《花香袭人》
《生命因奉献而美丽》 《最美的拒绝》 《“拒绝”也是一种美》 《别把聪明打碎了》 《起跑线上的美丽》
《会当凌绝顶当今世界殊》 《舍弃才能获得自由》 《生如夏花》 《剑胆琴心》 《不能承受的文化之轻》
《药茶人生》《心灵奔跑》 《与时尚共舞》《沙漠玫瑰悄悄开》 《时尚，华丽的陷阱》 《时尚，带刺的玫瑰》
《岁月，请再送我那串串风铃》 《永不漂移的目标》《掬水留香》 《响起，彼岸的风铃》《与时尚一路同行》
《晶莹雪寂寞林》 《清点生活》 《心灵的烟花》 《坐看流星划空时》 《隔着代沟，我望见了您》
《人生难得几回搏》《勇敢奔跑，勇敢超越》 《路是月的痕》《铿锵不再玫瑰枯萎》 《张开双臂，选择博爱》
《给乌云镶上金边》《美丽的流行，永恒的经典》《倒掉疲惫》 《友情伴你人生路》 《让纪念闪耀理性光芒》
《奔跑人生》 《磕出鞋里的沙》 《友谊，给我动力》 《血浓于水理大于情》 《昔日神仙眷侣今日落难夫妻》 《出乎其外，入乎其内》 《无穷的可能无穷的美》 《中国自豪自豪中国》 《抓住风的尾巴》 《文化的呼吸》
《路的尽头鲜花盛开》 《给灵魂一个支点》 《亮亮失金晶晶失意》 《墙，推倒了就是桥》 《走错的也是路》 《万象人生坚守自我》 《田亮虽亮胡佳最佳》 《寻找栖身之地》 《跨不过去的捷径》 《那个障碍粉碎了我》
《人生没有捷径》 《善败者不亡》 《背起诚信的背囊走一生》 《人世间有百媚千红，我独爱坦诚这一种》
《路曲心直》 《言多岂就必失》 《渴望停电》 《感谢你的敌人》《浮生若茶》 《走好那一段》 《吃一堑未必长一智》 《珍惜你的痛苦》 《改换思维方式，让快乐走近》《曲径通幽》 《疑人要用，用人要疑》
《往事并不如烟》 《走下去，前面是片芳草地》 《眼前同一水笔下情各异》 《问世间“名”为何物》
《仅靠功夫深，铁棒难成绣花针》 《诚信，让世界充满阳光》 《寡淡足协杯落寞之多少》 《艳花瘪果》
《菊竹民族》 《阳光很活泼》 《收藏真情》 《有一天，
当一切不再重要》《跨越语言障碍，筑起沟通桥梁》
《收起你的冷漠》 《倾听生命拔节的声音》 《看好，再走》 《语言，沟通的基石》 《点一盏心灯期待诚信》 《点烯生命之火》 《水中月，镜中花》 《调准感情的焦距，拥有清晰的世界》 《面对青春的萌动》
《人生不需要太多行李》 《倾听自己的心跳》 《让梦想飞翔》 《踏着脚印少摔跤》 《奋发趁年少》
《给自己一个微笑》 《信念撑起生命的大厦》 《用什么拯救自己》 《要敢于超越》 《与自己干杯》
《越过你心中的墙》 《在别人的故事里旅行》《有梦才有明天》《守卫精神的火种》《享受痛苦》 《擦拭青春》
《选择春天出发》 《拥抱青春》 《拔响生命的琴弦》 《心田上的百合花开》《在青春中熔炼生命》
《人不能向生活称臣》 《倾听大自然的心跳》《人生如棋棋如人生》 《清点生活清点心灵》 《不让青春流失》 《抬起头来做人》 《有你在，灯亮着》 《幽默是青春的伴侣》 《无须崇拜》 《相信未来，热爱生命》
《我要笑遍世界》 《储蓄人生》 《在不可能的地方学得智慧》 《冬阳，童年，牵牛花》 《人生不售回程票》 《一点不能再浪费光阴了》《抱着生命过海洋》《再给自己一次机会》《总有惊喜在等候》《静静地，我凝望来路》 《穿着棉袄洗澡》 《把握好你的方舟》 《带着成熟寻找》《清白做人》 《淡忘起初》 《只要你在不停地走》 《珍惜弱点》《与自己相处》 《亮在需要处》《幸福像一块砖》 《何必忙着为自己解释》 《抒命运转换成使命》 《给心情涂上色彩》 《生命不能绝望》 《灵魂的浴间有把锁》 《自卑也是一种力量》 《松花酿酒春水煎茶》 《生命是一支铅笔》 《别让自己更孤独》 《月亮的脸笑在掌心》 《怎一个“—”字了得》 《活着就有牵挂》 《给自己找个对手》 《留些诚信给自己取暖》 《崇尚简单》 《生命，有一种硬度》 《珍视心中的爱》
《生命常常是如此之美》 《微笑是一把神奇的钥匙》《又到江南赶上春》《主动是金》 《收集阳光放飞希望》
《高贵的心灵是不沉的方舟》 《青涩岁月里的蝴蝶胸针》 《享受黄昏》 《培植善念》 《给心灵留一点空隙》 《永恒与瞬息的舞蹈》 《望月不语》 《用双拐支撑飞翔》 《秋天，也是一种开始》 《点燃起信仰的明灯》
《远山如烟》 《归来吧，从容》 《高尚无需证明》 《站在历史的枝头微笑》 《感动是一种养分》
《心弦独奏》 《父爱昼夜无眠》 《捕捉每一个美丽的瞬间》 《人生路，不回头》 《让谦虚在书中憩息》
《为自己树一帧风景》 《奖赏自己》 《
淡淡柳如烟》 《善心如水》 《深爱无痕》 《爱是一棵月亮树》
中考作文精彩开头集锦
（一）排比、比喻
??１、面对着苍茫的群山，面对着无际的原野，面对着清澈的小溪，面对着芳郁的野花，面对着浅浅的草叶，我沉默，我惊叹，我欣喜，我欢乐，我无言。
??４、追求，就是千年不变的至情，百代流传的绮梦；是沁人心脾，令人留连的田园风光；是一个人、一个家、一个民族、一个国家奋斗不息的崇高理想。因为有了追求，才有了一个个古老而又美好的传说；有了追求，才有了一座座绵延无边、用血肉筑起的钢铁长城；有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之间、永不低头的雕像。
