观松树.不畏严寒.不惧酷暑.挺拔向上.四季常青.在人们看来它可以引发人的联想.启动人的情思.古人称为“君子 .白居易赞叹“岁暮满山雪.松色郁青苍.彼知君子心.秉操贯冰霜. 陈毅认为松树的风格象征着革命者的高尚情操.对松树的不同评价说明 [ ]A．人们对生活的认识.理解会有差异.因而情趣也不尽相同.对松树的联想各有品味B．时代不同.评 题目和参考答案——精英家教网——
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观松树，不畏严寒，不惧酷暑，挺拔向上，四季常青。在人们看来它可以引发人的联想，启动人的情思。古人称为“君子”。白居易赞叹“岁暮满山雪，松色郁青苍。彼知君子心，秉操贯冰霜。”陈毅认为松树的风格象征着革命者的高尚情操。对松树的不同评价说明
[&&&& ]A．人们对生活的认识、理解会有差异，因而情趣也不尽相同，对松树的联想各有品味B．时代不同，评价就会截然相反C．他们的文化水平不同D．松树总是变化的
练习册系列答案
科目：初中政治
题型：单选题
观松树，不畏严寒，不惧酷暑，挺拔向上，四季常青。在人看来有着某种象征意义，引发人的联想，启动人的情思。古人称为“君子”。白居易赞叹“岁暮满山雪，松色郁青苍。彼知君子心，秉操贯冰雪。”陈毅认为松树的风格象征着革命者的高尚情操。对松树不同的评价说明A.人对生活的认识、理解会有差异，因而情趣也不尽相同，对松树的联想各有品味B.时代不同，评价就会截然相反C.他们的文化水平不同D.松树总是变化的
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请输入姓名
请输入手机号java中的方法重载发生在同一个类里面两个或者多个方法的方法名相同但是参数不同的情况。与此相对，方法覆盖是说子类重新定义了父类的方法。方法覆盖必须有相同的方法名，参数列表和返回类型。
覆盖者可能不会限制它所覆盖的方法的访问。
重载（Overloading）
（1）方法重载是让类以统一的方法处理不同类型数据的一种手段。多个同名函数同时存在，具有不同的参数个数（类型）。重载Override是一个类中多态性的一种表现。
（2）java的方法重载，就是在类中可以创建多个方法，他们具有相同的名字，但具有不同参数和不同的定义。调用方法时通过传递给他们不同的参数个数和参数类型来决定具体使用那个方法，这就是多态性。
（3）重载的时候，方法名要一样，但是参数类型和个数不一样，返回值类型可以相同也可以不同。无法以返回类型来作为重载函数的区分标准。
重写（Overriding）
（1）父类与子类的多态性，对父类的函数进行重新定义。如果在子类中定义某方法与其父类有相同的名称和参数，我们说该方法被重写。在java中，子类可继承父类的方法，则不需要重新编写相同的方法。但有时子类并不想原封不动继承父类的方法，而是想做一定的修改，这就采用方法重写。方法重写又称方法覆盖。
（2）若子类中的方法与父类的中的某一方法具有相同的方法名、返回类型和参数表，则新方法覆盖原有的方法。如需要父类的原有方法，可以使用super关键字，该关键字引用房钱类的父类。
（3）子类函数访问权限大于父类。
阅读(...) 评论()不惧是什么意思_百度知道
不惧是什么意思
学习进步哦！有问题可以追问或者直接联系我。工作顺利不害怕，不惧怕（某事或某人）的意思！希望我的回答对您有帮助，祝好！满意请及时采纳
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不害怕，不惧怕，不恐惧、不畏惧的意思最好还是：不惧怕的意思。
不害怕、不畏惧
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如何培养出不惧挑战和竞争的孩子？您必须了解的成长型思维模式
