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对联欣赏与练习 对联的起源 ???
对联作为春联出现在门上是在公元959年的除夕，后蜀主孟昶曾亲自在桃符板上写了“新年纳余庆，嘉节号长春”一联挂在寝门的两边，称为“题桃符”，距今已有一千多年。至宋时推广用在楹柱上。后至明代，经明太祖朱元璋大力提倡，贴春联方成为我国民间的一大习俗。这一习俗还流传到朝鲜、日本和东南亚，并由华侨带到欧洲、美洲及大洋州。  对联的类型 春联：
新年纳余庆，嘉节号长春
运际升平人共乐，气当和淑鸟知春。 人寿年丰家家乐，国泰民安处处春。 布谷鸣春人勤物阜，瑞狮舞彩国富年丰。 门对青山羊免群群嬉碧毯， 窗含绿水鸭鹅队队戏银波。（农村用） 灵活经营财源茂盛， 薄利多销生意兴隆。（商业用） 阳光普照园丁心坎春意暖， 雨露滋润桃李枝头蓓蕾红。（学校用）
颜如东海长流水
寿比南山不老松 挽联：
寿终德望在
身去音容存 名胜联：
痛饮读离骚，放开今古才子胆
狂歌吊湘水，照见江潭渔父心 楹联：
淡泊以明志　宁静而致远? 婚联：
互敬互重，红莲并蒂
相亲相爱，比翼齐飞
集句联：桃花尽日随流水
江月何年初照人
集唐诗。上联：张旭《桃花溪》
下联：张若虚《春江花月夜》
行业联：但愿世间人常健
何愁架上药生尘
青山有幸埋忠骨
白铁无辜铸佞臣
试一试 水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，
梁山聚义 西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，
楚子刻舟求剑，舟行丢剑
郑人度足买履，度忘失履
不拘平仄的对联 但总起来讲，这种不拘平仄的楹联在过去是难登大雅之堂的，“五四”运动之后，新文化运动冲击了整个学术文化界，这种楹联逐渐多了起来，并为人们所接受，一些名人也开始创作这种联语。比如我们现在在许多学校常见到这样一副联语：
　　千教万教教人求真；　
千学万学学做真人。
　　这是1944年12月郭沫若为南京晓庄师范校园内陶行知先生墓门所题写的楹联。
再如，1930年12月，红军总前委在宁都县召开军民誓师大会时，毛泽东在主席台两旁亲撰一联：
　　敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追，游击战里操胜算；　　大步进退，诱敌深入，集中兵力，各个击破，运动战中歼敌人。
对联的类别 （一）就对联上下联的语意关系上而言大至可以分为三类：
1．正对 所谓正对，亦叫同类对。就是上下联的内容基本相同，它们互为关联，互为补充。比如： 春水接天长，一网收来鱼满载； 东风吹地暖，千锄种下谷盈仓。 这种对联的上联与下联内容基本相同，它们互相补充，都只具有“一面性”的特点。
2．反对 所谓反对，即上下联的内容相反，它们互相映衬，形成对照，使楹联具有强烈的艺术效果，从而给人以深刻的印象。比如： 藕入池中，玉管通地理； 荷出水面，朱笔点天文。 刘勰《文心雕龙·丽辞》中有“反对为优”的说法，就上边的这幅对联以“反对”方式命意言事来看，确能引人注目，其艺术效果也不同一般。 3．串对 所谓串对，亦叫流水对。即上下联意思相承，把一个意思分成两句话来说，上下联紧相衔接，联贯而下的联语。比如： 要想着收咱失地；别忘了还我河山。 一失足成千古笑；再回头是百年身。 上列楹联，上下联的命意顺承连串，均有珠联璧合、一气呵成之妙。 1.指出下列对联所指行业： 松竹赠绿素雅为佳?
芝兰送香淡雅最奇??????? 男添庄重女添俏?
夏透风凉冬御寒?????? 虽然毫末技艺
却是顶上功夫 神州到处有亲人不论生地熟地? 春风来时尽著花但闻藿香木香?? 刻刻催人资惊醒??????????????? 声声呼汝惜光阴?????????????? 2.指出下列寿联所指年龄： 不惑但从今日始
知天犹得十来年???????