??５、美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的记忆；美丽又是平静的，平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。
??６、有人爱雾，爱它的朦胧，爱它的缥缈；有人爱霜，爱它的洁白，爱它的淡雅；也有人爱露，爱它的晶莹剔透，爱它的娇小玲珑；更有人爱雪，爱它的纯洁，爱它的素雅。
??当暴风雨来袭时，林海枝舞叶涌，俯仰起伏，万千树干就是万千根摇曳的琴弦，弹奏出惊心动魄的交响乐；云雾涌来，一切淹没在白茫茫的浪涛之下，变成一片摇摆晃动的海底森林；但当热带雨倾泻过后，太阳重又照耀，亿万叶片上的水珠，闪烁出亿万晶莹的星星，眩人眼目。而我，唯独钟情于雨。
??７、是的，童心无价。拥有了童心，你便会拥有天真纯洁、无私无邪的品格；拥有了童心，你便会忘记生活中的琐屑愁事，快乐的面对人生；拥有了童心，你便会懂得如何面对生活，享受生活。
８、人生好似调味盘，酸得是惆怅，苦的是锻炼，辣的是过程，甜的是成功。
??９、花一样的你，花一样的我，花一样的年华，花一样的世界，花一样的未来。不要在虚度光阴，不要在碌碌无为。经常同自己谈话吧，你会更了解自己，你会过的更充实，你会更真心地热爱这个美好的世界。
??１０、亲爱的朋友们，不要抱怨长路漫漫走得不潇洒浪漫，其实艰难困苦就是你成功的摇篮，让长风的翅膀携你过尽千帆，让心思的呼唤伴你尝过生命的难关。只要心中的风景不凋零，生命的叶子永远不会枯黄腐烂，永葆一颗接受磨砺的心，人生将会永远是春天。
（二）引用诗词、名言
??１１、爷爷告诉我，奶奶生前最爱梧桐。李清照‘梧桐更兼细雨’是一种思愁；李煜‘寂寞梧桐深院锁清秋’是‘剪不断’的离愁；周邦彦‘桐花半亩，静锁一庭愁雨’寄托的也是一腔愁绪。在梧桐树下，我学会了很多诗词，也渐渐地懂得了诗人们
? １２、我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复归”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱好那“日江花红胜火”的秀丽江南。
? １３、语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。语文就是文天祥“人生自古谁无死，留得丹心照汉青”的浩然正气。语文就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与达。语文就是杜少陵“感语文就是时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
? １４、追求者的目的也不尽相同。贪财者追求腰缠万贯；奉献者追求“照亮了别人，燃烧了自己”；卑鄙小人追求“只要你过得比我好，我就受不了”，可谓“小人常戚戚”；正直君子追求的是“我与因之梦寂寥，芙蓉国里尽朝晖”，真正的“君子坦荡荡”。
? １５、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的无奈；我在“人生如梦，一尊还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑；我在“征鸿过尽，万千心事难寄” 中聆听李清照国破家亡的心语、、、、、、
（三）诗化语言
??１６、母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑综合体纵横的脸；泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。
??１７、友人来访／不小心碰翻一杯乡愁／浓浓的气氛四溢弥漫／情绪漂泊成不系之舟。
??１８、风说：忘记她吧／我已用尘土／把罪恶埋葬／雨说：忘记她吧！我已用泪水／把耻辱洗光！只有小草不会忘记／因为那殷红的血／已经在花朵里放出清香。
? １９、月光如水，水如天。静静的夜，柔柔的月光，我站在花儿的面前，凝视着，花儿无语，我无语。我慢慢地听，给我以心静，给我以力量，这就是情，无须说什么，毋想什么，就这样，很美，很静……
（四）活用名人、生活事例
??２０、命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹。命运就是屈原一心报国而屡遭排挤后遗留在汩罗江畔的那一串串沉痛的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲悲壮的交响。命运就是保尔双目失明后写下的骨气就是那一页页辉煌的诗文。
??２１、骨气就是孟子“富贵不能淫，威武不能屈”的忠贞不渝。骨气就是李白‘安能推眉折腰
事权贵，使我不得开心颜“的刚正不阿。骨气就是陈然“人的身躯怎能从狗洞了里爬出”的凛然不苟。
??２２、啊！原来美丽就是“化作春泥更护花”的落红落到地上的声音；就是在暗无天日的地下生活数载却只能在阳光下歌唱若天的蝉；就是小乌鸦为其年老父母找食而来去匆匆的身影；就是翻山越岭的游子对家乡深情地回眸；就是蜡烛在临熄灭前那一瞬间的无比瑰丽的跳动……
??２３、风在大，雨在大，鸟儿不会怕，因为它有家；海再深，浪在大，鱼儿不会怕，因为它有家；天再冷，雪再大，鹿儿不会怕，因为它有家；希望再渺茫，前途再坎坷，我们也不会怕，因为我们也有一个家——我们的班集体。