“在此前文章中提到的“成长型思维模式”，得到了读者的广泛关注，今天我们就来讲讲成长型思维模式为什么有的孩子拥有旺盛的主动学习精神，不惧挑战与竞争，不畏失败与挫折；而有的孩子却缺乏主动学习的动力，畏惧竞争，并且承受不起失败和挫折?对此，在人格心理学、社会心理学和发展心理学等研究领域获得世界广泛赞誉的、美国哥伦比亚大学威廉·兰斯福德心理学教授、斯坦福大学行为心理学教授Carol Dweck凭借多年的科学研究无疑提出了极具建设性的洞察与发现，值得每一位父母来了解和学习。今天与大家分享的即是她此前在YOUTH MIND全球论坛上发布的精彩演讲。”不同的思维模式导致孩子不同的行为表现每个孩子刚出生的时候都是像这样的：怀着无穷无尽的好奇心，总是喜欢实验捣鼓，总是渴望学习新东西，总是以巨大的热情去探索和挑战他人生中每一个艰难的任务（比如蹒跚学步）。然而，几年以后，他们中的一些人就变成了这样：对学习提不起劲，觉得无聊，觉得疲惫，畏惧挑战和失败。我们都知道，不同的思维模式会导致不同的行为表现，无论是对成人还是对孩子来说。Carol Dweck教授发现：正是错误的思维模式致使孩子害怕挑战、害怕努力、害怕挫折。那么，这些思维模式是从何而来，它们是如何运作的，又如何被改变的——这就是Carol Dweck教授想要和大家分享的研究成果。Carol Dweck教授研究发现，有些孩子的思维模式是固定型的（称其为Fixed Mindset）——他们认为自己的天赋与能力是与生俱来、固定不变的特性，比如某个指数的智商水平。而另外一些孩子的思维模式则是成长型的（称其为Growth Mindset）——他们相信自身的天赋与能力是能够通过练习、学习和被循循善诱而不断发展进步的。他们并不认为每个人都是相同的，或者每个人都能成为爱因斯坦，但是他们懂得，即使是爱因斯坦也得年复一年地投入不懈的努力。思维模式是如何运作的？Carol Dweck教授领导的科研团队曾经对几百个刚升入7年纪的孩子进行了为期2年的追踪调查。选择7年纪入学学生作为实验对象，是因为在美国的学制中，这个时期是一个关键的转型期，进入7年纪后通常课业负担急剧加重，成绩竞争愈发激烈，会让很多孩子不堪重负，所以这是一个非常能反映问题的时期。在孩子们刚进入7年级之初，Carol Dweck教授的团队对这些孩子的思维模式进行了测评，之后在接下来的两年时间内，持续跟踪这些孩子的成绩走向。然后，发现：被评定为固定型思维模式的孩子在刚入学时尚能取得合格的数学成绩，然而在一个学期之后就显现出急剧下降的趋势，在接下来的2年中与拥有成长型思维模式的孩子的差距日益悬殊。为什么会这样？这是因为固定型思维模式和成长型思维模式造成孩子对以下三个关键问题的看法截然不同。第一：关于目标固定型思维模式的孩子只关心自己是不是看上去聪明-永远看上去聪明，且从不犯蠢。所以他们趋向于避免挑战高难度的测试、没有深入学习的动力。而对于成长型思维模式的孩子来说，他们不在意自己是不是看上去聪明，他们更喜欢挑战和征服高难度的测试所带来的快感，始终保持初生婴儿所拥有的那种探索精神。第二：关于努力固定型思维模式的孩子认为努力是一件不好的事。他们觉得，如果一个孩子真的天赋过人，那么就不需要那样强调努力；如果必须付出大量的努力，那么就说明这个孩子算不上聪明。而成长型思维模式的孩子则认为努力和练习能让自己变得更聪明；他们明白，即使是天才也同样需要付出大量的努力来成就伟大的发明。所以他们享受努力。第三：关于挫折固定型思维模式的孩子认为挫折是消极的，它意味着你不是聪明的孩子。他们觉得，如果你足够聪明，你不应该犯这样的错误（尤其是看上去很蠢的错误），导致失败。所以，他们会倾向于避免和隐藏失败来进行自我防御。而成长型思维模式的孩子则认为这就是真实的世界，是学习必定会经历的过程；他们懂得应该正视自己的错误和不足，并且从中吸取教训。Carol Dweck教授进行过一个实验，来研究不同思维模式的孩子在考了低分之后的心理活动。她发现：固定型思维模式的孩子想的是：这门课不能体现我的聪明，我以后不想再投入这么多时间在这里了下次考试我能不能做点弊？