甲子重新如山如阜
春秋不老大德大年
从古称稀尊上寿
自今以始乐余年
3.下列对联分别指历史上哪个人物： 身入狼邦壮志匹夫生死外??????? 心存燕国潇寒易水古今流 鬼狐成性格
笑骂成文章 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
《醒世恒言·苏小妹三难新郎》节选 少游打个问讯云： 小姐有福有寿，愿发慈悲。 小妹应声答云： 道人何德何能，敢求布施！ 少游又
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中考语文复习课件：对联.ppt 64页
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对联，雅称「楹联」，俗称对子。汉语语言独特的艺术形式。
发展及来源：
早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这是对联最原始的形式。 隋唐以后，律诗兴起，其颔联、颈联都是对仗的，把它们单独抽出来，就是一副对联。如“海内存知已，天涯若比邻。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”等等，这是现代对联的来源之一。 对联的另一个来源是集句。把原来各不相干的词句按照一定意义集在一起，恰成对偶，也可形成很好的对联。沈括《梦溪笔谈》说，王安石曾摘“鸟鸣山更幽”对古人诗句“风定花犹落”。这样，比原诗“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”更妙。 对联的来源之三是文人的专意创作。一般认为，后蜀孟昶所作“新年纳余庆，嘉节号长春”的春联，是传世的第一副对联。（此“中国第一联”或可作为一种提法，而不能就此论定。例如唐太宗就曾题书藏晋词一联语：“文章千古事；社稷一戎衣”。） 一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。 明清两代，对联的发展达到全盛，主要表现在它已渗透到社会生活的各个方面。家家户户以至各行各业都有了挂贴对联的习惯。寺庙道观、风景名胜地点，用它做楹联；日常交际中，人们用它祝寿、庆婚、哀挽、题赠…… 对联的类别 （一）就对联上下联的语意关系上而言大至可以分为三类：
1.正对 所谓正对，亦叫同类对。就是上下联的内容基本相同，它们互为关联，互为补充。比如： “春水接天长，一网收来鱼满载；东风吹地暖，千锄种下谷盈仓。”
2.反对 所谓反对，即上下联的内容相反，它们互相映衬，形成对照，使楹联具有强烈的艺术效果，从而给人以深刻的印象。比如： “藕入池中，玉管通地理；荷出水面，朱笔点天文。”
3.串对 所谓串对，亦叫流水对。即上下联意思相承，把一个意思分成两句话来说，上下联紧相衔接，联贯而下的联语。比如： “要想着收咱失地；别忘了还我河山。” “一失足成千古笑；再回头是百年身。”  对联的语言特点 1、对联的字数不限。（最短两个字；最长1612字）
2、上下联字数必须相等，能完全对称。
3、上下联的语句结构相同、词性相同。 4、上下联相对应的字还要求平仄相对。 平：一、二声；仄：三、四声
规律：一三五不论，二四六分明。 如：春种满田玉，秋收遍地金。 对联的创作规律 上下联的字数必须相等，不能用重复的字。 上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。 上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。 上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样。 上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。? 对联和律诗中间的对仗有继承演进的关系，律诗的平仄格律和“一、三、五不论，二、四、六分明”的原则，也适用于对联。至于每副对联的字数，并无限制，由四字、五字、六字、七字、八字、九字到几十字、几百字，只要有话可说，能成对偶就行。下面举例以见一斑：?　　祖国山河壮；人民岁月新。　（仄仄平平仄，平平仄仄平。）?　　上联的“祖国”、“山河”和下联的“人民”、“岁月”都是名词，上联的末字“壮”和下联的末字“新”，都是形容词，上下相对，平仄协调，内容与形式都与上述的五条规律符合。?　　我们可以把以上内容归结为“四讲”，即“字数讲相等，字音讲平仄，词语讲对仗，句法讲对称”。同时，上下联内容要有一定的联系，但不能雷同或重复，雷同的对句俗称为“合掌对”，如“新年迎五福，春节接三多”，其中的“新年”和“春节”、“迎”和“接”都同意，传统上认为这样的楹联犯制作楹联的大忌。?
以上介绍的是传统楹联的作法及程式，随着对联艺术的逐步成熟和发展，各种新奇的作法跟句式也不断出现，还出现了所谓非正宗楹联，是指不过分强调平仄、工仗、用韵的楹联。我们应该予以充分肯定和推荐，也应该提倡用灵活的格式撰写传统的楹联。?比如我们现在在许多学校常见到这样一副联语：?　　千教万教教人求真；　　千学万学学做真人。?　　这是1944年12月郭沫若为南京晓庄师范校园内陶行知先生墓门所题写的楹联。再如，1930年12月，红军总前委在宁都县召开军民誓师大会时，毛泽东在主席台两旁亲撰一联：?　　敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追，游击战里操胜算；　　大步进退，诱敌深入，集中兵力，各个击破，运动战中歼敌人。 一些传统对联的主要制作方法，摘录如下：
一、叠字?　　
叠字，又名“重言”，系指由两个相同的字组成的词语。在楹联创作中，叠字法的运用是非常广泛的，几乎随处可见。比如：?　　风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅
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