??２４、朋友之间就是这样，相交平平淡淡。但在你失落时，她会和你聊聊，为你消除郁闷；在你痛苦时，她会真心帮你排遣；一起玩时，大家快乐无比；见面时，会有聊不完的话题；分别时，割舍不下的是浓浓的祝福、、、??２５、众山间，还印着徐霞客的足迹；溪流里，还刻着李白的诗句；飞瀑中，还响着方孝儒的长叹；青烟里，还飘着严蕊的哀怨。
??２６、小时候，渴望得到父母的宠爱，渴望听到母亲亲切的呼唤，渴望看到父亲慈祥的笑脸；上学时，渴望得到老师的表扬，渴望每周周会课上得到老师奖给的小红花，渴望看到老师欣慰的笑脸；
（五）气势充沛式
??２７、何谓潇洒？我国悠久的人文历史中，高人雅士的言行分明闪烁着潇洒的光辉：庄子有“鲲鹏展翅九万里”的潇洒；屈原将“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”视为潇洒；诸葛亮“淡泊明志，宁静致远”谓之潇洒；苏东坡唱出“大江东去，浪涛尽，千古风流人物”的潇洒曲调；谭嗣同喊出“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的潇洒强音、、、、、、
??２８、何谓潇洒？潇洒是对苦难的抗争，对弱者的同情，对邪恶的惩治；潇洒是逆境中的大关，是痛苦后的表现；潇洒是一种得心应手左右逢源的从容，是一种不动声色大智若愚的大气，一种无需声张不理哄闹的微笑；潇洒是“如烟往事俱忘却，相逢一笑泯恩仇”的宽容，潇洒是“不已己悲，不已物喜”，执著于自己的追求而具有的一种精神优势；潇洒是凌驾于一切成败祸福的豁达胸怀。潇洒是为自由献身的斯巴达克斯，是终日捣着炼锅的居里夫人，是泰坦尼克号上把生的希望慷慨的留给妇女儿童安然唱着赞美诗微笑着迎接死亡的那些绅士
??２９、我们的家长怎么了？在向孩子嘴里大口大口塞着奶油面包方便面的时候，是否也该充实一下孩子那贫瘠而又平庸的大脑呢？ 我们的学校怎么了？在带着孩子题海泅渡竭
力扒分的时候，是否要教会他感悟人生思考社会探索真理呢？我们的传媒怎么了？在不断向大众推出“欢乐总动员”“超级大赢家”等娱乐快餐时，是否该想着为我们的下一代服一服精神上、人格上的“龙牡壮骨冲剂”呢？唯有如此，我们民族的明天才能够真正的潇洒。
（六）文言语言
??３０、那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁礼让之胸襟、大度能容之气概，化士干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃？
? ３１、“我飘飞的身心溶入了那千年的唐风宋雨，看花开花落，云卷云舒；静坐于烟波湖畔，看水天相接处的渔舟唱晚；在夕阳斜晖里，真情爱绵绵；在古道边，听古筝轻叹…
??３２、我爱春雨，爱她的温柔，爱她的无私。绵绵细雨“随风潜入夜，润物细无声”，直润得“池塘生春草，园柳变鸣禽”。滴滴春雨，润绿了小草，催开了花朵，将整个大地摇醒。
??３３、这里是方圆百里的原始森林。空中，叠翠千丈，遮荫蔽日；地面，葛藤缠绕，落叶盈尺；地下，盘根错节，根须入网。
（七）哲理语句
? ３４、现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹的喜剧。
? ３５、海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。
? ３６、看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；熙熙攘攘的人们，争取的是今天的富足。可是，走得太快，忽略了路边的风景；想要太多却失落了最珍贵的心情。
（八）化用诗句
??３７、语文就是那直上青天里的一行白鹭。语文就是那沉舟侧畔的万点白帆。语文就是那鹦鹉洲随风拂动的芳日语文就是那化作春泥还要护花的点点落红。
（九）反问疑问
??３８、金钱不再是生命的唯一，人生贵在追求心灵的完美。你是否理解，当洪水泛滥时，为何有人助人为乐、面无改色；当山区幼童失学时，为何有人慷慨解囊、毫不吝啬；为何有人粗茶淡饭，甘之如饴，有人荒野磨砺、矢志不移；你能否理解，经济危机中，国民捐金饰珍藏，解国家之急。
??３９、“我能行从哪里来？”有人不禁会问。
??听见了，孙中山在长江的军舰上回答：从对民族的热爱中来，从对国家的责任中来；
??听见了，普罗米修斯在高山的锁链上回答：从对光明的向往中来，从对温暖的渴求中来；
??听见了，安贞焕在世界杯的赛场上回答：从对自己的信心上来，从别人的期待中来。
（十）对偶、语言凝练
??４０、驱车蜿蜒山路，观众山起伏如浪；漫步窄细小径，听流溪低吟如歌；停步清澈石潭，望飞瀑泻落如练；凝视苍郁古寺，见青烟缭绕如丝。
?４１、心是一棵树，一个个故事被年轮携载；一回回驿动与飞鸟相约；一次次碰撞使它绵密柔韧；一幕幕经历造就了它博大的胸怀。
??４２、蓦然回首，在春的温馨、夏的热烈、秋的爽朗、冬的严峻中，我愉快地度过了初中三年的时光。
作文万能结尾５０例
●０１、巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色； 走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道； 登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上， 一星陨落，黯淡不了星空灿烂， 一花凋零，荒芜不了整个春天。 人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。
