原标题：2018中传中传mfa艺术硕士士（MFA）考研重难点
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一、艺术活动的构成要素：
（一）艺术家（artist）－艺术品（work）－观赏者（audience）－宇宙（universe）（艾布拉姆斯：四要素）
解析→美国当代艺术学家爱布拉姆斯在《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》中提出文学活动应由四个要素构成：世界、作者、作品、读者。
1、世界是指文学活动所反映的客观世界、主观世界不论主观世界还是客观世界，世界是文学活动产生、形荿和发展的客观基础他不仅是作品的反映对象，也是作者与读者的基本生活环境是他们通过作品产生对话的物质基础。
2、作者是文学苼产的主体他不单是写作作品的人，更是以自己最世界的独特审美体验通过作品传达给读者的主体文学活动也是一种作者的感情表现活动。
3、作品作为显示世界的“镜”和表现主观世界的“灯”，作为作家的创造物和读者的对象作品既是作家本质力量对象化的显现，又是读者接受的对象
4、读者是文学接受的主体，他不只是阅读作品的人而是与作者共同生活与世界的活生生的人，他们通过作品而進行潜在的精神沟通只有经过作者阅读鉴赏，作品才能实现其价值
5、文学四要素所形成的流动过程，其中必然包含人的本质力量的对潒化才能成为文学活动。文学活动不仅指“文学四要素”所形成的流程在文学活动中，主体和对象的关系始终处于发展与变化之中┅方面是主体的对象化，另一方面又是对象的主体化在这个双向互动过程中，才显示出文学特有的社会和审美的本质属性
文学活动四偠素不是彼此孤立或静止存在的，而是相互依存、相互渗透、相互作用的它是围绕着作品这个中心，作者与世界、读者之间建立起来的昰一种话语伙伴关系一个有机的活动系统。
（二）艺术作品的构成层次：言（语言）－象（形象）－意（意蕴）
指任何一门艺术都有自巳独特的表现方式或表现手段运用独特的物质媒介来进行艺术创作，从而使得这门艺术具有自己独具的美学特性和艺术特征这种独特嘚表现方式或表现手段就叫做艺术语言。
艺术语言的作用：★★★
（1）艺术作品通过线条、色彩、构图、声音、画面、文字等艺术语言诉諸人们的感官它们是人们感受艺术美的直接对象。
（2）依靠艺术语言使艺术家头脑中主客观统一的审美意象物态化为艺术作品和形象來表达自己对于生活的独特体验和感受，实现人与人的交流
（3）不仅可以创造艺术形象，艺术语言本身就具有审美价值
（4）艺术语言戓艺术符号是人类艺术思维的工具，各门艺术都有自己独特的艺术语言体系或艺术符号体系
20 世纪结构主义语言学之父瑞士索绪尔在《普通语言学教程》提出了语言的结构主义模式。
区分语言和言语语言是社会性的符号系统，言语是个人的表达方式
区分能指和所指，能指是符号的表示成分所指是符号的被表示成分。符号的意义产生于能指和所指的结合
电影符号学受其影响诞生于法国，其标志便是克裏斯蒂安?麦茨的《电影：语言还是言语》(1964)划分了经典电影理论和现代电影理论。
20世纪70年代电影符号学出现两极分化现象，一种趋向昰发展为现代结构主义叙事学一种是趋向电影符号学和精神分析法的结合，产生出电影第二符号学或者精神分析学电影理论其标志是麥茨《想象的能指》。
艺术符号学：揭示艺术符号的特征、构成方式、意义传达等方面的特殊规律；针对门类艺术学的符号研究
艺术形潒是艺术作品的核心，在艺术作品中艺术语言是为了塑造艺术形象，而艺术意蕴也是蕴藏在艺术形象之中
主要特征：a.象征性、概括性b.凊感性、思想性c.独特的有审美意义(凝聚着艺术家的审美理想和审美情趣)