成长型思维模式的孩子想的是：我要更加努力，争取在班里的名次更靠前！这门课我比较弱，我要付出更多的努力，把它提上去！所以说，固定型思维模式造成孩子无法解决困难。面对困难，他们会选择放弃、逃避、抵御（比如，抱怨无聊、抱怨老师、行为失常等），这通常是为了掩饰内心恐惧-我是不是看上去并不聪明？成长型思维模式如何被教育和塑造？Carol Dweck教授研究发现，成长型思维模式显然是可以被教育和塑造的。不过，虽然它总有机会被改造，但是尽可能早点开始。1. 告诉孩子，努力和不断挑战难点能让他变得越来越聪明科学已经证明，智商就如同肌肉一样，是可以被发展的。每一次挑战大脑舒适区（Comfort Zone）的极限去学习一些新的和有难度的东西，大脑神经元就会发展出新的连结，长此以往，人会变得越来越聪明。告诉孩子这一点，他一定会爱上这个信息。2. 从婴儿期就开始运用正确的“Praise称赞”技巧来塑造思维模式我们常常听到父母这样称赞孩子-你好棒啊！你好聪明啊！你真是天才啊！宝宝最棒了！你好能干啊！-试图增强孩子的自尊自信。Carol Dweck教授经过超过15年的研究已经可以确定，称赞孩子的天赋与能力对孩子有害无益，完全不利于孩子幼小的思维模式的健康成长。▲常见的错误称赞Carol Dweck教授曾经做过这样一个实验，给一些小学生做一项无语言的智商测试，而后分别以三种方式告诉他们测试结果。实验组一（称赞其智商）：哇哦，这是个很好的分数，你真聪明啊！实验组二（称赞其过程）：哇哦，这是个很好的分数，你之前一定很努力吧！对照组：这是个很好的分数。称赞完了之后，给这三组孩子一个选择题：现在有三个任务，你可以挑一个来做？其中，一个是非常困难的任务，你可能会犯错，但是能学到东西；一个是很新鲜的任务，你可能从来没接触过；而最后一个是你很擅长的任务，你必定能很好地完成。绝大多数被称赞了天赋的孩子，都选择了最简单的任务，因为他们有把握可以做好，因为他们不敢挑战自己身上“天赋孩子（Gifted Child）”的标签。而被称赞其过程的孩子，几乎都选择了看起来比较困难、但能学到东西的任务。另一个有趣的实验，是针对父母对孩子的称赞方法所做的追踪调查。此研究发现：根据孩子1-3岁时父母称赞他的方式，可以预言5年之后孩子的思维模式的发展状态、以及对挑战的渴望程度；而根据孩子10岁时父母称赞他的方式，可以预言孩子今后一生的思维模式的发展状态、以及对挑战的渴望程度。所以，尽可能早开始，虽然它总有机会被改造，但是尽可能早点开始。3. 运用“yet”这个词改造孩子的思维模式Carol Dweck教授在芝加哥的一所高中得到启示，在那所学校考试不及格的孩子得到的分数不是一个意味着失败的名词（比如不合格、F），而是“not yet”（尚未达到）。这两者的意味完全不同。如果你得到是”不合格“的评定，即意味着你被判断为失败者，你已没有进步的空间，你学习成长的大门被关上了；而“not yet”则意味着你已经行进在学习的轨道上，只是还没有到达终点而已。所以，如果孩子说“我学不好数学”，请让他在句尾加上yet，意味着：你只是尚未学好数学而已；如果孩子说“这个我做不了”，请让他在句尾加上yet，意味着：你只是现在还做不了，但你已经开始在学着如何做了；如果孩子说“我试过了，但是不行”，请让他在句尾加上yet，意味着：你只是这一次不行，继续努力，下一次你会做得更好。运用yet这个词，我们帮助孩子塑造这样的思维模式，即：学习是随着时间而变化的，而当前的挫折和失败只是学习曲线中会经历的正常过程而已。4. 教育成长型思维模式永远为时不晚Carol Dweck教授对美国13所高中进行了一项聚焦差生的研究。将这些孩子分为两组：对照组的孩子，只是接受关于大脑运作知识的教育，比方如何能提高记忆力等等；而实验组的孩子，则同时接受了关于成长型思维模式的在线课程。3个月之后，实验组的孩子的学习成绩比对照组明显高出许多，并且随着时间的推移，两者之间的差距越来越大。研究还发现，实验组的孩子在学校更待得住，更少逃课，更少参与校园暴力行为，并且今后能更好地适应大学学习。最后的总结带有固定型思维模式（Fixed Mindset）的孩子，认为努力和困难让他们感到自己很蠢；而成长型思维模式（Growth Mindset）的孩子则认为努力和困难能创造新的神经元连结，能让大脑越来越聪明。成长型思维模式（Growth Mindset）能使孩子：- 拥抱学习和成长- 理解努力对智力成长的作用- 拥有面对挫折的良好适应能力而最重要的是，它是可以被教育和培养的。那么，还等什么？