●０２、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
●０３、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
●０４、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。
●０５、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”
●０６、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
●０７、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。
●０８、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找
到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。
●０９、喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。
●１０、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。
●１１、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。
●１２、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
●１３、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧！
●１４、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。
●１５、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！
●１６、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树；
也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，。终会拥抱大海；
也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。
●１７、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。
●１８、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心里滤不去的是
烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！
●１９、大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义。
●２０、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。
●２１、年轻人，来生要记住，在迷津渡口千万别选错。诚信是人生幸福的源泉，不可丢。仅以此诗作结：
迷津渡口诚信抛， 一生苦恨悔难消。 且将虚伪付江澜， 斩闯红尘任逍遥。
●２５、陆游曾说：“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。
●２６、“何处是归程？长亭更短亭。”不管我们以什么样的身份去诠释“家”的内涵，我们都应知道家中有等待，家中有爱。
●２７、可见，列夫．托尔斯泰的名言“幸福之家各个相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真理。关于幸福的答案，同样是丰富多彩的。
●２８、话音刚落，全场响起了热烈的掌声。这时问号先生红着脸说：“刚才那位青年朋友讲得很对，但是我们这是时空讨论会，所以各位的意见也不尽相同。其实答案是丰富多彩的，并没有统一标准，愿各位都能发现美。今天就到这儿，散会。”
●２９、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
●３０、只有启程，才会到达理想的目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。
●３２、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不
难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
●３３、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。
●３４、如果你只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，那么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。
●３５、喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跨涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。
●３６、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。
●３７、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。
●３８、 没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
●３９、 或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞；或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气风发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧！
●４１、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！
●４２、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树；
也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；
也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。
●４３、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。
●４４、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边
的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！
●４５、 大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义。
●４６、 一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸断的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。
●４８、美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。
● ４９、是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？
●５０、长剑、短剑，我们无法选择；聪颖、愚钝，我们也无法选择。我们所能选择的，就是握紧了手中的剑，然后不懈怠地前进，前进，再前进……
好词好句：名言 ??
１、海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐 ??
２、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅 ??
３、忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。——法．卢梭 ??
４、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——法．雨果 ??
５、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——俄．普希金 ??
６、不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢？——屠格涅夫 ??
７、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——原苏联．苏霍姆林斯基 ??
８、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薜渲 ??
９、人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。——斯宾诺 ??
１０、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——纪伯伦 ??
１１、不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶——三者可以养德，也可以远害。— —洪应明 ??
１２、深以刻薄为
戒，每事当从忠厚。——薜渲 ??
１３、宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦 ??
１４、宽恕而不忘却，就如同把斧头埋在土里而把斧柄留在外面一样。——美国．巴斯克里 ??
１５、宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文?