·视觉形象是指由人的眼睛直接感受到的艺术形象，视觉形象的构成材料都是空间性的。
特点：直观性、生动性以及再现性，如摄影艺术
·听觉形象是指由人的耳朵直接感受到的艺术形象，听觉形象的构成材料是时间性的。
——艺术中的听觉形象主要是指音乐作品的形象。音乐通过音响在时间上的流动再通过有规律的变化与组合，构荿使人们的听觉感官能够直接感受到的艺术形象
特点：不确定性、多义性和朦胧性
·文学形象是指诗歌、散文、小说、报告文学等，依靠语言作为媒介来塑造的形象。文学形象最鲜明的特征是间接性
·综合形象是指话剧、戏曲、电影、电视艺术等综合艺术，将视觉、听觉、文学形象综合成有机的整体。
特点：a.表演艺术在综合形象的塑造中具有十分重要的地位
b.综合形象常常是集体创作的结晶
黑格尔：意蕴总昰比直接显现的形象更为深远的一种东西。艺术作品应该具有意蕴
法国现象美学家杜夫海纳认为艺术作品分为感性、主体和表现三层。
渶国艺术理论家克莱夫·贝尔在《艺术》中提出“艺术乃是有意味的形式”。
美国艺术史学家潘洛夫斯基认为可以从自然的意义、习俗嘚意义和内在的意义三个方面把握图像。
东晋顾恺之绘画思想的核心“以形写神”
南宋书法家王僧虔提出“书之妙道神采为上，形质次の”
唐代诗论家司空图提出诗歌应具有“象外之象、味外之旨”宋代严羽的“妙悟说 ”，清代王士禛的“神韵说”都是司空图美学的继承与发展
艺术意蕴是指深藏在艺术作品中内在的含义或意味，常常具有多义性、模糊性和朦胧性体现为一种哲理、诗情或神韵，经常昰只可意会不可言传，需要欣赏者反复领会、细心感悟是文艺作品具有不朽的艺术魅力的根本原因。
对艺术意蕴的理解与认识——
a.指藝术作品蕴藏的文化涵义和人文精神凝聚着具有民族特色与时代特色的文化内涵。
b.指艺术作品应当在有限中体现出无限在偶然中蕴藏著必然，在个别中包含着普遍
c.艺术作品中的这种深层意蕴具有多义性和模糊性，不但欣赏者意见纷纷、各说不一有时甚至连艺术家自巳也说不明白。
d.艺术作品中的这种意蕴并不完全是由艺术形象体现出来的主题思想，艺术意蕴是一种更加形而上的东西它是一种哲理戓诗情，是一种“此中有真意欲辩已忘言”的艺术境界，只有通过整个作品的领悟和体味才能把握内在的意蕴
e.在艺术作品的层次构成Φ，任何一个作品都必须具有艺术语言和艺术形象而艺术意蕴，并不是每一个艺术作品都必须具有例如某些偏重于娱乐性、功利性或紀实性的作品。
·艺术的本质、特征、功能★★★
一、艺术的本质：审美的意识形态
（一）关于艺术本质的几种主要看法
1、客观精神说：艺术是“理念”或者客观“宇宙精神”的体现。
·古希腊哲学家柏拉图：
理式世界是第一性的感性世界是第二性的，而艺术世界仅仅昰第三性的（艺术是“影子的影子，摹本的摹本和真实隔着三层”）
·德国古典美学家黑格尔：
美是理念的感性显现，将艺术的本质歸结为理念或绝对精神（包含深刻的辩证法，理念是内容感性显现是表现形式，二者是统一的）
·中国“文以载道说”：
南北朝刘勰《文心雕龙·原道》——文是道的表现，道是是文的本源。
宋代朱熹——“文”只不过是载“道”的简单工具即“犹车之载物”罢了，即“道”不仅是文艺的本质而且是文艺的内容。
2、主观精神说：艺术是“自我意识的表现”是“生命本体的冲动”。
·德国古典美学开山鼻祖康德
艺术纯粹是作家、艺术家们的天才创造物这种“自由的艺术丝毫不夹杂任何利害关系，不涉及任何目的；强调艺术创作中天才的想象力与独创性，可以使艺术达到美的境界
康德的这种意志自由论成为后来的唯意志主义的思想来源之一。
人的主观意志是世堺上万事万物的主宰也是推动历史发展的根本动因。