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颠倒梦想，不畏不惧
藉着宇文正散文中的那一丝微光，我们会再次相信真情和温情。在如同行云流水的书页间，定能挽回许多难忘的时间、和记忆中永不衰朽的瞬间…… 这本散文集由三卷组成，包含了作者在生活、旅行、阅读中的种种感悟与思考，全书洋溢着温暖的气息和灵秀的光辉。第一卷“颠倒梦想”，主要记述了童年、少年往事，这段时光或甜蜜、或失落、或疯狂、或平静，对未来有着梦一般的希冀；第二卷“我将如何记忆你”，记录了回忆中的人和事，以及有他们陪伴的一段段难忘的岁月，充满了温情与深情；第三卷“我们苦难的马戏团”，描写了生活中的零零碎碎、点点滴滴，在作者对生活细节的发现与感悟中，重构一个美好的心灵世界。
颠倒梦想，不畏不惧基本介绍
颠倒梦想，不畏不惧内容简介
读宇文正散文的人，一定会感到幸福！ 　　宇文正的散文，有治愈系一般的神奇力量。有如迷路的孩子，在暮色中听到母亲的叫唤，是一次温情脉脉的阅读体验。文字如同行云流水，非常明亮，拥有一种经历人世沧桑后还能留存的天真，能勾起人心中种种美好的、明亮的回忆。 　　追逐梦想的女人，永远都是最美丽的。读宇文正的散文，你会发现一切都不会被时间改变。宇文正的散文具有让人重回少年时光的魔法，在她用文字精心构造的世界里，还我们一颗赤字之心，让我们的内心重新萌生理想和生机，你将回忆起你一直想做却未做的，还会拥有实现这一切的勇气。 　　我们似乎是从自己的世界中路过，寻找记忆中的自己。书中的世界，也是你我的世界， 　　她的文字，空灵而又明亮，充满了温情、真情，会融化人心中一切的寒冰。 　　这本散文集，将令所有阅读它、珍惜它的读者们，拥有幸福。
颠倒梦想，不畏不惧作者简介
宇文正，本名郑瑜雯，福建林森人，台湾文坛名家。台湾东海大学中文系毕业、美国南加大（USC）东亚语言与文化硕士，曾任风尚杂志主编、汉光文化编辑部主任、主持电台“民族乐风”节目。继林海音、痖弦、陈义芝之后，她近年接任了联合报副刊主编一职。 　　著有短篇小说集《猫的年代》、《台北下雪了》、《幽室里的爱情》、《台北卡农》；散文集《这是谁家的孩子》、《颠倒梦想》、《我将如何记忆你》、《丁香一样的颜色》；长篇小说《在月光下飞翔》；传记《永远的童话──琦君传》及童书等多种。 　　曾获“第47届中国文艺奖章”散文创作奖。
颠倒梦想，不畏不惧专业推荐
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宇文正的散文，似乎让人重温台湾社会变动时的记忆。如果把她的文字视为失落历史的重建，亦不为过。从上世纪七十年代到八十年代，资本主义的浪潮席卷了这座浮岛，把整个社会从现代改造成后现代，仿佛有许多感情被冲刷得干干净净。捧读她的文字时，有一些温情与真情，好像又再次点燃。藉着那一丝微光，使我们相信某些价值可能失去了，但是我们的人生并没有输掉。这位眷村的邻家女儿，以着行云流水的速度，竟能使人挽回许多难忘的时间。 　　——陈芳明（评论家） 　　在最坏之处看到欢笑，对人间总是宽容。宇文的人生其实很有波折，母亲早逝，伧促订婚又解除婚约，生过大病，然而在她笔下，那些事情只是几圈涟漪，几个水纹，寥寥几笔带过，美丽的天光云影才是她永远的人生风景。她总是看到“美好”的，“欢笑”的那面，她的散文因此常给人“好笑”的印象，明亮的感觉，在我看来，还非常天真。这年纪的天真是被人生历练过的，不是十几二十的不识愁滋味。这年头，能写天真和快乐的散文，真是稀罕了，我因此特别珍惜宇文的散文。 　　——锺怡雯（散文家）