作文六：《作文结尾》2300字中考语文作文得分也是很关键的，作文分高，会把整体成绩提高上去，所以同学们要重视中考作文的分数，作文开头和结尾一样重要，有好的结尾也会给你添彩加分的。下面说说中考作文尾断写作的几个要点，为你的写作添彩加分。
技巧一：首尾呼应，凸显主旨
（首） 有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！
（尾） 我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善！ （选自河南中考满分文《守卫精神的火种》）
技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。
（首） 都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
（尾） 花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）
技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
技巧二：巧妙发问，引入深思
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？
技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。 不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》）
技巧点拨：这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。
技巧三：引用佳句，多姿多彩
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，１５年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃！ （选自广州中考满分文《从天空想到的》）
想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多,,,,” （选自陕西中考满分文《阅读身边的人》）
明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎,,,,”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。 （选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》）
佐拉说：“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱,,,,”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了,,,, （选自吉林省中考满分文《陶醉》）
技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。
技巧四：言为心声，呼唤号召
让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人,,,,带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。 （选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》） 二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。” （选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》）
技巧点拨：考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。
技巧五：景物烘托，情景合一
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（选自广州中考满分文《雨中品读》）
技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。
此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。（选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》）
技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。 技巧六：抒情议论，气势不凡
其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（选自广州中考满分文《从天空想到的》） 春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（选自吉林省中考满分文《花样年华》）
