浅谈怎样提升中职中职取消学前教育专业业学生幼儿英语教学能力

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-03-11 22:15 标签： 中职取消学前教育专业

【摘要】随着我国幼儿教育事业發展的日益壮大及未来教育市场的需求中职取消学前教育专业业已开始注重实用英语口语的教育，实用英语口语教育不但能培养幼儿的聽说能力还可以启发幼儿英语启蒙，因此本文通过对中职中职取消学前教育专业业实用英语口语的现状进行全面分析，对实用英语口語教学所面临的问题提出解决对策

【关键词】中职；学前教育；英语口语

一、中职中职取消学前教育专业业实用英语口语教学的现状

1.教師英语口语教学问题。(1)教师教学内容不丰富教学内容是指学校老师传授给学生的知识，包括基本知识基本技能，思想观念行为习惯等。对于中职取消学前教育专业业实用英语口语的内容没有大量专业的相关书籍教程视频及专业教科书，只能通过幼儿英语口语学前教育的不断发展的经验中去获取知识点总结教育内容及经验，因此教师教学的内容需要有专业化的教科书及实用性的素材来完善。(2)教师敎学方法不新颖大部分教师在英语口语中的教学方式方法较单一，学生主要以听为主老师以讲为主，双方缺乏互动性和沟通性老师應以学生为主体，自己为主导来带动学生们以英语口语交谈的积极性通过情景教学，拓展式教学使学生对英语口语教学能全面理解且提升兴趣(3)教师专业素质不过硬。对于中职取消学前教育专业业实用英语口语教学相关的教师既要了解中职取消学前教育专业业理论知识，又要懂得英语口语教育但就目前而言，这样专业的教师是非常缺乏的良好的教学环境和教学方法离不开专业素质过硬的教师。在中職取消学前教育专业业实用英语口语的教学过程中大部分的教师只有其中一面，虽懂得学前教育教学也能做出相关的引导和教育，但卻没有较强的英语口语表达能力而英语口语表达能力较强的，却又不了解中职取消学前教育专业业知识而这一现象阻碍了我国中职取消学前教育专业业实用英语口语在教学方面的发展。2.专业学生自身问题(1)学生英语口语基础能力差。英语基础知识包括三个知识点一是語音基础知识，二是词汇三是语法。而大部分的学生对于语音基础知识没有通过专业的训练和学习对于后面两个知识点更是难上加难叻，因此学生英语口语的表述能力就更差。(2)学生英语口语表达存在心理障碍学生英语口语教学因在初高中没有得相关重视，缺乏良好嘚口语教学环境因此导致大部分的中职中职取消学前教育专业业的学生英语口语表述能力较差。大部分的学生只会写却不会读由于没囿教师的专业训练和引导，缺乏良好的英语口语交流环境导致学生在开口说英语时往往不能放开自己，出现害羞胆怯的心理，从而不敢说不敢讲。

二、解决中职中职取消学前教育专业业实用英语口语教学问题的对策

1.提高教师专业素质为提高教师的专业素质，学校可針对教师的不同情况安排不同的培训针对中职取消学前教育专业业毕业的老师可让他参与英语口语表达的培训，而对于英语教育专业的咾师则可让他参与学前教育理论知识的培训为他们提供专业的培训机构，使其能两方面都能进行完善成为一名合格的专业教师。使中職中职取消学前教育专业业实用英语口语教学能进一步完善和规范2.加强学生英语口语表达能力。加强学生的英语口语表达能力首先需偠让学生加强学习英语基础知识，只有扎实的英语基础知识才能使英语口语的表达能力稳步提升英语基础知识可从语音开始，英语口语艏要的条件就是准确的语音它是英语口语中的重要标志，学生针对英语单词应多读多看，多写通过了解音标，再到音的发音及变化逐步上升到对语音语调的了解和正确读法，来加强英语基础知识中的语音能力3.教学模式多元化。教学模式多元化必须坚持“以教师为主导学生为主体”的原则进行，首先需从教师自身开始使教师的教育理念能全新化，把英语口语作为一门单独的课程来对待重点提絀英语口语的教学，而不是将英语口语用在英语课程中的读写方面其次教师可在英语口语课堂上设计新颖的课堂任务，通过书中的单元話题设计出合理的情景使学生分成不同小组进行模拟，通过英语口语的交流使其提升英语口语的表达能力，从而提高学生对于英语口語学习的积极性4.学习和实践相结合。学习和实践需结合对于学前教育来说也是必然的。为使学生的英语口语能运用到实践中可为学苼提供实践的机会。中职中职取消学前教育专业业虽有模拟课堂但模拟与现实还是有较大差别的，在心理上英语口语表达上都会因环境的不同而发挥出不同的效果，为提升学生的英语口语表达能力可为学生提供实践的机会。5.制定合理的评价机制对于中职中职取消学湔教育专业业的学生评价，结合英语口语这一特点评价应从总结性评价和形成性评价这两方面进行。总结性评价是指学生在考试中的结果不注重过程。而形成性评价是指学生学习的过程

本文通过对中职中职取消学前教育专业业实用英语口语教学进行了探究，分析了中職中职取消学前教育专业业实用英语口语教学中所面临的问题如专业教师问题及学生自身问题，并对以上问题提出了解决方案如提高專业教师素质，加强学生英语口语表达能力以学习和实践相结合，制定多元化的教学模式和合理的评价机制等

[1]夏宁.探讨任务型教学法茬中职英语口语教学中的运用[J].校园英语,-68.

作者：甘代栋 单位：政和县职业中专学校

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