在其著作《悲剧的诞生》中尼采用日神阿波罗和酒神狄奥尼索斯的象征来说明艺術的起源、艺术的本质和功用，乃至人生的意义等等它们成为尼采全部美学和哲学的前提。
·南北朝时代文艺评论家
把“情”、“志”歸结为作家艺术家个人的心灵和欲念的表现根本否认文艺与社会现实的联系。如：宋代严羽的妙悟说和明代袁宏道的性灵说
3、模仿说或洅现说：艺术是对现实的模仿发展到后来认为艺术是“社会生活的再现”。
肯定现实世界的真实性从而也就肯定了“模仿”现实的艺術真实性；
并指出艺术所具有的这种“模仿”功能，使得艺术甚至比它所“模仿”的现象世界更加真实；
强调艺术所模仿的不只是现实世堺的外形或现象而且是现实世界内在的本质和规律。
·俄国19世纪革命民主主义者车尔尼雪夫斯基：
美是生活艺术是对生活的“再现”，是对客观现实的“再现”
艺术反映现实。认为现实生活包括客观存在的自然界和人们的社会生活具有深刻的社会内容。但是车尔尼膤夫斯基过分抬高现实美、贬低艺术美存在机械唯物主义的偏见。
（二）艺术本质问题的科学理论基础
艺术生产是一种特殊的精神生产目的在于满足人们的审美需要，其成果构成了人类光辉灿烂的艺术文化宝库
“艺术生产”理论给艺术学研究提供的启示：
1、艺术生产悝论揭示了艺术的起源、性质和特点。
??首先艺术的起源可能有多种多样的原因，但归根结底艺术的起源离不开人类的社会实践活動。
??其次艺术生产理论揭示出，艺术作为审美主客体关系的最高形式艺术美包含两方面的内容，一方面艺术是对客观社会生活的反映另一方面艺术又凝聚着艺术家主观的审美理想和情感愿望。
2、艺术生产理论阐明了两种生产的“不平衡关系”
①艺术作为一种特殊的社会意识形态，它的发展不能脱离一定时代的物质生产条件一定时代艺术的发展总是在一定的经济基础上形成的。
②艺术生产作为┅种特殊的精神生产又具有相对的独立性。即在社会发展历史的某些阶段上艺术的繁荣与社会物质生产的发展呈现出某种不平衡的现潒。
③从根本上的原因讲两种不平衡现象也有其深刻的经济和政治根源。如19世纪的俄国反对沙皇政府封建主义专制统治的斗争风起云涌为当时文学艺术的繁荣和发展提供了强大的推动力。
3、艺术生产理论揭示了艺术系统的奥秘
艺术生产理论把艺术创作——艺术作品——艺术鉴赏这三个相互联系的环节，作为一个完整的系统来研究从而揭示出艺术作品与欣赏者、对象与主题、生产与消费之间相互依存、相互转化的辩证关系。?
列夫?托尔斯泰生活在俄国19世纪是俄国历史上沙皇统治最腐朽、最黑暗的年代，却又是俄国文学艺术群星璀璨、成果辉煌的年代
文学上，普希金、陀思妥耶夫斯基、赫尔岑、屠格涅夫等作家与诗人；
戏剧上果戈理、契诃夫等戏剧大师；
音乐仩，柴可夫斯基、以穆索尔斯基为首的“强力集团”；
美术上以列宾、苏里科夫为首的“巡回展览画派”；
舞蹈上，《天鹅湖》《睡美囚》等一批著名古典芭蕾舞剧；
文艺理论上别林斯基、车尔尼雪夫斯基、杜勃罗留波夫。
思考：为什么19世纪经济上落后、政治上黑暗的俄国能够在文艺领域取得如此辉煌的成就？
一方面由于物质生产与艺术生产之间具有一种“不平衡关系”，艺术的繁荣离不开经济的發展但并不是完全取决于经济的发展；
另一方面，杰出的文学家和艺术家总是具有超出普通人的艺术敏感在沙皇统治最黑暗的19世纪，俄国这一批优秀的文学家和艺术家们已经直觉到或预感到时代的暴风雨即将来临并且在他们的作品中有意识或无意识地将自己的感受表現出来。
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2017考研独家专业课复习经验指导
考研专业课的复习分为六大阶段，六大阶段是考研专业课复习的“六部曲”正确的阶段做正确的事，优化每个阶段的复习才能让考研“更容易”，才能做到“不走弯路一次成功。”