技巧点拨：这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。
作文七：《作文结尾》2900字作文结尾：
１、 冰心的《万般皆上品》：“真是万般皆上品，唯有读书低吗？”面对这两个孩子，我心头
翻涌着异样的滋味。
２００５年山东泰安一考生《为自己插上责任的翅膀》的结尾：
综观历史长廊，值得我们敬佩学习的人太多了。面对新世纪，我们是否更应该毫不犹豫
地去承担那份属于自己的责任呢？
２、生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握
好。（河北省考生《生命在你手中》）
３、如２００８年广东中考满分作文《不要轻易说“不”》结尾写道：“正如一首歌里所唱到的：
请不要轻易说不／因为这个字太残酷／它能把美好变成虚无。请不要轻易说不／因为这个字太冷
酷／它能把快乐变成痛苦。我们还有什么不能挺住／为了一起吃过的辛苦／为了一起拥有的幸福
／我们还有什么不能付出,,,,”与前文自然而然融为一体。
４、２００５年吉林一考生《清晰的面孔》的结尾：
我不会忘记，在我的青春时光中，曾经看过这样的面孔，在我的心中是那样清晰。考场
上，我不便写出他的姓名，他的姓名也不为许多人所知道。但我相信，像他这样的人，世界
上会有许多，像他那样的面孔，会永远清晰地印在他的学生们的心中。
５、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧！” 《最后一课》 都德
２００５年江苏无锡一考生《精彩的有趣的郊游》的结尾：
歌声、笑声、掌声在山间久久地回荡着，连云彩都忍不住探下头来，在平静的湖水上投
又如２００５年湖南益阳一考生《走近那张“牛皮癣”》的结尾：
雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外安静而柔软。一束晨光照到了
那张纸片上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启事”。
６、２００５年陕西一考生《窗外的我》的开头和结尾：
（开头）我是一只小小鸟，我在努力地寻找好心的人们给我打开一个窗口，让我安静体
面地死在那座房子的里面，这样我就终生无憾。
（结尾）我是一只快要死的小小鸟，我所受到的伤害没人能够抚慰，我只希望能够寻找
到好心的人们给我打开的一个窗口，让我安静体面地死在那座房子的里面，这样我就终生无
憾。只是，我却永远不会知道，窗外的我何时才能不在窗外彷徨！
又如２００５年河北一考生《学会赏识、赞美他人》的开头和结尾：
（开头）我们应该学会赏识、赞美他人，努力去挖掘他人的闪光点。
（结尾）让我们都竭力去赏识他人、赞美他人、帮助他人吧，世界会因此变得更加美丽！
７、２００５年江苏常州一考生《黄昏o夕阳o明月》的结尾：
那天的黄昏、夕阳、明月让我明白了,,,,
又如２００５年广东一考生《又一次借碗》的结尾：
我慢慢接过这碗面条，话也没说得出，这碗面真的很香，很香,,,,这其中包含了什么味
道，我也说不出来。
生活给我的启示
在我十五年的生活中，曾经有一件非常普通的事，这事虽小，却刻在我的心里，难以忘
那还是五年前的事，也就是我上四年级的时候，那时我觉得，我没有烦恼，可没想到，
烦恼竟然来了，其实只是因为一个小扣子。
那天放学，我正在穿大衣，准备回家。穿着穿着，忽然发现最下面的扣子掉了，找了
好长时间，都没有找到，我只好回家了。骑车的时候，大衣两侧就会耷拉下来。骑一下，就会碰我一次，特别烦人，当时我真想脱下来不穿了，可还是将就着回到了家里。一进门，我就对妈妈说：“妈妈，帮我把大衣下面的扣子缝上吧，今天扣子掉了，我找不到了。”可妈妈却说：“哪有扣子。”便转身看电视去了。当时我很想让妈妈帮我缝上去，可这次，她就是不管，我再跟她说，她就不理我了。
第二天，我在穿大衣的时候，突然想起还没有缝扣子，心里非常生气。可我自己又没
来得及缝，只好这样上学去了。
就这样，每天一回到家，想到这扣子，就想还是明天再缝吧，今天没时间。这样明日
复明日，一直拖了一周。
后来，我去姥姥家。到她屋里，正看见姥姥在缝裤子。我想到了身上的大衣还有一个扣
子没有缝，就想让姥姥给我缝。我跟她说完，她却说：“都这么大了，这点小事自己应该能做的，要是你小时候，姥姥就给你缝上了，可现在，你也该锻炼锻炼了。”说完，递给我一根针、一根线，还有一颗扣子，我拿过来，自己把它缝上了。
其实，掉扣子是一个很不起眼的小事，但是从中可以得到一个启示 我的结尾：
２０１０泉州中考作文要求：
题目：我和别人一样吗？
１．文体规范；２．不少于６００字；３．不得出现真实的人名、校名、地名。
２０１０年泉州中考满分作文：我和别人一样吗？
如果我的心是一朵莲花／正中擎出一枝点亮的蜡／荧荧虽则单是那一剪光／我也要骄
傲地捧出辉煌……——林徽因《莲灯》
“我和别人一样吗？”