颠倒梦想，不畏不惧名人推荐
魏晋人形容人，说“空谷之白驹，幽夜之逸光”，我想宇文正的散文，就有这样的自由、秀逸与光辉。她穿行过时间的芙渠，现代的冷酷峡谷，无论怀人、伤逝、慨史，都带着对这人世的喜欢和暖意。一种宽谅和不忍。我读她此书诸篇，常浮现如“绿螘新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”这种唐人的爽飒、多情和义气，在这贫血灰澹的时代，真是珍贵。 　　——骆以军（小说家） 　　宇文正的散文，似乎让人重温台湾社会变动时的记忆。如果把她的文字视为失落历史的重建，亦不为过。从上世纪七十年代到八十年代，资本主义的浪潮席卷了这座浮岛，把整个社会从现代改造成后现代，仿佛有许多感情被冲刷得干干净净。捧读她的文字时，有一些温情与真情，好像又再次点燃。藉着那一丝微光，使我们相信某些价值可能失去了，但是我们的人生并没有输掉。这位眷村的邻家女儿，以着行云流水的速度，竟能使人挽回许多难忘的时间。 　　　　－－陈芳明（评论家） 　　　　在最坏之处看到欢笑，对人间总是宽容。宇文的人生其实很有波折，母亲早逝，伧促订婚又解除婚约，生过大病，然而在她笔下，那些事情只是几圈涟漪，几个水纹，寥寥几笔带过，美丽的天光云影才是她永远的人生风景。她总是看到“美好”的，“欢笑”的那面，她的散文因此常给人“好笑”的印象，明亮的感觉，在我看来，还非常天真。这年纪的天真是被人生历练过的，不是十几二十的不识愁滋味。这年头，能写天真和快乐的散文，真是稀罕了，我因此特别珍惜宇文的散文。 　　　　－－锺怡雯（散文家）
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卷一颠倒梦想 　　颠倒梦想/002 　　扬琴/007 　　想喝/011 　　筷子/018 　　唉，茶，咖啡！/022 　　咖啡/025 　　十七岁的想望/030 　　饿/033 　　窗户上的薄荷梦/038 　　和音乐恋爱/041 　　1986——心在高原上/048 　　氮醉/051 　　书包/057 　　生活的雨露/061 　　自由/065 　　盘子总是会破的/069 　　面孔辨认缺失症/071 　　球迷/076 　　蝴蝶/080 　　迷路/084 　　笔/092 　　脸书真的很八卦！/096 　　落日看花回/100 　　卷二我将如何记忆你 　　声音也会老的/106 　　水兵领洋装/111 　　家庭代工/115 　　来自大食帝国的人/120 　　人人都需要哥哥/126 　　啊，荡秋千！/131 　　灯泡/136 　　脂肪球时光/139 　　小琉璃的玻璃月亮/142 　　指尖划过冰块/147 　　我将如何记忆你/156 　　那房子，那时光/157 　　最初的梦——记我年少时的朋友秋/162 　　泡沫纪事/166 　　和同学相遇/169 　　潮汐所止之地/173 　　烟火春联/177 　　养生协会永久会员/182 　　兰花虾/186 　　平安/191 　　卷三我们苦难的马戏团 　　梦中的旅人树/194 　　弹起罗大佑/196 　　疯狂星期一/200 　　心在月球上/204 　　我们苦难的马戏团/207 　　有些地方/209 　　有些时刻/219 　　鼠鼠志/227 　　锹形虫落跑了！/236 　　拼布之路/239 　　来去死亡谷/245 　　亲子之木/250 　　浣熊/253 　　丹佛归来/256 　　相声之家/263 　　旁听对话/267 　　我的《西游记》/270 　　一家子“三国”/274 　　昭君很忙/281 　　早安，晨之美/285 　　勉强/287 　　快乐的能力/288 　　故事/290 　　考/294 　　心经/298 　　找回天空/301
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