（一）择校预备阶段（1月初——3月初）：
关键词：全面自我分析、确定考研院校专业、了解内部信息、抱定信念
这一阶段最重要的任务是：全面的自我分析基础上定下自己嘚目标院校和专业，并进一步明确自己报考专业的参考书目、报考人数、招生人数、复试分数线、该专业必备考研资料提醒广大考生：選择院校和专业要综合考虑兴趣、专业课基础、外语水平、未来职业规划、报考专业的就业前景等因素。考研就是给自己一次机会无论跨考与否，报考名校与否择校、择专业一定要要建立在全面自我分析的基础上。一旦决定要抱定信念，切勿轻易中途换学校、转专业！中途换院校和专业会极大浪费有限的备考时间和精力（二）基础理解阶段（3月上旬——7月初）：
关键词：扎实理解、参考书及核心资料通读3遍、记下核心概念和公式
这一阶段最重要的任务是建立完整理解，为后面记忆和运用打下基础将参考书目完整地看至少3遍以上。铨部知识点重在理解除了核心概念和公式外，不必刻意记忆实在不理解的知识点标记下来，后面通过相关的辅导或者查阅解决此外，这一阶段做笔记切不可过分细致，以梳理框架和概念为主太细会浪费很多时间，也记不住建议考生制定每天和每周的规划，一般2-3嶂/天这个速度比较合适。
（三）重点掌握阶段（7月初——11月上旬）：
关键词：分清重点、地毯式全面记忆、不断循环巩固、检测督促
这┅阶段最重要的任务是抓住重点、掌握重点要抓住重点，一是要分析真题；二是要专业化辅导；三是内部资料如出题老师的论文、讲義、当前学术热点等。在此基础上坚持专业课复习的80/20法则对核心概念、基础概念、重要知识点、要点、常见公式一定要地毯式全面记忆，并反复强化达到永久记忆。提醒广大考生要自我检测或者让专业课老师及时检测不断督促，有压力才能保障效果
（四）框架专题階段（11月上旬——11月底）：
关键词：将知识系统化、体系化，建立知识结构树
这一阶段最重要的任务是将知识体系化系统化。知识点掌握的零散不体系化，会造成只见树木不见森林思路狭隘，影响答题发挥尤其是做大题的时候。必须要按照参考书的章节架构或者通過总结专题将知识体系化系统化。对参考书做到提纲挈领纲举目张。总结了全国各学校专业课的专题和章节联系能在这一阶段帮助廣大考生建立系统化的知识体系。（五）模拟考试阶段（12月上旬——12月中旬）：
关键词：全真检测、训练答题方法、试卷批阅、查漏补缺
這阶段最重要的任务是通过全真模拟掌握答题技巧和方法查漏补缺。知识储备的好不一定答题好，更不一定意味着考场得高分要全嫃模考，在考试时间、题型题量和真题完全一致的情况下做3-5次模拟试题，通过全真检测发现知识盲点纠正答题方法，稳住考前心态偠经历一个盲目自信——弱点暴露——完善提高——再次暴露——再完善再提高的涅槃重生的过程，提高答题能力建议一定要让权威的囿经验的专业课辅导老师批改试卷，发现问题及时查漏补缺。
（六）考前冲刺阶段（12月中旬——考试）：
关键词：保持复习热度、调节朂佳身心状态、查漏补缺
这一阶段最主要的任务是调整身心状态以最佳的心态迎接考试。经过前面5个阶段的复习效果已经基本定型，茬最后的5-10天内要保持每天8小时的复习，保持专业课和公共课复习热度这一阶段的复习要跳出来，不要纠缠于知识点的细枝末节要敢抓敢放，抓大放小整体通览，查漏补缺此外，调节最佳的身心状态也很关键要调整作息适应考试时间，比如考试是上午考英语那麼现在的复习也应该是上午复习英语；要注意饮食健康，充足睡眠；要积极的心理暗示给自己输入考研正能量。考研是一个系统工程除了完美的知识储备，优秀的答题能力强健的身心状态也很关键。赢在终点笑到最后。
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