你曾无数次地问过自己，得到的答案都无一例外地让你失望——是的，只是一个一
苍白的脸颊，薄薄的嘴唇，齐眉的刘海，眼睛里总隐藏着一丝若有若无的忧郁。长
相平平，成绩平平，性格沉默，生活，波澜不惊。
可你也想成为一个和别人不一样的人，一个受人瞩目和羡慕的人。
可你除了略带忧郁的气质和满满的渴望以外，似乎一无所有，身无长技。
你，站在舞蹈教室外，看着她，传说中的校花，在《天鹅湖》的音乐下，翩跹起舞，
踮起脚尖，优雅地转着圈，像极了高贵的天鹅，光芒四射，刺痛了你的眼睛。
回家后，你赤着脚，站在镜子前，张开双臂，踮起脚尖，试着转圈，却意外地扭到
了脚。你坐在地板上，揉着脚踝，苦笑着，心里的一束光亮，彻底消失。
果然只能当一个一般人。丑小鸭变成白天鹅的故事，只是一个美好的童话。你认命
第二天，全校甄选话剧《红楼梦》的演员，班里正在热切地讨论，毫无疑问，她成
了薛宝钗的不二人选。你站在圈子外，轻叹一声，转身，离去，不属于你的世界，何必关心。却被叫住了，“你可以出演林黛玉吗？”你惊讶地张大了嘴，摇了摇头：“我不行的，只是一般
人而已，没有什么不一样的地方……”声音逐渐小到连自己都听不见。“谁说的，你的气质就很适合啊。”大家纷纷附和。热切的希冀的眼光向你投来，你无处可逃，咬咬牙，答应了下来。
你告诉自己：“搏一回吧。”
于是，你努力地背台词，反复揣摩人物的心理，反复地看电视剧《红楼梦》，甚至连做梦梦到的，都是林黛玉……
几经排练，终于到了上台的时候，你的手心微微沁出汗来，不停地发抖，你努力使自己平静下来：“就搏这一回吧。”
当站在台上的那一刻，你突然放松了，台下那么多期待的眼神，台上那么闪亮的聚光灯，你的心底萌生出了一种叫做自信的幼苗。你，终于也和她站在同一个舞台上表演了。你，终于也成了受人瞩目的人了。
这一刻，你，光芒四射。
你再一次询问自己——“我和别人一样吗？” 不，不一样！我也是与众不同的！你心里的声音骄傲地回答。
２０１１年泉州中考作文：逗号、句号、问号、感叹号不仅仅是标点符号，它们各自蕴含着丰富的意义。请你展开联想和想象，就所领悟到的意思，结合生活经历，或叙事，或议论，写一篇不少于６００字的文章。
要求：①自选角度，自拟题目；②除诗歌外，文体自选、规范。
我与标点符号
福建泉州一考生
谈起标点符号，这个大家庭可谓是家喻户晓，它们拥有不一样形状，不一样的功能，一篇文章里少了标点符号就像那远航的船少了指南针，失去了方向。我在练琴经历中就与这个家庭中的三个符号结为朋友。
逗号在一句话中起着停顿作用，在我的经历中，它就像是路上的障碍物，试图阻挡我前行。 在我７岁时，妈妈便把我送去学钢琴，幼时的我一见这庞然大物就产生了兴趣，在学习了基本指法后，我就可以在这黑白键上跳跃了！但学习任何一项本领都不是一帆风顺的，小时候的我手掌不够有力、手指也不够大，在练习节奏快的曲子时，手指在琴键之间就像忙碌的蜜蜂飞来飞去，一曲下来，手就酸痛不已，我才明白：任何一项本领的获得，都需要付出，需要面对困难。
感叹号在句子中表示感叹语气，在我看来，它就代表着收获的喜悦。
在我的不懈努力下，我有了相当不错的功底。一次考验的时候到了，我参加了钢琴独奏比赛。眼看日子一天天临近了，我也马不停蹄地在家不断练习，甚至连做梦都梦见我参加比赛的情景。终于，比赛来临，我镇定自若地演奏完曲目。
成绩公布了，我竟然获得了金奖。在“！”的惊喜中，我享受了成功的喜悦，更深刻体会成功背后所付出的艰辛。
句号用来标示陈述句的结束，我的练琴经历也将暂时画上一个句号。
在付出了几年的辛勤汗水后，终于到了最后冲刺的阶段了，我将迎接十级的钢琴考试。那段由勤奋谱写的日子里，每天我都要坐在钢琴前四个小时，我早已把弹琴当成了一种放松
心情，增加个人气质的方式了。在练琴这条漫长又充满了艰辛的路上，我留下了一个个坚实的脚步。我走进那严肃的考场，让那一个个美妙的音符久久飘荡在考场上空。最终，我用琴声征服了评委，通过了！
回首往事，我明白了成长的路上充满了如逗号般挫折，感叹号般的喜悦，句号般的圆满！它们镶嵌在我的成长历程中，人生也是如此，需要我们用不懈的努力去征服困难，收获成功！
作文八：《作文的开头和结尾哪个更重要？-为环境裸奔的回答》400字我觉得这两个都很重要！但是开头好比开头不好的印象分会高些。一篇作文好的开头是让别人继续读下去的重点，如果开头就写的乱七八糟的，甚至错别字连天，估计老师都不会再看下去了，直接看下篇幅，字数然后给你分数了！
如果开头写好了阅卷老师会读下去，但是中间一般会略读或者跳读，接着就看结尾然后给分！结尾好首尾呼应的分值高，收尾一般的减点分，收尾很乱的或者有没写完的感觉那扣的多些！但是如果你开头没写好，乱七八糟的话哪怕结尾很好也很少老师给高分！可能是一些同情分！他会觉得这是作者哪里抄袭的或者套用过来的。
当然，开头一般，收尾很好还是有可能拿到不错的分的！前提是字要写得漂亮，比如我就是个反例外！我能写作品，但是写字特潦草，考试，应聘没少吃亏的！大学的笔记我都有记，老师检查时看不了！招聘考试我能半小时写一篇好作品！没人看得清，除非电脑打！但是都是要手写！
所以我觉
